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小學六年級上學期教學計劃篇一

1以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想,，減少“深、細,、透”的講讀方式,，要求學生做到積累為本，讀書為本,；數(shù)量在先,，讓學生大量讀書識文，達到由量變到質(zhì)變的效果,。加強美讀吟誦的指導,，讓學生在誦讀中感悟語言美。

2以“親近母語,，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,，誦可親的名著”理念為指導，學習“親近母語”教材：《小學生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。

4以魏書生學法指導思想為思想,，開設(shè)學法指導課，提高學生的學習能力,。

教學目標

1培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情,，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣。

2親近母語,，親近世界優(yōu)秀文化,，豐厚學生底蘊，形成語感,。

3提高學生學習古文的能力,，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情,。

4提高學生的誦讀能力,，想象能力，理解能力,。提高學生閱讀能力,，學習語文的能力。

教學內(nèi)容

1新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。

2《小學生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元,。

3《日有所誦》六年級上卷。

4鞏固《小學生必背古詩80首》。

教學措施

1.深鉆教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全局.及時

總結(jié)

2.深鉆教學方法,，創(chuàng)新課堂教學,把時間還給學生,指導做到以點帶面.3.加大課內(nèi)閱讀量,加強閱讀方法的指導,鼓勵學生課外自主閱讀,積極閱讀,指導學生做好讀書筆記.4.加大學生日記寫作力度,做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵,運用開博客,教室張貼,校報發(fā)表,開同學作品朗誦會等多種形式提高學生寫作興趣.5.開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,定期播放名家朗誦的名作家作品.提高學生的朗誦水平,賞析水平,提高學生學語文的興趣.6.配合學校開展傳統(tǒng)文化教育,重點學好日有所誦中的傳統(tǒng)文化部分，背會其中部分章節(jié).7.加強檢查力度,，要求背誦和默寫的要落實到位,，做到人人過關(guān)。

8加強差生的指導工作,，保持差生學習興趣,，指導差生學習方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生,，加強作文指導,。

9指導優(yōu)生把文章寫精。

8加強自我學習,提高自身語文素養(yǎng).主要包括閱讀水平,寫作水平,朗讀水平,寫字水平,網(wǎng)絡(luò)知識水平.教學時間安排：

9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。另,，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學習《日有所誦》,，一節(jié)學習《小學生經(jīng)典閱讀》,。

11月學習《小學生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》

12月繼續(xù)學習《小學生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》，期末復(fù)習,。

元月復(fù)習考試

小學六年級上學期教學計劃篇二

指導思想

1,、以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想，減少“深,、細,、透”的講讀方式，要求學生做到積累為本,，讀書為本,；數(shù)量在先，讓學生大量讀書識文,，達到由量變到質(zhì)變的效果,。加強美讀吟誦的指導,，讓學生在誦讀中感悟語言美,。

2、以“親近母語,，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,，誦可親的名著”理念為指導，學習“親近母語”教材：《小學生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。

3,、以魏書生學法指導思想為思想，開設(shè)學法指導課，提高學生的學習能力,。

教學目標

1,、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2,、親近母語，親近世界優(yōu)秀文化,，豐厚學生底蘊,，形成語感。

3,、提高學生學習古文的能力,，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情,。

4,、提高學生的誦讀能力，想象能力,，理解能力,。提高學生閱讀能力，學習語文的能力,。

教學內(nèi)容

1新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。

2《小學生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元。

3《日有所誦》六年級上卷,。

4鞏固《小學生必背古詩80首》,。

教學措施

1、深鉆教材,，熟悉六本教材及要求,，做到心中有整體，腦中有全局,、及時總結(jié)實驗的經(jīng)驗教訓,。

2、深鉆教學方法,，創(chuàng)新課堂教學,，把時間還給學生，指導做到以點帶面,、3,、加大課內(nèi)閱讀量，加強閱讀方法的指導,，鼓勵學生課外自主閱讀,，積極閱讀,，指導學生做好讀書筆記、4,、加大學生日記寫作力度,，做到篇篇看，選擇講,，重在鼓勵,，運用開博客，教室張貼,，校報發(fā)表,，開同學作品朗誦會等多種形式提高學生寫作興趣、5,、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,，定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學生的朗誦水平,，賞析水平,，提高學生學語文的興趣、6,、配合學校開展傳統(tǒng)文化教育,，重點學好《日有所誦》中的傳統(tǒng)文化部分，背會其中部分章節(jié)

7,、加強檢查力度,，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過關(guān),。

8,、加強差生的指導工作，保持差生學習興趣,，指導差生學習方法,，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生，加強作文指導,。

9,、指導優(yōu)生把文章寫精。

10,、加強自我學習,，提高自身語文素養(yǎng)、主要包括閱讀水平,，寫作水平,，朗讀水平，寫字水平,，網(wǎng)絡(luò)知識水平

教學時間安排：

9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,，一節(jié)學習《日有所誦》,，一節(jié)學習《小學生經(jīng)典閱讀》。

11月：學習《小學生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》

12月：繼續(xù)學習《小學生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,，期末復(fù)習,。

元月：復(fù)習考試

小學六年級上學期教學計劃篇三

一、教材分析

六年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有六個,，其中,，分組實驗有第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》,，第20課《蚯蚓找家》,，演示實驗，分別是：第7課《鐵生銹》,。第8課《牛奶的變化》中,。

二、學生分析

六年級共有學生150人,。這些學生不僅喜歡學習科學,，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看,，大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究,，能與他人合作，學會了寫實驗記錄,，并能進行自主實驗,。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗,。本學期還應(yīng)加強對這些學生的指導,。

三、實驗?zāi)康?,、教會學生正確的實驗方法,，體味實驗的樂趣。

2,、使學生有效地掌握知識,，主動探索新知識。

3培養(yǎng)學生的能力,，包括實驗設(shè)計,、操作、觀察,、記錄和整理資料等能力,。

4,、全面提高學生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì),。

5,、激發(fā)學生的學習興趣，在觀察和實驗中,，充分發(fā)揮學生的各種感官,，調(diào)動他們的學習積極性。

四,、實驗措施

1,、課前教師要充分準備，備教材,、備學生,、備教法、備實驗過程,。

2,、指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃,，填寫實驗報告,，制作簡易科學模型。

3,、加強觀察和實驗,，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗活動,，從而獲得知識,，鍛煉能力。

4,、師生共同開辟科學教學園地,，自己搜集資料，自己動手制作教具,，改善實驗條件,。

小學六年級上學期教學計劃篇四

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一,、指導思想

1,、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》的思想及具體目標，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標準(實驗稿)》的要求,，貫徹以學生為中心,、促進學生品德與社會性發(fā)展的課程目標。

2,、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點,，有機融合各相關(guān)學科領(lǐng)域的內(nèi)容,，積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法,。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維,，引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源,，進而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動,。

3、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,，采用他們喜聞樂見的形式,，促進學生主動參與多種學習活動、掌握學習方法,、形成學習策略,。此外，教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學生的生活環(huán)境和教育資源,，體現(xiàn)出范例式教材的特點,。

二、教材的基本特色

1,、教材的內(nèi)容貼近學生的生活

本著以學生為本的原則,，針對學生的年齡、學習興趣,、實際接受能力以及所處的地域特點,，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學習內(nèi)容,，力求使學生感到親切,、真實。

2,、教材體現(xiàn)了較強的綜合性

依據(jù)邏輯關(guān)系,，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學內(nèi)容,，突出了綜合學習的特點,。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化,，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容,，加強了與學生生活的社會環(huán)境以及學習活動的聯(lián)系。

3,、圍繞一個中心主題構(gòu)建學習單元

主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活,、貼近學生的年齡特點、符合學生的學習需求的原則,，盡量選擇富有生活性,、趣味性的現(xiàn)實題材,，從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學生所關(guān)注的問題。

4,、新穎獨特的呈現(xiàn)方式

本套教材的編排方式新穎,，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育,，避免了枯燥,、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會,，發(fā)展和完善自我,。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要,，又能夠滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要,。

三、

由于品德與社會課源于學生的生活實際,，課程對學生的教育是要回歸生活,，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程,，課程的空間坐標應(yīng)該是整個社會存在,。

因此，本課程的教學空間就不應(yīng)該只局限在課堂上,，要從多方面加強教學與學生生活的聯(lián)系,，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,，讓學生以各種恰當?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的,，教學上不能滿足于照本宣科,，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域,。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活,。教學中,，可以注重與學校、少先隊組織的活動結(jié)合,，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合,，與學生的家庭生活結(jié)合起來進行。

小學六年級上學期教學計劃篇五

一、學情分析

小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解,，有一定的自制力,。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法,，能在老師的指導下,，自主確定單元活動的主題、活動的方式,，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。但高年級孩子注意力不易集中、散漫,、好動的天性仍表露無疑,。對待學習的意識不強,，不會主動學習,，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識,、習慣和學習的方法,。學生的學習基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀,，個別學生較差,。因此，教學中應(yīng)從學生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,，樹立起學習的信心。

二,、活動目標

通過了解,、接觸社會中需要幫助的人群，教育學生關(guān)心社會,，奉獻愛心,。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力,，參加簡單的家務(wù)勞動,。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果,。學會選擇適合自己的閱讀書目,，合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造,，培養(yǎng)學生的想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演,，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的藝術(shù)鑒賞能力,。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式,，提高課堂效率和教學質(zhì)量。

三,、活動措施

1,、扎實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材,，用好新教材,。

2、課堂中發(fā)揮學生學習的主體性,，采取小組合作學習,，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3、把學生平時的生活實際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學生樂見的生活情境,，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,；用好多媒體輔助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學課堂,，讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣,。

4,、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下,，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5,、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

6,、以研究性學習為主線,，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達到理想的整合狀態(tài),。

7、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學生進行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平,。

小學六年級上學期教學計劃篇六

一,、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動,。培養(yǎng)學生學科學,，愛科學，用科學的興趣,；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、解決問題的能力,；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的人才,，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學生的科學文化素質(zhì)。

二,、學習目標

（一）科學探究

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學,、運用科學,，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,。

2,、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識,，增長才干，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦,，逐步學會科學地看問題、想問題,。

3,、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

4,、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò),、報刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1,、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2,、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識,。

3,、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識,，同時學會尊重他人意見,，合理的表達自己的見解。

（三）科學知識

1,、掌握常用的機械和工具的特征,，并能設(shè)計和制作機械和工具。

2,、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣,。

3,、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述,。

4,、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受,。

三,、學生情況分析：

1、通過過去的科學學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,。

2,、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場,，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。一班的學生不如二班發(fā)言積極,，表現(xiàn)欲望差,，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍,。

四,、教材內(nèi)容簡析

本冊共分四個單元，共31課,。

第一單元 機械和工具 本單元介紹了常用工具杠桿,、輪軸、滑輪,、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用,。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器木才設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用,。

第二單元 形狀和結(jié)構(gòu) 本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點,，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

第三單元 熱和燃燒 本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學生探索熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題,，并應(yīng)用到日常生活中,。

第四單元 能量 本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化,、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,，學生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,，使學生養(yǎng)成愛護大自然,，保護環(huán)境的意識。

五,、基本措施：

1,、把握小學生科學學習的特點，因勢利導,。

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3,、讓探究成為科學學習的主要方式,。

4、樹立開放的教學觀念,。

5,、悉心地引導學生的科學學習活動。

6,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。

7、組織,、引導學生參加科技小制作活動,。

六,、主要活動類型：

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗專題研究

情景模擬 科學設(shè)計和小制作 討論辯論 科學欣賞

科學游戲 參觀訪問 家庭科技活動 科學幻想

七、教改實驗課題

如何培養(yǎng)學生探究活動的實效性

課題提出原因：

在學生的探究過程中往往活動的實效性較差,，學生掌握探究活動的方法不系統(tǒng),，良好的探究習慣需進一步培養(yǎng)，學生在探究活動中的觀察能力,、語言表達能力,、科學思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養(yǎng),。

研究方法：

1,、在課堂教學的探究活動鼓勵學生大膽猜測，學會制定研究計劃,，掌握探究活動的方法,，養(yǎng)成良好的探究習慣。

2,、開展課外探究活動和小專題研究,。

3、開展資料搜集活動,。

4,、科技小制作比賽。

八,、教學進度

第一周 第一單元 第1,、2課

第二周 第3、4課

第三周 第5,、6課

第四周 第7,、8課

第五周 第二單元 第1、2課

第六周 第3,、4課

第七周 第5,、6課

第八周 第7、8課

第九周 第三單元 第1,、2課

第十周 第3,、4課

第十一周 第5、6課

第十二周 第7,、8課

第十三周 第四單元第1、2課

第十四周 第3,、4課

第十五周 第5,、6課

第十六周 第7課

第十七周第十八周 期末復(fù)習

第十九周

小學六年級上學期教學計劃篇七

一、輔導對象：優(yōu)生,、后進生,。

二,、優(yōu)生、后進生情況分析：

六（1）班是我剛接過來的班級,，對學生情況還不大了解,，但優(yōu)等生大多數(shù)存在著驕傲自滿的情緒，在學習上遇到困難時會有各種消極情緒,，部分優(yōu)等生沒有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì)。后進生學習成績差的原因是多方面的,，從智力因素體現(xiàn)為感知籠統(tǒng),，思維緩慢，他們對所學內(nèi)容的理解,、應(yīng)用等能力較差,，因而學生往往出現(xiàn)“語文太難了，我是學不好的,?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會,?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！遍L期發(fā)展下去,，勢必造成成績落后。而非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣,，上課好動,、注意力不易集中、不求甚解,，解決困難問題意志薄弱,，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,，遇到較難的題便等老師的答案,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生,通過上個學期的輔導,他們各方面都有所進步,。他們的行為,、習慣、態(tài)度等方面的缺陷仍需改善,。

三,、輔導目標

1、使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀,，拔尖生更拔尖,。使他們掌握正確的學習方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

2,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，消除他們的自卑心理，讓后進生體會到成功的喜悅,。

3,、帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍,。

四,、輔導內(nèi)容

優(yōu)生：

1、課外閱讀練習,。

2,、結(jié)合課后練習的思考題。

3,、有創(chuàng)新意識的習作訓練,。

后進生：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子,。

2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。

3,、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進行填空練習。

4,、古詩的吟誦和填空練習,。

5、重點課文的理解和閱讀練習,。

6,、習作訓練。

五,、具體輔導措施

優(yōu)生：

1,、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況,，定時,、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì),、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力,。

2,、為了使優(yōu)等生更加先進,，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

3,、對其進行意志品質(zhì)教育,，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀后感,。

5,、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。

后進生：

1,、緊扣課后練習和綜合復(fù)習,，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

2,、對學生易錯易忘的字詞進行比較,，增強學生的記憶力。

3,、根據(jù)學生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要,。復(fù)習內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4,、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式,。

6、要有效地管理好后進生。為每一位后進生配備學習上的 “小老師”,。在課下召集學習好的同學,，讓他們與學困生結(jié)成“對子”。在學習上隨時幫助,、督促后進生,，促進后進生的轉(zhuǎn)化。