人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇一

執(zhí)教：陳艷明

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確,、流利地朗讀課文,。2.認(rèn)識兩個偏旁“扌”“足”

3.激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點：

認(rèn)識兩個偏旁“扌”“足”,，激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣,。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課

1.談話導(dǎo)入。

2.板書課題《 7 操場上 》 二．學(xué)習(xí)第一部分,。

1.課件出示操場圖片,，生觀察：圖上小朋友在做什么？ 2.逐一出示6個表示運動項目的名稱,，齊讀,。3.多種形式認(rèn)讀,。4.游戲：演一演，猜一猜,。三．學(xué)習(xí)第二部分,。

1.課件出示兒歌，學(xué)習(xí)兒歌,。

⑴指名讀，及時正音

⑵再讀兒歌,，讀準(zhǔn),、讀通順。⑶師范讀,，讀出節(jié)奏,。⑷學(xué)生想象進行體育活動時的心情（歡樂的），帶著歡樂的心情讀兒歌,。

2.練習(xí)：說一說(句型：有的……有的……還有的……)3.師小結(jié)：

四．拓展延伸,，積累詞語。五．布置作業(yè),。

操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇二

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《在操場上》教學(xué)設(shè)計

鄭 曄 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個字,，會寫“

八,、入、大,、天”4個字,。認(rèn)識“王、足,、口,、讠、亻5個偏旁,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。

3,、激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點：

認(rèn)字寫字 教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、游戲用品準(zhǔn)備,。

2、字詞卡片,。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程：

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生學(xué)會在生活中識字,，逐步養(yǎng)成自覺識字的好習(xí)慣。

2,、認(rèn)識14個字,，認(rèn)識“王、足,、口,、讠、亻5個偏旁,。

3,、培養(yǎng)有自主識字的愿望。教學(xué)過程：

一,、課前活動

聽錄音,。學(xué)生伴著《運動員進行曲》踏步。

師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里,？

生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上,。）

師：指課題，說：“請讀拼音,?！辈賵錾稀?先寫好課題)

請坐下,。

二,、看圖。

1,、師：指掛圖,，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動,？（生回答一個,，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語,，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上,。）

再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）

2,、好了,，圖上的體育活動，你們都說出來了,，請讀這些詞語,，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的??有的??還有的??”指著圖說話,。

同學(xué)們真棒,，很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。再現(xiàn)活動情景,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

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3,、師出示課前準(zhǔn)備好的籃球、足球,、皮球等體育活動用品,，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱，并叫幾名學(xué)生上臺示范用法,。師相機課件出示“打球,、拍皮球,、踢足球”三個詞語,，并指名讀，師生共同評議,。

4,、師：你們在下課后還參加過哪些體育活動？認(rèn)識了哪些體育用品呢,？

5,、生匯報，教師相機課件出示：“拔河,、跳高,、跑步”三個詞語，指名認(rèn)讀后,，屏幕出示課間活動全景圖,，把學(xué)生帶入具體的活動情景中去。

二,、朗讀,、游戲結(jié)合，強化識字訓(xùn)練,。

1,、過渡：同學(xué)們真是了不起，不僅課上認(rèn)真聽講,，而且課外還參加了許多有益的體育活動,，真是全面發(fā)展的好孩子。下面,，請大家用自己的方法再用心讀讀這六個詞語,，看誰能最先成為它們的知心朋友,。

2、生練習(xí)熟讀詞語,，師深入學(xué)生當(dāng)中作個別指導(dǎo),，重點指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音“足”、三拼音“跳”,。

3,、生朗讀展示，比比誰最了解這六個朋友,。教師要對表現(xiàn)突出的個人或小組進行合理評價,。

4、小組內(nèi)開火車讀詞語,，看看哪一些小朋友最喜歡幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),。

5、課堂游戲：分兩大組協(xié)同完成,。一組負(fù)責(zé)隨機指出活動全景圖中的某一具體活動,，另一組同學(xué)則找出與之相對應(yīng)的詞語，并齊讀,，然后互換角色進行,。

6、在這些活動中,，你最喜歡哪些,？能做一做動作嗎？我們來進行小組比賽,，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識這些詞語,。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動,，一類是用足的活動,。教認(rèn)“足”字。并認(rèn)識“口”字旁,。（擺在4號的桌子上）

板書：手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

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小結(jié)：與“手”有關(guān)的動作“打,、拔,、拍”都是“扌”，與“腳”有關(guān)的動作“跳,、跑,、踢”都是“ 足 ”，其余生字要鼓勵學(xué)生用自己學(xué)過的方法識記。

第 二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固復(fù)習(xí)14個生字詞語,，會寫“

八、入,、大,、天”4個字。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

出示圖片——在操場上,。出示一系列詞語,。

（投籃

跳繩

排球

足球

拔河

跑步

跳高）

二、學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、課件出示兒歌，讓學(xué)生借助拼音自由練讀,。

2,、鼓勵學(xué)生展示讀,，可以選擇自己會讀的詞語,、句子，讀給大家聽,；也可以找個小伙伴把兒歌讀給同學(xué)聽,。

3、師：在這首兒歌中,，有五個生字小朋友在和我們捉迷藏,，你能夠拿起筆把它們找出來嗎？

4,、全班齊讀生字,，然后想想，我們能用學(xué)過的哪些方法來記住這些生字,。

5,、生用自己的方法識記生字，并在班上交流自己的識字方法,，教師要鼓勵學(xué)生多角度的識字方法,，對有創(chuàng)意的識字方法要及時給予鼓勵，同時，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“口,、亻,、讠”這三個新偏旁。

6,、師：其實呀,！在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)見到過這幾個偏旁,，想一想,，我們以前學(xué)過的哪些字分別帶有這些偏旁？

生自主回憶并匯報,，教師要引導(dǎo)學(xué)生以新帶舊,，逐步擴展，豐富識字量,。

三,、指導(dǎo)寫字。

1,、課件出示本課要求寫的四個字,，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)：“八” 和“入”都由撇和捺組成,，而且都是撇低捺高,，但“八”兩筆分開，“入”兩筆相連,；“大”和“天”相差一筆,，且起筆位置不同。

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2、教師在田字格中示范書寫,，幫助學(xué)生加深印象,。

3、學(xué)生描紅,。

4,、作業(yè)展覽。

四,、拓展活動,。

1、課件出示題目,，生在喜歡的活動上涂上顏色,。（完成教科書p45“讀讀畫畫”）

2,、以“我喜歡的活動是 ”為開頭練習(xí)說話。

五,、作業(yè)布置,。

1、說一說：與“手”有關(guān)的活動有：,、,、；

與“ 足 ”有關(guān)的活動有,、,、。

2,、課外讀讀這首兒歌,。

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操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇三

《操場上》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：

1,、認(rèn)識14個生字的字型,，會正確書寫4個生字。

2,、正確流利認(rèn)讀兒歌,。3.認(rèn)識偏旁： 4個偏旁。過程和方法目標(biāo)： 1,，通過朗讀,，理解課文。

2,，通過學(xué)習(xí)生字的寫法,，掌握學(xué)習(xí)生字的方法。情感態(tài)度與價值觀： 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。2.激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：識字,，寫字,；正確朗讀兒歌。

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)生字的寫法,，掌握學(xué)習(xí)生字的方法,。教學(xué)方法：

1，字詞教學(xué)向來是語文教學(xué)中比較枯燥乏味的部分,，為了避免教師教的吃力,，學(xué)生學(xué)的無味的現(xiàn)象，我盡量在字詞教學(xué)采用多種形式的讀組織教學(xué),，同時讓學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,。

2,，邊練邊想：學(xué)習(xí)生字的寫法時，教師要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié),，在總結(jié)中進步。

教學(xué)課時安排： 第一課時：1認(rèn)識“打,、球,、拔、拍,、跳,、高、跑,、步,、足” 2正確書寫“

八、入”

第二課時：1,，認(rèn)識“響,、課、真,、身,、體”5個生字。

2,，“口,、讠、亻”3個偏旁,。

3,，正確書寫“大、天”2個生字,。

教學(xué)過程

1． 視頻導(dǎo)入——說一說

師：首先,，我和大家一起分享一則新聞（播放視頻）溫爺爺作為國家總理，但是他還是在百忙之中抽出時間和北京的小學(xué)生們一起上了一節(jié)體育課,，由此可見參加體育活動,、鍛煉身體的重要性，那么接下來,，老師就帶你們?nèi)ゲ賵錾?，看看你們平時體育課在操場

上都有哪些體育運動呢？(學(xué)生回答)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第四課《操場上》,。板書課題,。生讀。注意“操”是平舌音,，“場”是翹舌音,，我們再一起來讀讀,。2.睜大眼睛——看一看（1）看圖說話：

a，零散的說：小朋友們在干嘛,？請孩子們仔細觀察圖畫,，（用手勢提示：從左邊看到右邊，從遠處看到近處,，）教師根據(jù)學(xué)生的回答適時的出示相關(guān)體育活動的名稱即六個生詞,。b，完整的說：下課了（體育課上）同學(xué)們有的??有的??還有的??真熱鬧,。（2）認(rèn)識詞語：

初級讀：自己拼讀——指名讀——小老師領(lǐng)讀 中級讀：開火車讀——去掉拼音讀——詞語打亂讀

高級讀：分類記憶讀（小朋友看剛才我們學(xué)的詞語中有的是用手做的動作,，有的是用腳做的動作，那么請幾個小朋友互相合作找一找哪些是用手做的動作,，哪些是用腳做的動作,？師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”,。）3.張開小嘴——讀一讀,，a，自由朗讀,，初步感受

b,，睜大眼睛，特別注意（引導(dǎo)學(xué)生說說你認(rèn)為哪些地方要特別注意）c,大家賽讀,，我是榜樣（男女賽讀）d,，找出生字，記一記 4,，拆開生字——拼一拼

認(rèn)識偏旁,，記憶生字，鞏固字形,。5,，回顧奧運——想一想

通過奧運獎牌和奧運吉祥物，激發(fā)學(xué)生喜愛體育運動,，明白體育鍛煉的重要性和愛國情的教育,。激勵學(xué)生說說還有哪些活動。

6.伸出小手-----寫一寫

良好的寫字習(xí)慣要從一年級抓起,，而寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，更要扎扎實實地貫徹在每節(jié)課當(dāng)中。a,誰的姿勢最漂亮：寫好字,，從坐好開始。

b,我有一個好方法：初練生字,，想一想我們該怎么記住它們的型,。c,，分組學(xué)習(xí)，比一比：

八,、入：都由撇和捺這兩種筆畫組成,，不同之處在于它們一個連在一起，一個沒連,。

大,、天：相差一筆，起筆位置不同,。

d,靜下心來,，寫一寫。接下來的時間該學(xué)生沉靜下來,，在教師的指導(dǎo)下安安靜靜的書寫,，教師檢查學(xué)生書寫的情況，并及時予以指導(dǎo),。

操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇四

pyp stand alone planner pyp獨立教學(xué)教案 core ci/key?ideas 教學(xué)內(nèi)容

《操場上》

resources教學(xué)資源

課件,、詞卡

time 時間 ：10月30日 class班級:一（4）teacher教師：彭文

lines of inquiry/outcome 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識9個字,，會寫“

八,、入”2個字。認(rèn)識“足”1個偏旁,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)識字的方法,。激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。

how best might we learn? 教學(xué)過程（9：30---10：10）

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分）師：首先我們來復(fù)習(xí)一下第3課《在家里》的生字,。出示識字

（一）第3課的詞語，生齊讀,。師點名讀翹舌音：視,、沙、紙和后鼻音：燈,。

二,、學(xué)習(xí)生字。（22分）

師：今天我們一起來學(xué)習(xí)識字一的第四篇課文《操場上》,。師范寫：操場上和拼音,。師帶讀一次,；請生帶拼音讀，師注意糾音,；去拼音讀,；全班齊讀。（2分）

師：我們來觀察一幅圖,，在圖上你看到了什么,？注意說一句完整的話。生說,，如果說得不完整,，可提示他：用“我看到操場上、,、,、、,、,、”說句子。

師相機出示詞語：打球,、拔河,、拍皮球、跳高,、跑步,、踢足球等。出示一個,，生齊讀一次,。（例：生說：“我看到操場上小朋友在拔河?！睅熛鄼C出示拔河,，師：跟我讀。師帶讀拼音和詞語,，生跟讀,。如果說的是沒有出示的詞語，則用自己準(zhǔn)備的詞卡補充,。讓每一幅圖都有對應(yīng)的詞語出現(xiàn),。第二幅圖：繼續(xù)說。六個詞語出示均按此方法,。）（2）

師：在我們學(xué)校的操場上舉行過哪些體育活動呢,？我們來看一看吧！師于是出示配圖詞語：這是？生用詞語回答,。（5）

師：詞語寶寶們排隊了,，你們還認(rèn)識嗎,？我們來認(rèn)一認(rèn)吧,。（生齊讀）師：哪個小組愿意讀一讀？好,，一個小組讀一個詞語,。（分小組來讀一讀。生讀,。）師：誰還想讀,？（點名讀）

師：去掉拼音還會讀嗎？（生齊讀）師：看到這些詞語寶寶,，你有什么發(fā)現(xiàn),？ 生答：（例：打球、拔河,、拍皮球的打字,、拔字、拍字都有提手旁,。）師：誰能把有提手旁的詞語邊做動作邊讀一讀,？請生讀。（3）師：原來提手旁的字都和手有關(guān),。你們知道提手旁的變化過程嗎,？（出示燈片）古人根據(jù)手的形狀創(chuàng)造了象形字：手，經(jīng)過長期的變化,，成了現(xiàn)在的簡體字：手,，當(dāng)手作部首的時候，又發(fā)生了變化,，這就是提手旁,。跟我說：提手旁。師：還有什么發(fā)現(xiàn),？（生繼續(xù)說詞語里有足字旁,。）師：誰能邊做動作邊讀有足字旁的字？生讀,。師：足字旁的字都是和腳有關(guān)的字,。我們來看看足字的演變過程。古人根據(jù)圖形創(chuàng)造了足字,，這是足字的演變過程,，經(jīng)過長期變化，變成了現(xiàn)在的簡體字，足,，當(dāng)足字作部首的時候,，撇捺變成了豎和提。跟我說：足字旁,。

師：我們發(fā)現(xiàn)了部首的秘密,，真了不起！我們再來讀一讀詞,，特別注意提手旁和足字旁的字哦,！生讀。

師：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)很積極,，我們來玩?zhèn)€小游戲放松一下,。游戲名字叫：動一動?？吹皆~卡后,，你馬上做動作，但是不能發(fā)出聲音,。師出詞卡,，生做動作。全部做完后,，把詞卡張貼到白板上,，師：詞語在白板上看著大家呢，我們來讀一讀吧!(打亂順序讀,。)（5分）

二,、拓展識字

師：小朋友們還喜歡什么體育運動呢？生回答,，師出示詞卡:誰能讀,？請其它同學(xué)讀，把詞卡送給讀對的同學(xué),。（依此問兩三個同學(xué)即可,。此處需要miss余幫忙找詞卡。）師：（舉起詞卡）這里還有很多同學(xué)們喜歡的運動項目,，讓我們在小組里一起認(rèn)一認(rèn),，讀一讀吧！（師將詞卡發(fā)到小組長手中,，由小組長帶領(lǐng),，讀詞語。3分鐘后,，師發(fā)指令：誰能停,？生：我能停。請小組長將詞卡放在課桌的左上角。5分）

三,、學(xué)習(xí)課文（10分

9：55分開始）師：操場上好熱鬧,，有一首兒歌把這幅熱鬧的景象寫了下來，你們想讀嗎,？請翻開書53頁,，自己把兒歌讀一讀吧。生自讀,。

師：誰能把兒歌準(zhǔn)確流利地讀給大家聽,？請生讀,，請生評價,。師：miss彭也想讀，可以嗎,？師范讀,。師：誰想和miss彭pk？帶讀生讀,。師：女生聲音很美,，請你們來讀一讀吧。（女生讀）師：男生想讀嗎,？請你們來和女生pk吧,。師：隨機評價。全班一起讀,。師：這首兒歌編得真有意思,，我們也來編一編兒歌吧。（出示燈片）

你能把兒歌里的：跳高,、拔河,、拍皮球換成別的詞語嗎？在小組里試一試,。請小組同學(xué)展示說的兒歌,。

請兩三組就可以了。

四,、學(xué)習(xí)寫字,。（5分）

師：同學(xué)們認(rèn)識了很多字，我們接著來學(xué)著寫字吧,。今天我們只寫一個字：八,。師帶讀拼音認(rèn)字。

要寫好八,，得先認(rèn)識撇和捺,。師帶讀撇、捺。師：怎么寫這兩個筆畫呢,？師范寫：撇,，輕按左斜提筆出尖，自己用手在課桌上寫一個,。再來寫捺：輕按右斜頓一頓提筆向前劃出,。自己用手在課桌上寫一個。

在田字格里怎么才能寫好八字呢,？生說：從起筆,、撇捺的位置、身高來說,。師范寫,。師在田字格再次范寫，生隨后拿出田字格寫八字,。

五,、小結(jié)：（1分）

今天我們學(xué)習(xí)了第4課《操場上》，學(xué)習(xí)了,、,、、,、,、、,、這些詞語,。除了這些體育運動外，還有很多很多的體育運動,，只要我們堅持鍛煉,，就能有一幅好身體，希望同學(xué)們做個熱愛運動的棒孩子,。

to what extent did we achieve our purpose?教學(xué)反思 第一課時：

1,、識字教學(xué)扎實，活動設(shè)計也不錯,，學(xué)生有興趣,。

2、課堂常規(guī)要加強,，要訓(xùn)練學(xué)生指令出,，馬上行動。這要求指令清晰,，也要常訓(xùn)練,。

3,、課堂上也要讓學(xué)生有犯錯的機會，這樣能發(fā)現(xiàn)問題,，做到有針對性地教學(xué),。

操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇五

《操場上》教學(xué)設(shè)計

北道德中心小學(xué) 緱麗娟

知識與技能

1、認(rèn)識9個生字和“足字旁”,、“提手旁”2個偏旁,。

2、能按筆畫順序規(guī)范地書寫要求識記的4個生字,。

3,、初步感知兒歌，并嘗試背誦兒歌,。過程與方法

利用多媒體,，結(jié)合生字、音節(jié)卡片,，在游戲中識字 情感態(tài)度與價值觀

1,、培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力。

2,、激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動的興趣。教學(xué)重,、難點

規(guī)范書寫4個生字和2個偏旁,，能正確、流利的朗讀詞語,。教學(xué)準(zhǔn)備

1,、課件。

2,、生字,、音節(jié)卡片。教學(xué)課時

2課時 教學(xué)過程

第一課時

一,、情境導(dǎo)入,，揭示課題。

1,、同學(xué)們,，請大家看一段錄像（上周五拔河比賽的錄像），誰來說說你看到了什么,？我們是在什么地方進行比賽的,？（操場上）

2、平時你們在操場上都做些什么??？

生：跑步,、做游戲??

師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都在干什么？（想）那我們就一起去看看,。（師出示課文情境圖）

二,、指導(dǎo)看圖，感知內(nèi)容,。

１,、師：同學(xué)們，讓我們快快來到操場上,！哇,！操場上可真熱鬧啊,！圖上的同學(xué)們都在進行哪些體育活動,？（提醒學(xué)生有序觀察）

2、請一個同學(xué)用一句完整的話說一說,。

3,、是啊，下課鈴一響,，同學(xué)們都紛紛來到操場上鍛煉,，有個小朋友把這幅圖編寫成了一首兒歌。想不想聽聽,？教師范讀,，學(xué)生一邊聽一邊觀察畫面，并圈畫出體育運動,。

三,、利用兒歌，引出詞語,。

1,、兒歌里說了哪幾項體育運動？（指名說,，逐個出示）

2,、還有哪幾項體育運動沒有說到呢？（指名說,，逐個出示）

四,、初讀詞語，合作交流,。

1,、學(xué)生自讀自學(xué)。（獨立識字）

師導(dǎo)入：現(xiàn)在請小朋友們自由地讀讀6個詞語,，遇到不認(rèn)識的,，請找拼音朋友幫忙,，多讀幾遍！好,，開始行動吧,！

2、互相幫助學(xué),。（合作識字）

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們一年級一班的小朋友可喜歡和生字寶寶交朋友啦,！現(xiàn)在請你把詞語讀給同桌聽聽，你讀我聽,，然后換過來我讀你聽,，讀正確了給他鼓鼓掌，讀錯了教教他,，行嗎,？

（學(xué)生互讀，互相糾正讀錯的讀音,。教師巡視檢查）師：老師想知道,，現(xiàn)在有多少小朋友得到了同桌的“大拇指”呢？看來,，你們都會讀這幾個詞語啦,？好！老師可要眼見為實??！請看大屏幕！

3,、抽讀正音（集體突破重難點）。（目的：讀準(zhǔn)字音）（1）分別請幾位學(xué)生各讀一個詞語,，發(fā)現(xiàn)問題,。教師、學(xué)生幫助正音,。

33,、范寫，學(xué)生邊空書,，邊觀察老師是怎么寫的,。

4、學(xué)生完成課后的“寫一寫”,，并把做完的作業(yè)在投影儀上展示,、指導(dǎo)。

5,、叫號游戲：在每個生字下編上號,，然后師問：“1號1號什么字,？”生答：“1號1號***?！毕葞熒鷮?，再生生對問。

七,、練習(xí)鞏固,，拓展延伸。

1,、句子練習(xí),。

我們下面的活動更有趣了，要比一比看誰說得最好,，要用“有的??有的??還有的??”說話,。

2、完成課后的“涂一涂”,。

3,、奧運會是世界上級別最高的運動會，每四年舉辦一次,，最近一次是2008年8月8日在北京舉辦的,，中國獲得了100枚獎牌，其中金牌51枚,，位居世界第一,。

八、作業(yè)超市,。

1,、在生字本上規(guī)范地書寫要求識記的4 個生字。

2,、把自己最喜愛的體育運動畫出來,，并在班里進行展評。

3,、在父母的幫助下,，借助網(wǎng)絡(luò)，搜集有關(guān)奧運會的運動項目及自己感興趣的知識,，并在班里交流,、分享。板書設(shè)計：

4,、操場上

八 入 大 天 1 2 3 4