作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
噸的認(rèn)識(shí)教案篇一
興趣是激發(fā)孩子從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲是孩子喜聞樂見的形式,，孩子喜歡模仿,，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中利用游戲的形式調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣,，不斷采用孩子喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué),，如：猜字謎，找朋友,、…將這些游戲引入課堂,，使課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣,，對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎然,。
學(xué)前班年齡是5-6歲，他們特別愛聽故事,、還愛講故事,，在識(shí)字教學(xué)中充分利用孩子的這些心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的能力學(xué)習(xí)掌握一些詞語,，并在講故事時(shí)練習(xí)使用,。老師也常常隨手把一些孩子比較熟悉，字型又不怎么復(fù)雜的詞語寫在黑板上,，對(duì)一些同音字,，形近字還適時(shí)適度地作一些比較。在孩子看書的時(shí)候,，老師提醒孩子注意看故事中有沒有剛學(xué)過的生字,，它在故事中組成了什么新詞，看到后把它告訴同伴或老師,，這種看似無意,，實(shí)為有意的做法，收到了非常好的效果：一是孩子在無意中復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過的生字,，二是在新的語言環(huán)境中學(xué)會(huì)使用這些生字,，取得了溫故而知新的效果。
學(xué)前班的孩子好勝心強(qiáng)，一提起比賽,，他們就來勁了,，所以在識(shí)字時(shí)，穿插一些比賽,，能提高教學(xué)效果,。如開火車比賽，教了生字后,，開兩列火車比賽,，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)，就評(píng)出哪列火車開得又快又好,；又如組詞比賽,，教了生字，讓孩子口頭組詞,，看誰組得多,；又如說話比賽，()讓孩子用當(dāng)堂學(xué)的詞語說話,，看誰用的詞多,。這些比賽，既能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣,，又能培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力,，相得益彰。
然而識(shí)字僅僅靠幾冊(cè)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，是因?yàn)檎n本能容納的東西實(shí)在是太有限了,。因此，必須引導(dǎo)孩子把教材向課外延伸,，把孩子學(xué)習(xí)生字與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,，孩子生活中接觸最多的廣告招牌、商品包裝物,，地名,，還有各種報(bào)刊雜志,，這些都可以成為兒童識(shí)字的最好材料,，引導(dǎo)他們收集起來，剪剪,、畫畫,、貼貼，就成了圖文并茂的“識(shí)字課本”,。在這個(gè)過程中,，孩子動(dòng)手，動(dòng)腦，收集,，整理,，編排，還是一個(gè)創(chuàng)造的過程,。
總之,，小小漢字，奧妙無窮,。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，結(jié)合孩子的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子的多種感官,，使孩子積極地參與識(shí)字教學(xué),，處處從孩子主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子想象,，實(shí)踐,，孩子就能獲得成功的喜悅。隨文識(shí)字教學(xué)反思二年級(jí)識(shí)字教學(xué)反思低年級(jí)識(shí)字教學(xué)反思
噸的認(rèn)識(shí)教案篇二
1,、認(rèn)識(shí)本課要求的10個(gè)生字,，學(xué)習(xí)書寫“物”“牢”“貓”等字。
2,、在自主學(xué)習(xí),，生生互學(xué)，師生互動(dòng)中獲得多種識(shí)字方法,，培養(yǎng)識(shí)字能力,。
3、有節(jié)奏地朗讀拍手歌,，了解“翱翔”“雁群會(huì)寫字”“唱不休”等詞句的意思,，受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛自然的情感熏陶,。
1,、動(dòng)物圖文卡片
2、學(xué)生生字卡片
3,、教學(xué)課件
二課時(shí)
在自主學(xué)習(xí),，生生互學(xué)，然后在逐句細(xì)讀的過程中重點(diǎn)指導(dǎo),，讓學(xué)生記住讀音,。
1、讀熟生字,，詞語,。
2,、讀課文三遍，把課文讀正確,。
3,、編排保護(hù)動(dòng)物兒歌？
1,、老師出字謎,。
“呆在媽媽身邊很安全?！辈乱粋€(gè)字,。（課件出示謎底“保”）
2,、出示“?！钡臅?huì)意文字。
老師講解：“?！眴稳伺韵褚粋€(gè)媽媽,，背上背著自己的孩子。 “?！本褪强词刂?，護(hù)著的意思。
3,、給“?！苯M個(gè)詞。
4,、出示詞語“保護(hù)”,。
“護(hù)”是個(gè)形聲字。它的意思和“?！毕嘟?。齊讀這個(gè)詞。
5,、說說,，什么需要保護(hù)？
1,、今天,，我們學(xué)習(xí)一首拍手歌，講的就是關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的事,。（板書：保護(hù)動(dòng)物
2,、老師讀兒歌,，學(xué)生打節(jié)拍,。
3,、學(xué)生給自己提出讀書的要求。
（1）遇到生字怎么辦,？
（2）遇到難讀的句子怎么辦,？
4、學(xué)生練讀,。
1,、拼音、圖,、文結(jié)合,，玩找朋友游戲
（1）拍手歌里藏著許多小動(dòng)物，（師貼拼音,，生說出小動(dòng)物的名稱）
kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi líng
dà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo
（2）圖文和拼音對(duì)照,，找朋友。
動(dòng)物們?cè)谀膬耗?？趕緊對(duì)號(hào)入座,。（生上臺(tái)貼圖）
（3）讀準(zhǔn)字音，整體識(shí)記字形,。
小老師帶讀難讀的字音,。
全班再齊讀。
摘掉拼音帽子讀,。（開火車讀）
2,、歸類識(shí)字
（1）小動(dòng)物們不見了,，你還認(rèn)得它們的名字嗎,？（課件出示）
錦雞 雄鷹 黃鸝
孔雀 大雁
（2）仔細(xì)觀察說發(fā)現(xiàn)
仔細(xì)觀察,，紅色的字有什么共同點(diǎn),？
認(rèn)識(shí)“隹”（課件出示）
師：“隹”的四橫表示鳥的羽毛,。找找,，哪些字帶“隹”旁,？（點(diǎn)讀）
3,、自主識(shí)字
你還有什么辦法記住這些字？學(xué)生交流
（課件出示）錦 鷹 鸝 孔 雀 雞
1,、詞語送回課文再自由讀文。師抽讀,，一人讀一句,。（老師及時(shí)正音）
2、全班打節(jié)拍齊讀,。
3,、自主學(xué)文,，質(zhì)疑解疑。
（1）自己讀文，讀懂的地方畫“,！”,，不懂的地方畫“,？”。
（2）交流：能用什么辦法解開問號(hào),？
（3）學(xué)生自主交流,，解疑,。
（4）反饋學(xué)習(xí)情況。
問號(hào)解開了嗎,？怎么解開的,。
預(yù)設(shè)：“伙伴”“翱翔”“會(huì)寫字”“叢林”“嬉戲”
7、師小結(jié)
藍(lán)天上雄鷹翱翔,，叢林里老虎奔跑,，竹林里熊貓嬉戲，大小動(dòng)物都有家。動(dòng)物和我們都是地球媽媽的孩子,，我們要保護(hù)動(dòng)物,。問號(hào)變成感嘆號(hào) “！”了,。
1,、看圖讀詞
花團(tuán)錦簇 孔雀開屏 雄鷹展翅
保護(hù)動(dòng)物 雜草叢生 牢不可破
2、看圖猜字,。
（1）出示“牢”的古x寫法,。說說怎樣猜出“牢”？
（2）生交流,。
（3）師小結(jié)：“牢”上面的寶蓋頭表示一間房子,，房子里關(guān)著一頭牛,。在古代“牢”是指關(guān)牲口的地方,，從“牢”的`本意引出 “牢固” “牢記”兩個(gè)詞。（板書：牢記）
1,、先觀察,，領(lǐng)會(huì)書寫要領(lǐng)。
（1）第一個(gè)“牛勿”
以熊貓晶晶學(xué)寫字,，發(fā)現(xiàn)怎樣正確規(guī)范地寫好“物”,。
（2）第二個(gè)“物”
出示晶晶重寫的字“物”
生再點(diǎn)評(píng)。
師范寫,，生書空,。
（3）出示“牢”
生點(diǎn)評(píng)。
師小結(jié)后范寫,。
（4）出示“貓”
學(xué)生給自己提寫字要求,。
生交流。
老師范寫,。
2,、學(xué)生練寫。
（1）學(xué)生讀帖,。（先看范字,，不動(dòng)筆。）
（2）動(dòng)筆,，描紅,，注意寫字姿勢(shì)。
（3）臨寫,。
3,、書寫點(diǎn)評(píng)。
認(rèn)真聽，仔細(xì)看,，根據(jù)老師的意思找出卡片,，大聲地喊出來。
呆在媽媽身邊很安全,。（保）
一只美麗的小鳥愛唱歌,。（鸝）
做拍手動(dòng)作。（拍）
屋里關(guān)著一頭牛,。（牢）
學(xué)雞叫的,。（雞）
窗戶的戶加提手旁。（護(hù)）
描紅描一半,，小狗跑來看,。（貓）
師總結(jié)：這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了很多生字,，還懂得了保護(hù)動(dòng)物是件大事,，要牢牢記住。老師送給大家一個(gè)大大的“,！”,，恭喜同學(xué)們滿載而歸啦！
1,、從和叢多像一對(duì)雙胞胎呀,！你們也像這樣給課文里的生字找找雙胞胎，看誰編得多,。
2,、學(xué)著課文的樣子，編編拍手歌,。
識(shí)字七
孔雀 熊貓 美麗可愛
保護(hù)動(dòng)物 關(guān)愛地球
噸的認(rèn)識(shí)教案篇三
①能夠認(rèn)識(shí)“哥”,、“弟”、“姐”,、“妹”,、“爸”、“媽”這幾個(gè)字,。
②能夠根據(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜測(cè)生字,，大膽的表述自己的觀點(diǎn)。
③學(xué)會(huì)傾聽,，能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的約定,。
能夠快速認(rèn)讀需要掌握的幾個(gè)生字
：
能夠準(zhǔn)確、自信的認(rèn)讀生字,，大膽表述,。
生字卡片，配套圖片，故事《做客》
一,、故事導(dǎo)入
師：今天呀,，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人,，爸爸,、媽媽、哥哥,、姐姐,、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開始數(shù)起來啦!并一個(gè)個(gè)找出來,，現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來找找姨娘家的六口人吧!
(通過故事導(dǎo)入到人物形象,，圖片展示，識(shí)別人物,，幼兒可以很快的進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中)
二,、對(duì)號(hào)入座
師：我們每個(gè)人都有自己的名字，這些圖片呢,，也都有屬于自己的名字,，讓我們來看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字,，哪張是“媽”字……,，我們可不能給他們找錯(cuò)了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會(huì)被比人笑話的呢!
(接下來的生字認(rèn)讀則是教師講解為主,，反復(fù)練習(xí),，幫助幼兒記憶)
三、認(rèn)字比賽
師：下面我們來進(jìn)行一個(gè)“認(rèn)字比賽”的小游戲,，看看哪組的小朋友最厲害,，第一個(gè)認(rèn)出來的老師給他們組獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)最多的獲勝!
(比賽能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，本環(huán)節(jié)通過比賽的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成效,，也進(jìn)一步加強(qiáng)記憶)
