每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

從丑小鴨到白天鵝的蛻變 從丑小鴨到白天鵝的內(nèi)心獨(dú)白篇一

白天鵝

讀了《永遠(yuǎn)得安徒生》這本書,，我深受感動(dòng)。

安徒生得一生都充滿坎坷,，寫出來(lái)得盡管深受兒童們得喜愛(ài),，但仍被古板得批評(píng)家們批評(píng)得體無(wú)完膚。但是他仍堅(jiān)持創(chuàng)作童話,，知道去世,。

安徒生就是那美好得童話里得那只丑小鴨，從丑小鴨到白天鵝，就想蠶蛹幻化成美麗得彩蝶一樣,，是要經(jīng)過(guò)辛苦地蛻變的,。

蛻變的過(guò)程，不僅時(shí)執(zhí)著地追求,，更是熱愛(ài)生活的希冀所在,。

有人含著金鑰匙出生，似乎生來(lái)就是漂亮的天鵝,，穿著華麗高貴的服裝,，享受著高等的教育，也根本不用擔(dān)心溫飽,。但是貧苦人家的孩子卻衣食無(wú)著,，每前進(jìn)一步都將收到莫大地阻撓，想要取得成功,，都必須付出巨大的努力,。安徒生爺爺便是一個(gè)典型。

他的生活環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有童話故事里那么詩(shī)情畫意,。你知道嗎,？寂靜窘迫，遭受打擊,，被潑冷水-------這就是安徒生的生活環(huán)境,。

所幸的是，客觀的環(huán)境無(wú)法熄滅他強(qiáng)力的追求藝術(shù)的火焰,。他得童話故事仍能把人們帶入詩(shī)一樣的意境,，令人流連忘返。

你因?yàn)樽约菏莻€(gè)不起眼的丑小鴨而無(wú)地自容嗎,？其實(shí)每個(gè)人都可以是美麗天鵝,。真的。

跟安徒生爺爺比起來(lái),，我們的條真是好太多太多了,。有優(yōu)越的環(huán)境，吃飽,，穿暖不成問(wèn)題------

只是不夠優(yōu)秀,，不夠努力罷了。但我們完全可以彌補(bǔ)自己這些不足的,。一個(gè)睿智的人在他行云流水的談吐和不經(jīng)意的舉止行動(dòng)中都流露出吸引人的氣質(zhì),，讓人心甘情愿地感染你的氣息。

知道嗎,？一個(gè)有涵養(yǎng)的人才是真正的天鵝,。

從丑小鴨到白天鵝的蛻變 從丑小鴨到白天鵝的內(nèi)心獨(dú)白篇二

提高敬業(yè)度：從丑小鴨到白天鵝的嬗變（推薦此文章可以作為公司員工刊物）

一個(gè)人是否有作為不在于他做什么，而在于他是否盡心盡力地把所做的事做好，干一行,，愛(ài)一行,，精一行，這就是敬業(yè),。敬業(yè)是傳統(tǒng)職業(yè)道德的基本原則,。敬業(yè)精神就是要求我們恪守職責(zé)，扎實(shí),、勤懇地做好本職工作,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷走向深入的今天，敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度,，也是職業(yè)道德的崇高表現(xiàn),。

作為一個(gè)職業(yè)人，我們應(yīng)該如何把自己變得更加敬業(yè),，成為職場(chǎng)中受雇主青睞的勝者呢,？以下是在自我提高敬業(yè)度時(shí)，應(yīng)該采取的態(tài)度和應(yīng)該具備的能力,。

態(tài)度決定一切

工作態(tài)度是衡量一個(gè)員工是否敬業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn),，假想如果一個(gè)員工連基本的工作態(tài)度——熱愛(ài)本職工作、積極主動(dòng),、有責(zé)任心,、干事不拖拉都沒(méi)有的話，他又如何能對(duì)本職工作盡職盡責(zé)呢,？

某個(gè)成功女企業(yè)家曾說(shuō),，她在應(yīng)征員工的時(shí)候，雇用與否取決于應(yīng)征者的態(tài)度,。她說(shuō)：“現(xiàn)在員工的敬業(yè)精神比我們以前差多了,，首先工作態(tài)度就不對(duì)頭，一來(lái)就先問(wèn)在公司的發(fā)展機(jī)會(huì),，還有一年有幾天年假,、公司有什么福利等問(wèn)題?！边@位女企業(yè)家在年輕剛踏入社會(huì)時(shí),，根本不計(jì)較做什么工作,，而且只要是公司的事,，她都樂(lè)意去做，人家不做的她也愿意做,，還欣然接受額外加班的時(shí)間,。幾年下來(lái)，她摸透這個(gè)產(chǎn)業(yè)后便自行創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在是非常成功的女企業(yè)家,。

當(dāng)然她說(shuō)的多少有些偏激,，因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，員工要求的可能都不一樣,，但卻在一定程度上反映了工作態(tài)度對(duì)塑造敬業(yè)精神的重要性,。

熱愛(ài)本職工作

作為一種職業(yè)情感，熱愛(ài)本職工作是各行各業(yè)職業(yè)道德的基本要求,，也是成就個(gè)人理想的基本要求,。如果一個(gè)人連他自己所從事的本職工作都不熱愛(ài)，那么他就不可能敬業(yè),，也不會(huì)自覺(jué)地去鉆研本職業(yè)務(wù),，這樣，他的工作質(zhì)量和效率也就不可能提高,。

需要指出的是對(duì)于那些人們比較喜歡的條件好,、待遇高、專業(yè)性強(qiáng),、工作又輕松的工作,，做到愛(ài)崗相對(duì)比較容易。但如果崗位的需要把一個(gè)人放在對(duì)于那些工作環(huán)境艱苦,，繁重勞累或是工作地點(diǎn)偏僻,，工作單調(diào)，技術(shù)性低,，重復(fù)性大,，甚至還有危險(xiǎn)性的工作要做到愛(ài)崗就不容易了。在這種情況下,，熱愛(ài)這些崗位并在這些崗位認(rèn)真工作勞動(dòng)的人就是企業(yè)真正需要的人,。衡量一個(gè)人是否敬業(yè)，就是無(wú)論把他放在哪一個(gè)崗位上,，他都能夠兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨地發(fā)揮自己的智慧和才干。

大學(xué)畢業(yè)后,，于麗應(yīng)聘到一家外企,。她每天上班的工作就是：拆應(yīng)聘信，翻譯,；翻譯,，拆應(yīng)聘信。量大枯躁,，索然無(wú)味,，卻忙得四腳朝天,。可是于麗不急不躁,，一直耐心仔細(xì)地做,。10天后，于麗被提升為人事部經(jīng)理,。升遷的理由是：一個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)的碩士生,，每天千篇一律地拆信，并在幾十封信中,，不厭其煩地整理出有價(jià)值的信,，推薦給老外上司，展示了她人事管理的才能,，深得欣賞,。總裁認(rèn)為：于麗能夠盡職盡責(zé),，忠于職守,，干一行愛(ài)一行，自己崗位上的每一件事情都辦得非常出色,，企業(yè)需要的就是這樣的放到哪里都能發(fā)光的人,。理所應(yīng)當(dāng)是我們這一批當(dāng)中的第一位升遷者。

積極主動(dòng)

積極主動(dòng)不僅僅是采取行動(dòng),，還代表人必須為自己負(fù)責(zé),。個(gè)人行為取決于自身，而非外部環(huán)境,。有人誤以為“積極主動(dòng)”就是強(qiáng)出頭,、富侵略性或無(wú)視他人的反應(yīng)，其實(shí)不然,。積極主動(dòng)的人只是反應(yīng)更為敏銳,，更為理智，能夠切合實(shí)際掌握問(wèn)題的癥結(jié)所在,。

一位咨詢公司的顧問(wèn)談起了他曾經(jīng)服務(wù)的一家公司,，該公司總裁精力旺盛，而且對(duì)流行趨勢(shì)反應(yīng)極其敏銳,。他才華橫溢,，精明干練，但是管理風(fēng)格卻十分獨(dú)裁,。對(duì)部屬總是頤指氣使,，從不給他們獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會(huì)，人人都只是奉命行事的小角色,，連主管也不例外,。

這種作風(fēng)幾乎使所有主管離心離德，大多一有機(jī)會(huì)便聚集在走廊上大發(fā)牢騷,。乍聽(tīng)之下,，不但言之成理而且用心良苦，仿佛全心全意為公司著想,。只可惜他們光說(shuō)不練,，以上司的缺失作為自己工作不力的借口。

例如一位主管說(shuō)：“你絕對(duì)不會(huì)相信,。那天我把所有事情都安排好了,，他卻突然跑來(lái)指示一番。就憑一句話,，把我這幾個(gè)月來(lái)的努力一筆勾銷,，我真不知道該如何再做下去。他還有多久才退休?”

然而,，有一位主管卻不愿意向環(huán)境低頭,。他并非不了解頂頭上司的缺點(diǎn)，但他的回應(yīng)不是批評(píng),，而是設(shè)法彌補(bǔ)這些缺失,。上司頤指氣使，他就加以緩沖,，減輕屬下的壓力,。又設(shè)法配合上司的長(zhǎng)處，把努力的重點(diǎn)放在能夠著力的范圍內(nèi),。

受差遣時(shí),，他總盡量多做一步，設(shè)身處地體會(huì)上司的需要與心意,。如果奉命提供資料,，他就附上資料分析，并根據(jù)分析結(jié)果提出建議,。

有一次,，總裁外出。在那天半夜里,，保安緊急通知幾位主管,，公司前不久因違紀(jì)開除的三個(gè)員工糾集外面一幫“爛仔”打進(jìn)廠里來(lái)了，已打傷了數(shù)個(gè)保安和員工,，砸爛了寫字樓玻璃門,。其他幾位主管因?yàn)閷?duì)總裁心懷不滿又不愿擔(dān)負(fù)責(zé)任，就干脆裝做不知道,。而當(dāng)那位積極主動(dòng)的主管接到通知后,，立刻趕赴現(xiàn)場(chǎng),，他首先想到的就是報(bào)警，接著又請(qǐng)求當(dāng)?shù)卮迩f的治安員火速增援,。為控制局面,，他用喇叭喊話，同對(duì)方談判,，穩(wěn)住對(duì)方,，直到民警和治安隊(duì)員趕來(lái)將這幫肇事者一網(wǎng)打盡。

這件事情過(guò)后,，他贏得了其他部門主管的敬佩與認(rèn)可,，總裁也對(duì)他極為倚重，公司里任何重大決策必經(jīng)他的參與及認(rèn)可,?？偛貌⑽匆蛩谋憩F(xiàn)受到威脅，因?yàn)樗麄儍扇苏扇￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，相輔相成,，產(chǎn)生互補(bǔ)的效果。

有責(zé)任心

員工要為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，不計(jì)較加班加點(diǎn),。不要將自己的個(gè)人利益與企業(yè)利益之間劃分得清清楚楚，個(gè)人利益斤斤計(jì)較,。不要做工作表現(xiàn)例行公事,，“做一天和尚，撞一天鐘”的員工,。

一位運(yùn)營(yíng)經(jīng)理說(shuō)：“11月,，負(fù)責(zé)華東的地區(qū)經(jīng)理給我打電話：‘張經(jīng)理，請(qǐng)擬訂,、把我要的庫(kù)存推遲到1月1日起運(yùn),。’我說(shuō)：‘沒(méi)問(wèn)題,，那聽(tīng)起來(lái)是個(gè)好主意,。’我把計(jì)劃傳達(dá)給我的手下,，以為一切就緒,。可到了12月31日,，我在外出劃雪時(shí)處于謹(jǐn)慎而查閱信箋,，竟發(fā)現(xiàn)他的定貨已經(jīng)起運(yùn)，而且開了發(fā)票,。我立即給他打電話解釋一切,。他是個(gè)好人,，所有沒(méi)有罵人，但他十分生氣和失望,。我感到無(wú)地自容,。道歉是不夠的，我必須亡羊補(bǔ)牢,。當(dāng)天下午,，我從滑雪山莊接通了公司審計(jì)主管,，設(shè)法把他的訂貨款額從他的帳面轉(zhuǎn)到我們的帳上,。為忙這事，我把周末基本賠了進(jìn)去,。但這樣做是對(duì)的,。

不要拖延滯工

世界上每個(gè)人都有推后任務(wù)或工作的沖動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)在不同程度上拖延工作,。它導(dǎo)致項(xiàng)目推遲,，計(jì)劃無(wú)法按時(shí)進(jìn)行??。無(wú)論你拖延的習(xí)慣有多嚴(yán)重,，都要“戒掉”它,。

公司的職員李先生說(shuō)：“我是個(gè)完美主義者，潛意識(shí)里我想要把所有的事情做的盡善盡美,，而我們的工作是瑣碎而且繁重的,，我認(rèn)為每件事都是那樣緊迫，根本無(wú)法分辨哪件事對(duì)我來(lái)說(shuō)更重要,。于是往往變得固執(zhí)于細(xì)節(jié),，力圖掌握住工作中的方方面面，而忽略了工作的推進(jìn),，直到最后一分鐘來(lái)臨,，我知道工作又一次滯后了，我不想被冠以不敬業(yè)的罪名,，可我真的陷入了這個(gè)怪圈,。”

在咨詢了一些朋友,、上級(jí)主管之后,。李先生結(jié)合自己的特點(diǎn)采取了一些改進(jìn)的措施：改變自己的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，制定切合實(shí)際的目標(biāo),。明確要完成的目標(biāo)以及完成時(shí)間,，對(duì)任務(wù)做通盤考慮，從安排項(xiàng)目的每個(gè)具體任務(wù)開始,，將完成這個(gè)項(xiàng)目所需做的任務(wù)列出來(lái),，排好輕重次序,。完成一個(gè)任務(wù)就做一個(gè)標(biāo)記，并

獎(jiǎng)勵(lì)一下自己,。從最讓人不愉快的任務(wù)做起,，順著列出的表單一直做下去，直到簡(jiǎn)單的任務(wù),。

每天都完成一些計(jì)劃中的事情,，并隨時(shí)把新的任務(wù)和項(xiàng)目納入計(jì)劃，即使是五分鐘內(nèi)就能完成的事情,。列出兩三件有助于完成任務(wù)并可以在五分鐘內(nèi)做完的事情,，完成其中的一件，然后獎(jiǎng)勵(lì)自己,。

給自己定一個(gè)按時(shí)完成任務(wù)獎(jiǎng),，獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)際并按事先定好的辦。要留意會(huì)引誘自己不按計(jì)劃行事的想法,，例如：“我明天再做”,，“我應(yīng)該休息一下了”，或“我做不了”,。要學(xué)會(huì)扭轉(zhuǎn)自己的思想傾向：“如果我再不做就沒(méi)有時(shí)間了,，接下來(lái)還有好多事情要做”，“如果我做完這個(gè),，我就會(huì)覺(jué)得更自在些了”或“我一旦開始做就不會(huì)那么糟糕了”。

大約經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間,，李先生感覺(jué)自己的工作效率提高了,，對(duì)自己的工作也變得更加有信心了。提高自我約束和管理能力

員工自我管理的范疇大致包括：?jiǎn)T工對(duì)企業(yè)組織“引導(dǎo)方式”的認(rèn)同程度,，對(duì)一定的文化價(jià)值體系理解和興趣程度,，自律感、羞恥感,、自我約束力以及自我激勵(lì)能力,，工作中所表現(xiàn)出的主動(dòng)性和能動(dòng)性，對(duì)所承擔(dān)工作和達(dá)到組織所設(shè)定目標(biāo)的自信心,，克服困難和戰(zhàn)勝挫折的勇氣,，等等。

自我管理不是一種自發(fā)的現(xiàn)象,，它需要引導(dǎo)，而引導(dǎo)需要定義———包括內(nèi)容、方式和目標(biāo),。提高自律能力

詼諧作家杰克森·布朗比喻得好：“缺少了自律的才華，就好像穿上溜冰鞋的八爪魚,。眼看動(dòng)作不斷可是卻搞不清楚到底是往前、往后,，或是原地打轉(zhuǎn)?！比绻阒雷约河袔追植湃A,，而且工作量實(shí)在不少,，卻又看不見(jiàn)太多成果,，那么你很可能缺少自律,。

“如果一個(gè)人沒(méi)有自律能力，那他在工作上的敬業(yè)程度就會(huì)大打折扣,。”一個(gè)資深的人事經(jīng)理舉了這樣一個(gè)例子：我們的上班時(shí)間是8：30分,，有人8：20分就到了,，有人8：30到，也有人8：40才到,。在平時(shí)是看不出這三類人有什么本質(zhì)的區(qū)別,。但是在關(guān)鍵時(shí)刻，或許就是因?yàn)檫@遲到10分鐘的習(xí)慣,，誤了大事,。這其實(shí)就是每個(gè)人的自律能力不同導(dǎo)致的不同后果。

一個(gè)工作效率很高的銷售主管說(shuō)：“我一直保持著將文檔做的很工整的習(xí)慣,，無(wú)論當(dāng)時(shí)我有多忙甚至在周末也不例外,，這個(gè)習(xí)慣讓我收益非淺，我很清楚我所要完成工作的時(shí)間表和采取何種方式去做,。在我的系統(tǒng)里,，我跟蹤每一件事，從而確保不僅按時(shí)完成自己的任務(wù)和落實(shí)各項(xiàng)細(xì)節(jié),，而且兼顧我的顧客和同事,。如果他們沒(méi)有承諾及時(shí)和我聯(lián)系，我就會(huì)給他們發(fā)電子郵件。事實(shí)上,，有一天一個(gè)人告訴我：‘我還不如主動(dòng)跟你聯(lián)系,，因?yàn)槲抑滥闳绻?tīng)不到我的消息，一定會(huì)在我的語(yǔ)音信箱里留言的,?！?/p>

反應(yīng)快捷，善于解決問(wèn)題

敬業(yè)的員工的最典型特征之一就是善于解決難題,。善于在工作中發(fā)現(xiàn),、糾正和解決問(wèn)題，減少,、杜絕不必要的損失,。及時(shí)、準(zhǔn)確地判斷,、識(shí)別,、發(fā)現(xiàn)工作中的故障、失誤,、差錯(cuò)和問(wèn)題并予以解決,，減少工作中的損失。

一名部門主管的這樣描繪他在一次突發(fā)事件中的表現(xiàn)：一次,，公司的一大單貨突遭退貨,，主管倉(cāng)務(wù)的經(jīng)理又臨時(shí)休假，帶走了備用大倉(cāng)庫(kù)的鑰匙,。而暴雨即將來(lái)臨,，40萬(wàn)只皮具一旦被淋濕，后果不堪設(shè)想,，我聞?dòng)嵑筅s到現(xiàn)場(chǎng),，倉(cāng)庫(kù)主管居然在總辦寫加急“突發(fā)狀況報(bào)告”，請(qǐng)求上級(jí)解決問(wèn)題,。按照臺(tái)資企業(yè)的程序,，等到一級(jí)級(jí)批復(fù)下來(lái)，最快也要三小時(shí),。我當(dāng)機(jī)立斷,，叫來(lái)保安員砸斷庫(kù)房大鎖，親自跑到生產(chǎn)部,，請(qǐng)生產(chǎn)經(jīng)理派人火速增援,，兩分鐘內(nèi)50名員工緊急集合，只用了15分鐘將貨物點(diǎn)數(shù)入庫(kù),。而倉(cāng)庫(kù)主管此時(shí)才剛聯(lián)絡(luò)已休假的上司,，得知最快要2小時(shí)才能將庫(kù)房鑰匙送回,。后來(lái)他因事發(fā)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)指揮，不知應(yīng)變受到了處分,。

善于學(xué)習(xí)

要想做好本職工作,，使自己變成一個(gè)敬業(yè)的員工，就必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),，書本上的要學(xué),，實(shí)踐中更要學(xué)，只有常備一個(gè)上進(jìn)心,，工作才能上層樓,，事業(yè)才能有發(fā)展。善于學(xué)習(xí)使你能在變動(dòng)無(wú)常的環(huán)境中應(yīng)付自如,，無(wú)論是分配你完成一個(gè)應(yīng)急任務(wù),，還是反復(fù)要求你在短時(shí)間內(nèi)成為某個(gè)新項(xiàng)目的行家。曾在某大型企業(yè)擔(dān)任業(yè)務(wù)經(jīng)理的趙生,，3年來(lái)一直忙于日常事務(wù),，在“迎來(lái)送往、觥籌交錯(cuò)”中翻過(guò)了日歷,。今天,，他的下屬－－我的一位友人，自學(xué)拿到了大學(xué)本科文憑,，學(xué)歷比他高,，能力比他強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)也在數(shù)年的商戰(zhàn)中獲得了積累,，羽翼日漸豐滿，銷售業(yè)績(jī)驚人,，在公司最近的外貿(mào)洽談會(huì)上,，其嫻熟的業(yè)務(wù)知識(shí)和流利的外語(yǔ)口語(yǔ)，令外商大為贊嘆,，也贏得總裁青睞,，委以經(jīng)理重任，而趙生慘遭淘汰,，留給他的是歲月蹉跎和風(fēng)光不再的嗟嘆,。

不打無(wú)準(zhǔn)備之仗彭先生屬于那種始終知道自己要做什么的人，很早他就打算進(jìn)入電子領(lǐng)域,，他先是考取了經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,，然后再去到一家小公司充電，如愿以償進(jìn)了摩托羅拉后,，他發(fā)現(xiàn)大公司里的領(lǐng)導(dǎo)善于一只眼忙工作,，一只眼看世界。他開始關(guān)注世界形勢(shì)和宏觀經(jīng)濟(jì)局面，對(duì)于老板分配的任務(wù)他總是及時(shí)完成,，他的好學(xué)得到了老板的賞識(shí),，并得到升職的嘉獎(jiǎng)。

對(duì)本職工作勇于創(chuàng)新,，不斷提高

敬業(yè)的員工在工作實(shí)踐中不滿于停留在現(xiàn)在的成績(jī)上,，他勇于沖破各種陳規(guī)陋習(xí)的束縛，改革不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的舊觀念,，敢于開創(chuàng)前人不曾想過(guò)的業(yè)績(jī),，不斷更新、豐富,、完善原有的技術(shù)和本領(lǐng),。

操著一口廣東國(guó)語(yǔ)，從香港到臺(tái)灣,，富達(dá)投信總經(jīng)理李錦榮的升遷路,，就是從勇于創(chuàng)新、敢于探索開始,。原本只是香港文華飯店行李員的他,，卻在不到40歲的年齡，一路直升至外商證券總經(jīng)理,。得到今天的成就,，他憑借的是什么?答案很簡(jiǎn)單，就是勇于創(chuàng)新,，不斷提高自己能力的態(tài)度,。

李錦榮回想，十幾年前剛踏入香港富達(dá)投資時(shí),，其實(shí)從來(lái)沒(méi)有計(jì)劃過(guò)要當(dāng)主管,，倒是剛留學(xué)回來(lái)，有滿腹的創(chuàng)意想發(fā)揮,。當(dāng)時(shí)他任職于電話行銷中心,，除了平日客戶聯(lián)絡(luò)之外，盡管自己沒(méi)有信息整合的經(jīng)驗(yàn),，卻初生之犢不畏虎地,，主動(dòng)建議改善電話語(yǔ)音系統(tǒng)流程，并獲得上級(jí)授權(quán),。為了完成這項(xiàng)工作,，他不惜利用下班時(shí)間，反復(fù)與mis部門,、外包系統(tǒng)廠商溝通需求,，重新規(guī)劃流程,，直到問(wèn)題解決為止。

這樣不斷創(chuàng)新的態(tài)度,，像是個(gè)引擎,，推動(dòng)他去改善一些習(xí)以為常的制度，同時(shí)也提高他的專業(yè),，不知不覺(jué)中,，為他的升遷鋪下一條康莊大道。

從丑小鴨到白天鵝的蛻變 從丑小鴨到白天鵝的內(nèi)心獨(dú)白篇三

從丑小鴨到白天鵝

上饒縣鄭坊小學(xué)徐華昌

“朋友們,，看到對(duì)面山頂上的那雙‘女鞋’嗎,？那就是‘仙姑曬鞋’。傳說(shuō)八仙過(guò)海時(shí),，何仙姑由于是女人,，不好意思脫鞋，海水打濕了她的鞋子,，所以,，她脫下鞋子，曬在三清山的山頂上??”多優(yōu)美的故事,，多生動(dòng)的解說(shuō),。我向那位導(dǎo)游小姐望去，一襲黑黝黝的披肩長(zhǎng)發(fā),，一雙水靈靈的大眼睛,，一身潔白的運(yùn)動(dòng)服，左手舉著天藍(lán)色的小陽(yáng)傘,，右手正指著對(duì)面的山頂,，有如一只白天鵝正展翅欲飛。

“喲,，是您呀,！徐老師，今天怎么有空??”“白天鵝”在向我打招呼,。“你是,？”我有點(diǎn)疑惑,。“我是劉萍呀,！”“哦??”我陷入了沉思,。

清爽的秋風(fēng)吹散了夏日的煩躁，吹來(lái)了瓜果的香甜,，更帶來(lái)了幾十張純真的笑臉,。那是1998年的秋天,，我又迎來(lái)了一個(gè)新的班級(jí)——六（2）班。

開學(xué)第一天,，我剛編好位置時(shí),，就有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我要換位置，我不想和‘丑小鴨’坐,，她頭上有虱子,。”我看了看她的同桌,，一個(gè)面黃肌瘦,、頭發(fā)枯黃的小女孩，她的頭低垂著,，兩眼呆呆地望著腳下的地面,，一身太大的衣服也不那么整潔?！斑@是一個(gè)自卑的女孩,！”我心里想?！安粶?zhǔn)給同學(xué)起外號(hào),，要尊重同學(xué)?！蔽倚剂说谝粭l班規(guī),。

課后，我向前任班主任張老師打聽(tīng)這個(gè)女孩,，“哦,，劉萍呀，上課不說(shuō)話,，但也不聽(tīng)課,，作業(yè)經(jīng)常不按時(shí)完成，每次考試幾乎都是交白卷,，字認(rèn)不到幾個(gè),，話說(shuō)不來(lái)，每次作文只寫一兩句,，還是錯(cuò)字一大堆,。這個(gè)孩子??你可以省點(diǎn)心了?！?/p>

果然,，如張老師所說(shuō)，每天作業(yè)未完成的名單中均有“劉萍”,，找她談話,，她又不吱聲,。一個(gè)晴朗的周日下午，我到她家去家訪,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,，看到我來(lái)了，她卻跑開了,。也許,，她是怕我告她的狀吧？我只好自己?jiǎn)柭氛业剿募遥阂蛔桶耐叻?，土墻的墻面已?jīng)斑駁脫落,，家里只有一位行動(dòng)不便的老奶奶。是劉萍的奶奶,。她對(duì)我說(shuō)：“唉,，這孩子命苦，四歲時(shí)母親就去世了,，父親也常年在外打工??”

原來(lái)如此,，這是一個(gè)多么缺乏關(guān)愛(ài)的留守女孩！這就是她自卑,、內(nèi)向,、敵視老師、沒(méi)有朋友的根源所在,。一陣秋風(fēng)吹來(lái),，我竟打了一個(gè)寒顫。

有一天午休時(shí),，我發(fā)現(xiàn)劉萍的褲腳濕濕的,，鞋子也濕了?！皠⑵?，褲子怎么弄濕了？”“上學(xué)時(shí)不小心踩到路邊的水坑里了,?！薄翱旎厝Q掉吧?！钡撬粍?dòng)不動(dòng),，“不換要著涼、要生病的,。”她還是一動(dòng)不動(dòng),?！八滤棠檀蛩?。”其他同學(xué)說(shuō),?！澳俏宜湍慊厝ァ,！蔽因T摩托車帶她回到了家,，并和她奶奶解釋了，請(qǐng)她奶奶原諒她的“不小心”,。從那次起,，她見(jiàn)到我不再繞道而行了，而是上前來(lái)輕輕地說(shuō)一聲：“徐老師好,?！边@一句略帶羞澀而真誠(chéng)的問(wèn)候告訴我——愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，一點(diǎn)點(diǎn)真心的關(guān)愛(ài)足以溫暖一個(gè)孩子的心靈,。

有一次，中心小學(xué)要舉行手抄報(bào)評(píng)比,，我知道劉萍的畫畫還可以,，就特意指導(dǎo)她辦了一份手抄報(bào)。在單獨(dú)指導(dǎo)她辦手抄報(bào)時(shí),，也好和她多聊聊天,，讓她知道，其實(shí)老師很喜歡她的,。這一次,，我指導(dǎo)她辦的手抄報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)。抓住這件事,，我在全班同學(xué)面前熱情地表?yè)P(yáng)了她,，表?yè)P(yáng)她是一個(gè)有特長(zhǎng)的、能為校為班爭(zhēng)光的好同學(xué),。我看到她挺著胸膛,，坐得筆直，眼里閃爍著從未有過(guò)的光芒,，那就是自

信,。課后，我又找她聊：“劉萍,，其實(shí)你很棒的,，只要努力，就一定能成功,，學(xué)習(xí)也一樣,，只要肯努力,，就一定能進(jìn)步，有信心嗎,？”她使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

從那以后，上課我提出問(wèn)題時(shí),，總能看到她高高舉起的小手,，課后也能看到她和其他同學(xué)一起玩耍的身影了?！俺笮▲啞钡耐馓?hào)再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò),。

“哦，徐老師,，小心點(diǎn),，看，前面就是著名景點(diǎn)——‘施春女神’了,?！毙蕾p著大自然的鬼斧神工，看著眼前的“白天鵝”,，我不禁贊嘆道：“真神奇?。　?/p>

從丑小鴨到白天鵝的蛻變 從丑小鴨到白天鵝的內(nèi)心獨(dú)白篇四

從“丑小鴨”到“白天鵝”

淮陰區(qū)凌橋中學(xué) 樊俊茹

有這樣幾只“丑小鴨”：

一個(gè)孩子不愛(ài)上學(xué),，上課時(shí)心不在焉,，像是在做白日夢(mèng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,。有一次,，老師問(wèn)他1+2等于多少？他回答說(shuō)是3,，看老師拍桌子了,，又改口說(shuō)是2，同學(xué)們都說(shuō)：“那家伙是呆子!”

一個(gè)孩子上小學(xué)時(shí)總是倒數(shù)第一,，老師曾半開玩笑半帶鼓勵(lì)的問(wèn)道：“你能不能偶爾也來(lái)個(gè)正數(shù)第一呢,？”

一個(gè)孩子以善于打架和講故事著稱，而學(xué)習(xí)成績(jī)卻是全校倒數(shù)第一,。

一個(gè)孩子在小學(xué)畢業(yè)時(shí)因?yàn)槌煽?jī)不好沒(méi)有拿到畢業(yè)證書,，念初一時(shí)因?yàn)閿?shù)學(xué)不及格不得不補(bǔ)考。

一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡,，在眾人眼中,，他是毫無(wú)前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去，她叔叔絕望的說(shuō)：“儒子不可教也,！”

一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不做,，整天只管打獵,，捉耗子,，將來(lái)怎么辦？”所有的教師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸,。

他們分別變成了這樣幾只“白天鵝”： 被譽(yù)為人類歷史上最偉大的科學(xué)家牛頓,。19世紀(jì)最有代表性的浪漫主義詩(shī)人拜倫。英國(guó)大文豪司各特,。中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚,。

偉大的雕塑藝術(shù)家羅丹。

偉大的生物學(xué)家,，生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文,。“丑小鴨”有變“白天鵝”的潛質(zhì),。

“丑小鴨”往往不太守紀(jì)律,，個(gè)性張揚(yáng)，思維敏捷,；也往往過(guò)早意識(shí)到平等,，而不怎么肯買你“師道尊嚴(yán)”的帳；他們用在學(xué)課本知識(shí)上的時(shí)間少,，用在自己感興趣的事上的功夫多,，這樣他們一般興趣廣泛，有各方面的特長(zhǎng),；動(dòng)手能力也是他們的強(qiáng)項(xiàng),，因?yàn)樗麄儭巴妗钡亩唷?/p>

張寧，一副無(wú)可挑剔的外表,，可不管是學(xué)習(xí)還是休息,，總讓老師和同學(xué)不得安寧，而且狡猾的讓你抓不到把柄,，即使當(dāng)初被他天衣無(wú)縫的外表“迷惑”的人也不得不“望他頭疼”了,。一天，有個(gè)家長(zhǎng)到我愛(ài)人這兒來(lái)給孩子辦什么手續(xù),，講話辦事實(shí)在沒(méi)得說(shuō),，我就探過(guò)頭去望了望，咦,！是個(gè)學(xué)生,，怎么跟張寧像？他朝我笑笑，哦,！原來(lái)真是他,，我都不敢相信，眼前這個(gè)辦事干凈利索的人真是那個(gè)讓人頭疼的張寧,。他是替要畢業(yè)的姐姐辦事的,，我必須得承認(rèn)，他這方面的老練絕對(duì)超過(guò)現(xiàn)在的我,。這樣的人,，只要有正確的引導(dǎo)，它將來(lái)走入社會(huì)一定會(huì)如魚得水,，我們培養(yǎng)人的目的不就是可以立足社會(huì),，發(fā)揮才能嗎？

關(guān)鍵在于怎樣去引導(dǎo)他們發(fā)揮潛質(zhì),。讓我們聽(tīng)一聽(tīng)《鐵棒與鎖的對(duì)話》：

鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力也撬不開鎖,，而鑰匙卻輕輕一轉(zhuǎn)把鎖開了。鐵棒問(wèn)：“鑰匙,，這是為什么,？” 鑰匙回答說(shuō)：“因?yàn)槲叶i的心?！?/p>

教育是“心的工程”,，只有教師的“用心”，才能換來(lái)學(xué)生的“動(dòng)心”,。

美國(guó)心理學(xué)家威普·詹姆斯有句名言：“人性中最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí),。”杜威曾說(shuō)過(guò)：“尊重的愿望是人類天性的最深刻的沖動(dòng)”,。中國(guó)也有句俗話叫“好言一句三冬暖”,。

那就從自尊心入手來(lái)引導(dǎo)“丑小鴨”吧。

自尊心指自己尊重自己,，不容許別人歧視,、侮辱的一種心理狀態(tài)。它是人的自我意識(shí)的一種表現(xiàn),，并以特定的方式指導(dǎo)著人的行動(dòng),，它能催人上進(jìn)，使人奮發(fā),，有助于克服各種困難和本身的弱點(diǎn),，在人的行動(dòng)中常常起著積極的作用。孩子的自尊心像稚嫩的小苗,，一旦受到傷害,，會(huì)使他精神壓抑,，離情寡歡，有一種莫名其妙的畏懼感,，留下難以愈合的傷口,，甚至?xí)绊懰囊簧１热缫恍俺笮▲啞?，表面上似乎桀驁不馴,，趾高氣揚(yáng)，事實(shí)上他們內(nèi)心深處都有一處最軟最容易受傷的角落,。那么,，如何來(lái)培養(yǎng)他們的自尊心呢,？

樹立榜樣,，在感染中建立自尊,。榜樣的力量是無(wú)窮的。用古今中外名人自尊自強(qiáng)的事跡來(lái)加強(qiáng)對(duì)他們的教育與感染,，像大家都熟悉的徐悲鴻學(xué)畫、詹天佑建造鐵路等,，不都是強(qiáng)大的民族自尊心在激勵(lì)他們嗎,？通過(guò)榜樣的感染，使他們樹起堅(jiān)不可摧的自尊心,。同時(shí),，老師本身也是一個(gè)活生生的榜樣，他們的一舉一動(dòng)和自尊心是學(xué)生自尊心形成的必要催化劑,。教師,，人類靈魂的工程師，只有自己自尊,、自信與自重,，才能去雕塑學(xué)生靈魂的自尊、自信與自重,。

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，使學(xué)生在自豪中建立自尊。不少孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，有上進(jìn)心,，并且希望得到大人的贊許，但由于年紀(jì)小,，難免出現(xiàn)錯(cuò)誤,，對(duì)此，不能過(guò)多責(zé)備他們,，更不要諷刺,、挖苦他們,，而應(yīng)該抓住其微小進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們克服不足,，在自豪中建立自尊。

創(chuàng)造機(jī)會(huì),，使學(xué)生在滿足中建立自尊,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,?！币?yàn)樗枰晒Φ臐M足。對(duì)于學(xué)生,，教師應(yīng)盡可能地給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，施展他們的才華，并用愛(ài)撫的微笑,，誠(chéng)懇的贊許,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步，從而使他們?cè)跐M足中建立自尊,。

尋找他們身上潛在的閃光點(diǎn),，用其所長(zhǎng)，掩其所短,，創(chuàng)造閃光的機(jī)會(huì),。金子要有陽(yáng)光的照耀才會(huì)反射出耀眼的光芒?！俺笮▲啞币残枰蠋煘樗麆?chuàng)造一定的機(jī)會(huì),，他的閃光點(diǎn)才會(huì)被人所知，被人所賞,。一個(gè)好的機(jī)會(huì)對(duì)快“白天鵝”來(lái)說(shuō)可能習(xí)以為常,，然而對(duì)于“丑小鴨”而言，那可能就是它新的生活起點(diǎn),，甚至?xí)撬松囊淮筠D(zhuǎn)機(jī),。

我國(guó)教育家夏丐尊認(rèn)為“教育上的水是什么？就是情,，就是愛(ài),。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池”,?？梢哉f(shuō),，愛(ài)是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋梁,。

所以說(shuō)引導(dǎo)這些具有“白天鵝”潛質(zhì)的“丑小鴨”,，除了幫他們樹立自尊心、創(chuàng)造閃光的機(jī)會(huì),，還必須用愛(ài)心與寬容去滋潤(rùn)他們成長(zhǎng),。

泰戈?duì)栍幸痪鋹?ài)情詩(shī)：“讓我的愛(ài)像陽(yáng)光一樣，隨時(shí)包圍著你卻又給你充分的自由,?！辈环翆⑦@首詩(shī)移用到老師與學(xué)生的關(guān)系上，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)該像陽(yáng)光一樣,，溫暖著學(xué)生,，同時(shí)寬容學(xué)生，尊重學(xué)生,。因?yàn)閷捜菔菒?ài)的甘露,。

愛(ài)心與寬容是一種信任。一天,，一個(gè)學(xué)生新球拍被偷了，要求老師查出小偷,，好好教育教育,。有人提議把全班同學(xué)的書包和抽屜都搜一遍，對(duì)此,，有的同學(xué)贊成有的同學(xué)反對(duì),，此時(shí)，老師及時(shí)引導(dǎo),，讓學(xué)生開個(gè)辯論會(huì),，結(jié)果通過(guò)辯論會(huì)大家一致認(rèn)為還是不搜得好，說(shuō)那個(gè)拿了球拍的同學(xué)一定是另有苦衷,，他看同學(xué)們今天這么誠(chéng)心誠(chéng)意地幫他,，一定很感動(dòng)，一定會(huì)把球拍還回來(lái)的,。果然第二天球拍真的回來(lái)了,。老師和同學(xué)的愛(ài)心與寬容保護(hù)了那個(gè)拿球拍的孩子的自尊心，也拯救了孩子的心靈,。

愛(ài)心與寬容是一種激勵(lì),。曾看過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：一次單元測(cè)驗(yàn)后，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這次測(cè)驗(yàn),，你們知道誰(shuí)進(jìn)步最大嗎,？告訴你們,，是小雨同學(xué)！他考了60分??！”頓時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲,，60分對(duì)別的孩子來(lái)說(shuō)可能是恥辱的事,，但對(duì)平時(shí)“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的小雨來(lái)說(shuō)，是一件破天荒的大事,。一時(shí)間所有的目光都半信半疑的集中在小雨身上,。此時(shí)，小雨壓抑不住內(nèi)心的喜悅和激動(dòng),，有一絲隱秘的喜悅流露出來(lái),。可試卷發(fā)下去后,，一件意想不到的事發(fā)生了：一個(gè)學(xué)生檢舉說(shuō)小雨的成績(jī)算錯(cuò)了,，其實(shí)它只有55分。此時(shí)全班同學(xué)悄無(wú)聲息,，小雨也出奇的平靜,，顯出了常有的那種波瀾不驚、“視死如歸”的模樣,。老師已有了主意,，見(jiàn)他清了清嗓子，大聲說(shuō)：“老師確實(shí)粗心大意,，多算給小雨5分,，但是今天我不想收回這5分，我愿意借給他5分,，因?yàn)槲蚁嘈?，憑他最近的表現(xiàn)，它有一天會(huì)加倍償還這5分的,！”就是這5分使小雨像變了個(gè)人似的,，各方面都有了明顯的進(jìn)步。后來(lái)他在給老師的信中說(shuō)：“敬愛(ài)的老師,，謝謝你曾經(jīng)借給我5分,，也許您早已把那微不足道的5分忘了，但他對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心,、終身難忘的,。”這個(gè)《借給他5分》的故事足以說(shuō)明愛(ài)心與寬容會(huì)化作一種力量,，激勵(lì)人自省,、自律,、自強(qiáng)。

中國(guó)偉大的教育家孔子早在幾千年前就告訴我們：“有教無(wú)類”,?？鬃印坝薪虩o(wú)類”思想的理論基礎(chǔ)是其“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”的人性論,?！靶韵嘟闭f(shuō)明了人皆有成才成德的可能性，而“習(xí)相遠(yuǎn)”又說(shuō)明了實(shí)施教育的重要性,?？鬃拥睦碚撉『每梢越o這篇文章一個(gè)總結(jié)：“丑小鴨”有變“白天鵝”的潛質(zhì)，讓我們先幫他們樹立自尊心,，然后再用愛(ài)心與寬容來(lái)滋潤(rùn)成長(zhǎng),。