在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇一

光陰似箭,，日月如梭。入校時(shí),，還是年幼無(wú)知的我們,；眨眼間，已成為了少年,。在母校度過(guò)的光陰,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。在最后的一個(gè)月里,，我要為學(xué)校提出一些建議,。

學(xué)校的圖書(shū)館雖然是開(kāi)放的，但是,，開(kāi)放的時(shí)間卻太少了,，一個(gè)星期，只有一節(jié)課,?！皶?shū)不是能借回家看的嗎？”是的,，書(shū)的確能借回家看,，但是，看書(shū)快的人,，兩三天就能夠看完一本書(shū),，接下來(lái)該怎么辦呢？“可以和同學(xué)交換看呀,！”可萬(wàn)一那個(gè)人把書(shū)弄破了,，怎么辦啊,？這個(gè)又怎么講的清呢,？

所以，我提出以下建議供參考：

１,、一天之中,，第一次下課能夠給某幾個(gè)班借書(shū)，第二次下課換幾個(gè)班，這樣就不會(huì)導(dǎo)致書(shū)看完后,，得等很久才能借書(shū),。

２、把每一本書(shū)都貼上條碼,，把紅外線掃描器,、條碼系統(tǒng)結(jié)合。同學(xué)只要選好書(shū)以后,，刷一下書(shū)上的條碼就可以了,。有了這些，老師就不用一直在圖書(shū)室里登記了,。

３,、還要有吐卡機(jī)和放置檢查門(mén)，借好書(shū)后,，吐卡機(jī)吐卡,，帶著卡走出檢查門(mén)。一旦發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有登記就把書(shū)拿走后,，檢查門(mén)會(huì)立即攔住他,。這樣書(shū)就不容易被偷走了。

４,、把圖書(shū)室列入班級(jí)包干區(qū),，這樣就不用老師管著衛(wèi)生，教室也能干干凈凈的,。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,，如果沒(méi)有了書(shū)，人類就缺少了一項(xiàng)重大的財(cái)富,。所以,，我們不僅要看好書(shū)，還要愛(ài)護(hù)書(shū),，不論是自己的,，還是圖書(shū)館的。

建議人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇二

一,、一校之長(zhǎng)的重要性

作為一校之長(zhǎng)，學(xué)校的治校方針?lè)浅Ｖ匾?，校長(zhǎng)要有學(xué)校發(fā)展的整體發(fā)展規(guī)劃,，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導(dǎo)思想原則,，我校的辦學(xué)理念是“安全第一,，質(zhì)量第一”，那么這個(gè)理念的實(shí)現(xiàn),，就要求校長(zhǎng)要把這個(gè)理念細(xì)化到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,，就要將辦學(xué)理念植入每個(gè)師生的頭腦中去,，深入到血液中去，使它產(chǎn)生向心力,，我們知道光有想法,，沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng)，學(xué)校是不可能取得長(zhǎng)足發(fā)展的,，一個(gè)校長(zhǎng)的工作能力是學(xué)校向心力形成的重要因素,，為此，筆者認(rèn)為校長(zhǎng)至少要具備一下幾項(xiàng)能力：

1,、 要有全心全意為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想意識(shí),，不計(jì)個(gè)人的榮辱與得失；

2,、 要認(rèn)識(shí)學(xué)校是生產(chǎn)人的工廠,，要認(rèn)識(shí)到自己是在做人的事業(yè)，自己要先學(xué)會(huì)如何做人,，要搞好學(xué)校與各個(gè)方面的關(guān)系,；

3、 治校方式上要有張有弛,，不要一味地埋頭苦干,，要巧干，要用心去做事,；

4,、 要在治校過(guò)程中，培養(yǎng)自己的個(gè)人魅力,，自己要成為全校師生的核心,，讓人敬仰愛(ài)戴；

5,、 知人善用,，各盡其才，體恤部下,，與師生同樂(lè),，關(guān)愛(ài)師生；

二,、行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè),，是整個(gè)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)非常重要的載體，是學(xué)校發(fā)展的奠基石,，是學(xué)校發(fā)展的跳板,，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認(rèn)真貫徹上級(jí)的指示精神，能否起到承上啟下的作用,，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在,，為此，筆者認(rèn)為,，行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：

1,、 行政班子的人選應(yīng)該是：想干事，能做事,，做成事,，有能力者居之；

2,、 行政人員在思想上要高度重視學(xué)校的發(fā)展,，在其位要謀其政，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不求回報(bào),；

3、 行政人員要站在作為一名校長(zhǎng)的位置上去考慮事情,，去做事情,，站得高，才看得遠(yuǎn),；

4,、 學(xué)校要提供行政班子的培訓(xùn)平臺(tái)，讓想做行政的人員能夠不斷地充電,，不斷地提高學(xué)校的管理水平,；

5、 學(xué)校要采取輪崗制度,，一個(gè)人在一個(gè)位置上工作久了,，會(huì)產(chǎn)生惰性，會(huì)失去新鮮感,，要換崗換環(huán)境,，最重要的是學(xué)校要能提供讓行政人員升遷的機(jī)會(huì)；

6,、 要進(jìn)行分層次管理,，落實(shí)工作跟蹤制度，要齊抓共管,，共建和諧有效的團(tuán)隊(duì),；

三、教師隊(duì)伍的建設(shè)

1,、 提高教師的福利待遇；

2、 提供教師的培訓(xùn)平臺(tái),；

3,、 建設(shè)好教書(shū)育人的學(xué)習(xí)、居住環(huán)境,；

4,、 發(fā)揮工會(huì)作用，豐富教師的課余文化生活,，人性關(guān)懷教師的一切,；

5、 在教師中培養(yǎng)骨干,，以點(diǎn)帶面,，樹(shù)立榜樣，形成合力,；

6,、 提倡發(fā)揚(yáng)黨員先鋒模范作用；

四,、班主任隊(duì)伍的建設(shè)

1,、 提供班主任技能培訓(xùn)平臺(tái)；

2,、 提高班主任的福利待遇,，提高做班主任的榮譽(yù)感，豐富班主任的精神生活,；

3,、 經(jīng)常性地組織班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，互通有無(wú),，共同進(jìn)步,；

4、 一個(gè)季度要要求每個(gè)班主任至少要寫(xiě)一篇“班主任工作感悟”的文章,，提倡班主任要多思考,，多實(shí)踐，多反思,，多動(dòng)筆,，多運(yùn)動(dòng)；

5,、 年段各班主任,，要不分彼此，工作上互相滲透,，齊抓共管,，共出成效,；

6、 培訓(xùn)班主任如何做好班級(jí)干部的培養(yǎng)工作,；

7,、 要落實(shí)年段班主任列會(huì)制度；

五,、班級(jí)班干部的培養(yǎng)

1,、 主抓安全、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)的班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員的'培養(yǎng)至關(guān)重要,；

2,、 要讓所有的班干部認(rèn)清自己的職責(zé)，能夠獨(dú)立地開(kāi)展工作,，在管理班級(jí)的工作上還能有所創(chuàng)新,；

3、 落實(shí)每周班委列會(huì)制度,，及時(shí)解決班級(jí)反映事情,；

4、 要幫助班委在班級(jí)樹(shù)立威信,，培養(yǎng)他們的工作能力,，適度放權(quán)給班干部，鼓勵(lì)他們大膽做事,，用心做事,；

5、 要求班委要分工合作,，齊心協(xié)力,，互通有無(wú)，共管班級(jí),；

六,、學(xué)校團(tuán)總支的重要性

看一個(gè)學(xué)校是否有生氣，就要看這個(gè)學(xué)校的團(tuán)總支開(kāi)展學(xué)?；顒?dòng)的情況如何,，如果開(kāi)展的好的話，那學(xué)校在各個(gè)方面就能取得不錯(cuò)的發(fā)展,，校園內(nèi),，學(xué)生的課余就會(huì)很豐富，學(xué)生多余的精力就有地方進(jìn)行釋放,，另外,，團(tuán)總支對(duì)團(tuán)員的培訓(xùn)工作,，是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，學(xué)生團(tuán)員的素質(zhì),，將會(huì)影響學(xué)校的發(fā)展,，要建設(shè)一群能為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的學(xué)生團(tuán)員,，讓他們揚(yáng)正氣,，促和諧，樹(shù)榜樣,，帶頭做一個(gè)合格優(yōu)秀的中學(xué)生,，發(fā)揮榜樣的作用與影響。

學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇三

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，對(duì)技能型人才提出了更大的需求,，這又為中職學(xué)校的發(fā)展提供了很大的機(jī)遇。大力發(fā)展中職教育,，是國(guó)家今后一項(xiàng)長(zhǎng)期的政策,。但目前中職學(xué)校存在著“招生難、教學(xué)難,、管理難,、就業(yè)難、生存難”等問(wèn)題,，離國(guó)家的職業(yè)教育發(fā)展要求尚有很大距離,。而這其中的根本原因，是很多中職學(xué)校仍然沒(méi)有走出以前的招生,、教育教學(xué)和管理模式,，對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的探索和實(shí)踐做得很不夠。面對(duì)中職教育的嚴(yán)峻形勢(shì),，我們應(yīng)該進(jìn)行冷靜而理性的思考和分析,。與其說(shuō)中職學(xué)校面臨著存亡危機(jī)，不如說(shuō)中職教育改革勢(shì)在必行,！

中職教育如何以質(zhì)量,、特色面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如何在教育改革的大潮中,，正確定位其培養(yǎng)目標(biāo),，構(gòu)建辦學(xué)模式，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,，以提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益,。這是當(dāng)前中職學(xué)校進(jìn)行教育改革的重要課題，亟待我們進(jìn)行思考與探索,。如何辦好中職教育,，筆者提出了以下建議供大家參考。

（一）,、構(gòu)建的中職教育模式要科學(xué)

要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，必須摒棄傳統(tǒng)的中職學(xué)校教育模式中存在的辦學(xué)封閉,、管理過(guò)死、專業(yè)面窄等弊端,。中職教育應(yīng)把提高人才的綜合素質(zhì)放在首位,，尤其要綜合考慮人才的擇業(yè)、生存,、競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng),；注意對(duì)他們進(jìn)行責(zé)任心與使命感的教育,，以及承受挫折能力、生存競(jìng)爭(zhēng)能力,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教育。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?，既有敬業(yè)精神,，又有創(chuàng)業(yè)潛能的新世紀(jì)人才。具體的措施如下：

1．活化辦學(xué)機(jī)制,，因材施教,，實(shí)施多層次、多規(guī)格的培養(yǎng)模式,。中職教育的主管部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，允許部分有條件的中職學(xué)校實(shí)施同門(mén)進(jìn),、多門(mén)出、多層次,、上下分流的三級(jí)（普高類、中職類,、高職類）的“雙學(xué)籍,、雙文憑”培養(yǎng)模式,。應(yīng)在統(tǒng)一招收初中畢業(yè)生的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生自愿的原則,；既可按普高模式培養(yǎng),，也可按中職模式培養(yǎng),。

按普高模式培養(yǎng)學(xué)生，在前兩年的普高課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，又可根據(jù)學(xué)生自愿的原則，再次分流,。不愿意參加高考或高考未被錄取卻又想讀中專的,，根據(jù)個(gè)性特長(zhǎng)選定專業(yè)，再按中職模式培養(yǎng),。繼續(xù)中職專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，考核合格后拿中專文憑；成績(jī)優(yōu)秀的,，按高職模式培養(yǎng),；這種因材施教的三級(jí)培養(yǎng)模式，不僅能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而且還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)揮，達(dá)到人盡其才的目的,。

2．中職培養(yǎng)模式的構(gòu)建,，應(yīng)立足于“前一年打基礎(chǔ)，后兩年育專長(zhǎng)”,。中職前一年按“必需”,、“夠用”原則，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),；使中職學(xué)生具備“寬專業(yè),、厚基礎(chǔ)”的知識(shí)水平和基本技能。尤其要加強(qiáng)英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng),，以適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。后兩年根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才需求預(yù)測(cè)提供的信息,，確定專業(yè)方向,；按需增設(shè)專門(mén)化的選修課程,。

精選課程內(nèi)容,，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力的培養(yǎng)要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)；并結(jié)合用人單位的實(shí)際情況和擇業(yè)的可能性,，進(jìn)行專門(mén)化方向的崗位實(shí)習(xí),，以提高中職學(xué)生的就業(yè)上崗能力。提倡“一個(gè)文憑多個(gè)證書(shū)”,，充分利用第二課堂進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,，使中職學(xué)生具備專業(yè)大類必須具備的操作技能和專業(yè)知識(shí)水平。

（二）,、中職教育的專業(yè)設(shè)置要合理

中職學(xué)校如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，應(yīng)采取什么措施進(jìn)行改革和發(fā)展，這是值得我們認(rèn)真研究的課題,。

1．專業(yè)改革應(yīng)堅(jiān)持“寬口徑,，多方向”原則，培養(yǎng)“復(fù)合型”人才,?！皩捒趶健睂I(yè)的課程結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)是：彈性強(qiáng)、有后勁,、上手快,、轉(zhuǎn)崗換崗適應(yīng)性強(qiáng)，即使學(xué)生畢業(yè)前與崗位技能要求有一定的距離,，但配以“多方向”輔助,，即在同一專業(yè)中，針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)分解出若干個(gè)專業(yè)方向,，供學(xué)生畢業(yè)前一年根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人愛(ài)好,，選擇一個(gè)專業(yè)方向，以完成上崗前的技能準(zhǔn)備,；也能使學(xué)生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑和較強(qiáng)的自我發(fā)展能力,。

2．專業(yè)增設(shè)應(yīng)注意“創(chuàng)特色，揚(yáng)優(yōu)勢(shì)”,。中職學(xué)校各有自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和辦學(xué)特色,。因此，增設(shè)專業(yè)應(yīng)在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)發(fā)本校已有專業(yè)基礎(chǔ)相近又有前途的專業(yè),；特別是目前其他中職學(xué)校沒(méi)有而社會(huì)又急需的專業(yè)。應(yīng)充分利用中職學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地,、設(shè)備,、師資，根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)力創(chuàng)特色,，形成局部?jī)?yōu)勢(shì)和“名牌”效應(yīng),。

3．專業(yè)建設(shè)應(yīng)“長(zhǎng)短結(jié)合，軟硬兼施”,。長(zhǎng)線專業(yè)建設(shè)要立足于“基礎(chǔ)牢,，信譽(yù)好”，即應(yīng)擁有合理的師資結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，寬厚的課程體系和優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，且在社會(huì)上要有“拳頭”專業(yè)的良好信譽(yù)。短線專業(yè)建設(shè)要立足于“靈活,、適用”,，即辦學(xué)靈活，能依市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化而變化,，能起到補(bǔ)充,、輔助“長(zhǎng)線”專業(yè)的作用。在專業(yè)設(shè)置研究,、師資隊(duì)伍建設(shè)方面要舍得花錢(qián)，要開(kāi)闊視野,，避免急功近利的短視行為,，要重視這些“隱性資產(chǎn)”的建設(shè)與管理。這樣才能發(fā)揮“一流硬件”作用,，培養(yǎng)出“一流”人才,。

（三）、中職教育的改革力度要加大

中等職業(yè)教育在很大程度上是就業(yè)分配,，這就要求中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)思路必須是以市場(chǎng)需要為中心,。提高中等職業(yè)教育質(zhì)量和效益、滿足市場(chǎng)需要是當(dāng)前中職教育發(fā)展的必由之路,。在新形勢(shì)下,，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教結(jié)合,、校企合作的路子,，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和增加學(xué)生的就業(yè)崗位，提高其就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,。

1,、教法改革——突出教法的適用性。正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)生現(xiàn)狀，教師要盡可能把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題──分析問(wèn)題──解決問(wèn)題的創(chuàng)造型模式,，著力營(yíng)造“情感共鳴溝通,，信息反饋暢通，思維活潑流暢,，創(chuàng)造精神涌動(dòng)”的最佳意境,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)不同層次中職學(xué)生的創(chuàng)造性思維，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì),，以充分調(diào)動(dòng)其參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,。

2、課程改革——突出課程的基礎(chǔ)性和實(shí)用性,。中職教育專業(yè)和課程必須根據(jù)地方及企業(yè)需要設(shè)置,，只有當(dāng)中職教育滿足了地方和企業(yè)需要，才能得到支持,；有了支持,，中職教育發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程的基礎(chǔ)性是強(qiáng)調(diào)傳授給中職學(xué)生的普通文化知識(shí)以及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，實(shí)用性是強(qiáng)調(diào)傳授中職學(xué)生專業(yè)技能,；既能為中職學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)又為中職學(xué)生畢業(yè)后的謀生提供幫助,。當(dāng)中職學(xué)校受到歡迎時(shí),，中職學(xué)校也就有了發(fā)展的原動(dòng)力。

3,、學(xué)校建設(shè)改革——突出校企合作訂單式辦學(xué),。由于職業(yè)技術(shù)教育對(duì)師資、設(shè)備要求的特殊性,，單靠職業(yè)學(xué)校本身是難以解決師資和設(shè)備需要不斷更新的問(wèn)題的,。只有通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的方法，才能解決,；校企合作進(jìn)行訂單式辦學(xué)已是大勢(shì)所趨,。校企合作期間，企業(yè)可以參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓(xùn)活動(dòng),，為合作學(xué)校提供專業(yè)師資,、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并接受中職教師和學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí),。這樣既解決了職教實(shí)訓(xùn)條件差的困難,，又為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由實(shí)習(xí)到上崗的“零過(guò)渡”奠定了基礎(chǔ)。

中職學(xué)校要生存,，要發(fā)展,，必須創(chuàng)出“名牌產(chǎn)品”。要根據(jù)本校的優(yōu)勢(shì)，依據(jù)專業(yè)設(shè)置的近期和遠(yuǎn)期規(guī)劃,；按照“緊貼當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件、辦出特色”的原則,，確定作為學(xué)校的拳頭專業(yè)和特色專業(yè),；使學(xué)校具有強(qiáng)大的吸引力和生命力。辦學(xué)質(zhì)量上不去,，人家也不會(huì)找上門(mén)來(lái),；中職學(xué)校也只有靠提高教學(xué)質(zhì)量，打造教育品牌才能吸引和留住學(xué)生,。希望在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力之下,，我們藝術(shù)幼兒師范學(xué)校的明天會(huì)越來(lái)越好。

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學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇四

尊敬的校長(zhǎng)：

您好,！

我是六年級(jí)一班的傅藝璇,。我在母校已經(jīng)上快六年學(xué)，這里給我留下十分美好的印象,。我非常熱愛(ài)我的母校,，是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩，即將培養(yǎng)成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生,。我非常感激我的老師和同學(xué),，是他們給我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，使我學(xué)到好多的知識(shí),，學(xué)會(huì)怎樣做人,。在我們即將離開(kāi)母校，進(jìn)入新的中學(xué)之前,，除要表達(dá)我對(duì)母校和老師的感激之外，我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā),，給您提一些建議,。

現(xiàn)在，我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美,，操場(chǎng)硬化,，周圍栽上綠樹(shù)，種上花,，到夏天,，我們的校園就成“綠色學(xué)校”,。 但是,，在這樣美麗的校園里，卻有一些不和諧的音符出現(xiàn)，影響校園的美,。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”,。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑,，有的出口成“臟”,，有的滿校園里追跑打鬧……這些行為的出現(xiàn)，說(shuō)明我校的學(xué)生并沒(méi)有講文明,，同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高,。 為讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)校”,，我有以下幾點(diǎn)建議：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，充分利用思想品德課,、班會(huì),、周會(huì)和少先隊(duì)的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,，是使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來(lái)維護(hù),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感，自覺(jué)地抵制那些不正確的思想和行為,。

二,、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。通過(guò)學(xué)習(xí),，明確自己該做什么，不該做什么,，明辨是非,，并依據(jù)這些

來(lái)規(guī)范自己的行為。

三,、 在全體學(xué)生中開(kāi)展“我為校園添光彩”的活動(dòng),，號(hào)召全體學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起,，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù),。

四、開(kāi)發(fā)更多的邊角空地,，種樹(shù)種草種花,，使學(xué)校更加美麗。

五,、如果把操場(chǎng)的水泥地?fù)Q成塑膠地就更好,，使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷,。

我相信，在我們的共同努力下,，我們的學(xué)校會(huì)變得更加美麗,！ 以上幾條建議，是我在即將離開(kāi)母校時(shí)想對(duì)您說(shuō)的話,，這是發(fā)自內(nèi)心的,。如果有不妥的地方，請(qǐng)您多多包涵,；如果友好的建議,，希望您能夠采納。

此致：

敬禮

建議人： x年級(jí)x班 xxx

學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇五

尊敬的校長(zhǎng)：

您好,！

我是六年級(jí)一班的傅藝璇,。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了，這里給我留下了十分美好的印象,。我非常熱愛(ài)我的母校,，是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩，即將培養(yǎng)成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生,。我非常感激我的老師和同學(xué),，是他們給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，使我學(xué)到了好多的知識(shí),，學(xué)會(huì)了怎樣做人,。在我們即將離開(kāi)母校，進(jìn)入新的中學(xué)之前,，除了要表達(dá)我對(duì)母校和老師的感激之外,，我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā)，給您提一些意見(jiàn),。

現(xiàn)在,，我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美了，操場(chǎng)硬化了,，周圍栽上了綠樹(shù),，種上了花，到了夏天,，我們的校園就成了“綠色學(xué)校”,。但是,，在這樣美麗的校園里，卻有一些不和諧的音符出現(xiàn),，影響了校園的美,。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”,。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑,，有的出口成“臟”,，有的滿校園里追跑打鬧……這些行為的出現(xiàn)，說(shuō)明我校的學(xué)生并沒(méi)有講文明,，同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高,。為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)校”,，我有以下幾點(diǎn)建議：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，充分利用思想品德課,、班會(huì),、周會(huì)和少先隊(duì)的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,，是使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來(lái)維護(hù),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感，自覺(jué)地抵制那些不正確的思想和行為,。

二,、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。通過(guò)學(xué)習(xí),，明確自己該做什么，不該做什么,，明辨是非,，并依據(jù)這些

來(lái)規(guī)范自己的行為。

三,、 在全體學(xué)生中開(kāi)展“我為校園添光彩”的活動(dòng),，號(hào)召全體學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起,，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù),。

四、開(kāi)發(fā)更多的邊角空地,，種樹(shù)種草種花,，使學(xué)校更加美麗。

五,、如果把操場(chǎng)的水泥地?fù)Q成塑膠地就更好了,，使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷。

我相信,，在我們的共同努力下,，我們的學(xué)校會(huì)變得更加美麗,！ 以上幾條建議，是我在即將離開(kāi)母校時(shí)想對(duì)您說(shuō)的話,，這是發(fā)自內(nèi)心的,。如果有不妥的地方，請(qǐng)您多多包涵,；如果友好的建議,，希望您能夠采納。

此致：

敬禮,！

建議人： x年級(jí)x班 xxx

5月18日

學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇六

敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生：

您好,！

您對(duì)我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心,，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境,，既可以認(rèn)真專一地讀書(shū)，又可以自由自在地玩耍,，讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年,。這真是以身作則啊,！我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝,！”但是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞,。

第一,，課間餐的數(shù)量。每次,，課間餐管理老師分好后,，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的,，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃,，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里,，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐,。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。

第二,，訂閱書(shū)刊的數(shù)量,。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當(dāng)然是好事。但是,，有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū),，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本,。而且,，這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本,，我一本不訂,，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮,。

第三,，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次,，我在吃午餐的時(shí)候,，不是菜里有條蟲(chóng)子，就是飯里有只螞蟻,，還有幾次,，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn),。

針對(duì)以上意見(jiàn),，我提出以下建議：

一、增強(qiáng)課間餐管理,，一定要有老師在場(chǎng),，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話，老師要及時(shí)添補(bǔ),。

二,、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,，不能多訂,。

三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心,，認(rèn)真洗菜,、洗米、洗盤(pán),，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)子了,。

我希望學(xué)校能使用我這份建議書(shū)！

建議人：

時(shí)間：