總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇一

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失,，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性,。

本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵學生人人參與,，互相合作,，并和爭章活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊,。在學校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章,。運動章的獲得者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了單跳第一,、雙飛第二的好成績,。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章,、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,，讓我的教學生活更加豐富多彩,。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇二

提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆,，回首走過的路,，那里有付出的充實，也有收獲的喜悅,。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素,。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩

子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里,，這樣那些隨便丟垃圾的學生會受到教育,，再也不隨便丟垃圾。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。

四,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、鼓勵學生展示自我，樹立自信,。小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自

己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

3,、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇三

安全教育十分重要,，開學初,，我們依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育,，不能松懈,，做好學校安全工作是確保學校財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定的頭等大事,，是做好教育,、教學工作的前提，進一步抓好這項工作,，做到有章可循,，有法可依。因此,，加大對學校安全工作很必要,。

1、開學的第一節(jié)課上安全教育課,，講安全知識,，如防火、交通等,。有教案,、有記錄，每兩周上一次安全教育課,。

2,、板報、墻刊高安全知識專欄,，增強學生安全意識,。

3、利用廣播搞安全知識講座2次,。講飲食安全和交通安全,。

4、時刻注意火災隱患,，每周檢查一次明火和電源線路,。

5、對本班的安全隱患進行了及時維修,。

6,、學生放學要站好隊靠右側(cè)通行,。并把學生送出100米。

1：安全意識不強,。由于自己的日常工作與現(xiàn)場接觸比較少，因此,，自身對“安全第一”的認識不夠,，對于參加學校開展的安全活動不夠主動，造成安全意識還沒有長期,、牢固的樹立起來,。

2：安全規(guī)章不熟。平常自己學習安全規(guī)章比較少,，對現(xiàn)場作業(yè)中的安全不能真正理解,，使自己的安全防范水平存在一定的差距。

3：日常安全不規(guī)范,。日常工作中,，主要安全問題是防火工作。在工作中,，有出辦公室忘記鎖門的問題,，下班后有忘記關(guān)閉電器電源的問題，同時對消防滅火設備的使用不熟練,，也給日常安全工作造成了隱患,。”

1,、加強理論學習,，提高安全意識。因此,，在今后的工作中必須加強安全規(guī)章,、法律法規(guī)的學習，進一步提高安全第一的責任意識,，確保學生的安全穩(wěn)定,。

2、：加強業(yè)務學習,，提高安全水平今后工作中要加強業(yè)務知識和各類規(guī)章制度的學習,，掌握現(xiàn)場安全作業(yè)方法，進一步提高自己的安全防范水平,。

3,、：落實安全責任，做好本部門安全工作,。今后的工作,，要時刻牢記“安全第一”的責任意識,，加強自己在作中的安全防范工作，每日下班對本班的電器,、門窗進行一次全面細致的檢查,，嚴防火災隱患。平常外出隨手鎖閉門窗,，嚴防盜竊事故發(fā)生,，通過落實安全責任，做好本部門的安全工作,，來切實保證辦公室整體安全工作穩(wěn)定,。”

“總之,，我要通過這次學習安全大

檢查,，大反思活動，進一步明確當前安全面臨的嚴峻形勢,，不斷查找自身存在的問題,，在今后的工作中認真加以改正，以實際行動為學校的安全工作做出新的貢獻”,。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇四

在本學期本人擔任四年級的班主任工作,， 本班41名學生，男生多,，女生少,，而且后進生落后面很大，他們愛玩,，愛鬧,。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：

我班有4名學生在校住宿,。學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的`同學,，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生,；2、行為習慣自制力較差的學生,；3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期，我始終愛字當頭,、以情動人,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！币虼?，我在教學中,，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚,， 及時糾正錯誤,。平時，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠,，有待于進一步提高，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇五

08—09學年度第二學期個人工作總結(jié)大科什旦小學蘭良才在這一年中，我與學校同呼吸,，共命運,，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為大科貢獻著自己的一份力量,。借著學年總結(jié)的機會,，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎,。

我在08年9月調(diào)入大科小學,，自己深知教學經(jīng)驗不足，為了盡快合拍,，首先利用假期時間,，重溫大綱，熟悉教材,，思考重難點,，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作,，自己利用寒假時間,，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況,。專心教學研究和班級管理,，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師,，在工作中高標準,、嚴要求，時刻注意自己的教師形象,，努力實踐著自己的理想。

在教育管理上,，我主要突出了二項工作：

1,、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運,，做文明學生”的主題教育,，在觀察,、分析學生情況后，確立了“踏實學習,、專心做事,、友善交往”的班風。在上學期,，我以規(guī)范書寫為途徑,，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范,。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛的能力需要鍛煉，愛的氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動,。將學校組織的課間操評比,、周會、安全法制教育,、“六,。一”兒童節(jié)等活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成,。

2,、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感,。在本學期同學們?yōu)闋幦〉嚼收b比賽的機會,，自己檢索材料，組織背誦,、安排人員,，反復排練，與孩子們忙在其中,，樂在其中,。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上,，充分展示我們的風采,。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加,，體驗成功,，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子,，精心選拔了熱心服務的班隊干部,。

教學工作：

1、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,，為此,，自己精心備課,，努力做到一課一得，學有所獲,。為了落實閱讀訓練,，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手,，努力落實學生主體地位,，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”,。強化閱讀訓練,，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練,，強化學生的能力,。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生,，提高思維與表達能力的訓練,。

2、加強研究：本學期,，我牽頭四年級語文教研活動,，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課,，重點課文分析,，做課反思等作了主題交流。并就閱讀教學,、期末復習,、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎上,，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,，制作課件，交流共享,，不斷豐富教學內(nèi)容,，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,，不斷提高語文教學的實效性,。

3、搭建信息平臺,。用家訪,、電話等手段，我利用業(yè)余期間,，努力進行一個教學交流,、家長溝通、學生展示的天地,，其他工作：

學校在假期給了我一次到武威培訓的機會,，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習,，自己會好好理解,。自己還參加了學校及學區(qū)組織的各類活動。

通過一學年的工作與交往,，自己深切意識到在一個群體中,，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來,，那么集體的力量更加強大,。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,，在這里,，我工作并快樂著。今后,，我將繼續(xù)努力,，努力走好自己的教師之路。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇六

本學期擔任四年級（二）班班主任,，及四年級雙班數(shù)學學科的教學和數(shù)學教研組長,。在教學工作中深鉆教材，認真學習教育教學理論,，結(jié)合學生實際,，在新課改中，關(guān)注學生的體會與“想”的過程,，側(cè)重教育教學的過程性感悟,，積極寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務素質(zhì),，努力地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學,。教研教改方面，積極地組織教師學習教育教學理論,，鉆研教材,，學習小繼教中的學科知識，所有數(shù)學教師在學科知識考試成績一次性合格,，合格率達100%,；教研教改中，帶頭以公開課的形勢向教師提高實驗舞臺,，以校級課題“如何引導學生提問”深入學習探究相關(guān)的理論知識,，提高教師的教學教研水平,；為了提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)本校學生的薄弱環(huán)節(jié)——計算,，各年級制定相關(guān)的輔導計劃,，逐步實施有效提高學生的計算能力。

在班主任工作方面,，可以從以下幾點來看：

一,、營造民主平等的學習生活環(huán)境，尊重學生的意見,，讓學生積極參與班級建設,，比如說在制定班規(guī)班約時，在班會課上,，讓學生自己討論,，和學生共同制定四（2）班規(guī)班約；

二,、加強對班干部及后備干部的培養(yǎng),，定期召開班干部會議，從各方面指導學生管理班級的能力,，穩(wěn)步提高學生的管理能力,；

三、放手讓學生自主管理班級,，在班級中給學生樹立這樣一種思想：我班我家,，愛班如家。讓大家共同來關(guān)心班級參與班級管理,，每天都有一問：我為班級和學校做了什么事,？樹立學生的集體意識，增強學生的集體榮譽感,。

四,、加強班級文化建設，以誠實守信為主題,，精心布置教室,，培養(yǎng)學生的品行，營造家的溫馨,，讓學生在寬松的環(huán)境中學習和生活,。

五、加強學困生的輔導,。學困生的學習成績是班級教學質(zhì)量達標的重要因素,。為此讓學生首先樹立信心，經(jīng)常和學生談心，傾聽他們的心聲,，與其交朋友,，加強對他們的關(guān)心、指導,，并以小組為學習單位展開互學互幫的活動,，期末設定“進步獎”,，來鼓勵學習進步大的同學。

六,、積極關(guān)心和指導學生參加課外活動,。在“明天數(shù)學家”競賽中，四（2）班的沈同學獲區(qū)級三等獎,，王楨楨同學在電腦繪畫中獲三等獎,，在校級活動中多次受到好評。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇七

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級六班的教育教學工作在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除每天利用晨會課進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派班干部監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的幾個學生,，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長,。

冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職,，這其中"愛"便是根本,。班主任只有全身心地愛學生，時時刻刻地眷戀著學生,，學生心中才會有你這個老師,。愛得深、切,、誠,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣；對生活,、學習充滿信心,，才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。當然這種愛又有非常具體,、艱巨適度,、嚴愛統(tǒng)一、嚴中注愛,、愛中溶嚴,。實踐證明，嚴師出高徒,，愛能化解一切,。春雨潤無聲，有在不言中,。師生間的情感水乳交融,，這是我們班主任所能體味到的奇妙的情感境界，不能一一言盡的情感星空,。

俗話說：知人才能善教,，善教須先知人。要搞好班級工作,，首先就要全面深入地了解學生的思想,、學習、生活以及家庭狀況等,。與此同時,，要根據(jù)學生不同情況開展個別教育。

總之,，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇八

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作小結(jié)如下：

我接任了四年級的班主任工作,。為了能更了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動,，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,， 馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題,，引導好學生,。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇九

本學期，我擔任的是四年級一班的班主任工作,?；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心,、細心、認真的人,。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛,，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦,。其實,，一個教師要做到愛學生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差,，紀律差,，資質(zhì)差的學生。這一點我深有體會,，急得剛邁上三尺講臺的時候,，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生,，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學,。那時,，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移,，我的耐心沒了,，真心也淡了，取而

代之的是不斷地批評,、指責和抱怨,。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受。細細想來,，在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責,，同學的奚落,，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，他們會倍受感動,，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正,，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里,。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾,。我抓住機會,，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范,。久而久之,，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;

再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且,，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書,、畫畫,、到操場活動等。對屢教不改,、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上,，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎,，大部分同學能比較投入地完成學習任務,，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育,，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求,，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習,，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”,。這件事對其他學生的觸動很大，在以后的自習中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚,。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力,。于是，我留心抓住身邊的每一次機會,，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務,，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生,、紀律等方面比一比,，由此，樹立學生的集體主義精神,。同時,，我還抓住每一次主題隊會、主題班會,、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。在班級管理工作中，我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風”的宗旨,，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學的秩序,，間操的秩序不規(guī)范，對后進生的輔導不到位,。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難,。它是一門學問，是一門藝術(shù),。不可小看這項工作,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇十

一個學期又過去了,，端坐桌前思索：平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結(jié)如下：

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兌继貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子們也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的練習中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒時時注意,。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時我還利用班會,、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮,、理想、寬容”,。

一個班級是以學習為靈魂的,，沒有深入學習的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心的觀察和及時的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文,，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通,，促進學生的意識,。

3、鼓勵學生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學習,、生活等方法的,，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善,，如何更有利于學習,。

4、通過各種形式與家長溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失,，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性,。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。在兩操時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

本學期,，學校開展了很多活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的和諧班級,。在學校舉行的校文化藝術(shù)節(jié)的各項比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請副班主任和家長指導,，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像汪陳東,、倪衛(wèi)東等個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效,；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象,；對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師,，當友則友”，在下學期,，我會加倍努力,，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更輝煌的成績。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇十一

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃、組織,、總結(jié),、收到較好的效果。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生

調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，

形成習慣。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,，一一對應的幫助差生活動,，互相促進，共同提高,。重視對后進生的教育工作,，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二,，一部分男生不但難于

管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間、課后找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任

工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學四年級班主任工作總結(jié) 小學語文四年級班主任工作總結(jié)篇十二

本學期本人擔任四年級的班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素。于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”,。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周的班會，在班會課上做相應的安排,，充分利用班隊會時間對學生進行思想品德教育,，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育,，學習態(tài)度教育和紀律安全教育,，思品課結(jié)合時事分析臺海關(guān)系,，對學生裝進行愛國主義教育,，讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學,，遵守紀律，愛護集體等等,，都是愛國的行動,。利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理,，使學生信任教師加深了師生感情,，從而方便了教師對教育工作的開展。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。