在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

扇形篇一

到了近現(xiàn)代，扇畫藝術(shù)依然盛行,。拍賣會上,，扇畫精品，仍是收藏家們搶手之貨,。但扇之實用價值漸漸消退,，而觀賞價值卻更加凸顯。

筆者曾獲贈名家折扇,。盛夏時,，也曾以扇驅(qū)暑，把扇賞玩,，頗為得意,。折折合合，畫面就有磨損,，心疼之極,。從此，折扇不再作驅(qū)暑工具,，而只作為藝術(shù)精品加以收藏,。偶然打開名家扇畫，那特殊的藝術(shù)形式,，真讓人陶醉,。于是，就萌發(fā)收藏扇畫的意愿,。醒悟得太晚了,。當我想收藏幾把名家扇畫以把玩時，畫價已居高不下,。誰還好意思張口求字求畫?。∥业淖之嬍詹仉m然不多,，但也夠把玩,、觀賞此生了。十多年前,，我就給自己立下規(guī)矩,，不再向名家?guī)熡亚笞智螽嫛Ｒ驗?，在常人眼里,，藝術(shù)就等于金錢了。對扇畫的癡愛,，使我破了一回這個規(guī)矩,，又打電話寫信請友人們揮毫,。我的畫界師友們紛紛寄贈他們的得意之作?？磥?，他們作畫時，忘卻了畫價,，心里只有情緣，筆下只求藝術(shù),。真是情誼無價呀,！吾師苦禪先生曾說：“一個畫家錢太多了，就沒有藝術(shù)了,?！边@是至理名言。在這個物欲橫流的社會里,，錢是需要的,，沒有錢寸步難行，但錢多到一定程度,，就是一個數(shù)目字而已,。其實作為一個藝術(shù)家，還是應(yīng)該以崇尚藝術(shù)為第一,。

當我展開師友們的扇畫時,，興奮之情油然而生。每一幅扇畫都讓我沉醉癡迷,。

人生苦短,。每個人都只是歷史的匆匆過客。任何收藏,，也都是過手而已,。它們屬于社會，屬于人民,。

癡迷扇畫,。使我這個年逾七旬的老漢萌發(fā)了策劃扇畫藝術(shù)展的念頭。起因就是我急于將師友們的贈扇,，公諸于眾,，讓同好者分享。

我眼下?lián)沃虚L書畫藝術(shù)中心主任,，與全國眾多愛好書畫的從政者們一道沉迷丹青墨海,。政界的朋友們，都具有大氣魄,，一揮毫就是四尺,、六尺大幅。我有意搞一次扇畫藝術(shù)展，讓他們在盈尺的小幅中去尋覓藝術(shù)情趣,。

感謝以毛新宇少將為會長的中國扇子藝術(shù)學會,，參與主辦本次活動。感謝該學會的畫家們?yōu)楸菊箵]毫助興,。

90余位書畫家參與了本次展事,。160余件當代扇畫，真是精彩紛呈,。在盈尺的小天地里,，或工筆，或?qū)懸?，或行草,，或篆隸，風格各異,?；蚯逍滦汶h，或雄奇豪放,，或飄逸疏朗,，或古樸雅拙。品扇讀畫,，絕對是一種享受,。這是一次以畫會友的沙龍展，籠罩展廳的將是濃濃的藝術(shù)氣氛,，留給觀眾的將是一種陳年老酒似的醇香,。

特別讓我感動的，是我家鄉(xiāng)的一位年輕企業(yè)家——中國金燦控股有限公司董事長應(yīng)剛建,，知吾有此嗜好,，慷慨解囊，使吾之美夢成真,。因為鄉(xiāng)情,，更因為文化和藝術(shù)，我們成了忘年交

扇形篇二

廣告扇特點 流動性大

廣告扇是夏日消暑必備品,，人們經(jīng)常拿著廣告扇一路走一路扇,，人走到哪，廣告就做到哪,，從而起到很好的廣告宣傳效果,；

視覺效果

廣告扇的圖案設(shè)計不受限制、形狀可任意選擇,、色彩鮮艷美觀,，消費者印象深刻且不失文雅之氣,；

價格低

塑料廣告扇單價基本在0.5-0.8元之間，起訂量一般在5000把左右,，比其他廣告媒介更經(jīng)濟更實惠,！

時效性強

廣告扇(又稱概念禮品廣告扇)美觀耐用，使用壽命長,，一次投入,，可獲得長期的廣告宣傳，是一種目前夏季最實惠,，最受商家和消費者喜愛的廣告宣傳方式,。廣告效應(yīng)

廣告扇價格低、流動性大,、視覺效果好、時效性長,，曝光率大,，自然廣告效應(yīng)就好。綠色環(huán)保

塑料廣告扇多數(shù)為扇柄和扇面分開生產(chǎn)后組裝而成,，可回收,；且廣告扇不像宣傳單，大部分人接過就扔掉的缺點

扇子作為夏季消暑必需品,，在春,、秋、冬三個季節(jié)的應(yīng)用較少,，只能集中在夏季和炎熱天氣使用,。

扇形篇三

蘇扇

教學目標：

1.學生通過觀察蘇扇，探索蘇扇的做法,，學會設(shè)計制作一些簡單的蘇扇,。

2.掌握設(shè)計制作蘇扇的技巧，初步學會制作蘇扇,。3.培養(yǎng)學生自主探究,，合作創(chuàng)新的精神

4.通過制作蘇扇，了解體驗蘇扇的文化氛圍,，體驗勞動的快樂和成功的喜悅,，并了解我們棗莊地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。教學重難點： 重點：蘇扇的制作過程 難點：扇面的制作 教具學具準備：

教具：多媒體課件,，,、扇子、膠水等 學具：扇骨,、鉚釘,、宣紙,、膠水等 教學過程：

1、導(dǎo)入

初次見面,，認識大家很高興,，看，老師給你帶來了什么,？（扇子）是的,，我國是扇子的發(fā)源地，有著悠久的扇文化歷史,，說道扇子最有名的要數(shù)蘇州的扇子了,，在中國的扇子之中只有蘇扇被列為國家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，想了解蘇扇嗎,？想知道蘇扇都有哪些秘密嗎,？這節(jié)課就讓我們一起走進古色古香的蘇扇。（播放視頻）

師：你認為一把蘇扇是如何制作而成的呢,？

生：做扇骨 生：······

4,、師示范引領(lǐng)

師：同學們說了這么多，這只是大家的猜測,，究竟一把蘇扇是如何制作而成的呢,？想不想看老師來露一手呢？（想）可是老師有一個小小的要求,，請同學們認真看,，仔細聽，用心去記,，相信你一定會很快找到制作蘇扇的奧秘的,，請看大屏幕（師示范）。方法：

（1）,、首先我們來制作扇骨

先準備好14根竹片,，兩邊各一片厚的，中間為薄的,，在竹片的底部打孔,，然后用鉚釘把扇骨固定好，這樣扇骨就做好了

（2）,、然后我們還要做扇面

根據(jù)喜好選擇所我們需要的扇面材料,，并剪出與扇骨大小相匹配的扇面，做扇面可是一門學問,，請同學們睜大眼睛看仔細嘍,，首先根據(jù)扇骨的長度畫出兩個不同半徑的半圓，以扇孔為圓心,，以扇骨的長為半徑畫一個大半圓,，還是以扇孔為圓心,，以1/3扇骨的長為半徑畫出一個小半圓，以圓心為原點畫一個135度的角,，把這個角平均分成27份,，得到28個格子，然后把多余的部分剪掉,，按照格子折疊扇面,，折疊好以后，就得到了我們所需要是扇面,。

生2：…….師：你們真是個細心的孩子,，我們在使用剪刀時一定要注意安全，同時還要注意小組分工,。老師發(fā)現(xiàn)有些同學已經(jīng)迫不及待了,，現(xiàn)在請同學們用你靈巧的雙手制作一把蘇扇吧，你準備好了么,？我宣布現(xiàn)在開始（放音樂）

2,、生操作實踐

（1）各小組都非常認真，特別是一組的同學,，分工明確，合作有序

（2）四組太棒了,，作品快要完成了 四 展示評價 1.學生展示作品

師：還有兩分鐘,，沒有完成的小組加油

師：好音樂停止制作結(jié)束，請各組代表到臺前來展示你們的作品,，生：展示作品

2.學生評價作品,，說說你最喜歡的作品，并說出理由 3.師評價作品

通過自己親手制作及觀察,，你覺得還有不足的地方嗎,？還有可以修改的地方嗎？你認為該如何修改更好些,。五 濃縮拓展

同學們,，蘇扇是蘇州的一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你知道嗎,，我們家鄉(xiāng)棗莊也有好多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，如：滕州的松枝鳥、柳琴戲山亭的伏里土陶,，嶧城的石榴盆栽,，還有張范的剪紙等共

扇形篇四

太極扇感受

我爸說作為一個中國人太極拳一定要學習一下，想想也是,，所以實際上這學期本來想選太極拳,，但是由于選晚了就選了太極扇,。覺得差不多，都是修生養(yǎng)性的,。學成了還可以教爸媽,，鍛煉他們的身體。所這學期就和太極扇結(jié)緣了,，通過一個學期的學習,我感覺受益很深,感觸也很大,。

太極扇是我國幾千年傳統(tǒng)文化遺留下來的瑰寶,它是一項心靜體松、柔緩自然,、連綿不斷,、動靜結(jié)合、剛?cè)岵⑴e,、著重自我控制和意氣誘導(dǎo)的健身運動,。以武術(shù)動作太極拳為基礎(chǔ),將太極拳與扇的揮舞相結(jié)合,巧妙柔合其他武術(shù)項目以及京劇、舞蹈成分,，結(jié)合“中國功夫”歌曲的內(nèi)容,、節(jié)奏,把太極拳的動作和不同風格特點的武術(shù)動作融為一體，揉合了不同流派的太極拳,、太極劍動作,，以及快速有力的長拳、南拳等等動作,，使扇子的揮舞和武術(shù)的攻防技巧靈活結(jié)合,，讓古老的武術(shù)運動和現(xiàn)代歌曲巧妙配合,結(jié)構(gòu)新穎、造型美觀,。它的動作柔和平穩(wěn),、細膩委婉，感情的抒發(fā),、氣息的流暢,、形體的自然圓滑，達到了高度和諧統(tǒng)一.充滿了飄逸瀟灑的美感與武術(shù)的陽剛威儀,，是同時具有觀賞性及藝術(shù)性的健身運動,。內(nèi)容豐富新穎，載歌載舞,，易學易練,，是陶冶情操、強身健體的首選,。

而作為女生的我,，實際上之前一直有這樣的誤區(qū)，認為太極扇是中老年人的運動項目,。不適合年輕人,。經(jīng)過一學期的學習,，已經(jīng)有所改觀的，反而覺得像太極扇這種運動,，我們這些年輕人也蠻適合的,，特別蠻適合女生，經(jīng)常宅在寢室缺乏運動,，這節(jié)課讓我們意識到修身養(yǎng)性的重要性,。太極扇扇術(shù)動作很多，可以做出繽紛多姿的進攻與防守的扇技,。而且是一門流動的藝術(shù),，是一種流動的美，它不僅給我們帶來了身心的健康,，同時也給大家?guī)砹嗣赖南硎?。感覺它更多的是武術(shù)和舞蹈藝術(shù)的結(jié)合體，是陰柔之美和陽剛之美的統(tǒng)一,。

通過學習太極扇，我覺得很大程度上提高了我的耐力,，讓我對““誠,、毅”有了更加深刻的認識。練習太極扇時的慢中求功,、心平氣和,、全神貫注等具體要求。讓自己理解到要在日常處事中形成從容不迫,、不急不躁、心地寬闊,、富有涵養(yǎng)等良好習慣,，從而使自己在心理上能經(jīng)常保持平衡和坦蕩長樂。這對一個人的心理健康是十分重要的,。

練習太極扇除全身肌肉群,、關(guān)節(jié)需要活動外，還要配合均勻的呼吸,，并且特別要在練習時做到“心靜”,、全神貫注。這一點對于我自己比較有一定的提高,。

想想看作為中國博大精深的太極扇,，現(xiàn)在的普及度覺得太弱了，或多或少覺得蠻可惜的,。課堂上我對老師自己的建議,，首先它的互動性太弱了,，基本上都是自己獨自完成，缺少趣味性,，很難讓年輕人有興趣點,。盡管老師進行分組想提高我們的趣味性，但并沒有在雙方之間的互動性上進行改善,，所以并不能很大的提高我們的興趣,。其次動作路數(shù)有點偏多，我們很多學生都是為了成績而學習,，失去了享受一門武術(shù)帶給我們的快樂,。還有期末文字作業(yè)有點繁瑣，多少或少讓我們對這門課有些抱怨,。覺得體育課竟然有不少的書面作業(yè),，太令人繁瑣了。我覺得太極扇這門課要的就是感受,，從中修身養(yǎng)性,，帶給我們快樂。而不是為了成績而成績,，這個觀念需要學生和老師的共同進化,。

在學習過程中,我深感太極內(nèi)涵的博大精深及扇式的奧妙無窮，太極功夫既有強身健體,、延年益壽的養(yǎng)生作用,更是攻防,、技擊、實戰(zhàn)性極強的武術(shù)?，F(xiàn)代都市生活,、學習、工作節(jié)奏都那么的快,，沒有好的身體怎么能夠適應(yīng),，通過練習太極扇，達到陰陽平衡,，從而具健康的身體,，靈活的頭腦，讓浮躁的心寧靜下來,。

扇形篇五

天空噴火的時候,，汗流夾縫的手掌拎起一片蘑菇云，猶如蕩秋千的小姑娘來回晃動,。

那些竹塊,、紙片、蒲草編織的聲音，在低矮的屋檐邊或慵懶的堂屋里,，不停敲打,，似乎驅(qū)趕這個季節(jié)。

不再單身的扇,，靜坐于時光的缺口,。用時,，就搖動，不用，就是自己,。讓風跟太陽對話,。

我們是被醒來的風喂養(yǎng)的一群莊稼,。是風,，讓蚊蟲在衣裙之外繞樹三

匝，無處近身,；是風,，疏散陽光抵達稻禾的閨房。

在你晃動的影子里,，遠處,，一條夏天的河流正在泛濫。到處張開饑餓的嘴巴,，灼人的溫度選擇流浪,。

扇是風生水起的符號，搖動是它唯一的手語,。不像樹,，總是招風。

有時,，到底是扇在搖動,，抑或心情在沉浮，我說不清楚,。

只知道,，扇在別人手中，無法掙脫自己的宿命,。

它的心事，晾滿房前的竹棍,。也許風知道,。

后來，扇老了,。扇在深處,，溫度在下，人心在上。