作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

觀察水教案 三月桃花水教案篇一

隨著天氣漸漸變暖，我發(fā)現(xiàn)園中的孩子們對(duì)水的興趣很大,，經(jīng)常在水管前嬉戲,、打鬧，以致把衣服弄濕了也不愿意離開(kāi),，有幾個(gè)“小調(diào)皮”

甚至為了能在水池邊多玩會(huì)兒,，主動(dòng)要求幫老師洗抹布、涮拖把,。綱要中指出：

“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)引導(dǎo),，讓孩子運(yùn)用感官,，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，并積極參與幼兒的探索活動(dòng),。

我心想，何不利用孩子們的這種興趣,，來(lái)上一節(jié)關(guān)于水的活動(dòng)課,。

1、感知水的特征,，知道水是無(wú)色,、無(wú)味,、透明、可流動(dòng)的

2,、知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

3,、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水

4,、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子,、玩水玩具，每組一個(gè)大塑料盆

2,、事先在冰箱里凍好冰塊

3,、教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯等

一,、導(dǎo)入新課師出示各種玩水玩具,，如水槍、瓶子,、水盆等,。請(qǐng)每組幼兒自由玩水師：

“剛才，孩子們都玩得很高興,，可是你知道嗎,？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多秘密呢,。今天,，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水的秘密，好不好,？”

幼：“好”

評(píng)析：利用幼兒平時(shí)比較感觀熟悉又喜歡玩的東西,，引起他們的興趣，利用幼兒的好奇,，引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望,，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二：認(rèn)識(shí)水的特性

1,、看教師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子,。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶,，請(qǐng)小朋友只用眼睛看,，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣？

（只用眼睛看語(yǔ)氣重一些）

幼：水清清的，牛奶濃濃的,；水是無(wú)色的,，牛奶白色的。

小結(jié)：水是無(wú)色的評(píng)析：

本環(huán)節(jié),，教師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛,，孩子對(duì)物體的感知有多種經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)平常喝的水,、牛奶,，他們很容易想到味道等其他的，而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個(gè)感官系統(tǒng),，幼兒又自然運(yùn)用上“顏色”這個(gè)詞匯,，水的這一特性很自然就出來(lái)了。

2,、嘗教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶,、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒(méi)有味道,。

小結(jié)：水是無(wú)味的啟發(fā)幼兒：水與牛奶比,，還可以與什么比嘗是無(wú)味的

例如：酒是辣的，醬油是咸的,，加深水是無(wú)味的評(píng)析：讓幼兒嘗,，他們親自感受，探索興趣更濃了3,、觀察師在水杯,、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己的感覺(jué),，例：

你能看見(jiàn)嗎,？為什么？

幼：水中的花片很清楚,，而牛奶中的看不清楚,。水是透明的，而牛奶不透明,。

小結(jié)：水是透明的,。

啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？

例：把小手放入干凈水中,，隔著盛滿水的瓶子互相能看見(jiàn)等,。

評(píng)析：教師對(duì)于孩子一些偏離實(shí)際的說(shuō)法、想法要及時(shí)正確引導(dǎo),，引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時(shí)回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來(lái),，孩子也在不停的討論,、探討中形成了知識(shí)。

4,、動(dòng)幾人一組將杯子里的水倒入盆中,，引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)，提問(wèn)：水是怎樣的,？

小結(jié)：水是可以流動(dòng)的,。

水的流動(dòng)性還從哪里看出來(lái)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出如擰開(kāi)水管,、小河流水等,。

評(píng)析：讓孩子動(dòng)起來(lái)，使枯燥,、抽象的知識(shí)在操作中明朗化,、清晰化。

5,、師幼共同總結(jié)水的特性：無(wú)色,、無(wú)味、透明,、可流動(dòng),。

本環(huán)節(jié)總評(píng)：

幼兒與教師一同通過(guò)看一看、嘗一嘗,、動(dòng)一動(dòng)等多種形式,，對(duì)水的特性有了一個(gè)全面了解。

三,、認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化

1,、水變冰師：水對(duì)小朋友說(shuō)：

幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣，教師時(shí)刻要為幼兒的探索認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧,、自由的環(huán)境氛圍，讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì),。(.來(lái)源幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看一看,、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng),，幼兒從親身體驗(yàn)中,，對(duì)水的概念從形象到抽象的提升，讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是“實(shí)驗(yàn)者”,，知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了,。

觀察水教案 三月桃花水教案篇二

1、讓幼兒知道水的多種用途,。

2,、嘗試用多種工具,、多種方法玩水的游戲。

3,、讓孩子知道水與人、動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系,。樹(shù)立節(jié)水意識(shí),，培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。

1,、教具,；錄音機(jī)、錄音帶,。投影儀,、幻燈片。

2,、學(xué)具：小盆 手絹 水壺 盆花 水杯 裝有水的桶和盆 實(shí)物黃瓜,、蘋果 小椅子 大、小水桶等,。

1,、重點(diǎn)是讓幼兒知道水的多種用途；2,、難點(diǎn)是知道水與人,、動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

一,、開(kāi)始部分：

放《吹泡泡》錄音帶,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室入座?？创蹬菖莼脽羝?，談話引入。

圖中的小朋友在干什么,？（吹泡泡） 你們知道泡泡是怎么來(lái)的嗎,？ 對(duì)，吹泡泡要用到水,。

二,、基本部分：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒在玩中感知水的用途,。

還有什么地方用到水呢？看,，老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多玩的東西,，看看你能用水干什么,？

幼兒自由選擇工具，邊玩邊探索水的用途,。教師巡回與孩子交流,，適時(shí)指導(dǎo)你用水干了什么？你用它做什么了,？ …… （對(duì)每組幼兒都進(jìn)行提問(wèn)）

2,、根據(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行總結(jié)小朋友們真聰明，找出了這么多水的用處,。請(qǐng)小朋友回到自己的小椅子上,，來(lái)聽(tīng)一個(gè)童話故事《水的用途》。根據(jù)故事內(nèi)容,，適時(shí)放映相關(guān)的幻燈片,。

水的用處可真多呀，可以用來(lái)洗菜,、洗水果,，可以用來(lái)澆花草樹(shù)木，可以用來(lái)洗澡,、洗衣服,，口渴了要喝水。

水還有沒(méi)有其他用處呢,？ 放滅火幻燈片,，教育幼兒不能玩火。

3,、讓幼兒知道水的重要性,，教育幼兒節(jié)約用水水在我們生活中非常重要，離開(kāi)水,，人們不能生存,，動(dòng)植物也不能生長(zhǎng),。那我們應(yīng)該怎么做呢,？（節(jié)約用水） 你是怎樣做的？ （幼兒討論）教師小結(jié)（同時(shí)放幻燈片）：看見(jiàn)水龍頭沒(méi)擰緊，應(yīng)該趕緊關(guān)好,；用完水要關(guān)好水龍頭,；為了節(jié)約用水,，我們可以用淘米洗菜的水沖馬桶。

總之,，小朋友們應(yīng)該從我做起,，節(jié)約每一滴水,！

三,、結(jié)束部分：

小朋友太厲害了,，不僅知道了水的用途,，還懂得了珍惜水資源,。你們知道嗎，災(zāi)區(qū)干旱，需要水源,，請(qǐng)小朋友幫助送水?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師到外面去做送水游戲吧,！

觀察水教案 三月桃花水教案篇三

在一次 游戲結(jié)束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過(guò)程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對(duì)水有如此高的興趣,于是我設(shè)計(jì)了本課,讓幼兒了解水的基本性質(zhì),以及如何節(jié)約用水。

1,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知水的基本性質(zhì),。

2,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

3,激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,并能意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

4,使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

重點(diǎn):知道水的基本性質(zhì)。

難點(diǎn):幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水,。

玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

一,以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入本課,激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

二,探究水的基本性質(zhì)。

1,水是無(wú)色的,。

出示水,讓幼兒觀察水有沒(méi)有顏色?并出示牛奶與水相比較,說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色,水有沒(méi)有顏色,得出結(jié)論水是無(wú)色的,。

2,水是無(wú)味的。

出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒(méi)有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒(méi)有味道,得出結(jié)論水是無(wú)味的。

3,水是透明的,。

讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀察比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶是不透明的,。

4,水有流動(dòng)性,。

游戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,互相討論,能不能抓住水,得出結(jié)論水是流動(dòng)的,。

三討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問(wèn)孩子們：“水能用來(lái)干什么呢,？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：水可以洗臉,、洗頭、洗腳,、洗衣服,、洗澡等等，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大,，人類離不開(kāi)水,，從而引出要節(jié)約用水。

讓幼兒設(shè)想如果沒(méi)有了水,，我們會(huì)怎樣,？廁所會(huì)怎樣？做飯時(shí)會(huì)怎樣,？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問(wèn)幼兒：“你們見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢,？”

首先在活動(dòng)目標(biāo)上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動(dòng)性,知道水是無(wú)色無(wú)味透明的,體驗(yàn)了玩水的樂(lè)趣,了解了水的作用,知道人離不開(kāi)水,要節(jié)約用水,在活動(dòng)中目標(biāo)均已達(dá)到,但是通過(guò)課后的反思,我覺(jué)得本次活動(dòng)的目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確,有點(diǎn)偏向于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了,因此在今后的目標(biāo)制定上,還需要更加的嚴(yán)謹(jǐn),。 我在讓孩子第一次自由探索的時(shí)候，雖然能強(qiáng)調(diào)常規(guī),，但是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子出現(xiàn)爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象,，面對(duì)這樣的情況，我在反思時(shí)覺(jué)得是不是把材料分成人手一份,，這樣孩子就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了,。雖然我為孩子準(zhǔn)備的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的,，因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況,。在引導(dǎo)孩子感知水的流動(dòng)性時(shí)，我是通過(guò)游戲得出結(jié)論,，孩子們都能很快的說(shuō)出來(lái),，但是語(yǔ)言表達(dá)能力上還是有不足,，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來(lái),。

今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高,，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng),，以及語(yǔ)言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。

觀察水教案 三月桃花水教案篇四

1,、在觀察討論,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，了解水的特性。

2,、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，并懂得保護(hù)水。

1,、兩個(gè)金魚(yú)缸(一缸水內(nèi)有一條金魚(yú),，一缸米內(nèi)有塑料彩珠)，一玻璃杯清水,，每組一份菊花精,、白糖、鹽,、沙,、石子、綠豆,。

2,、人手一只塑料小籃、有洞塑料袋,、有洞小容器,、半玻璃杯清水、一條毛巾,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1、出示一杯清水

師：瞧,，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友--水,。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密,。

2,、幼兒猜猜水里、米里有什么,。

師：小朋友看看這兩個(gè)金魚(yú)缸,，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米,，你們知道水里,、米里都有些什么東西嗎?

3、教師從米里拿出塑料彩珠,。

小結(jié)：水是無(wú)色透明的,，來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);能看見(jiàn)水里的物體;米不透明，看不見(jiàn)里面的,。

二,、實(shí)驗(yàn)操作,。

1、盛水活動(dòng)

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器,、塑料袋,、小籃、請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水,，看看會(huì)怎樣?

(小容器里的水跑到了盆里;籃子放到盆里時(shí)籃子里有水,，拎起籃子水沒(méi)了;塑料袋里的`水流到盆里了，盛不住,。)

小結(jié)：水會(huì)流動(dòng),。

2、溶解實(shí)驗(yàn)

師：請(qǐng)小朋友從桌上的白糖,、鹽,、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌,，看一看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

3、幼兒嘗試操作,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見(jiàn)了,，這幾樣?xùn)|西被水溶解了,。

師：生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解。

4,、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水

師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚(yú)的家，看小金魚(yú)在清水中游得多歡呀,?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,，魚(yú)兒都死了,，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢?

師小結(jié)：小朋友的辦法可真多,，好了,，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀,，以后看到有污染水的現(xiàn)象要告訴別人怎樣保護(hù)水,，讓所有人都知道保護(hù)水的重要性。

觀察水教案 三月桃花水教案篇五

1,、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),，教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源。

2,、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水,。

光身娃娃若干、水盆,、課件,。

1、開(kāi)始部分：律動(dòng)《灑水車》,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的激情,。

師：唰唰唰，我們都是快樂(lè)的灑水車,。灑水車?yán)锏乃佳b滿了嗎,？搖一搖，讓我聽(tīng)一下,。好,，我們出發(fā)吧！

幼兒隨著音樂(lè)和老師的帶動(dòng)快樂(lè)自由地表現(xiàn),。

律動(dòng)結(jié)束,，灑水車開(kāi)回家羅！

2,、給娃娃洗澡,，在游戲中感受水的特性。

師：我們的工作真快樂(lè),，看,，大馬路被我們洗得怎么樣？

對(duì),，馬路被水洗得又干凈又漂亮,，真舒服呀！

情境：哎

師：顧老師為什么嘆氣呀,？

顧：我心愛(ài)的娃娃,，被我的寶寶玩得臟兮兮的，像灰老鼠一樣,，又難看又難受,，還一直喊著好癢癢，我的

心里真難過(guò)，怎么辦呢,？

幼兒一起給娃娃洗澡,。

師：給娃娃洗洗澡，他們好舒服,，這樣,，他們就會(huì)健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。把他們送回家吧,。

3,、討論、了解水的用處

師：水能把馬路洗得干干凈凈,，把娃娃洗得漂亮可愛(ài),，水還有什么用呢？

幼兒自由講述,，隨著幼兒的回答,，在電腦上出示相應(yīng)的圖片。

師總結(jié)：水能喝,，能洗澡洗東西,，小苗苗離不開(kāi)水，小金魚(yú)小烏龜需要水,，水真是我們的好朋友,！

4、了解水的危害,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

師：但是,，水朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣，要是水發(fā)脾氣了,，會(huì)怎么樣呢,？

幼兒觀看形象生動(dòng)的視頻，邊看邊講述

師：看了剛才的錄象,，你們的心里感到怎么樣,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出心中的害怕、擔(dān)心之情,。

總結(jié)：原來(lái),，水太多或太少，都會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)危害,，所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境，不要讓水朋友發(fā)脾氣,。

5,、從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教育幼兒節(jié)約用水

師：老師這里有一段錄象，請(qǐng)你們認(rèn)真看看,，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對(duì)待水朋友的,？

一起看錄象，并進(jìn)行討論,。

總結(jié)：及時(shí)關(guān)掉水龍頭,，茶桶開(kāi)關(guān),，等到廁所,、馬桶臟了在去沖水，這樣,，可以節(jié)約水,，水朋友就會(huì)高興的。

師：剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費(fèi),，我們可以用它來(lái)干什么呢,？

一起把剩下的水帶到教室，澆花,、沖廁所,、拖地板。