總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

上課培訓(xùn)心得 培訓(xùn)課心得總結(jié)篇一

在學(xué)校里,，每個(gè)學(xué)生的都有著自己不一樣的地方,，有的個(gè)性十足，有的卻沉默不語,。做為一個(gè)教育工作者,，如果只對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生加以培養(yǎng)而忽視了對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心，那么這算是教育工作的一個(gè)失敗,。每個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)心，被重視，得到別人的肯定,。因此,，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和,、積極、順暢等上面,，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,，為學(xué)生建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛,、溫暖,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn),。

在學(xué)生管理工作中,，心理健康教育特為重要。特別在對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng),，在了解了學(xué)生的心理活動(dòng)后,，我們可以對(duì)癥下藥，引導(dǎo)其走向更好的轉(zhuǎn)變方向,。其實(shí)并不是每個(gè)所謂的調(diào)皮學(xué)生都一無是處,，每個(gè)身上都有著自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該從他們的優(yōu)點(diǎn)出發(fā),，為了創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮他們的才能，給他們樹立信心,，相信這些學(xué)生也會(huì)有好的成就出現(xiàn),。同時(shí)，應(yīng)該將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去,，先備人再備課,，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的不同特點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都看到自己在進(jìn)步,，這樣也就促進(jìn)了學(xué)校心理健康工作的開展,。

身為教育工作者，如果教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自己的心理健康,。每個(gè)老師在教育工作中都承受著巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行,，更不可帶著情緒工作。所以只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感,。

這次的心理培訓(xùn)課讓我感受很深,，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，提高自己的知識(shí)面,，爭(zhēng)取業(yè)績(jī)進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階!

上課培訓(xùn)心得 培訓(xùn)課心得總結(jié)篇二

今天，我聽了臨高一?。ㄍ跣〗悖┬ｉL(zhǎng)的這一堂課王校長(zhǎng)講座,。課題是《課堂研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》主要提到這幾個(gè)要點(diǎn)1、研究原因2,、研究?jī)?nèi)容,、3、研究方法4,、研究過程,，在研究方法上，我對(duì)這個(gè)內(nèi)容所選取的研究對(duì)象主要是抓住如何備好一節(jié)課,。通過學(xué)習(xí)下面我就講講如何備好一節(jié)課的幾點(diǎn)思考方法,。可以使我們的教學(xué)游刃有余,，也能夠有效的激發(fā)學(xué)生的思維靈感,。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要樹立課程意識(shí)，增強(qiáng)人文關(guān)懷,，因此我們教師的備課也要立足更為高遠(yuǎn)的基點(diǎn),。

備課首要明確的問題，學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)必須的條件,，學(xué)生到底掌握了哪些要求掌握的知識(shí),，有多少學(xué)生沒有掌握,？哪些知識(shí)學(xué)生可以自己學(xué)會(huì)，哪些知識(shí)需要教師去教,？只有對(duì)學(xué)生有了相當(dāng)準(zhǔn)確,、深刻的了解，才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，從而真正體現(xiàn)因材施教的原則。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真鉆研每堂課的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教材，制定的教學(xué)目標(biāo)才能突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵點(diǎn),。

一個(gè)好的新課引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng),、有趣。教師在備課時(shí)就應(yīng)該精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，利用直觀、形象,、具體的事物,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、愉悅的情境,，從而讓學(xué)生能在輕松,、自然的情境下愉快地學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)要以最少的教學(xué)時(shí)間,，獲得最好的教學(xué)效果,，要在有限的教學(xué)效果，要在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)保證學(xué)生的獲取知識(shí),，發(fā)展思維能力,，既要使學(xué)生學(xué)會(huì)，又要使學(xué)生會(huì)學(xué),、愿意學(xué),，這就要求教師在備課時(shí)選擇最合理的教學(xué)方法，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有的知識(shí)背景出發(fā)組織教學(xué),。四,、以學(xué)生為本，設(shè)計(jì)合理的課堂練習(xí),。

數(shù)學(xué)練習(xí),，是教學(xué)流程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，其效果如何,，直接關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低,。合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常的實(shí)踐活動(dòng),。所以我認(rèn)為一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課,，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要的途徑，更是檢查一節(jié)課是否實(shí)在的一標(biāo)準(zhǔn),。

上課培訓(xùn)心得 培訓(xùn)課心得總結(jié)篇三

從6月13日開始,，到6月15日止。我參加了會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的精品課程培訓(xùn),，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學(xué)員對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的講授內(nèi)容的一些觀點(diǎn),，感到受益匪淺。這次精品課程培訓(xùn)對(duì)我來說主要有以下幾方面作用,，其一改變了自身的一些教學(xué)理念,。其二改變了對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。其三學(xué)到了一些具體的教學(xué)方法,。

（一）會(huì)計(jì)教學(xué)的全局觀點(diǎn)

會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)不止是講授會(huì)計(jì)的基本知識(shí),，學(xué)生要解決問題不可能只使用會(huì)計(jì)知識(shí)，對(duì)其他知識(shí)的綜合了解與運(yùn)用,，才能夠使學(xué)生提高解決問題的能力,，甚至包括學(xué)生的管理交流等個(gè)人能力。這包含了對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí),，會(huì)計(jì)是服務(wù)于企業(yè)的,，因而對(duì)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)必須植根于企業(yè)這一土壤。因而任何一個(gè)相關(guān)會(huì)計(jì)的案例不可避免的會(huì)涉及到企業(yè)所在的行業(yè)特點(diǎn),，企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,，企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)等。因而教學(xué)中講授的會(huì)計(jì)知識(shí)包括后面所提到的會(huì)計(jì)在實(shí)踐中的應(yīng)用,。

（二）會(huì)計(jì)教學(xué)中教師個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)內(nèi)容的有效銜接

教學(xué)是“傳道,、授業(yè)、解惑”以往我所講授課程的重心是授業(yè),、解惑在課程的講授中不加入個(gè)人的見解,。因?yàn)閷?duì)會(huì)計(jì)基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)教學(xué)中的基本認(rèn)識(shí)是學(xué)生已經(jīng)形成自己的人生觀世界觀,。我盡量不去影響,，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發(fā)現(xiàn)教師的個(gè)人的素質(zhì)直接影響到課程本身的質(zhì)量,，而正確的個(gè)人觀點(diǎn)的傳達(dá)可以給學(xué)生對(duì)其進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有很大的幫助,。

（一）會(huì)計(jì)教學(xué)的理論與實(shí)踐的應(yīng)用的新認(rèn)識(shí)

這里的理論實(shí)踐應(yīng)用不是簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)記帳、帳簿登記等技術(shù)性問題,。實(shí)踐應(yīng)用中的關(guān)鍵是對(duì)企業(yè)運(yùn)行的了解,。尤其對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)的管理類專業(yè)，他們未來要面臨的是真正運(yùn)行的'企業(yè),，因而會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)必須與這些結(jié)合起來,。在注重專業(yè)性技術(shù)性的同時(shí)，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng),。解決實(shí)際問題必須要應(yīng)用到實(shí)際生活中,，這需要教師對(duì)社會(huì)上當(dāng)前實(shí)際情況的深刻了解，除此之外,，對(duì)企業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)的深入了解也有重要的作用。

（二）會(huì)計(jì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)

入門難,、入門以后同一水平層次的反復(fù)較多,，橫向課程較多。這是劉老師對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí),。這同樣啟發(fā)了我們?cè)跁?huì)計(jì)教學(xué)中對(duì)不同課程的認(rèn)識(shí),，除了會(huì)計(jì)學(xué)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是縱深類課程之外,。其余的財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)等均屬于平行課程,。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

通過什么方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,？學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立思考的個(gè)體。什么樣的知識(shí)能夠引起他們共同的興趣,，其一是真正是他們的興趣所在,，其二是告訴他們會(huì)計(jì)的重要價(jià)值。劉老師課程導(dǎo)論理論化和通俗化兩個(gè)特點(diǎn)融于一體,，最終形成了自己的一套相對(duì)固定的模式,。其中梁山好漢的引入，引發(fā)學(xué)生興趣,。課程如果與學(xué)生感興趣的內(nèi)容結(jié)合起來,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性必然會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。

（二）通過互動(dòng)教學(xué)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

“授之以魚,，不如授之以漁”學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入任何課程學(xué)習(xí),，并深入進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要影響因素，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，劉老師的引入方法主要是交學(xué)生“l(fā)earn how to learn”,。啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，通過互動(dòng)方式：例如多少職業(yè)因?yàn)闆]有價(jià)值被社會(huì)淘汰。老師講授然后要求學(xué)生提出他們對(duì)這些被淘汰的以及新出現(xiàn)的職業(yè)的認(rèn)識(shí),。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解會(huì)計(jì)職業(yè)及對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)及自己學(xué)習(xí)方向的探討和思考,。

（三）職業(yè)道德的教育貫穿始終

修身、齊家,、治國(guó),、平天下。這是劉老師探討人性的引入,。會(huì)計(jì)的職業(yè)道德建設(shè)是經(jīng)濟(jì)管理和會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié),，是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的根本保障，而會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德的培養(yǎng)從大學(xué)接觸會(huì)計(jì)時(shí)進(jìn)行培育是必要的也是極為重要的,。而這種培育不應(yīng)該僅僅是進(jìn)入到會(huì)計(jì)職業(yè)道德這一這一章節(jié)需要講授的,，它應(yīng)該貫徹到整個(gè)會(huì)計(jì)課程教學(xué)過程中。

3天的學(xué)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng),，但是通過3天的學(xué)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量是有相當(dāng)難度的,，而從這段學(xué)習(xí)中真正觀點(diǎn)的改變，思路的開拓,，眼界的拓寬對(duì)未來的教學(xué)工作很有作用,。學(xué)無止境，希望能在未來多提供這些會(huì)計(jì)學(xué)教師交流的機(jī)會(huì),，甚至其他相關(guān)課程一同交流的機(jī)會(huì),。這將對(duì)未來的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)有很大的幫助。

上課培訓(xùn)心得 培訓(xùn)課心得總結(jié)篇四

xxxx年11月21日至23日,，我有幸參加了教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的“動(dòng)物生物學(xué)”精品課程培訓(xùn),。在三天的學(xué)習(xí)中，許崇任,、姚錦仙和龍玉三位老師以精煉的語言,、清晰的思路，并結(jié)合扎實(shí)的理論知識(shí)進(jìn)行了與“動(dòng)物生物學(xué)”課程相關(guān)專題的講座,，并且與各高校老師之間進(jìn)行了充分的,、有益的和必要的討論和交流。各位老師先進(jìn)的教學(xué)理念,、多樣的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā),，開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多書中本學(xué)習(xí)不到的新知識(shí),，自我感覺收獲很大,。

下面，結(jié)合自己的教學(xué)工作談下自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

動(dòng)物學(xué)教學(xué)是各生物相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課,，一般在低年級(jí)學(xué)期開設(shè),，講授的內(nèi)容也是以基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)概念為主。這個(gè)階段的學(xué)生整體專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)并不完備,，對(duì)目前動(dòng)物學(xué)發(fā)展不了解,，再結(jié)合目前我國(guó)中學(xué)階段的教育模式，除個(gè)別特殊能較強(qiáng)的學(xué)生之外,，大多數(shù)自主創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不足,。

在動(dòng)物學(xué)課程教學(xué)過程中，可以從以下幾個(gè)方面入手,，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)興趣。讓學(xué)生在日常生活中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物學(xué)的相關(guān)現(xiàn)象,，主動(dòng)思考,，找出自己的解釋。

（2）增加學(xué)生動(dòng)物學(xué)相關(guān)知識(shí)的知識(shí)面,。尤其是動(dòng)物學(xué)史上的經(jīng)典著作,，如達(dá)爾文的《物種起源》、法布爾的《昆蟲記》等,。

（3）教師的引導(dǎo)作用是關(guān)鍵。讓學(xué)生參與教師的科研工作,，有時(shí)學(xué)生活躍的思維也能給教師的科研工作較大的啟發(fā),。

（4）讓學(xué)生掌握科學(xué)工作的正確方法。即從觀察到提出假說和假設(shè),，最后經(jīng)過檢驗(yàn)過程來證明自己觀點(diǎn)的過程,。

為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)的興趣、增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，在教學(xué)過程中,，可以將日常生活常識(shí)和其他課外知識(shí)與動(dòng)物學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來。

舉例說明：

（1）人也是動(dòng)物界的一個(gè)成員,。用人類疾病可以解釋動(dòng)物生理知識(shí),。如在同室生活的成年女性（如女大學(xué)生宿舍成員）由于味腺氣味的相互影響出現(xiàn)生理周期同步的現(xiàn)象。

（2）將動(dòng)物學(xué)知識(shí)與中國(guó)古代的成就聯(lián)系在一起,。如漢字中的偏旁部首對(duì)分類學(xué)的貢獻(xiàn)（如雞,、鯉、狗,、麋等）,，周禮對(duì)生物分類的樸素思想（天、地、人,、神、鬼,，毛,、羽、介,、鱗,、贏）。西游記中孫悟空有頰囊結(jié)構(gòu)（烏雞國(guó)）,，這不僅使學(xué)生掌握動(dòng)物學(xué)知識(shí),，更能增加學(xué)生的愛國(guó)熱情。

（3）將動(dòng)物學(xué)知識(shí)和娛樂相結(jié)合,。昆蟲攝影,、觀鳥活動(dòng)既是學(xué)生很感興趣的娛樂活動(dòng)，又是增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)知識(shí)興趣的良好手段,。

科研和教學(xué)作為高校工作的兩大主要部分,，可以使之互相促進(jìn)，相互協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（1）科研促進(jìn)課程內(nèi)容的改革,。教師在授課時(shí)將最新的科研成果引入教學(xué)內(nèi)容，把一些科研成果寫入教材,，不斷更新和豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有前沿性、創(chuàng)新性,、學(xué)術(shù)性,，從而縮短了理論和實(shí)踐的距離，拉近了老師和學(xué)生的距離,。

（2）科研活動(dòng)用于本科生教學(xué),。在開展科研過程中，吸引本科生參與進(jìn)來,，從而開拓學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。

（3）科研提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師利用自己的科研項(xiàng)目,，為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了實(shí)踐性課題，從而強(qiáng)化了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平,。

反過來,，教學(xué)效果的提升將大大提升教師與學(xué)生的科研積極性，從而形成了教師與學(xué)生對(duì)科研和教學(xué)的互動(dòng)轉(zhuǎn)化,。

本課程具有難度大,、內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)分散的特點(diǎn),，對(duì)于不同層次的學(xué)生,，要求肯定會(huì)有所不同，但是基本教學(xué)要求可以通過如下途徑來達(dá)到：

（1）提高教師個(gè)人的專業(yè)素質(zhì),，必須做到對(duì)本課程的內(nèi)容熟練掌握,，這樣才能教學(xué)時(shí)游刃有余，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,；

（2）研究教學(xué)方法,，對(duì)于難以理解的內(nèi)容，可以通過動(dòng)畫,、視頻,、聲音、圖片手段等向?qū)W生進(jìn)行展示,，提高教學(xué)效果,；

（3）重點(diǎn)要突出，隨著高等教育改革的進(jìn)行,，課程的學(xué)時(shí)一般都受到壓縮,，因此必須將有限的學(xué)時(shí)充分利用起來，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講解,；

（4）對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，正所謂嚴(yán)師出高徒，結(jié)合作業(yè),、提問、習(xí)題講解,、專項(xiàng)訓(xùn)練等手段,，不難使學(xué)生達(dá)到基本的教學(xué)要求。

在這次培訓(xùn)中,，各位老師在向我們展示了高超的教學(xué)藝術(shù)和深厚的理論功底,，給我們提供了優(yōu)秀的榜樣，也給了我們前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我一定會(huì)以各位老師為榜樣,，扎實(shí)工作，努力進(jìn)取,，爭(zhēng)取在精品課建設(shè)方面有所建樹,。

最后,，衷心感謝教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們提供這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我有幸結(jié)識(shí)了這么多本領(lǐng)域的專家和優(yōu)秀人才,。感謝三位教授的精彩講授,，感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心的所有工作人員。