報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園消防演練總結(jié)報(bào)告篇一

1、通過演習(xí),，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2,、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽從老師的指揮,，做出基本的自救行為,。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、通過圖片展示和錄音，讓幼兒知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí),，了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)周圍環(huán)境的變化,，以及火災(zāi)時(shí)發(fā)出的警報(bào)聲，能夠有意識(shí)的找老師站隊(duì),，用濕毛巾捂住口鼻,、彎腰跟老師有序的逃到安全地帶，不私自離開隊(duì)伍,。

2,、熟悉本班的逃生路線。

活動(dòng)過程：

1,、警報(bào)響起,，教師迅速做好準(zhǔn)備工作，包括,，為幼兒準(zhǔn)備好濕的毛巾并折疊兩下,，檢查班級(jí)的電源是否全部處于關(guān)閉狀態(tài)。

2,、教師即刻停止一切活動(dòng),，組織幼兒站隊(duì)，并請(qǐng)配班老師檢查陽臺(tái),、衛(wèi)生間是否還留有幼兒,，清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，老師手捂口鼻,，要求幼兒也做到,，接著迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶,，再清點(diǎn)人數(shù),。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),，做到無遺漏,、無丟失、無傷害。

消防演習(xí)

反思

經(jīng)驗(yàn)

我班幼兒這次演習(xí)過程中，幼兒能聽從老師的指揮,，但是我們班此次所用的時(shí)間較長(zhǎng),，有些幼兒在下樓的時(shí)候，沒有做到彎腰前進(jìn),，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了,，但我班幼兒都能跟著老師，沒有離隊(duì)現(xiàn)象,，還是值得表揚(yáng)的奧!呵呵呵,，通過此次的消防演習(xí)，我也獲益匪淺,，希望我能在以后的類似活動(dòng)中,，好好的吸取本次的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處,，順利完成各項(xiàng)工作!

為了增強(qiáng)我園全體師幼在緊急情況下的應(yīng)變能力和自我防護(hù)能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高全體師生的安全防范逃生,、自救,、互救意識(shí)，20__年3月2日上午9：00,，我園組織全園師幼進(jìn)行安全疏散應(yīng)急演練,，在演練過程中，教師沉著冷靜,，指揮若定,，孩子們臨危不懼，迅捷有序,，演練取得圓滿成功?，F(xiàn)就疏散演練活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、演練活動(dòng)組織到位,，確保消防演練活動(dòng)落到實(shí)處

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,，幼兒園成立了由園長(zhǎng)米艷冰為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，立即召開全園教師會(huì)議,，部署演練工作,。會(huì)上，米園長(zhǎng)要求全體教師首先從思想上要引起高度重視,，增強(qiáng)安全防范意識(shí),，以及危機(jī)意識(shí)，抓住這次演練機(jī)會(huì),，在幼兒中進(jìn)行

安全

教育

措施

二,、制定消防安全緊急預(yù)案，確保臨危不亂

幼兒園認(rèn)真制訂了周密細(xì)致的演練預(yù)案,。就演練的時(shí)間,、路線、內(nèi)容,、對(duì)象作了具體的說明,，演練的具

體操

三,、活動(dòng)秩序井然,，演練效果良好

幼兒園通過廣播下達(dá)警報(bào)，上課教師組織幼兒有秩序地迅速撤離,。到達(dá)指定位置后,，各班老師馬上清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場(chǎng)指揮匯報(bào),。

這次活動(dòng)全部師幼從活動(dòng)室撤離到目的地用時(shí)4分56秒,。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。這次演練活動(dòng)不僅僅是消防疏散演練,，也是幼兒園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練,。再次落實(shí)了我園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，提高了實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力,，更進(jìn)一步增強(qiáng)師幼的安全意識(shí),，增進(jìn)師幼之間的患難真情，真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生,、自救,、互救的基本

方法

四,、存在的問題：

有少部分老師和幼兒由于已知是演練，所以思想上不夠重視,，緊急逃生的意識(shí)不強(qiáng),，特別是大班的孩子對(duì)于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位,，認(rèn)真重視程度不夠,，今后在思想教育上還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

幼兒園消防演練總結(jié)報(bào)告篇三

人們?cè)谌粘Ｉ钪忻繒r(shí)每刻都離不開火,，其中使用最多的是做飯,、取暖、照明,。無論是在哪方面用火,，稍不注意,，都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育,，更需要保護(hù),。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,。因此,，在幼兒期進(jìn)行消防安全教育,，是現(xiàn)實(shí)的需要,，是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容，也是教幼兒“學(xué)會(huì)生存”的重要方面,。本活動(dòng)通過觀看錄像,、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處,，了解安全自救逃生的常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過教育,，使消防安全教育在潛移默化中實(shí)施,，使幼兒從小樹立消防意識(shí)，掌握消防常識(shí),，培養(yǎng)自救自護(hù)能力,，這對(duì)于幼兒自身，將受益終生;對(duì)于整個(gè)社會(huì),，則具有提高全民族素質(zhì),，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。

2,、了解發(fā)生火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自救方法,，提高自我保護(hù)意識(shí)，懂得愛惜自己的生命,。

3,、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，掌握一些基本的安全知識(shí),。

4,、進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶,、圖片,、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志,，各1個(gè),，小毛巾、小被,、小臉盆等若干,。

活動(dòng)過程：

一、引出課題：

1,、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像,。

2、教師提出問題：(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))

(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會(huì)怎么樣?

(火災(zāi)帶來的危害性)

3,、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,、討論。

4,、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：a,、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸,，燒掉一片片森林,，讓動(dòng)物也沒有家園。b,、大火能燒死人和動(dòng)物,。c、污染空氣,。

二,、出示圖片，觀看錄像,，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因,。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,。

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

(1)小朋友不能隨便玩火,。

(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品,。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹,。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。

(5)不能隨便玩電,、插頭、插坐等,。

四,、學(xué)習(xí)正確的逃生,、自救方法。

1,、提出問題,、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k?

(1)趕緊找電話,，打火警電話119(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“火警119”),。

(2)在公共場(chǎng)所時(shí)趕快找安全出口(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“緊急出口”)。

2,、幼兒進(jìn)行消防演習(xí),。

3、請(qǐng)幼兒觀看錄像,，總結(jié)逃生的自救方法：(1)用濕毛巾捂住嘴,、鼻子,，用濕的衣服,、被子包住身子，彎腰逃離火場(chǎng),。

(2)喊大人來救,。

(3)往窗口陽臺(tái)處扔?xùn)|西。

4,、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí),，活動(dòng)結(jié)束。