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操場上十分 寬敞的操場上篇一

掃盲教學(xué)的第一課

【教學(xué)目的】

1.使用文本插圖，練習(xí)完整的句子,。

2.用拼音,，閱讀字的九個字，識別形狀,。閱讀六個字,。知道手的一面,，這個詞旁邊的初步意識的識字方法,。

3.學(xué)會寫八字,，進(jìn)入字,，規(guī)范，正確,，整齊地寫,。

【教學(xué)困難】

知道9個字和2個根,，可以正確地和流利地讀取6個字。

【教學(xué)過程】

首先,，創(chuàng)造情況,，激情進(jìn)入：

1,，學(xué)生，今天我們學(xué)校舉辦大型課堂活動,，想?yún)⒓訂幔?/p>

去游樂場看看吧,！請舉一個小手寫我的主題。（黑板：游樂場,。）

2,，誰會讀？（閱讀非常準(zhǔn)確,！你的平舌聽起來特別好,！正確的發(fā)音：體操是平舌，場,，是愛麗絲舌音,，整班閱讀。

二,，學(xué)習(xí)詞：

1,，真的活潑啊,！仔細(xì)看看學(xué)生在做的操場上,？（誰可以自由地說你很嚴(yán)肅，你能說全部話,，誰在做你說的話是清楚的,。

你能用這樣的方式談?wù)剢幔?/p>

（（談到培訓(xùn)：一些...一些......一些......根據(jù)學(xué)生的答案，黑板貼紙貼紙,。）

2,，這是與體育有關(guān)的字，你會讀嗎,？請自由拼讀，不滿足的話，請拼音更多的幫助,，開始吧,！

誰愿意讀給大家？（根據(jù)學(xué)生情況指南三拼音,，平舌等）

閱讀：讓我們準(zhǔn)確地讀他們的名字,！

刪除拼音，你也知道嗎,？

請閱讀在同一張表,，看看它是否看起來很清楚，名字閱讀預(yù)期,。開始吧,！

（兩個在同一張桌子上彼此相讀。）

4,，認(rèn)識嗎,？我要測試大家，火車在哪里打開,。請求此群組打開（手勢）,。

這個組是開放和穩(wěn)定的。哪個火車上了,？這組聲音真的很亮,。

5，讓我們讀吧?。ㄕ嘧x的話,。）

刪除拼音我們也知道。字朋友真的很高興,！

三,，學(xué)習(xí)學(xué)生詞：

1，我們這么認(rèn)真學(xué)習(xí),，看,！誰吸引它？（劉翔）

劉翔,，但奧林匹克的世界冠軍,。他今天來到我們學(xué)校,，我們想?yún)⒓哟笮突顒优c障礙項(xiàng)目,。他想邀請 請加入我們參加障礙，你愿意做嗎,？ 讓我們進(jìn)入第一個障礙吧,！

2,，看到第一個：快樂拼寫！

今天學(xué)習(xí)這個詞隱藏在這些體育活動中的哪個小老師愿意大家讀一下,？

他們真的很淘氣吧,！兩個都跳進(jìn)我的手！立即閱讀,！

同學(xué)們準(zhǔn)確地讀出它,！恭喜！順利通過第一次,！

3,，讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識字我有一個政變

學(xué)生很快就理解了原話，必須有很多的讀寫能力的方法,，請?jiān)谕粡堊雷由媳舜苏f話,，你怎么記得他們？

（1）生產(chǎn)戰(zhàn)斗,，拉,，射擊：請觀察三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（所有有一個句柄旁邊的句柄旁邊的是什么是一般的,？（手旁邊的詞與手有關(guān)）你知道用手旁邊的單詞嗎？請按照老師做放松的,！

拉蘿卜,，我們把蘿卜放在一起;拍手和拍手我們的手;玩和我們玩。

（2）產(chǎn)生跑,，跳：然后觀察這兩個字,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（所有與旁邊的詞）在旁邊的詞什么,？（與行動的腳,。）理解 旁邊的詞?？茨_和腳旁邊有什么區(qū)別,？讓我們記住，這個詞是尷尬的,，離開腳,。

這些詞丟失了，你能送他們回家嗎,？（要分別制作兩個房間,，旁邊的手和字側(cè)，讓學(xué)生選擇）

（3）你能用詞組記住這些詞嗎,？（要產(chǎn)生腳,，步,，讀推薦的話）

（4）你有什么好的方法記住球嗎？（加一加,，換一個）

（5）有一個詞寶貝特別害羞,，總是拒絕出來迎接你。老師出了一個謎題問大家,，請大家眼睛大開，看看老師說什么話,？（為了生產(chǎn)謎語：一個接一個水平,，把嘴放在中央，下面一扇門,，門開口,。）-高。什么是高的相反,？請閱讀：高低或高低,。學(xué)生的方式幫助劉翔花了一個困難！他非常感謝大家,！

4,，下面，讓我們放松一個游戲,！只要你正確地讀了這個詞和組詞,，就可以坐在熱氣球上觀看風(fēng)景你好！（熱氣球上的詞,，學(xué)生閱讀詞和口語組詞）

四,，寫作指導(dǎo)：

1，有信心第三關(guān),？看：我是一個小書法家,。這一節(jié)的類稱為準(zhǔn)確快捷，我相信你寫的更好的話,。

2,，今天老師帶了一對兄弟，看起來真的很像：八進(jìn),，請讀,。3，這兩個字有一個共同的筆畫,，是什么,？他們不同嗎？

區(qū)分兒童歌曲：八進(jìn)入,，非常不同,，八分開,，進(jìn)入到na到長。4,，寫字：（八：從網(wǎng)格的左半部分從筆的中間寫入筆寫入,。na從筆的上半部分垂直線寫到右邊到筆的底部na出了筆，當(dāng)代頓時,，慢慢向右關(guān)閉筆,。請和老師一起寫，寫,，na,。

進(jìn)入：從筆的垂直線寫入，na從垂直線到筆的左點(diǎn),，注意兩筆）書空,。5，老師fan寫道,。

6,，學(xué)生模仿。要求學(xué)生拿起筆,，而不是看看誰坐在姿勢真的很好,。打開54頁，涂成紅色,，寫一個,。

7，投影評價,。

五,，孩子們歌聲鞏固學(xué)習(xí)：

同學(xué)是如此偉大！幫助劉翔順利打破三折,，看,！他贏得了冠軍！為了感謝大家,，他送了一個禮物看看,，是什么？

是寬松的運(yùn)動,，請站起來,，跟老師 一起來！

擊敗電影并拍攝球,。拉拉,，拉河。玩和玩。踢和踢足球,。

跳躍和跳躍高,。運(yùn)行并運(yùn)行快。坐和坐快安靜和安靜,。

第六,，總結(jié)：

寫你貴：一看到兩個寫三個控制，加上很多練習(xí),，我相信我們會一次又一次取得進(jìn)步,。

今天我們學(xué)會了寫八個字，知道很多朋友,，他們手牽手形成一首藏在我們書中的歌,，請大家下課后用語音讀準(zhǔn)字，下一課讀到聽大家,？

（好）離開課堂。

操場上十分 寬敞的操場上篇二

第一課時識字教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．借助課文插圖,，練習(xí)說完整的句子,。

2．借助拼音，讀準(zhǔn)9個生字的字音,，認(rèn)清字形,。認(rèn)讀6個詞語。認(rèn)識提手旁,、足字旁,，初步感知識字方法。

3．學(xué)會寫“八”和“入”字,，能夠規(guī)范,、端正、整潔地書寫,?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

認(rèn)識9個生字和2個偏旁,，能正確,、流利地讀6個詞語?！窘虒W(xué)過程】

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

1,、同學(xué)們,，今天我們學(xué)校要舉行大課間活動，想?yún)⒓訂幔?一起到操場上看看吧,！請舉起小手和我一起寫課題,。（板書：操場上,。）

2、誰來讀一讀,？（讀得很準(zhǔn)確,！你的平舌音讀得特別好！糾正讀音：操是平舌音,，場和上是翹舌音,，全班讀。）

二,、學(xué)習(xí)詞語：

1,、真熱鬧啊,！仔細(xì)看圖,，操場上同學(xué)們在干什么？（先自由說,。你觀察的很認(rèn)真,。能把話說完整嗎？誰在干什么,？你說的很清楚,。）能用這樣的方式說一說嗎？

（說話訓(xùn)練：有的??有的??還有的?? 根據(jù)學(xué)生回答,，板書詞語貼紙,。）

2、這是與體育活動有關(guān)的詞語,，你會讀嗎,？請你自由地拼讀，遇到不會的詞語,，請拼音多幫忙,，開始吧！

指名讀：誰愿意讀給大家聽,？（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)三拼音節(jié),、平舌音等。）齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧,！3．去掉拼音,，你們還認(rèn)識嗎？

請同桌互相讀一讀,看誰把它的樣子記得清,，名字讀得準(zhǔn),。開始吧！（同桌兩人互相讀生字。）

4,、認(rèn)清了嗎,？我可要考考大家了，火車火車哪里開,。請這組來開（手勢）,。這組開得又準(zhǔn)又穩(wěn)。哪列火車還起來,？這組聲音真洪亮,。

5、讓我們一起讀讀吧?。ㄈ帻R讀生字,。）去掉拼音大家還認(rèn)識。詞語朋友真開心呀,！

三,、學(xué)習(xí)生字：

1、大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí),，看,！把誰吸引來了？（劉翔）

劉翔可是奧運(yùn)會跨欄的世界冠軍,。他今天來到了我們的學(xué)校，要和我們一起參加大課間活動的跨欄項(xiàng)目,。他想邀請大家一起參加跨欄大闖關(guān),，大家愿意嗎？ 讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧,！

2,、請看第一關(guān)：快樂拼讀！

今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動中,，哪位小老師愿意帶大家讀一讀,？ 它們真調(diào)皮呀！都跳到我的手上來了,！快讀一讀吧,！同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮！恭喜大家,！順利闖過第一關(guān),！

3、讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識字我有妙招

同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識了,，一定有許多識字的辦法,，請同桌互相說一說你是怎么記住它們的？（1）出示“打、拔,、拍”：請觀察這三個字,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有提手旁）提手旁一般跟什么有關(guān),？（提手旁的字大都與手有關(guān)系）你還認(rèn)識哪些帶有提手旁的字,？請大家跟著老師一起做放松操吧！

拔蘿卜,，我們一起拔蘿卜,； 拍拍手，我們一起拍拍手,； 打打球,，我們一起打打球。（2）出示“跑,、跳”：再觀察這兩個字,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有足字旁）足字旁跟什么有關(guān)呢,？（與腳有關(guān)的動作,。）認(rèn)識足字旁。請看“足”和足字旁有什么不同,？（撇和捺變成了豎和提,。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方,。）

這些詞語迷路了,，你能送他們回家嗎？（出示兩間屋子,，分別有提手旁和足字旁,，讓學(xué)生選擇）

（3）你能用組詞的方法記住這兩個字嗎？（出示“足,、步”,，讀一讀推薦的詞語）（4）你有什么好辦法記住“球”？（加一加,，換一換）

（5）還有1個生字寶寶特別害羞,，總是不肯出來和大家見面。老師出個字謎考大家,，請大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個字,？（出示謎語：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央,，下面一扇門,，門里張著嘴,。）——“高”?！案摺钡姆戳x詞是什么,？請讀：“高——矮”或“高——低”。同學(xué)們識字的辦法真多呀,！又幫劉翔度過了一個難關(guān)了,！他非常感謝大家！

4,、下面,，讓我們做個游戲放松放松吧！只要你正確地讀出生字并組了詞,，就可以坐上熱氣球去觀賞風(fēng)光啰?。釟馇蛏嫌猩郑瑢W(xué)生讀生字并口頭組詞）

四,、寫字指導(dǎo)：

1,、有信心過第三關(guān)嗎？請看：我是小小書法家,。這節(jié)課大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快,，我相信你們字寫得更好。

2,、今天老師帶來一對兄弟,，長得真像： “八”和“入”，請讀一讀,。

3,、這兩個字都有共同的筆畫，是什么,？（撇 捺）它們有什么不一樣呢,？ 區(qū)分兒歌：八與入,，很不同,，八分開，入捺要長,。

4,、說寫法：（八：撇從左半格橫中線上起筆寫。捺從上半格豎中線上起筆寫,。向右下方捺出,，收筆時頓一下，向右慢慢收筆,。）請伸出手跟老師寫,，撇,，捺。

入：撇從豎中線起筆,，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆,，注意兩筆連接）書空。

5,、老師范寫,。

6、學(xué)生仿寫,。請同學(xué)們拿起筆,，比比看誰坐的姿勢真好看。打開54頁,，描紅,，寫一個。

7,、投影評價,。

五、兒歌鞏固學(xué)習(xí)：

同學(xué)們真了不起呀,！幫助劉翔順利闖了三關(guān),，看！他已經(jīng)拿到冠軍了,！為了感謝大家,，他送來了一份禮物，看,，是什么,？

是一段放松操，請全體起立,，跟著老師一起來吧,！

拍拍拍，拍皮球,。拔拔拔,，拔拔河。打打打,，打打球,。踢踢踢，踢足球,。跳跳跳,，跳得高。跑跑跑,，跑得快,。坐坐坐,，快坐好。靜靜靜,，靜悄悄,。

六、總結(jié)：

寫字貴在：一看二寫三對照,，再加上多多練習(xí),，我相信大家會一次比一次寫得有進(jìn)步。今天我們學(xué)會了寫八和入字,，認(rèn)識了很多生字朋友,，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢，請大家下課后借助拼音讀準(zhǔn)字音,，下節(jié)課讀給大家聽好嗎?(好)下課,。

操場上十分 寬敞的操場上篇三

《4 操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

《4操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一時識字教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】

．借助文插圖，練習(xí)說完整的句子,。

2．借助拼音,，讀準(zhǔn)9個生字的字音，認(rèn)清字形,。認(rèn)讀6個詞語,。認(rèn)識提手旁、足字旁,，初步感知識字方法,。

3．學(xué)會寫“八”和“入”字，能夠規(guī)范,、端正,、整潔地書寫。

【教學(xué)重,、難點(diǎn)】

認(rèn)識9個生字和2個偏旁,，能正確、流利地讀6個詞語,。

【教學(xué)過程】

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：,、同學(xué)們,，今天我們學(xué)校要舉行大間活動,，想?yún)⒓訂幔?/p>

一起到操場上看看吧,！請舉起小手和我一起寫題。（板書：操場上,。）

2,、誰來讀一讀,？（讀得很準(zhǔn)確！你的平舌音讀得特別好,！糾正讀音：操是平舌音,，場和上是翹舌音，全班讀,。）

二,、學(xué)習(xí)詞語：、真熱鬧??！仔細(xì)看圖，操場上同學(xué)們在干什么,？（先自由說,。你觀察的很認(rèn)真。能把話說完整嗎,？誰在干什么,？你說的很清楚。）

能用這樣的方式說一說嗎,？

（說話訓(xùn)練：有的??有的??還有的??

根據(jù)學(xué)生回答,，板書詞語貼紙。）

2,、這是與體育活動有關(guān)的詞語,，你會讀嗎？請你自由地拼讀,，遇到不會的詞語,，請拼音多幫忙，開始吧,！

指名讀：誰愿意讀給大家聽,？（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)三拼音節(jié)、平舌音等,。）

齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧,！

3．去掉拼音，你們還認(rèn)識嗎,？

請同桌互相讀一讀,看誰把它的樣子記得清,，名字讀得準(zhǔn)。開始吧,！

（同桌兩人互相讀生字,。）

4、認(rèn)清了嗎,？我可要考考大家了,，火車火車哪里開,。請這組來開（手勢）。

這組開得又準(zhǔn)又穩(wěn),。哪列火車還起來,？這組聲音真洪亮。

,、讓我們一起讀讀吧?。ㄈ帻R讀生字。）

去掉拼音大家還認(rèn)識,。詞語朋友真開心呀,！

三、學(xué)習(xí)生字：,、大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí),，看！把誰吸引來了,？（劉翔）

劉翔可是奧運(yùn)會跨欄的世界冠軍,。他今天來到了我們的學(xué)校，要和我們一起參加大間活動的跨欄項(xiàng)目,。他想邀請大家一起參加跨欄大闖關(guān),，大家愿意嗎？

讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧,！

2,、請看第一關(guān)：快樂拼讀！

今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動中,，哪位小老師愿意帶大家讀一讀,？

它們真調(diào)皮呀！都跳到我的手上來了,！快讀一讀吧,！

同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮！恭喜大家,！順利闖過第一關(guān),！

3、讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識字我有妙招

同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識了,，一定有許多識字的辦法,，請同桌互相說一說你是怎么記住它們的？

（1）出示“打,、拔,、拍”：請觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有提手旁）提手旁一般跟什么有關(guān),？（提手旁的字大都與手有關(guān)系）你還認(rèn)識哪些帶有提手旁的字？請大家跟著老師一起做放松操吧,！

拔蘿卜,，我們一起拔蘿卜；

拍拍手,，我們一起拍拍手,；

打打球，我們一起打打球,。

（2）出示“跑,、跳”：再觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（都有足字旁）足字旁跟什么有關(guān)呢,？（與腳有關(guān)的動作。）認(rèn)識足字旁,。請看“足”和足字旁有什么不同,？（撇和捺變成了豎和提。我們這樣記：足字旁真謙讓,，收起小腳騰地方,。）

這些詞語迷路了，你能送他們回家嗎,？（出示兩間屋子,，分別有提手旁和足字旁，讓學(xué)生選擇）

（3）你能用組詞的方法記住這兩個字嗎,？（出示“足,、步”，讀一讀推薦的詞語）

（4）你有什么好辦法記住“球”,？（加一加,，換一換）

（）還有1個生字寶寶特別害羞，總是不肯出來和大家見面,。老師出個字謎考大家,，請大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個字？（出示謎語：一點(diǎn)一橫長,，口字?jǐn)[中央,，下面一扇門，門里張著嘴,。）——“高”,。“高”的反義詞是什么？請讀：“高——矮”或“高——低”,。

同學(xué)們識字的辦法真多呀,！又幫劉翔度過了一個難關(guān)了！他非常感謝大家,！

4,、下面，讓我們做個游戲放松放松吧,！只要你正確地讀出生字并組了詞,，就可以坐上熱氣球去觀賞風(fēng)光啰！（熱氣球上有生字,，學(xué)生讀生字并口頭組詞）

四,、寫字指導(dǎo)：、有信心過第三關(guān)嗎,？請看：我是小小書法家,。這節(jié)大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快，我相信你們字寫得更好,。

2,、今天老師帶來一對兄弟，長得真像：“八”和“入”,，請讀一讀,。

3、這兩個字都有共同的筆畫,，是什么,？（撇捺）它們有什么不一樣呢？

區(qū)分兒歌：八與入,，很不同,，八分開，入捺要長,。

4,、說寫法：（八：撇從左半格橫中線上起筆寫。捺從上半格豎中線上起筆寫,。向右下方捺出,，收筆時頓一下，向右慢慢收筆,。）請伸出手跟老師寫,，撇，捺,。

入：撇從豎中線起筆,，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆連接）書空。

,、老師范寫,。

6、學(xué)生仿寫,。請同學(xué)們拿起筆,，比比看誰坐的姿勢真好看。打開4頁,，描紅,，寫一個,。

7,、投影評價。

五,、兒歌鞏固學(xué)習(xí)：

同學(xué)們真了不起呀,！幫助劉翔順利闖了三關(guān)，看,！他已經(jīng)拿到冠軍了,！為了感謝大家，他送來了一份禮物,，看,，是什么？

是一段放松操,，請全體起立,，跟著老師一起來吧！

拍拍拍,，拍皮球,。拔拔拔，拔拔河,。打打打,，打打球。踢踢踢,，踢足球,。

跳跳跳，跳得高,。跑跑跑,，跑得快。坐坐坐,，快坐好,。靜靜靜，靜悄悄。

六,、總結(jié)：

寫字貴在：一看二寫三對照,，再加上多多練習(xí)，我相信大家會一次比一次寫得有進(jìn)步,。

今天我們學(xué)會了寫八和入字,，認(rèn)識了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢,，請大家下后借助拼音讀準(zhǔn)字音,，下節(jié)讀給大家聽好嗎?

下。

板書設(shè)計(jì)：

操場上

提手旁

打球

拔河

拍皮球

指,、提,、抬??

足字旁

跳高

跑步

踢足球

蹦、跨??

操場上十分 寬敞的操場上篇四

4,、操場上

備課人：李麗

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1,、認(rèn)識14個生字，會寫4個字,；認(rèn)識“足字旁,、口字旁、言字旁,、單人旁,、”；能正確,、流利地朗讀課文,。

過程與方法：緊密與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，倡導(dǎo)自主合作探究的生活方式,，激發(fā)認(rèn)字興趣,。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字和4個偏旁,，流利閱讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：書寫4個生字,。

教法學(xué)法：通過討論激發(fā)學(xué)生的積極性,，在興趣中學(xué)習(xí)生字。

教具準(zhǔn)備：詞語卡片,、布置學(xué)生觀察課間休息時,，看看同學(xué)們在操場上開展了哪些活動。課時安排：2課時 教學(xué)流程：

第一課時

一,、啟發(fā)談話

1,、課間同學(xué)們都在玩些什么,？

2、揭題：看,，操場上多熱鬧啊,，今天我們一起去操場上看看！出示課題,。

3,、讀題。

二,、看圖說話

出示圖：看,，操場上多熱鬧啊，你最喜歡什么活動,？,。

（隨機(jī)出示詞語卡片：打球、拔河,、拍皮球,、跳高,、跑步,、踢足球。）

三,、認(rèn)識生字

1,、自由讀書中的六個詞語，想辦法記住這些詞語,。

2,、開火車認(rèn)讀。

3,、出示思考題：你們知道“打球”的“打”為什么是“提手旁”,，“跳高”的“跳”為什么是“足字旁”？

4,、小組合作認(rèn)讀詞語卡片,，想想你有什么發(fā)現(xiàn)？如果讓你來把這些卡片分類,，你該怎么擺,？

5、請小組選一個代表說說自己這個小組是怎么分的,。師小結(jié)：與手有關(guān)的動作,，我們常用“提手旁”來表示；與腳有關(guān)的動作,，我們常用“足字旁”來表示,。對比“足字旁”與“足”,。

6、想一想,，你還知道哪些字是“提手旁”和“足字旁”的字,。

修改意見

修改意見

四、鞏固知識

1,、給學(xué)生出字謎,，讓學(xué)生猜一猜:一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央,，下面一扇門,，門里張著嘴。（高）

2,、組詞,，詞語的擴(kuò)展，老師隨機(jī)引導(dǎo)

3,、用各種形式讀詞語,。

第二課時

一、復(fù)習(xí)詞語

1,、指讀：打球,、拔河、拍皮球,、跳高,、跑步、踢足球,。

2,、齊讀詞語。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、自由讀兒歌（不認(rèn)識的字可以借助拼音）

2、同桌互相讀,。

3,、找出生字，圈一圈,，并讀給你的同桌聽,。

4、齊讀——指讀——泛讀——表演讀,。

5,、同桌游戲：我拿你讀。

三,、背誦兒歌

1,、有感情的讀一讀,。

2、試著背一背

四,、讀讀畫畫

1,、你還喜歡哪些活動？出示活動,，并教同組的小朋友讀,，并向大家介紹玩法。

2,、拿出彩色筆把你喜歡的活動涂上你喜歡的顏色,。

五、書寫指導(dǎo)

1,、出示田字格,，仔細(xì)觀察“

八、入,、大,、天”在田字格中的位置。

2,、教室?guī)煼秾?，學(xué)生練寫，集體評議,。

六,、課外延伸

1,、你還知道哪些體育活動,？、2,、出示兒歌：早上空氣好,，爸爸打球忙，哥哥弟弟來跳高,，天天鍛煉身體好,。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、抄寫“

八,、入,、大、天”,。

2,、把兒歌讀給家長聽 板書設(shè)計(jì)： 操場上

打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 教學(xué)反思：