在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇一
光陰似箭,,日月如梭。入校時(shí),,還是年幼無(wú)知的我們,;眨眼間,已成為了少年,。在母校度過(guò)的光陰,,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。在最后的一個(gè)月里,,我要為學(xué)校提出一些建議,。
學(xué)校的圖書(shū)館雖然是開(kāi)放的,但是,,開(kāi)放的時(shí)間卻太少了,,一個(gè)星期,只有一節(jié)課,?!皶?shū)不是能借回家看的嗎?”是的,,書(shū)的確能借回家看,,但是,看書(shū)快的人,,兩三天就能夠看完一本書(shū),,接下來(lái)該怎么辦呢?“可以和同學(xué)交換看呀,!”可萬(wàn)一那個(gè)人把書(shū)弄破了,,怎么辦啊,?這個(gè)又怎么講的清呢,?
所以,我提出以下建議供參考:
1,、一天之中,,第一次下課能夠給某幾個(gè)班借書(shū),第二次下課換幾個(gè)班,這樣就不會(huì)導(dǎo)致書(shū)看完后,,得等很久才能借書(shū),。
2、把每一本書(shū)都貼上條碼,,把紅外線掃描器,、條碼系統(tǒng)結(jié)合。同學(xué)只要選好書(shū)以后,,刷一下書(shū)上的條碼就可以了,。有了這些,老師就不用一直在圖書(shū)室里登記了,。
3,、還要有吐卡機(jī)和放置檢查門(mén),借好書(shū)后,,吐卡機(jī)吐卡,,帶著卡走出檢查門(mén)。一旦發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有登記就把書(shū)拿走后,,檢查門(mén)會(huì)立即攔住他,。這樣書(shū)就不容易被偷走了。
4,、把圖書(shū)室列入班級(jí)包干區(qū),,這樣就不用老師管著衛(wèi)生,教室也能干干凈凈的,。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,,如果沒(méi)有了書(shū),人類就缺少了一項(xiàng)重大的財(cái)富,。所以,,我們不僅要看好書(shū),還要愛(ài)護(hù)書(shū),,不論是自己的,,還是圖書(shū)館的。
建議人:xxx
20xx年x月x日
學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇二
一,、一校之長(zhǎng)的重要性
作為一校之長(zhǎng),學(xué)校的治校方針?lè)浅V匾?,校長(zhǎng)要有學(xué)校發(fā)展的整體發(fā)展規(guī)劃,,要有正確可行的治校策略,要有行之有效的治校指導(dǎo)思想原則,,我校的辦學(xué)理念是“安全第一,,質(zhì)量第一”,那么這個(gè)理念的實(shí)現(xiàn),,就要求校長(zhǎng)要把這個(gè)理念細(xì)化到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,,就要將辦學(xué)理念植入每個(gè)師生的頭腦中去,,深入到血液中去,使它產(chǎn)生向心力,,我們知道光有想法,,沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng),學(xué)校是不可能取得長(zhǎng)足發(fā)展的,,一個(gè)校長(zhǎng)的工作能力是學(xué)校向心力形成的重要因素,,為此,筆者認(rèn)為校長(zhǎng)至少要具備一下幾項(xiàng)能力:
1,、 要有全心全意為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想意識(shí),,不計(jì)個(gè)人的榮辱與得失;
2,、 要認(rèn)識(shí)學(xué)校是生產(chǎn)人的工廠,,要認(rèn)識(shí)到自己是在做人的事業(yè),自己要先學(xué)會(huì)如何做人,,要搞好學(xué)校與各個(gè)方面的關(guān)系,;
3、 治校方式上要有張有弛,,不要一味地埋頭苦干,,要巧干,要用心去做事,;
4,、 要在治校過(guò)程中,培養(yǎng)自己的個(gè)人魅力,,自己要成為全校師生的核心,,讓人敬仰愛(ài)戴;
5,、 知人善用,,各盡其才,體恤部下,,與師生同樂(lè),,關(guān)愛(ài)師生;
二,、行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè),,是整個(gè)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)非常重要的載體,是學(xué)校發(fā)展的奠基石,,是學(xué)校發(fā)展的跳板,,行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐,是否能認(rèn)真貫徹上級(jí)的指示精神,能否起到承上啟下的作用,,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在,,為此,筆者認(rèn)為,,行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)做到一下幾點(diǎn):
1,、 行政班子的人選應(yīng)該是:想干事,能做事,,做成事,,有能力者居之;
2,、 行政人員在思想上要高度重視學(xué)校的發(fā)展,,在其位要謀其政,樂(lè)于奉獻(xiàn),,不求回報(bào),;
3、 行政人員要站在作為一名校長(zhǎng)的位置上去考慮事情,,去做事情,,站得高,才看得遠(yuǎn),;
4,、 學(xué)校要提供行政班子的培訓(xùn)平臺(tái),讓想做行政的人員能夠不斷地充電,,不斷地提高學(xué)校的管理水平,;
5、 學(xué)校要采取輪崗制度,,一個(gè)人在一個(gè)位置上工作久了,,會(huì)產(chǎn)生惰性,會(huì)失去新鮮感,,要換崗換環(huán)境,,最重要的是學(xué)校要能提供讓行政人員升遷的機(jī)會(huì);
6,、 要進(jìn)行分層次管理,,落實(shí)工作跟蹤制度,要齊抓共管,,共建和諧有效的團(tuán)隊(duì),;
三、教師隊(duì)伍的建設(shè)
1,、 提高教師的福利待遇;
2、 提供教師的培訓(xùn)平臺(tái),;
3,、 建設(shè)好教書(shū)育人的學(xué)習(xí)、居住環(huán)境,;
4,、 發(fā)揮工會(huì)作用,豐富教師的課余文化生活,,人性關(guān)懷教師的一切,;
5、 在教師中培養(yǎng)骨干,,以點(diǎn)帶面,,樹(shù)立榜樣,形成合力,;
6,、 提倡發(fā)揚(yáng)黨員先鋒模范作用;
四,、班主任隊(duì)伍的建設(shè)
1,、 提供班主任技能培訓(xùn)平臺(tái);
2,、 提高班主任的福利待遇,,提高做班主任的榮譽(yù)感,豐富班主任的精神生活,;
3,、 經(jīng)常性地組織班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流,互通有無(wú),,共同進(jìn)步,;
4、 一個(gè)季度要要求每個(gè)班主任至少要寫(xiě)一篇“班主任工作感悟”的文章,,提倡班主任要多思考,,多實(shí)踐,多反思,,多動(dòng)筆,,多運(yùn)動(dòng);
5,、 年段各班主任,,要不分彼此,工作上互相滲透,,齊抓共管,,共出成效,;
6、 培訓(xùn)班主任如何做好班級(jí)干部的培養(yǎng)工作,;
7,、 要落實(shí)年段班主任列會(huì)制度;
五,、班級(jí)班干部的培養(yǎng)
1,、 主抓安全、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)的班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員的'培養(yǎng)至關(guān)重要,;
2,、 要讓所有的班干部認(rèn)清自己的職責(zé),能夠獨(dú)立地開(kāi)展工作,,在管理班級(jí)的工作上還能有所創(chuàng)新,;
3、 落實(shí)每周班委列會(huì)制度,,及時(shí)解決班級(jí)反映事情,;
4、 要幫助班委在班級(jí)樹(shù)立威信,,培養(yǎng)他們的工作能力,,適度放權(quán)給班干部,鼓勵(lì)他們大膽做事,,用心做事,;
5、 要求班委要分工合作,,齊心協(xié)力,,互通有無(wú),共管班級(jí),;
六,、學(xué)校團(tuán)總支的重要性
看一個(gè)學(xué)校是否有生氣,就要看這個(gè)學(xué)校的團(tuán)總支開(kāi)展學(xué)?;顒?dòng)的情況如何,,如果開(kāi)展的好的話,那學(xué)校在各個(gè)方面就能取得不錯(cuò)的發(fā)展,,校園內(nèi),,學(xué)生的課余就會(huì)很豐富,學(xué)生多余的精力就有地方進(jìn)行釋放,,另外,,團(tuán)總支對(duì)團(tuán)員的培訓(xùn)工作,,是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾,學(xué)生團(tuán)員的素質(zhì),,將會(huì)影響學(xué)校的發(fā)展,,要建設(shè)一群能為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的學(xué)生團(tuán)員,,讓他們揚(yáng)正氣,,促和諧,樹(shù)榜樣,,帶頭做一個(gè)合格優(yōu)秀的中學(xué)生,,發(fā)揮榜樣的作用與影響。
學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇三
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,,對(duì)技能型人才提出了更大的需求,,這又為中職學(xué)校的發(fā)展提供了很大的機(jī)遇。大力發(fā)展中職教育,,是國(guó)家今后一項(xiàng)長(zhǎng)期的政策,。但目前中職學(xué)校存在著“招生難、教學(xué)難,、管理難,、就業(yè)難、生存難”等問(wèn)題,,離國(guó)家的職業(yè)教育發(fā)展要求尚有很大距離,。而這其中的根本原因,是很多中職學(xué)校仍然沒(méi)有走出以前的招生,、教育教學(xué)和管理模式,,對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的探索和實(shí)踐做得很不夠。面對(duì)中職教育的嚴(yán)峻形勢(shì),,我們應(yīng)該進(jìn)行冷靜而理性的思考和分析,。與其說(shuō)中職學(xué)校面臨著存亡危機(jī),不如說(shuō)中職教育改革勢(shì)在必行,!
中職教育如何以質(zhì)量,、特色面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,如何在教育改革的大潮中,,正確定位其培養(yǎng)目標(biāo),,構(gòu)建辦學(xué)模式,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,,以提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益,。這是當(dāng)前中職學(xué)校進(jìn)行教育改革的重要課題,亟待我們進(jìn)行思考與探索,。如何辦好中職教育,,筆者提出了以下建議供大家參考。
(一),、構(gòu)建的中職教育模式要科學(xué)
要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),必須摒棄傳統(tǒng)的中職學(xué)校教育模式中存在的辦學(xué)封閉,、管理過(guò)死、專業(yè)面窄等弊端,。中職教育應(yīng)把提高人才的綜合素質(zhì)放在首位,,尤其要綜合考慮人才的擇業(yè)、生存,、競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng),;注意對(duì)他們進(jìn)行責(zé)任心與使命感的教育,,以及承受挫折能力、生存競(jìng)爭(zhēng)能力,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教育。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?,既有敬業(yè)精神,,又有創(chuàng)業(yè)潛能的新世紀(jì)人才。具體的措施如下:
1.活化辦學(xué)機(jī)制,,因材施教,,實(shí)施多層次、多規(guī)格的培養(yǎng)模式,。中職教育的主管部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步解放思想,,轉(zhuǎn)變觀念,允許部分有條件的中職學(xué)校實(shí)施同門(mén)進(jìn),、多門(mén)出、多層次,、上下分流的三級(jí)(普高類、中職類,、高職類)的“雙學(xué)籍,、雙文憑”培養(yǎng)模式,。應(yīng)在統(tǒng)一招收初中畢業(yè)生的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生自愿的原則,;既可按普高模式培養(yǎng),,也可按中職模式培養(yǎng),。
按普高模式培養(yǎng)學(xué)生,在前兩年的普高課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,,又可根據(jù)學(xué)生自愿的原則,再次分流,。不愿意參加高考或高考未被錄取卻又想讀中專的,,根據(jù)個(gè)性特長(zhǎng)選定專業(yè),再按中職模式培養(yǎng),。繼續(xù)中職專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的學(xué)習(xí),,考核合格后拿中專文憑;成績(jī)優(yōu)秀的,,按高職模式培養(yǎng),;這種因材施教的三級(jí)培養(yǎng)模式,不僅能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,而且還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)揮,達(dá)到人盡其才的目的,。
2.中職培養(yǎng)模式的構(gòu)建,,應(yīng)立足于“前一年打基礎(chǔ),后兩年育專長(zhǎng)”,。中職前一年按“必需”,、“夠用”原則,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),;使中職學(xué)生具備“寬專業(yè),、厚基礎(chǔ)”的知識(shí)水平和基本技能。尤其要加強(qiáng)英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng),,以適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。后兩年根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才需求預(yù)測(cè)提供的信息,,確定專業(yè)方向,;按需增設(shè)專門(mén)化的選修課程,。
精選課程內(nèi)容,,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力的培養(yǎng)要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué);并結(jié)合用人單位的實(shí)際情況和擇業(yè)的可能性,,進(jìn)行專門(mén)化方向的崗位實(shí)習(xí),,以提高中職學(xué)生的就業(yè)上崗能力。提倡“一個(gè)文憑多個(gè)證書(shū)”,,充分利用第二課堂進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,,使中職學(xué)生具備專業(yè)大類必須具備的操作技能和專業(yè)知識(shí)水平。
(二),、中職教育的專業(yè)設(shè)置要合理
中職學(xué)校如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),,應(yīng)采取什么措施進(jìn)行改革和發(fā)展,這是值得我們認(rèn)真研究的課題,。
1.專業(yè)改革應(yīng)堅(jiān)持“寬口徑,,多方向”原則,培養(yǎng)“復(fù)合型”人才,?!皩捒趶健睂I(yè)的課程結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)是:彈性強(qiáng)、有后勁,、上手快,、轉(zhuǎn)崗換崗適應(yīng)性強(qiáng),即使學(xué)生畢業(yè)前與崗位技能要求有一定的距離,,但配以“多方向”輔助,,即在同一專業(yè)中,針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)分解出若干個(gè)專業(yè)方向,,供學(xué)生畢業(yè)前一年根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人愛(ài)好,,選擇一個(gè)專業(yè)方向,以完成上崗前的技能準(zhǔn)備,;也能使學(xué)生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑和較強(qiáng)的自我發(fā)展能力,。
2.專業(yè)增設(shè)應(yīng)注意“創(chuàng)特色,揚(yáng)優(yōu)勢(shì)”,。中職學(xué)校各有自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和辦學(xué)特色,。因此,增設(shè)專業(yè)應(yīng)在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上,,開(kāi)發(fā)本校已有專業(yè)基礎(chǔ)相近又有前途的專業(yè),;特別是目前其他中職學(xué)校沒(méi)有而社會(huì)又急需的專業(yè)。應(yīng)充分利用中職學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地,、設(shè)備,、師資,根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)力創(chuàng)特色,,形成局部?jī)?yōu)勢(shì)和“名牌”效應(yīng),。
3.專業(yè)建設(shè)應(yīng)“長(zhǎng)短結(jié)合,軟硬兼施”,。長(zhǎng)線專業(yè)建設(shè)要立足于“基礎(chǔ)牢,,信譽(yù)好”,即應(yīng)擁有合理的師資結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),,寬厚的課程體系和優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),,且在社會(huì)上要有“拳頭”專業(yè)的良好信譽(yù)。短線專業(yè)建設(shè)要立足于“靈活,、適用”,,即辦學(xué)靈活,能依市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化而變化,,能起到補(bǔ)充,、輔助“長(zhǎng)線”專業(yè)的作用。在專業(yè)設(shè)置研究,、師資隊(duì)伍建設(shè)方面要舍得花錢(qián),要開(kāi)闊視野,,避免急功近利的短視行為,,要重視這些“隱性資產(chǎn)”的建設(shè)與管理。這樣才能發(fā)揮“一流硬件”作用,,培養(yǎng)出“一流”人才,。
(三)、中職教育的改革力度要加大
中等職業(yè)教育在很大程度上是就業(yè)分配,,這就要求中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)思路必須是以市場(chǎng)需要為中心,。提高中等職業(yè)教育質(zhì)量和效益、滿足市場(chǎng)需要是當(dāng)前中職教育發(fā)展的必由之路,。在新形勢(shì)下,,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)教結(jié)合,、校企合作的路子,,拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和增加學(xué)生的就業(yè)崗位,提高其就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,。
1,、教法改革——突出教法的適用性。正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)生現(xiàn)狀,教師要盡可能把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題──分析問(wèn)題──解決問(wèn)題的創(chuàng)造型模式,,著力營(yíng)造“情感共鳴溝通,,信息反饋暢通,思維活潑流暢,,創(chuàng)造精神涌動(dòng)”的最佳意境,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)不同層次中職學(xué)生的創(chuàng)造性思維,應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì),,以充分調(diào)動(dòng)其參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,。
2、課程改革——突出課程的基礎(chǔ)性和實(shí)用性,。中職教育專業(yè)和課程必須根據(jù)地方及企業(yè)需要設(shè)置,,只有當(dāng)中職教育滿足了地方和企業(yè)需要,才能得到支持,;有了支持,,中職教育發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程的基礎(chǔ)性是強(qiáng)調(diào)傳授給中職學(xué)生的普通文化知識(shí)以及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),,實(shí)用性是強(qiáng)調(diào)傳授中職學(xué)生專業(yè)技能,;既能為中職學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時(shí)又為中職學(xué)生畢業(yè)后的謀生提供幫助,。當(dāng)中職學(xué)校受到歡迎時(shí),,中職學(xué)校也就有了發(fā)展的原動(dòng)力。
3,、學(xué)校建設(shè)改革——突出校企合作訂單式辦學(xué),。由于職業(yè)技術(shù)教育對(duì)師資、設(shè)備要求的特殊性,,單靠職業(yè)學(xué)校本身是難以解決師資和設(shè)備需要不斷更新的問(wèn)題的,。只有通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的方法,才能解決,;校企合作進(jìn)行訂單式辦學(xué)已是大勢(shì)所趨,。校企合作期間,企業(yè)可以參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓(xùn)活動(dòng),,為合作學(xué)校提供專業(yè)師資,、實(shí)訓(xùn)設(shè)備,并接受中職教師和學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí),。這樣既解決了職教實(shí)訓(xùn)條件差的困難,,又為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由實(shí)習(xí)到上崗的“零過(guò)渡”奠定了基礎(chǔ)。
中職學(xué)校要生存,,要發(fā)展,,必須創(chuàng)出“名牌產(chǎn)品”。要根據(jù)本校的優(yōu)勢(shì),依據(jù)專業(yè)設(shè)置的近期和遠(yuǎn)期規(guī)劃,;按照“緊貼當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件、辦出特色”的原則,,確定作為學(xué)校的拳頭專業(yè)和特色專業(yè),;使學(xué)校具有強(qiáng)大的吸引力和生命力。辦學(xué)質(zhì)量上不去,,人家也不會(huì)找上門(mén)來(lái),;中職學(xué)校也只有靠提高教學(xué)質(zhì)量,打造教育品牌才能吸引和留住學(xué)生,。希望在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力之下,,我們藝術(shù)幼兒師范學(xué)校的明天會(huì)越來(lái)越好。
20xx-x-x
學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇四
尊敬的校長(zhǎng):
您好,!
我是六年級(jí)一班的傅藝璇,。我在母校已經(jīng)上快六年學(xué),這里給我留下十分美好的印象,。我非常熱愛(ài)我的母校,,是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩,即將培養(yǎng)成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生,。我非常感激我的老師和同學(xué),,是他們給我無(wú)私的幫助和關(guān)懷,使我學(xué)到好多的知識(shí),,學(xué)會(huì)怎樣做人,。在我們即將離開(kāi)母校,進(jìn)入新的中學(xué)之前,,除要表達(dá)我對(duì)母校和老師的感激之外,我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā),,給您提一些建議,。
現(xiàn)在,我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美,,操場(chǎng)硬化,,周圍栽上綠樹(shù),種上花,,到夏天,,我們的校園就成“綠色學(xué)校”,。 但是,,在這樣美麗的校園里,卻有一些不和諧的音符出現(xiàn),影響校園的美,。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”,。有的隨地吐痰,有的亂扔紙屑,,有的出口成“臟”,,有的滿校園里追跑打鬧……這些行為的出現(xiàn),說(shuō)明我校的學(xué)生并沒(méi)有講文明,,同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高,。 為讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)校”,,我有以下幾點(diǎn)建議:
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,充分利用思想品德課,、班會(huì),、周會(huì)和少先隊(duì)的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,,是使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來(lái)維護(hù),,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感,自覺(jué)地抵制那些不正確的思想和行為,。
二,、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。通過(guò)學(xué)習(xí),,明確自己該做什么,不該做什么,,明辨是非,,并依據(jù)這些
來(lái)規(guī)范自己的行為。
三,、 在全體學(xué)生中開(kāi)展“我為校園添光彩”的活動(dòng),,號(hào)召全體學(xué)生從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起,,為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù),。
四、開(kāi)發(fā)更多的邊角空地,,種樹(shù)種草種花,,使學(xué)校更加美麗。
五,、如果把操場(chǎng)的水泥地?fù)Q成塑膠地就更好,,使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷,。
我相信,在我們的共同努力下,,我們的學(xué)校會(huì)變得更加美麗,! 以上幾條建議,是我在即將離開(kāi)母校時(shí)想對(duì)您說(shuō)的話,,這是發(fā)自內(nèi)心的,。如果有不妥的地方,請(qǐng)您多多包涵,;如果友好的建議,,希望您能夠采納。
此致:
敬禮
建議人: x年級(jí)x班 xxx
學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇五
尊敬的校長(zhǎng):
您好,!
我是六年級(jí)一班的傅藝璇,。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了,這里給我留下了十分美好的印象,。我非常熱愛(ài)我的母校,,是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩,即將培養(yǎng)成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生,。我非常感激我的老師和同學(xué),,是他們給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷,使我學(xué)到了好多的知識(shí),,學(xué)會(huì)了怎樣做人,。在我們即將離開(kāi)母校,進(jìn)入新的中學(xué)之前,,除了要表達(dá)我對(duì)母校和老師的感激之外,,我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā),給您提一些意見(jiàn),。
現(xiàn)在,,我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美了,操場(chǎng)硬化了,,周圍栽上了綠樹(shù),,種上了花,到了夏天,,我們的校園就成了“綠色學(xué)校”,。但是,,在這樣美麗的校園里,卻有一些不和諧的音符出現(xiàn),,影響了校園的美,。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”,。有的隨地吐痰,有的亂扔紙屑,,有的出口成“臟”,,有的滿校園里追跑打鬧……這些行為的出現(xiàn),說(shuō)明我校的學(xué)生并沒(méi)有講文明,,同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高,。為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)校”,,我有以下幾點(diǎn)建議:
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,充分利用思想品德課,、班會(huì),、周會(huì)和少先隊(duì)的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,,是使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來(lái)維護(hù),,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感,自覺(jué)地抵制那些不正確的思想和行為,。
二,、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。通過(guò)學(xué)習(xí),,明確自己該做什么,不該做什么,,明辨是非,,并依據(jù)這些
來(lái)規(guī)范自己的行為。
三,、 在全體學(xué)生中開(kāi)展“我為校園添光彩”的活動(dòng),,號(hào)召全體學(xué)生從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起,,為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù),。
四、開(kāi)發(fā)更多的邊角空地,,種樹(shù)種草種花,,使學(xué)校更加美麗。
五,、如果把操場(chǎng)的水泥地?fù)Q成塑膠地就更好了,,使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷。
我相信,,在我們的共同努力下,,我們的學(xué)校會(huì)變得更加美麗,! 以上幾條建議,是我在即將離開(kāi)母校時(shí)想對(duì)您說(shuō)的話,,這是發(fā)自內(nèi)心的,。如果有不妥的地方,請(qǐng)您多多包涵,;如果友好的建議,,希望您能夠采納。
此致:
敬禮,!
建議人: x年級(jí)x班 xxx
5月18日
學(xué)校發(fā)展提建議 對(duì)學(xué)校發(fā)展建議篇六
敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生:
您好,!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧,也十分關(guān)心,,還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境,,既可以認(rèn)真專一地讀書(shū),又可以自由自在地玩耍,,讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年,。這真是以身作則啊,!我想對(duì)您說(shuō):“謝謝,!”但是,我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞,。
第一,,課間餐的數(shù)量。每次,,課間餐管理老師分好后,,就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的,,有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃,,或者是有的班的同學(xué),從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里,,使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐,。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。
第二,,訂閱書(shū)刊的數(shù)量,。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當(dāng)然是好事。但是,,有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū),,而是為了玩送的玩具,所以有些同學(xué)一訂就是十幾本,。而且,,這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想:別人都訂十幾本,,我一本不訂,,好像很沒(méi)有面子,更顯得我家很窮,。
第三,,營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次,,我在吃午餐的時(shí)候,,不是菜里有條蟲(chóng)子,就是飯里有只螞蟻,,還有幾次,,盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn),。
針對(duì)以上意見(jiàn),,我提出以下建議:
一、增強(qiáng)課間餐管理,,一定要有老師在場(chǎng),,如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話,老師要及時(shí)添補(bǔ),。
二,、控制訂閱數(shù)量,班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,,不能多訂,。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心,,認(rèn)真洗菜,、洗米、洗盤(pán),,這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)子了,。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書(shū)!
建議人:
時(shí)間: