時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

語文教研組教學工作計劃 語文教研組學期工作計劃篇一

一,、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成,，每個單元由主體課文、拓展閱讀,、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成,。

“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境,，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

每單元大致有五篇課文,，前三篇要求精讀,，后兩篇是拓展性閱讀。

習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境,，使學生愿意寫,，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,，續(xù)寫,、仿寫、改寫,、想象作文,。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告,、小品,、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事,、抒懷,，也可以議論、說明,、紀實,。

綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力,，動手能力,，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力,。

單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄,，以自我評價為主,，以文字陳述為主。

二,、全冊教學重點,、難點：全冊教學的重點是精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體,，是進行語文基本功的教學憑借,，應該注意從以下幾點突破：

1、加強詞語的訓練,，要引導學生自覺地運用字典,，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語，

2,、重視初讀的指導和訓練,，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文,，使學生在理解的基礎上初讀,。

3、充分發(fā)揮學生學習的主動性,，讓學生通過自學,。理解課文的思想內(nèi)容。

教學的難點是習作的教學：

本冊共有八次習作訓練,，有記實作文,，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作,。

指導習作,，突破難點，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,，調(diào)動學生的觀察,、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話,、實話,、心里話，表達真情實感,。

三,、課時安排

略

6、機動,、復習,、檢測約20課時。

四,、改進教法提高教學質(zhì)量的設想

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性

語文教學應在師生平等對話的過程中進行,。

學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。

教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習,。

(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性

努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會,。

(三)重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向

培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當做外在的附加任務,。應該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中,。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系

語文教學要注重語言的積累,、感悟和運用，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎,。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展。

(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,，選擇教學策略

學生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

語文教研組教學工作計劃 語文教研組學期工作計劃篇二

一,、指導思想：

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，扎實落實學校創(chuàng)新活動方案,，嘗試改革小課題研究,，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動,，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制,，積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質(zhì),，促進教師的專業(yè)化成長,。

二、努力目標

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型,、科研型的教師,，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽,，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階,。

三,、工作重點

(一)開展首屆讀書節(jié)活動，進一步提升書香校園的內(nèi)涵,。

1,、今學期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,，或一篇有關語文教學的重點,、熱點文章，在周三之前發(fā)個人博客,，其他老師在周末之前瀏覽評論完成,。另外，讀書活動一直是我校倡導的,，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動,。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書,。另外，雙周我們還要進行集體教研,，集體教研時間除了開展活動外,，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時交流一下,，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高,。同時同年組之間的團隊學習和師徒結(jié)對要有序的進行,。

2、從9月中旬開始,，首屆讀書節(jié)活動啟動,。以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程,，形成讀書氛圍,，促進校園文化?；顒臃秩齻€階段：第一階段,，啟動準備階段。(9月中旬——下旬);第二階段,，活動實施階段(10月——11月);第三階段,，評比展示階段。(12月初),。

(二)落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效。

1,、今學期在課堂教學方面,，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本,、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的研究,，有7種課型可以嘗試：單元導讀;領悟表達;課外拓展;口語與習作;語文實踐活動;單元總結(jié)，檢測課型,。今學期咱結(jié)合學校集體備課每人主備一個單元組,，要深入解讀整組教材，全面整合教學內(nèi)容,，寫出教學設計,。這項工作開學就著手備，在10月底完成,。

2,、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。我們要認真貫徹落實山東省《關于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求，一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。書面家庭作業(yè)應分必做和選做,。忌死抄死背,，忌機械、重復作業(yè),，注重積累性,、實踐性、應用性作業(yè),。我們要向課堂要質(zhì)量,，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時,。組內(nèi)進行不定期的檢查,，并做到檢查有記載，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

語文作業(yè)包括

①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學進程,，做練習,，如形近字、易錯字,、仿詞造句,，詞語歸類、擴詞,、多音字等,。

②家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮,，特別是讀書的作業(yè)要堅持,。自主練或創(chuàng)新選一本。

③作文包括大作文最少8篇,，小練筆每周一次,，都要有指導，切忌隨便布置,，那樣質(zhì)量不高,。

④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求,，不要都是摘錄,。

⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐,、讀書交流的,，演講比賽的口語交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學生的負擔。

3,、結(jié)合學校教研計劃,，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課,，多思考，提前為視導做準備,，爭取使我們的課堂教學開出奇葩,。

(三)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,，重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累,。上學期，我們檢查了誦盈每朝,，效果比上學期要好,，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大,。厚積薄發(fā),，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現(xiàn)出來,。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目,，最少20篇，多多益善,，在目錄上標注出來,，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充,。檢查的時候,，采用集體誦和個人誦相結(jié)合。另外,，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導,。

2、著力抓好學生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學,、善思的良好學風,。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強對學生課前預習,、課堂坐姿,、聽課、發(fā)言,、作業(yè)格式,、寫字、課后復習等習慣的指導與培養(yǎng),。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn),、寫字教學、作文,、口語交際,、朗讀等多個方面評價，希望發(fā)揮老師們的智慧,，積極探索,。

3、結(jié)合讀書會課程,，制定班級首屆讀書節(jié)方案,，創(chuàng)設讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目,，建立好班級圖書角,，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動,，做到讀書共享,，達到海量閱讀?；顒悠陂g有落實有檢查,。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年,、書香家庭,、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。

4,、加強寫字教學研究,。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導,，充分利用好習字一刻鐘,，把教師指導和學生練字緊密結(jié)合起來。

5、語文綜合性學習要重視起來,。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,，提前作出設想，組織學生開展活動,，利用多種語文資源,，把語文和生活實踐結(jié)合起來。多組織語文實踐活動,，活動情況上傳個人博客,，形式不限。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評,。

(四)改革小課題研究,，保證課題研究質(zhì)量，多出成果,。

改革小課題研究,。從今學期開始，教學視導課題作為重點查,。課題不僅要看材料,，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家,、省市區(qū)級課題要深入研究,，注重積累材料,。今學期小課題研究要規(guī)范,。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式，結(jié)合各學科教學實踐認真撰寫申報方案,，兩周內(nèi)完成,，把電子稿發(fā)教導處郵箱。經(jīng)學校審批后開始研究,。為期一年,，第一學期寫出階段性總結(jié)，材料評選,，下學期期末寫出結(jié)題報告,，述職結(jié)題。注意幾點：

1計劃中要分析研究背景,，明確研究目標,、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等,，要細化,，分條寫清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索,，使課題更充實,，更有價值。

2課題結(jié)題,，要有值得大家借鑒的課題成果,。

3小課題評比結(jié)題，材料一定要規(guī)范,，要精選,。不僅要有教師的材料，還要有學生的材料,，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化,。

具體教研工作：

1、9月份為教學常規(guī)活動月,，在活動期間,，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選,。

2,、讀書節(jié)活動，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動,，體現(xiàn)班級特色,。

3、加強課題研究,。本學期的課題研究要根據(jù)課題方案,，多學習借鑒他人經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學實際,，深入研究,，有前測、案例分析,、研究成果等成型的東西,。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設想,，活動過程材料,，學生的成果展示。

5,、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動,，如讀書交流會、講故事比賽,、演講比賽,、辯論會,、課本劇等，高年級課放手讓學生負責,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展,，拓寬學生的發(fā)展空間,，提高學生綜合素質(zhì)。每月一次,，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客,。

四、主要工作安排

九月份：

1,、新課標和創(chuàng)新活動方案學習

2,、課堂教學模式研究

3、首屆讀書節(jié)啟動

十月份：

1,、遠程研修集體磨課

2,、教學視導迎查

十一月份：

1、班級讀書節(jié)活動

2,、讀書節(jié)活動評選展示

十二份：

1,、單項測評

2、優(yōu)秀小課題評選

語文教研組教學工作計劃 語文教研組學期工作計劃篇三

一,、指導思想：

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情景,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。

二,、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習進取性與語文本事的提高。

三,、具體措施

（一）,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題資料,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強團體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。（教案每學期檢查2次）

3,、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，教師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情景反饋,。（作業(yè)檢查每學期2次）

5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。資料包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造進取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐本事的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）進取倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是教師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不一樣學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實踐）,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組教師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組教師的努力相結(jié)合,；上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報，掌握組織材料,，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合本事。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

四、具體安排（行事表）

第一周：組織組內(nèi)教師參加“新課標”網(wǎng)絡研討,，寫學習體會,。

第二周：學習教材制訂教研組及學科教學計劃,、進度表,。

第三周：校本教研系列活動——學習沙龍。

第四周：推廣普通話周活動：教師美文誦讀,。

第六周：組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討,。

（議題：我是怎樣落實每一天練字10分鐘的？這樣做的效果如何,，有哪些改善意見,。）

第七周：教研組組內(nèi)學習活動。

第八周：擬訂書香教研組,、書香教師評比方案,。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第九周：教研組組內(nèi)學習活動.

第十周：學藝競賽,。（一年級拼音知識競賽三年級,、四年級硬筆書寫競賽）

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十一周：校本教研（課堂教學）準備,。

教研組組內(nèi)學習活動,。

第十二周：期中教學工作大檢查。

校本教研系列活動——學習沙龍,。

第十三周：“書香學?！表椖拷M活動

教研組組內(nèi)學習活動

第十四周：學藝競賽。（二年級詞語聽寫五,、六年級作文）

校本教研系列活動——學習沙龍,。

第十五、十六周：教研組組內(nèi)學習活動,。

第十七周：校本教研系列活動——學習沙龍,。

第十八周：構(gòu)建夢想課堂項目組活動。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇,。

第十九周：書香教師評比,。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第二十周：期末教學工作大檢查,。

第二十一周：書香教研組評比,。

語文教研組教學工作計劃 語文教研組學期工作計劃篇四

一、工作思路

堅持以深化課程改革為中心,，以課題研究為抓手,，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范來推進語文學科發(fā)展，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高我組內(nèi)教師的專業(yè)水平和實踐能力,。

二,、工作目標

1．繼續(xù)做好教學常規(guī)工作。

2．培優(yōu)補差落到實處細處,。

3,、繼續(xù)加強教研組的建設。

4,、學生語文學習能力進一步提高,。

三、學期重點工作

（一）常規(guī)教學的準備與規(guī)范

(1) 抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作：備課遵循學校的要求,，做到思路清晰,，條例有序。以教學綱要為中心展開,，教材記于心,，方法融匯貫通靈活運用，過程有彈性,，授課對象的特點諳熟于心,。備課這一環(huán)節(jié)質(zhì)量的提升有助于課堂教學的順利實施。利用教研活動時間認真學習,，明確各年級的作業(yè)要求,，以此指導語文老師的日常教學工作。加強六認真的檢查力度,，每月對備課,、作業(yè)進行一次全面檢查，并作好反饋工作,，幫助老師及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時改正。

(2)各位教師要明確教學規(guī)范,，對自己所任學科要盡心,、盡力、盡責,。繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育和學生自學學習習慣的培養(yǎng),。規(guī)范學生上課要求、預復習要求以及作業(yè)要求等基本學習行為,。要求每位教師認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，自覺、認真地做好教學后每一課時的教學效果的分析,，促進教師教學行為的改善,。要嚴把四個關：一、嚴把備課關,，尤其是在備課中要有教材重,、難點的教學突破口的體現(xiàn)，要關注“備學生”,。二是嚴把課堂教學關,，要把好課堂40分鐘,， 不要堤內(nèi)損失堤外補,。三是嚴把作業(yè)批改關，尤其是學生錯題訂正,。四是嚴把輔導關,。引導教師加強教學質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展,。每位教師都要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，要盡最大努力縮短年級與年級,、班級與班級之間的差異,，保證及格率，不斷提高優(yōu)秀率,。

(3)激發(fā)學生的學習興趣引入競爭概念,。每位老師要根據(jù)班上學生的狀態(tài)對有條件的在完成現(xiàn)有教材任務的基礎上，對優(yōu)生進行培訓,；遇到后進生和新生,，要耐心幫助他們，樹立起他們學習的自信心,，培養(yǎng)自身的榮譽感,，激勵他們奮發(fā)向上。使“學困生”有明顯進步,。在日常教學中,，加強培優(yōu)補差工作。

（二）加強教研組建設,，把教研組作為教師培訓主陣地之一,，提高教研質(zhì)量。

(1)加強教研活動,，繼續(xù)安排聽課評課活動,，交流優(yōu)秀教學方法及共同商討教學中發(fā)現(xiàn)的問題，以達到信息共享，共同進步的目的,。

(2)充分利用校內(nèi)和校外資源,，師徒結(jié)對，傳經(jīng)送寶,，指導我校的語文教學工作,。

(3)認真學習“優(yōu)秀教研組”的考核方案，全組成員共同努力,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組的光榮稱號,。

四、具體工作

九月份：

1,、制定教研計劃

2,、制定活動課計劃

3、隨堂聽課

4,、教學六認真工作抽查

十月份：

1,、“六認真”工作抽查

2、隨堂聽課

十一月份：

1,、“六認真”工作抽查

2,、期中考試

十二月份、一月份：

1,、制定復習計劃,，認真?zhèn)浜脧土暯贪?/p>

2、教研組工作總結(jié)

3,、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示

語文教研組教學工作計劃 語文教研組學期工作計劃篇五

一,、指導思想

以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,，提高小學語文教學質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學的新局面。

二,、基本思路

學習有效教學的理念與策略,，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,，全面提高教學質(zhì)量。

三,、主要教學

(一)加強理論學習,，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索,。本學期重點學習有效教學的理念與策略,，開展有效課堂教學研究。

2,、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式,。

3,、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,，研究整合的有效策略,。

4、進一步深化課堂教學改革,，研究“教學內(nèi)容的有效整合”,。

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1,、通過外出學習,、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動等方式,，加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師,。

2,、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研教學。

3,、以“校本培訓課例”為契機,，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。

4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。

5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學,，提高老師的教研能力,。

6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容,，交流,、研討教學反思、教學成果,。

7,、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文,，在學期末參加縣,、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實效,。

1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。

2,、全體語文教師于周

二下午第二,、三節(jié)課進行學習、交流,、備課及評課等活動,。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。

4,、完善集體備課制度。

5,、積極開展聽課,、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高，難易搭配,。

7,、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動,。

(四)開展學科活動,，促進學生發(fā)展

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動,。在做好家長支持,、配合教學的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品,。

2、組織學生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿,。

3、各年級切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)保意識,。

語文教研組分周教學安排表

（略）

語文教研組教學工作計劃 語文教研組學期工作計劃篇六

一、學生情況分析

一年級有五個教學班,，共有學生191人，兩名語文教師,，各擔任兩個班的語文教學工作,，一位老師包班。一年級的小學生,，還帶有明顯的幼兒期的特點,。他們天真可愛、自由散慢,、自控能力差,，給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學習,，學生已經(jīng)掌握了許多識字方法,，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但也有個別同學學習沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,，激發(fā)其學習積極性,，引導其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力,，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

二,、指導思想：

1,、圍繞學校工作目標和語文教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益,，以“學研式”課堂教學模式研究為主,，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升,。

2,、細致、有效地抓好四年級語文教學常規(guī)工作,、常規(guī)管理,，營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊,，爭當優(yōu)秀教研組,。

三、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu),。

第二冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學,。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”,、5—6篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法,，主要是識字的方法,；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺,。

本測識字的編排,，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則,。全冊要求認識550個常用字,，會寫350個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里標明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。書后的生字表（一），列出了全冊要求認識的字,；生字表（二）,，列出了全冊要求會寫的字。

四,、本冊教材總的教學目的,、教學重點,、難點。

教學目的：

1,、復習鞏固漢語拼音,。能準確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學習普通話,。

2,、要求學會的字，應能讀準字音,，認清字形,，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識字能力,。要求會認的字,，能讀準字音即可，不抄不默不考,。

3,、繼續(xù)練習用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫子,。字寫得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

4,、學過的詞語要能準確認讀，正確書寫,，懂得意思,，并練習在口頭或書面語言中運用。

5,、學習用普通話朗讀課文,，做到正確、流利,。學習分角色朗讀課文,，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷,。

6,、學習結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思，認識逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號和引號,。

7,、學會聽、說普通話,。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，聽后能復述基本內(nèi)容。認真聽別人說話,，養(yǎng)成聽話時注意力集中,、不隨便插話的好習慣。能運用部分學過的詞語說句子,。能用普通話清楚地回答問題,。看圖或觀察簡單的事物后,，能說幾句完整,、連貫的話。愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方有禮貌,。

8、能用詞語連成句子,，能看圖寫句子,。樂于把自己想說的話寫下來，學習使用句號和問號,。

教學重點,、難點：

1．好的學習習慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,，還要結(jié)合實際,，進行反復的嚴格訓練。專心傾聽,、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng),。

2．漢語拼音教學。

（1）要在平時注意對漢語拼音的鞏固,。

（2）要正確把握漢語拼音教學的目標,，能在四線格上正確、工整地書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

（3）在音節(jié)教學時，要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng),，幫助自主識字,。

3．關于識字

（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物,，讀詞成串要邊讀邊想,，連串成篇，形成積累,，熟讀成誦,。

（2）看圖會意識字：讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學生意會字義,，韻文重在誦讀,。

（3）轉(zhuǎn)盤識字：重點引導學生領悟形聲字的規(guī)律，自主識字,，培養(yǎng)學生學習興趣,，識字能力。

4．關于課文

（1）多讀精講,，注重積累,。朗讀和背誦課文是教學的重點。

（2）講究方法,，提高質(zhì)量,。要在語言環(huán)境中教識字，引導學生通過觀察圖畫和實物,，聯(lián)系生活實際識字,，學過的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導,，求質(zhì)量,，不求數(shù)量。

（3）教學中注意圖文結(jié)合,，構(gòu)成整體,，要把觀察圖畫、理解內(nèi)容,、語言訓練相得益彰,，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象,、啟發(fā)思維,。

（4）保證時間，嚴格訓練,。

5．關于單元練習,。

（1）練習以綜合性為主,，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字,、讀讀背背,、口語交際等板塊。

（2）字詞方面,，將漢語拼音,、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設練,，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,。

（3）寫字方面，寫的字都安排田字格里,，強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓練,。

（4）讀讀背背方面，幫助學生積累語言,。包括成語,、民諺、兒童詩歌,、古詩等,。

（5）口語交際方面，教學要求要準確到位,；教學方法要靈活多樣,。

五、主要的教學措施和教改思路,。

1,、端正教學思想。在教學過程中,，學生是學習的主人,，要注意激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其積極性,；要加強學生自主的語文實踐活動,，把學習的主動權(quán)還給學生；要注重教給學生學習方法,，引導他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力。

2,、重視培養(yǎng)能力,。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā)，必須重視對學生能力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學來說,，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力,。在教學中,，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求,，不要一刀切,，力求使每個學生都有較大發(fā)展。

3,、提高語文教學效率,。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音,、分析字形,、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法,。學生經(jīng)過上學期的學習,，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音,，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解,。這樣,，不僅可以節(jié)省教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字能力,。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時間省出來,，讓學生多讀書，多背誦,，不斷增加語言積累,。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,。語文實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐,，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動,，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加,?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進課堂,，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識,，逐步提高語文能力,。

六、教學中應注意的問題

1,、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。

2、識字,、寫字教學要注意讓學生互相交流,，不要“一刀切”要承認學生的個體差異。

3,、閱讀教學要注意重視朗讀的指導,。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設計,，問題具有思考價值又能激發(fā)學生的學習興趣,。

4、口語交際要貼近學生生活,，讓學生有話可說,。對于精彩的語言，及時給與評價,。

5,、要開展多彩的語文實踐活動。

七,、小組教研活動安排

略,。

總之，在新的學期,，我們將緊緊圍繞課堂教學這一中心,，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作,。我們將迎著新課程不斷推進的東風,，沿著我們既定的目標,，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌,！

語文教研組教學工作計劃 語文教研組學期工作計劃篇七

一,、學生基本情況分析

一年級各班學生都在55名左右。這些剛?cè)雽W的孩子,，大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活,。他們沒有良好習慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽，怎樣與人交流,。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢,，甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等,。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。

從第一星期觀察情況來看,，很多學生沒有發(fā)言的意識,，語言不流利，也缺乏連貫,，但很多學生能很快領悟教師的要求,，并逐漸學會學習。這些習慣,，我們要滲透在每一課的教學中,。

二、各單元教學目的和要求

1,、學習習慣

（1） 掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣,。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。

2,、漢語拼音

（1）讀準聲母,、韻母。

（2） 能準確地拼讀音節(jié),。

（3） 能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲、學讀輕聲,。

（4） 認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

（5） 認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》

3,、識字寫字

（1）準確認讀255個生字。

（2） 說出基本筆畫的名稱,。

（3） 能按筆順在田字格里書寫,，默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,，做到書寫正確,、規(guī)范、姿勢端正,、卷面整潔,。

4、口語交際

（1） 能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

（2） 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5、閱讀