總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇一

1,、加強集體備課：在備課組活動中,，我們認(rèn)真研究xxxx年高考試題和浙江《教學(xué)指導(dǎo)意見》﹑國家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上,，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,、統(tǒng)一訓(xùn)練,。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒,，做到資源共享,，信息共享從而達(dá)到共同提高。特別在課堂教學(xué)中我們不斷研究有效的復(fù)習(xí)方式：如探討案例復(fù)習(xí)法﹑問題探究復(fù)習(xí)法﹑讀圖表復(fù)習(xí)法﹑綜合題復(fù)習(xí)法,， 特別是綜合題復(fù)習(xí)法——選擇典型綜合題讓學(xué)生調(diào)動已有的知識，初步形成知識網(wǎng)絡(luò),，然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新,，事后證明此此法很實效。在復(fù)習(xí)課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心。

2,、夯實基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,，本備課組根據(jù)計劃,，已完成第一輪必修1和必修2基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中,，以《高考全品方案》為線索,，扎實開展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ),?；A(chǔ)是復(fù)習(xí)的前提， 為保持基礎(chǔ)的鞏固,，我們在每堂課復(fù)習(xí)之后,，要求對本課的知識形成網(wǎng)絡(luò)化，這個知識網(wǎng)絡(luò)可以以老師的板書為基礎(chǔ),，也可以自己梳理,。 我們更多地是鼓勵自己梳理，具體要求在新的另一復(fù)習(xí)課之前要理解性扎實掌握,，為了達(dá)到這個目的,，我們經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查， ,，我們也經(jīng)常讓學(xué)生自查,。

3、精選習(xí)題,，精講多練：《高考全品方案》課課有練習(xí),，章章有測試，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，，我們課課做到全收全改,，注重講評,，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。另外我們對<五年高考三年模擬>的題目進(jìn)行重新整理,，原則上一單元的內(nèi)容整理一張精品試卷,，在一單元復(fù)習(xí)結(jié)束之后讓學(xué)生練習(xí)，從而達(dá)到對高考水平的整體把握,。與此同時我們也選擇全國一些地區(qū)或名校出的的綜合卷讓學(xué)生考試,，鍛煉學(xué)生的綜合分析能力,。在這種背景下，本學(xué)期我們開展班級考試共6次,，本校月考5次,，一次浙江省診斷性考試。

4,、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)文綜備課組的統(tǒng)一部署，我們堅持每周周日一次的尖子生文綜地理輔導(dǎo),，對學(xué)生存在的難點重點進(jìn)行突破,，精心組織輔導(dǎo)，有的放矢,，使學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高,，如在剛剛結(jié)束的xxxx年溫州市文綜考試中我校學(xué)生以優(yōu)異的成績在同類學(xué)校中遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先。對于后進(jìn)生,，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)動力,。

鑒于地理學(xué)科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導(dǎo)思想,，在備考過程中我們將采取以下對策：

1,、依據(jù)《教學(xué)指導(dǎo)意見》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)。在浙江新的高考說明出現(xiàn)以前,，《教學(xué)指導(dǎo)意見》是高考命題的依據(jù),，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么,，怎么考的問題,，克服盲目性，做到有的放矢,。因此,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《教學(xué)指導(dǎo)意見》，認(rèn)真研究近年高考試題,，是搞好綜合備考的重要一環(huán),。

2、落實“雙基”,，突出主干,、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識,，主干,、核心知識,。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識,，哪些是主干、核心知識,，并且要把它們落實到實際教學(xué)中去,。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的,。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時,，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體,，以能力為中心,，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力,，獲取知識的能力及其分析綜合能力,。

課本是各科知識的載體，如學(xué)科用語,、概念,、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性,、權(quán)威性,。因此，重視課本,，落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù),。

3、立足本學(xué)科的特點和理論體系,，突出能力和方法的綜合,。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué),、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情,，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能,。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時,，要突出熱點,、焦點問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合,。

4,、變“知識立意”為“能力立意”,，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來,，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合,。因此，在整個備考過程中,，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三,，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解,，靈活應(yīng)用,。同時注重訓(xùn)練、注重實效,！

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇二

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,，組織好備課組教學(xué)活動,，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié),、和諧的教研集體,，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。因此在全體七年級英語教師的共同努力下,，七年級英語備課組的做了如下工作：

組長是備課組的核心,，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么,，在平時的備課中,，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作,。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神,，增強服務(wù)意識，各項計劃,、方案的制定大家都群策群力,，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,，分析問題，尋找對策,，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。再次，組員自己揚長避短,。多尋找他人的長項,，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體,。

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課,，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通，資源共享,，集思廣益,，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢,。為提高備課組的集體效益,，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長組織集體備課,，集中大家的智慧有目的,、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,，概括

起來我們從以下四個方面做起：

（一）,、腳踏實地，從實際出發(fā),。

分析學(xué)生,，了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生實際情況,，教學(xué)分兩步走,，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師,。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生,。進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生大都已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,，只要老師根據(jù)學(xué)生的實際情況提出合理的要求,，學(xué)生總會按照要求去做的，老師往往會十分嚴(yán)格地要求學(xué)生,，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想，工作不免會急功近利,。因此,，我們調(diào)整好自己的心態(tài),，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大,，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦,，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關(guān)愛，讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解,。關(guān)愛還體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品,，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的,，師生關(guān)系是融洽,、和諧、愉悅的,。有了良好的關(guān)愛,，自然會激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

（二）,、優(yōu)化教材,，提高課堂效率。

第一,、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,，每周的備課組活動：除了主備人說課外,，每個人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,，然后其他老師一塊討論,，提出建議。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：

1,、通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了各班學(xué)生英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動,。

2,、通過集體備課，輪流說課,，其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3,、通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路,。

第二,、水平體現(xiàn)在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對性,、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流,、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié),，用好、用足40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān),。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)課,，不會因為自己的準(zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。

第三,、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上,。全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動,，盡最大的努力使工作細(xì)化,，具體化。如培優(yōu)扶差的落實,，確立培優(yōu)扶差的對象,，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層,，課后的個別輔導(dǎo),，一個一個小目標(biāo)的落實等，老師們可是費盡心機,。

4,、質(zhì)量分析及時化

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間,。每次后考試,，從周測到月考，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,，分析考試的得與失,，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,，從而找到提升的空間,，達(dá)到整體進(jìn)步。

1,、該思考的,，我們努力做到周到，超前,。

2,、該落實的，我們要不折不扣且目標(biāo)明確,。

3,、該學(xué)習(xí)交流的，我們要謙虛主動,。

4,、該反思的，我們要客觀,，真誠,，更加注意細(xì)節(jié)的完善。

詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓,。在復(fù)習(xí)過程中我們按單元整理英語教材的重點詞匯，重點句子,，句型及語法歸類,，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶,、理解每單元的重點詞匯,、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定,，提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力。

在這一學(xué)期,，全體老師都根據(jù)自己的計劃,，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化,，具體化,。

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇三

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體，是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開學(xué)伊始,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高一化學(xué)新教材共分兩冊，第一學(xué)期完成必修一四章內(nèi)容的教學(xué),。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體。我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是加強教研組、備課組集體力量不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇四

20xx學(xué)年下學(xué)期,，高一語文備課組7位教師在學(xué)校各處室的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹“自然分材—理解教育的課堂有效教學(xué)”思想,，本著“求真”的理念,，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展各種教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強自身修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,，了解教研信息,，豐富、提高了自己,。我本人也把自己在新教材培訓(xùn)和高考評卷中的一些感悟和組內(nèi)同志交流分享,。由于我們高一語文組的青年教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待提高,，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),，汲取營養(yǎng)，豐富自己,，提高自己,。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教”,，已成為全組教師的共識,，我們語文組的科研課題是新課程下語文課人文精神的內(nèi)化研究，我們高一語文備課組的子課題是教學(xué)知識能力與人文精神有機結(jié)合方法研究,。為此,，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平，并在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

1、個人備課刻苦鉆研深挖教材,。對課標(biāo),、教材,、教法,、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,，保證備課的實效性,；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo),、備教材,，更要備課堂,、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo),，心中有學(xué)生,，眼中有教材?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率。

克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,，教師授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,，起到舉一反三的作用,，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合,。課堂教學(xué)采用自然分材課堂和傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的模型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚教學(xué)民主,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,，全面進(jìn)行大語文教學(xué),，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力,。

3,、抓緊抓好批改、輔導(dǎo),、搞好單元驗收,。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。批改作文是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文，全批全改,。由于批改的細(xì)致,，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學(xué)生的寫作能力,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。我們組的青年教師數(shù)量多,，但素質(zhì)高好，工作,、鉆研的積極性非常高,，本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在集體備課的`基礎(chǔ)上,，我們幫教對子之間堅持互相聽課,，老師、老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱烈討論。然后認(rèn)真交換,，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,，改進(jìn)自己的工作。

課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎?wù)n程改革落到實處,！為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，我們始終堅持說,、聽、評課活動,，且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動,。每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系,，講述突出重點,、化解難點的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法,、技巧等,，并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革,，開展一系列的活動,，如朗讀比賽等。

我們?nèi)M教師在教育教學(xué)理念的更新,、教學(xué)方式方法的改進(jìn),、對新課程的實施等諸多方面都接受了一次洗禮，作為新課程的餞行者,，我們的思想認(rèn)識較以前有了質(zhì)的飛躍,，相信這一切都會對我們以后的教育教學(xué)工作起到十分積極的作用。

我們組雖然取得了一些成績,，但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,。一分耕耘，一分收獲,，我們辛勤的工作,，贏得了學(xué)生的愛戴，同行的認(rèn)可,，家長的信任,，這是我們最大的欣慰，但成績只標(biāo)志著過去,，未來尚需要更加努力,。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)一流,。

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，初二英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下,團結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生,，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期：集體備課解決的問題：

1,、備學(xué)生：通過集體備課,，了解班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,，有利于有效開展教育教學(xué)活動,，并挖潛。

2,、備教材:通過集體備課,、輪流說課及做好講學(xué)稿、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運用教材,，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3,、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路。

4,、備計劃：教學(xué)計劃,、培優(yōu)補差計劃,、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合,。

1、落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課,、教案的設(shè)計,、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識,。

2、落實目標(biāo)及措施：各任科老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo),，再確立了培優(yōu)補差的對象,，以及具體措施。

3,、夯實雙基：各任科教師堅持讓學(xué)生朗讀,、背誦課文；記憶單詞,、詞組及重點句型,，引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富，為口語,、聽力,、閱讀、寫作打下基礎(chǔ),。

4,、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解,、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),，學(xué)生受益不小。

5,、因材施教：對差生：小步走,，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升,。

6,、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性,。本學(xué)期,，顧玉花老師，陸鈺老師,，蘆淋淋老師等先后上了校內(nèi)公開課,，市級公開課和評優(yōu)課。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語言的交際功能,；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,，歸納推理能力等。

總之,，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重,，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助,。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作,，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,，我們有信心取得好成績,。

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇六

在這一學(xué)期中，高三英語備課組在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，扎扎實實地工作,。在全體備課組的努力下，高三在最后高考中取得優(yōu)異的成績,。為我校今年高考成績作了較大貢獻(xiàn),。

在此我談?wù)勎覀兏呷昙壍囊恍┳龇ā?/p>

第一：全體高三英語組老師盡心盡責(zé)，工作分類分工,，為整個備課組共組貢獻(xiàn)力量,，為提高整個高三備課組做出了自己最大的努力。

第二：加強對高考考綱的研究,，有針對性地提出復(fù)習(xí)計劃,，推進(jìn)教學(xué)工作。

1. 20xx年為新課改第二年，預(yù)計高考考題的難度會與20xx

年一個平穩(wěn)過渡,。因此,，我們認(rèn)為復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓的還是基礎(chǔ)知識。單詞量的過關(guān)程度,；而對于語法,，現(xiàn)在單選題對語法的考察難度都較低；但對于閱讀能力的要求是很高的,；作文從去年高考閱卷場帶回來的消息則為作文得分不高,。簡單，但語言的表達(dá)未到點上,。

2. 就閱讀能力而言,，備課組整體要求學(xué)生至少每天都要有兩

篇類似高考題中的閱讀理解,?；诳季V明確高考中不考察聽力，于是備課組決定將以前下午六點四十的晚聽改為定時做閱讀理解,，也安排有專人巡查,，保證至少大部分學(xué)生在做這件事情。也要求備課組各位同仁根據(jù)自己班級情況挑選適合班級程度的閱讀理解進(jìn)行訓(xùn)練,。最后已到達(dá)優(yōu)生的閱讀理解得分不影響其整體分?jǐn)?shù),。

3. 針對作文35分的題型，備課組意識到學(xué)生最基本的表達(dá)

都存在很大問題,。因此,，從上一個年級借鑒經(jīng)驗，得到了最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)手冊,。句子結(jié)構(gòu)手冊的編排是單句到復(fù)句,。從最簡單的主謂賓到含有定語從句等從句的復(fù)雜句，讓學(xué)生從中體會句子如何產(chǎn)生又如何達(dá)到表達(dá)要求,。每天10句的翻譯堅持到最后,。

4. 每周周練。練習(xí)目的,，從宏觀來講,，要求學(xué)生從每次練習(xí)

當(dāng)中不斷總結(jié)，到高考時達(dá)到個人最佳安排,，答題的規(guī)范性,。從個小題來講，檢測出學(xué)生就這一小題中涵蓋的知識點是否存在漏洞,。

第三：走出去,，多學(xué)習(xí)，以更好地指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作。

1. 學(xué)校安排備課組長以及部分組員遠(yuǎn)赴成都聽取高考復(fù)習(xí)

研討會,，了解其他地市州兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)方案,。單詞的分類整理，將整個高三常見詞匯及其派生詞整合在一塊,，幫助學(xué)生有效記憶,。

2. 參加樂山市英語教研會，全體組員參加,，也派出了本組兩

名優(yōu)秀教師上臺交流本校的英語復(fù)習(xí)方案,。

第四：關(guān)注成績，關(guān)注成績背后學(xué)生的心理狀態(tài),。

本組要求除了對成績的分析,，更重要的是成績背后學(xué)生狀態(tài)的分析。必要時進(jìn)行單獨談話,，了解成績背后的原因,，從而解決非知識性問題。

當(dāng)然,，我們工作中還有很多不足,，需在以后的工作中不斷努力，不懈追求,，達(dá)到更好,。

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇七

政治備課組有雷書佩、黃昌盛,，李麗,、苑東平五位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓我們五位位老師在工作過程中能取長補短,、相互配合,，激發(fā)更大的潛力；在領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注,，給了我們莫大的支持和鼓勵,，從而使政治教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步,。

1,、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù),。剛剛過去的一學(xué)期,，政治備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配,、布置的各項任務(wù),。全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計劃；主動撰寫教研教改論文,；認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課,；積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，并取得了較好的效果,。

2,、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué),。本備課組的成員都認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課,，既備教法又備學(xué)法,，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時集體備課,，討論授課的方法,，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度,，作業(yè),，測試的統(tǒng)一,，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討、交流,，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié),。通過集體備課,，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

3,、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討,。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享，共同提高備課效率,。為了深入推動課堂教學(xué)改革,，政治備課組堅持相互聽課,，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論,，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼,。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力,。本備課組的老師投入了大量的時間和心血,，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料,、自學(xué)教材的習(xí)慣,，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

5,、立足初二，著眼初三,，目標(biāo)明確,，穩(wěn)打穩(wěn)扎。不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),，嚴(yán)格按高考要求講授知識,、考核學(xué)生，堅持隨堂檢測,、一節(jié)一練,、一課一考制度，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考,，強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解,，扎扎實實抓規(guī)范,；此外我們集思廣益，分工合作,。

1,、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況,。

2,、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺性有待提高。

3,、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少,，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高,。

4,、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車,，一學(xué)期也無緣見識外面高水平的展示,，所以總覺得進(jìn)步不快。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機會,。

1．更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精,。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化,、多媒體等）改進(jìn)政治課教學(xué),。

2．加強校際交流，互通有無,；強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息,，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ),；

3．使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來,，通過討論,、交流，使備課組成員的知識,、理論水平得到進(jìn)一步的提高,。

4．加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心,，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力,。

總之,，上學(xué)期我們政治備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新,，在各個方面都有了很大的發(fā)展,。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好！

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇八

高二數(shù)學(xué)備課組是一個由年輕教師組成的積極向上的團結(jié)的集體,，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗,，但我們努力實踐我校基礎(chǔ)厚實,，學(xué)有所長,，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想,，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

以國家級課題和區(qū)級重點課題為龍頭,，我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀,，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性,、自主性,、實踐性、探索性,、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,，使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、試驗操作,、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法,。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。結(jié)合《ti圖形計算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“ti圖形計算器的探究”的教學(xué)活動,。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文,。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué),、課題研究,、課例點評、案例分析,，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé),。

在這一學(xué)期,，我們組對各項具體工作認(rèn)真安排，落到實處：

(1)備課組采取“組備課制”,，每周二下午進(jìn)行集體備課,，討論確立教學(xué)重點，研究重點,、難點的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課,、聽課,、評課工作，相互切磋,，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

(2)認(rèn)真做好每兩周一次的單元測試命題,、閱卷,、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ),、典型,、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn),，要注意資料的收集,。

(3)認(rèn)真上好社團“ti圖形計算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,，仔細(xì)上課,，但資料的整理和收集做得不夠到位,，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力,。

(4)認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑和雙休日的應(yīng)用數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)以及補差工作,。可以說每個工作日的中午我們都放棄了休息時間耐心解答學(xué)生的問題,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。

(5)做好期初、期中,、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作,，結(jié)合學(xué)生實際，注重命題的難度,、信度,、效度，注重三基考查,，突出能力立意,，反映教學(xué)實際，兩次交*命題都基本符合學(xué)校要求,。

(6)認(rèn)真做好國家級課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢互補——高中數(shù)學(xué)個性化教學(xué)的實踐與探索》,，市級課題《生活中的數(shù)學(xué)》，區(qū)級重點課題《在建構(gòu)主義的理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐與探索》和《ti圖形計算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的研究與探索工作,，但研究成果不突出,，爭取下學(xué)期能寫出高質(zhì)量的案例與論文。

由于初次擔(dān)任備課組長一職,，所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細(xì)致,、不夠到位，有待于下學(xué)期團結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好!

短暫而又充實的一學(xué)期即將過去了,，一學(xué)期來本組4位教師緊密地團結(jié)在一起,，發(fā)揮團隊精神，以教務(wù)處的學(xué)期工作計劃為思想宗旨,，以開展“有效教學(xué)”的研究與實踐為指導(dǎo),，推動我校素質(zhì)教育的向前發(fā)展，著力開展以校為本的研究活動,，促進(jìn)教師的有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略與方法的轉(zhuǎn)變,。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量,，提倡嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng),。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，按期初制定好的計劃有條不紊地開展工作，認(rèn)真完成各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、組織全組教師認(rèn)真參加本組組織的學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)等活動，要求全組教師,，要學(xué)法,，知法，懂法,，用法,，遵守國家的法律法規(guī)，人人爭做守法的好公民,、好老師,。

2、組內(nèi)教師人人服從學(xué)校的工作安排,，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，按規(guī)定辦事，沒有出現(xiàn)違規(guī)違章現(xiàn)象,。

3,、組內(nèi)教師都能配合班主任、年段長,，按教務(wù)處,、德育處的安排，開拓創(chuàng)新,，不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、備課組及教師在期初都能認(rèn)真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù),、要求和特點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制訂好本學(xué)期的工作計劃,，在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié),，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺,。

2,、教研活動能做到定時間（每周三下午2：00—4：00）,，定地點（開課在相關(guān)教室，討論集中在圖書樓各功能室）,，每次教研都有主題發(fā)言,，記錄完整。并及時繳交到教務(wù)處,。具體見備課組活動記錄,。

3、組內(nèi)教師都能做到認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材,，并根據(jù)學(xué)生的實際，接有效教學(xué)的要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，編寫好每一節(jié)課的教案。

4,、組內(nèi)教師授課情況良好,，作業(yè)布置與批改的情況良好。

5,、本學(xué)期本組教師互相聽課,、評課的熱情高漲，統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)（詳見上表）,，課后各教師都能認(rèn)真撰寫評課意見,，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。

6,、在期中,、期末命題及統(tǒng)一考試中，均能到到學(xué)校的要求,，即未出現(xiàn)異常情況

1,、組內(nèi)所有教師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格，普通話等級和計算機等級都達(dá)標(biāo),。

2,、積極開展課題研究和校本教研活動，收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準(zhǔn)備,，其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課,，全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。

3,、組內(nèi)教師積極參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動,，全體組員都認(rèn)真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了xx市骨干教師培訓(xùn)。

4,、組內(nèi)教師積極參加校際交流活動,。xx等老師兩次外出參加校際聽課評課等交流活動。

5,、積極參加各種競賽活動并獲得一些成績,，xx老師和xx老師參加了xx教學(xué)案例評選活動，并分別獲得一,、三等獎,；xx老師參加xx市說課比賽并獲得三等獎；xx參加xx市高考模擬比賽并獲得二等獎,。

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計劃和教科室教學(xué)教研工作方案為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真制定備考計劃,，落實各項備考措施，改進(jìn)備考方法,，有計劃,、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團結(jié)協(xié)作,、密切配合,，扎實有效地開展備考復(fù)習(xí)，取得一定成效,。

我們地理備課組二位老師：備課組能認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的教研活動,，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、勇于吃苦的精神，立足崗位,，與時俱進(jìn),，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作,。把良好的師德化為實際的行動,，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,，力爭做到才學(xué)高,、師德好、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強,。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到,、不早退,、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,。

依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),，可使師生明確把握考什么,，怎么考的問題，克服盲目性,，做到有的放矢,。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,，認(rèn)真研究近年高考試題,，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

（一）加強教學(xué)科研工作,。

我們認(rèn)真參加每周一次的教研組活動,，認(rèn)真參加每周二次的備課組討論。備課組活動時,，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點,、難點分析，分析教法,、學(xué)法,，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高。

（二）加強課堂教學(xué)的模式化

教學(xué)內(nèi)容地圖化,。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,，要把地理信息通過圖片、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達(dá)的地理信息,，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。而技能的形成需要一個認(rèn)識,、理解、練習(xí),、再認(rèn)識,、再理解、再練習(xí)……,。最后達(dá)到熟練的過程,。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點,，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程,。

針對高考地理試題特點,，并結(jié)合近年來高考命題發(fā)展的趨向，我們認(rèn)為對今后我們的教學(xué)與復(fù)習(xí)有如下啟示：

1,、突出雙基,，強化地理學(xué)科主干知識復(fù)習(xí)。

基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念,、原理,、規(guī)律，它們分布在教材的各個部分,。對于基礎(chǔ)和主干知識的學(xué)習(xí)和掌握,，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應(yīng)用,。抓基礎(chǔ)時要以考點為突破口,，注意相關(guān)高考題的訓(xùn)練。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,，形成新的問題情景,，構(gòu)成新的問題角度，從而考查學(xué)生的能力,。但是無論如何,，其考查的落腳點仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合的思維方法,，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果。

2,、重視空間定位,，培養(yǎng)獲取圖像信息的能力。

從近幾年高考試題看,，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材,，緊緊圍繞“描述、概括,、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”,、“認(rèn)識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。因此,，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練,，以促進(jìn)我們的整體思維觀形成?？臻g思維能力的考察內(nèi)容很多，這類試題要求考生有此類試題的考前專項訓(xùn)練,，是屬于教材沒有明確要求但考生應(yīng)該掌握的高要求試題,。

3、加強學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

高考重視能力的考查，平時復(fù)習(xí)就要重視學(xué)法指導(dǎo),。要把屬于學(xué)生自學(xué)的時間還給學(xué)生,，給學(xué)生發(fā)揮自覺性、獨立性,、創(chuàng)造性的機會,；要有一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究學(xué)習(xí)中存在的問題,。同時還要注意提高學(xué)生的應(yīng)試能力，如平時答題語言要規(guī)范,，盡量要用專業(yè)術(shù)語,，弄清概念，避免失誤,，有把握的答案精確些,，無把握的答案只要無原則性錯誤可以多答些，力爭全面,?？傊?，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，形成多渠道獲取信息的能力,。只有這樣，學(xué)生遇到新穎靈活的試題才能臨危不懼,，沉著應(yīng)戰(zhàn),。

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇十

我們初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，認(rèn)真研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況,，較為圓滿地完成了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況。

要求本組教師抓課堂教學(xué),，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá),，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生積極活動,，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果,。

每個周三下午備課組集體抓備課,，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點,、重點,、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計,，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計好,，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累,，但是,，老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo),、積極奉獻(xiàn),。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，堅持集體備課,，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課組活動確實有效,、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng),、啟發(fā)引導(dǎo),、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理,、教法優(yōu)選,、課堂把握、差生指導(dǎo),、教學(xué)美化等方面做得更好,。

對于考試，我們認(rèn)真研究了今年新教材的目標(biāo)和要求,，分析了開始要求,，多做數(shù)學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),，改進(jìn)考試方式,，把握考試尺度，講究考試效果,，不出偏題,、怪題，注意代表性,，強調(diào)覆蓋面，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況,，暴露出教學(xué)中存在的問題,。基本上每周陳慧娟老師出一份試題,，考試以后,，大家能及時交流，及時診斷,，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決,，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

在平常教學(xué)中，我們堅持“堂堂清”,、“日日清”,、“周周清”。 “堂堂清”,、“日日清”,、“周周清”是相互促進(jìn),、密不可分的一個整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ),，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”,、“日日清”的保障,，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”,、“日日清”,，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點,，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊,。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。所謂“后教”,，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生,，最后教師點撥,，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問,、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。

我們備課組活動每周一次,，每次活動定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，并將每次活動精神落到實處,。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動,，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平,，同時本學(xué)期末,，臨近期末考試，本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的期末模擬試題,，提高了教師把握教材,、理解教材的能力，學(xué)生通過模擬考試,，對期末考試也有了充足的認(rèn)識和準(zhǔn)備,。

經(jīng)過備課組各位老師的團結(jié)努力，期末考試取得了優(yōu)秀的成績,，下個學(xué)期我們更會再接再厲,，爭取中考取得好成績。

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇十一

在緊張與忙碌生活中,，感覺不到時間漫長;在思索與研討的時間里，一學(xué)期已悄然飄過,?；貞涍M(jìn)入六年級的這一學(xué)期，我們x位教師不斷研討教學(xué)方法,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革?，F(xiàn)在，各項工作已按原計劃圓滿完成了,，總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。

本學(xué)期開校之始，我們就集體研讀了大綱,，明確了六年語文要達(dá)到的目標(biāo),，結(jié)合我校幾個班學(xué)生的現(xiàn)狀，對目標(biāo)做出了合理的解讀,，為本學(xué)期教學(xué)指明了方向,。同時，因為是六年級,，面臨著小學(xué)結(jié)業(yè),，我們在學(xué)期之初就找來了近幾年期末結(jié)業(yè)試題進(jìn)行研究，分析考點,、題型,，務(wù)求在以后的集體備課中突出知識點，選擇經(jīng)典題型專題訓(xùn)練,。

每周必須用兩節(jié)課進(jìn)行集體備課,，備課前教師們都要認(rèn)真準(zhǔn)備，在對集體備課的內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上提出問題和建議,。主備人更要精心準(zhǔn)備,，不去下載教案課件，全部自己整理,，并能說出自己教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和好處,。備課時，老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究,、探討，形成了比較濃厚的研究氣氛,。

在本學(xué)期中,，三位教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極為小組出力,，做到了分工合作,，資源共享,。我在每單元教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)自己的經(jīng)驗和對學(xué)生的了解,，堅持每單元自編兩頁《單元復(fù)習(xí)卷》,，用于平時復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ),。x老師電腦功底深厚,，制做課件精美，包覽了大多的課件制作,。x老師教學(xué)經(jīng)驗尤其豐富,，而且從不保留，經(jīng)常幫助我們?nèi)绾蝿?wù)實教學(xué)工作,，如同醍醐灌頂,，使整個備課組有了較大的進(jìn)步。在期末復(fù)習(xí)的時候,，郭老師更是擠出時間,，手寫出了一份份簡而精的復(fù)習(xí)單，供全年級使用,。

在這學(xué)期中,，我們備課組針對語文的人文性和工具性進(jìn)行了多少次探討，強調(diào)了“語用”的教學(xué),。比如：“調(diào)查報告”是一種很重要的應(yīng)用文體,，我們結(jié)合本學(xué)期教材，兩次重點指導(dǎo),，分別是二單元《家鄉(xiāng)的變》和四單元《正確使用祖國語言文字》,，要求學(xué)生真正走出學(xué)校，認(rèn)真調(diào)查后完成,。

我們注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，比如教學(xué)最后一個單元，我們設(shè)計了《將相和故事表演》,，學(xué)生興致極高,，自學(xué)了課文《相將和》和《奴隸英雄》，自己編寫劇本,，活動搞得有聲有色,。

我們還特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。像復(fù)習(xí)時,，我們都先教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，然后要求學(xué)生靜下來,，按方法自行復(fù)習(xí),。而復(fù)習(xí)的最后一步,，不是檢測，而是整理,。我們想：只要堅持這樣做,，即使這一次期末測試成績不理想，但從孩子的一生來看絕對是受用無窮的,。

在悄悄回顧的同時,，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功,，讓我們自身更加成熟,，將是我們永恒的追尋!

歷史備課組工作總結(jié) 美術(shù)備課組工作總結(jié)篇十二

為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧,，提升語文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平,，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，九年級語文備課組充分研討,、論證,，制定工作計劃，并將在工作中積極地,、創(chuàng)造性地加以實施,。

1、認(rèn)真分析和解讀《20xx年學(xué)業(yè)考試說明》及20xx年各地中考語文試卷,。

《20xx年學(xué)業(yè)考試說明》和20xx年語文學(xué)業(yè)考試都出現(xiàn)了一些新的情況,，同時20xx年學(xué)業(yè)考試出卷人員選擇上也不同于往年，難度系數(shù)有所調(diào)整,，值得全體備課組老師研究,。我們需要從源頭上找原因，首先要對《20xx年學(xué)業(yè)考試說明》進(jìn)行全面解讀,，對比綜合,，發(fā)現(xiàn)并提出問題。其次,，對20xx年各地中考卷做個評估,。我們已經(jīng)通過備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識：對于那些好的題目,，我們應(yīng)該研究其命題特點,，以便幫助學(xué)生圓滿地去把握，對于那些有漏洞的題目,，我們也要研究問題所在,，我們也要教會學(xué)生如何應(yīng)變，同時要求在月考中避免,。經(jīng)過大家的共同努力,，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析報告,，這必將對20xx年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

2,、統(tǒng)一思想,，反復(fù)論證，形成新學(xué)期的主要工作思路,。

根據(jù)上學(xué)期期末的實際,，結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見并充分論證基礎(chǔ)上,，本備課組決定在資料編制和把關(guān)上狠下工夫,。輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地,，向四十分鐘要效益,。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益,，繼續(xù)推行“講學(xué)案制”,，并且將同時使用“周末練案”、“每日練案”,、“尖子生輔導(dǎo)”等資料的編制,。為了把這項工作做好做實，全組還單獨印發(fā)編制說明和示例,，并單獨集中進(jìn)行解釋,、布置。初三語文備課組未雨綢繆,，已經(jīng)先期做好相關(guān)準(zhǔn)備,。

1、講學(xué)案包含三方面內(nèi)容：

（1）對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡要說明,，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等,，文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定,；

（2）與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識,、語言積累與運用的練習(xí)內(nèi)容,，旨在逐步夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文基本能力,，數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一,；

（3）閱讀理解訓(xùn)練,，旨在加強學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),，文字?jǐn)?shù)量相對較多,。一篇講學(xué)案不超過一張紙（8k正反面,，小四號）容量，內(nèi)容上重在精,、新、活,、實,。作業(yè)量大致為40分鐘左右。

2,、講學(xué)案內(nèi)容實施辦法：

（1）編制：備課組長做好協(xié)調(diào)分工,，審核每一份講學(xué)案，保證質(zhì)量,。

教師要集合群體智慧,，引用其他資料，要能進(jìn)行改造,，變型,，提高編制質(zhì)量；嚴(yán)禁簡單,、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲,。建議經(jīng)驗較 豐富 老師先期進(jìn)行編制，以給其他老師提供必要的參照,。

（2）印刷：備課組長,、分管副校長審核后，由編制的老師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室,，印刷結(jié)束 后由該 老師及時取回,。

（3）批改：語 文 老師要認(rèn)真批改講學(xué)案，做好作業(yè)情況記錄,，以便于反饋,；練習(xí)反饋要及時，應(yīng)專門安排時間與學(xué)生交流,，可以利用語文早讀課,、語文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時間進(jìn)行,，形式上可以以整體反饋與個別交流相結(jié)合,。

另：講學(xué)案要有課題，要注 明編制 老師以及注明練習(xí)編號,，便于分發(fā)和收存,。

備課組是實施教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的一個重要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況,。初三語文備課組的6名老師,，是一個愛學(xué)習(xí),、能合作、肯交流的集體,，從主,、客觀上保證了集體備課的實效性。,，本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人,，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量,，也發(fā)揮了個人的智慧,。