當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)在階段的《環(huán)境教育》和《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》及《科學(xué)》和《社會(huì)》課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，在日常生活中已了解了一些地理知識(shí),，對(duì)地理知識(shí)已有一定的感性認(rèn)識(shí)，已具備一定的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。七年級(jí)學(xué)生的興趣廣泛而又相對(duì)地迅速變換,，學(xué)習(xí)還主要受外部動(dòng)機(jī)的驅(qū)使。他們更多地關(guān)注地理學(xué)習(xí)內(nèi)容中新奇,、有趣的事實(shí)或現(xiàn)象,。但我們也注意到，七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始有比較強(qiáng)烈的自我和自我發(fā)展意識(shí),，對(duì)與自己直觀經(jīng)驗(yàn)相沖突的現(xiàn)象,、對(duì)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)很感興趣。但七年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力欠佳,，不利于學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng),，此外有部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力較差,。這都會(huì)給地理教育教學(xué)工作帶來(lái)負(fù)面影響,。

二、教材總體分析

地理學(xué)是研究人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué),。初一湘教版地理上冊(cè)共有五章十七節(jié)，主要內(nèi)容由地球,、地圖的初步知識(shí),，世界地理的基礎(chǔ)知識(shí)組成,，他以地理知識(shí)為基礎(chǔ),，綜合能力,、思想、教學(xué)于一體,，知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)，對(duì)提高學(xué)生整體素質(zhì),、培養(yǎng)綜合能力起到不可替代的作用,。第一章“讓我們走進(jìn)地理”是從“身邊的地理”入手，內(nèi)容中安排了較大篇幅的圖片與文字來(lái)說(shuō)明地理是研究什么的,，地理學(xué)科與人們的生產(chǎn)生活有哪些聯(lián)系,。這些內(nèi)容盡管不作為知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)，但對(duì)于了解地理學(xué)科體系,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的,；第二章“地球的面貌”教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布,、世界的地形,、海陸變遷四部分。認(rèn)識(shí)地球,，了解世界的海陸分布,、世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布及其發(fā)展演化的基本規(guī)律,，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ),；第三章“世界的氣候”通過(guò)世界人口增長(zhǎng)與分布的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)世界人口問(wèn)題,，理解人口過(guò)多或過(guò)少帶來(lái)的人口問(wèn)題,，樹(shù)立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念；第四章“世界的氣候”教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾?lèi)型四部分內(nèi)容,。從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系的地位來(lái)看,，是后面學(xué)習(xí)分區(qū)地理知識(shí)以及中國(guó)地理知識(shí)的基礎(chǔ)之一。教材在內(nèi)容編排上簡(jiǎn)明,、扼要,，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、通俗,、生動(dòng),。注重以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為基本宗旨,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、分析,、總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第五章“世界的發(fā)展差異”是在前面各章了解世界自然,、人文狀況的基礎(chǔ)上,，本章引入世界的發(fā)展差異、國(guó)際合作,、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用,。注意培養(yǎng)學(xué)生的人文地理素質(zhì)和全球觀念,。

三、目的要

求

（一）知識(shí)與技能：

1,、掌握地球的基本知識(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀的基本技能；掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè),、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。

2,、能初步說(shuō)明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響,；初步認(rèn)識(shí)人口,、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì),。

（二）過(guò)程與方法：

1,、通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象,；初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集的地理信息,，通過(guò)比較、抽象,、概括等思維過(guò)程,，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。2,、嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理,，對(duì)地理事物進(jìn)行分析,，做出判斷。

3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法,，提出看法或解決問(wèn)題的設(shè)想。

4,、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果,，并與別人交流,。”

重視地理學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,，不但給了學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，而且有利于在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)師生之間以及學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充,，相互促進(jìn),，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，初步養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。

3、尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng),，增強(qiáng)民族自尊,、自信的情感，懂得國(guó)際合作的價(jià)值,，初步形成全球意識(shí),。 4、增強(qiáng)對(duì)環(huán)境,、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí),，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,?！?促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。"

四、方法與措施

（一）方法：

1,、在課堂教學(xué)中靈活科學(xué)運(yùn)用各種教學(xué)方法（講授方法,、引導(dǎo)方法、直觀方法,、邏輯方法,、練習(xí)方法、練習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法,、講解-演示法、啟發(fā)提問(wèn)發(fā),、發(fā)現(xiàn)法,、自學(xué)輔導(dǎo)法等）、力求多層次,、多渠道,、全方位的教學(xué)。

2,、以學(xué)生實(shí)際情況和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同,，因人施導(dǎo)、因材施教,。（二）措施：

1,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合,，重點(diǎn)放在后進(jìn)生的管理上,，隨堂檢查學(xué)生課堂筆記，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、以落實(shí)課程的三維目標(biāo)為主,，對(duì)教材標(biāo)準(zhǔn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)精講多練，確實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng),。積極組織一些單元測(cè)試,，實(shí)施定期定量分析，及時(shí)反饋,，查漏補(bǔ)缺,。

4,、注重課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),。認(rèn)真批改作業(yè),，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。

七年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

2014初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期以來(lái),，我嚴(yán)格要求自己，從備課到上課以及課后抽查,，都能盡自己努力做到最好,。利用閑暇時(shí)間，學(xué)習(xí)了李炳亭等課改專(zhuān)家的相關(guān)課堂組織方法,，閱讀了新課程有關(guān)書(shū)籍,。正因?yàn)樯朴趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使得自己能走在課改前沿,，所帶學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性高,，在各項(xiàng)統(tǒng)考中也取得了較為優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、師德方面

教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。所以我深信，要讓學(xué)生成為什么樣的人,，自己先成為什么樣的人,。一學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，無(wú)論早操出勤還是坐班,，自己都能?chē)?yán)格要求自我，即便是有事請(qǐng)假,，也能將自己的數(shù)學(xué)課調(diào)整,，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，更不存在遲到早退現(xiàn)象,。所以,，我對(duì)待工作的態(tài)度，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

二、教學(xué)方面 1.備課

要想每堂課都取得很好的效果,，使得學(xué)生都能學(xué)有所獲,，我始終堅(jiān)持四次備課,。第一次先認(rèn)真閱讀教材和課標(biāo)裸備。第二次參考教參以及文庫(kù)里的相關(guān)資料,，進(jìn)一步優(yōu)化教案,。第三次參加學(xué)科議課，認(rèn)真聽(tīng)取同行老師的意見(jiàn),，對(duì)教案再一次進(jìn)行修改,。第四次，在一個(gè)班上課后認(rèn)真反思,，對(duì)教案再做進(jìn)一步修訂,，以便于再下一個(gè)班級(jí)取得更為良好的效果。

2.上課

上課時(shí),，我堅(jiān)信課堂是學(xué)生的課堂,，不斷追求學(xué)生的課堂參與度。從導(dǎo)課到課堂情景劇表演,，從上板練習(xí)到小組pk,，盡可能得發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，使得更多的學(xué)生參與課堂,，從而取得進(jìn)步,。我始終堅(jiān)持三不講，學(xué)生會(huì)的不講,，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論利用小組智慧能解決的不講,，講了學(xué)生也不會(huì)的不講，如此以來(lái)更好的關(guān)注了大部分學(xué)生,，也更有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施教學(xué),。本學(xué)期來(lái)，學(xué)生的講解能力得到了提高,，且上板習(xí)慣良好,，所以課堂效果較好。3.課外學(xué)習(xí)

盡管本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，我還是利用業(yè)余時(shí)間在微信上瀏覽有關(guān)教育的公眾微信,，學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的一些自習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了許愛(ài)紅的一些新課改理念,，并積極付諸實(shí)踐,。學(xué)生也慢慢對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣，加之有效的管理辦法指導(dǎo),，使得各項(xiàng)工作得以有效開(kāi)展,。4.學(xué)生管理

懷家長(zhǎng)之心，盡教師之責(zé),。雖然每堂課每節(jié)自習(xí)都能有效完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，為了給學(xué)生和家長(zhǎng)遞上一份滿(mǎn)意的答卷,，我時(shí)刻會(huì)想，如果這孩子是我的,，我將怎么辦,。所以，不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī),，更關(guān)注學(xué)生的精神世界和生活情況,，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，所以學(xué)生對(duì)我的嚴(yán)格管理很信服,，也很樂(lè)意課余時(shí)間的抽查,，師生關(guān)系良好。

三,、教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期,，教導(dǎo)上組織了說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材和教師賽教活動(dòng)。我積極參

加了各項(xiàng)活動(dòng),，并進(jìn)行了積極準(zhǔn)備,。在賽教活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師,。在說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng)中,，取得了第三的好成績(jī),。除此外,，參加了縣教研室組織的創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,。參加了國(guó)培計(jì)劃,，取得了滿(mǎn)分。希望自己堅(jiān)持上進(jìn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，以更為積極的態(tài)度參加更多的活動(dòng),，取得更大的成績(jī)。

本學(xué)期已接近尾聲,，各項(xiàng)工作順利完成,，回首這學(xué)期，雖然很累,，卻更為充實(shí),，對(duì)于自己課堂組織能力的進(jìn)步，以及課改經(jīng)驗(yàn)的積累,，感到相當(dāng)開(kāi)心,，希望自己明年也能靜下心，多多學(xué)習(xí),，進(jìn)一步積極踐行課改,，取得更為優(yōu)異的成績(jī),。

2014學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)

云 臺(tái) 鄉(xiāng) 初 級(jí) 中 學(xué)

2015-1-12 薛婷婷

七年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

七年級(jí)上生命教育教學(xué)工作總結(jié)

陳玉春

2018.1.16

七年級(jí)上生命教育教學(xué)工作總結(jié)

本人擔(dān)任七級(jí)生命教育課程的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我本著“學(xué)會(huì)生活,、珍愛(ài)生命,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，并能圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的生命教育教學(xué)任務(wù),。

課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。能讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用 到生活當(dāng)中,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,，課堂上講解與活動(dòng)相結(jié)合,，布置好課余作業(yè)。2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和不愿意聽(tīng)講的學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。還通過(guò)討論法,、測(cè)試法,、角色扮演法、游戲法,、行為訓(xùn)練法等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生還進(jìn)行了談心活動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中發(fā)生了很大的變化,。

5,、本學(xué)期我參加了地區(qū)舉辦的生命教育教學(xué)培訓(xùn)班，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，改變了以往枯燥乏味的教學(xué)方式,針對(duì)課堂的活動(dòng)多了,教師講的少了,。做到“活而不亂”, 使學(xué)生在課堂上真正感受到了生命的珍貴。在教學(xué)工作又有了一個(gè)提高,。

6,、"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語(yǔ)言平緩,，聲音小,，講課思路不夠靈活，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。 在本學(xué)期的生命教育教學(xué)中,，我能堅(jiān)持面向全體學(xué)生為主,，個(gè)別輔導(dǎo)的原則，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

七年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

***

本學(xué)期，我承擔(dān)了七年級(jí)（3）班,、七年級(jí)（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在“新課程”的背景下，我們七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)著力于進(jìn)一步研究新課程,，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的實(shí)施狀況,，運(yùn)用各種機(jī)制推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在實(shí)踐中更新教育理念,，培養(yǎng)研究精神,。一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐業(yè)已結(jié)束，我現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、教師的教書(shū)育人觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

通過(guò)對(duì)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)以及具體教學(xué)實(shí)踐,，新學(xué)年中我進(jìn)一步改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，克服了高耗低效教學(xué)現(xiàn)象,，改變了原來(lái)以教師為主體,，課堂缺乏情感交流的被動(dòng)局面。新課標(biāo)讓我清醒地認(rèn)識(shí)到：教育應(yīng)是以“立人”為本,，語(yǔ)言不單是一種交際工具,，它是人的生存空間、生存條件和生存方式,；語(yǔ)文教學(xué)是“人文教學(xué)”,，在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生聽(tīng),、讀、說(shuō),、寫(xiě)能力進(jìn)行綜合培養(yǎng),，最終促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)，個(gè)性全面發(fā)展,。

二,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)方法

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方法,。教師教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選取,，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,，團(tuán)結(jié)合作,，勇于創(chuàng)新的重要途徑。因此,，在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,，我注重了學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，收效甚好,。本學(xué)學(xué)期的“自主,、合作、探究”的教學(xué)教學(xué)模式,，徹底改變了以前課堂死板,、陳舊、沉默的風(fēng)格,，建立了和諧,、平等、民主的師生關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓他們認(rèn)識(shí)“自我”。在不同內(nèi)容和方法相互交叉,，滲透和整體合作中開(kāi)闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率。

三、讓學(xué)生走出課堂,，培養(yǎng)他們收集,、整理信息的能力

在貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我還有目的,、有計(jì)劃,、有組織地對(duì)學(xué)生開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。這也是對(duì)課堂教學(xué)的一種完善與補(bǔ)充,，它與學(xué)校課堂教學(xué)相輔相成,，相互補(bǔ)充與促進(jìn)。通過(guò)本學(xué)期正確引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),，不僅擴(kuò)大了他們的視野,，擴(kuò)大了知識(shí)面，而且豐富了學(xué)生課余精神文化生活,，培養(yǎng)了良好的道德風(fēng)尚,，發(fā)展了他們興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)出他們科學(xué)精神,，求實(shí)精神,，以及獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力,。別開(kāi)生面的多媒體語(yǔ)文課,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣和激情； 別開(kāi)生面而富于樂(lè)趣的大作業(yè),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力,。這種豐富多彩的學(xué)生課外大作業(yè)，既能充分反映實(shí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以來(lái)教改實(shí)驗(yàn)中的成果,，又可以大大提高了學(xué)生參與意識(shí),、動(dòng)手能力，增強(qiáng)了他們審美意識(shí),、知識(shí)能力,，陶冶了情操。這也是最有實(shí)效的“人文”教育模式之一,。

當(dāng)然,，在一個(gè)學(xué)期的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教改實(shí)驗(yàn)中，也存在不少主觀和客觀上的問(wèn)題,，對(duì)于我個(gè)人也有不少困難和疑惑,。但我相信只要不斷努力和大膽探索，就一定會(huì)不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的效率,。

七年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

七年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,。為總結(jié)過(guò)去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié): 本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針,、政策,始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面: 一,、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,提高了實(shí)效,。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、

在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生

1 / 5的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練,。

時(shí)光飛逝,，一學(xué)期匆匆而過(guò)?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求,，好的要完成得好,、準(zhǔn)、快,，中間的要完成得好,、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行,。

二,、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué),，依據(jù)教師教的方法,，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣,。促使他們積極歸類(lèi)知識(shí)，在多看多說(shuō)中掌握,。針對(duì)新題型,，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練,。

三,、在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi),，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。四,、在閱讀訓(xùn)練方面,。從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念,，利用現(xiàn)在有的各種參考書(shū),、材料、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主體性,，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽,、略讀,、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟,，快速理解課文,。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,，深入重難點(diǎn),，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,，多閱讀欣賞各

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類(lèi)文章,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷提高閱讀理解能力,。從學(xué)生掌握的情況看,，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。

五,、在寫(xiě)作方面。書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅(jiān)持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣，一直在難以糾正,，即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前，想寫(xiě)好也難,。因此,，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆,，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫(xiě)多練中增長(zhǎng)能力,。再次，注重總結(jié)和歸納,，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，順勢(shì)引導(dǎo),，在相互模仿中得到提高。

六,、無(wú)論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性的培養(yǎng),，這樣會(huì)取得事半功倍的成效。

總之,，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

本學(xué)期,，遵循新課改“先學(xué)后教”,，小組合作探究教學(xué)模式，結(jié)合本班教學(xué),，現(xiàn)總結(jié)如下：

總體教學(xué) 一,、關(guān)于備課

備課是比較頭疼的問(wèn)題。檢查時(shí)很多學(xué)生未能按時(shí)完成,，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度比較緩慢,。

原因很多，我思考主要原因是：

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1.學(xué)生適應(yīng)“先學(xué)后教”的模式需要一個(gè)過(guò)程,。備課目標(biāo)未能考慮到學(xué)生的實(shí)際操作力,，過(guò)于理想化;2.多數(shù)未能很好解讀備課目標(biāo)，為趕時(shí)間籠統(tǒng)敷衍備課,，內(nèi)容與目標(biāo)結(jié)合不夠緊密,，這也給課堂組織小組展示給來(lái)很大困難,，進(jìn)度比較緩慢。為解決備課難題,，我后來(lái)試著從兩個(gè)方面改進(jìn)加以引導(dǎo),，提高備課效率：(1)課堂留一定時(shí)間組織學(xué)生備課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作備課;(2)提煉簡(jiǎn)化備課目標(biāo),，使學(xué)生易于把握,。通過(guò)上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改善,。

二,、關(guān)于作業(yè)

常規(guī)五個(gè)作業(yè)，除了備課外還有平時(shí)練習(xí),，配課練習(xí),、作文及其周記四項(xiàng)。練習(xí)擇取具有針對(duì)性的,，基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度適中,，看情況及課文的重要程度適量布置;周記一般是一個(gè)教學(xué)月寫(xiě)兩次;作文,，上初中后，學(xué)生習(xí)作比較嚴(yán)重的問(wèn)題是：1.文體不明;2.字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo),。

少數(shù)學(xué)生畏懼習(xí)作,，有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能堅(jiān)持寫(xiě)，但流水賬比較多,，沒(méi)寫(xiě)出真情實(shí)感,。

三、課堂管理

培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),，要求其管理好本組的紀(jì)律,。但還是有以下不良的現(xiàn)象： 七(1)班學(xué)生思維活躍，上課愛(ài)打岔,，經(jīng)?！肮?jié)外生枝”，自律能力不強(qiáng),，管理費(fèi)力不少,。索性找點(diǎn)樂(lè)子,，在調(diào)皮的學(xué)生身上做點(diǎn)文章,，以典型教育整體，使學(xué)生明辨是非,，把學(xué)生拉回到教學(xué)內(nèi)容上來(lái),。

激勵(lì)機(jī)制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面,。個(gè)體教學(xué)--兼顧優(yōu)差生

學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求就會(huì)高些,，也會(huì)自覺(jué)問(wèn)問(wèn)題;落伍的學(xué)生出現(xiàn)的情況是不關(guān)心作業(yè)，不按時(shí)作業(yè),，缺交作業(yè)種種情況,。如侯俊佳，比較悶;陳瀚彬,，活潑過(guò)度,。要給他們開(kāi)“小灶”，費(fèi)心得多,，先降低要求,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也公開(kāi)多予以表?yè)P(yáng)，使其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

改進(jìn)方向

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在繼續(xù)堅(jiān)持新課改教學(xué)模式的前提下,，今后教學(xué)中我思考從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教學(xué)：

1、完善多重獎(jiǎng)懲機(jī)制調(diào)動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性;如可以與班內(nèi)操行評(píng)比相結(jié)合;2,、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法,。如語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,，深入鉆研，體會(huì)學(xué)科魅力,。

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