從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

勞動教育課程心得體會500字 勞動教育課程心得體會1500字篇一

勞動創(chuàng)造了美,，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合,。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈,，這凝聚了我們的無盡心血,。

勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我,，是一個飯來張口,，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散,，四體不勤,，五谷不分。初上勞動課,，感到新鮮,。上完一天，腰酸背疼,。第二天清晨,，遲遲不愿起床,，結(jié)果誤了時間，造成惡性循環(huán),。經(jīng)過幾天的磨練,，我已有所改變了，變得不怕臟,，不怕累,，儼然一個勞動者了。

勞動使我們認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量,，眾人拾柴火焰高”,。這次勞動課，我和三個女生負(fù)責(zé)打掃教學(xué)區(qū)的清潔衛(wèi)生,，可謂人少任務(wù)重,。我們統(tǒng)籌兼顧、各負(fù)其責(zé),、配合默契,、互幫互助，逐漸縮短勞動時 間,，提高勞動效率,，提高勞動質(zhì)量。

勞動啟示我們無論做什么事情,，都必須持之以恒,，不達(dá)目的.誓不罷休。勞動如此,，學(xué)習(xí)如此,，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實地,，才能“繩鋸木斷,，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上,，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),，正視一切挫折，不屈不撓,，勇往直前,。

勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認(rèn)識到：課本知識是不夠的,，應(yīng)積極投身于社會實踐,，經(jīng)風(fēng)雨，見世面,，豐富人生閱歷,，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ),，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。

勞動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,，使我們樹立了要回報社會,，回報人民的人生觀。它使我們認(rèn)識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分,。我要在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁,，吃苦在前，享受在后,，努力做一個合格的社會主義新人,。

一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍,，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想,，從而樹立起正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，我將會在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取,，不畏艱險，奮發(fā)有為!

勞動教育課程心得體會500字 勞動教育課程心得體會1500字篇二

坐擁科技之力,，不失勞動之心

勞動是什么,？在《50000詞現(xiàn)代漢語詞典》中勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)財富或精神財富的活動；在中國傳統(tǒng)文化中勞動是美德,，勞動為人稱贊,；在列夫托爾斯泰心中，勞動是生活,，勞動是幸?！沤裰型鈴墓胖两瘢瑒趧訉τ谌祟惿钌a(chǎn)都至關(guān)重要,。而作為一代青年的我們更應(yīng)當(dāng)肯勞動,，愛勞動，敬勞動,。

勞動形美

“深處種菱淺種稻,，不深不淺種荷花“，層次明晰的菱,、稻,、荷,，明亮整潔的房屋，干凈透明的玻璃窗……是勞動美給我的直觀感受,。說到我國的傳統(tǒng)年俗,，打掃衛(wèi)生定不可少。春節(jié)前夕,，想必家家戶戶都會有大掃除的活動,，為的是除舊迎新，為的是有一個向陽生長,，朝氣蓬勃的視覺體驗和心里感受,。一次勞動教育實踐活動中，我和同學(xué)們也拿起了掃把,、抹布和水桶清掃了我們學(xué)習(xí)的教室和通往教室的路,。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀，隔塵勞是非”的感覺,，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅更加衛(wèi)生,，讓學(xué)習(xí)都變得更加神圣了，簡直讓人驚覺勞動的造化之功,。

勞動心美

“晝出耘田夜績麻,，村莊兒女各當(dāng)家”。在大機(jī)器,，大生產(chǎn)的現(xiàn)代生活中,，耕種、織布似乎顯得有些格格不入,。誠然,，社會不斷進(jìn)步，科技強(qiáng)大的力量給我們帶來了極大的便利,，自然的,，我們便不用被勞動瑣事日日煩擾，但當(dāng)短視頻博主李子柒插禾秧,、耕田地,、收稻谷、鋸竹木,、扛糧袋,、制家具、縫刺繡,、織衣裳,，掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點贊時，我們也由心感嘆“勞動之美永不過時”，勞動過程所帶給我們的滿足是機(jī)器無法傳遞的,，我們需要勞動,。農(nóng)活廚藝樣樣精通，重活累活絲毫不畏,，這樣的李子柒,，成為中國農(nóng)民豐收節(jié)大使名副其實。許多網(wǎng)友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了,，太棒了”等來表示對她的喜愛,、佩服。視頻中,，我們經(jīng)?？梢钥吹嚼钭悠馀c其婆婆臉上幸福的微笑，可見勞動帶給她的不僅僅是物質(zhì)上的滿足,，更是精神上的富足,。這便是勞動幸福的內(nèi)涵！

勞動能美

一項調(diào)查顯示美國小學(xué)生平均每天勞動時間有1,。2個小時,，而中國孩子平均每天只勞動12分鐘！不得不說我們在勞動方面的缺失是十分嚴(yán)重的,，這不僅是因為孩子的懶惰,，還有家長對勞動之于孩子發(fā)展重要性的不肯定，顯然更多家長會希望孩子將時間投入到學(xué)習(xí)中去,。然而由此造成的高智低能,、巨嬰、啃老等問題近年來頻頻出現(xiàn),?！八捏w不勤，五谷不分”,，這似乎也顯示出勞動是作為一種能力而不僅是一種活動存在的了。長期不進(jìn)行勞動學(xué)習(xí),，或許會喪失生活的能力,？俗話說“要想抓住一個人的心，得先抓住她的胃”,，“上得廳堂,，下得廚房”可見勞動能力強(qiáng)的人是會閃閃發(fā)光的。

如今,，我國對于傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)正在一步步加強(qiáng),，。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關(guān)注。勞動教育的開展如火如荼,，開設(shè)勞動教育課程,、實行衛(wèi)生包干方案、獎評文明寢室……是大學(xué)針對大學(xué)生實行勞動教育的常規(guī)辦法,，如此種種,，便將勞動帶到學(xué)生們的生活中了，這樣不僅讓學(xué)生自己動手勞動了,，更讓大家從中慢慢感受勞動的快樂,，體味勞動的魅力。

人生在勤,，不勞何獲,？在新的時代，踏上新的征程,，讓我們借勞動之筆,，繪祖國藍(lán)圖！

勞動教育課程心得體會500字 勞動教育課程心得體會1500字篇三

勞動素養(yǎng)應(yīng)該有怎樣的教育定位和課程目標(biāo),，應(yīng)該如何進(jìn)行體系化的課程設(shè)計并積極拓展課程實施的路徑和方式,？在長期實踐中，學(xué)?；趪艺n程,、校本課程實施的角度，立足學(xué)生全面發(fā)展需要,，以勤儉節(jié)約,、愛惜勞動成果、尊重勞動人民,、學(xué)會并愛上勞動為重點,，設(shè)計了專門化、融合化,、項目化,、綜合化四類課程，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐,，體驗勞動經(jīng)歷,，獲得勞動素養(yǎng)的全面提升。

專門化課程,，開展系統(tǒng)性勞動教育

學(xué)校設(shè)置勞動教育專門化課程,，每周一課時集中開展。課程以學(xué)校為主要勞動場所,，根據(jù)學(xué)生年段特點組織開展日常生活勞動和校園勞動,，幫助學(xué)生習(xí)得勞動技能,、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

除了勞動教育必修課,，學(xué)校還設(shè)立勞動周,，每學(xué)期結(jié)合特色節(jié)日，有目的,、有計劃組織實施,。學(xué)生在經(jīng)歷日常學(xué)校生活、社會生活以及與大自然親密接觸的過程中,，在參與跨學(xué)科主題實踐,、開展合作探究勞動的過程中，獲得了一系列關(guān)于了解自我,、社會,、自然奧秘的真實體驗。

從以“曬秋”為主題的秋季開學(xué)第一周,，到以“生肖”傳統(tǒng)文化為主題的春季開學(xué)周,，再到立夏時節(jié)各年級主題周展示活動，勞動周以學(xué)生的生活為起點,，將勞動觀念與勞動精神融入課程,，既有勞動實踐，又有文化的傳承,，勞動以一種更加固定的形式融入學(xué)生生活,。學(xué)校還積極探索校外勞動實踐形式，拓寬勞動教育渠道,，形成兼具學(xué)校特色與育人意義的勞動周課程體系,。

校外勞動周包括農(nóng)耕活動日、職業(yè)體驗日,、技能競賽日,、成果評價日等社會實踐活動。農(nóng)耕活動日讓學(xué)生去田野找尋田間勞作的趣味,，與農(nóng)戶一起交流,，體驗動手生火、合作炒菜做飯等勞動,；職業(yè)體驗日的主題是體驗社會的三百六十行,，學(xué)會尊重普通勞動者，明白獲得美好生活需要艱苦奮斗的道理,；技能競賽日中，學(xué)生出力流汗,，比拼集體智慧,，完成一個個與勞動有關(guān)的競賽任務(wù)；成果評價日中，學(xué)校設(shè)計“勞動章”爭章計劃表,、評價表,，提出明確的目標(biāo)與評分標(biāo)準(zhǔn)，通過多元評價,、評優(yōu)樹先等方式,，讓學(xué)生的勞動成果獲得欣賞與肯定。

融合化課程,，開展常態(tài)化勞動教育

勞動教育具有綜合育人的功能,，是“五育融合”的天然載體。全面實施勞動教育,，除了開發(fā)勞動教育課程,，在學(xué)科課程中融入、滲透勞動教育也是普遍形式,，是推動勞動教育常態(tài)化的重要舉措,。

學(xué)校挖掘教材中顯性或隱性的勞動教育元素，分類梳理各個學(xué)科中的勞動教育資源并提出勞動教育的主要融入方式,，根據(jù)學(xué)科特點設(shè)計不同的勞動教育內(nèi)容,，在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透勞動教育。比如,，語文,、道德與法治學(xué)科，可以滲透勞動價值觀,、勞動態(tài)度,、勞動意識等內(nèi)容；數(shù)學(xué),、科學(xué)學(xué)科,，教師可以加強(qiáng)對勞動技能、勞動思維的培養(yǎng),。每門學(xué)科的課程安排中都有跨學(xué)科綜合實踐主題的內(nèi)容,，學(xué)校鼓勵教師選擇與勞動相關(guān)的主題進(jìn)行設(shè)計，以跨學(xué)科的視野開展主題性勞動實踐活動,，將勞動教育無痕融入各個學(xué)科的日常教學(xué),。

以“語文+勞動”課程為例，教師利用語文教材中的相關(guān)資源進(jìn)行勞動價值觀的滲透,，培育學(xué)生的勞動情感,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。統(tǒng)編語文教材中有大量課文隱藏著勞動元素,，比如歌頌勞動人民智慧與創(chuàng)造的課文《紙的發(fā)明》《千年夢圓在今朝》,，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的《千人糕》《清貧》，贊美精益求精,、堅持不懈勞動精神的《刷子李》《紀(jì)昌學(xué)射》,，等等。勞動教育資源還散落在語文教材各處,，通過課文的識字,、閱讀、口語交際,、習(xí)作,、綜合性學(xué)習(xí)、插圖等板塊,，教師可以合理穿插,、鏈接不同類型的勞動教育內(nèi)容。學(xué)校深入挖掘教材中的勞動教育資源,，根據(jù)勞動教育的目標(biāo)及語文教學(xué)學(xué)段的目標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點進(jìn)行梳理歸納，形成了較完整,、可操作的“學(xué)科+勞動”教育體系,，探尋有機(jī)滲透策略。

語文學(xué)科《女媧補(bǔ)天》一課,，雖然是神話故事,，但女媧為了拯救受苦受難的人類而不辭辛苦、無私忘我的勞動與創(chuàng)造,，其內(nèi)涵與新時代勞動教育所倡導(dǎo)的大力培養(yǎng)青少年積極奮斗,、甘于奉獻(xiàn)、勤勞勇敢的勞動精神相一致,。教學(xué)時,，教師可以將這種精神作為語文學(xué)科與勞動教育的融合點，充分想象女媧在尋找五色石過程中經(jīng)歷的種種困難,，以及女媧如何煉石,、如何補(bǔ)天等。與此同時,，教師還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本進(jìn)行劇本創(chuàng)作,，以小組合作、角色扮演的形式將神話故事搬上舞臺,。學(xué)生不僅鍛煉了合作能力,、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力,，而且深刻體會到勞動人民的智慧,，體會到不懈努力,、甘于奉獻(xiàn)的精神。

項目化課程,，開展創(chuàng)造性勞動教育

勞動教育不是簡單的勞作，而是要在勞動過程中貫穿研究,、創(chuàng)新,、創(chuàng)造，提升勞動的價值,。根據(jù)學(xué)生需求和已有的課程基礎(chǔ),，學(xué)校規(guī)范了項目化學(xué)習(xí)的一般模式，從項目的選擇到研究性內(nèi)容的設(shè)計,，從多方式,、多角度的實施到成果展評與反思調(diào)整，以及項目成果的提煉與拓展遷移,，構(gòu)建了開放且多元的項目化課程,，比如一年級的蠶豆課程、三年級的種桑養(yǎng)蠶課程,、六年級的小動物養(yǎng)殖課程等,。在項目化學(xué)習(xí)中，學(xué)生回歸學(xué)習(xí)與生活的本質(zhì),，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，全面提升了勞動素養(yǎng),。

以四年級課程“油菜花開金燦燦”為例，學(xué)生在200天的時間里,，跟著節(jié)氣經(jīng)歷種養(yǎng),、記錄、探究,、實踐的全過程,。

課程啟動，種植儀式,。學(xué)校會在立冬節(jié)氣進(jìn)行油菜種植課程的啟動儀式,，內(nèi)容包括了解立冬節(jié)氣物候特點及農(nóng)諺民俗，科學(xué)教師介紹油菜移栽技巧,，五年級學(xué)生分享自己去年參與學(xué)習(xí)的趣事以及觀察日記,、自然筆記，項目負(fù)責(zé)教師介紹課程相關(guān)內(nèi)容……學(xué)生接過校長手中的油菜苗,，油菜種植課程正式開啟,。

合作探究,，制訂方案。拿到油菜苗后,，學(xué)生通過教師講解,、網(wǎng)絡(luò)搜索以及向長輩和高年級同學(xué)請教等途徑，了解節(jié)氣與油菜的知識,、油菜的種植和養(yǎng)護(hù)方法,，以小組合作的方式展開討論、交流,，提出自己最想了解和解決的問題,，對獲取的信息進(jìn)行篩選、歸納,、整理,，最后確定研究方向并形成思維導(dǎo)圖。根據(jù)學(xué)生的研究方向和思維導(dǎo)圖,，教師選擇可操作,、有價值的內(nèi)容提煉研究性學(xué)習(xí)項目，學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)一步深入探究,。有的學(xué)生對油菜的生長速度感興趣,，計劃通過測量記錄制作條形統(tǒng)計圖，研究油菜在不同氣候條件下的生長速度,；有的學(xué)生打算研究油菜花與青菜花的區(qū)別,，對油菜花進(jìn)行解剖從而了解其結(jié)構(gòu)；有的學(xué)生利用科學(xué)課的知識,，分析土壤的ph值和濕度等條件,，設(shè)計制作土壤溫度濕度監(jiān)測儀。

隨著節(jié)氣,，觀察養(yǎng)護(hù),。學(xué)生在觀察記錄中發(fā)現(xiàn)油菜的生長變化，了解油菜種植與節(jié)氣,、環(huán)境的關(guān)系,。在油菜種植、照料,、生長,、收獲的整個過程中，學(xué)生與油菜一起成長,，寫下大量的觀察日記,、研究報告、科學(xué)小論文等。學(xué)生吳子涵在觀察日記中寫道：“驚蟄就是春天的第一聲驚雷,，我在驚蟄到來之時也有一個重大發(fā)現(xiàn)：3號油菜花盆栽里有一朵花已經(jīng)謝了,，隱隱約約能看到細(xì)小圓圓的一粒粒小果實?！备S不同的節(jié)氣,，吳子涵陸續(xù)寫下7000多字的油菜觀察系列日記，用圖文結(jié)合的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)和思考,。

收獲成功,，拓展知識。收割分工,、合作搬運(yùn)、曬干脫?！筒俗衙撟岩院?，就要探討油菜籽怎樣變成油，計算收獲的油菜籽能榨出多少菜油,。在數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生在教室進(jìn)行產(chǎn)量和出油率的計算，然后走出教室來到榨油廠,，體驗正規(guī)的榨油過程,，直觀感受油菜籽的出油率。

油菜種植課程的實施為學(xué)生提供了學(xué)習(xí),、應(yīng)用知識和動手實踐的機(jī)會,，學(xué)生在具體真實的任務(wù)情境中，不斷解決勞動中的各種問題,。從立冬種植到小滿收獲,，學(xué)生從一顆油菜籽的成長中體會了生命的意義，真正領(lǐng)悟了“一粥一飯當(dāng)思來處不易”的深刻內(nèi)涵,。

綜合化課程,，開展拓展性勞動教育

綜合化課程引導(dǎo)學(xué)生參加社會公益勞動，如宣傳社區(qū)垃圾分類,，參與敬老院慰問等服務(wù),，參與社區(qū)或村組志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。綜合化課程包括收獲節(jié)課程,、成長課程等。

成長課程主要面向四年級學(xué)生,，這個階段是學(xué)生成長的重要時間節(jié)點,。回顧10年的生命成長,，學(xué)生能感受自己在身體和能力等方面的明顯變化,。學(xué)校設(shè)計了一系列活動幫助學(xué)生體驗生命成長的力量和奇跡：走進(jìn)農(nóng)場,，通過農(nóng)事勞動豐富生活經(jīng)歷；離開父母,，在與同齡人的相處中學(xué)會自立,；愛心義賣，體驗勞動的價值,，在服務(wù)他人的同時服務(wù)于社會,，樹立社會責(zé)任感……成長課程主要分為4個模塊開展：

美食制作分享。傳統(tǒng)美食不僅傳遞一種健康生活的方式,，而且蘊(yùn)含“不勞動者不得食”的理念,。活動以班級為單位——學(xué)生共同商討主題,，打造班級創(chuàng)意餐廳,；與家長一起制作有地方特色的傳統(tǒng)美食；講述自己的美食制作過程及心得,，挖掘美食背后的故事及文化,；教師、家長與學(xué)生共同對勞動成果進(jìn)行點評,。這樣一份美食已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出食物本身的價值,。

操場露營。以班級為單位,，兩人合作搭一個帳篷用于夜晚露營,，學(xué)生一起學(xué)習(xí)、起居,、游戲,，一起度過一個特殊的夜晚。這樣的經(jīng)歷讓學(xué)生不僅體驗了獨立自主的生活,，而且明白了合作勞動的力量,，知道與人相處需要規(guī)律的生活習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十周歲成長禮,。與家長攜手走過“成長拱門”,，以“成長”為主題表演節(jié)目；分享生日蛋糕,，閱讀父母給孩子的一封信并寫回信,；看一場露天電影，體驗父母小時候的生活,。學(xué)生在豐富的活動中明白10歲生日的紀(jì)念意義,，體驗生活的美好，明白生命成長離不開親人的關(guān)懷。

愛心義賣,。每個班級代表將種植的蔬菜進(jìn)行義賣,，義賣所得的一部分資助貧困學(xué)生，一部分進(jìn)入學(xué)?！凹t領(lǐng)巾愛心基金”,。愛心義賣活動讓學(xué)生體驗菜市場賣菜攤主的勞動，與之相關(guān)的生活要素就有各類菜品的時令價格調(diào)查,、顧客的心理需求分析等,；同時也讓學(xué)生奉獻(xiàn)愛心、體驗勞動價值,，感受其中蘊(yùn)含的勞動精神和生活態(tài)度,。

勞動是成長的必修課，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合家長和社會共同開展勞動教育,，積極探索利用家校社資源協(xié)同育人的策略,，拓展課程實施的多元路程與方式。學(xué)校不僅注重學(xué)生勞動觀念,、勞動習(xí)慣、勞動行為及品質(zhì)的初步養(yǎng)成,，而且追求學(xué)生在社會責(zé)任,、合作交往等方面的發(fā)展，幫助學(xué)生擁有幸福生活的能力并促進(jìn)他們的人格健康發(fā)展,。

勞動教育課程心得體會500字 勞動教育課程心得體會1500字篇四

學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視,。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會,。同時,，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會,、回報社會的一種良好形式,。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng),。

這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐,，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實,。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識,，它讓你開闊視野、了解社會,、深入生活,、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入,。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會,、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式,，對于青年學(xué)生的成長,、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識,，增加社會經(jīng)驗,，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會實踐活動,，接觸社會，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我,。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的,。

一,、在社會上要善于與別人溝通。

,、經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人,。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí),。以前工作的機(jī)會不多,，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要,。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，更事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。

二,、在社會中要有自信。

自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定,。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性,。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,，沒有第一次又何來第二,、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神,。

三,、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。

開始放假的時候,，知道要打假期工時，自己就害怕了,。自己覺得困難挺多的,，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來,。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話,，工作時間長了你自然就不怕了,。”其實有誰一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵,，如某個名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄?！?/p>

四,、工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液,。人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會,。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會,，服務(wù)社會,，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,，而不是閉門造車,。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題,，分析問題,，解決問題的能力。為認(rèn)識社會,，了解社會,，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

勞動教育課程心得體會500字 勞動教育課程心得體會1500字篇五

這次的社會實踐,，讓我學(xué)會了很多東西,，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此,，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè),，就必須付出加倍的努力,，憑著一個人對工作的執(zhí)著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路,。

在實踐的這段時間里,，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣,，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè),，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦,。

想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了,，能在這么好的環(huán)境下讀書,，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷,。

在實習(xí)的過程中，我認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事,。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會,，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

在競爭如此激烈的今天,，對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難,。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會,，就意味著我們越能適應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了,，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多,，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀,，一定要奮勇直前,。

人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷,，但總是會有辦法解決的,。做人不怕失敗,，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己,，因為我總是對自己說“勇敢點,，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”,。

我便有著一個堅定的信念,，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn),。我相信,，自己的明天將會更加美好!

勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒,，不達(dá)目的誓不罷休,。勞動如此，學(xué)習(xí)如此,，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo),，腳踏實地，才能“繩鋸木斷,，水滴石穿”,。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),，正視一切挫折,，不屈不撓，勇往直前,。

勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力,，它使我認(rèn)識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐,，經(jīng)風(fēng)雨,，見世面，豐富人生閱歷,，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ),，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。

勞動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,，使我們樹立了要回報社會,，回報人民的人生觀。它使我們認(rèn)識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分,。我要在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁,，吃苦在前,，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人,。一周的勞動如白駒過隙,，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想,，從而樹立起正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，我將會在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān),，銳意進(jìn)取，不畏艱險,，奮發(fā)有為!