作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)教案小螞蟻過(guò)生日 中班數(shù)學(xué)小螞蟻過(guò)生日說(shuō)課稿篇一

1,、通過(guò)猜一猜,、看一看、說(shuō)一說(shuō),，了解昆蟲的主要特征

2,、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

4,、初步了解其特性。

5,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

一小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣

1,、出示ppt：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫了些什么,？

2、教師念ppt：小螞蟻明天要過(guò)生日了,，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來(lái)參加,。

3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了,，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢,，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

二,、昆蟲朋友都來(lái)了,，了解昆蟲的主要特征

1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2,、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了,？

提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢,？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲只有六條腿,，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

3,、出示蠶寶寶,，教師提問(wèn)

（1）、蠶寶寶來(lái)了,，它能參加生日會(huì)嗎,？為什么,？

（2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢,？聽完故事你就知道了,。

4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征,。

（1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么,？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）

5,、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）

6,、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻,，過(guò)生日。昆蟲朋友來(lái)參加,。一二三,、四五六。我們都有六條腿,。不能多,，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了,。

三,、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

“小螞蟻今天真高興,，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃,。可是還有許多昆蟲朋友也要來(lái)參加生日會(huì),，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕,，你們?cè)敢鈳椭鼏幔俊?/p>

1,、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲朋友,，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍二下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲朋友,，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手,。

2,、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲吃呢,？

四,、活動(dòng)結(jié)束,，祝小螞蟻生日快樂(lè)。

我們一起來(lái)和昆蟲朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻,，祝它生日快樂(lè)吧,！

科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征,。要正確的了解昆蟲的特征,，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，從細(xì)小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對(duì)足,，幼兒需要正確的辨認(rèn)出,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的?；顒?dòng)通過(guò)小螞蟻過(guò)生日請(qǐng)昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力,，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識(shí)到昆蟲的特征,。

一．運(yùn)用媒體課件,，形象還原特征現(xiàn)象

活動(dòng)一開始我就出示了精心準(zhǔn)備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁(yè)ppt上面寫了些什么,？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光,，他們都猜著上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小,、生,、日、的,、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字,，其他小朋友也跟著說(shuō)，可見(jiàn)他們對(duì)漢字非常地感興趣,，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽,。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事,，并通過(guò)ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引,，了解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是,。通過(guò)ppt也讓孩子們認(rèn)識(shí)到了大自然中的一些昆蟲是長(zhǎng)什么樣子的,，增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

二．有效地提問(wèn),，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識(shí)

孩子們沉浸在我精彩的故事中,，講完后我就開始提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì)都來(lái)了哪些朋友,？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái),，看來(lái),，難不倒他們?！八鼈兌际抢ハx嗎,？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看,，好像沒(méi)聽懂似的,，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒(méi)人回答我,，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事,，當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲嗎,？”孩子還是回答不出，這時(shí),，王樂(lè)祺舉起了小手,，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答 “小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲,?！?“為什么？” “因?yàn)樗鼈兌际窍x子,?！?“是嗎？那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛請(qǐng)回去呢,？”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了,，不是小螞蟻的昆蟲朋友?！蓖ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)變提問(wèn)的方式以及不斷追問(wèn),，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征,。

三．故事情節(jié)內(nèi)容,，生動(dòng)理解特征現(xiàn)象

最后，我在講到蠶寶寶時(shí),，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭,、胸、腹,，還有六條腿和一對(duì)翅膀,，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對(duì)昆蟲產(chǎn)生了興趣,。乘熱打鐵,，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲,，并讓他們說(shuō)出為什么,，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了,。這樣一來(lái),，小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片,，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程,。

當(dāng)然在活動(dòng)的過(guò)程中，還有很多的不足,，在講故事的時(shí)候,，語(yǔ)言起伏不大，在整個(gè)活動(dòng)中,，沒(méi)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)有點(diǎn)快,，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位，效果會(huì)更好,。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好,，使得最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂,，在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式,，避免類似情況的發(fā)生。

中班數(shù)學(xué)教案小螞蟻過(guò)生日 中班數(shù)學(xué)小螞蟻過(guò)生日說(shuō)課稿篇二

1,、借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié)引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的主要特征,，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。

2,、初步區(qū)分害蟲和益蟲,，注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，加深保護(hù)益蟲的情感,。

海報(bào)一張蛋糕盒一個(gè)昆蟲及動(dòng)物圖片若干

一,、小螞蟻過(guò)生日了

1、出示海報(bào),。引導(dǎo)幼兒討論海報(bào)內(nèi)容,，說(shuō)說(shuō)海報(bào)上寫了什么。

2,、教師念海報(bào)：小螞蟻明天要過(guò)生日了,，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來(lái)參加生日會(huì)。

3,、小螞蟻會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢,？為什么,？

4、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,。

二,、昆蟲朋友都來(lái)了

1、教師出示蜜蜂,、蝴蝶,、蜻蜓、瓢蟲,、蜈蚣和蜘蛛等圖片,。“這些全部是螞蟻的朋友嗎,？他們叫什么名字,？”

2、引導(dǎo)幼兒討論：“為什么螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去,？”

3,、出示蠶寶寶，“它可以參加生日會(huì)嗎,？為什么,？”

4、教師講述故事一次,，提問(wèn)：“小螞蟻請(qǐng)的客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)得一樣,？”（都有六條腿）

三、幫小螞蟻分蛋糕

1,、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的圖片,，“今天來(lái)了那么多動(dòng)物朋友，請(qǐng)你們幫小螞蟻找出它的昆蟲朋友,，大家一起來(lái)吃蛋糕吧,。”

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)昆蟲的特征把昆蟲找出來(lái),，放到蛋糕盒上。

3,、幼兒相互看看說(shuō)說(shuō),，為什么蛋糕要送給某某吃，并對(duì)它說(shuō)句話,。如：螳螂螳螂,，小螞蟻想請(qǐng)你吃蛋糕。

四、區(qū)分害蟲和益蟲

1,、小螞蟻說(shuō),，今天來(lái)的昆蟲當(dāng)中有許多是小朋友不喜歡的，這些昆蟲還專門做壞事,，它們是害蟲,，你們能幫助小螞蟻把害蟲找出來(lái)嗎？

2,、幼兒嘗試在眾多昆蟲中找出害蟲。

3,、教育幼兒要注意衛(wèi)生,，不要讓害蟲接近我們。

4,、哪些昆蟲是對(duì)人們有益的,？這些昆蟲我們叫它益蟲，我們要保護(hù)益蟲,。

五,、帶領(lǐng)幼兒手拿昆蟲卡片一起為小螞蟻慶祝生日，結(jié)束,。

中班數(shù)學(xué)教案小螞蟻過(guò)生日 中班數(shù)學(xué)小螞蟻過(guò)生日說(shuō)課稿篇三

1,、借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感,。

3,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

5,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

6,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

圖片小螞蟻,、蜻蜓,、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲,、蜘蛛,、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾,。

一,、認(rèn)識(shí)螞蟻

1、師：今天,，我們班來(lái)了一位小客人,，是誰(shuí)呢?(出示圖片小螞蟻)

2、師：小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?(六條腿,、頭,、胸、腹)

3,、小螞蟻今天真高興,，因?yàn)榻裉焓撬纳樟耍胙?qǐng)朋友們來(lái)參加,，于是就在門口貼了張海報(bào),，海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢?陶老師來(lái)念一念。(出示海報(bào))

二,、小螞蟻過(guò)生日

1,、丁咚，門鈴響了,，蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了,，(出示蜜蜂)他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢?

2、丁咚,，門鈴又響了,，美麗的蝴蝶飛來(lái)了(出示蝴蝶)她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

3、丁咚,，蜻蜓飛來(lái)了(出示蜻蜓)他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么?螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

4,、丁咚，瓢蟲也來(lái)了(出示瓢蟲),，他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?(練習(xí)句式：你好,，朋友，祝你生日快樂(lè)!謝謝,，歡迎你,，我的昆蟲朋友)5、師小結(jié)：現(xiàn)在來(lái)了幾位客人,，他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲朋友,，為什么?(說(shuō)出昆蟲有六條腿)6,、丁咚，門鈴又響了,，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了,，(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說(shuō)："對(duì)不起，你們不是昆蟲,，請(qǐng)你們下次再來(lái)吧,。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲，為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,，昆蟲只有六條腿,。)

7、丁咚,，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對(duì)它說(shuō)："對(duì)不起,，你不是昆蟲請(qǐng)回去吧!"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎?

9、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽聽故事,，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

10,、教師有表情的講述故事一遍11,、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢?誰(shuí)告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的?

三、我們都是昆蟲朋友

1,、老師當(dāng)小螞蟻,，你們來(lái)當(dāng)昆蟲朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧!

2,、教師與幼兒進(jìn)行角色表演,。并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

四,、結(jié)束活動(dòng)昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒?

中班數(shù)學(xué)教案小螞蟻過(guò)生日 中班數(shù)學(xué)小螞蟻過(guò)生日說(shuō)課稿篇四

1,、借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感,。

圖片小螞蟻,、蜻蜓、蜜蜂,、蝴蝶,、瓢蟲、蜘蛛,、蜈蚣,、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

1、師：今天,，我們班來(lái)了一位小客人,，是誰(shuí)呢？（出示圖片小螞蟻）

2,、師：小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?（六條腿,、頭、胸,、腹）

3,、小螞蟻今天真高興，因?yàn)榻裉焓撬纳樟?，他想邀?qǐng)朋友們來(lái)參加,，于是就在門口貼了張海報(bào)，海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢,？陶老師來(lái)念一念,。（出示海報(bào)）

1、丁咚,，門鈴響了,，蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了，（出示蜜蜂）他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀,？小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢,？

2、丁咚,，門鈴又響了,，美麗的蝴蝶飛來(lái)了（出示蝴蝶）她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢,？

3,、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了（出示蜻蜓）他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么,？螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢,？

4、丁咚,，瓢蟲也來(lái)了（出示瓢蟲）,，他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢,？（練習(xí)句式：你好,，朋友，祝你生日快樂(lè),！謝謝,，歡迎你,，我的昆蟲朋友）

5、師小結(jié)：現(xiàn)在來(lái)了幾位客人,，他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲朋友,，為什么？（說(shuō)出昆蟲有六條腿）

6,、丁咚,，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了,，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說(shuō)："對(duì)不起,，你們不是昆蟲，請(qǐng)你們下次再來(lái)吧,。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲,，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎,？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,，昆蟲只有六條腿。）

7,、丁咚,，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對(duì)它說(shuō)："對(duì)不起，你不是昆蟲請(qǐng)回去吧,！"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎,？

8,、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽聽故事,，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

9,、教師有表情的講述故事一遍11,、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢,？誰(shuí)告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的？

1,、老師當(dāng)小螞蟻，你們來(lái)當(dāng)昆蟲朋友,，你們來(lái)為我過(guò)生日吧,！

2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演,。并學(xué)說(shuō)對(duì)話,。

昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

中班數(shù)學(xué)教案小螞蟻過(guò)生日 中班數(shù)學(xué)小螞蟻過(guò)生日說(shuō)課稿篇五

1、通過(guò)故事《小螞蟻的生日會(huì)》,，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿,。

2,、看一看，說(shuō)一說(shuō),，玩一玩,，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣活動(dòng)過(guò)程：

：

小朋友們瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了,？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧?。ㄓ祝盒∥浵伳愫茫。煟盒∥浵?，你怎么這么開心呀,？（師作聆聽狀）哦，原來(lái)今天是你的生日,，你想請(qǐng)所有的昆蟲朋友來(lái)參加你的生日會(huì),。那，誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)呢,？我們一塊聽聽,，好嗎？

1,、講述故事的前半部分（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小螞蟻過(guò)生日,，它想請(qǐng)昆蟲朋友來(lái)參加自己的生日會(huì)。

下午,，大樹下熱鬧極了,，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了,，蝴蝶來(lái)了,，瓢蟲也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們,。這時(shí),，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起,，你們不是昆蟲,，請(qǐng)下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲,，為什么不能進(jìn)來(lái),？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了,。所以你們不是昆蟲,！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

2,、提問(wèn)：故事講到這,，你們都聽到了哪些昆蟲來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)呢,？（幼兒：蜜蜂、蜻蜓,、蝴蝶,、瓢蟲）提問(wèn)：蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)，小螞蟻為什么要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去,？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢,？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了,，所以不是昆蟲）師小結(jié)：原來(lái)蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,，不是昆蟲，所以小螞蟻請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去,。

4,、播放課件（出示蠶寶寶），教師提問(wèn)：

（1）,、它是誰(shuí)呀,？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會(huì)嗎？為什么,？

（2）,、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)呢？聽完故事你就知道了,。

5,、教師講述故事的后半部分。請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征,。

一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了,。小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起，你的腳太多了,，也不是昆蟲呀,！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子,，你錯(cuò)了,！蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭,、胸,、腹，還有六只腳和翅膀,，它也是昆蟲呀,！”

小螞蟻和許多昆蟲朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)！

6,、師：蠶寶寶有沒(méi)有參加小螞蟻的生日會(huì)呢,，為什么,？（幼兒自由回答）師：哦，原來(lái)蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成蠶蛾,，我們一塊來(lái)瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）

7,、師：小螞蟻請(qǐng)了那么多的朋友來(lái)參加它的生日會(huì)有蜜蜂、蝴蝶,、蜻蜓,、瓢蟲、蠶寶寶,、他們都有一個(gè)共同的名字,，叫什么呀？（昆蟲）

8,、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣的,？（都有六條腿）

9、師小結(jié)：原來(lái)它們都有頭,、胸,、腹和六條腿。

1,、師：又有一些昆蟲朋友趕來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了,，我們一塊去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！（播放課件：各種各樣的昆蟲）

2,、小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的昆蟲,，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎,？為什么,？（播放課件）

四、操作游戲

1,、播放課件（火車聲）,，引起幼兒興趣。

師：噓,，小耳朵仔細(xì)聽,，這是什么聲音？（幼兒：火車聲）喲,，原來(lái)是小螞蟻要請(qǐng)昆蟲朋友們一塊去旅行呢,！瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢,。（小螞蟻,，去旅行，昆蟲朋友來(lái)參加,。一二三,，四五六,，它們都有六條腿。不能多,，不能少,，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。）

2,、幼兒操作師：現(xiàn)在有許多朋友在桌子上的盤子里休息,，我們?nèi)托∥浵伆牙ハx朋友請(qǐng)上車，好嗎,？記住,，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車,。請(qǐng)你們把昆蟲朋友找出來(lái),，放在火車廂里好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲朋友都上車了,，我們也和它們一塊開火車去旅行?。ǚ乓魳?lè)，離開教室）

今天組織了語(yǔ)言《小螞蟻的生日會(huì)》,，我的目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié),，了解昆蟲的主要特征?；顒?dòng)一開始我就出示了精心準(zhǔn)備的一張海報(bào),，讓小朋友猜一猜海報(bào)上寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光,，他們都猜著上面的字,，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生,、日,、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字,，其他小朋友也跟著說(shuō),，可見(jiàn)他們對(duì)漢字非常地感興趣，然后我就把海報(bào)上的內(nèi)容念給小朋友聽,。良好的開端是成功的一半,，很自信地我就邊放課件邊講故事,，孩子們沉浸在我精彩的故事中,，講完后我就開始提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì)都來(lái)了哪些朋友,？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái),，看來(lái),，難不倒他們?！八鼈兌际抢ハx嗎,？

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看,，好像沒(méi)聽懂似的,，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒(méi)人回答我,，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事,，當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲嗎,？”孩子還是回答不出，這時(shí),，樂(lè)樂(lè)舉起了小手,，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲,?！薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)樗鼈兌际窍x子,?！薄笆菃幔磕菫槭裁葱∥浵仌?huì)把蜈蚣和蜘蛛回去呢,？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了,，小螞蟻不喜歡它們?！笨磥?lái)小朋友根本就不知道昆蟲是什么概念,，真是失敗呀。最后,，我在講到蠶寶寶時(shí),，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸,、腹,，還有六條腿和一對(duì)翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的.特征,，他們也對(duì)昆蟲產(chǎn)生了興趣,。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲,，并讓他們說(shuō)出為什么,，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了,。這樣一來(lái),，小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片,，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程,。

中班數(shù)學(xué)教案小螞蟻過(guò)生日 中班數(shù)學(xué)小螞蟻過(guò)生日說(shuō)課稿篇六

在戶外活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常對(duì)場(chǎng)地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物,。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著,，《指南》的學(xué)習(xí)告訴我們,，中班的孩子有親近大自然，有觀察,、了解動(dòng)物的興趣與意識(shí),。因此從孩子的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，也是非常有趣的,。

1、通過(guò)猜一猜,、看一看,、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲的主要特征

2,、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

3,、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)課件

通過(guò)猜一猜,、看一看,、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲的主要特征,，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

一,、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣

1,、出示海報(bào)：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫了些什么,？

2、教師念海報(bào)：小螞蟻明天要過(guò)生日了,，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來(lái)參加,。

3,、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢,，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢,？

二,、昆蟲朋友都來(lái)了,，了解昆蟲的主要特征

1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2,、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了,？

提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢,？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲只有六條腿,，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

3,、出示蠶寶寶,，教師提問(wèn)

（1）、蠶寶寶來(lái)了,，它能參加生日會(huì)嗎,？為什么？

（2）,、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢,？聽完故事你就知道了。

4,、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。

（1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢,，為什么,？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）

5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢,？（都有六條腿）

6,、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過(guò)生日,。昆蟲朋友來(lái)參加,。一二三、四五六,。我們都有六條腿,。不能多，不能少,，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了,。

三,、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

“小螞蟻今天真高興,，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃,。可是還有許多昆蟲朋友也要來(lái)參加生日會(huì),，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕,，你們?cè)敢鈳椭鼏幔俊?/p>

1,、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲朋友,，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲朋友,，不能送蛋糕給它,，就請(qǐng)拍一下手。

2,、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō),，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲吃呢？

四,、活動(dòng)結(jié)束,，祝小螞蟻生日快樂(lè)。

我們一起來(lái)和昆蟲朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻,，祝它生日快樂(lè)吧,！

設(shè)計(jì)意圖

出示了海報(bào)，讓幼兒猜一猜,，吸引了幼兒的目光,，引起幼兒活動(dòng)的興趣

利用課件，講述故事,，并出示昆蟲圖片的形式,，加深幼兒對(duì)昆蟲的了解

運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程,，也知道蠶寶寶是不是昆蟲,。

利用兒歌總結(jié)了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征,，也是使他們對(duì)昆蟲產(chǎn)生了興趣,。

列舉動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲,，并讓他們說(shuō)出為什么,，更加深了幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

明天小螞蟻要過(guò)生日了,，它想請(qǐng)昆蟲朋友來(lái)參加自己的生日會(huì),。

第二天下午,，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了,，蜻蜓來(lái)了,，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲也來(lái)了,。小螞蟻熱情地招待他們,。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了,。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起,，你們不是昆蟲,，請(qǐng)下次來(lái)玩吧,！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲，為什么不能進(jìn)來(lái),？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲只有六條腿,，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲,！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了,。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起,，你的腳太多了,，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子,，你錯(cuò)了,！蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭,、胸,、腹，還有六只腳和翅膀,，它也是昆蟲呀,！”

小螞蟻和許多昆蟲朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)！