作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

觀察水教案 三月桃花水教案篇一

隨著天氣漸漸變暖，我發(fā)現(xiàn)園中的孩子們對水的興趣很大,，經常在水管前嬉戲,、打鬧,，以致把衣服弄濕了也不愿意離開，有幾個“小調皮”

甚至為了能在水池邊多玩會兒,，主動要求幫老師洗抹布、涮拖把,。綱要中指出：

“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握教育時機，提供適當引導,，讓孩子運用感官,，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并積極參與幼兒的探索活動,。

我心想，何不利用孩子們的這種興趣,，來上一節(jié)關于水的活動課,。

1、感知水的特征,，知道水是無色,、無味、透明,、可流動的

2,、知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

3,、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水

4,、樂意與同伴合作游戲,，體驗游戲的愉悅。

5,、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子,、玩水玩具，每組一個大塑料盆

2,、事先在冰箱里凍好冰塊

3,、教師準備酒精燈、燒杯等

一,、導入新課師出示各種玩水玩具,，如水槍、瓶子,、水盆等,。請每組幼兒自由玩水師：

“剛才，孩子們都玩得很高興,，可是你知道嗎,？（壓低聲音夸張狀）水呀,，還有許多秘密呢,。今天，我們就來認識水的秘密,，好不好,？”

幼：“好”

評析：利用幼兒平時比較感觀熟悉又喜歡玩的東西，引起他們的興趣,，利用幼兒的好奇,，引發(fā)他們進一步探索的欲望，為本節(jié)課學習打下基礎,。

二：認識水的特性

1,、看教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶,，請小朋友只用眼睛看,，說說它們有什么不一樣？

（只用眼睛看語氣重一些）

幼：水清清的,，牛奶濃濃的,；水是無色的,，牛奶白色的。

小結：水是無色的評析：

本環(huán)節(jié),，教師多次強調孩子只用眼睛,，孩子對物體的感知有多種經驗，尤其對平常喝的水,、牛奶,，他們很容易想到味道等其他的，而教師引導孩子用“看”這個感官系統(tǒng),，幼兒又自然運用上“顏色”這個詞匯,，水的這一特性很自然就出來了。

2,、嘗教師請幼兒嘗一嘗牛奶,、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道,。

小結：水是無味的啟發(fā)幼兒：水與牛奶比,，還可以與什么比嘗是無味的

例如：酒是辣的，醬油是咸的,，加深水是無味的評析：讓幼兒嘗,，他們親自感受，探索興趣更濃了3,、觀察師在水杯,、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片，引導幼兒觀察并說出自己的感覺,，例：

你能看見嗎,？為什么？

幼：水中的花片很清楚,，而牛奶中的看不清楚,。水是透明的，而牛奶不透明,。

小結：水是透明的,。

啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？

例：把小手放入干凈水中,，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等,。

評析：教師對于孩子一些偏離實際的說法、想法要及時正確引導,，引導并啟發(fā)他們能夠及時回到要體現(xiàn)的內容上來,，孩子也在不停的討論、探討中形成了知識。

4,、動幾人一組將杯子里的水倒入盆中,，引導幼兒感知水的流動，提問：水是怎樣的,？

小結：水是可以流動的,。

水的流動性還從哪里看出來，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管,、小河流水等,。

評析：讓孩子動起來，使枯燥,、抽象的知識在操作中明朗化,、清晰化。

5,、師幼共同總結水的特性：無色,、無味、透明,、可流動,。

本環(huán)節(jié)總評：

幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗,、動一動等多種形式,，對水的特性有了一個全面了解。

三,、認識水的三態(tài)變化

1,、水變冰師：水對小朋友說：

幼兒園科學教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣，教師時刻要為幼兒的探索認知創(chuàng)設一個寬松,、和諧,、自由的環(huán)境氛圍，讓幼兒有充分的時間和空間認識物質的性質,。(.來源幼兒園學習網.教案網)本次教學活動通過看一看,、嘗一嘗、動一動,，幼兒從親身體驗中，對水的概念從形象到抽象的提升,，讓幼兒在活動中自始至終都是“實驗者”,，知識在孩子們的實踐中自然就形成了。

觀察水教案 三月桃花水教案篇二

1,、讓幼兒知道水的多種用途,。

2、嘗試用多種工具,、多種方法玩水的游戲,。

3,、讓孩子知道水與人、動植物生長的關系,。樹立節(jié)水意識,，培養(yǎng)節(jié)約用水的習慣。

1,、教具,；錄音機、錄音帶,。投影儀、幻燈片,。

2,、學具：小盆 手絹 水壺 盆花 水杯 裝有水的桶和盆 實物黃瓜、蘋果 小椅子 大,、小水桶等,。

1,、重點是讓幼兒知道水的多種用途,；2、難點是知道水與人,、動植物生長的關系。

一,、開始部分：

放《吹泡泡》錄音帶,，帶領幼兒進入活動室入座,?？创蹬菖莼脽羝勗捯?。

圖中的小朋友在干什么,？（吹泡泡） 你們知道泡泡是怎么來的嗎？ 對,，吹泡泡要用到水,。

二、基本部分：

1、創(chuàng)設環(huán)境,，讓幼兒在玩中感知水的用途,。

還有什么地方用到水呢？看,，老師給小朋友們準備了很多玩的東西,，看看你能用水干什么？

幼兒自由選擇工具,，邊玩邊探索水的用途,。教師巡回與孩子交流，適時指導你用水干了什么,？你用它做什么了,？ …… （對每組幼兒都進行提問）

2、根據幼兒的回答教師進行總結小朋友們真聰明,，找出了這么多水的用處,。請小朋友回到自己的小椅子上，來聽一個童話故事《水的用途》,。根據故事內容,，適時放映相關的幻燈片。

水的用處可真多呀,，可以用來洗菜,、洗水果，可以用來澆花草樹木,，可以用來洗澡,、洗衣服，口渴了要喝水,。

水還有沒有其他用處呢,？ 放滅火幻燈片，教育幼兒不能玩火,。

3,、讓幼兒知道水的重要性，教育幼兒節(jié)約用水水在我們生活中非常重要,，離開水,，人們不能生存，動植物也不能生長,。那我們應該怎么做呢,？（節(jié)約用水） 你是怎樣做的？ （幼兒討論）教師小結（同時放幻燈片）：看見水龍頭沒擰緊,，應該趕緊關好；用完水要關好水龍頭；為了節(jié)約用水,，我們可以用淘米洗菜的水沖馬桶,。

總之，小朋友們應該從我做起,，節(jié)約每一滴水,！

三、結束部分：

小朋友太厲害了,，不僅知道了水的用途,，還懂得了珍惜水資源。你們知道嗎,，災區(qū)干旱,，需要水源，請小朋友幫助送水?，F(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去做送水游戲吧,！

觀察水教案 三月桃花水教案篇三

在一次 游戲結束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的興趣,于是我設計了本課,讓幼兒了解水的基本性質,以及如何節(jié)約用水。

1,學會運用多種感官感知水的基本性質,。

2,培養(yǎng)學生的觀察能力,。

3,激發(fā)幼兒對水的探究興趣,并能意識到節(jié)約用水的重要性。

4,使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

重點:知道水的基本性質,。

難點:幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水,。

玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

一,以謎語的形式導入本課,激起幼兒的學習興趣。

二,探究水的基本性質,。

1,水是無色的,。

出示水,讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結論水是無色的。

2,水是無味的,。

出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結論水是無味的,。

3,水是透明的。

讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀察比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶是不透明的,。

4,水有流動性,。

游戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,互相討論,能不能抓住水,得出結論水是流動的。

三討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水,。

老師小結了水的性質后，問孩子們：“水能用來干什么呢,？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會根據自己的生活經驗說：水可以洗臉,、洗頭、洗腳,、洗衣服,、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農田,、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大,，人類離不開水,，從而引出要節(jié)約用水。

讓幼兒設想如果沒有了水,，我們會怎樣,？廁所會怎樣？做飯時會怎樣,？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢？那以后應該怎樣節(jié)約用水呢,？”

首先在活動目標上感知水的基本性質以及水的流動性,知道水是無色無味透明的,體驗了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠準確,有點偏向于科學小實驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹,。 我在讓孩子第一次自由探索的時候，雖然能強調常規(guī),，但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象,，面對這樣的情況，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份,，這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了,。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的,，因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況,。在引導孩子感知水的流動性時，我是通過游戲得出結論,，孩子們都能很快的說出來,，但是語言表達能力上還是有不足，不能把自己的想法很好的表達出來,。

今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強,，以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng),。

觀察水教案 三月桃花水教案篇四

1、在觀察討論,、動手實驗的過程中,，了解水的特性,。

2、樂于表達自己的發(fā)現(xiàn),，并懂得保護水,。

1,、兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚,，一缸米內有塑料彩珠)，一玻璃杯清水,，每組一份菊花精,、白糖、鹽,、沙,、石子、綠豆,。

2,、人手一只塑料小籃、有洞塑料袋,、有洞小容器,、半玻璃杯清水、一條毛巾,。

一,、活動導入

1、出示一杯清水

師：瞧,，今天我給大家請來了好朋友--水,。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密,。

2,、幼兒猜猜水里、米里有什么,。

師：小朋友看看這兩個金魚缸,，一個缸內裝水，一個缸內裝米,，你們知道水里,、米里都有些什么東西嗎?

3,、教師從米里拿出塑料彩珠,。

小結：水是無色透明的，來;自.大;考吧;幼.師網;能看見水里的物體;米不透明，看不見里面的。

二,、實驗操作。

1、盛水活動

師：老師給小朋友準備了有洞的小容器,、塑料袋、小籃,、請你們選一樣來盛水,，看看會怎樣?

(小容器里的水跑到了盆里;籃子放到盆里時籃子里有水,，拎起籃子水沒了;塑料袋里的`水流到盆里了，盛不住。)

小結：水會流動,。

2、溶解實驗

師：請小朋友從桌上的白糖,、鹽,、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中,，再輕輕攪拌,，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么?

3、幼兒嘗試操作,，教師巡回指導,。

引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結果,。

師：誰來告訴大家實驗中,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結：糖、鹽菊花精放入水中不見了,，這幾樣東西被水溶解了,。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

4,、引導幼兒保護水

師：水是我們人類的好朋友,，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀,?？晌覀兘洺Ｔ陔娨暱吹揭恍┖铀l(fā)黑、發(fā)臭,，魚兒都死了,，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢?

師小結：小朋友的辦法可真多,，好了,，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀,，以后看到有污染水的現(xiàn)象要告訴別人怎樣保護水,，讓所有人都知道保護水的重要性。

觀察水教案 三月桃花水教案篇五

1,、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水,。

光身娃娃若干,、水盆、課件,。

1,、開始部分：律動《灑水車》，激發(fā)幼兒活動的激情,。

師：唰唰唰,，我們都是快樂的灑水車。灑水車里的水都裝滿了嗎,？搖一搖,，讓我聽一下。好,，我們出發(fā)吧,！

幼兒隨著音樂和老師的帶動快樂自由地表現(xiàn)。

律動結束,，灑水車開回家羅,！

2、給娃娃洗澡,，在游戲中感受水的特性,。

師：我們的工作真快樂，看,，大馬路被我們洗得怎么樣,？

對，馬路被水洗得又干凈又漂亮,，真舒服呀！

情境：哎

師：顧老師為什么嘆氣呀,？

顧：我心愛的娃娃,，被我的寶寶玩得臟兮兮的，像灰老鼠一樣,，又難看又難受,，還一直喊著好癢癢，我的

心里真難過,，怎么辦呢,？

幼兒一起給娃娃洗澡。

師：給娃娃洗洗澡,，他們好舒服,，這樣，他們就會健康快樂地長大。把他們送回家吧,。

3,、討論、了解水的用處

師：水能把馬路洗得干干凈凈,，把娃娃洗得漂亮可愛,，水還有什么用呢？

幼兒自由講述,，隨著幼兒的回答,，在電腦上出示相應的圖片。

師總結：水能喝,，能洗澡洗東西,，小苗苗離不開水，小金魚小烏龜需要水,，水真是我們的好朋友,！

4、了解水的危害,，拓展幼兒的經驗

師：但是,，水朋友有時候也會發(fā)脾氣，要是水發(fā)脾氣了,，會怎么樣呢,？

幼兒觀看形象生動的視頻，邊看邊講述

師：看了剛才的錄象,，你們的心里感到怎么樣,？

引導幼兒說出心中的害怕、擔心之情,。

總結：原來,，水太多或太少，都會對我們的生活帶來危害,，所以,，我們每個人都要保護環(huán)境，不要讓水朋友發(fā)脾氣,。

5,、從幼兒的實際生活出發(fā)，教育幼兒節(jié)約用水

師：老師這里有一段錄象,，請你們認真看看,，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對待水朋友的？

一起看錄象,，并進行討論,。

總結：及時關掉水龍頭,，茶桶開關，等到廁所,、馬桶臟了在去沖水,，這樣，可以節(jié)約水,，水朋友就會高興的,。

師：剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費，我們可以用它來干什么呢,？

一起把剩下的水帶到教室,，澆花、沖廁所,、拖地板,。