制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

有效工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

永豐小學(xué)

2010年8月30日 有 效

1 永豐小學(xué)有效教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期,，我校教育工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十七大精神和鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以江澤民同志“三個(gè)代表”的重要講話和胡錦濤總書記堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指南,，以思想道德教育為重點(diǎn),，努力提高師生的思想道德素質(zhì)。狠抓有效教學(xué)管理,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，樹立新課程新理念，使我校教育質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

一,、加強(qiáng)政治教育，把德育工作放在學(xué)校工作的首位,。

l,、本學(xué)期，我校將根據(jù)小學(xué)生思想品德形成的特點(diǎn),，健全以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,，要求教師切實(shí)做到教書育人，管理育人,。把德育工作滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)管理活動(dòng)之中,，努力做到學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，形成校內(nèi)校外相互聯(lián)系,、協(xié)調(diào)的德育工作網(wǎng)絡(luò),，全面提高教育質(zhì)量。

2,、確立以德育為首的辦學(xué)思想,，建立以德育為內(nèi)容的整體規(guī)劃，學(xué)校摯,、制定德育工作計(jì)劃,，設(shè)計(jì)出一個(gè)靈活多樣，逐步提高學(xué)生思想品德品質(zhì)的總綱目,，要求各科教學(xué)按照小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律及特點(diǎn)進(jìn)行全面實(shí)旋,。

3、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè),。在學(xué)校教育中,，要把“教書”和“育人”統(tǒng)一起來,。全體教師都是德育工作者,，都要擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，因此,，必須堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)不放松,。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和《關(guān)于教育問題的講話》的重要論述，搞好育人工作,，不斷提高自身的政治素質(zhì),。本學(xué)期要求教師做到“四自”(自尊、自愛,、自強(qiáng),、自豪)；“四戒”(戒自由散漫,、戒說是了非,、戒因循守舊、戒不學(xué)無

2 術(shù)),；樹立“四個(gè)觀點(diǎn)”(全心全意為教育服務(wù)的觀點(diǎn),；敬業(yè)愛崗以勤為榮的觀點(diǎn)；熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的觀點(diǎn),；向教改要質(zhì)量的觀點(diǎn))；發(fā)揚(yáng)“四種精神”(爭勝好強(qiáng)的創(chuàng)新精神,；以身作則的師表精神,；尊重規(guī)律的科學(xué)精神,；忘我工作的無私精神)。

4,、探索創(chuàng)新,、超前思考。不改革就不能進(jìn)步,，不探索就不能深入,，這是當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展的要求。本學(xué)期我校結(jié)合綱要精神和學(xué)生實(shí)際,，確立德育工作的主要內(nèi)容：圍繞以五愛教育為中心,，突出六個(gè)教育重點(diǎn)(愛國愛黨愛社會(huì)主義教育、集體主義教育,、文明守紀(jì)教育,、勤奮學(xué)習(xí)教育、安全衛(wèi)生教育,、動(dòng)手動(dòng)腦教育),。培養(yǎng)六種良好習(xí)慣(文明禮貌習(xí)慣、自覺守紀(jì)習(xí)慣,、勤勞節(jié)儉習(xí)慣,、講究衛(wèi)生習(xí)慣、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,、為校爭光習(xí)慣),。開展“三好”活動(dòng)(在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年,，在家做個(gè)好孩子,。)

5、選擇有效的教育途徑,。(1)課堂教學(xué)堅(jiān)持滲透,；

(2)第二課堂重點(diǎn)滲透；

(3)少先隊(duì)活動(dòng)主題滲透,；

(4)家庭配合經(jīng)常滲透,；

(5)社會(huì)力量有機(jī)滲透。

6,、采用有新意的教育方法：

(1)知,、情、意,、行相結(jié)合的教育方法,；

(2)教育的系列化和層次化相交融的方法；

(3)大,、中,、小隊(duì)教育活動(dòng)密切配合的方法,；

(4)經(jīng)常性教育和創(chuàng)新性教育互補(bǔ)的方法；

(5)學(xué)英模,，學(xué)身邊典型并重的方法,。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

要認(rèn)真貫徹市頒發(fā)的《學(xué)校管理30條》和《教學(xué)管理10條要求》,，實(shí)行目標(biāo)管理和規(guī)范全程管理，向管理要質(zhì)量,。

1,、把好教師教學(xué)關(guān)。立足常規(guī),，穩(wěn)步改革,，學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)提出了嚴(yán)格的要求。同時(shí)通過教研活動(dòng)積極穩(wěn)妥的學(xué)習(xí),、實(shí)施,、推廣目標(biāo)教學(xué)方法，學(xué)校建立健全教研制度,，開展專題說課活動(dòng),，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教案,，使常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,，教師的教學(xué)方法得到改進(jìn),，努力提高教學(xué)效率,。

2、把好學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān),。通過教師課堂傳授,，學(xué)科專題講座，學(xué)習(xí)方法交流等形式,，從糾正學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),、機(jī)械學(xué)習(xí)的習(xí)慣入手，逐漸引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,。要求學(xué)生努力做到“四會(huì)”即會(huì)閱讀預(yù)習(xí),、會(huì)提問質(zhì)疑、會(huì)歸納總結(jié),、會(huì)自我檢測,。

3、把好檢查考評(píng)關(guān),。根據(jù)縣局,、教育組的安排對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行每月檢查和教師工作的考評(píng),，是落實(shí)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)真落實(shí)六年級(jí)達(dá)到縣測試前三名的目標(biāo),。學(xué)校在加強(qiáng)值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師上課,、到崗嚴(yán)格檢查登記的同時(shí)，實(shí)行學(xué)生考評(píng)教師的制度,。每兩周匯總一次,，作為對(duì)教師工作考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

三,、實(shí)施有效教學(xué),，提高教育質(zhì)量

認(rèn)真貫徹《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》加快我校實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高 教育質(zhì)量,。

l、努力轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立教育為提高國民素質(zhì),、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的目標(biāo)觀；樹立學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,、個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,；樹立面向全體學(xué)生、因材施教,、知識(shí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,，全面提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)造力。

2,、繼續(xù)抓好素質(zhì)教育的實(shí)踐工作,，本著加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬視野,，重視實(shí)踐,，培養(yǎng)能力的精神，積極創(chuàng)造條件,，推動(dòng)新課程教學(xué),，初步建立新課程教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。

(1)加大新課程教學(xué)實(shí)踐力度,，建立攻關(guān)組織,，定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流和觀摩,、示范教學(xué)活動(dòng),，力爭人人達(dá)到熟練駕馭新課程教學(xué)的能力。

(2)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，大膽進(jìn)行嘗試,。各教研組要進(jìn)行新課程理論輔導(dǎo),，指定研討專題，積極全面的推廣新課程教學(xué),。

(3)開展“名師”工程活動(dòng),。通過大批觀摩課、示范課,、研討課,，評(píng)選出一批教學(xué)能手、教研新秀和學(xué)科帶頭人,。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，把減負(fù)工作納入素質(zhì)教育整體規(guī)劃中,，堅(jiān)決制止給學(xué)生配發(fā)練習(xí),、復(fù)習(xí)資料，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，大力開展各項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生身心健康的活動(dòng),。讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)知識(shí)、長才干,。

四,、改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施,，強(qiáng)化有效教學(xué)手段

l,、進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育設(shè)施，提高應(yīng)用程度,。加強(qiáng)教師對(duì)兩個(gè)模式的教學(xué)應(yīng)用技能,，做到得心應(yīng)手。使遠(yuǎn)程教育最大限度的為教育教學(xué)服務(wù),。

2,、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上改建教師宿舍，充實(shí)部室設(shè)備,。

永豐小學(xué) 2010年8月30日

有效工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

有效教學(xué)工作計(jì)劃

一、有效計(jì)劃

1,、科學(xué)計(jì)劃教學(xué),，有效教學(xué)工作計(jì)劃。市,、縣教研部門每學(xué)年必須分學(xué)科制定教學(xué)工作意見,。中小學(xué)校必須每學(xué)期制定教學(xué)進(jìn)度實(shí)施計(jì)劃。各科任教師每學(xué)期必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，并經(jīng)學(xué)科教研組集體討論及學(xué)校審定通過后實(shí)施,。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析,、教學(xué)時(shí)間分配,、教學(xué)方法選擇、教學(xué)內(nèi)容檢測及評(píng)價(jià)手段等,，是本學(xué)期實(shí)施學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù),。學(xué)校要通過查教案和作業(yè)、隨機(jī)聽課,、抽測等手段,，檢查指導(dǎo)教師學(xué)科計(jì)劃落實(shí)情況，并把檢查情況列入教師年度目標(biāo)任務(wù)考核內(nèi)容之中,。

二,、有效備課

2、推行集體備課,。中小學(xué)校要積極推行教研組和年級(jí)學(xué)科組集體備課制度,，建立學(xué)科間教學(xué)協(xié)作機(jī)制，形成“教師個(gè)人自備——集體議課——反思修改”的集體備課模式,，實(shí)現(xiàn)同學(xué)科年級(jí)間的資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)通用,、失誤同戒,。集體備課每周至少進(jìn)行一次，備課進(jìn)度要適當(dāng)控制,。要加強(qiáng)對(duì)教師備課情況的檢查,，把檢查的重點(diǎn)放在教學(xué)的內(nèi)容和方法上，堅(jiān)決禁止不備課就上課現(xiàn)象,。

3,、把握備課環(huán)節(jié)。每節(jié)授課之前,，教師要充分地備課程標(biāo)準(zhǔn)(考試說明),、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備資源的整合,，力求做到備深教材,、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源,，形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案,，為提高課堂教學(xué)的針對(duì)性奠定基矗

4、精細(xì)備課內(nèi)容,。備課時(shí),，必須解決好教學(xué)目標(biāo)的確定與敘寫、教學(xué)材料的處理與準(zhǔn)備(包括課程資源的開發(fā)與利用),、主要教學(xué)行為的選擇,、教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問題，有學(xué)生活動(dòng)安排,、有教學(xué)內(nèi)容分析,、有教學(xué)方法設(shè)計(jì)、有教后反思記錄,，課時(shí)齊全,，內(nèi)容翔實(shí)，格式規(guī)范,。力戒形式主義,，禁止機(jī)械照抄照搬教材、教參,、舊教案等資料,。

5、創(chuàng)新教案形式,。教案要重內(nèi)容,、輕形式、看效果,。積極探索教案寫作方式,，把教師從繁重的書寫教案中解脫出來，用更充足的時(shí)間來思考和研究教法與學(xué)法,。鼓勵(lì)使用電子文印教案或被教師共同認(rèn)可的規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè),，但必須有明顯的個(gè)人充實(shí)、修改的備課痕跡和教后反思,，否則,，視為無效教案。

6,、重視教學(xué)反思,。教學(xué)反思是一種有益的思考和再學(xué)習(xí)過程，教師在課后必須及時(shí)反思,，當(dāng)天寫出反思記錄，切忌空洞的客套話，要實(shí)實(shí)在在地反思自己在整個(gè)教學(xué)過程中的得與失,，工作計(jì)劃《有效教學(xué)工作計(jì)劃》,。反思內(nèi)容主要包括成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因或不足之處,、捕捉瞬間靈感,、珍視學(xué)生見解等。教務(wù)處或教研組要定期通過一定的形式對(duì)教師的反思集中整理,、歸類,、研究、分析,，為掌握教情,、學(xué)情提供依據(jù)，為其他教師教學(xué)提供借鑒和幫助,。

3,、把握備課環(huán)節(jié)。每節(jié)授課之前,，教師要充分地備課程標(biāo)準(zhǔn)(考試說明),、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備資源的整合,，力求做到備深教材,、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法,、備足教學(xué)資源,，形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案，為提高課堂教學(xué)的針對(duì)性奠定基矗

4,、精細(xì)備課內(nèi)容,。備課時(shí)，必須解決好教學(xué)目標(biāo)的確定與敘寫,、教學(xué)材料的處理與準(zhǔn)備(包括課程資源的開發(fā)與利用),、主要教學(xué)行為的選擇、教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問題,，有學(xué)生活動(dòng)安排,、有教學(xué)內(nèi)容分析、有教學(xué)方法設(shè)計(jì),、有教后反思記錄,，課時(shí)齊全,，內(nèi)容翔實(shí)，格式規(guī)范,。力戒形式主義,，禁止機(jī)械照抄照搬教材、教參,、舊教案等資料,。

5、創(chuàng)新教案形式,。教案要重內(nèi)容,、輕形式、看效果,。積極探索教案寫作方式,，把教師從繁重的書寫教案中解脫出來，用更充足的時(shí)間來思考和研究教法與學(xué)法,。鼓勵(lì)使用電子文印教案或被教師共同認(rèn)可的規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè),，但必須有明顯的個(gè)人充實(shí)、修改的備課痕跡和教后反思,，否則,，視為無效教案。

6,、重視教學(xué)反思,。教學(xué)反思是一種有益的思考和再學(xué)習(xí)過程，教師在課后必須及時(shí)反思,，當(dāng)天寫出反思記錄,，切忌空洞的客套話，要實(shí)實(shí)在在地反思自己在整個(gè)教學(xué)過程中的得與失,。反思內(nèi)容主要包括成功的經(jīng)驗(yàn),、失敗的原因或不足之處、捕捉瞬間靈感,、珍視學(xué)生見解等,。教務(wù)處或教研組要定期通過一定的形式對(duì)教師的反思集中整理、歸類,、研究,、分析，為掌握教情,、學(xué)情提供依據(jù),，為其他教師教學(xué)提供借鑒和幫助。

10,、積極開展互動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)過程，努力實(shí)現(xiàn)人人參與,，多向交流,，教學(xué)共振,，聽,、說、讀,、寫相結(jié)合,，論(討論)、演(演示),、作(操作),、板(板書)相統(tǒng)一。課堂討論,、角色表演等教學(xué)活動(dòng)要堅(jiān)持形式為教學(xué)服務(wù),，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正起到幫助學(xué)生理解與掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力的目的,。

11,、重視提問討論。課堂提問和討論不僅可以吸引學(xué)生的注意力,，也可以檢測教學(xué)的效果,。提問必須做到難易結(jié)合，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求,，使學(xué)生都有成就感,。提問和討論的問題要精心設(shè)計(jì)，緊密聯(lián)系課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn),，盡量具體化,，做到數(shù)量、質(zhì)量和形式的統(tǒng)一,。避免集體群答式提問,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考,，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。

12,、強(qiáng)化課堂練習(xí),。課堂練習(xí)是保證和檢測學(xué)生知識(shí)獲取率的有效途徑。每節(jié)課學(xué)生即時(shí)訓(xùn)練時(shí)間不得少于10分鐘,。練習(xí)可以采取口頭或書面形式,。練習(xí)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，突出重難點(diǎn)。教師要隨堂對(duì)練習(xí)答案作出評(píng)析,。

13,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。中小學(xué)校必須把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,，列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃之中，最大限度地發(fā)揮學(xué)校實(shí)驗(yàn)裝備的效益,，開足開齊各類實(shí)驗(yàn),。每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，務(wù)必要求學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，并及時(shí)評(píng)閱,。堅(jiān)持開展小學(xué)科學(xué)、勞技和中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)技能考核和計(jì)算機(jī)操作能力考試,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

14、關(guān)注情感評(píng)價(jià),。課堂中,，教師要注意發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的亮點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng),，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂評(píng)價(jià)要多用肯定、賞識(shí)性語言,，切忌打擊,、諷刺。禁止發(fā)生體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。

15,、注重言談舉止。精心組織教學(xué)語言,，增強(qiáng)語言表達(dá)的針對(duì)性,、準(zhǔn)確性、科學(xué)性和感染力,，做到清晰精煉,、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng),。上課要有激-情,，富于親和力，教態(tài)要大方自然,，衣著得體,，維護(hù)為人師表的良好形象,。

16、科學(xué)分配課時(shí),。中小學(xué)校要合理分配教師帶課量,，做到人盡其用，不提倡超負(fù)荷工作,，給教師充分的研修業(yè)務(wù)和生活休閑空間,。中學(xué)不允許教師在同一學(xué)科跨年級(jí)帶課，不提倡同一教師帶兩個(gè)以上學(xué)科,，促進(jìn)教師專業(yè)性發(fā)展,。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶課制度，發(fā)揮校長的示范,、輻射和龍頭帶動(dòng)作用，市,、縣教育行政部門要把校長帶課情況作為其晉職晉級(jí)的重要依據(jù),，作為目標(biāo)任務(wù)考核的主要內(nèi)容。

四,、有效作業(yè)

17,、完善作業(yè)制度。作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),，是幫助學(xué)生鞏固和內(nèi)化知識(shí)不可或缺的重要環(huán)節(jié),。中小學(xué)校必須全面落實(shí)“精癬精練、精講,、精評(píng)”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)制度,，嚴(yán)格管理流程，提高作業(yè)效益,。健全作業(yè)檢查記錄制度,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并把每次檢查情況計(jì)入教師個(gè)人目標(biāo)任務(wù)考核的重要內(nèi)容,。

有效工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

有效課堂工作計(jì)劃

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。以“優(yōu)化教學(xué),、減負(fù)增效”為主題，以提升教師素質(zhì)為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理,，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一、聚焦“有效課堂”

認(rèn)真學(xué)習(xí)以“優(yōu)化教學(xué),、減負(fù)增效”為主題,，努力構(gòu)建 “有效課堂”，扎實(shí)開展校本研究,，形成有特色教學(xué)的校園,。

二、明確“一個(gè)中心”

“教學(xué)質(zhì)量”是教育永恒的主題,，“五嚴(yán)”規(guī)定是為學(xué)生“減負(fù)”,，“增效”就是要進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三,、

關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的“執(zhí)行力”,。從本學(xué)期開始認(rèn)真解讀細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，按照學(xué)?！傲谐瞿繕?biāo)點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn),，把握重難點(diǎn),，找準(zhǔn)中考點(diǎn)”的備課要求，制定學(xué)科達(dá)成細(xì)目表,。

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”,。“有效課堂”的核心就是教學(xué)的高效益,，其有效性體現(xiàn)在喚醒學(xué)生的主體意識(shí),，落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識(shí)能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與,、交往,、思維的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展,。

四、兼顧“三個(gè)方面”

心中有教材。深入鉆研教材,，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,、知識(shí)體

系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)(課文）和學(xué)習(xí)要求,，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源,，做到思路清晰,，容量恰當(dāng)，難易適度,，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，貼近學(xué)生。

眼中有學(xué)生,。了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平,、興趣愛好和需要,、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力、各有所得的要求,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程．增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性,，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

手中有方法,。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基”的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式,。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),，有利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提高,，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí),。在方法運(yùn)用上，學(xué)生會(huì)的不講,、不需要講的不講,、講了學(xué)生也不會(huì)的不講。重視情感在教學(xué)中的能動(dòng)作用,，關(guān)心每一個(gè),，關(guān)注每一個(gè)，關(guān)愛每一個(gè),。

有效課堂工作計(jì)劃

關(guān)麗

“有效課堂”是教育永恒的主題,，“五嚴(yán)”規(guī)定是為學(xué)生“減負(fù)”，“增效”就是要進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為了提高課堂的有效性,，制定了以下的工作計(jì)劃：

首先要了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平、興趣愛好和需要,、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，按照打好基礎(chǔ),、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,、各有所得的要求,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程．增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展,。

一,、要落實(shí)四個(gè)“精”字

教學(xué)設(shè)計(jì)精巧。其“精巧”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確,、資源開發(fā)充分,、教材鉆研透徹、主體地位突出,、教法合理有效,、過程設(shè)計(jì)縝密、教案規(guī)范完整,。

課堂講課精煉,。其“精煉”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確,、教學(xué)方法科學(xué),、信息反饋及時(shí)、教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng),。

作業(yè)布置精心,。進(jìn)一步明確我校作業(yè)的布置和批改“五項(xiàng)要求”：

(1)作業(yè)設(shè)計(jì)“四句原則”： 量有適度、質(zhì)在其中,、精心選擇,、效益當(dāng)先。

(2)作業(yè)設(shè)計(jì)“四性”：針對(duì)性,、遷移性,、延伸性、整體性,。

⑶作業(yè)布置和批改的“四精”：精選,、精評(píng)、精練,、精批,。

⑷作業(yè)布置和批改的“四必”：有發(fā)必收、有收必批,、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾。

⑸作業(yè)布置和批改的“四提倡”：提倡教師“面批精批”,；提倡教師用激勵(lì)性語言對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià),；提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“錯(cuò)題冊(cè)”,；提倡分層類布置作業(yè),，滿足不同層次學(xué)生的需要。

二,、強(qiáng)化“五個(gè)盡量”。

盡量讓學(xué)生自己觀察,、盡量讓學(xué)生自己思考,、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手,、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論,。

三、加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),。

本學(xué)期我加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，重視

總結(jié)

充分發(fā)揮集體的力量,，注重集體備課的實(shí)效。在集體備課組織形式上,，繼續(xù)堅(jiān)持備課組活動(dòng)統(tǒng)一安排,，要求校長、教務(wù)主任,、教研組長均深入備課組參與備課,，共同研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要為集體備課活動(dòng)策劃,，更要為集體備課活動(dòng)服務(wù),。

有效課堂工作計(jì)劃

關(guān)麗

圍繞“高效”這一主題，扎實(shí)開展教學(xué)改革,。嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策,，結(jié)合本校實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變觀念,，立足學(xué)生發(fā)展,，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法,，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)模式,、教學(xué)方法等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教育,、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次,。

一,、工作方面：

1、把教育教學(xué)質(zhì)量

放在首位,，下最大力氣提高教學(xué)質(zhì)量,，積極學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的要求,，各教研組繼續(xù)完善“預(yù)習(xí)—展示—反饋”課堂教學(xué)模式,，大力提高課堂教學(xué)效率。

2,、進(jìn)一步完善“周清規(guī)程”,，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)小組”的作用，形成制度,。

二,、高效課堂，開展課堂教學(xué)效益分析,，切實(shí)提高教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力,。

1、開學(xué)后至11月末,，確定為“聽課月”,。學(xué)校成立“課堂教學(xué)效益分析小組”，大面積的開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),，多學(xué)習(xí),，聽評(píng)價(jià)，快速提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。

2,、建立教師結(jié)對(duì)子幫扶制度,。依據(jù)教師教學(xué)改革的能力和態(tài)度,，將教師結(jié)成幫扶對(duì)子，從課堂教學(xué)、育人能力等方面做出明確的規(guī)定,。學(xué)校要將實(shí)施幫扶者的工作效果作為考核該教師績效工作和校內(nèi)教師格級(jí)管理的重要依據(jù),。

三、關(guān)注有效教學(xué),，把提高課堂教學(xué)效率做為第一要?jiǎng)?wù)抓好落實(shí),。

1、突出抓好備課環(huán)節(jié),，扎扎實(shí)實(shí)提高備課質(zhì)量,。

(1)全體任課教師要在“吃透教材”,、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫,，扎扎實(shí)實(shí)的備好課。“吃透教材”就是要求教師做到熟背每一課,，明確每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)單元,、整冊(cè)教材所處的地位、作用及來龍去脈,，梳理清各知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系,，做到每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)都了然于胸。“吃透學(xué)生”是要求教師了解、把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，分析學(xué)生理解,、掌握知識(shí)的難點(diǎn)和學(xué)生的心態(tài)來確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，針對(duì)班級(jí)所有學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié),，使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)相符。(2)任課教師嚴(yán)格按照市教研室的要求制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和教學(xué)進(jìn)度表上課,。今后任何教師都不能擅自更改課時(shí)順序。

(3)教案要嚴(yán)格按照學(xué)校的教案書寫要求書寫,，導(dǎo)學(xué)案與書寫教案相結(jié)合,，手寫教案占60%以上。多數(shù)教師課堂教學(xué)效率低,，課堂氣氛不好的主要原因就是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,。要深入班級(jí)聽課，注重查看教師是否做到充分備課后開展課堂教學(xué),。開學(xué)初至11月底,，發(fā)現(xiàn)有教師未充分備課即上課或教案與教學(xué)實(shí)際“兩層皮”的教師在績效考核中扣分。第二次發(fā)現(xiàn)年終考核末位,，取消一切評(píng)優(yōu)選先的資格,。

(4)落實(shí)集體備課制度。任課教師要在充分的個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動(dòng),，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議,，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地，摒除“備課浪費(fèi)”現(xiàn)象,。

有效課堂工作計(jì)劃

關(guān)麗

為實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué),，開展課堂教學(xué)效益分析，切實(shí)提高教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力,。

全體語文任課教師在“吃透教材”,、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)的備好課?！俺酝附滩摹本褪且蠼處熥龅绞毂趁恳徽n,，明確每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)單元、整冊(cè)教材所處的地位,、作用及來龍去脈,，梳理清各知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系，做到每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)都了然于胸,。“吃透學(xué)生”是要求教師了解,、把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，分析學(xué)生理解,、掌握知識(shí)的難點(diǎn)和學(xué)生的心態(tài)來確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，針對(duì)班級(jí)所有學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié),，使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)相符。

二,、突出課堂教學(xué)的有效性,，減少浪費(fèi)現(xiàn)象。

(1)加大力度打造高效課堂,。把教學(xué)質(zhì)量的增長點(diǎn)毫不動(dòng)搖的轉(zhuǎn)移到課堂上,，把精力、注意力都聚集在課堂上,，傾盡全力打造高效課堂,。(2)以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的效率,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是提高課堂教學(xué)效率的有效保證,。我們要努力使課堂教學(xué)做到教學(xué)目標(biāo)更簡單、教學(xué)內(nèi)容更簡化,、教學(xué)過程更簡潔,、教學(xué)手段更簡易、作業(yè)練習(xí)更精練,、學(xué)生雙基更扎實(shí),、學(xué)生思維更靈活。教導(dǎo)處在學(xué)期初將這些目標(biāo)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)本校的實(shí)際情況構(gòu)建高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，開展示范課、匯報(bào)課。

(3)學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度,，全體教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué),，嚴(yán)

格遵守上課紀(jì)律，做到不遲到,、不早退,、不拖堂、不無故離開課堂,，不擅自調(diào)課,、不在上課時(shí)間接打電話。學(xué)校成立日常教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)以上情況進(jìn)行全面的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正，并將檢查結(jié)果運(yùn)用到對(duì)教師的考核中,。

3、以激發(fā),、保護(hù)并持續(xù)激發(fā),、保護(hù)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為根本，確保課堂教學(xué)的高效率,。

（1）目前的課堂教學(xué)中,，學(xué)生最需要的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從根本上減輕乃至消除學(xué)習(xí)疲勞感,、興趣壓抑感,。這就要求教師真正認(rèn)識(shí)學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生,、包容學(xué)生,、欣賞學(xué)生、熱愛學(xué)生,；要求教 師真心實(shí)意去發(fā)現(xiàn)甚至放大學(xué)生的長處,，去實(shí)施“適時(shí)鼓勵(lì)、即時(shí)表揚(yáng)”的執(zhí)教策略,。

（2）教師要努力鉆研教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周至少奉獻(xiàn)給學(xué)生一節(jié)精品課,。要求教師抓住要點(diǎn),，精講精練，徹底根除課堂上教師喋喋不休,、學(xué)生昏昏欲睡的低效教學(xué)現(xiàn)象的反復(fù)發(fā)生,。

（3）要求教師堅(jiān)定不移的樹立“當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成”的思想，堅(jiān)持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練。課內(nèi)能做的作業(yè),，不拿到課外做,，堅(jiān)決不布置機(jī)械性、重復(fù)性的課外作業(yè),，開展分層訓(xùn)練,，設(shè)置作業(yè)超市，力求每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的興趣,。作業(yè)布置符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)科學(xué)、選題精當(dāng),、題量適當(dāng),，重視方法訓(xùn)練、能力訓(xùn)練,。對(duì)學(xué)生作業(yè)每做必改,。今后的作業(yè)批改除了認(rèn)真之外，還必須多寫一些鼓勵(lì)性批語,。

唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會(huì)得到學(xué)生的歡迎,；唯有這樣,，我們的課堂教學(xué)才會(huì)使學(xué)生流連忘返；唯有這樣,，我們的課堂教學(xué)才會(huì)

真正提高效率,；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會(huì)大面積的提高質(zhì)量,。

有效課堂工作計(jì)劃

關(guān)麗

課堂教學(xué)是教育的“終端”,。更是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地,。要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，構(gòu)建自主,、合作,、探究的課堂教學(xué)模式,。全體教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課不得遲到,、早退,，更不能無故不到。不能打手機(jī),，不能私自接待客人,，不能干與課堂教學(xué)無關(guān)的事等。要把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位,，讓其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)體現(xiàn)民主氛圍，不要單以學(xué)生掌握知識(shí)與否作為衡量是否完成教學(xué)目標(biāo)的唯一標(biāo)準(zhǔn),，還要注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)以及關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn),，使學(xué)生諸方面得到發(fā)展，向課堂要質(zhì)量,、要效益,。

注重課堂也要注重作業(yè)的重要性

：要精心布置和認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)批改任務(wù)，簡易作業(yè)嘗試學(xué)生自改,、互改,，以利于學(xué)生進(jìn)步，重視面批,。作業(yè)量符合教師教學(xué)工作量化評(píng)估要求，不布置機(jī)械性重復(fù)性作業(yè),，堅(jiān)決杜絕隨意性,、懲罰性作業(yè)，提倡布置適量活動(dòng)性,、實(shí)踐性的家庭作業(yè),，給學(xué)生有自由選擇的體驗(yàn)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,，感受成功的愉悅,。

重視輔導(dǎo)工作：課外輔導(dǎo)是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，培養(yǎng)個(gè)性特長,、發(fā)展能力和因材施教的重要方式和途徑。要注重查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難,，培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫扶,。要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,注意促進(jìn)各類學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展,，有針對(duì)性和實(shí)效

性,。

教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，能把握編者思路,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，做到內(nèi)容完整,、明了、齊全,。要變“備教案”為寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”,，變“共性教案”為“個(gè)性教案”，變“課前預(yù)設(shè)”為“課前預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一”,，備課要“注重過程與方法”,，變“一次備課”為“多次備課”，推崇“集體備課”,、“有個(gè)性教案”,。六年教齡以下的教師一定要備詳案，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范性,。六年以上教齡的教師重在教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和個(gè)性化,，突出重、難點(diǎn),，可以備簡案,。50歲以上的老教師備簡案。提倡電腦備課,。集體備課要定時(shí)定要求定主講人等,，教后要進(jìn)行反思，講究實(shí)效,，寫好調(diào)整與批注或教學(xué)效果分析,，集體備課內(nèi)容以本冊(cè)教材每單元的重點(diǎn)或典型課2—3節(jié)為詳案備課，每節(jié)課要有所得益,。

一切的目標(biāo)都是為了學(xué)生,，所以所有的計(jì)劃都要首先要熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，做好經(jīng)常性家訪工作,建立一種民主和諧,、合作的新穎師生關(guān)系。這樣我們的計(jì)劃才能更好的實(shí)施,，我們提高課堂有效性的目標(biāo)才能更好的完成2009——2010年度第一學(xué)期

有效教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)麗

2009——2010年度第二學(xué)期

有效教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)麗

2010——2011年度第一學(xué)期

有效教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)麗

2010——2011年度第二學(xué)期

有效教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)麗

2011——2012年度第一學(xué)期

有效教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)麗

有效工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

有效教學(xué)工作三年工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張海蓉

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我將以先進(jìn)的理論為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，以課程改革為重點(diǎn)，實(shí)施有效課堂教學(xué),，按照教育部門的工作部署和我校的工作要點(diǎn)開展工作,；發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理的功能，促進(jìn)課堂教育內(nèi)涵的積累與提升,。以開拓創(chuàng)新的精神和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，尋求新發(fā)展，用敏銳的眼光審時(shí)度勢(shì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、班級(jí)基本情況：

全班總?cè)藬?shù)：56人,，其中男生28人,，女生：28人.。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,，但自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒,。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競爭意識(shí),。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德情況：學(xué)生愛集體,，愛勞動(dòng)，愛師長,，愛同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

三,、工作思路：

（一）,、從常規(guī)入手落實(shí)有效課堂教學(xué)。

1,、追求真實(shí)有效的課堂教學(xué),。

新一輪課程改革的推進(jìn)，給我們的課堂帶來了無限生機(jī)與活力,。本學(xué)期,，本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《標(biāo)準(zhǔn)解讀》等內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想,、教育觀念、改革目標(biāo),、具體要求以及相關(guān)的政策措施,，倡導(dǎo)自主、創(chuàng)新,、合作探究,、實(shí)踐體驗(yàn)等生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作,。追求真實(shí)有效的課堂教學(xué),，避免華而不實(shí)，確保課程改革順利進(jìn)行,。

2,、提高課堂教學(xué)效率,，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,，能力為中心,、活動(dòng)為重點(diǎn),；過程上趨于開放和靈活,；組織形式上要趨于寬松民主,；評(píng)價(jià)上要趨于多元,。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,，以及探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、信心、意志,、毅力等,。

（二）、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)

1,、完成作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)

向?qū)W生提出作業(yè)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，是對(duì)學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行控制的有效手段,。當(dāng)學(xué)生理解了完成作業(yè)所要求的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他們的專注程度將會(huì)大大提高,，專心致志于達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。如果缺乏必要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)生的作業(yè)將處于自流狀態(tài),，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出懈怠和潦草應(yīng)付行為,，作業(yè)的效果自然也就降低了。

2,、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)控

對(duì)學(xué)生作業(yè)的進(jìn)行過程作必要的監(jiān)控和指導(dǎo),，是提高作業(yè)有效性的重要條件。教師應(yīng)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),，并能定期檢查學(xué)生作業(yè)的進(jìn)展情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某C正和指導(dǎo),。在課堂作業(yè)期間,，教師還應(yīng)經(jīng)常在教室內(nèi)走動(dòng)巡視，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，開展個(gè)別輔導(dǎo),。一些研究表明，師生之間進(jìn)行交流所用的時(shí)間與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步呈明顯的正相關(guān),。顯而易見,，如果學(xué)生在各自座位上從事作業(yè)活動(dòng)而無監(jiān)督，往往難以產(chǎn)生高的參與度與成功率,。與此相反,，如果教師對(duì)學(xué)生從事作業(yè)的進(jìn)展情況進(jìn)行經(jīng)常的監(jiān)控，在必要時(shí)給作業(yè)提供進(jìn)一步的指導(dǎo),，如幫助學(xué)生明確作業(yè)問題的性質(zhì)提示作業(yè)解答的思路,、策略和方法，那么學(xué)生完成作業(yè)的效果就會(huì)得到很大的增進(jìn),。

3,、獨(dú)立完成學(xué)生作業(yè)

作業(yè)獨(dú)立性是指學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的程度。學(xué)生的認(rèn)知方式有兩種基本的類型：獨(dú)立性和依賴性,。獨(dú)立性的學(xué)生更喜歡獨(dú)立思考問題,，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì),，不易受暗示,；而依賴性的學(xué)生更喜歡用討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，容易受環(huán)境的暗示,，希望得到教師的提示,。所以,，教師要注意了解學(xué)生的獨(dú)立程度，確定班級(jí)中哪些學(xué)生可以獨(dú)立地完成作業(yè)任務(wù),，哪些學(xué)生需要詳細(xì)的指導(dǎo),。這樣，教師就可以按照每個(gè)學(xué)生的需要提供適當(dāng)?shù)膸椭?，使班上的每一個(gè)學(xué)生在作業(yè)活動(dòng)中都有所收益,。

4、合作完成學(xué)生作業(yè)合作學(xué)習(xí)指學(xué)生在從事作業(yè)活動(dòng)過程中的相互學(xué)習(xí),、相互幫助,。在通常情況下，合作學(xué)習(xí)有提高學(xué)生的參與度,，作業(yè)的完成率和成功率也可望達(dá)到最大限度,。促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的主要途徑是對(duì)學(xué)生進(jìn)行編組：一是按學(xué)生的不同能力混合編組，即將能力差的學(xué)生和能力較強(qiáng)的學(xué)生編在一組,，使差生在必要時(shí)得到一些幫助,；二是按學(xué)生的交往關(guān)系編組，即把相互視為朋友的學(xué)生編入同一小組,，他們之間的親密關(guān)系可以促進(jìn)作業(yè)中的交流與合作,。教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)的難易程度和學(xué)生的具體情況進(jìn)行適當(dāng)分組，給予必要的指導(dǎo)和監(jiān)督,，提高作業(yè)的有效性

一,、既要尊重家長又要堅(jiān)持原則

尊重家長是做好家校溝通的基礎(chǔ)，只有在尊重家長的前提下,，教師和家長才有可能心平氣和地坐下來共商教育大計(jì),。每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都有被尊重的需要,，人在受到尊重的時(shí)候會(huì)感到心情愉快,，產(chǎn)生認(rèn)同感。家長不是我們的學(xué)生,，孩子犯錯(cuò)誤不等于家長犯錯(cuò)誤,！因此和家長的聯(lián)系可以采用家訪，或者打個(gè)電話,，單獨(dú)交流,。非請(qǐng)不可的時(shí)候，可以把談話的地點(diǎn)安排在小辦公室,、空的教室,，態(tài)度要誠懇，當(dāng)家長感覺到老師的誠意，肯定會(huì)積極配合的,。

尊重家長并不是不要原則,。真心誠意地為學(xué)生著想，公平公正地對(duì)待學(xué)生,，堅(jiān)持必要的原則,，那么即使當(dāng)時(shí)有什么不愉快，過后家長也會(huì)理解的,。

二,、既要大膽交流又要講究方法

我年齡比較小，沒有帶小孩的經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)年齡比自己大,、經(jīng)驗(yàn)比自己豐富的家長，總覺得開不了口,，說不出話,，擔(dān)心家長不能接受自己。其實(shí),，只要我們有足夠的誠心和信心,，家長總是可以接受的。只要我們真心誠意地與家長交流,，切實(shí)為孩子著想,，家長都是會(huì)接受的。教師,，特別是年輕教師,，要注意大膽與家長交流。

大膽交流固然很重要,，但也要注意方法的恰當(dāng)性,。

三、既要及時(shí)溝通又要把握好時(shí)機(jī)

孩子在學(xué)校里有什么事情,，老師應(yīng)及時(shí)告訴家長,，以取得家長的支持和諒解。把事情的經(jīng)過告訴她,，老師要理解家長的心情,，要體諒家長，有事情應(yīng)及時(shí)交流,，把工作做好做細(xì),。一旦取得家長的支持和理解，工作就好做了,。

但及時(shí)溝通也要把握好時(shí)機(jī),，有時(shí)候緩一緩也未嘗不是好辦法,。雙方情緒激動(dòng)的時(shí)候容易出口傷人，就不適宜交流,，應(yīng)待情緒穩(wěn)定一些再做打算。

教育好孩子是老師與家長的共同的目標(biāo),，家校之間的有效溝通是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的重要保證,。既要尊重家長又要堅(jiān)持原則，既要大膽交流又要講究方法,，既要及時(shí)溝通又要把握好時(shí)機(jī),，是提高家校溝通有效性的途徑。

行動(dòng)分三個(gè)階段：

第一階段：啟動(dòng)階段

1,、制定切實(shí)可行的有效教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)有效教學(xué)基本理念。

第二階段：實(shí)施階段

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理念,。

2、全面實(shí)施各項(xiàng)行動(dòng)內(nèi)容,，并及時(shí)進(jìn)行反思,，總結(jié)有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、積極撰寫有效教學(xué)為主題的教學(xué)論文（案例）,、教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段：總結(jié)階段

1,、全面總結(jié)有效教學(xué)行動(dòng)的實(shí)施情況,，形成書面材料

2、提煉并建立有效教學(xué)行動(dòng)長效機(jī)制,，鞏固行動(dòng)成果,。

有效工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

如何有效的按時(shí)完成工作計(jì)劃

一、首先要制定一個(gè)有效的,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、可量化的、合理的工作?jì)劃,。

1,、制定工作計(jì)劃的程序。

周五晚下班前店總/公司副總組織參加公司周會(huì)的管理人員總結(jié)上周未完成工作,，并匯總下周工作計(jì)劃周六早上參加公司大周會(huì)（必須要認(rèn)真傾聽,、用專用筆記本做筆記、專職文員做記錄并錄音）周六中午店總/公司副總組織參會(huì)人員討論學(xué)由文員打印出工作計(jì)劃交由店總/公司副總審核各店面/部門周六晚10：00前必須把電子版工作計(jì)劃上交公司人事部人事部在周日中午12：00前把各店面/部門的工作計(jì)劃整理完畢后上交公司總經(jīng)理審批公司總經(jīng)理審批后由人事部在周日晚9：30前下發(fā)到各店面/部門負(fù)責(zé)人手中（文字版+電子版）,。

2,、怎樣寫工作計(jì)劃,。

2.1最重要的工作計(jì)劃內(nèi)容要加粗、加黑（最多三項(xiàng)）,，并要寫在計(jì)劃的最前面一看就知,。

2.2上周未完成的工作計(jì)劃要放在“最重要的工作計(jì)劃”下面，并

在備注欄用“★”標(biāo)注,。

2.3 區(qū)分職責(zé),、計(jì)劃、目標(biāo)的區(qū)別,，按標(biāo)準(zhǔn)填寫工作計(jì)劃（職責(zé)是

定性的,、定方向的，職責(zé)是“做什么”,；計(jì)劃是可細(xì)化的具體工作步驟,，計(jì)劃是“怎么做”；目標(biāo)是定量的,、可量化,、可考核的，目標(biāo)是“做到什么程度,，達(dá)到什么樣的結(jié)果”）,。

2.4工作計(jì)劃的目標(biāo)來源：

a 崗位職責(zé)（本職工作）b 上級(jí)安排工作

c 客戶需求d 其它工作安排和應(yīng)急事項(xiàng)

2.5經(jīng)營、管理,、培訓(xùn)各項(xiàng)工作計(jì)劃要分開寫,，各單獨(dú)寫一頁，并

都要從第“1”項(xiàng)開始,。

二,、有效的完成工作計(jì)劃的必要條件

1、店總/公司副總在周一晚下班前必須主持開完酒店/主管部門周會(huì),。由店總主持的酒店周會(huì)主管級(jí)（前廳/廚房）及以上級(jí)別管理人員和后勤員工代表(職餐員,、宿管員、洗碗工)必須參加,，并適當(dāng)要求酒店骨干員工參加酒店周會(huì),，參會(huì)人員不低于15人（要讓盡可能多的人參加周會(huì)，培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和參與意識(shí),，提高他們的綜合素質(zhì),，讓他們感覺到被重視，讓他們?cè)诠ぷ髦懈呒で楹突盍Γ?；由公司副總主持的二線部門周會(huì)必須全員參與（財(cái)務(wù)可財(cái)務(wù)經(jīng)理1人參加）,。

2、公司各分部門周會(huì)由各分部門負(fù)責(zé)人主持,，必須在周三晚下班

前全部開完,。

3,、計(jì)劃要分工明確，責(zé)任到人,，專人提醒（電話,、當(dāng)面或短信提

醒，可用飛信軟件）,，計(jì)劃要貼到公共區(qū)域,，要全員知曉、全員參與,。

4、每天碰頭會(huì)必須帶上工作計(jì)劃,，計(jì)劃總負(fù)責(zé)人要要每日協(xié)調(diào),、每日溝通、每日催進(jìn)（計(jì)劃不是放在夾子里到周五才拿出來看的東西）,。

5,、工作計(jì)劃在完成時(shí)要用筆劃掉，不能按時(shí)完成的應(yīng)立即調(diào)整確定

完成時(shí)間并對(duì)相關(guān)責(zé)任人做好通知和要求,。

6,、工作計(jì)劃的總負(fù)責(zé)人要及時(shí)與上級(jí)、下級(jí)做好溝通,，做到對(duì)計(jì)劃的完全掌控,；每項(xiàng)計(jì)劃都要有專人替補(bǔ)，不能因人而隨意變動(dòng),。

7,、把每周、每月都固定的重點(diǎn)工作要做成固定計(jì)劃（計(jì)劃必須嚴(yán)謹(jǐn),、合理,，要與公司各項(xiàng)計(jì)劃要求一致，并加上自己部門職能內(nèi)的工作計(jì)劃）,，計(jì)劃要上墻,，由專人提醒，不按計(jì)劃做的要做好自罰,，把完不成計(jì)劃接受處罰形成一種習(xí)慣,。

8、工作計(jì)劃在開周會(huì)當(dāng)周周五未完成的,，要提前用紅筆勾勒出來,，并提前做好總結(jié)。

9,、周六開公司周會(huì)匯報(bào)的下周工作計(jì)劃內(nèi)容不是周五才開始想的,，下周工作計(jì)劃是每時(shí),、每日提前不斷積累好的。

10,、管理人員要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自身管理能力，通過自己

能力的提高,，不斷的影響和培訓(xùn)下屬員工,，提高他們的工作能力和綜合素質(zhì)；優(yōu)化工作流程,，明確崗位職責(zé),，不斷的提高個(gè)人的工作效率。

11,、管理人員所安排的工作要量化,、細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化,，要有明確的責(zé)

任人和完成時(shí)間,，要有可考核的量化標(biāo)準(zhǔn)，并要有檢查,；能用表格表示的就用表格表示,，更要領(lǐng)頭去干，關(guān)注過程,，不斷溝通,，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。唯有提高執(zhí)行力,，才能按時(shí)有效的完成工作計(jì)劃,。

帶頭制定，領(lǐng)頭去干,，關(guān)注過程,，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

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2008年11月20日