作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案小班篇一

1,、觀察各種汽車造型特征,，進(jìn)行臨摹繪畫。

2,、能用二,、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染,、滲透,。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

1,、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細(xì)節(jié),；

2,、范例圖；

3,、幼兒每人一張鉛畫紙,、油畫棒；

4,、稀釋的水粉顏料（紅,、黃、藍(lán),、綠等）,、水粉筆。

繪畫方法,。（先畫輪廓,，后畫局部、按順序均勻平涂,。）

一,、提問、討論各種各樣的汽車

1,、教師提問：馬路上的情景是什么樣的,？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的,？

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說,。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪,；小轎車的車身象梯形,、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形,，車身象長方形,，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2,、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么,？（有車門、窗戶,、車燈,、倒車鏡、廣告畫等）

二,、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的,。外形特點,，比較它們的不同點。

三,、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說,，畫汽車時,，先畫什么？后畫什么,？

教師小結(jié),，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓,，再畫細(xì)節(jié),。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車,。

要求：

1,、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

2,、畫好后用水粉色平涂,；

3、要注意平涂的方法：按一定的順序,，均勻地涂色,；

4、涂色時,，要注意身體及畫面的干凈整潔,。

五、幼兒繪畫,，教師巡回提示,、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色,，在顏色交界的地方不要停筆,，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫,。

六,、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地,，大家一起互相交流,、分享顏色搭配好看、造型豐富,、涂色均勻的作品,，體驗不同底色間互相暈染,、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

1,、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容,；

2、家庭教育,，家長可利用上街機會,，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識,；

首先從選材上看,，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),，選擇孩子們喜歡的、感興趣的,，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

在教學(xué)的準(zhǔn)備上，本節(jié)課我分別在知識,、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,，結(jié)合中班孩子的年齡特點準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作,，還提供給孩子可操作的玩具汽車,。讓孩子動口、動手,、動腦,，所學(xué)的知識記得牢，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點,。

再從課程中,，每一步的導(dǎo)入上我就運用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入,、有的先聽聲音,、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等,，每種方法不一樣,，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進(jìn),。變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,，以幼兒為活動的主體，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、參與性,，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)中玩,，學(xué)中樂。

本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo),。知道了一些常見車輛的用途,、名稱，并能對特殊用途的車（消防車,、警車,、救護(hù)車）的名稱,、用途加以區(qū)分,。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

美術(shù)教案小班篇二

1,、知道家人的重要性和我對家人的重要性,。

2、了解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什么作用,。

3,、培養(yǎng)孩子的語言組織表達(dá)能力和想象力。

活動準(zhǔn)備 一張大紙,， 蠟筆,， 彩色鉛筆， 照片,， 各種形狀的紐扣,， 強力膠

1、通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的,。注意力,。

- 我愛爸爸，我愛媽媽,，

我愛爸爸媽媽,，

當(dāng)我來到這個世界，

就有一個可愛的家,。

墻上貼滿圖畫,，

搖籃插滿鮮花，

爸爸叫我好寶貝,，

媽媽叫我乖娃娃,。

噢！多少春秋,，

噢,！多少冬夏,，

我會笑會哭會走會爬，

才學(xué)會叫爸爸媽媽,！

我愛爸爸,，我愛媽媽，

我愛爸爸媽媽,，

當(dāng)我背上小書包,，

跳跳蹦蹦離開了家。

清晨送我上學(xué),，

傍晚接我回家,，

爸爸教我勤學(xué)習(xí)，

媽媽教我愛國家,。

噢,！多少叮嚀，

噢,！多少牽掛,，

我天天向上成材長大，

要感謝你爸爸媽媽,。

- 你管在家里和你一起生活的人叫什么,？

- 朋友們家里都有誰？

- 為了家人你能做些什么,？

- 和家人在一起你有什么愉快的回憶,？

- 朋友們長得像誰？

- 朋友們最喜歡的是什么,？

- 你什么時候最快樂,？什么時候最傷心？

- 長大后你想干什么,？

- 你覺得自己長什么樣子,？

- 如果讓你畫出自己的樣子，你想怎么畫,？

- 畫一畫自己的樣子吧,。

①把紙鋪開。

② 讓孩子在紙上躺好,。

③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來,。

④ 描完之后在上面畫上你的臉。

⑤ 畫出手和腳,。

⑥ 說一說我畫的是自己的什么表情,？

-如果要制作相框需要什么材料呢？

-用什么樣的方法制作呢？

-一起來制作相框吧,。

① 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片

② 在照片的中央處開始粘貼

③ 用紐扣把相框裝飾出來

1,、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

美術(shù)教案小班篇三

1．初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在綿紙上染色,。

2．參與染色游戲,，并體驗染色的樂趣。

各種各樣的染紙作品,、水粉,、水彩筆（顏料刷）、白色紙巾,、盤子,、水

1．出示各種各樣的染紙作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察,、猜測它們的制作方法,。

2．現(xiàn)在每個盤子上擠些顏料，加水稀釋,，再用水彩筆調(diào)勻,，然后將折好的紙巾的一部分浸入調(diào)好的顏料里,，引導(dǎo)幼兒觀察綿紙的變化,。

3．鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行染色。

4．請幼兒將染好的綿紙小心地打開,，并晾干,。

5．結(jié)束后讓孩子欣賞自己的作品。

可讓孩子收集白色棉制衣物,、手絹,、襪子等讓幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行染色活動。

小朋友一起互相欣賞自己的作品,。

美術(shù)教案小班篇四

1,、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運用于生活中去,。

2,、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

3,、能抓住花形特征,，制作出自己喜歡的花。

4,、體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感,。

掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花,。

剪刀,、膠水、彩色紙,、色卡紙,、雙面膠等

一、組織課堂

二,、創(chuàng)設(shè)情境

1．欣賞鮮花店的圖片,，創(chuàng)設(shè)一個花團(tuán)錦簇的情境。

2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識,。

3．師：鮮花雖美,，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢,？學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花,，用其他材料制作工藝花等。

4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法,。

三,、方法探索

1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同,。逐枝欣賞,，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法??？

2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法,。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的,，同學(xué)們也來試試吧。

3．學(xué)生自學(xué),，每人試做一朵疊繞紙花,。

4．收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題,。

5．教師示范做紙花的步驟和方法,，制作一朵紙花。

6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因,。

（1）小游戲：板畫幾種花瓣的形狀,，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形,。

（2）展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,，疊繞程度不同,，一個褶子多，一個褶子少,，讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別,。

（3）教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素,。

四,、創(chuàng)造表現(xiàn)

1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適,。仔細(xì)觀察鮮花原型,，如花朵展開的程度，花瓣的多少,，花瓣邊緣的形狀,，思考怎樣處理紙材更接近原型。

2．提出作業(yè)要求：分組制作,，每人至少制作一朵紙花,，看哪組制作出的花形最多。

3．學(xué)生制作,，教師巡視指導(dǎo),。

五、展評交流

1．教師評價各組制作中的表現(xiàn),，公布獲勝小組,。

2．請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。

3．請學(xué)生保留制作好的紙花,，安排下節(jié)課的事宜,。

一,、欣賞提高

1．欣賞花卉包裝作品的圖片,，渲染溫馨氣氛。

2．師生共同分析,、歸納包裝紙花的方法和種類,。

（1）包裝材料：彩紙、紙盒,、瓶子,、花籃等。

（2）包裝的花枝數(shù)量：幾枝,、多枝,。

（3）禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾,。

（4）其他

二,、交流討論

1。分組討論送花方案：做紙花想送給誰？送什么花,，送幾朵,，怎么包裝紙花？

2．分組討論：采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式,？

3．師生交流制作計劃,。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1．根據(jù)計劃制作紙花,。

2．自主或合作包裝紙花,。

四、欣賞評述

1．學(xué)生下位欣賞各小組作品,，展開互評和自評,。

2．鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。

美術(shù)教案小班篇五

教學(xué)目的

1,、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法,。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶

2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

3,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展

示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖,。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶

教學(xué)重點

紙偶的裝飾,。

教學(xué)難點

紙偶的裝飾方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

彩紙,、各種各樣的紙偶提線紙偶,。

教學(xué)過程：

出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞,。

1,、出示小紙偶，問,，它是用什么材料裝飾的,？

它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你

能用不同的方法把它裝飾得更好嗎,？

2,、課件展示：

用不同的方法進(jìn)行裝飾

用五顏六色的糖果紙裝飾,，用粘、綁的方法,。

用彩色的易拉罐裝飾,，用剪、貼的方法,。

用五彩的毛線裝飾,，用編、纏,、粘的方法,。

3、討論：你們還有更好的方法嗎,？

材料：布,、電線、包裝紙,、棉絮提線紙偶

方法：綁,、粘、剪貼,、編,。

請與小組同學(xué)合作編個故事，進(jìn)行角色分工后,，用各種彩紙制作紙偶,，并準(zhǔn)備簡單的背景、道具,。然后,，演給其他組的同學(xué)看。

讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組,。

美術(shù)教案小班篇六

通過教學(xué)讓學(xué)生了解兒童的面部特征,，包括臉形，五官的特征,。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化,，重點是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的變化,。

1、 了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律,，熟悉幾種變化要點,。

2、 力圖用整體地觀察方法,，用簡潔的線條概括人物的表情,。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。

2,、觀察五官特征,。方法：自己照鏡子觀察——同桌對視——分小組討論各種表情的五官特征——交流評價——欣賞圖片加深感知。

3,、 提出作業(yè)要求：要求臨摹,，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷,，能概括表現(xiàn)人物表情,；作畫順序得當(dāng)：臉形——發(fā)式——五官，教師作過程性的示范,。

4,、 學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo),，及時研究解決出現(xiàn)的問題,。

5、 師生評價,，總結(jié),。

其一、發(fā)現(xiàn)不少一部分學(xué)生作畫的態(tài)度不夠認(rèn)真,，沒有按照要求去畫,，存在著亂畫的現(xiàn)象，我想應(yīng)該正確對待學(xué)生的這一情況加強引導(dǎo),，先不必過于的指責(zé),。

其二、構(gòu)圖上存在一定的問題,，或許類似這樣的作業(yè)畫得太少,。

其三、很多學(xué)生課堂紀(jì)律不好,，效率很差,。交好完成作業(yè)的數(shù)量不多。（五年級的美術(shù)課大多存在這樣現(xiàn)象）