作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班教案語言 大班教案兔年兒歌篇一

1,、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化,，激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情。

2,、能大膽嘗試仿編詩歌并表現(xiàn)云彩的多變,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

云彩幻燈、棉花,、蘭色紙,、膠水、錄音磁帶

一,、觀察不同的云,，激發(fā)興趣

1、你們知道云在哪里嗎,？你見到的云是什么樣子的,？

2、老師帶你們到云彩世界去玩,，想去嗎,？

3、放幻燈：

1）你們看到了些什么,？

2）喜歡這些云嗎,？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡,？它象什么,？

二、欣賞詩歌,，感受云彩有趣的變化

1,、天上的云彩變來變?nèi)ィ嬗腥?，我們一起來欣賞一首詩歌,，聽聽看，是誰使云彩發(fā)生了變化,？

2,、師有感情地朗誦詩歌，問：是誰使云彩發(fā)生變化了呢,？

3,、1）我們再來聽聽看，風(fēng)兒讓云彩發(fā)生了哪些變化呢,？（傾聽錄音欣賞）

2）問：風(fēng)兒讓云彩發(fā)生了哪些變化呢,？（引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答）

4、師生共同念一遍詩歌

三,、創(chuàng)編詩歌

1,、如果你們是風(fēng)，想把云彩變成什么樣子,？（幼兒間相互交流）

2,、幼兒仿編詩歌（個(gè)別幼兒講述）

重點(diǎn)：詩歌的開頭和結(jié)尾要一樣,，用“吹呀吹，云彩變成……”的句型來描述云彩的變化,。

四,、延伸

1、幼兒操作：用棉花制作各種各樣的云

2,、把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)詩歌里

大班教案語言 大班教案兔年兒歌篇二

1,、認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測小朋友在干什么,。

2,、欣賞兒歌，感受踩水花的快樂,。

3,、朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀,。

認(rèn)真觀察畫面,，大膽猜測小朋友在干什么。

朗誦兒歌,，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀,。

兒歌圖片、錄音機(jī)

1,、出示畫面：今天老師帶來一幅圖片,，請小朋友看看這幅圖上有什么？

2,、除了小男孩和青蛙,，你們還看見了什么？

3,、這鞋和襪子是誰的呢,？

4、小男孩為什么不穿鞋襪呀,？他在干什么,？

5,、小男孩的心情怎么樣,？他為什么這么高興？

6,、你們玩過水嗎,？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的,？7,、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么,。

1,、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞,。

2,、提問：兒歌的名字叫什么？

你在兒歌里聽到了什么,？

還有沒有和其他小朋友聽的不一樣的,？

3、現(xiàn)在請小朋友再聽聽錄音念兒歌,，仔細(xì)聽聽你在兒歌里還聽到了什么,？

4、播放兒歌錄音,，再次欣賞兒歌,。

1、小朋友剛才聽的真仔細(xì),，現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起朗讀兒歌,，我們要帶著踩水花的高興心情來朗讀兒歌哦，老師要聽聽誰讀的聲音好聽,？表情高興,？

2、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌

老師把書放在了圖書區(qū),，小朋友吃完飯和區(qū)域活動時(shí)可以到圖書區(qū)看看圖書,。

大班教案語言 大班教案兔年兒歌篇三

1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)集體舞,，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱,，織網(wǎng)的動作。

2,、能在腕花和標(biāo)記的幫助下,，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形并結(jié)伴交換舞伴。

3,、體驗(yàn)集體舞中戰(zhàn)勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂,。

4、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5,、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作,。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走,。

音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵,，面具,、演出服裝

師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場

（一）、動畫一：長老：小羊們,，我們青青草原要開舞會了,，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準(zhǔn)備吧,！

動畫二：灰太狼,，羊村要開舞會了……

師說：唉呀，灰太狼要在開舞會的時(shí)候來抓我們,，怎么辦,？你們想想有什么辦法可以先抓住他呀？

（二）,、老師引導(dǎo)幼兒想辦法,，并創(chuàng)編動作。

1,、學(xué)習(xí)音樂第一部分打招呼,，交朋友動作。

2,、學(xué)習(xí)音樂第二部分挖陷阱的`動作,。

3、學(xué)習(xí)音樂第三部分織網(wǎng)的動作,。

（三）,、完整的隨音樂跳二遍。

師：這灰太狼可不容易對付,，我們要多挖幾個(gè)陷阱它才會上當(dāng),。

（四）、師：舞會快要開始了,，灰太狼也快來了,，我們要加油干呀！（幼兒隨師跳集體舞途中,，放灰太狼錄音）舞會要開始了,，我得想辦法混進(jìn)去，然后一個(gè)一個(gè)把它們吃掉,。一位教師扮灰太狼進(jìn)入場地,，說：我要吃掉你們，唉呀,，我掉到陷阱里了,，求求你們饒了我吧！

師：快快,，我們牽起雙手把網(wǎng)拉緊,。

（五）參加舞會

師：小朋友們真勇敢，唉呀,，舞會快開始了,，我們還沒打扮自己呢?？炜熳ゾo時(shí)間把自己打扮得要多美有多美,。（師生換裝）

在本次活動中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動《快樂的舞會》,，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程,。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因?yàn)橄惭蜓蚺c灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友,，在活動中幼兒通過挽帶和標(biāo)記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形,，通過這節(jié)課，能讓幼兒體會到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂,。整個(gè)活動,，目標(biāo)基本達(dá)到。從目標(biāo)的完成度來看,，尤其是中間的難點(diǎn)環(huán)節(jié),，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作并結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標(biāo)基本完成，但同時(shí),，我感覺整體安排欠緊密,，難點(diǎn)沒有加強(qiáng)，其實(shí)挖陷阱這個(gè)簡單的動作幼兒已經(jīng)能夠很快掌握,，在實(shí)施中可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)進(jìn)度減少練習(xí)次數(shù),，同時(shí)，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點(diǎn)中的復(fù)雜之處,，老師應(yīng)一步步引導(dǎo)幼兒（先腳――手――打結(jié)）多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí),，并且，由于踏腳等細(xì)則沒有說清楚,，使幼兒很迷茫,，操作時(shí)就顯得不順暢了。

小百科：舞會是西方一種正式的跳舞的集會，參加者要穿著晚禮服等正裝,，整場舞會中很大的一部分由交際舞構(gòu)成,。

大班教案語言 大班教案兔年兒歌篇四

1、知道動物之間要互相幫助,，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力,。

2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,。

3,、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力,。

4,、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。

彩色塑料小跨欄,，自制梅花樁,，高蹺，沙包,，塑料小筐,。

1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠,，預(yù)備收松果,。其他幼兒扮小白兔。

2,、游戲開始兔媽媽說：孩子們,，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果,，我們幫他們把松果投過河,。

3、"小白兔"分成兩隊(duì)分別給"小松鼠"送松果,。

4,、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁,，踩著高蹺,，投松果，繞過大樹返回,，拍第二個(gè)"小白兔"的手,，依次這樣，協(xié)作好,，守紀(jì)律,，速度快的一組為勝,。

5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng),。（育兒天堂）

大班教案語言 大班教案兔年兒歌篇五

1,、 選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感,。

2,、 養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣,。

選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,。

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈

多媒體課件，桃樹背景,、水粉顏料,、棉簽、皺紙,、樹枝等,，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。

一,、回憶講述,，說說觀察桃花的快樂心情

1、 春天來了,，桃花開了,，前幾天我們一起去看桃花開心嗎？老師把開心的情景拍下來啦,！想看嗎,？（看課件）

2、 問：你和桃花姐姐說了什么悄悄話,，做了什么游戲,？

3、 教師：我們小二班的朋友小嘴真甜,，都和桃花姐姐成了好朋友,，說悄悄話，做游戲,，桃花姐姐心里可開心了,。看,，桃花姐姐來看你們了,！

二、欣賞與示范

1,、（看課件）仔細(xì)觀察桃花長得什么樣,？五個(gè)花瓣,，粉紅色，象五角星,，中間有一根根的花心,，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢,？（很害羞）這朵花象什么,？想蛋，它是一個(gè)花苞苞,，就象寶寶在睡覺,。

師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心,，桃花有的笑開了臉,，有的很害羞，有的還是花苞苞,。

2,、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來？"文,。章出自屈a老師教,。案網(wǎng)"（幼兒討論）教師出示范例，讓幼兒仔細(xì)觀察：請你們找出喜歡的桃花,，仔細(xì)看看是用什么東西做的,，怎么做的？（提供：手指點(diǎn),、棉簽畫,、紙揉、貼花瓣）

3,、說說你喜歡的桃花是用什么做的,，用什么辦法做的？

4,、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫的,；有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的,，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的,。

三、教師介紹材料,，幼兒選擇操作,。

我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。

四,、交流互動,，欣賞拍照

1,、向朋友介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料,，用什么辦法做成的,。

2、擺個(gè)好看的動作,，和自己的桃花一起留個(gè)影,。

五、結(jié)束：

我們一起聽音樂,，用動作把桃花姐姐請出來吧,！

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的,、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,，教師嘗試做有心人,，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段,，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶,，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征,，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài),，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受,，其形式具有一定的趣味性,，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

2,、在活動中,，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的,、適合不同層次的操作材料,，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。在幼兒制作之前,，教師讓幼兒自由結(jié)伴,，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流,，及教師的總結(jié),，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí),，在教師隱性的指導(dǎo)下,，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展,、自由表現(xiàn)的機(jī)會,，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中,，按照自己的學(xué)習(xí)方式,，主動探索、發(fā)現(xiàn),，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

3,、注重教師的親和力,，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。我們以崇明水鄉(xiāng),、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,，從視覺上,，給孩子美的體驗(yàn)；并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,，讓孩子與整個(gè)活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看,，幼兒對此活動有濃厚的感興趣,，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點(diǎn)畫,、棉簽畫,、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維,。活動中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三,，同時(shí),，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中,，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花,，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,，他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。

不足：活動中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性,，離成為一個(gè)機(jī)智型的好老師還有很大的差距,，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己對孩子的回應(yīng)策略,。

大班教案語言 大班教案兔年兒歌篇六

在已有技能的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，通過繪畫方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的所感所想,。

1．活動前寫生玩具大象,，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。

2．水彩筆,，印有邊框的正方形圖畫紙,。

3．長毛絨大象一個(gè)，長毛絨小貓若干,，布置小貓幼兒園場景,。

（一）以故事情景引起幼兒興趣。

1．出示玩具大象,，引出故事內(nèi)容《大象找工作》,。

大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說,，你還是另外找一份工作吧,。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人,。它做了一只又大又漂亮的盤子,。可是小動物都覺得盤子太大了,，就象澡盆一樣,。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,，它想：我只好另外去找工作了,。

它走啊走啊，咦,？是誰在哭??？（教師展示小貓幼兒園場景）噢，原來是小貓幼兒園的老師病了,，小貓正吵著要老師呢,。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng),。

2．如果你是大象貝貝,，今天會和小貓一起做什么？

3．討論作畫方法：

請幼兒將自己的想法畫在紙上,，想一想,，這張畫上應(yīng)該有誰？為什么,？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）,。

（三）指導(dǎo)

1．提醒幼兒將大象貝貝畫大。

2．啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,，豐富畫面的內(nèi)容,。

3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。

（四）講評

1．請幼兒介紹自己的作品“貝貝老師在干什么,？”

2．教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾,。

教師以時(shí)間順序及不同內(nèi)容編排畫面逐一介紹。

結(jié)尾：幼兒園放學(xué)了,，大象貝貝想回家了,。小貓們說什么也不讓老師走：“貝貝老師，我們喜歡你,，你就做我們的老師吧,！”貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作,。

大班教案語言 大班教案兔年兒歌篇七

1,、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬,、跨跳的技能,。

2、能遵守游戲規(guī)則,，聽清指令,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣,。

4,、幼兒已會"電網(wǎng)"、 "磁鐵"游戲。

在室外選擇較平整,、寬敞的場地,，運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè),、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具,。

1、準(zhǔn)備動作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動四肢,，進(jìn)入游戲狀態(tài)）

2,、進(jìn)行游戲：

玩法1：

設(shè)置關(guān)卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過"電網(wǎng)" （根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根,，繩系在兩張相同的椅子腳上）,；

設(shè)置關(guān)卡二：爬過"電網(wǎng)"后，跨過低障礙欄,；（障礙欄分高低兩種,，第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄）

設(shè)置關(guān)卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個(gè)"磁鐵"碰撞后，到達(dá)終點(diǎn),。

游戲重點(diǎn)：（游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電",、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn),，重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束,。）

玩法2：關(guān)卡一、二,、三都要增加難度,。（設(shè)置兩個(gè)場地，一個(gè)是原來的場地一個(gè)是增加難度的場地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè),，關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭）

建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。

反思：當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢,？首先觀察幼兒,，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí),，老師適時(shí)地給予具體幫助,。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法，讓孩子又有新鮮感,。本次活動中氣氛非?；钴S。

大班健康活動：防痘小衛(wèi)士

1,、體驗(yàn)水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性,，增強(qiáng)幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力,。

2、共同完成宣傳欄,，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感,。

一、 切入話題,、進(jìn)行談話,。

1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件，幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會,。

2了解水痘（傳染?。ξ覀冃∨笥焉钌系挠绊懞臀：Α?/p>

二,、 制作預(yù)防傳染病宣傳欄

1,、自己制作宣傳紙。

2,、給朋友介紹怎么預(yù)防,。

3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄,。

因?yàn)槲覀儼嘀性?jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",，所以對孩子親身經(jīng)歷的體會更容易讓幼兒接受教育，通過對有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,，增強(qiáng)了幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力,。并且通過宣傳欄的介紹，更讓孩子懂得傳染病的危害,，從而學(xué)會保護(hù)自己,，各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。