總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中物理實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)與反思篇一

一 控制變量法研究蒸發(fā)快慢與液體溫度,、液體表面積和液體上方空氣流動(dòng)速度的關(guān)系。研究弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的松緊,、長(zhǎng)短和粗細(xì)的關(guān)系,。研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。研究液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系,。研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系,。研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系。研究物體的勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系,。研究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度材料橫截面積的關(guān)系,。研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系,。

10研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體中電流,、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。

11研究電磁鐵的磁性與線(xiàn)圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系,。

二 圖像法用溫度時(shí)間圖像理解融化,、凝固、沸騰現(xiàn)象,。電流,、電壓,、圖像理解歐姆定律i=u/r、電功率 p=ui正比,、反比函數(shù)圖象鞏固密度ρ=m/v,、重力g=mg、速度v=s/t,、杠桿平衡f1l1=f2l2

壓強(qiáng)p=f/sp=ρgh浮力 f=ρ液gv排,、功、熱量q=cm(t2-t1)等公式,。

三 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用

3利用乒乓球的彈跳將音叉的振動(dòng)放大,；利用輕小物體的跳動(dòng)或振動(dòng)來(lái)證明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。用溫度計(jì)測(cè)溫度是利用內(nèi)部液體熱脹冷縮改變的體積來(lái)反映溫度高低,。測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)化成測(cè)拉力的大小,。通過(guò)研究擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)看不見(jiàn)摸不著的分子運(yùn)動(dòng)。判斷有無(wú)電流課通過(guò)觀(guān)察電路中的燈泡是否發(fā)光來(lái)確定,。磁場(chǎng)看不見(jiàn),、摸不著，可以通過(guò)觀(guān)察小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)判斷磁場(chǎng)是否存在,。判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí),，用電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目來(lái)確定。研究電阻與電熱的關(guān)系時(shí),，電流通過(guò)阻值不等的兩根電阻絲產(chǎn)生的熱量無(wú)法直接觀(guān)測(cè)或比較,，可通過(guò)轉(zhuǎn)換為可看見(jiàn)的現(xiàn)象（氣體的膨脹、火柴的點(diǎn)燃等的不同）來(lái)推導(dǎo)出那個(gè)電阻放熱多,。

四 實(shí)驗(yàn)推理法研究真空中能否傳聲。2 研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響,?！霸谧匀唤缰淮嬖趦煞N電荷 ”這一重要結(jié)論也是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上推理得出來(lái)的。

五 等效替代法在電路中若干個(gè)電阻可以等效為一個(gè)合適的電阻,，反之亦可,；如等效電路、串并聯(lián)電路的等效電阻,，都利用了等效的思維方法,。在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中用兩根完全相同的蠟燭其中一根等效另一根的像。用加熱時(shí)間來(lái)替代物體吸收的熱量,。用自行車(chē)輪測(cè)量跑道的長(zhǎng)度,，跑道較長(zhǎng)，無(wú)法直接測(cè)量,，用滾輪法處理：輪子的周長(zhǎng)乘以圈數(shù)即為跑道的周長(zhǎng),。

六 類(lèi)比歸納法的應(yīng)用研究電流時(shí)類(lèi)比水流2 用“水壓”類(lèi)比“電壓”用抽水機(jī)類(lèi)比電源4 研究做功快慢時(shí)與運(yùn)動(dòng)快慢進(jìn)行類(lèi)比等用彈簧連接的小球類(lèi)比分子間的相互作用力

初中物理實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)與反思篇二

一、控制變量法在實(shí)驗(yàn)中或?qū)嶋H問(wèn)題中，常有多個(gè)因素在變化,，造成規(guī)律不易表現(xiàn)出來(lái),，這時(shí)可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個(gè)因素的影響和利用,。如氣體的性質(zhì),，壓強(qiáng)、體積和溫度通常是同時(shí)變化的,，我們可以分別控制一個(gè)狀態(tài)參量不變,，尋找另外兩個(gè)參量的關(guān)系，最后再進(jìn)行統(tǒng)一,。歐姆定律,、牛頓第二定律等都是用這種方法研究的。

二,、累積法把某些難以用常規(guī)儀器直接準(zhǔn)確測(cè)量的物理量用累積的方法,，將小量變大量,，不僅可以便于測(cè)量，而且還可以提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度，減小誤差。如測(cè)量均勻細(xì)金屬絲直徑時(shí),，可以采用密繞多匝的方法；測(cè)量單擺的周期時(shí)，可測(cè)30-50個(gè)全振動(dòng)的時(shí)間；分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶時(shí)，可隔幾個(gè)點(diǎn)找出計(jì)數(shù)點(diǎn)分析等。

三,、等效替代法某些物理量不直觀(guān)或不易測(cè)量,，可以用較直觀(guān),、較易測(cè)量而且又有等效效果的量代替，從而簡(jiǎn)化問(wèn)題,。如在驗(yàn)證動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)中,，發(fā)生碰撞的兩個(gè)小球的速度不易直接測(cè)量，可用水平位移代替水平速度研究,；在描繪電場(chǎng)中的等勢(shì)線(xiàn)時(shí),，用電流場(chǎng)來(lái)模擬電場(chǎng)等都用了等效思想,。

四、放大法對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)中微小量或小變化的觀(guān)察，可采用放大的方法,。例如游標(biāo)卡尺、放大鏡,、顯微鏡等儀器都是按放大原理制成的。

六,、外推法有些物理量可以局部觀(guān)察或測(cè)量,，作為它的極端情況,，不易直觀(guān)觀(guān)測(cè)，如果把這局部觀(guān)察測(cè)量得到的規(guī)律外推到極端,，可以達(dá)到目的,。例如在測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，無(wú)法直接測(cè)量i=0（斷路）時(shí)的路端電壓（電動(dòng)勢(shì)）和短路（u=0）時(shí)的電流強(qiáng)度,，通過(guò)一系列u,、i對(duì)應(yīng)值點(diǎn)畫(huà)出直線(xiàn)并向兩方延伸，交u軸點(diǎn)為電動(dòng)勢(shì),，交i軸點(diǎn)為短路電流。

七,、近似法在復(fù)雜的物理現(xiàn)象和物體運(yùn)動(dòng)中,，影響物理量的因素較多,，有時(shí)為了突出主要矛盾，可以有意識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)條件,、忽略次要因素的影響,，用近似量當(dāng)成真實(shí)量進(jìn)行測(cè)量。

初中物理估算題 1．下列數(shù)據(jù)中,，最接近實(shí)際情況的是(a)

a．中學(xué)生正常步行的速度約為l.0m/sb．將一枚雞蛋舉過(guò)頭頂做功約為l0j

c．餃子煮熟即將出鍋時(shí)的溫度約為40℃d．教室里日光燈正常發(fā)光通過(guò)的電流約為10a

2．生活中經(jīng)常對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè),，下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（b）

a．人騎自行車(chē)的平均速度約為1m/sb．一元硬幣的直徑約為2.5cm

c．人沐浴時(shí)水的溫度約為60℃d．電視機(jī)正常工作的電功率約為1000w

3．小理家準(zhǔn)各買(mǎi)新房，他看到某開(kāi)發(fā)商的廣告稱(chēng)．乘車(chē)從新樓盤(pán)到一家大型商場(chǎng)的時(shí)間只需3分鐘,。據(jù)此你認(rèn)為從新樓盤(pán)到該大型商場(chǎng)比較接近的路程是（c）

a．200mb．400mc．2000md．10000m

4．以下說(shuō)法中,，與實(shí)際生活相符的是（d）

a．一支鉛筆的長(zhǎng)度約為15dmb．家庭電路的電壓為36v

c．冰箱冷凍室的溫度約為20℃d．聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s

5． 人的正常體溫約為(c)a． 30℃b．33℃c．37℃d．39℃

6．同學(xué)們學(xué)習(xí)物理知識(shí)以后，對(duì)身邊的事或物進(jìn)行了估測(cè),，以下較為貼近實(shí)際的估測(cè)數(shù)據(jù)是（abd）

a．學(xué)校的課桌高度約為0.8mb．某初中生的質(zhì)量大約為40kg

c．洗澡的熱水溫度約為75℃d．某同學(xué)跑100m成績(jī)?yōu)?4s

7．下列說(shuō)法中,，接近實(shí)際情況的是(c)

a．正常人的體溫約為39℃b．地球的半徑約為6400m

c．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgd．—個(gè)成年人的正常步行速度約為3m/s

8．中學(xué)生的大姆指指甲面積約為（b）a．1mm2b．1cm2c．1dm2d．1m2

9．以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（d）

a．人體感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度約為40℃b．人正常步行的速度約為5m/s

c．中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3sd．一只普通雞蛋的質(zhì)量約為50g

10．對(duì)以下物理量的估測(cè)最接近實(shí)際的是（b）

a．廣安市中考考室內(nèi)的溫度大約是48℃b．一支普通牙刷的長(zhǎng)度大約是20cm

c．唱一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌的時(shí)間大約是15mind．一袋普通方便面的質(zhì)量大約是500g

11．下列數(shù)據(jù)中，最符合實(shí)際情況的是（c）

a．人的正常體溫為39℃b．初中生擲實(shí)心球的距離約為30m

c．小紅上學(xué)時(shí)步行的速度約是1.1m/sd．一位初中生體重約為20n

12．（2011雞西）下列數(shù)據(jù)與事實(shí)相差較大的是（d）

a．教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為40wb．你正常步行的速度約為1.1 m/s

c．使人體感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度為20℃d．一名普通中學(xué)生正常步行上樓的功率為500w

13．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約是（c）a．0.5gb．5 gc．50 gd．500 g

14．（2011包頭）下列四個(gè)選項(xiàng)中,，平均速度最大的是（b）

a．航模飛行器以11m/s的速度飛行b．汽車(chē)以50km/h的速度在公路上行駛

c．百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員用10s跑完全程d．從30m高處豎直下落的物體用了2.5s

15．某中學(xué)生的信息檔案中,，錯(cuò)誤的信息是(d)

a．身高1.68mb．質(zhì)量50kgc．體溫36.5℃d．步行速度10m/s

16．下列說(shuō)法最接近實(shí)際情況的是（ｂ）

a．普通中學(xué)生使用的課桌高度是1.8m b．九年級(jí)男生的平均體重約為600n

c．按照交通部門(mén)規(guī)定，天津市快速路的最高限速為300km/h

d．按照國(guó)家規(guī)定,，夏天公共建筑內(nèi)的空調(diào)溫度應(yīng)控制在18℃

17．下列數(shù)劇中與實(shí)際相符的是（c）a．中學(xué)生腳的長(zhǎng)度為50cmb．中學(xué)生的體重為50n

c．人體的密度約為1.0×10kg/md．人在正常呼吸時(shí)肺內(nèi)的氣壓約為10pa

18．(1)一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50_______(填上合適的單位),，他跑100米所需的時(shí)間約為：_________(填上合適的單位)。答案：kg11s

怎樣找物理題中的隱含條件 學(xué)習(xí)在解物理習(xí)題時(shí),，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,，有些解題的必要條件，題中并為明確給出,，而是隱含在字里行間。這樣才能快速,、準(zhǔn)確地找出這些隱含條件呢,？同學(xué)們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

一．注意一些約定俗成的提法的含義

課本上經(jīng)常用一些固定的提法來(lái)說(shuō)明某些現(xiàn)象,，這些提法中的某些詞語(yǔ)由于已經(jīng)約定俗成,，所以具有確定不變的含義，知道了這些提法的含義,，就等于知道了隱含條件,。如“一物體在光滑面上運(yùn)動(dòng)??”其中“光滑”的含義為不計(jì)摩擦，所以隱含條件為物體所受的摩擦為零,。又如“一顆手榴彈在空中自由飛行??”,，其中“自由”的含義為手榴彈僅受重力作用，所以隱含條件為：手榴彈只受一個(gè)力---重力,。

二．掌握一些物理現(xiàn)象的出現(xiàn)條件

一定的物理現(xiàn)象的出現(xiàn),，是以具備一定的條件為前提的,，當(dāng)知道什么條件具備時(shí)可出現(xiàn)什么現(xiàn)象后，一旦題目給出某種現(xiàn)象,，馬上可以找出相應(yīng)的隱含條件,。如“一個(gè)物體漂浮在液面上??”，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的條件是物體所受浮力等于物重,，所以隱含條件是物體受到的浮力等于重力,。又如“一個(gè)物體勻速運(yùn)動(dòng)??”要出現(xiàn)這種現(xiàn)象，前提條件是物體必須不受力或受平衡力作用,，所以隱含條件為：物體不受力或受的是平衡力,。

三．?dāng)U大知識(shí)面，記住一些有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系

同學(xué)們的知識(shí)面宜寬不宜窄,。即使是一些僅需了解的知識(shí)也應(yīng)給予足夠的重視,，同時(shí)對(duì)有些物理量的某些數(shù)據(jù)（比如物質(zhì)的密度、比熱等）之間的“大小”關(guān)系也應(yīng)知道并記住,。如“在照明電路中接了三盞燈??三盞燈”,，因?yàn)檎彰麟娐冯妷簽?20v，且所有用電器除非特別聲明外,，所隱含條件為,；三燈并聯(lián)，其電壓為220v,。又如“等質(zhì)量的鐵塊和鋁塊哪個(gè)體積大,？”顯然，僅知道質(zhì)量是無(wú)法判斷的,，還需知道密度,，所以隱含條件為：鐵的密度大于鋁的密度。

四．熟練掌握概念和規(guī)律

物理概念和規(guī)律是在理論,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié),、發(fā)現(xiàn)的，具有一定的普遍意義,，掌握了它們,，就能找出其中的隱含條件。如“兩個(gè)用電器串聯(lián)在某一電路中??”,，由串聯(lián)電路規(guī)律可知,，電流強(qiáng)度處處相等，所以隱含條件為：通過(guò)兩燈的電流強(qiáng)度相等,。又如“兩用電器并聯(lián)在某一電路中??”很顯然,，由并聯(lián)電路規(guī)律可知，隱含條件為，兩燈兩端電壓相等,。

五．注意尋找一些物理量之間的外在關(guān)系338

有些物理量,，無(wú)任何聯(lián)系，但人為附加一些條件后,，便可使它們有一定的外在關(guān)系。如找出這些關(guān)系,，就找出了隱含條件,。比如“水和酒精先后裝入同一瓶中，稱(chēng)其質(zhì)量??”,，水和酒精無(wú)任何內(nèi)在聯(lián)系,，但由于都先后裝于同一瓶中，而瓶的容積是不變的,，所以隱含條件為：水和酒精體積相等,。又如“一天平兩邊分別放一鐵塊和一鋁塊，天平平衡??”,，由天平平衡條件可知,，其隱含條件為：鐵塊和鋁塊質(zhì)量相等。

總之,，同學(xué)們只要做到多思,、多知，就不難找出題中的隱含條件

一,、控制變量法所謂控制變量法,就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)成中,對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個(gè)變量的大小,而保證其他的變量不變,最終解決所研究的問(wèn)題,。這種探究方法在初中物理中應(yīng)用的最為廣泛。例如：“探究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素素有關(guān),？”,、“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)？”,、“探究壓力的作用效果與哪些有關(guān),？”、“探究電流,、電壓與電阻的關(guān)系（即探究歐姆定律）”,、“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)？”,、“探究電磁鐵的磁性大小與哪些因素有關(guān)”等等,。

二、等效替代法用相等或容易測(cè)得的量代替不便直接求出的物理量,這種方法就是等效替代法,。等效的方法是指面對(duì)一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題,，提出一個(gè)簡(jiǎn)單的方案或設(shè)想，而使它們的效果完全相同，從而將問(wèn)題化難為易,，求得解決,。這種探究方法在初中物理中也時(shí)有應(yīng)用。例如：“探究平面鏡成像的規(guī)律”等,。

三,、轉(zhuǎn)換法物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,，通過(guò)用一些非常直觀(guān)的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí),，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，一些比較抽象的看不見(jiàn),摸不著的物質(zhì)的微觀(guān)現(xiàn)象,要研究它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的看得見(jiàn)摸得著的宏觀(guān)現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它們,這種研究問(wèn)題的方法叫做轉(zhuǎn)換法,。這種探究方法在初中物理中也很常見(jiàn),。例如：“探究電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”、“研究物體的熱膨脹”等,。

四,、理想模型法實(shí)際現(xiàn)象和過(guò)程一般都十分復(fù)雜,涉及到眾多因素,采用模型方法可起到簡(jiǎn)化和純化的作用。忽略次要因素,從復(fù)雜事物中抽象出理想模型,合理近似地反應(yīng)所研究事物的本質(zhì)特征,這種研究問(wèn)題的方法叫理想模型法,。在初中物理能看到這種方法的應(yīng)用,。例如：原子結(jié)構(gòu)的模型、光線(xiàn),、磁感線(xiàn)等,。

五、科學(xué)推理法推理法是根據(jù)已知物理現(xiàn)象和規(guī)律,，通過(guò)想象和推理對(duì)未知的現(xiàn)象做出科學(xué)的推理和預(yù)見(jiàn),。推理法是在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要因素,，進(jìn)行合理的推理,，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的,。例如：“探究真空能不能傳聲”,、“探究牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律”等。

六,、類(lèi)比法類(lèi)比法是指將兩個(gè)相似的事物做對(duì)比,，從已知對(duì)象具有的某種性質(zhì)推出未知對(duì)象具有相應(yīng)性質(zhì)的方法。類(lèi)比法在物理中有廣泛的應(yīng)用,。所謂類(lèi)比,，實(shí)際上是一種從特殊到特殊或從一般到一般的推理。它是根據(jù)兩個(gè)（或兩類(lèi)）對(duì)象之間在某些方面的相同或相似而推出它們?cè)谄渌矫嬉部赡芟嗤蛳嗨频囊环N邏輯思維,。例如：研究電壓和電流的概念,、研究物體的內(nèi)能,、研究電子繞原子核轉(zhuǎn)動(dòng)等。除此之外,，物理學(xué)的研究還用得以下探究方法,。

七、歸納法歸納法是通過(guò)樣本信息來(lái)推斷總體信息的技術(shù),。要作出正確的歸納,就要從整體中選出的樣本足夠大而且具有代表性,。在實(shí)驗(yàn)中為了驗(yàn)證一個(gè)物理規(guī)律或定律,就要反復(fù)地通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它的正確性,然后分析歸納,得出正確的結(jié)論。這種方法在初中物理中,，應(yīng)用也很普通,。例如：“探究杠桿的平衡條件”、“探究阿基米德原理”,、“

八、圖像法利用圖象這種特殊且形象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言工具,來(lái)表達(dá)各種物理現(xiàn)象的過(guò)程和規(guī)律,這種方法叫圖象法,。物理圖象不僅可以使抽象的概念直觀(guān)形象,，動(dòng)態(tài)變化過(guò)程清晰，物理量之間的關(guān)系明確,，還能表示出用語(yǔ)言難以表達(dá)的內(nèi)涵,。

九、猜想法猜想也稱(chēng)想象或幻想,，是用已知的物理知識(shí)對(duì)某些未知的事物作出科學(xué)的預(yù)測(cè),。它是人的思維的最高境界，合理的想象往往是人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的源泉

初中物理實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)與反思篇三

初中物理實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)

一,、控制變量法：

所謂控制變量法,就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)成中,對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個(gè)變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問(wèn)題.某兩次實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不相同,，若兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，則與該條件有關(guān),，否則無(wú)關(guān),。反過(guò)來(lái)，若要研究的問(wèn)題是物理量與某一因素是否有關(guān),，則應(yīng)只使該因素不同,，而其他因素均應(yīng)相同。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：電學(xué)：探究導(dǎo)體中的電流與電壓電阻的關(guān)系 探究電阻的大小與什么因素有關(guān)

探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān) 探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)

力學(xué)：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān) 探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)

探究液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素又關(guān) 探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)

探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān) 探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)

探究斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān) 探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系

熱學(xué)：探究蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān) 探究物質(zhì)的吸熱能力

聲學(xué)：探究決定音調(diào)大小的因素

二,、轉(zhuǎn)換法：

看不見(jiàn),、摸不著的物理現(xiàn)象，常根據(jù)它們表現(xiàn)出來(lái)的看得到,、摸得著的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)換 通過(guò),、、,、,、來(lái)表示,、、,、,、通過(guò)、,、,、、,、表現(xiàn),、、,、,、、通過(guò),、,、、,、,、顯示、,、,、、,、轉(zhuǎn)換法：是把不明顯的現(xiàn)象通過(guò)一個(gè)明顯的易觀(guān)察的現(xiàn)象表示出來(lái),。

物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,，通過(guò)用一些非常直觀(guān)的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí),，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，一些比較抽象的看不見(jiàn),摸不著的物質(zhì)的微觀(guān)現(xiàn)象,要研究它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的看得見(jiàn),摸得著的宏觀(guān)現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它們,這種研究問(wèn)題的方法叫做轉(zhuǎn)換法,。初中物理在研究概念,、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)中多處應(yīng)用了這種方法。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：動(dòng)能的大小通過(guò)木塊移動(dòng)的距離表示

勢(shì)能的大小通過(guò)木樁下陷的深度表示

壓力的作用效果：通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)表示

聲音的振動(dòng)：通過(guò)紙屑或豆粒的振動(dòng),、乒乓球的振動(dòng)表示出來(lái)

導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量：通過(guò)煤油上升的高度來(lái)表示

電流表,、電壓表：通過(guò)指針的擺動(dòng)表示出來(lái)

物質(zhì)的吸熱能力：通過(guò)溫度升高的多少表示出來(lái)

物質(zhì)磁性的大小：通過(guò)吸引大頭釘?shù)亩嗌俦硎境鰜?lái)

電流的強(qiáng)弱：通過(guò)燈泡的亮度表示出來(lái) 用電流的熱效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流的大小

根據(jù)紙片的飄動(dòng)方向判斷氣體壓強(qiáng)的變化 通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的熱運(yùn)動(dòng) 通過(guò)小車(chē)在平面上運(yùn)動(dòng)的距離的遠(yuǎn)近來(lái)判斷表面阻力的大小

通過(guò)小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷磁場(chǎng)的存在

·物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變可證明此物受到力的作用,。蘋(píng)果落地可證明重力存在,。·馬得堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在,。霧的出現(xiàn)可證明空氣中含有水蒸氣,?！び暗男纬煽勺C明光沿直線(xiàn)傳播 月食現(xiàn)象可證明月亮不是光源?！W斯特實(shí)驗(yàn)可證明電流周?chē)写艌?chǎng) 指南針指南北可證明地磁場(chǎng)的存在 ·用手機(jī)能打電話(huà)可證明電磁波的存在 擴(kuò)散現(xiàn)象可證明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) ·鉛塊實(shí)驗(yàn)可證明分子間引力的存在 運(yùn)動(dòng)的物體能對(duì)外做功可證明它具有能

三,、等效替代法：

為了使問(wèn)題簡(jiǎn)化，常用一個(gè)物理量代替其他物理量,，但不改變物理效果

關(guān)鍵詞：替代 等效 相等 結(jié)果不易測(cè)量,，別的現(xiàn)象效果能較明顯地說(shuō)明問(wèn)題

等效替代法是常用的科學(xué)思維方法，用相等或容易測(cè)得的量代替不便直接求出的物理量,這種方法就是等效替代法,。等效是指不同的物理現(xiàn)象,、模型、過(guò)程等在物理意義,、作用效果或物理規(guī)律方面是相同的,。它們之間可以相互替代，而保證結(jié)論不變,。等效的方法是指面對(duì)一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題,，提出一個(gè)簡(jiǎn)單的方案或設(shè)想，而使它們的效果完全相同,，從而將問(wèn)題化難為易，求得解決,。例如我們學(xué)過(guò)的等效電路,、等效電阻、分力與合力等效…是實(shí)驗(yàn)方法的替代,，不是單純的更換器材

通過(guò)測(cè)量這個(gè)量,，達(dá)到得到所要測(cè)量的量的目的 或者通過(guò)使用這個(gè)方法達(dá)到完成實(shí)驗(yàn)的目的 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：曹沖稱(chēng)象

用一個(gè)完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭代替蠟燭的像

通過(guò)測(cè)量拉力的大小從而得出摩擦力的大小 用一個(gè)電阻代替兩個(gè)電阻 用合力表示兩個(gè)力共同作用的效果 排水法測(cè)體積

用溫度計(jì)測(cè)量溫度

在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)與大氣壓相等測(cè)定大氣壓的數(shù)值

四,、理想模型法：

研究抽象的物理現(xiàn)象時(shí),，可以通過(guò)建立模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)

實(shí)際現(xiàn)象和過(guò)程一般都十分復(fù)雜,涉及到眾多因素,采用模型方法可起到簡(jiǎn)化和純化的作用.忽略次要因素,從復(fù)雜事物中抽象出理想模型,合理近似的反應(yīng)所研究事物的本質(zhì)特征,這種研究問(wèn)題的方法叫理想模型法.例如：光滑平面 真空狀態(tài) 電壓表的斷路 電流表相當(dāng)于導(dǎo)線(xiàn)

用一個(gè)帶箭頭的直線(xiàn)表示光線(xiàn) 用磁感線(xiàn)表示磁場(chǎng)

用杠桿示意圖表示杠桿的平衡 用力的示意圖表示力的大小

電源內(nèi)部自身也有電阻,，在實(shí)際應(yīng)用時(shí),，不考慮電源本身的電阻對(duì)電路的影響

在研究杠桿時(shí)，不考慮杠桿的形狀以及自身的重力作用

五,、類(lèi)比法：

某些特征類(lèi)似對(duì)比易于理解時(shí)使用 關(guān)鍵詞：比作

例如：把電流比作水流 把電壓比作水壓

用水泵類(lèi)比電源 把聲波比作水波

在研究分子的作用時(shí),，用彈簧的作用力進(jìn)行類(lèi)比

六、實(shí)驗(yàn)推理法：

無(wú)法直接驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn),，通過(guò)合理的推理得出來(lái)

推理法是根據(jù)已知物理現(xiàn)象和規(guī)律,，通過(guò)想象和推理對(duì)未知的現(xiàn)象做出科學(xué)的推理和預(yù)見(jiàn).推理法是在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要因素,，進(jìn)行合理的推理,，得出結(jié)論,，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的。實(shí)驗(yàn)推理法是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量的可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原形,通過(guò)合理的推理得出物理規(guī)律.例如：牛頓第一定律實(shí)驗(yàn) 真空不能傳聲

初中物理實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)與反思篇四

物理方法既是科學(xué)家研究問(wèn)題的方法,，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中常用的方法,，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握一些探究問(wèn)題的物理方法。初中階段有哪些物理方法,？

一,、常見(jiàn)的物理方法

模型法：即將抽象的物理現(xiàn)象用簡(jiǎn)單易懂的具體模型表示。如用太陽(yáng)系模型

代表原子結(jié)構(gòu),，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條代表杠桿等,。

轉(zhuǎn)換法：一些看不見(jiàn)，摸不著的物理現(xiàn)象,，不好直接認(rèn)識(shí)它,，我們常根據(jù)它

們表現(xiàn)出來(lái)的看的見(jiàn)、摸的著的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)它們,。如根據(jù)電流的熱效應(yīng)來(lái)認(rèn)識(shí)電流大小,，根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)

等。

等效法：在研究物理問(wèn)題時(shí),，有時(shí)為了使問(wèn)題簡(jiǎn)化,，常用一個(gè)物理量來(lái)代替

其他所有物理量，但不會(huì)改變物理效果,。如用合力替代各個(gè)分力,，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對(duì)物體的各個(gè)壓力等,。

描述法：為了研究問(wèn)題的方便,，我們常用線(xiàn)條等手段來(lái)描述各種看不見(jiàn)的現(xiàn)

象。如用光線(xiàn)來(lái)描述光,，用磁感線(xiàn)來(lái)描述磁場(chǎng),，用力的圖示描述力

等。

類(lèi)比法：在認(rèn)識(shí)一些物理概念時(shí),，我們常將它與生活中熟悉且有共同特點(diǎn)的現(xiàn)象進(jìn)行類(lèi)比,，以幫助我們理解它。如認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),，用水流進(jìn)

行類(lèi)比,。認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，用水壓進(jìn)行類(lèi)比,。

疊加法：物理學(xué)中常常把微小的,、不易測(cè)量的同一物理量疊加起來(lái)，測(cè)量后

求平均值的方法俗稱(chēng)“疊加法”,。

實(shí)驗(yàn)＋推理法：有一些物理現(xiàn)象,，由于受實(shí)驗(yàn)條件所限,，無(wú)法直接驗(yàn)證，需要我們先進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，再進(jìn)行合理推理得出正確結(jié)論,，這也是一種常用的科學(xué)方法。如將一只鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi),，當(dāng)罩內(nèi)空氣被抽走時(shí),，鐘聲變小，由此推理出：真空不能傳聲,。

控制變量法：是初中物理中常用的探索問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法之一,，自然界發(fā)生的各種現(xiàn)象，往往是錯(cuò)綜復(fù)雜的,。決定某一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的因素常常也很多,。為了弄清事物變化的原因和規(guī)律，必須設(shè)法把其中的一個(gè)或幾個(gè)因素用人為的方法控制起來(lái),，使它保持不變,，然后來(lái)比較，研究其他兩個(gè)變量之間的關(guān)系,，這種研究問(wèn)題的科學(xué)方法就是“控制變量法”,。

初中物理實(shí)驗(yàn)大多都用到了這種方法，如通過(guò)導(dǎo)體的電流i受到導(dǎo)體電阻r和它兩端電壓u的影響,，在研究電流i與電阻r的關(guān)系時(shí),，需要保持電壓u不變；在研究電流i與電壓u的關(guān)系時(shí),，需要保持電阻r不變,。

控制變量法是一種最常用的,、非常有效的探索客觀(guān)物理規(guī)律的科學(xué)方法,。

初中物理實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)與反思篇五

【物理教育】初中物理實(shí)驗(yàn)考試題都出自這里

2017-03-15讓物理變簡(jiǎn)單

實(shí)驗(yàn)步驟,、操作,、結(jié)論

1力學(xué) 基礎(chǔ)性 1.天平測(cè)質(zhì)量

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑猛斜P(pán)天平測(cè)質(zhì)量?！緦?shí)驗(yàn)器材】天平（托盤(pán)天平）,?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

1.把天平放在水平桌面上，取下兩端的橡皮墊圈,。

2.游碼移到標(biāo)尺最左端零刻度處（游碼歸零,，游碼的最左端與零刻度線(xiàn)對(duì)齊）。3.調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母（若左盤(pán)較高,，平衡螺母向左擰,；右盤(pán)同理）,，直至指針指在刻度盤(pán)中央，天平水平平衡,。

4.左物右碼,，直至天平重新水平平衡。（加減砝碼或移動(dòng)游碼）5.讀數(shù)時(shí),，被測(cè)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼示數(shù)（m 物=m 砝+m 游）【實(shí)驗(yàn)記錄】此物體質(zhì)量如圖：62 g 2.彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)力

【實(shí)驗(yàn)器材】細(xì)線(xiàn),、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼,、木塊 【實(shí)驗(yàn)步驟】 測(cè)量前：

1.完成彈簧測(cè)力計(jì)的調(diào)零,。（沿測(cè)量方向水平調(diào)零）

2.記錄該彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 0~5 n，最小分度值是 0.2 n,。測(cè)量時(shí)：拉力方向沿著彈簧伸長(zhǎng)方向,。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) f=1.8 n,。

3.驗(yàn)證阿基米德原理

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

定量探究浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體排開(kāi)液體的重力之間的關(guān)系,。【實(shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì),、金屬塊,、量筒、水 【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.把金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端,，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)f1,。2.在量筒中倒入適量的水，記下液面示數(shù) v1,。

3.把金屬塊浸沒(méi)在水中,，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù) f2 和此時(shí)液面的示數(shù) v2。4.根據(jù)測(cè)力計(jì)的兩次示數(shù)差計(jì)算出物體所受的浮力（f 浮=f1-f2）,。5.計(jì)算出物體排開(kāi)液體的體積（v2-v1）,，再通過(guò) g水=ρ（v2-v1）g 計(jì)算出物體排開(kāi)液體的重力。

6.比較浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開(kāi)液體重力之間的關(guān)系,。（物體所受浮力等于物體排開(kāi)液體所受重力）

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】液體受到的浮力大小等于物體排開(kāi)液體所受重力的大小

4.測(cè)定物質(zhì)的密度

（1）測(cè)定固體的密度

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)固體密度

【實(shí)驗(yàn)器材】天平,、量筒、水,、燒杯,、細(xì)線(xiàn)、石塊等,?！緦?shí)驗(yàn)原理】ρ=m/v 【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.用天平測(cè)量出石塊的質(zhì)量為 48.0 g。

2.在量筒中倒入適量的水，測(cè)得水的體積為 20 ml,。3.將石塊浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,，測(cè)得石塊的體積為cm 3?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】

根據(jù)公式計(jì)算出石塊的密度為 2400 kg/m 3,。多次實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾啻螠y(cè)量取平均值，減小誤差（2）測(cè)定液體的密度 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)液體密度 【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.測(cè)出容器與液體的總質(zhì)量（m總）,。2.將一部分液體倒入量筒中,，讀出體積 v。

3.測(cè)容器質(zhì)量（m容）與剩余液體質(zhì)量（m剩=m總-m容）,。4.算出密度：ρ

5.探究物質(zhì)質(zhì)量和體積與哪些因素有關(guān) 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

探究質(zhì)量與體積的關(guān)系,，為了研究物質(zhì)的某種特性，形成密度的概念,?！緦?shí)驗(yàn)器材】量筒、天平,、水,、體積不等的若干銅塊和鐵塊?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

1.用天平測(cè)出不同銅塊和鐵塊的質(zhì)量,，用量筒測(cè)出不同銅塊和鐵塊的體積。2.要記錄的物理量有質(zhì)量,，體積,。3.設(shè)

計(jì)

表

格

：

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

1.同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比,。2.同種物質(zhì),，質(zhì)量和體積的比值相同。3.不同物質(zhì),，質(zhì)量和體積的比值不同,。4.體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同,。

6.探究二力平衡的條件 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)時(shí),，這兩個(gè)力必須滿(mǎn)足的條件,。

【實(shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì),、一張硬紙板、細(xì)繩,、剪刀等,。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

探究當(dāng)物體處于靜止時(shí)，兩個(gè)力的關(guān)系,；探究當(dāng)物體處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),，兩個(gè)力的關(guān)系

1.如圖 a 所示,，作用在同一物體上的兩個(gè)力，在大小相等,、方向相反的情況下,，它們還必須在同一直線(xiàn)，這二力才能平衡,。

2.如圖 b,、c 所示，兩個(gè)力在大小相等,、方向相反且在同一直線(xiàn)上的情況下,，它們還必須在同一物體上，這二力才能平衡,?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】 二力平衡的條件： 1.大小相等（等大）2.方向相反（反向）3.同一直線(xiàn)（共線(xiàn)）4.同一物體（同體）

7.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄恳后w內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān) 【實(shí)驗(yàn)器材】u 形管壓強(qiáng)計(jì)、大量筒,、水,、鹽水等?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

1.將金屬盒放入水中一定深度,，觀(guān)察 u 形管液面高度差變大，這說(shuō)明同種液體,，深度越深,，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。

2.保持金屬盒在水中的深度,，改變金屬盒的方向,，觀(guān)察 u 形管液面的高度差相同，這現(xiàn)象說(shuō)明：同種液體,，深度相同,，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。3.保持金屬盒的深度不變,，把水換成鹽水,，觀(guān)察 u 形管液面高度差變化，可以探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度（液體種類(lèi)）的關(guān)系,。

? 同一深度,，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大,?！咀⒁狻?/p>

? 在調(diào)節(jié)金屬盒的朝向和深度時(shí)，眼睛要注意觀(guān)察 u 形管壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差的變化情況。

? 在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系時(shí),，要保持金屬盒在不同液體中的深度相同,。

8.探究杠桿平衡的條件

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄扛軛U平衡的條件

【實(shí)驗(yàn)器材】帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺(tái),、彈簧測(cè)力計(jì),、鉤碼和細(xì)線(xiàn)等。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.把杠桿的中點(diǎn)支在鐵架臺(tái)上,，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是方便直接在杠桿上讀出力臂值,。（研究時(shí)必須讓杠桿在水平位置平衡后,，才能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）

2.將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的位置或個(gè)數(shù)使杠桿在水平位置保持平衡,。

3.所需記錄的數(shù)據(jù)是動(dòng)力,、動(dòng)力臂、阻力,、阻力臂,。

4.把鉤碼掛在杠桿上，在支點(diǎn)的同側(cè)用測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿,，重復(fù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù),，需多次改變杠桿所受作用力大小，方向和作用點(diǎn),。（多次實(shí)驗(yàn),，得出普遍物理規(guī)律）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

杠桿的平衡條件是：當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,，若動(dòng)力和阻力在支點(diǎn)的異側(cè),，則這兩個(gè)力的方向相同；若動(dòng)力和阻力在支點(diǎn)的同側(cè),，則這兩個(gè)力的方向相反,。

【注意】實(shí)驗(yàn)中先確定杠桿受的作用力哪個(gè)是動(dòng)力哪個(gè)是阻力。實(shí)驗(yàn)必須尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，不得隨意篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。

2電學(xué) 基礎(chǔ)性

9.（1）用電流表測(cè)電流 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑秒娏鞅頊y(cè)電流

【實(shí)驗(yàn)器材】電源、電鍵,、小燈泡,、電流表、若干導(dǎo)線(xiàn)等

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.將電源,、電鍵,、小燈泡、電流表串聯(lián)起來(lái),，連接過(guò)程中電鍵處于斷開(kāi)狀態(tài),。2.電流從電流表的正接線(xiàn)柱流入，負(fù)接線(xiàn)柱流出,。在未知電流大小時(shí),，電流表選擇 0~3a 量程。

3.閉合電鍵,，觀(guān)察電流表的示數(shù),，確認(rèn)是否需要改變電流表的量程，然后記下電流的示數(shù),。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖所示,，電流表的示數(shù)為 0.5 a。

（2）用電壓表測(cè)電壓

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑秒妷罕頊y(cè)電壓

【實(shí)驗(yàn)器材】電源,、電鍵,、小燈泡、電壓表,、若干導(dǎo)線(xiàn)等

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.將電源,、電鍵、小燈泡連接在電路中,，連接過(guò)程中電鍵處于斷開(kāi)狀態(tài),。2.將電壓表與小燈泡并聯(lián)連接，在連接過(guò)程中,，電壓表的正接線(xiàn)柱靠近電源的正極,，負(fù)接線(xiàn)柱靠近電源的負(fù)極，在未知電壓大小時(shí),，電壓表選擇0~15v 量程,。3.閉合電鍵，觀(guān)察電壓表的示數(shù),，確認(rèn)是否需要改變電壓表的量程,，然后記下電壓的示數(shù)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖所示,，電壓表的示數(shù)為 2.5 v,。

10.用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹烤毩?xí)使用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流強(qiáng)度。

【實(shí)驗(yàn)器材】滑動(dòng)變阻器,、小燈泡,、電流表、開(kāi)關(guān),、電池組,、導(dǎo)線(xiàn)若干 【實(shí)驗(yàn)原理】通過(guò)改變連入電路中電阻線(xiàn)的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻,，從而改變電路中的電流強(qiáng)度。

測(cè)定性

11.用電流表,、電壓表測(cè)電阻（伏安法測(cè)電阻）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑秒娏鞅?、電壓表測(cè)電阻

【實(shí)驗(yàn)器材】電源、電鍵,、電壓表,、電流表、待測(cè)電阻,、滑動(dòng)變阻器,、若干導(dǎo)線(xiàn)等。

【實(shí)驗(yàn)原理】r=u/i

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.如圖所示連接電路,，電鍵處于斷開(kāi)狀態(tài),，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻處于最大值。

2.移動(dòng)滑片到三個(gè)不同位置,，記下相應(yīng)的電流表示數(shù)和電壓表示數(shù),。3.根據(jù)公式計(jì)算三次的電阻，最后通過(guò)求平均值得到待測(cè)電阻的阻值,?；瑒?dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中作用：多次測(cè)量，求平均值,，減小誤差,。

12.測(cè)定小燈泡電功率

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定小燈泡的電功率 【實(shí)驗(yàn)器材】電源、小燈泡,、電鍵,、電壓表、電流表,、滑動(dòng)變阻器,、若干導(dǎo)線(xiàn)等?！緦?shí)驗(yàn)原理】p=ui

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.記下小燈泡的額定電壓,，額定電流。

2.如圖所示連接電路,，電鍵處于斷開(kāi)狀態(tài),，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻處于最大值，電源電壓要大于小燈泡的額定電壓,。

3.移動(dòng)滑片,，使得電壓表的示數(shù)等于小燈泡的額定電壓，觀(guān)察小燈泡的發(fā)光情況,，記下此時(shí)的電流表示數(shù),，根據(jù)公式計(jì)算出小燈泡的額定功率,。

4.改變滑片的位置，使得電壓表的示數(shù)分別大于或小于小燈泡的額定電壓,，記下相應(yīng)的電流值并計(jì)算出相應(yīng)的電功率,，并觀(guān)察記錄小燈的發(fā)光情況。

滑動(dòng)變阻器在電路中的作用是：分擔(dān)一部分電壓,，從而改變小燈兩端的電壓和通過(guò)小燈的電流,。

探究性

13.探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄繉?dǎo)體電流與電壓的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)器材】若干節(jié)干電池,、電鍵,、電壓表、電流表,、兩個(gè)不同導(dǎo)體,、若干導(dǎo)線(xiàn)等。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.如圖所示連接電路,，將導(dǎo)體甲連入 m,、n兩點(diǎn)，電鍵處于斷開(kāi)狀態(tài),。2.閉合電鍵,，記下相應(yīng)的電流表示數(shù)和電壓表示數(shù)。3.改變電池的節(jié)數(shù),，再記下兩組不同電壓下對(duì)應(yīng)的電流值,。4.用乙導(dǎo)體換甲導(dǎo)體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),。

5.本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是多次試驗(yàn),，得出普遍的物理規(guī)律?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】

1.同一導(dǎo)體,，電流與電壓成正比。2.同一導(dǎo)體,，電壓和電流的比值為定值,。3.不同導(dǎo)體，電壓和電流的比值不同,。

滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)“探究電流與電阻的關(guān)系”中作用：控制電阻兩端電壓不變,。3光學(xué) 驗(yàn)證性

14.驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證凸透鏡成像規(guī)律

【實(shí)驗(yàn)器材】光具座、凸透鏡,、光屏,、蠟燭和火柴等。

【實(shí)驗(yàn)步驟】 1.記錄凸透鏡的焦距,。

2.在光具座上從左往右依次放置蠟燭,，凸透鏡,，光屏，并調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,，使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度,。（使像成在光屏中央）3.固定凸透鏡的位置，使?fàn)T焰位于凸透鏡的 2f 以外（u＞2f）,，移動(dòng)光屏找像,，在移動(dòng)的過(guò)程中，眼睛要注意觀(guān)察光屏上的成像情況,，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最清晰的像為止,。此時(shí)像的情況是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像,。測(cè)量并記錄此時(shí)的物距和像距,，再把像距、物距與凸透鏡的 f,、2f 相比較（f＜v＜2f）,。

4.使?fàn)T焰位于凸透鏡 f、2f 之間（f＜u＜2f）,，移動(dòng)光屏,，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（像距 v＞2f）,。

5.使?fàn)T焰位于凸透鏡 f 以?xún)?nèi)（u＜f）移動(dòng)光屏,，發(fā)現(xiàn)光屏上得不到像，撤去光屏,，眼睛在光屏側(cè)可以看到一個(gè)正立,、放大的虛像?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】 1.表格.2.凸透鏡成實(shí)像時(shí)：

物距越大,，像距越小，像越小,，u﹥v 成縮小的像 物距越小,，像距越大，像越大,，u﹤v 成放大的像

15.探究平面鏡成像的特點(diǎn)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄科矫骁R成像的特點(diǎn)

【實(shí)驗(yàn)器材】玻璃板,、白紙、兩支等大的蠟燭,、火柴以及刻度尺

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.在水平桌面上鋪一張白紙,，紙上豎直放一塊玻璃作為平面鏡。

2.在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭a,，在玻璃板后放一支等大,、未點(diǎn)燃的蠟燭b,。3.移動(dòng)玻璃后的蠟燭b，直到從玻璃板前各個(gè)位置看去,，玻璃板后的蠟燭b看上去好像點(diǎn)燃一樣,，這個(gè)現(xiàn)象表明了像和物體的大小相等。在紙上記下這個(gè)位置,，這樣做的目的是確定虛像的位置,。

4.測(cè)量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，發(fā)現(xiàn)：距離相等,。5.觀(guān)察蠟燭a和蠟燭b的連線(xiàn),，發(fā)現(xiàn)：連線(xiàn)垂直于玻璃板。

6.若要判定所成的像的虛實(shí),，應(yīng)該在像的位置放一塊光屏,，通過(guò)玻璃板觀(guān)察上面是否成像來(lái)進(jìn)行判斷,。

★ 用玻璃板代替平面鏡：為了方便確定虛像的位置,。用兩支等大的蠟燭：為了方便比較像與物體的大小。

實(shí)驗(yàn)中,，眼睛觀(guān)察到有2個(gè)像,，它們分別是由于光的反射而形成的蠟燭a的虛像，由于光的折射而形成的蠟燭b的虛像,。進(jìn)行多次試驗(yàn)的目的：多次實(shí)驗(yàn)得出普遍規(guī)律,。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

1.平面鏡所成的像是虛像 2.像和物體到平面鏡的距離相等 3.像和物體的大小相等 4.像和物體的連線(xiàn)跟鏡面垂直

實(shí)驗(yàn)方法歸納

1控制變量法

1.研究蒸發(fā)快慢與液體溫度,、液體表面積和液體上方空氣流動(dòng)速度的關(guān)系,。2.研究弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的松緊、長(zhǎng)短和粗細(xì)的關(guān)系,。3.研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系,。4.研究液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系。5.研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系,。6.研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系,。7.研究物體的勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系。

8.研究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度材料橫截面積的關(guān)系,。9.研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓,、導(dǎo)體電阻的關(guān)系。

10.研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體中電流,、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系,。11.研究電磁鐵的磁性與線(xiàn)圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系。

2圖像法

1.用溫度時(shí)間圖像理解融化,、凝固,、沸騰現(xiàn)象,。2.電流、電壓,、圖像理解歐姆定律i?3.正比,、反比函數(shù)圖象鞏固密度?=

u、電功率p?ui,。rms,、重力g?mg、速度v?,、杠桿平衡vtf1l1?f2l

24.壓強(qiáng)：

p?f

sp??gh

浮力：f浮=?液gv排 熱量：q=cm(t2-t1)

等公式,。

3轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用

1.利用乒乓球的彈跳將音叉的振動(dòng)放大;利用輕小物體的跳動(dòng)或振動(dòng)來(lái)證明發(fā)聲的物體在振動(dòng),。

2.用溫度計(jì)測(cè)溫度是利用內(nèi)部液體熱脹冷縮改變的體積來(lái)反映溫度高低,。3.測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)化成測(cè)拉力的大小。4.通過(guò)研究擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)看不見(jiàn)摸不著的分子運(yùn)動(dòng),。5.判斷有無(wú)電流課通過(guò)觀(guān)察電路中的燈泡是否發(fā)光來(lái)確定,。

6.磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著,，可以通過(guò)觀(guān)察小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)判斷磁場(chǎng)是否存在,。7.判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí),，用電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目來(lái)確定,。

8.研究電阻與電熱的關(guān)系時(shí)，電流通過(guò)阻值不等的兩根電阻絲產(chǎn)生的熱量無(wú)法直接觀(guān)測(cè)或比較,，可通過(guò)轉(zhuǎn)換為可看見(jiàn)的現(xiàn)象(氣體的膨脹、火柴的點(diǎn)燃等的不同)來(lái)推導(dǎo)出那個(gè)電阻放熱多,。

4實(shí)驗(yàn)推理法

1.研究真空中能否傳聲,。2.研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響,。3.“在自然界只存在兩種電荷”這一重要結(jié)論也是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上推理得出來(lái)的。5等效替代法

1.在電路中若干個(gè)電阻可以等效為一個(gè)合適的電阻,，反之亦可;如等效電路,、串并聯(lián)電路的等效電阻，都利用了等效的思維方法,。

2.在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中用兩根完全相同的蠟燭其中一根等效另一根的像,。3.用加熱時(shí)間來(lái)替代物體吸收的熱量,。

4.用自行車(chē)輪測(cè)量跑道的長(zhǎng)度,，跑道較長(zhǎng)，無(wú)法直接測(cè)量,，用滾輪法處理：輪子的周長(zhǎng)乘以圈數(shù)即為跑道的周長(zhǎng),。

6類(lèi)比歸納法

1.研究電流時(shí)類(lèi)比水流。2.用“水壓”類(lèi)比“電壓”,。3.用抽水機(jī)類(lèi)比電源,。

4.研究做功快慢時(shí)與運(yùn)動(dòng)快慢進(jìn)行類(lèi)比等。5.用彈簧連接的小球類(lèi)比分子間的相互作用力,。