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七年級(jí)政治教學(xué)反思周記篇一

一,、在備課方面。我一直嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行課前的準(zhǔn)備工作,，仔細(xì)閱讀教參,，認(rèn)真鉆研教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的實(shí)際（包括學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、接受知識(shí)和理解知識(shí)及運(yùn)用知識(shí)的能力等），做到在組織教學(xué)時(shí)胸有成竹,。

二,、在課堂上。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，對(duì)全體學(xué)生一視同仁,，同時(shí)也注意因材施教，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取讀,、講,、練、背,、的教學(xué)方式,，將課堂還給學(xué)生，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲,。

這一學(xué)期的課改雖然有一定的成績(jī)但也有不足之處,，特別是小組合作探究的問題上存在著以下不足

1、分組簡(jiǎn)單

我所分的小組是按前后桌6個(gè)人一組,，這樣分組雖然開展小組活動(dòng)簡(jiǎn)便易行,，但人員搭配不合理，不利于讓不同特質(zhì),、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn),。

2,、討論有時(shí)流于形式，過于簡(jiǎn)單

討論流于形式過于簡(jiǎn)單是目前小組合作教學(xué)較為嚴(yán)重的問題,。表現(xiàn)在：

討論變成“閑聊”,。當(dāng)我提出一個(gè)問題后，學(xué)生就圍坐在一起討論,，往往滿教室都是嗡嗡聲,，每個(gè)人都在張嘴，但討論內(nèi)容很多與問題無關(guān),。

3,、教師缺乏理性點(diǎn)撥。

如我在課堂上問學(xué)生你讀過那些好書,？對(duì)自己有什么幫

助,？這一內(nèi)容時(shí)，小組討論二,、三分鐘后，讓學(xué)生個(gè)人發(fā)言了事,。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段,，成了作秀的表演，并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)生參與不均

有時(shí)在小組活動(dòng)中好學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)多，代表小組回答的現(xiàn)象多。我對(duì)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠,，小組成員間的分工不明確,。我只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個(gè)人的學(xué)習(xí)情況,，是形成這種現(xiàn)象的主要原因,；另外一部分原因是小組長沒有管理好小組活動(dòng)，開小差的學(xué)生缺乏個(gè)人責(zé)任感等,。重難點(diǎn)和值得討論的問題,，要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問題,，要盡可能采用發(fā)生在學(xué)生身邊的,，迫切需要解決的一些實(shí)際問題或現(xiàn)實(shí)生活問題，回顧這這節(jié)課與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng),，值得我進(jìn)行深刻地反思,。

總之，在初一思品課教學(xué)中,，教學(xué)應(yīng)該改變?cè)瓉砜菰锏恼握f教,，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生處于主體地位,，在教師的引導(dǎo)下自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題、分析問題,、解決問題,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,，群體意

識(shí),。教師千差萬別，學(xué)生參差不齊,。我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)過程中,，還需要注意以下問題：

注重過程管理，提高課堂效益,，做到堂堂清,。每堂課要扎實(shí)、高效,。做到知識(shí),、能力的全面提高；及時(shí)“溫故”適時(shí)“知新”防止遺忘，做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作,，建立學(xué)習(xí)備忘錄,，全程監(jiān)控，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),！堅(jiān)持以人為本,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，突出人文關(guān)懷,，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生思想品德,、人格魅力,，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持,。

總之,，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事，需要每位教師堅(jiān)持不懈,，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們教師都要抓住時(shí)機(jī),，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

七年級(jí)政治教學(xué)反思周記篇二

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)政治教研工作和六個(gè)班政治教學(xué)工作。一學(xué)期來我謙虛謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)勤學(xué)上進(jìn)為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力,。接下來我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面反思和

總結(jié)

一、主要做好了以下幾方面工作

1,、教學(xué)常規(guī)工作1認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一節(jié)課,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。教學(xué)效果較好。2虛心學(xué)習(xí)多聽課鉆研教材豐富自身專業(yè)理論,。3認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

2、努力學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)瀏覽百科攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息滲透到教學(xué)中去使教學(xué)更有說服力,。

3、激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績(jī)1優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)采用討論,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式活躍課堂氣氛使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化,。2鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好個(gè)別差生思想工作利用課余時(shí)間輔導(dǎo)提高了差生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4,、嚴(yán)于律己教書育人立足本職工作熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教平等對(duì)待愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)教育學(xué)生曉之以理動(dòng)之以情努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

5,、立足課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言在聽中想,、聽中記以想促聽以聽助記,。2"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材看板書,、投影這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然,。3"筆記"的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí)必須拿筆或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn),。4"討論"的指導(dǎo),。即議論、討論,、爭(zhēng)論這是思維中最活躍的因素,。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流大膽提問討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間師生之間都可以質(zhì)疑,、爭(zhēng)論形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。5 "總結(jié)"的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)我懂得的道理我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié)達(dá)到知行的統(tǒng)一,。只要長期堅(jiān)持就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣提高學(xué)生的總結(jié)能力獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果,。

6、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)博采眾長提高教學(xué)水平,。為了把自己的教學(xué)水平提高我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流聽取他們的意見同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課從中學(xué)習(xí)別人的長處領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

二,、教研教學(xué)工作中存在的問題

1,、由于所帶班級(jí)多再加上學(xué)科的局限性致使與學(xué)生交流不多認(rèn)識(shí)學(xué)生有限對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠影響了師生關(guān)系,。

2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù)忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣,。 ,、作業(yè)單一本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練,。 ,、在作業(yè)批改方面我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問題,。 對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問題我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口逃避研究也沒有深入進(jìn)行分析更不要說形成文字了因而教研力度不夠,。 、主動(dòng)聽課的多請(qǐng)求指導(dǎo)的少更不要說邀請(qǐng)聽課了致使課堂教學(xué)走的還是老路教學(xué)水平停滯不前,。

三,、

根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)以教學(xué)促進(jìn)教研,。 ,、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流提倡交流形式多樣化把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容真正做到師生關(guān)系和諧人人樂學(xué)、愛學(xué),。 ,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力提出問題和綜合分析問題能力學(xué)以致用養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ,、真正把學(xué)生放在心上樹立以生為本的理念深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作思想通了其它問題就好辦了,。深入鉆研教材在備課上下功夫課前準(zhǔn)備得越細(xì)課堂教學(xué)就越自如學(xué)生就越容易學(xué)懂課堂效率就越高。

教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù),。教有法但無定法,。努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)探索教學(xué)規(guī)律改進(jìn)教法教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)我相信一切問題都

七年級(jí)政治教學(xué)反思周記篇三

一、備課上課的選例問題

七年級(jí)思想品德上冊(cè)教材每課都有大量的例子,，但是我覺得這些例子很多是名人名家,，缺乏凡人凡事，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn),，特別是我們鄉(xiāng)下學(xué)生,，由于缺乏圖書資料以及有效的閱讀引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)許多名人的事跡不甚了解,，因此教材中的例子不易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。于是，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，心理輔導(dǎo),，行為矯正，情感熏陶時(shí),，應(yīng)該盡量選用學(xué)生身邊的凡人凡事來加以分析引導(dǎo),，喚起學(xué)生思想上的共鳴,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非。我嘗試著去努力,，覺得效果不錯(cuò),。當(dāng)然，我也會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生仰視名人,，欣賞名人的風(fēng)采。

二,、對(duì)于討論交流問題的引導(dǎo)

素質(zhì)教育的基本理念要求教師的教要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和參與者,。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，要求教師積極參與學(xué)生的活動(dòng),，自由開放,。教師在教學(xué)中，要采用靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí),，如開展辯論,、討論、體驗(yàn)交流等方式。就討論活動(dòng)來說吧，教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論,，要做好認(rèn)真設(shè)計(jì),，精心安排,，對(duì)學(xué)生討論,、辯論以及體驗(yàn)交流要給以積極引導(dǎo),，有效組織討論，如學(xué)生討論時(shí),，教師要做好討論記錄,，組織討論的問題要有深度，要提供充足的討論時(shí)間,，討論結(jié)束時(shí)要給以評(píng)價(jià)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的道理和觀點(diǎn)給你，形成正確的觀念,，也就是說要把握好組織討論的度,，不可以淺嘗則止,，為討論而討論，也不可以漫無目的,，不知收尾,。我認(rèn)為在教學(xué)過程中,，采用討論,、辯論等方式還應(yīng)該因地制宜,，因時(shí)制宜，因人制宜，才能取得良好效果,。

三,、教材的利用問題

新課程的教材觀認(rèn)為，教材只是一種教學(xué)資源,，是師生教學(xué)對(duì)話的文本,，因此,，教師不能過分依賴教材,，在使用教材上要進(jìn)行自主開發(fā),、創(chuàng)造使用,，積極整合重組,，讓它變成有效的教學(xué)資源。教學(xué)內(nèi)容多,，我們就不能完全按課本來講,，要進(jìn)行整合、重組,，才能講透，才能使學(xué)生透徹理解,。

四,、理論與實(shí)際相結(jié)合的問題

課本的編排注重聯(lián)系實(shí)際，弱化了理論性,。我們老師在教學(xué)時(shí),，要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，設(shè)計(jì)有效的問題情境,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn),、理解和掌握，從體驗(yàn)中悟出道理,、觀點(diǎn),，而不應(yīng)該強(qiáng)硬的歸納出理論要點(diǎn)，讓學(xué)生不知所然。

總之,，作為思想品德教師,，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該充分做好教學(xué)準(zhǔn)備，機(jī)智,、靈活的采用各種教學(xué)資源進(jìn)行有效教學(xué),，提高教學(xué)效率。

七年級(jí)政治教學(xué)反思周記篇四

期中考試結(jié)束了,，然而最終的成績(jī)卻讓我難以輕松起來,。這次成績(jī)并不十分理，在慚愧之余,，我又陷入了深深的反思之中,。

一、原因分析,。

1,、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，致使部分學(xué)生成績(jī)后退較大,。

2,、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生均分低,，兩極分化厲害,。

3、學(xué)生的分析,、理解,、概括能力較差，對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位,。

二,、改進(jìn)措施。

1,、進(jìn)一步鉆研教材教法,，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)自已對(duì)教材的駕馭能力,。

2、多聽課,、多向其他教師學(xué)習(xí),，向課堂45分鐘要成績(jī),，提高課堂效率,。

3,、調(diào)整好自己的心態(tài)，重新樹立起對(duì)學(xué)生的信心,，并多與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,，爭(zhēng)取讓學(xué)生把心思用在學(xué)習(xí)上,。同時(shí)進(jìn)一步搞好平等和諧的師生關(guān)系。

4,、做好輔導(dǎo)工作,，在期末考試中取得較好的成績(jī)。

七年級(jí)政治教學(xué)反思周記篇五

解決第一個(gè)問題“教學(xué)中學(xué)生生活線索和學(xué)科知識(shí)線索如何整合的問題”,，本人在教學(xué)過程中認(rèn)為主要是要從教學(xué)方式上尋找突破點(diǎn),，發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)性。

1,、聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題,。

思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)指出："初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)",，這就為我們提出了生活德育的思想。兒童發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為,，道德情感是人的道德需要是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn),。它滲透在人的道德認(rèn)識(shí)和道德行為之中，而培養(yǎng)學(xué)生道德情感的主要途徑之一就是情境教學(xué),。對(duì)于剛剛走進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說,，這樣的題目容易引起他們的興趣，看了題目,，他們就想進(jìn)一步了解這種"新"生活,，新在哪里？中學(xué)與小學(xué)究竟有什么不同,。這種興趣,，其實(shí)就產(chǎn)生于課題反映了他們自己的生活。另外,，由于新課程理念還倡導(dǎo)把教材變成學(xué)材,，因此，教師還可以不拘泥于現(xiàn)有的教材,，在教學(xué)中針對(duì)自己的學(xué)生，設(shè)計(jì)更具有針對(duì)性,、更容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課題,。

2、自主探索,，展現(xiàn)情境,，激發(fā)興趣,。

自主是學(xué)習(xí)活動(dòng)不可替代的主體。讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生喜歡或感興趣的生活材料,，可以讓學(xué)生在感受生活的同時(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。通過學(xué)生相互交流介紹,，師生共同展現(xiàn)了一個(gè)具體、生動(dòng),、直觀的情境,，從而引發(fā)思考：我們的生活應(yīng)該如何體驗(yàn)和如何追尋高雅的生活，尋找生活的情趣,？我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的生活,？在這樣的場(chǎng)景中，引起學(xué)生的情緒反應(yīng),，使之受到的不只是情感的教育,，還激發(fā)了對(duì)生活的熱愛，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人格教育,。使抽象的道理具體化,、形象化、有助于學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的形成,。使情感目標(biāo),、認(rèn)知目標(biāo)、順利達(dá)成,。

3,、擴(kuò)展情境，深化引導(dǎo),，指導(dǎo)實(shí)踐

教學(xué)中要采取生活導(dǎo)入,，這種生活導(dǎo)入并不是簡(jiǎn)單地生活再現(xiàn)，而是要從生活中提煉有意義的問題,，引導(dǎo)學(xué)生依托已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，去認(rèn)識(shí)和探究，并通過這個(gè)過程,，不斷引導(dǎo)學(xué)生獲得新知,、培養(yǎng)能力、解決問題,、形成良好的思想品德,。這是深化學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生知行統(tǒng)一的自覺性,，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力,，使學(xué)生掌握正確的行為的方法,，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)的行為習(xí)慣，達(dá)到知行統(tǒng)一的目的,。

這樣,，學(xué)生在愉悅的課堂學(xué)習(xí)情境中，掌握了青春的知識(shí),，提高了對(duì)青春的意義的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了道德情感，培養(yǎng)了道德行為,。

七年級(jí)政治教學(xué)反思周記篇六

一,、主要做好了以下幾方面工作：

1、教學(xué)常規(guī)工作：

（1）認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。教學(xué)效果較好,。

（2）虛心學(xué)習(xí)，多聽課,，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論。

（3）認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。

（2）鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好個(gè)別差生思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

4、嚴(yán)于律己,，教書育人：立足本職工作,，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,，平等對(duì)待愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

5,、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

（1）"聽課"的指導(dǎo),。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想,、聽中記,，以想促聽，以聽助記,。

（2）"看"的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書,、投影,，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然,。

（3）"筆記"的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí)，必須拿筆,，或圈或點(diǎn)或畫或批注,、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。

（4）"討論"的指導(dǎo),。即議論,、討論,、爭(zhēng)論,，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問,，討論爭(zhēng)論,。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論,，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

（5）"總結(jié)"的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn),，我懂得的道理,，我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一,。只要長期堅(jiān)持,，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的總結(jié)能力,，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6,、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽取他們的意見，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

二,、教研教學(xué)工作中存在的問題：

1,、由于所帶班級(jí)多，再加上學(xué)科的局限性,，致使與學(xué)生交流不多,，認(rèn)識(shí)學(xué)生有限,，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系,。

2,、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù),，忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育,，因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。

３,、作業(yè)單一,，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了,，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練,。

４、在作業(yè)批改方面,，我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí),，對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、作業(yè)中暴露的問題,。

５、對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問題,，我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口,，逃避研究,，也沒有深入進(jìn)行分析,，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠,。

６,、主動(dòng)聽課的多，請(qǐng)求指導(dǎo)的少,，更不要說邀請(qǐng)聽課了,，致使課堂教學(xué)走的還是老路，教學(xué)水平停滯不前,。

三,、今后努力的方向：

１、將教研與教學(xué)結(jié)合起來,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研,，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研,。

２,、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化,，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué),、愛學(xué),。

３、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,，提出問題和綜合分析問題能力，學(xué)以致用,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

４、真正把學(xué)生放在心上,，樹立以生為本的理念,，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想通了,，其它問題就好辦了,。

５、深入鉆研教材,，在備課上下功夫,，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如,，學(xué)生就越容易學(xué)懂,，課堂效率就越高。

教學(xué)既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。教有法，但無定法,。努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教法,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng),，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié),，我相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

七年級(jí)政治教學(xué)反思周記篇七

一,、試卷特點(diǎn)分析：

1,、試題范圍為七年級(jí)思想品德下冊(cè)1~4課的內(nèi)容。試題難易度適中,，難易比例與中考命題相一致,。難易值為8：1：1能讓大部分學(xué)生可以拿到基本分，讓其樹立信心和激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、思想品德期中試卷，按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和能力要求設(shè)計(jì)試卷,。體現(xiàn)新課改精神,。加強(qiáng)思想品德素養(yǎng)考查的力度。通過本卷了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，并對(duì)學(xué)生的思想行為起一定指導(dǎo)作用,。

3、本試卷重點(diǎn)在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，學(xué)生的思想品行和情感態(tài)度,，同時(shí)也注意考查學(xué)生的分析、解決問題的能力,，綜合,、概括的能力和創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、價(jià)值觀,、人生觀。

4,、本次試卷中使用一些引導(dǎo)性,、提示性的語句和標(biāo)題，也符合近幾年中考命題的要求,。能讓學(xué)生在考試中感受到老師的期待,，以及明白端正情感態(tài)度是獲得收獲的前提,。

二,、評(píng)卷與學(xué)生答卷情況。

1,、試卷重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和情感態(tài)度,，難度適中通過測(cè)試收到了預(yù)期的效果。平均分,、及格率,、優(yōu)秀率分析如下：

總?cè)藬?shù)：366

及格人數(shù)：229

及格率：62.7%

優(yōu)秀人數(shù)：45

優(yōu)秀率：12.3%

平均分：61.08

2、從上面數(shù)據(jù)分析來看,。學(xué)生答題還存在以下幾個(gè)問題：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí),、閱讀理解的能力欠佳,。如單選題：8、22題失分較嚴(yán)重特別是問答題第26題的第一和第三小題,。

（2）學(xué)生的表達(dá)能力欠佳,，這主要表現(xiàn)在后面的大題（主觀題）的回答中。語言表達(dá)不夠規(guī)范,。

（3）學(xué)生的綜合,、概括、分析能力與發(fā)散性思維缺乏表現(xiàn)在解題中答案不夠全面,，不能根據(jù)具體材料進(jìn)行解答,。

（4）存在審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范的現(xiàn)象,。審題不認(rèn)真,，如：?jiǎn)芜x題14、20,、25,。非選擇題26。答題不規(guī)范表現(xiàn)在,，語句表達(dá)的完整性上,，如有的學(xué)生回答時(shí)有了因?yàn)榫蜎]了所以了?；蚴谴痤}太隨意,，甚至部分學(xué)生在解答大題中“答”字不寫的現(xiàn)象發(fā)生。這也說明一部分學(xué)生在測(cè)試中,，情感態(tài)度極為不端正,。

從上面的分析中，可以看出學(xué)生在答題中還存在很多不足的地方,。但總體上看大部分學(xué)生能認(rèn)真審題,、答題、情感態(tài)度較端正,。

三,、后半期教學(xué)措施。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,、打好基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中進(jìn)一步滲透情感態(tài)度的教育,。引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)正確的情感態(tài)度,、價(jià)值觀。讓課本的知識(shí)點(diǎn)做為自己的情感態(tài)度、價(jià)值觀的指向,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思品學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在許可的情況下,，多讓學(xué)生做一些活動(dòng),，從活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這可以結(jié)合每單元的主題探究進(jìn)行,。同時(shí)做這些活動(dòng)要注意可操作性,。

3、在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、情感態(tài)度,，以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生分析,、綜合,、概括能力和發(fā)散性思維要加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)在平時(shí)教學(xué)中也需注意學(xué)生的閱讀能力,，與表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

4、加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范性,、審題的認(rèn)真性,、答題的技巧性的訓(xùn)練。

5,、在教學(xué)中,，要滲透更新教學(xué)新理念把課本中的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來，加強(qiáng)思品課的德育功能,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

七年級(jí)政治教學(xué)反思周記篇八

老實(shí)說,，相當(dāng)多的中小學(xué)教師的教育教學(xué)依然“新瓶裝舊酒”,，高呼“素質(zhì)教育”、“新課改”,，骨子里實(shí)踐中仍奉行“應(yīng)試教育”,，“轟轟烈烈喊素質(zhì)、扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試”是當(dāng)前中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的真實(shí)寫照,。

通過接觸基層的教育工作者,，反映出一個(gè)重要問題：不是大家不愿改革,，而是不知如何因校而宜,、聯(lián)系教學(xué)、結(jié)合學(xué)生,、圍繞學(xué)科,、根據(jù)實(shí)際來進(jìn)行探索改革,。解決這個(gè)問題，需要廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí),、深入實(shí)踐、不斷反思,、提高素質(zhì),，鉆研教學(xué)，成功扮演好自己作為先進(jìn)理論的實(shí)踐者,，教育教學(xué)的研究者,，教改科研的開拓者，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色,，解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

以下是自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，希望與大家分享,，不到之處，誠請(qǐng)不吝指導(dǎo),。

一,、先入為主，激發(fā)興趣

俗話說,，萬事開頭難,。我們的教學(xué)工作也是如此，教師的舉手投足,、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，一舉打響,，一炮走紅,。

為此，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會(huì)涵義要求,，用先進(jìn)的理論來武裝自己的頭腦;二是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀教材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求研究課本中黑體字,、圖畫,、故事、補(bǔ)白、問題的用意,，融會(huì)貫通;三是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，集體備課，個(gè)人優(yōu)化,，發(fā)揮合作的力量,，集思廣益，博采眾長,，預(yù)設(shè)教學(xué)實(shí)踐中可能生成的各種問題;四是應(yīng)當(dāng)旁征博引,，廣泛查閱有關(guān)教材資料，積極汲取以往有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，把課備精,、備細(xì)、備透,、備實(shí),、備深;五是應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用故事、笑話,、時(shí)事,、歌曲、圖畫等多種形式適時(shí)導(dǎo)入新課,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，合乎學(xué)生心理需求,，激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感官,，全身心投入學(xué)習(xí)之中。

針對(duì)思想品德學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合青少年的心理需求,，以案例導(dǎo)入新課的方式居多，讓學(xué)生聽故事想結(jié)局,、聽故事想題目,，可以引發(fā)學(xué)生積極思考，效果較好,。

二,、目標(biāo)明晰，展示具體

我們選用的根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的湘教版思想品德教材,，故事精彩,、案例豐富，不時(shí)點(diǎn)綴發(fā)人深省的格言警句,，深受廣大學(xué)生的喜愛,。

面對(duì)紛繁復(fù)雜,、體裁多樣的課本，教師務(wù)必牢牢把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì),，提綱挈領(lǐng),、抓住要害,、明確目標(biāo)。眾所周知,，新課程要求的三位一體目標(biāo)分為知識(shí),、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀,，三者相輔相成,，不可分割。

因此,，教師應(yīng)從形象生動(dòng)的課文中提煉其精要和實(shí)質(zhì),，確定每節(jié)課的三位一體目標(biāo);二是教師應(yīng)把抽象、概括的教學(xué)目標(biāo)描述語言具體化,、明確化,、清晰化，簡(jiǎn)潔,、具體,、最好概括為“……是……”、“為什么……”,、“我們學(xué)習(xí)……,，將會(huì)……”;三是教師應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)具體為問題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生圍繞問題進(jìn)行預(yù)習(xí),，圍繞問題進(jìn)行思考,，圍繞問題進(jìn)行訓(xùn)練，圍繞問題進(jìn)行復(fù)習(xí)作業(yè),，如此,，由形象具體到抽象概括，由表層了解到深入思考,，再到掌握應(yīng)用,，問題解決了，目標(biāo)也就隨之水到渠成,，順利實(shí)現(xiàn)了,。

三、循循善誘,，步步深入

教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮青少年的心理特點(diǎn),，由淺入深,，由表及里。思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí),，往往符合這一規(guī)律,。下面以湘教版七年級(jí)下冊(cè)第二章第二節(jié)為例，展示教學(xué)的全過程,。

做一個(gè)有尊嚴(yán)的人

知恥自愛自尊自強(qiáng)尊重他人贏得尊嚴(yán)

個(gè)體尊嚴(yán)國之興衰責(zé)無旁貸

保護(hù)他尊欣賞他人

本節(jié)課的目標(biāo)主要圍繞

做一個(gè)有尊嚴(yán)的人展開,，首先，為什么要做一個(gè)有尊嚴(yán)的人(孟子的話,，童第周的故事);其次,，如何才能做一個(gè)有尊嚴(yán)的人;再次，一要有自尊,，知恥自愛,，自尊自強(qiáng)，二要尊重他人,，保護(hù)他人自尊心不受傷害,，從內(nèi)心接納他人;最后，個(gè)人尊嚴(yán),，我們還要為國家,、民族爭(zhēng)光添彩，國之榮辱,，我輩有責(zé),。

教師在展示目標(biāo)以后，先要讓學(xué)生通過層次目標(biāo),，找出問題答案;后要逆序而上,，分類總結(jié)次目標(biāo)、中目標(biāo),、總目標(biāo)答案,，脈絡(luò)清楚;三要綜合分析整個(gè)問題，形成對(duì)總目標(biāo)的了解掌握,，全面理清思路,，學(xué)會(huì)尋找問題、思考問題,、分析問題,、解決問題的能力和方法。