勞動(dòng)教育的心得體會(huì)是進(jìn)行自我反思的過(guò)程,，可以讓我們獲得更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步，展現(xiàn)出真實(shí)的內(nèi)心,，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022勞動(dòng)教育課程心得體會(huì),，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

篇一：勞動(dòng)教育課程的心得體會(huì)

熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，綿延至今,。無(wú)論時(shí)代如何變革,，變化的只是勞動(dòng)的形式，不變的是勞動(dòng)的意義和價(jià)值,。新時(shí)代,，作為實(shí)習(xí)教師的我們應(yīng)當(dāng)將勞動(dòng)教育融入自己的課程之中，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度,，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀,，通過(guò)值日等方式，掌握學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)技能,，學(xué)勞結(jié)合,，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中書(shū)寫自己的青春華章。

篇二：勞動(dòng)教育課程的心得體會(huì)

勞動(dòng)鍛煉了人,，勞動(dòng)創(chuàng)造了美,，勞動(dòng)讓人品嘗到了甜蜜。這幾天,，我?guī)椭改刚砹怂麄兊姆块g,，我希望能為爸爸媽媽為這個(gè)家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，今天整理的時(shí)候,，我才明白了父母平時(shí)整理家務(wù)時(shí)的不易,，我還向媽媽請(qǐng)教包餃子的方法，我明白了平日里我們常吃的食物也需要付出勞動(dòng)才能獲得,，通過(guò)這次的勞動(dòng)活動(dòng),，我明白了父母的艱辛與不易,，我決定要多分擔(dān)家務(wù)事，為父母出一份力,，盡一份孝心,。

勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì),，回報(bào)人民的人生觀,。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁,，吃苦在前，享受在后,，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

篇三：勞動(dòng)教育課程的心得體會(huì)

作為教師，我們擔(dān)當(dāng)著教育下一代青年人的責(zé)任,。我們必須要高度重視勞動(dòng)教育,，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，明確勞動(dòng)教育的意義：勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容,，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌,、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。

我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持把握育人導(dǎo)向,、遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)新時(shí)代特征,、強(qiáng)化綜合實(shí)施,、堅(jiān)持因地制宜的基本原則。把握勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容,，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑,，具有樹(shù)德、增智,、強(qiáng)體,、育美的綜合育人價(jià)值的基本內(nèi)涵。明確勞動(dòng)教育是通過(guò)勞動(dòng),，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高,、勞動(dòng)最偉大,、勞動(dòng)最美麗的觀念等價(jià)值,。

篇四：勞動(dòng)教育課程的心得體會(huì)

“人生在勤，勤則不匱,。”勞動(dòng)不僅關(guān)乎人的健康和智慧,，也關(guān)乎人的快樂(lè)和美好。勞動(dòng)是一切成功的必經(jīng)之路,。而不愛(ài)勞動(dòng),、不會(huì)勞動(dòng)，輕則讓人喪失基本技能與生活常識(shí),，耽于安逸,，淪為好逸惡勞、不勞而獲之人,，重則影響國(guó)民整體素質(zhì),，缺少立業(yè)創(chuàng)新之本。重構(gòu)勞動(dòng)教育體系迫在眉睫,。

2020年3月,，《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》發(fā)布，對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育制度建設(shè)作了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和部署,。此次《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出,，將勞動(dòng)、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái),，科學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至一年級(jí)。要求勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí),，并設(shè)置10個(gè)任務(wù)群,，包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納,、烹飪與營(yíng)養(yǎng),、家用器具使用與維護(hù)等。這份細(xì)致,、系統(tǒng)的學(xué)生勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)是勞動(dòng)教育戰(zhàn)略部署的具體落實(shí),，是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)的行動(dòng)指南。

新時(shí)代呼喚新型勞動(dòng)教育,。各學(xué)校要準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的最新標(biāo)準(zhǔn)要求,，全面推進(jìn)勞動(dòng)教育體系建設(shè)，糾正偏重分?jǐn)?shù)的教育誤區(qū),，根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特征安排科學(xué)的勞動(dòng)課程,，提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量，健全評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)生提供可感性,、可學(xué)性,、可用性的勞動(dòng)課程。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀,、價(jià)值觀,，以身作則、熱愛(ài)勞動(dòng),，帶領(lǐng)孩子從日常生活中體會(huì)到勞動(dòng)的愉悅感,、獲得感。

總之,，勞動(dòng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的綜合必修課程,，需要學(xué)校、家庭及社會(huì)多方配合,，充分發(fā)揮勞動(dòng)育人功能,，獲得真正的勞動(dòng)技能，讓勞動(dòng)光榮觀念內(nèi)化于心,、外化于行，讓廣大學(xué)生爭(zhēng)做崇尚勤勞,、全面發(fā)展的快樂(lè)勞動(dòng)者,，從而激發(fā)出整個(gè)社會(huì)源源不竭的創(chuàng)造力。

篇五：勞動(dòng)教育課程的心得體會(huì)

近日,，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》,，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。今秋開(kāi)學(xué)起,，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程,。根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí),，以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體,，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,，接受鍛煉,、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì),。本報(bào)特地約請(qǐng)?jiān)√┲行ｉL(zhǎng)蔣建華先生寫成此文,，以期引起學(xué)校、家庭、社會(huì)等方方面面對(duì)勞動(dòng)課的重視,。

勞動(dòng)對(duì)人的身心獲得全面成長(zhǎng)至關(guān)重要,。國(guó)內(nèi)外大量的調(diào)查研究都證明，童年養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,，長(zhǎng)大后更可能具有責(zé)任心,，也更容易適應(yīng)家庭生活和職場(chǎng)工作。勞動(dòng)是兒童抵達(dá)未來(lái)的“通行證”,?？赡壳拔覈?guó)的五育體系中，勞動(dòng)教育未得到應(yīng)有的重視,，“在學(xué)校中被弱化,、在家庭中被軟化、在社會(huì)中被淡化”,，大中小學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)普遍被忽視,。家庭、學(xué)校教育中“重教輕勞”,，學(xué)生“兩耳不聞窗外事”“衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口”，五谷不分,、不勞而獲等現(xiàn)象較為常見(jiàn),。

我是在“天然的”勞動(dòng)環(huán)境中長(zhǎng)大的，孩提時(shí)代就在家做家務(wù)活兒,，初中,、高中階段則是經(jīng)常參加生產(chǎn)隊(duì)里的勞動(dòng)，高中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)半年農(nóng)民,，接著恰逢恢復(fù)高考,。結(jié)合本人的“勞動(dòng)緣”，談?wù)剟趧?dòng)教育之于人生成長(zhǎng)的價(jià)值,。

我的小學(xué)到中學(xué)時(shí)代,，就近入學(xué)，學(xué)習(xí)很輕松,，文化知識(shí)要求不高,，但勞動(dòng)的氛圍卻很濃厚，勞動(dòng)鍛煉的時(shí)間與機(jī)會(huì)很多,。

那時(shí)生產(chǎn)隊(duì)里的勞動(dòng)力及其分工分為三類：一是男勞力組（俗稱“大勞力組”）,，負(fù)責(zé)干重體力活兒；二是婦女組,，負(fù)責(zé)干輕一點(diǎn),、細(xì)一點(diǎn)的活兒；三是老齡小齡組，由年紀(jì)較大的和學(xué)生組成,，干點(diǎn)力所能及的輕活兒,。平時(shí)按所在組別勞動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短分別記“工分”，年終時(shí)“按勞取酬,、多勞多得”進(jìn)行“決算”,，參照年人均工分?jǐn)?shù)，確定每戶家庭是“得錢戶”,，還是“出錢戶”,。我的母親為了多掙“工分”少“出錢”，竟加入男勞力組與“大力士們”一起干活,。因此,，我兒時(shí)就懂得要多干家務(wù)活兒，為母親減輕家務(wù)負(fù)擔(dān),，比如掃地,、洗碗、打水,、擇菜,、煮飯、喂豬,、刷豬圈等,。

上初中時(shí)，除了忙家務(wù)活外,，我采豬草、扯樹(shù)葉,、拾糞,，投給生產(chǎn)隊(duì)里記“工分”；周日,、夏忙假,、秋忙假，直接參加生產(chǎn)隊(duì)里的老齡小齡組的勞動(dòng)掙“工分”,，比如摘花生,、扒玉米、拾麥穗,、拾稻穗,、捉蟲(chóng)子、除雜草,、曬糧食等,。

上高中時(shí)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為主”的同時(shí)，也要“學(xué)工學(xué)農(nóng),、兼學(xué)別樣”,。學(xué)校搞“開(kāi)門辦學(xué)”，人人會(huì)操作“三機(jī)一泵”,，個(gè)個(gè)會(huì)裝電燈,，體育、藝術(shù)活動(dòng)豐富,，用現(xiàn)在的話語(yǔ)體系來(lái)說(shuō),，可謂“扎扎實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育”；在生產(chǎn)隊(duì)里,，我參加?jì)D女組的勞動(dòng)“掙工分”：種麥,、剮麥、栽秧苗,、割稻,、栽山芋、挖花生,、收玉米等,。

1976年7月我高中畢業(yè)回鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)17周歲還差2個(gè)月（現(xiàn)在這個(gè)年齡的學(xué)生一般讀高一）,，在生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)起地地道道的農(nóng)民,。我參加的是“大勞力組”，與其他男勞力一起挑糞,、挑麥把,、挑稻把、挑草塘泥,、挑河,、挖溝等，這些都是高強(qiáng)度的體力活兒,。數(shù)百斤的擔(dān)子擱在肩上很是吃力,，但只能咬咬牙、哼著勞動(dòng)“號(hào)子”,，以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持下去,，一段時(shí)間后也就適應(yīng)了。農(nóng)忙季節(jié),，除了白天干活,，還要起早摸黑開(kāi)早工、開(kāi)夜工,，真可謂“披星戴月”“夜以繼日”,。

如今,，我可以自豪地說(shuō)，我的青少年時(shí)期,，生產(chǎn)隊(duì)里的輕活兒,、重活兒、臟活兒,、苦活兒,、累活兒，我都干過(guò),，真正經(jīng)受了勞動(dòng)的“洗禮”,。后來(lái)，我從事教育工作四十余年,，青少年時(shí)期形成的勞動(dòng)素養(yǎng)給了我強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感、頑強(qiáng)的意志力,。我深切地體會(huì)到什么叫“勞心勞力是一家”,，也更懂得“不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花百日香”的道理,。在教師崗位上,，要想讓自己優(yōu)秀，必須比別人搶先一步,、多走一步,、多一份辛勞、多一份付出,。在校長(zhǎng)崗位上,，我的切身感受是：要想讓學(xué)校優(yōu)秀，必須堅(jiān)守信念,、保持定力,、矢志不渝、系統(tǒng)謀略,、咬定目標(biāo)、敢為人先,、探索創(chuàng)新,、奮力拼搏。在教育教學(xué)研究上,，我的切身感受是：必須自我加壓,、自討苦吃、自我“折騰”,，靜得下心,、坐得住“冷板凳”,，充分利用閑暇時(shí)間、“邊角料”時(shí)間,，持之以恒,，不斷地“學(xué)”、不斷地“思”,、不斷地“悟”,、不斷地“研”、不斷地“寫”,。

每當(dāng)回想年輕時(shí)的經(jīng)歷,，我心潮澎湃、思緒萬(wàn)千,。經(jīng)受了勞動(dòng)錘煉,，更能領(lǐng)悟到“稻花香里說(shuō)豐年”的詩(shī)情畫意；更能領(lǐng)悟到“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的個(gè)中滋味,；更能領(lǐng)悟到“要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福,，全靠我們自己”的深刻內(nèi)涵；更能領(lǐng)悟到“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”“勞動(dòng)創(chuàng)造了人”的哲理真諦,；更能領(lǐng)悟到“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”的硬道理,；更能領(lǐng)悟到“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高,、勞動(dòng)最偉大,、勞動(dòng)最美麗”的高尚境界；更能領(lǐng)悟到“幸福都是奮斗出來(lái)的”精神偉力……勞動(dòng)培育了我熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)祖國(guó)的精神境界；勞動(dòng)提升了我的身體素質(zhì),、增強(qiáng)了體力,；勞動(dòng)鑄就了我吃苦耐勞、不畏艱難,、堅(jiān)毅剛強(qiáng),、拼搏進(jìn)取的意志與品格；勞動(dòng)賜給了我向善,、向好,、向上的力量。

無(wú)勞動(dòng),，不教育,；有勞動(dòng)教育,，才是好教育！

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