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高中美術(shù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)篇一

普通高中教育應(yīng)在義務(wù)教育基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的素質(zhì),，為學(xué)生的多樣性發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和廣闊的空間。因此,，高中課程的設(shè)置應(yīng)充分注意均衡性和多樣性,。高中美術(shù)課程的設(shè)置與改革，是高中課程整體改革的重要環(huán)節(jié),，是均衡性和多樣性課程理念的實(shí)際體現(xiàn),。

隨著美育被列入教育方針，我國的中小學(xué)美術(shù)教育迎來了最好的發(fā)展機(jī)遇,。1996年《全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱(初審稿)》的頒布,，使美術(shù)課程正式進(jìn)入普通高中課程體系，從而形成了我國基礎(chǔ)教育美術(shù)課程相對(duì)完整的格局,，但是也應(yīng)該看到，我國的普通高中美術(shù)課程仍有一些方面尚需改革和完善,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求．

制訂新的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》應(yīng)力求體現(xiàn)我國普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生在感受、體驗(yàn),、參與,、探究，思考和合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識(shí)與技能,，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法，形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。通過課程改革，要構(gòu)建符合基礎(chǔ)教育要求具有基礎(chǔ)性,、多樣性和選擇性的美術(shù)課程體系,，增強(qiáng)美術(shù)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展要求的適應(yīng)性，為不同興趣和專長的學(xué)生提供進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)圖 

一,、課程性質(zhì)



二,、課程價(jià)值



三、課程理念



四,、課程總目標(biāo)



五,、課程內(nèi)容

模塊a 美術(shù)鑒賞 

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容 

3,、評(píng)價(jià)建議  模塊b 繪畫·雕塑 

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容 

3,、評(píng)價(jià)建議

 模塊c 設(shè)計(jì)·工藝 

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容 

3,、評(píng)價(jià)建議  模塊d 書法·篆刻 

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容 

3,、評(píng)價(jià)建議

 模塊e 現(xiàn)代媒體藝術(shù) 

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容 

3,、評(píng)價(jià)建議



六、教學(xué)建議



七,、課程資源



八,、教材編寫建議

 附：名詞解釋



一、課程性質(zhì)

普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程之一,。普通高中美術(shù)課程既 與義務(wù)教育階段的美術(shù)課程相銜接,，又具有自己的特點(diǎn)，是高一層次的美術(shù)課程,。普通高中美術(shù)課程具有人文學(xué)科的特征,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性,。其主要 任務(wù)是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，涵養(yǎng)美感，豐富生活情趣和終身愛好美術(shù)的情感,，培養(yǎng)人文精神,，完善人格。

二,、課程價(jià)值



1,、陶冶審美情操,，豐富生活情趣

 美術(shù)是最重要的視覺藝術(shù)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的視知覺,，獲得以視覺為主的審美體驗(yàn),，陶冶審美情操等方面具有其他學(xué)科難以替代的作用。

 普通高中美術(shù)課程能夠提高學(xué)生對(duì)自然物,、人造物形態(tài)美的認(rèn)識(shí),，對(duì)美術(shù)作品的材料構(gòu)成及形式、風(fēng)格的多樣性的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系,，豐富生活情趣。

2,、傳承文化藝術(shù),，弘揚(yáng)人文精神

 美術(shù)與社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。不同時(shí)期,、不同地域,、不同國家和不同民族的美術(shù)構(gòu)成世界美術(shù)的多元性，因此美術(shù)是人類文化的重要組成部分,，具有傳承文化藝術(shù)的價(jià)值,。

 普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與自我、美術(shù)與生活,、美術(shù)與政治,、美術(shù)與宗教、美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生理解文化藝術(shù),，弘揚(yáng)人文精神。



3,、激發(fā)創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)實(shí)踐能力

 美術(shù)實(shí)踐是一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，在激發(fā)人的創(chuàng)新精神,，發(fā)展動(dòng)手能力,，開發(fā)潛能等方面具有獨(dú)特的價(jià)值,。

 普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)性和想象,、思考、判斷能力,，接觸特殊的工具,、材料、操作方式和表現(xiàn)形式,，得到其他學(xué)科難以獲得的各種體驗(yàn),。這種融鑒賞與創(chuàng)作為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)發(fā)揮個(gè)性,，激發(fā)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力是十分有益的,。

4,、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，促進(jìn)身心健康

 美術(shù)實(shí)踐作為一種情感表達(dá)活動(dòng),，在獲得成功感和自信心,，促進(jìn)人際交流以及釋放個(gè)體的緊張或消極情緒等方面，具有促進(jìn)身心健康與個(gè)性和諧發(fā)展的價(jià)值,。

普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中直接抒發(fā)各種情緒,，緩解心理壓力；能夠獲得成功體驗(yàn),，增強(qiáng)自信,，升華情感；能夠促進(jìn)交流,，溝通人際關(guān)系,。以此形成良好的身心狀態(tài)與社會(huì)適應(yīng)能力。



5,、助益人生規(guī)劃,，拓寬發(fā)展空間

 美術(shù)滲透于社會(huì)生活、生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域,，在美化生活,，提高物質(zhì)產(chǎn)品的文化品質(zhì)等方面具有重要的應(yīng)用價(jià)值。從這個(gè)意義上講,，美術(shù)課具有工具性的價(jià)值,。



普通高中美術(shù)課程既為學(xué)生提供不同的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培育學(xué)生終身愛好美術(shù)的情感,，發(fā)展美術(shù)方面的各種能力,，也為學(xué)生今后從事美術(shù)職業(yè)或其他職業(yè)提供發(fā)展機(jī)會(huì)。



三,、課程理念



1,、拓寬美術(shù)視野，尊重世界多元文化

 普通高中美術(shù)課程要使學(xué)生比較廣泛地接觸本國及外國優(yōu)秀美術(shù)作品,，探索人文內(nèi)涵,，拓寬美術(shù)視野，在深入了解本國優(yōu)秀的美術(shù)作品和民族藝術(shù)傳統(tǒng)的同時(shí),，以正確的態(tài)度對(duì)待外來文化,，尊重世界多元文化。



2,、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)解決問題的能力

 普通高中美術(shù)課程要面向?qū)W生的生活和發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的方法認(rèn)識(shí)世界，逐步形成敏銳的洞察力和樂于探究的精神,，鼓勵(lì)想象,、創(chuàng)造和勇于實(shí)踐，用美術(shù)或美術(shù)與其他學(xué)科相聯(lián)系的方法表達(dá)與交流自己的思想和情感,，培養(yǎng)解決問題的能力,。

3、體現(xiàn)基礎(chǔ),、多樣和選擇性,，滿足發(fā)展的需要

 普通高中美術(shù)課程要提供若干基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)模塊，要通過充分利用和發(fā)掘校內(nèi)外美術(shù) 課程資源,，增加課程的多樣化,，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，為個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造空間,，滿足學(xué)生 多樣發(fā)展的需求,。



4、講究學(xué)習(xí)方法和過程,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

 普通高中美術(shù)課程的實(shí)施過程中,，應(yīng)處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究藝術(shù)的本質(zhì),、特性和文化內(nèi)涵,，探索藝術(shù)表現(xiàn)和交流的方法。通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)思維的方式認(rèn)識(shí)世界,，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

四,、課程總目標(biāo)



1,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

 形成健康的審美情趣和審美觀念,，能對(duì)審美現(xiàn)象作出獨(dú)立的判斷,。養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛好的情感,，豐富生活情趣,，選擇積極健康的生活方式,。熱愛祖國優(yōu)秀的文化,，理解與尊重世界多元文化,。 能在傾聽和尊重不同見解,、與他人合作、形成團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)上,，形成自我反思和獨(dú)立思考的品質(zhì),。



2、知識(shí)和技能

進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)語言,，以美術(shù)形式記錄自己的觀察和體驗(yàn),，以及表達(dá)自己的情感、思考的能力,，學(xué)會(huì)分析,、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及其藝術(shù)現(xiàn)象，提高美術(shù)素養(yǎng),，并能將美術(shù)知識(shí)與技能運(yùn)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。



3、方法與過程  以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，了解美術(shù)創(chuàng)造和思維的方法,，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅。學(xué)會(huì)收集,、分析和選擇與美術(shù)活動(dòng)有關(guān)的信息與材料,，進(jìn)行視覺認(rèn)知，處理媒介材料,，探索表現(xiàn)技巧,，運(yùn)用直覺、想象,、思維以及美術(shù)技能進(jìn)行藝術(shù)加工和創(chuàng)造,。

五、課程內(nèi)容

高中美術(shù)課程采用學(xué)分制管理,，既保證學(xué)生的基本學(xué)習(xí),，也給予他們比較充分的自由選擇機(jī)會(huì)。 根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間配置學(xué)分,，按每周1課時(shí)計(jì),，修完1學(xué)期可獲i學(xué)分。因此,，對(duì)每一課程模塊或者模塊中的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，修習(xí)1學(xué)期(17至18學(xué)時(shí))可獲1個(gè)學(xué)分，原則上以修習(xí)1個(gè)學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的單位,。但每個(gè)學(xué)生必須修習(xí)三個(gè)學(xué)期的美術(shù)科目(所選模塊或內(nèi)容不加規(guī)定),，即3個(gè)學(xué)分。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生可繼續(xù)選學(xué)本科目其他模塊,，以獲得另外的學(xué)分,。高中美術(shù)課程設(shè)置以下學(xué)習(xí)模塊： a、美術(shù)鑒賞 b,、繪畫·雕塑 c,、設(shè)計(jì)·工藝 d、書法·篆刻 e,、現(xiàn)代媒體藝術(shù) 模塊a：美術(shù)鑒賞

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知,、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn),、聯(lián)想,、分析和判斷，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng),。

 “美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，是在九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。它是一種創(chuàng)造性的精神活動(dòng)和主體性的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力,，熱愛本民族文化，尊重和理解世界多元文化,。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)社會(huì)發(fā)展中的作用，學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)現(xiàn)象作出判斷,。熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，理解與尊重多元文化。

(2)了解中外美術(shù)發(fā)生發(fā)展的基本軌跡,，獲得相關(guān)的美術(shù)知識(shí),；了解美術(shù)在不同區(qū)域的文化含義、歷史變遷和風(fēng)格特征,；學(xué)會(huì)描述,、分析、解釋,、評(píng)價(jià)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象,。

(3)運(yùn)用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息；采用多種方法,、多種角度探索與美術(shù)相關(guān)聯(lián)的問題,；學(xué)習(xí)以多種手段表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的思考，對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

“ 美術(shù)鑒賞” 模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：  內(nèi)容 提示

a 欣賞 基礎(chǔ)

 美術(shù)語言及其創(chuàng)作方法

 美術(shù)與生活,、美術(shù)與科學(xué)、美術(shù)  與政治,、美術(shù)與經(jīng)濟(jì)、美術(shù)與宗教 b 美術(shù) 欣賞  中國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)

 印度,、日本、東南亞的優(yōu)秀古代美術(shù),；

 非洲與美洲的優(yōu)秀古代美術(shù),；

 歐美的優(yōu)秀古代、近現(xiàn)代美術(shù) 提示：

 精選能夠體現(xiàn)中外優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng),，具有文化內(nèi) 涵,，或與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性,、研究性與合作性學(xué)習(xí),。引 導(dǎo)學(xué)生課前收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料檢索與搜集,。

鼓勵(lì)學(xué)生用文字描述、表演,、造型等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解,。

組織參觀、調(diào)查,、考察美術(shù)館,、博物館、藝術(shù)作坊等,，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,。

3、評(píng)價(jià)建議

(1),、能否靈活運(yùn)用相關(guān)的美術(shù)知識(shí),，識(shí)別美術(shù)不同門類的特征，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的思考,。(2),、能否恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語，采用多種方法,、多種角度描述,、分析、比較、解釋,、評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,。

(3)、能否運(yùn)用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,。

(4),、能否對(duì)美術(shù)作品和現(xiàn)象作出獨(dú)立的判斷與選擇，關(guān)心美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的作用,。(5),、能否體驗(yàn)藝術(shù)作品中所蘊(yùn)含的思想感情、審美理想,，獲得情感的升華,。(6)、能否熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，理解與尊重多元文化,。模塊b：繪畫·雕塑 

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)認(rèn)識(shí)繪畫,、雕塑與社會(huì),、自然的聯(lián)系，激發(fā)對(duì)生活的熱愛,，豐富思想和感情,，獲得個(gè)性全面發(fā)展。

(2)學(xué)習(xí)繪畫,、雕塑的知識(shí),、語言，掌握造型的方法,，進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn),。

(3)了解和體驗(yàn)繪畫、雕塑的方法與過程,，熟悉有關(guān)工具,、材料，學(xué)會(huì)整體的觀察與表現(xiàn),，進(jìn)行自主的學(xué)習(xí),、探索和創(chuàng)作。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)習(xí)模塊以兩個(gè)方面來顯示,，分為繪畫與雕塑，以此適應(yīng)不同情況下的不同需要和選擇,。

“繪畫·雕塑”模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：  內(nèi)容 提示

a繪畫：

 素描,、色彩畫,、中國畫、卡通,、版畫 b雕塑：

 泥塑,、木雕、其他

提示：

在素描,、色彩等學(xué)習(xí)中運(yùn)用比例,、構(gòu)圖、透視等知識(shí),。增強(qiáng)對(duì)物體明暗,、虛實(shí)、冷暖及立體空間等方面的感受和理解.使用各種工具,、材料,，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果,。能選擇具象和抽象的繪畫語言和方式表達(dá)自己的思想,、情感和生活經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)中國畫,、水粉畫,、油畫、版畫,、卡通等類別中的某種技法,、表現(xiàn)形式和特點(diǎn)有所了解，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐,。

能運(yùn)用綜合材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。

3、評(píng)價(jià)建議



(1)能否積極參與繪畫,、雕塑活動(dòng),，并通過美術(shù)作品傳達(dá)自己的感受和思想。

(2)能否運(yùn)用一定的造型方法對(duì)物象進(jìn)行表現(xiàn),。



(3)能否對(duì)繪畫或雕塑學(xué)習(xí)方法或創(chuàng)作過程有所感悟和認(rèn)識(shí),。

(4)能否對(duì)有關(guān)的材料進(jìn)行綜合的應(yīng)用和創(chuàng)造性地發(fā)揮。

(5)能否用口頭或書面的形式對(duì)自己和他人的作品作出評(píng)價(jià),。模塊c：設(shè)計(jì)●工藝

設(shè)計(jì),，是人類社會(huì)的一種創(chuàng)造性的造物活動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)中,，人類生活的方方面面都離不開設(shè)計(jì),，因此設(shè)計(jì)已成為人類物質(zhì)與精神生活的需要。

工藝,，原是指以手工勞作為主的傳統(tǒng)工藝,。在現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)文明高度發(fā)展的今天,，工藝制作仍在廣泛的領(lǐng)域中發(fā)揮著不可忽視的重要作用。

“設(shè)計(jì)·工藝”是普通高中階段美術(shù)科目的模塊之一,，是在九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。其學(xué)習(xí)的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，形成初步的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)意識(shí),；提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和綜合素質(zhì),，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族手工藝傳統(tǒng)。



1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)豐富生活情趣,，養(yǎng)成勇于實(shí)踐、耐心細(xì)致,、持之以恒的良好工作習(xí)慣和態(tài)度,，學(xué)會(huì)如何與他人建立良好的協(xié)調(diào)合作關(guān)系。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展探究和創(chuàng)造精神,。

(2)了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)的規(guī)律和技術(shù),，能進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì),，為將來進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)或從業(yè)定向奠定基礎(chǔ)；了解各種材質(zhì)和工具的特性,，學(xué)習(xí)一般的工藝程序和制作方法,，豐富對(duì)民族傳統(tǒng)工藝的了解和認(rèn)識(shí)。

(3)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，了解設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維和工藝制作過程,，在設(shè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)技術(shù)意識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

 本模塊內(nèi)容分為a,、b兩個(gè)二級(jí)模塊，a模塊為“設(shè)計(jì)”,，列出了現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中三個(gè)最主要的設(shè)計(jì)類別供學(xué)生從中選修其一,；b模塊為“工藝”，是從眾多的材質(zhì)門類中選擇常見易行的五類供學(xué)生選修其一,。

“設(shè)計(jì)與工藝模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：  內(nèi)容 提示

a設(shè)計(jì)：

 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) b工藝：

 紙藝,、陶藝,、木藝、布藝,、金屬工藝 提示：

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思,，激發(fā)創(chuàng)意,。

以多種材料和方法模擬工業(yè)產(chǎn)品和環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料的物理特性和美感特性,，了解各種工具的功能和正確的使用方法,。

運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行2d、3d美術(shù)設(shè)計(jì)的基本操作實(shí)踐,。

在包括工藝在內(nèi)的綜合性設(shè)計(jì)項(xiàng)目中,，提倡學(xué)生進(jìn)行分工合作的實(shí)踐。

3,、評(píng)價(jià)建議

(1)能否了解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和主要設(shè)計(jì)類別的常識(shí)和基本技法,，建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

(2)能否利用身邊的材料,，運(yùn)用工藝制作工具和加工方法,，有創(chuàng)意地完成簡單的工藝晶。

(3)能否根據(jù)功能,、目的和審美的要求進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì),。

(4)能否耐心、專注,、有計(jì)劃地從事一件作品的設(shè)計(jì)與制作活動(dòng),。模塊d：書法·篆刻

書法,、篆刻通過塑造漢字的形象美,，造成種種意境抒發(fā)自己的情感的漢字藝術(shù)。它是中國傳統(tǒng)文化中的重要部分,，并以其源遠(yuǎn)流長,、獨(dú)特的文化品格在世界文化史上占有一定的地位。“書法·篆刻”是普通高中階段美術(shù)科目中新增設(shè)的一個(gè)學(xué)習(xí)模塊,。學(xué)生在深入了解并研習(xí)中國傳統(tǒng)漢字藝術(shù)的同時(shí),，逐步形成一定的審美素養(yǎng)，加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解,。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)獲得精神的愉悅；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，樹立民族自信心與自豪感,。陶冶情操，豐富生活情趣,，養(yǎng)成耐心細(xì)致,、精確嚴(yán)謹(jǐn)、持之以恒的良好習(xí)慣和態(tài)度,；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個(gè)性,，提高創(chuàng)造能力；調(diào)節(jié)心理狀態(tài),，促進(jìn)身心健康,。

(2)通過實(shí)踐，獲得相關(guān)的書法,、篆刻知識(shí),；認(rèn)識(shí)到書法、篆刻作為一門實(shí)用藝術(shù)所具有的工具性特征,；學(xué)會(huì)分析,、比較、鑒賞,、評(píng)價(jià)書法,、篆刻作品。

(3)體驗(yàn)書法,、篆刻中所特有的藝術(shù)意蘊(yùn),，初步掌握基本的書寫規(guī)范、篆刻的一般技法,。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

“書法篆刻”模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：  內(nèi)容 提示

a書法：

 篆 書、隸 書,、行 書,、草 書、楷 書 b篆刻：

 文字印章,、肖形印章,、邊款 提示：

對(duì)傳統(tǒng)的筆法，章法,、篆法,、刻法等技法及表現(xiàn)形式有所了解，進(jìn)行實(shí)踐,。

能使用不同的長鋒,、短鋒、狼毫,、羊毫以及刻刀,、刻石等工具、材料,，體驗(yàn)不同的效果,。

能選擇臨摹、創(chuàng)作等方法,，表達(dá)自己的個(gè)性,。



3,、評(píng)價(jià)建議

(1)能否運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)，識(shí)別書法,、篆刻不同的書體和風(fēng)格特征,；

(2)能否初步掌握基本書體的書寫規(guī)范、篆刻的一般技法,。(3)能否恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語,，分析、比較,、鑒賞,、評(píng)價(jià)書法、篆刻作品,；

(4)能否了解我國書法發(fā)展的基本脈絡(luò),。模塊e：現(xiàn)代媒體藝術(shù)

“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是美術(shù)與現(xiàn)代科技結(jié)合而形成的一個(gè)新的藝術(shù)領(lǐng)域，是指運(yùn)用光學(xué)原理,、電子技術(shù)等表達(dá)自己觀點(diǎn),、思想和情感的新興的視覺藝術(shù)形式。隨著多媒體技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,，現(xiàn)代媒體藝術(shù)日益普及,，正發(fā)揮著越來越重要的作用。

“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是普通高中階段新開設(shè)的一個(gè)學(xué)習(xí)模塊,。通過這一學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生獲得運(yùn)用現(xiàn)代媒體設(shè)備、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)造,、展示的能力,，以及全球性傳播和交流能力,，因此設(shè)置這一學(xué)習(xí)模塊,。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)欣賞現(xiàn)代媒體藝術(shù)的魅力,，樂于運(yùn)用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的形式表達(dá)自己的思想,、情感和態(tài)度，勇于將自己作品進(jìn)行展示和傳播,。

(2)了解現(xiàn)代媒體設(shè)備和器械的性能和特點(diǎn),，掌握基本的操作方法，掌握運(yùn)用軟件和美術(shù)原理進(jìn)行編輯,、設(shè)計(jì)和處理的方法,。

(3)體驗(yàn)現(xiàn)代媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的觀念進(jìn)行創(chuàng)作的方法,。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

 現(xiàn)代媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)模塊包括兩方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：攝影／攝像,、電腦繪畫與設(shè)計(jì)。

 兩方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間沒有必然的邏輯關(guān)系,，便于學(xué)生的自主選擇,。學(xué)生可以選擇某單元內(nèi)容單獨(dú)或有側(cè)重地學(xué)習(xí)與應(yīng)用，甚至多次選修,，以便更深入地學(xué)習(xí),；也可以在各教學(xué)內(nèi)容之間輪流選修，以便得到綜合學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。’現(xiàn)代媒體藝術(shù)’模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：  門類 ： a 攝影攝像

 內(nèi)容： 攝影／攝像基礎(chǔ)

 攝影／攝像藝術(shù)處理工業(yè)設(shè)計(jì)

 門類：

b 電腦繪畫與設(shè)計(jì)

 內(nèi)容 ：平面繪畫與設(shè)計(jì)

 動(dòng)畫設(shè)計(jì)和創(chuàng)作

 三維立體造型設(shè)計(jì)

 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

 提示 ：

根據(jù)某一主題(如風(fēng)景,、人物、花卉等)進(jìn)行攝影,、攝像,。

根據(jù)某一主題或社會(huì)熱點(diǎn)問題編寫腳本，并進(jìn)行拍攝,、編輯和加工處理,。

運(yùn)用photoshop、coreldraw,、painter,、flash、3dmax,、autocad等軟件進(jìn)行創(chuàng)作或設(shè)計(jì),。

運(yùn)用frontpage、dreamweaver等軟件設(shè)計(jì)并制作網(wǎng)頁,，進(jìn)行傳播和交流,。

配合研究性學(xué)習(xí)課題的要求拍攝、收集各種素材,、資料或案例,，并成為研究性學(xué)習(xí)最終成果的展示。

3,、評(píng)價(jià)建議

(1)能否欣賞現(xiàn)代媒體藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。

(2)能否樂于運(yùn)用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的形式表達(dá)自己的思想、情感和態(tài)度,。



(3)能否了解各種現(xiàn)代媒體設(shè)備和器械的性能和特點(diǎn),，并能獨(dú)立操作現(xiàn)代媒體設(shè)備和使用相應(yīng)軟件。(4)能否發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材,，并用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的形式加以表達(dá),。(5)能否充分利用身邊的資源、圖像資料庫和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。(6)能否將現(xiàn)代媒體藝術(shù)手段用于研究性學(xué)習(xí)的表達(dá)和展示之中,。

4,、教學(xué)資源

開設(shè)現(xiàn)代媒體藝術(shù)課程首先需要有硬件設(shè)備的保證，比如照相機(jī),、數(shù)碼照相機(jī),、攝影機(jī)、數(shù)碼攝影機(jī),，能處理圖像的電腦(最好是圖像工作站),、錄像編輯機(jī)等；以及圖形資料的輸入設(shè)備,；掃描儀,、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝影機(jī),，教學(xué)時(shí)使用的實(shí)物投影儀：輸出設(shè)備：教學(xué)時(shí)使用的液晶投影儀,、圖像輸出用的彩色打印機(jī)等。

要進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)還需要相應(yīng)的應(yīng)用軟件,，如photoshop,、coreldraw、painter,、3dmax,、autocad、flash等,，用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作的frontpage,、dreaz~eaver等軟件；需要各種字庫,、圖像資料庫等資源,，有的圖像資料可以通過掃描自己拍攝的照片逐步積累起來：可以利用國際互聯(lián)網(wǎng)上的大量圖像、聲像和文字資源,；

 也不能忽視地方上的山水樹石,、花草魚蟲等自然資源，名勝古跡,、現(xiàn)代建筑,、戲劇音樂等文化資源，以及各種人物,、事件等生活資源等。

六,、教學(xué)建議

1,、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生審美能力。在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷，努力捉高他們的審美晶位,。

2,、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、實(shí)踐,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)知識(shí),，開展美術(shù)活動(dòng)。

3,、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特長,、社會(huì)需要和未來發(fā)展趨勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生選修各學(xué)習(xí)模塊中適宜的內(nèi)容。

4,、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)語言和美術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的學(xué)習(xí),，使用各種不同的工具、材料,，選擇具象,、抽象或意象等不同的美術(shù)形式，表達(dá)自己的想法和生活經(jīng)驗(yàn),。

5,、在美術(shù)技能的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意對(duì)作品鑒賞和作品文化含義的引導(dǎo),。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，促進(jìn)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展,。

6,、教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用講解、示范,、討論,、比較、練習(xí)等多種教學(xué)方法，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和研究能力。

7,、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作交流。

8,、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)資源開展美術(shù)學(xué)習(xí),，開闊視野，提高美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

9,、教師應(yīng)充分利用美術(shù)館、博物館,、當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)作坊等文化資源和自然資源,，組織學(xué)生參觀、調(diào)查,、考察等活動(dòng),，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系。

七,、課程資源

1,、各校應(yīng)根據(jù)所開設(shè)的美術(shù)課程配置專用美術(shù)教室，配齊相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)設(shè)備(包括儲(chǔ)藏教具,、工具,、材料的場(chǎng)所、展示學(xué)生美術(shù)作品的場(chǎng)所)與器材,，配置可供美術(shù)課使用的多媒體教學(xué)設(shè)備,。

2、學(xué)校的圖書館應(yīng)配備美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源,，包括畫冊(cè),、教師參考書、學(xué)生參考書,、美術(shù)雜志,、美術(shù)教育雜志,、幻燈片和光盤等,，供教師備課及上課,，學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用,。

3,、協(xié)調(diào)不同學(xué)校間的不同師資需求，互通有無,，使教師資源共享成為可能,。

4、廣泛利用校外的各種課程資源,，包括美術(shù)館,、圖書館、公共博物館及私人博物館,、當(dāng)?shù)匚奈镔Y源,、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊和有關(guān)工廠,、車間等,，聘請(qǐng)美術(shù)專業(yè)工作者和相關(guān)人員參與美術(shù)教學(xué)，攜手開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng),。

5,、學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò),，獲得最新的美術(shù)教育資源,，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法,，并開展學(xué)生之間,、學(xué)校之間、省市之間和國際的學(xué)生作品,、教師教學(xué)成果等方面的交流,。

6、盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源(如自然景觀,、自然材料等)以及校園和社會(huì)生活中的資源(如活動(dòng),、事件和環(huán)境等)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

八,、教材編寫建議

1,、材的設(shè)計(jì)和編寫要依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以學(xué)生身心發(fā)展水平為參考,，確保教材設(shè)計(jì)的總體思路與國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相吻合,。

2,、教材編寫要以學(xué)生發(fā)展為本，遵循高中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為教材編寫的基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神,。

3,、教材編寫應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，內(nèi)容的選擇要注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系,，要滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，也要涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊學(xué)生的眼界和思路,。

4,、教材內(nèi)容的選擇應(yīng)注意基礎(chǔ)性、啟發(fā)性,、拓展性和應(yīng)用性,。

5、教材編寫應(yīng)考慮不同地區(qū)的學(xué)生實(shí)際,、地方資源和文化特色,，應(yīng)使教材具有充分的選擇余地，以適應(yīng)不同地區(qū)的教師和學(xué)生的需要,。

6,、教材編排應(yīng)圖文并茂，版式美觀,、明了,，圖像清晰，色彩準(zhǔn)確,，印刷精美,。

7、學(xué)校也可根據(jù)自己特點(diǎn)編寫適合本校的特色教材,。



8,、一個(gè)學(xué)習(xí)模塊中的兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，可編為全一冊(cè)教材,，但兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有明顯區(qū)別,，還可以根據(jù)需要有所側(cè)重。



9,、“美術(shù)鑒賞”模塊的教材內(nèi)容分兩部分,，一部分為“鑒賞基礎(chǔ)”，另一部分為“鑒賞內(nèi)容”,?？梢园凑罩型饷佬g(shù)簡史的方式編排,，也可按照專題的方式編排，還可以按照地域,、文化的方式以及美術(shù)門類的方式編排,。教材中應(yīng)增加各種相關(guān)的地圖和圖表，以便于學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

10,、現(xiàn)代媒體藝術(shù)教材的內(nèi)容選擇應(yīng)以介紹現(xiàn)代媒體藝術(shù)的觀念,、本質(zhì)規(guī)律為主,，并介紹一些現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品及其創(chuàng)作的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不斷更新的多媒體技術(shù),，創(chuàng)作出新穎多樣的作品,。

高中美術(shù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)篇二

四川省高中新課改宜賓市三中美術(shù)學(xué)科

賽課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考（試行）

為了貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，落實(shí)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求,，根據(jù)《四川省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)方案（試行）》和《四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行）》,，結(jié)合宜賓市三中美術(shù)教學(xué)實(shí)際，積極,、穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程的實(shí)施,，特制定《四川省普通高中新課改宜賓市三中美術(shù)學(xué)科賽課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（試行）。

一,、課程的基本理念

鼓勵(lì)學(xué)生在感受,、體驗(yàn)、參與,、探究,、思考和合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識(shí)與技能,，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法,，形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。充分體現(xiàn)了我國普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo),。

（一）體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性,，滿足發(fā)展的需求

（二）理解祖國優(yōu)秀藝術(shù),，尊重世界多元文化

（三）注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)

（四）強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)解決問題的能力

（五）提倡質(zhì)性評(píng)價(jià),，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

二、課程目標(biāo)

1,、深入學(xué)習(xí)和理解造型語言

2,、學(xué)會(huì)描述,、分析、解釋,、評(píng)價(jià)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的方法,，了解美術(shù)某一門類的特征和發(fā)展，獲得有關(guān)的美術(shù)知識(shí),，理解美術(shù)作品的文化含義和風(fēng)格特征

3,、學(xué)會(huì)通過多種渠道收集有關(guān)信息，認(rèn)識(shí)美術(shù)活動(dòng)與其他學(xué)科的關(guān)系

4,、學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)展示的知識(shí)和方法,，有創(chuàng)意地展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自我表達(dá)的意識(shí),，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人美術(shù)學(xué)習(xí)的成果；通過以視覺藝術(shù)為主的藝術(shù)交流,，架起與他人思想和情感溝通的橋梁,。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1,、對(duì)美術(shù)課堂具有基本的控制,。一堂美術(shù)“好課”，應(yīng)該既有正常的課堂秩序,，也應(yīng)該保持學(xué)習(xí)過程應(yīng)有的活力,。

2、信息傳播效果的最大化,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該始終體現(xiàn)一種信息傳播和交流過程,。

3、正確處理美術(shù)學(xué)科與教育功能的關(guān)系,。美術(shù)“好課”既應(yīng)該注意傳授本學(xué)科的知識(shí)與技能,，也應(yīng)該基于美術(shù)學(xué)科去實(shí)現(xiàn)一般的教育功能。

4,、教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出。

5,、知識(shí)內(nèi)容正確,，容量適當(dāng)，難度適宜,。

6,、方法得當(dāng)，靈活多樣,。

高中美術(shù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)篇三

對(duì)媒體藝術(shù)課的認(rèn)識(shí)和教學(xué)感悟

湯

薇

上學(xué)學(xué)校首次在高二年級(jí)實(shí)施美術(shù)模塊教學(xué)時(shí),，我有幸擔(dān)任現(xiàn)代媒體藝術(shù)模塊電腦美術(shù)課程教學(xué),，通過新課程培訓(xùn)和一學(xué)年的課堂教學(xué)實(shí)踐后感觸頗深，新課程高中美術(shù)模塊課給高中美術(shù)老師提供了一個(gè)嶄新的教學(xué)舞臺(tái),，提供了充分的教學(xué)空間,。特別是“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”，在展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)才能,，提高學(xué)生參與藝術(shù)表現(xiàn)的興趣,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力方面有很大的促進(jìn)作用。是幫助學(xué)生了解現(xiàn)代社會(huì)與前沿藝術(shù)前沿的窗口,。

1,、媒體藝術(shù)模塊選擇的多樣性。

高中新課程改革將美術(shù)課程分為五個(gè)模塊九個(gè)門類供教師和學(xué)生選擇,，五個(gè)模塊分別是：美術(shù)鑒賞,、繪畫·雕塑、設(shè)計(jì)·工藝,、書法·篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù),。九個(gè)門類是：書法,、國畫、版畫,、雕塑,、電腦美術(shù)、油畫,、篆刻等,，根據(jù)新課程美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容指出現(xiàn)代媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)模塊包括兩方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：攝影／攝像、電腦繪畫與設(shè)計(jì),?！皟煞矫娴膶W(xué)習(xí)內(nèi)容之間沒有必然的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生的自主選擇,。學(xué)生可以選擇某單元內(nèi)容單獨(dú)或有側(cè)重地學(xué)習(xí)與應(yīng)用,，甚至多次選修，以便更深入地學(xué)習(xí),；也可以在各教學(xué)內(nèi)容之間輪流選修,，以便得到綜合學(xué)習(xí)與應(yīng)用?！?/p>

一方面學(xué)?？梢愿鶕?jù)教學(xué)設(shè)備和師資情況開設(shè)課程，學(xué)生也可按自己的興趣愛好選擇性學(xué)習(xí),。另一方面給教師提供了更大的教學(xué)空間,，教學(xué)內(nèi)容可以選擇人美版提供的美術(shù)設(shè)計(jì)教材提供的內(nèi)容,，教師也可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)、特長和優(yōu)勢(shì)編寫教學(xué)內(nèi)容,，改變了以往美術(shù)課程的單一性,，只是在高一開設(shè)欣賞課。

2,、不受技法和繪畫水平的限制,，各盡其能為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)造、展示的平臺(tái),。

提起美術(shù)課,，很多人認(rèn)為一般意義上的美術(shù)就是指畫畫，新中國成立以前還被稱為圖畫課,，所以往往評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的美術(shù)課好不好都是看他的繪畫水平怎樣,，其實(shí)美術(shù)是多種能力的表現(xiàn)包括：造型能力、色彩感覺能力,、動(dòng)手能力等等,，不一定專指架上繪畫，每個(gè)人先天和后天條件的不同造成了能力的差異,，而高中美術(shù)新課程五個(gè)模塊每個(gè)門類都傾向于某種美術(shù)能力,，例如油畫側(cè)重色彩感覺能力，雕塑體現(xiàn)學(xué)生的造型能力,，版畫和篆刻需要?jiǎng)邮帜芰?。?duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)而言也更加客觀。通過媒體藝術(shù)模塊的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生獲得運(yùn)用現(xiàn)代媒體設(shè)備,、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)造、展示的能力,。

“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是美術(shù)與現(xiàn)代科技結(jié)合而形成的一個(gè)新的藝術(shù)領(lǐng)域,，是指運(yùn)用光學(xué)原理、電子技術(shù)等表達(dá)自己觀點(diǎn),、思想和情感的新興的視覺藝術(shù)形式,。隨著多媒體技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒體藝術(shù)日益普及,，正發(fā)揮著越來越重要的作用,。



“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是普通高中階段新開設(shè)的一個(gè)學(xué)習(xí)模塊。通過這一學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生獲得運(yùn)用現(xiàn)代媒體設(shè)備,、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)造、展示的能力。

通過對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，根據(jù)現(xiàn)代媒體藝術(shù)模塊教學(xué)特點(diǎn),，實(shí)際課堂教學(xué)中我摸索了一些教學(xué)方法：

1、以創(chuàng)作為主,，簡化技法學(xué)習(xí),。

例如針對(duì)教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)少的難題,，“精講精練,，技法速成”。每節(jié)課主要以完成一個(gè)特技效果為主,，技法操作中盡量找些簡便快捷的方法,，容易出效果的方法。如果單講技法練習(xí),，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)難度大,，例如《水晶貝殼》一課中photoshop軟件操作復(fù)雜，設(shè)計(jì)步驟達(dá)60多步之多,，其中還有操作復(fù)雜的“蒙板”,。“能不能讓學(xué)生通過簡單的操作達(dá)到水晶化貝殼的效果,，讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣,？”

通過科組教材的研討，以及實(shí)踐操作,，找出一套更簡便的操作方法，最后完成的特技效果也相同,。那一課,，學(xué)生們的作品中不僅出現(xiàn)了藍(lán)色的水晶貝殼，還有令人驚喜的金屬貝殼效果,，寶石效果,，翡翠效果等等........。

2,、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)表達(dá)能力,。

平面設(shè)計(jì)課的目的不僅在于提高學(xué)生的技能技法和創(chuàng)作能力還要讓學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)知識(shí)知識(shí)，視覺形式表達(dá)自己的思想和情感,，而且能有效地促進(jìn)學(xué)生互動(dòng),，活躍課堂氣氛，將自己的設(shè)計(jì)理念融入設(shè)計(jì)作品,，如《cd包裝設(shè)計(jì)》一課中讓學(xué)生在設(shè)計(jì)制作前認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作的目的,，考慮產(chǎn)品功能，作用。作品設(shè)計(jì)效果圖完成后要求寫設(shè)計(jì)說明,，注明顏色,，尺寸平面示意圖，功能簡介等,。因此要求學(xué)生在創(chuàng)作構(gòu)思時(shí)要有一個(gè)清晰的思路,，“通過以視覺藝術(shù)為主的藝術(shù)交流，架起與他人思想和情感溝通的橋梁,。

“在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的目的并非是涂涂,、畫畫、產(chǎn)生一件作品而已,，而是讓學(xué)生能從‘人文’性質(zhì)的高度更深刻地理解運(yùn)用美術(shù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)” ①,。

18課時(shí)的平面設(shè)計(jì)課如果完全用專業(yè)技能訓(xùn)練的方法組織教學(xué)，那就類似于信息技術(shù)課,，沒有達(dá)到美術(shù)設(shè)計(jì)課的教學(xué)目的,，無法讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！皠?chuàng)造性地使用一切手段,，也許比美術(shù)技法訓(xùn)練更重要”②。

在課堂教學(xué)中我盡量簡化電腦過程,，從學(xué)生的角度來引導(dǎo)觀察,，欣賞美術(shù)設(shè)計(jì)作品，注重學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作思維的培養(yǎng),，每堂課最后10分鐘時(shí)間是設(shè)計(jì)作品交流時(shí)間,，由各小組推薦最好的原創(chuàng)作品與大家分享，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)過程,、感想,。每個(gè)月評(píng)選1~2名“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”（優(yōu)秀設(shè)計(jì)師有權(quán)提出作品修改意見，參與評(píng)選作品批改）,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述,，展示自己的設(shè)計(jì)作品。

3,、創(chuàng)作題材前沿,、生活化,。

藝術(shù)源于生活，美術(shù)從來都是展現(xiàn)生活,，表現(xiàn)生活,，現(xiàn)代媒體藝術(shù)與多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合緊密,，在創(chuàng)作題材的選擇上我更注重能激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)理念,，能發(fā)掘他們情感熱點(diǎn)的題材，如影視特效,，電視廣告,，校園文化設(shè)計(jì)，日用品的包裝設(shè)計(jì)等,。在霓虹燈效果制作一課當(dāng)中,，我選擇的是《黑客帝國片頭影視特效制作》，盡管是制作簡單的一組數(shù)字霓虹燈效果,，操作也很簡單,，但課堂上學(xué)生熱情高漲，積極討論發(fā)言,，能很快進(jìn)入構(gòu)思創(chuàng)作狀態(tài),。

《photoshop制作國畫江南水鄉(xiāng)》也是學(xué)生喜歡的一課，“國畫無師自通”許多手繪中不可能達(dá)到的效果,，利用多媒體技術(shù)都能成為現(xiàn)實(shí),。

注釋：

⑴《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》，北京師范大學(xué)出版社2001年版,。⑵《視覺文化時(shí)代與高中美術(shù)課程》王大根,，美術(shù)教育2005年第4期。

高中美術(shù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)篇四

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

普通高中教育應(yīng)在義務(wù)教育基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的素質(zhì),，為學(xué)生的多樣性發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和廣闊的空間。因此,，高中課程的設(shè)置應(yīng)充分注意均衡性和多樣性。高中美術(shù)課程的設(shè)置與改革,，是高中課程整體改革的重要環(huán)節(jié),，是均衡性和多樣性課程理念的實(shí)際體現(xiàn)。隨著美育被列入教育方針,，我國的中小學(xué)美術(shù)教育迎來了最好的發(fā)展機(jī)遇,。1996年《全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱(初審稿)》的頒布，使美術(shù)課程正式進(jìn)入普通高中課程體系,，從而形成了我國基礎(chǔ)教育美術(shù)課程相對(duì)完整的格局,，但是也應(yīng)該看到，我國的普通高中美術(shù)課程仍有一些方面尚需改革和完善，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。制訂新的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》應(yīng)力求體現(xiàn)我國普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生在感受、體驗(yàn),、參與,、探究，思考和合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識(shí)與技能,，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法，形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。通過課程改革，要構(gòu)建符合基礎(chǔ)教育要求具有基礎(chǔ)性,、多樣性和選擇性的美術(shù)課程體系,，增強(qiáng)美術(shù)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展要求的適應(yīng)性，為不同興趣和專長的學(xué)生提供進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái),。

高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)圖

一,、課程性質(zhì)

二、課程價(jià)值

三,、課程理念

四,、課程總目標(biāo)

五、課程內(nèi)容 模塊a

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容 模塊b 繪畫·雕塑

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

3,、評(píng)價(jià)建議

模塊c

設(shè)計(jì)·工藝

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

3,、評(píng)價(jià)建議

模塊d

書法·篆刻

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

3,、評(píng)價(jià)建議

模塊e

現(xiàn)代媒體藝術(shù)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

3,、評(píng)價(jià)建議

↓

六、教學(xué)建議

↓

七,、課程資源

↓

八,、教材編寫建議

↓

附：名詞解釋

一,、課程性質(zhì)

普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程之一。普通高中美術(shù)課程既

與義務(wù)教育階段的美術(shù)課程相銜接,，又具有自己的特點(diǎn),，是高一層次的美術(shù)課程。

普通高中美術(shù)課程具有人文學(xué)科的特征,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、多樣性和選擇性。其主要

任務(wù)是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，涵養(yǎng)美感,，豐富生活情趣和終身愛好美術(shù)的情感，培養(yǎng)人文精神,，完善人格,。

二、課程價(jià)值

1,、陶冶審美情操,，豐富生活情趣

美術(shù)是最重要的視覺藝術(shù)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的視知覺,，獲得以視覺為主的審美體驗(yàn),，陶冶審美情操等方面具有其他學(xué)科難以替代的作用。

普通高中美術(shù)課程能夠提高學(xué)生對(duì)自然物,、人造物形態(tài)美的認(rèn)識(shí),，對(duì)美術(shù)作品的材料構(gòu)成及形式、風(fēng)格的多樣性的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系,，豐富生活情趣。

2,、傳承文化藝術(shù),，弘揚(yáng)人文精神

美術(shù)與社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。不同時(shí)期,、不同地域,、不同國家和不同民族的美術(shù)構(gòu)成世界美術(shù)的多元性，因此美術(shù)是人類文化的重要組成部分,，具有傳承文化藝術(shù)的價(jià)值,。

普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與自我、美術(shù)與生活,、美術(shù)與政治、美術(shù)與宗教,、美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生理解文化藝術(shù),，弘揚(yáng)人文精神。

3,、激發(fā)創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)實(shí)踐能力

美術(shù)實(shí)踐是一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，在激發(fā)人的創(chuàng)新精神,，發(fā)展動(dòng)手能力,，開發(fā)潛能等方面具有獨(dú)特的價(jià)值。

普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)性和想象,、思考,、判斷能力，接觸特殊的工具,、材料,、操作方式和表現(xiàn)形式，得到其他學(xué)科難以獲得的各種體驗(yàn),。這種融鑒賞與創(chuàng)作為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)發(fā)揮個(gè)性,，激發(fā)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力是十分有益的,。

4,、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，促進(jìn)身心健康

美術(shù)實(shí)踐作為一種情感表達(dá)活動(dòng),，在獲得成功感和自信心,，促進(jìn)人際交流以及釋放個(gè)體的緊張或消極情緒等方面，具有促進(jìn)身心健康與個(gè)性和諧發(fā)展的價(jià)值,。

普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中直接抒發(fā)各種情緒,，緩解心理壓力；能夠獲得成功體驗(yàn),，增強(qiáng)自信,，升華情感；能夠促進(jìn)交流,，溝通人際關(guān)系,。以此形成良好的身心狀態(tài)與社會(huì)適應(yīng)能力。

5,、助益人生規(guī)劃,，拓寬發(fā)展空間

美術(shù)滲透于社會(huì)生活、生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域,，在美化生活,，提高物質(zhì)產(chǎn)品的文化品質(zhì)等方面具有重要的應(yīng)用價(jià)值。從這個(gè)意義上講,，美術(shù)課具有工具性的價(jià)值,。

普通高中美術(shù)課程既為學(xué)生提供不同的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，培育學(xué)生終身愛好美術(shù)的情感，發(fā)展美術(shù)方面的各種能力,，也為學(xué)生今后從事美術(shù)職業(yè)或其他職業(yè)提供發(fā)展機(jī)會(huì),。

三、課程理念

1,、拓寬美術(shù)視野,，尊重世界多元文化

普通高中美術(shù)課程要使學(xué)生比較廣泛地接觸本國及外國優(yōu)秀美術(shù)作品，探索人文內(nèi)涵,，拓寬美術(shù)視野,，在深入了解本國優(yōu)秀的美術(shù)作品和民族藝術(shù)傳統(tǒng)的同時(shí)，以正確的態(tài)度對(duì)待外來文化,，尊重世界多元文化,。

2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)解決問題的能力

普通高中美術(shù)課程要面向?qū)W生的生活和發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的方法認(rèn)識(shí)世界，逐步形成敏銳的洞察力和樂于探究的精神,，鼓勵(lì)想象,、創(chuàng)造和勇于實(shí)踐，用美術(shù)或美術(shù)與其他學(xué)科相聯(lián)系的方法表達(dá)與交流自己的思想和情感,，培養(yǎng)解決問題的能力,。

3、體現(xiàn)基礎(chǔ),、多樣和選擇性,，滿足發(fā)展的需要

普通高中美術(shù)課程要提供若干基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)模塊，要通過充分利用和發(fā)掘校內(nèi)外美術(shù)

課程資源,，增加課程的多樣化,，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，為個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造空間,，滿足學(xué)生

多樣發(fā)展的需求,。

4,、講究學(xué)習(xí)方法和過程,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

普通高中美術(shù)課程的實(shí)施過程中，應(yīng)處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究藝術(shù)的本質(zhì)、特性和文化內(nèi)涵,，探索藝術(shù)表現(xiàn)和交流的方法,。通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)思維的方式認(rèn)識(shí)世界,，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

四,、課程總目標(biāo)

1,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

形成健康的審美情趣和審美觀念,，能對(duì)審美現(xiàn)象作出獨(dú)立的判斷,。養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛好的情感，豐富生活情趣,，選擇積極健康的生活方式,。熱愛祖國優(yōu)秀的文化，理解與尊重世界多元文化,。

能在傾聽和尊重不同見解,、與他人合作、形成團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)上,，形成自我反思和獨(dú)立思考的品質(zhì),。

2、知識(shí)和技能

進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)語言,，以美術(shù)形式記錄自己的觀察和體驗(yàn),，以及表達(dá)自己的情感、思考的能力,，學(xué)會(huì)分析,、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及其藝術(shù)現(xiàn)象，提高美術(shù)素養(yǎng),，并能將美術(shù)知識(shí)與技能運(yùn)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

3、方法與過程

以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，了解美術(shù)創(chuàng)造和思維的方法,，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅。學(xué)會(huì)收集,、分析和選擇與美術(shù)活動(dòng)有關(guān)的信息與材料,，進(jìn)行視覺認(rèn)知，處理媒介材料,，探索表現(xiàn)技巧,，運(yùn)用直覺、想象,、思維以及美術(shù)技能進(jìn)行藝術(shù)加工和創(chuàng)造,。

五,、課程內(nèi)容

高中美術(shù)課程采用學(xué)分制管理，既保證學(xué)生的基本學(xué)習(xí),，也給予他們比較充分的自由選擇機(jī)會(huì),。

根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間配置學(xué)分，按每周1課時(shí)計(jì),，修完1學(xué)期可獲i學(xué)分,。因此，對(duì)每一課程模塊或者模塊中的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，修習(xí)1學(xué)期(17至18學(xué)時(shí))可獲1個(gè)學(xué)分,，原則上以修習(xí)1個(gè)學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的單位。但每個(gè)學(xué)生必須修習(xí)三個(gè)學(xué)期的美術(shù)科目(所選模塊或內(nèi)容不加規(guī)定),，即3個(gè)學(xué)分,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可繼續(xù)選學(xué)本科目其他模塊,，以獲得另外的學(xué)分,。

高中美術(shù)課程設(shè)置以下學(xué)習(xí)模塊：

a、美術(shù)鑒賞

b,、繪畫·雕塑

c,、設(shè)計(jì)·工藝

d、書法·篆刻

e,、現(xiàn)代媒體藝術(shù)

模塊a：美術(shù)鑒賞

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知,、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn),、聯(lián)想,、分析和判斷，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng),。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，是在九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。它是一種創(chuàng)造性的精神活動(dòng)和主體性的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力,，熱愛本民族文化，尊重和理解世界多元文化,。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)社會(huì)發(fā)展中的作用，學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)現(xiàn)象作出判斷。熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，理解與尊重多元文化,。

(2)了解中外美術(shù)發(fā)生發(fā)展的基本軌跡，獲得相關(guān)的美術(shù)知識(shí),；了解美術(shù)在不同區(qū)域的文化含義,、歷史變遷和風(fēng)格特征；學(xué)會(huì)描述,、分析,、解釋、評(píng)價(jià)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象,。

(3)運(yùn)用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息；采用多種方法,、多種角度探索與美術(shù)相關(guān)聯(lián)的問題,；學(xué)習(xí)以多種手段表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的思考，對(duì)美術(shù)作品的感受與理解,。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

“美術(shù)鑒賞”模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

內(nèi)容提示

a 欣賞基礎(chǔ)

美術(shù)語言及其創(chuàng)作方法

美術(shù)與生活、美術(shù)與科學(xué),、美術(shù)

與政治,、美術(shù)與經(jīng)濟(jì)、美術(shù)與宗教

b 美術(shù)欣賞

中國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)

印度,、日本、東南亞的優(yōu)秀古代美術(shù),；

非洲與美洲的優(yōu)秀古代美術(shù),；

歐美的優(yōu)秀古代、近現(xiàn)代美術(shù)

提示：

精選能夠體現(xiàn)中外優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng),，具有文化內(nèi)涵,，或與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性,、研究性與合作性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生課前收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料檢索與搜集,。

鼓勵(lì)學(xué)生用文字描述、表演,、造型等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解,。

組織參觀、調(diào)查、考察美術(shù)館,、博物館,、藝術(shù)作坊等，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,。

3,、評(píng)價(jià)建議

(1)、能否靈活運(yùn)用相關(guān)的美術(shù)知識(shí),，識(shí)別美術(shù)不同門類的特征,，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的思考。

(2),、能否恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語,，采用多種方法、多種角度描述,、分析,、比較、解釋,、評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,。

(3)、能否運(yùn)用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,。

(4),、能否對(duì)美術(shù)作品和現(xiàn)象作出獨(dú)立的判斷與選擇，關(guān)心美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的作用,。

(5),、能否體驗(yàn)藝術(shù)作品中所蘊(yùn)含的思想感情、審美理想,，獲得情感的升華,。

(6)、能否熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，理解與尊重多元文化,。

模塊b：繪畫·雕塑

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)認(rèn)識(shí)繪畫,、雕塑與社會(huì),、自然的聯(lián)系，激發(fā)對(duì)生活的熱愛,，豐富思想和感情,，獲得個(gè)性全面發(fā)展。

(2)學(xué)習(xí)繪畫,、雕塑的知識(shí),、語言,，掌握造型的方法，進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn),。

(3)了解和體驗(yàn)繪畫,、雕塑的方法與過程，熟悉有關(guān)工具,、材料,，學(xué)會(huì)整體的觀察與表現(xiàn)，進(jìn)行自主的學(xué)習(xí),、探索和創(chuàng)作,。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)習(xí)模塊以兩個(gè)方面來顯示,，分為繪畫與雕塑,，以此適應(yīng)不同情況下的不同需要和選擇。

“繪畫·雕塑”模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

內(nèi)容提示

a繪畫：

素描,、色彩畫,、中國畫、卡通,、版畫

b雕塑：

泥塑、木雕,、其他

提示：

在素描,、色彩等學(xué)習(xí)中運(yùn)用比例、構(gòu)圖,、透視等知識(shí),。增強(qiáng)對(duì)物體明暗、虛實(shí),、冷暖及立體空間等方面的感受和理解.使用各種工具,、材料，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果,。能選擇具象和抽象的繪畫語言和方式表達(dá)自己的思想,、情感和生活經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)中國畫,、水粉畫,、油畫、版畫,、卡通等類別中的某種技法,、表現(xiàn)形式和特點(diǎn)有所了解，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐,。

能運(yùn)用綜合材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。

3,、評(píng)價(jià)建議

(1)能否積極參與繪畫、雕塑活動(dòng),，并通過美術(shù)作品傳達(dá)自己的感受和思想,。

(2)能否運(yùn)用一定的造型方法對(duì)物象進(jìn)行表現(xiàn)。

(3)能否對(duì)繪畫或雕塑學(xué)習(xí)方法或創(chuàng)作過程有所感悟和認(rèn)識(shí),。

(4)能否對(duì)有關(guān)的材料進(jìn)行綜合的應(yīng)用和創(chuàng)造性地發(fā)揮,。

(5)能否用口頭或書面的形式對(duì)自己和他人的作品作出評(píng)價(jià)。

模塊c：設(shè)計(jì)●工藝

設(shè)計(jì),，是人類社會(huì)的一種創(chuàng)造性的造物活動(dòng),。在現(xiàn)代社會(huì)中，人類生活的方方面面都離不開設(shè)計(jì),，因此設(shè)計(jì)已成為人類物質(zhì)與精神生活的需要,。

工藝，原是指以手工勞作為主的傳統(tǒng)工藝,。在現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)文明高度發(fā)展的今天,，工藝制作仍在廣泛的領(lǐng)域中發(fā)揮著不可忽視的重要作用。

“設(shè)計(jì)·工藝”是普通高中階段美術(shù)科目的模塊之一,，是在九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。其學(xué)習(xí)的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，形成初步的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)意識(shí),；提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和綜合素質(zhì),，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族手工藝傳統(tǒng)。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)豐富生活情趣,，養(yǎng)成勇于實(shí)踐、耐心細(xì)致,、持之以恒的良好工作習(xí)慣和態(tài)度,，學(xué)會(huì)如何與他人建立良好的協(xié)調(diào)合作關(guān)系。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展探究和創(chuàng)造精神,。

(2)了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)的規(guī)律和技術(shù),，能進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì),，為將來進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)或從業(yè)定向奠定基礎(chǔ)；了解各種材質(zhì)和工具的特性,，學(xué)習(xí)一般的工藝程序和制作方法,，豐富對(duì)民族傳統(tǒng)工藝的了解和認(rèn)識(shí)。

(3)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，了解設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維和工藝制作過程,，在設(shè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)技術(shù)意識(shí),。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本模塊內(nèi)容分為a,、b兩個(gè)二級(jí)模塊,，a模塊為“設(shè)計(jì)”，列出了現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中三個(gè)最主要的設(shè)計(jì)類別供學(xué)生從中選修其一,；b模塊為“工藝”,，是從眾多的材質(zhì)門類中選擇常見易行的五類供學(xué)生選修其一。

“設(shè)計(jì)與工藝模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

內(nèi)容提示

a設(shè)計(jì)：

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),、工業(yè)設(shè)計(jì),、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

b工藝：

紙藝、陶藝,、木藝,、布藝、金屬工藝

提示：

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思,，激發(fā)創(chuàng)意,。

以多種材料和方法模擬工業(yè)產(chǎn)品和環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料的物理特性和美感特性,，了解各種工具的功能和正確的使用方法,。

運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行2d、3d美術(shù)設(shè)計(jì)的基本操作實(shí)踐,。

在包括工藝在內(nèi)的綜合性設(shè)計(jì)項(xiàng)目中,，提倡學(xué)生進(jìn)行分工合作的實(shí)踐。

3,、評(píng)價(jià)建議

(1)能否了解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和主要設(shè)計(jì)類別的常識(shí)和基本技法，建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí),。

(2)能否利用身邊的材料,，運(yùn)用工藝制作工具和加工方法，有創(chuàng)意地完成簡單的工藝晶,。

(3)能否根據(jù)功能,、目的和審美的要求進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

(4)能否耐心,、專注,、有計(jì)劃地從事一件作品的設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)。

模塊d：書法·篆刻

書法,、篆刻通過塑造漢字的形象美,，造成種種意境抒發(fā)自己的情感的漢字藝術(shù)。它是中國傳統(tǒng)文化中的重要部分,，并以其源遠(yuǎn)流長,、獨(dú)特的文化品格在世界文化史上占有一定的地位,。

“書法·篆刻”是普通高中階段美術(shù)科目中新增設(shè)的一個(gè)學(xué)習(xí)模塊。學(xué)生在深入了解并研習(xí)中國傳統(tǒng)漢字藝術(shù)的同時(shí),，逐步形成一定的審美素養(yǎng),，加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)獲得精神的愉悅,；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，樹立民族自信心與自豪感,。陶冶情操,，豐富生活情趣，養(yǎng)成耐心細(xì)致,、精確嚴(yán)謹(jǐn),、持之以恒的良好習(xí)慣和態(tài)度；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個(gè)性,，提高創(chuàng)造能力；調(diào)節(jié)心理狀態(tài),，促進(jìn)身心健康,。

(2)通過實(shí)踐，獲得相關(guān)的書法,、篆刻知識(shí),；認(rèn)識(shí)到書法、篆刻作為一門實(shí)用藝術(shù)所具有的工具性特征,；學(xué)會(huì)分析,、比較、鑒賞,、評(píng)價(jià)書法,、篆刻作品。

(3)體驗(yàn)書法,、篆刻中所特有的藝術(shù)意蘊(yùn),，初步掌握基本的書寫規(guī)范、篆刻的一般技法,。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

“書法篆刻”模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

內(nèi)容提示

a書法：

篆書、隸書,、行書,、草書、楷書

b篆刻：

文字印章,、肖形印章,、邊款

提示：

對(duì)傳統(tǒng)的筆法,，章法、篆法,、刻法等技法及表現(xiàn)形式有所了解,，進(jìn)行實(shí)踐。

能使用不同的長鋒,、短鋒,、狼毫、羊毫以及刻刀,、刻石等工具,、材料，體驗(yàn)不同的效果,。

能選擇臨摹,、創(chuàng)作等方法，表達(dá)自己的個(gè)性,。

3,、評(píng)價(jià)建議

(1)能否運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)，識(shí)別書法,、篆刻不同的書體和風(fēng)格特征,；

(2)能否初步掌握基本書體的書寫規(guī)范、篆刻的一般技法,。

(3)能否恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語,，分析、比較,、鑒賞,、評(píng)價(jià)書法、篆刻作品,；

(4)能否了解我國書法發(fā)展的基本脈絡(luò),。

模塊e：現(xiàn)代媒體藝術(shù)

“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是美術(shù)與現(xiàn)代科技結(jié)合而形成的一個(gè)新的藝術(shù)領(lǐng)域，是指運(yùn)用光學(xué)原理,、電子技術(shù)等表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想和情感的新興的視覺藝術(shù)形式,。隨著多媒體技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,，現(xiàn)代媒體藝術(shù)日益普及，正發(fā)揮著越來越重要的作用,。

“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是普通高中階段新開設(shè)的一個(gè)學(xué)習(xí)模塊,。通過這一學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生獲得運(yùn)用現(xiàn)代媒體設(shè)備,、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)造,、展示的能力,，以及全球性傳播和交流能力，因此設(shè)置這一學(xué)習(xí)模塊,。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)欣賞現(xiàn)代媒體藝術(shù)的魅力，樂于運(yùn)用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的形式表達(dá)自己的思想,、情感和態(tài)度,，勇于將自己作品進(jìn)行展示和傳播。

(2)了解現(xiàn)代媒體設(shè)備和器械的性能和特點(diǎn),，掌握基本的操作方法,，掌握運(yùn)用軟件和美術(shù)原理進(jìn)行編輯、設(shè)計(jì)和處理的方法,。

(3)體驗(yàn)現(xiàn)代媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程,，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的觀念進(jìn)行創(chuàng)作的方法。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

現(xiàn)代媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)模塊包括兩方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：攝影／攝像,、電腦繪畫與設(shè)計(jì)。

兩方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間沒有必然的邏輯關(guān)系,，便于學(xué)生的自主選擇,。學(xué)生可以選擇某單元內(nèi)容單獨(dú)或有側(cè)重地學(xué)習(xí)與應(yīng)用，甚至多次選修,，以便更深入地學(xué)習(xí),；也可以在各教學(xué)內(nèi)容之間輪流選修，以便得到綜合學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。

’現(xiàn)代媒體藝術(shù)’模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

門類：

a 攝影攝像

內(nèi)容：攝影／攝像基礎(chǔ)

攝影／攝像藝術(shù)處理工業(yè)設(shè)計(jì)

門類：

b 電腦繪畫與設(shè)計(jì)

內(nèi)容：平面繪畫與設(shè)計(jì)

動(dòng)畫設(shè)計(jì)和創(chuàng)作

三維立體造型設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

提示：

根據(jù)某一主題(如風(fēng)景,、人物、花卉等)進(jìn)行攝影,、攝像,。

根據(jù)某一主題或社會(huì)熱點(diǎn)問題編寫腳本，并進(jìn)行拍攝,、編輯和加工處理,。

運(yùn)用photoshop、coreldraw,、painter,、flash、3dmax,、autocad等軟件進(jìn)行創(chuàng)作或設(shè)計(jì),。

運(yùn)用frontpage、dreamweaver等軟件設(shè)計(jì)并制作網(wǎng)頁，進(jìn)行傳播和交流,。

配合研究性學(xué)習(xí)課題的要求拍攝,、收集各種素材、資料或案例,，并成為研究性學(xué)習(xí)最終成果的展示,。

3、評(píng)價(jià)建議

(1)能否欣賞現(xiàn)代媒體藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。

(2)能否樂于運(yùn)用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的形式表達(dá)自己的思想,、情感和態(tài)度。

(3)能否了解各種現(xiàn)代媒體設(shè)備和器械的性能和特點(diǎn),，并能獨(dú)立操作現(xiàn)代媒體設(shè)備和使用相應(yīng)軟件,。

(4)能否發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材，并用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的形式加以表達(dá),。

(5)能否充分利用身邊的資源,、圖像資料庫和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

(6)能否將現(xiàn)代媒體藝術(shù)手段用于研究性學(xué)習(xí)的表達(dá)和展示之中,。

4,、教學(xué)資源

開設(shè)現(xiàn)代媒體藝術(shù)課程首先需要有硬件設(shè)備的保證，比如照相機(jī),、數(shù)碼照相機(jī),、攝影機(jī)、數(shù)碼攝影機(jī),，能處理圖像的電腦(最好是圖像工作站),、錄像編輯機(jī)等；以及圖形資料的輸入設(shè)備,；掃描儀,、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝影機(jī),，教學(xué)時(shí)使用的實(shí)物投影儀：輸出設(shè)備：教學(xué)時(shí)使用的液晶投影儀,、圖像輸出用的彩色打印機(jī)等。

要進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)還需要相應(yīng)的應(yīng)用軟件,，如photoshop,、coreldraw、painter,、3dmax,、autocad、flash等,，用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作的frontpage,、dreaz~eaver等軟件,；需要各種字庫,、圖像資料庫等資源,，有的圖像資料可以通過掃描自己拍攝的照片逐步積累起來：可以利用國際互聯(lián)網(wǎng)上的大量圖像、聲像和文字資源,；

也不能忽視地方上的山水樹石,、花草魚蟲等自然資源，名勝古跡,、現(xiàn)代建筑,、戲劇音樂等文化資源，以及各種人物,、事件等生活資源等,。

六、教學(xué)建議

1,、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生審美能力,。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷，努力捉高他們的審美晶位,。

2,、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、實(shí)踐,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)知識(shí),，開展美術(shù)活動(dòng)。

3,、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特長,、社會(huì)需要和未來發(fā)展趨勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生選修各學(xué)習(xí)模塊中適宜的內(nèi)容。

4,、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)語言和美術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的學(xué)習(xí),，使用各種不同的工具、材料,，選擇具象,、抽象或意象等不同的美術(shù)形式，表達(dá)自己的想法和生活經(jīng)驗(yàn)。

5,、在美術(shù)技能的學(xué)習(xí)中,，教師應(yīng)注意對(duì)作品鑒賞和作品文化含義的引導(dǎo)。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展。

6,、教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用講解,、示范、討論,、比較,、練習(xí)等多種教學(xué)方法，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和研究能力。

7,、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作交流。

8,、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)資源開展美術(shù)學(xué)習(xí),，開闊視野，提高美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

9,、教師應(yīng)充分利用美術(shù)館、博物館,、當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)作坊等文化資源和自然資源,，組織學(xué)生參觀、調(diào)查,、考察等活動(dòng),，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系,。

高中美術(shù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)篇五

美術(shù)賽課心得體會(huì)

——海棠中心校：潘偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，大家好,！本屆美術(shù)賽課活動(dòng)結(jié)束了,，我感到非常高興，由于評(píng)委老師們的抬愛,，我很榮幸的獲得了一等獎(jiǎng)。但是在高興之余,，我卻感慨頗深,。甚至于覺得自己根本不夠資格獲此殊榮，我還差的很多,。

我二零零五年九月分到海棠中心校工作至今七年了,，從事專職美術(shù)教師工作也有五年，期間參加了一次電子說課和三次美術(shù)賽課活動(dòng),。還記得第一次說課的時(shí)候,，本來賽前準(zhǔn)備的好好的，動(dòng)作表情都有的,，可是一到比賽的臺(tái)上往下一看,，人立馬懵了，臺(tái)下好多觀眾,，緊張的情緒就一直持續(xù)了,，什么動(dòng)作表情通通忘記，就連內(nèi)容也是很勉強(qiáng)的機(jī)械的說完,。汗水從各個(gè)角落里不停的往外冒啊,，頭發(fā)就象才洗過頭一樣，這就是緊張而慘不忍睹的第一次經(jīng)歷,，至于得失什么都說不出來了,。

后來的美術(shù)賽課我連續(xù)參加了3次吧，緊張的情緒也逐漸消失,，從自己一個(gè)人摸索到后來請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和前輩,；從把內(nèi)容完整講完到后來的深挖細(xì)節(jié)；從眼光兼顧評(píng)委和學(xué)生到后來眼里只有學(xué)生,；從賽完就解放到后來賽完就不斷的總結(jié)得失,，這一路對(duì)我是那么的不容易，我不說自己多么的好,，卻也覺得是在不斷的在提高,。而這正是一次次的賽課給賽出來的，因此我深深的感覺到,，年輕教師教學(xué)水平要提高,，是多么需要平臺(tái)的鍛煉,，多么需要領(lǐng)導(dǎo)和前輩的關(guān)愛，同時(shí)是多么的需要自己的不間斷的學(xué)習(xí),。只有如此,，基本功才能變的扎實(shí)。

從這次的比賽我得出一些體會(huì),，那就是參賽老師一定要專業(yè),，每個(gè)環(huán)節(jié)都要精心的準(zhǔn)備，能夠緊扣課改精神,，注入創(chuàng)新的教學(xué)理念,，新的學(xué)習(xí)方式。改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的思維模式,，注重學(xué)生參與意識(shí)與集體協(xié)作精神的培養(yǎng),，豐富的課件信息展示，引發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，在處理重難點(diǎn)時(shí)通過教師深入淺出的講解,，讓學(xué)生很快接受，體現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性,。突破美術(shù)作業(yè)傳統(tǒng)的單一評(píng)價(jià)方式,，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使他們?cè)谡故咀髌返耐瑫r(shí)也展現(xiàn)了自我的口頭表達(dá)能力,，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與鍛煉的意識(shí),。

這次賽課我的參賽課題是《杯子的設(shè)計(jì)》，《杯子的設(shè)計(jì)》一課屬于設(shè)計(jì)運(yùn)用領(lǐng)域,，它的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料,、功能等方面的知識(shí),。

2、運(yùn)用了解的知識(shí),，設(shè)計(jì)出有個(gè)性,、功能性又美觀的杯子。

3,、讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素,，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

其實(shí)單從教學(xué)的角度來講,，由于本節(jié)課的作品選擇性較強(qiáng)，使得成功率很高,，網(wǎng)絡(luò)上較多的相關(guān)知識(shí)以及圖片遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我的想象,，學(xué)生的作品構(gòu)思巧妙,，色彩亮麗，讓人耳目一新,。同時(shí)以讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望為主,，為學(xué)生留出合作的時(shí)間相對(duì)較少，但我覺得也值得,。只有學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣和創(chuàng)作的欲望才算是成功了第一步,。為整個(gè)作品的制作打下了良好的基礎(chǔ)，于是創(chuàng)作的框架比較好,。

最后,、學(xué)生的作品比較令人滿意，也有個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備得不充足,，作品簡單沒有特色。教學(xué)過程中還有許多的不足之處,，如課堂教學(xué)提 2 的問題是否具有有效性,；我對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生是否有效；教學(xué)結(jié)束后學(xué)生真的學(xué)到了什么,？在運(yùn)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的同時(shí)存在忽視或完全摒棄傳統(tǒng)課堂教學(xué)的做法,，教學(xué)語言枯燥平淡、不夠錘煉,、教態(tài)呆板,、缺乏激情和感染力，我感覺這堂課是不成功的,；我還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及文化底蘊(yùn),，才能駕馭我們的講臺(tái)，提升美術(shù)教學(xué)水平,。

希望會(huì)在以后的教學(xué)中逐步改正,，請(qǐng)老師們多加批評(píng)指正。