在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇一

據(jù)統(tǒng)計(jì)今年,，中國(guó)將有611萬(wàn)名研究生、大學(xué)本?？茖W(xué)生畢業(yè),。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬(wàn)，可預(yù)計(jì)xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬(wàn),，而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng),，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年,。這些重大事件或直接或間接地影響了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局,，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。在全球金融危機(jī)重壓下,，xx年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉,，而在xx年年，民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2% 的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國(guó)就業(yè)人數(shù)明顯增加,，另一方面企業(yè)萎縮明顯,，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年10月,，各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響,，就業(yè)市場(chǎng)整體不景氣,， 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法,、出口遇冷等多重因素影響,，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少,。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來(lái)了很大的影響,。

由此可見(jiàn)，就業(yè)的形式不容樂(lè)觀,，因此,，創(chuàng)業(yè)這一出路就出現(xiàn)在越來(lái)越多的畢業(yè)生的眼中。在調(diào)查中有57.22%的人表示,，在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算,。

在網(wǎng)上有調(diào)查顯示，“曾經(jīng)多次參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”的學(xué)生僅有3.5%,，“參加過(guò)一次”的占11.3%,，有85.2%的受訪者表示“未曾參加過(guò)這樣的活動(dòng)”——進(jìn)行過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐嘗試的學(xué)生總體比例還不到15%。

還有一點(diǎn)值得注意,，我們的調(diào)查顯示,，有50%的大學(xué)生認(rèn)為只要開(kāi)創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)，有22.16%認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是開(kāi)辦企業(yè)(公司),。這些認(rèn)識(shí)顯然是不正確的創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息,、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù),，利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體,，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源,、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù),，以一定的方式，轉(zhuǎn)化,、創(chuàng)造成更多的財(cái)富,、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過(guò)程。在被調(diào)查者中有57.22%表示在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算,。但是調(diào)查顯示認(rèn)真關(guān)注大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)事跡的人僅有15.46%,，所以我們認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)不足，甚至有些盲目,，不過(guò)還有一點(diǎn),，不排除我們調(diào)查的人群大部分還沒(méi)有面臨工作，所以對(duì)創(chuàng)業(yè)的重視程度不夠的原因

創(chuàng)業(yè)其實(shí)是以新的生產(chǎn)力導(dǎo)入的方式開(kāi)展一段事業(yè),。創(chuàng)業(yè)和以前的謀生不太一樣,，所以對(duì)大學(xué)生能力要求比較高。第一,，要有一定的工作技能,，也就是說(shuō)你要能夠協(xié)調(diào)一些人際關(guān)系，能夠有一些基本的管理手段,、管理方法;第二,，要有良好的人際溝通能力，比如在對(duì)內(nèi)有員工團(tuán)結(jié)問(wèn)題,，對(duì)外涉及到和工商、稅務(wù)以及各個(gè)社會(huì)組織打交道的能力,。

《全球創(chuàng)業(yè)觀察中國(guó)報(bào)告》顯示,，半數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己具備“創(chuàng)業(yè)技能”，但是專家稱——還沒(méi)有創(chuàng)業(yè),，別高估了自身的能力,，學(xué)生除了有點(diǎn)子以外，還有哪一些扎實(shí)的基本功

有45.88%大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間學(xué)習(xí)如何自主創(chuàng)業(yè)非常有必要,，但是,，僅有極少的一部分人在平時(shí)積極地去了解創(chuàng)業(yè)的信息。對(duì)此我不知道該如何去解釋這個(gè)現(xiàn)象,。我們認(rèn)為現(xiàn)在很大一部分大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解很空洞,。

有關(guān)創(chuàng)業(yè)的具體資料對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)事很難接觸到的。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般開(kāi)始的時(shí)候都是比較生澀的,。最重要的是對(duì)于項(xiàng)目或者是事業(yè)的定位以及戰(zhàn)略方向的把控能力,。如果在一開(kāi)始的時(shí)候方向選錯(cuò)了，后面所有的努力可能就是南轅北轍,。所以大概就這三個(gè)方面：一是工作的能力,，包括基本工作能力和管理能力;二是良好的人際溝通;三是關(guān)于戰(zhàn)略方向的把控。這三方面的素質(zhì)和能力不具備的話大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)際上就是摸著石頭過(guò)河就比較艱難了,。

我們的調(diào)查表明,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于絕大數(shù)的大學(xué)生是一條不可行的路，大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在很表面的地方，因此學(xué)校有必要加強(qiáng)這方面的工作力度,。另外,，有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這方面信息的關(guān)注程度，注意完善自己的素質(zhì)和能力,。為以后創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下社會(huì)資源配置的日趨合理，人們的創(chuàng)造力被日益激發(fā),，加上政策推動(dòng),，整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)激情涌動(dòng)。

這股激情也同樣席卷大學(xué)校園,，日前一項(xiàng)對(duì)全國(guó)六省市近萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示,，有近八成的大學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)的意愿。

調(diào)查首先涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的理解,，選擇“工作一段后”的人占52.8%,，選擇“只要有創(chuàng)業(yè)意愿隨時(shí)可以”的大學(xué)生占23.8%，選擇“畢業(yè)時(shí)”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占13%,，選擇“在校期間”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占10%,。

由此可見(jiàn)，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，一曰“早”,，二曰“少”，呈現(xiàn)出“潛流涌動(dòng)”的特點(diǎn),。但是,，就像任何事物的早期階段一樣，它的影響力同樣不容小覷,，一個(gè)成功樣板,，就有可能帶動(dòng)一批效仿者跟進(jìn)。

因此,，如何引導(dǎo),，成為擺在學(xué)校和老師面前的一道現(xiàn)實(shí)題目。

創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)雖然商機(jī)無(wú)限,，財(cái)富卻并非俯拾即得,。在校大學(xué)生對(duì)于理財(cái)、營(yíng)銷,、溝通,、管理等方面知識(shí)的理解程度不同，選項(xiàng)目成為普遍遭遇的第一道坎兒,。

幾年前,，大學(xué)生高新科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)一度成為熱門(mén),，出現(xiàn)了網(wǎng)易、騰訊等成功范例,。但實(shí)踐證明,，在校大學(xué)生即便身處高科技前沿專業(yè)，絕大多數(shù)在知識(shí)積累和消化方面仍有待加強(qiáng),，創(chuàng)業(yè)成功率較低,。而隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念的增強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)人數(shù)迅速增多,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇傳統(tǒng)行業(yè)的比重正在逐年增加,。

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)二年級(jí)的張騰飛，目前在同齡人眼里已是創(chuàng)業(yè)成功人士,。去年11月,，他注冊(cè)了自己的騰靜文化傳播有限公司，注冊(cè)資本達(dá)50萬(wàn)元,。

進(jìn)入大學(xué)10天后,，張騰飛的創(chuàng)業(yè)歷程就開(kāi)始了。他開(kāi)過(guò)飯店,、ktv,，賣(mài)過(guò)數(shù)碼產(chǎn)品，還牽頭組建過(guò)公關(guān)外事協(xié)會(huì),，進(jìn)行校園營(yíng)銷……“其實(shí)做的好多事都不賺錢(qián)”,，他說(shuō)，“那時(shí)候也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，想一出干一出”。直到去年年底,，他才把興趣和精力鎖定文化傳播,，并正式著手組建公司。

去年畢業(yè)于河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息系的王朝軍在大學(xué)也曾經(jīng)有過(guò)一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,。他們?cè)趯W(xué)校附近開(kāi)了一家體育用品店,，不過(guò)只干了短短的3個(gè)月，被他稱為“不成功的嘗試”,。

“那真是一段快樂(lè)的日子”,，王朝軍說(shuō)，選地址,、談房租,、布置店面，一切都新鮮和充滿樂(lè)趣,。很快,，他們發(fā)現(xiàn)由于店面選址比較偏僻,，本身客流量小，所代理的產(chǎn)品又屬于中高檔,，一只球拍動(dòng)輒數(shù)百元的價(jià)位嚇退了許多顧客,。勉強(qiáng)撐了3個(gè)月，不得不“關(guān)門(mén)大吉”,。

說(shuō)干就干,，年輕人的沖動(dòng)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，然而社會(huì)和經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的雙重缺乏決定了他們的創(chuàng)業(yè)熱情與盲目同在,，他們往往要經(jīng)歷更多的挫折和失敗,，其中絕大多數(shù)像王朝軍一樣淺嘗輒止，悄無(wú)聲息地結(jié)束,。

在河北師范大學(xué)西校區(qū)一角的一個(gè)小小冰吧前面,，這幾天一直有幾個(gè)大學(xué)生在忙碌著，他們?cè)诟阊b修,。

尹立志是這個(gè)冰吧的創(chuàng)始人之一,，他是河北師范大學(xué)國(guó)際貿(mào)易學(xué)系的大三學(xué)生。如今,，他同3個(gè)新加入的同伴共同經(jīng)營(yíng)這個(gè)叫做“夏之戀”的冰吧,。

“缺錢(qián)”是尹立志從創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在幾年來(lái)的深刻感受。當(dāng)初開(kāi)辦冰吧,，學(xué)校免去了他們的房租,，并且支援2萬(wàn)元用于布置店面和購(gòu)買(mǎi)設(shè)備等，解了燃眉之急,。如今,，他們?nèi)匀粸榱耸″X(qián)，自己動(dòng)手,，在旺季到來(lái)之前把冰吧裝飾一新,。

沒(méi)有資金，是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常常遭遇的窘境,。但是,，這倒往往逼迫他們“機(jī)智百出”。張騰飛在成立公關(guān)外事協(xié)會(huì)之初,，致力于聯(lián)絡(luò)產(chǎn)品定位符合學(xué)生消費(fèi)的企業(yè)合作進(jìn)行校園營(yíng)銷,。沒(méi)有資金打廣告和印傳單，就利用周末,，騎上自行車(chē)“掃寫(xiě)字樓”———每到一家寫(xiě)字樓,，先在大廳里研究公司名號(hào)，感覺(jué)哪家公司有可能對(duì)合作感興趣,，就登門(mén)拜訪,。雖然經(jīng)常遭到冷眼,，但這樣一家家談過(guò)去，大大增長(zhǎng)了他的商業(yè)眼光和談判經(jīng)驗(yàn),。

王朝軍想開(kāi)體育用品商店時(shí),，也一樣沒(méi)錢(qián)，他想來(lái)想去,，決定走人脈關(guān)系這條路,。由于具有打乒乓球特長(zhǎng)，王朝軍從大一就聯(lián)合同學(xué)組織了首屆石家莊市大學(xué)生乒羽聯(lián)賽,，賽事連續(xù)舉辦3年,，他四處拉贊助，結(jié)識(shí)了一家經(jīng)營(yíng)體育用品公司的老板,。決定開(kāi)店后,，他首先找到這位老板，拿著自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)“游說(shuō)”對(duì)方,，他的創(chuàng)業(yè)熱情獲得了對(duì)方的贊賞,，不但答應(yīng)免費(fèi)鋪貨，連裝修店面也一并管了,，“我們只負(fù)擔(dān)店面房租,，所以后來(lái)才沒(méi)有賠得太慘?！?/p>

尹立志的老家在廣東,，他介紹說(shuō)，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍方面,，北方的大學(xué)遠(yuǎn)不及南方,，北方的學(xué)生也不及南方學(xué)生意識(shí)強(qiáng)，他的許多高中同學(xué)都邊上學(xué)邊“做事”,，許多學(xué)生把生活費(fèi)湊起來(lái)作為啟動(dòng)資金,，大家其實(shí)都明白，創(chuàng)業(yè)本身就是克服困難的過(guò)程,，目的主要在于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不一定起點(diǎn)多高,。

大部分在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,，走不到需要思考有關(guān)規(guī)模的那一步。開(kāi)一個(gè)小小的加盟店,，或是聯(lián)合幾位同學(xué)提供家教服務(wù)……多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為帶有實(shí)習(xí)的短期特點(diǎn),，而沒(méi)有考慮同職業(yè)生涯相結(jié)合，把企業(yè)做大做強(qiáng),。

一方面,，這同大學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段,，資金、能力,、經(jīng)驗(yàn)欠缺有關(guān),，另一方面，也反映出在校大學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的思考有待加強(qiáng),。

目前,，就讀大學(xué)三年級(jí)的尹立志正在著手注冊(cè)餐飲連鎖公司，相關(guān)的手續(xù)已經(jīng)送工商部門(mén)報(bào)批,。他說(shuō),，經(jīng)過(guò)兩年多的嘗試，自己在經(jīng)營(yíng)中找到了樂(lè)趣,，“夏之戀”冰吧也基本完成了經(jīng)驗(yàn)和模式積累,。他認(rèn)為以目前的條件，可以擴(kuò)大規(guī)模,，真正地把它作為一份事業(yè)去做,，他和其他三位合伙同學(xué)的計(jì)劃是，畢業(yè)后也堅(jiān)持把餐飲行業(yè)做下去,。

尹立志的小冰吧已經(jīng)開(kāi)出了一家分店,，同樣是在校園里。他說(shuō),，目前主要考慮做校園生意,，向社會(huì)擴(kuò)張是畢業(yè)之后的打算，畢竟對(duì)于社會(huì)上的消費(fèi)人群和消費(fèi)水平都不了解,，需要一步步地轉(zhuǎn)變,。

雖然夢(mèng)想很大，但是現(xiàn)實(shí)中障礙很多,。尹立志的搭檔之一目前正在北京后?？疾熘木瓢晌幕⒅疽怖檬罴俚揭患胰珖?guó)連鎖的咖啡廳打工,。盡管那些或奢華或嬉皮的風(fēng)格,，同他們目前僅有幾張桌寥寥十幾個(gè)座位的簡(jiǎn)陋小冰吧根本不搭界，但他們?nèi)匀粔?mèng)想著未來(lái),，并努力學(xué)習(xí)著,，經(jīng)營(yíng)著。

或許,，他們所創(chuàng)造的事業(yè)同他們自己一樣,，只要有夢(mèng)想，總有長(zhǎng)大的那一天,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇三

當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前,，深處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望,，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮,?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財(cái)富與經(jīng)驗(yàn),。資金的匱乏,，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場(chǎng)調(diào)研的不全面,，社會(huì),、家庭的冷眼相對(duì)，都不斷地對(duì)那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊,。有人說(shuō)創(chuàng)業(yè)的結(jié)果半是慘淡的,，更有人說(shuō)創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎?

如今創(chuàng)業(yè)已成為一個(gè)熱門(mén)話題,，當(dāng)代的大學(xué)生也非常關(guān)注創(chuàng)業(yè),，為此我針對(duì)在校大學(xué)生作了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法有了一定的了解,。

本次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷100份,，計(jì)回收問(wèn)卷100份，回收率100％,。其中有效問(wèn)卷100份,，樣本分布在本校大一，大二學(xué)生,，從總體上了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息調(diào)研具體結(jié)果大致如下：

調(diào)查問(wèn)卷顯示：49％的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑,；44％的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇；但是有一部分同學(xué)卻反對(duì)創(chuàng)業(yè),，他們認(rèn)為大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重,；除此以外的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念不清楚。

由此可以得出這么一個(gè)結(jié)論：大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為可以創(chuàng)業(yè)的,。我想現(xiàn)在的我們已經(jīng)越來(lái)越視“社會(huì)”這個(gè)大家族,，已經(jīng)認(rèn)同社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系密不可分，也注重社會(huì)實(shí)踐,，樹(shù)立比較樂(lè)觀的創(chuàng)業(yè)

而且大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)總體來(lái)講還是有很多好處的,。32％的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決自身就業(yè)問(wèn)題．12％的認(rèn)為可以為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，43％的認(rèn)為可以提高自己創(chuàng)新能力和綜合能力,，剩下的13％覺(jué)得可以獲得經(jīng)驗(yàn)．以后好就業(yè)。

面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景,，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，想要找到一份合自己愛(ài)好的工作更加困難,，所以有創(chuàng)業(yè)想法的人就會(huì)慮畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，更重要的是成就感,，心理的滿足,，自己愿望的實(shí)現(xiàn)。調(diào)查問(wèn)卷了解到有33％的同學(xué)在畢業(yè)后會(huì)選擇創(chuàng)業(yè),，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力,，為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，提高創(chuàng)新能力和綜合能力,，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)他們中有7％的會(huì)在在校期間參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽提前為以后準(zhǔn)備,，l5％的會(huì)選擇看創(chuàng)業(yè)書(shū)籍來(lái)增長(zhǎng)自己的理論知識(shí)，為創(chuàng)業(yè)作鋪墊,，更多的同學(xué)則是選擇在假期去企業(yè)實(shí)習(xí),，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但其中有部分同學(xué)具體還沒(méi)有想過(guò)怎么操作,，單單只有想的程度而已,。有17％的同學(xué)不想創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)大,，而且資金,，經(jīng)驗(yàn)，人際關(guān)系缺乏,，而且父母也不會(huì)支持,。剩下有50％的同學(xué)沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他們覺(jué)得目前學(xué)業(yè)重要,，就沒(méi)多想創(chuàng)業(yè)方面,。

雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會(huì)遇到諸多坎坷，但33％的有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生則充滿信心,，沒(méi)有資金可以通過(guò)貸款,，向親戚朋友借，或者自己先工作,，等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以,。對(duì)于合作伙伴，可以和同學(xué)一起合作,，畢竟一個(gè)人的力量是有限的,。這些種種樂(lè)觀的因素很好的回答了那些不想創(chuàng)業(yè)或沒(méi)想過(guò)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的問(wèn)題。在一半同學(xué)沒(méi)考慮過(guò)(相當(dāng)于棄權(quán))的基礎(chǔ)上,，可以看出創(chuàng)業(yè)還是深的同學(xué)的認(rèn)可,，可以說(shuō)是“深得民心”。

資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少,，市場(chǎng)調(diào)研的不全面,，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與勇氣,，有自己的一技之長(zhǎng),，不必太擔(dān)心會(huì)失敗，況且“失敗乃成功之母”啊!沿有嘗試．何來(lái)成功與否呢?除了信心之外,，還必須掌握過(guò)硬的本領(lǐng),，有廣闊的知識(shí)面，具備強(qiáng)大的專業(yè)技能,，使自己在行業(yè)上做到游刃有余,。同時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)是在自己家鄉(xiāng)或東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū),，選擇西部地區(qū)的人是少之又少,。

這和同學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)有著密切的關(guān)系。農(nóng)林管理和物流管理的同學(xué)們大多選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展自己的事業(yè),；學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理或者理工一類的人更傾向于沿海發(fā)達(dá)地區(qū),。他們認(rèn)為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)而沒(méi)有人想過(guò)什么專業(yè)對(duì)于西部地區(qū)有優(yōu)勢(shì)。

時(shí)機(jī)充分,，目的明確,，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但90％的同學(xué)清楚地表明,，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，嚴(yán)格地說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路,？缺乏啟動(dòng)資金首當(dāng)其沖,，“ 資金匱乏，知識(shí)欠缺,，能力不足,，經(jīng)驗(yàn)有限”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問(wèn)題緊隨其后,。

另外,，據(jù)新浪調(diào)查，目前中國(guó)70％的大學(xué)生仍僅限于自己同學(xué)或兒時(shí)的玩伴為朋友,。社交范圍太窄,，很難同沒(méi)陌生人交流勢(shì)必造成了人脈的匱乏。而人脈對(duì)穿業(yè)者來(lái)說(shuō)又極其重要,，所謂人脈決定財(cái)脈,。此次調(diào)查中6％的學(xué)生表示,，其他因素，譬如合伙人就是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件,。

調(diào)杏顯示．大多數(shù)同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)橄胭嶅X(qián)．但也有部分同學(xué)右自己的資源想法與理想,，并不局限于狹隘的贏利，通過(guò)自己創(chuàng)業(yè),，給社會(huì)提供更多就業(yè)崗位，也是對(duì)社會(huì)做出的一種貢獻(xiàn),。所以選擇創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)具備良好的素質(zhì),，別讓金錢(qián)蒙蔽了自己。

豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,，對(duì)自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn),。

良好的社會(huì)人際關(guān)系,。通過(guò)多種渠道認(rèn)識(shí)更多的人，尤其是對(duì)自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人,。同時(shí)多多接觸社會(huì),，在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中，積累各方面的人脈,。

過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的管理溝通能力,。當(dāng)代大學(xué)生有著豐富的理論知識(shí)和科學(xué)技術(shù)能力，在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢(shì),，做到學(xué)以致用,；同時(shí)也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級(jí)的溝通能力,。

當(dāng)然,，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等,。

即使有了好的人脈以后,，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)仍然是個(gè)問(wèn)題，而且是個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題,。在人脈網(wǎng)上,，我們需要好的人才，尤其是高級(jí)人才,。但是,，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，則另當(dāng)別論,。大多成功的企業(yè)家認(rèn)為：組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,，不要傾向于“明星效應(yīng)”。簡(jiǎn)單的說(shuō)，當(dāng)一家公司成立了以后,，創(chuàng)始人如果都是mba(工商管理學(xué)碩士)的話,，那么開(kāi)會(huì)決定誰(shuí)來(lái)做公司的ce0就要半年的時(shí)間來(lái)討論，不用做事情了,。所以,，更多的觀點(diǎn)支持于創(chuàng)業(yè)起初，隊(duì)員要選擇有責(zé)任心,、態(tài)度謙虛,、勤奮無(wú)私的人。這樣創(chuàng)業(yè)的道路才能走的更成功,。

通過(guò)此次創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查,，我們還可以了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中,，并非只是狹隘的賺錢(qián)的一種途徑或手段,，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗(yàn),，鍛煉交際能力與獨(dú)立能力還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力,，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力,，讓我們更加肯定“愛(ài)拼才會(huì)贏”,。

通過(guò)此次創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查，我們了解到很多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以賺錢(qián),，可以享受生活,，同時(shí)還了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中,，并非只是狹隘的賺錢(qián)的一種途徑或手段,，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗(yàn),，鍛煉交際能力與獨(dú)立能力,，還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面,，而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力,，讓我們更加肯定“愛(ài)拼才會(huì)贏”。

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢(shì),，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，這一趨勢(shì)肯定還會(huì)持續(xù)。對(duì)這一問(wèn)題還沒(méi)有考慮過(guò)的同學(xué)具有一定參考價(jià)值,，也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù),。尤其在大學(xué)期間,，大學(xué)生的空余時(shí)間還是挺多的，為了不荒廢時(shí)間,，不虛度光陰,，選擇創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，而且提前與社會(huì)接觸也會(huì)使自己收益良多,。

我們這次通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè)，同時(shí)也是為了了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法,，了解大學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的期望。在此次調(diào)查中,，我們從大學(xué)生是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè),，去哪方面創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)前會(huì)做哪些準(zhǔn)備，如何來(lái)解決創(chuàng)業(yè)中的資金問(wèn)題,，以及在校時(shí)學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力等等,。

調(diào)查結(jié)果是：大部分同學(xué)字贊成需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)積累豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，保持良好的社會(huì)人際關(guān)系等為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。至于資金問(wèn)題,，大部分選擇貸款方式。學(xué)校方面,，學(xué)生希望舉辦創(chuàng)業(yè)或各類設(shè)計(jì)大賽來(lái)提高自己的能力。 由此可得,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢(shì),，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，這一趨勢(shì)肯定還會(huì)持續(xù),。對(duì)這一問(wèn)題還沒(méi)有考慮過(guò)的同學(xué)具有一定參考價(jià)值,，也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù),。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇四

當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前,，身處象 牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望,。他們走出書(shū)本和課堂,，夢(mèng)想著建造一個(gè)商業(yè)帝國(guó),。而作為社會(huì)發(fā)展的生力軍,，他們素質(zhì)的高低直接影響到一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新程度,。

雖然成功是難以復(fù)制的,，財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)也不是唾手可得,，但我們必須看到,，如果沒(méi)有那些新鮮的思維火花,，沒(méi)有在車(chē)庫(kù)里的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,，也就沒(méi)有微軟,、惠普等世界著名的高科技公司,。不僅是在被視為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)土的美國(guó)，在發(fā)展中的中國(guó),，創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞也在激勵(lì)大學(xué)校園里許多熱切追求理想的人們,。

畢業(yè)于北京郵電大學(xué)的馮錫平在xx年拿到博士學(xué)位后,，并沒(méi)有加入熙熙攘攘的就業(yè)大潮,，從博士研究生一年級(jí)開(kāi)始就著手創(chuàng)業(yè)的他,，畢業(yè)之后很自然地選擇了自主創(chuàng)業(yè),?！拔覀冄兄瞥龅漠a(chǎn)品年內(nèi)就可以問(wèn)世,，并正式投入試用階段,?！彼谋砬槔餂](méi)有太多的興奮，只是淡淡的欣慰,。

的確,，失敗過(guò)一次的馮錫平深知平和的心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的激情并不相悖。他甚至可以給記者梳理出中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所經(jīng)歷過(guò)的那些充滿躁動(dòng)的高潮期及其后趨于務(wù)實(shí)的階段,，因?yàn)樗退幕锇閭円恢痹谄溟g經(jīng)歷著,、觀察著?！拔业慕Y(jié)論是,，中國(guó)還沒(méi)有一個(gè)好的適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)

環(huán)境,，”馮錫平的口氣里充滿了憂慮。

比爾蓋茨創(chuàng)造了微軟帝國(guó),，也創(chuàng)造了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的神話,。上世紀(jì)90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開(kāi)始登陸中國(guó),。

1998年5月,，清華大學(xué)舉行首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。1999年3月,，清華大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者舉辦了第二屆創(chuàng)業(yè)大賽,，這次大賽誕生了“易得方舟”、“視美樂(lè)”等學(xué)生公司,。

在1998到xx年間,，許多學(xué)生創(chuàng)業(yè)者投身到了網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)中，并經(jīng)歷了一次泡沫破滅的洗禮,。在那之后,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。

xx年,，前程無(wú)憂網(wǎng)展開(kāi)了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查,，調(diào)查報(bào)告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)?”最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”一項(xiàng),。由此可見(jiàn),，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。

在當(dāng)今中國(guó)的教育體制下,，自主創(chuàng)業(yè)的“熱”是有原因的,。一方面，它可以增強(qiáng)大學(xué)生的動(dòng)手操作能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力;而另一方面,，不論是在公共話語(yǔ)空間還是在高校內(nèi)部,，“就業(yè)難”都是不可回避的話題，創(chuàng)業(yè)成為了解決大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇?，F(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，已經(jīng)不僅僅是為了獲取財(cái)富，而且融入了更多的作為社會(huì)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。

雖然自主創(chuàng)業(yè)一次次被中國(guó)大眾所關(guān)注,，卻始終未成氣候,。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)非常普遍,，比如美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重就高達(dá)20~23%,。而在我國(guó)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對(duì)偏低,，就一些分析數(shù)據(jù)來(lái)看,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。

在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽往往是優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)者誕生的搖籃,，但在中國(guó)卻出現(xiàn)了差異。在三年前的第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生計(jì)劃競(jìng)賽中,，廈門(mén)大學(xué)做了一次大型的問(wèn)卷調(diào)查,，有52.8%的人聲明參加競(jìng)賽的目的是為了增加工作經(jīng)驗(yàn)和結(jié)識(shí)工商界精英，這無(wú)疑表明,，過(guò)半的人參加計(jì)劃競(jìng)賽并不純粹是為了創(chuàng)業(yè),，而是為了給找工作時(shí)增加籌碼。

美國(guó)是世界上創(chuàng)業(yè)投資最發(fā)達(dá)的國(guó)家,，有成熟的資本市場(chǎng),，風(fēng)險(xiǎn)投資資金充足，信息服務(wù)行業(yè)發(fā)達(dá),，各種咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)齊全,。而目前，中國(guó)的資本市場(chǎng)落后,，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段,，融資相當(dāng)困難,，因而許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃難以付諸實(shí)踐,。

從創(chuàng)業(yè)模式來(lái)看，西方高校起步早,，且崇尚創(chuàng)新和個(gè)人價(jià)值,，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃多數(shù)都具有可行性。而在中國(guó),，雖然各高校bbs創(chuàng)業(yè)論壇有大量“創(chuàng)業(yè)宣言”和尋求創(chuàng)業(yè)合作的帖子,。但就記者觀察，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者僅構(gòu)思了一個(gè)大概的方向,，對(duì)運(yùn)作模式,、盈利點(diǎn)、投入產(chǎn)出,、計(jì)劃書(shū)等一些創(chuàng)業(yè)應(yīng)該考慮的基本問(wèn)題,，無(wú)法給出清晰解釋,。

就創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域而言，美國(guó)大學(xué)生一般選擇高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),，而中國(guó)則有相當(dāng)大部分是從事家教,、開(kāi)小店、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖等創(chuàng)業(yè)活動(dòng),。

除了受經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)環(huán)境等方面的影響外，高等教育模式的不同也造成了差異,。如美國(guó)的教育是服務(wù)型,、開(kāi)放型的，學(xué)生往往具備了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)性格,。而中國(guó)的教育是管理型,、封閉型的，大部分學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多,，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神,。加上太過(guò)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的,，因而走出校園譜寫(xiě)創(chuàng)業(yè)史的不多,。

“企業(yè)家成長(zhǎng)機(jī)制與創(chuàng)業(yè)環(huán)境”課題組曾對(duì)上海某著名工科高校34名創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了一次追蹤調(diào)查。這些創(chuàng)業(yè)學(xué)生普遍感到創(chuàng)業(yè)后第一年,、第三年是兩個(gè)重要的坎,。其中，創(chuàng)業(yè)一年后能夠堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的已不到10人,，創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠存活超過(guò)三年的僅6家,。這些數(shù)據(jù)初步顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著“一年之痛”和“三年之癢”的情況,。

不少大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)抱有“一年觀察期”和“三年承受期”的心態(tài),。一旦“創(chuàng)業(yè)”，就意味著時(shí)間,、精力,、資金等的

投入，甚至是放棄其他就業(yè)選擇,，而當(dāng)他們感覺(jué)回報(bào)太低或者不確定時(shí),，就會(huì)選擇更為穩(wěn)妥的就業(yè)機(jī)會(huì)。

馮錫平告訴記者：“在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,，常常是要忍受心理煎熬的,。因?yàn)槟悴恢琅κ欠裼锌赡艿玫交貓?bào)，究竟什么時(shí)候能盈利。甚至在企業(yè)上了一個(gè)平臺(tái)之后,，你還會(huì)忍不住問(wèn)自己,，明天該怎么辦，是不是會(huì)有新的危機(jī)?我的第一次創(chuàng)業(yè)堅(jiān)持了十個(gè)月就結(jié)束了,，但也不是沒(méi)有收獲的,，至少在第二次的選擇過(guò)程中，我為自己降低了門(mén)檻,，我想我首先要做的事情是生存下來(lái),。”

如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門(mén)檻,，入門(mén)容易,，畢業(yè)很難。但遺憾的是,，大多數(shù)人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),。有人在大學(xué)生中做過(guò)一個(gè)期望值調(diào)查，結(jié)果顯示,，如果進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，有25%的人期望三年內(nèi)達(dá)到年利潤(rùn)300萬(wàn)以上，有39%的人期望三年內(nèi)達(dá)到年利潤(rùn)100萬(wàn),，只有5%的人期望三年內(nèi)能夠存活,。

對(duì)于思維迅速，接受新事物和新概念能力很強(qiáng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，創(chuàng)業(yè)像是個(gè)一觸即發(fā)的彈簧座椅,，初速度猛烈，但減速又相當(dāng)明顯,。初速度越快,，也許落地的毀壞程度就越大。許多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)失敗一次后,，就再也沒(méi)有斗志了,。“失敗并不可怕”,，這句話只有在創(chuàng)業(yè)者意志堅(jiān)定,、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不斷加強(qiáng)的前提下,才不致淪為一句大話,。

對(duì)于那些身在象 牙塔而心系創(chuàng)業(yè)“江湖”的大學(xué)生而言,，來(lái)自親歷“江湖”的前輩們的忠告應(yīng)該是最中肯、最有幫助的,。

“從以往情況看,，大學(xué)生走的多是it的路子，現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)行業(yè)留給學(xué)生的空間已經(jīng)很小,。因此應(yīng)先深刻了解市場(chǎng)和自己,，切忌眼高手低。實(shí)際上,，大學(xué)生尤其是本科階段的學(xué)生,，技術(shù)研發(fā)能力有限，找能解決實(shí)際生活問(wèn)題的小項(xiàng)目更容易得到風(fēng)險(xiǎn)投資商的青睞,?；蛘哒f(shuō)，如果能找到好的切入口也是不錯(cuò)的選擇,，比如蘋(píng)果的創(chuàng)始人喬布斯就有很好的市場(chǎng)眼光,，設(shè)計(jì)往往都不是他的，但他能看到新方向,，他為此興奮得大喊大叫,，也掙得盆滿缽滿。但中國(guó)缺少這樣的人,?！痹?jīng)嘗試在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生小馬告訴記者。

有很多學(xué)生時(shí)期創(chuàng)業(yè)的“過(guò)來(lái)人”紛紛表示,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)是自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往從友誼開(kāi)始，但在實(shí)際操作中,，會(huì)出現(xiàn)很多利益協(xié)調(diào)以及發(fā)展理念的分歧,。一旦成員之間產(chǎn)生嫌隙，就很容易以散伙為終局,。因此,，只有保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形成最大的合力，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝,。

另一個(gè)重要方面是,，創(chuàng)業(yè)前一定要做足準(zhǔn)備，結(jié)合自身?xiàng)l件,，充分考慮外在因素,，做好創(chuàng)業(yè)策劃。而計(jì)劃必須建立在現(xiàn)實(shí),、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上,，不能憑空想像。要根據(jù)計(jì)劃書(shū)的分析,，制定出企業(yè)目標(biāo)和詳細(xì)的工作步驟,。同時(shí),，要有周密的資金運(yùn)作計(jì)劃，并為自己營(yíng)造一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)氛圍,。

此外,，暨南大學(xué)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究與實(shí)驗(yàn)中心主任張耀輝教授在接受《環(huán)球》雜志采訪時(shí)指出：“客觀地說(shuō)，不是所有的大學(xué)生都具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和潛能,應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆至?，引?dǎo)他們?nèi)プ鲎钸m合自己的事,。那些在理論和學(xué)術(shù)上有天賦和造詣的學(xué)生就不適宜加入創(chuàng)業(yè)的洪流?！?/p>

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%~3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率,。原因何在?一個(gè)很重要的原因是當(dāng)前中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善,。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視,。近年來(lái),，為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策,，全國(guó)各地也都推出了相應(yīng)的政策,。頻頻舉行的全國(guó)性或地區(qū)性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽以及各地的青年創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等，都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大開(kāi)方便之門(mén),。但這些政策的落實(shí)情況并不理想,，尤其是在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)鍵問(wèn)題上,，“雷聲大,、雨點(diǎn)小”。

北京創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的車(chē)處長(zhǎng)對(duì)記者坦言：“嚴(yán)格地說(shuō),，目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是對(duì)大學(xué)生不利的,。北京現(xiàn)在正在醞釀這方面的政策，但到現(xiàn)在為止還沒(méi)有新的政策出臺(tái),，而舊的政策只涉及到大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題,，對(duì)創(chuàng)業(yè)方面并沒(méi)有面向大學(xué)生的單獨(dú)政策?！?/p>

有調(diào)查顯示,，45.5%的學(xué)生因?yàn)椤叭狈?dòng)資金”而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)夢(mèng)擱淺。據(jù)了解,，xx市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)經(jīng)常被問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題是：“投入幾千萬(wàn)給學(xué)生,，然后看其中80%~90%關(guān)門(mén)，政府值得這么冒險(xiǎn)嗎?”實(shí)際上,，不管扶持的項(xiàng)目成功還是失敗,，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者支持和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的綜合性人才是功在當(dāng)代,，利在千秋的事業(yè),。

高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務(wù)則是多方面的，其中,，規(guī)范,、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育是重中之重,。在一些條件比較成熟的學(xué)校開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的課程,，教會(huì)大學(xué)生熟悉取得經(jīng)營(yíng)資格的程序和籌措資金的渠道，了解經(jīng)營(yíng)方面的經(jīng)驗(yàn)和原則,，防止違規(guī)操作,，是一種非常好的教育方式。

張耀輝向記者闡述了他的觀點(diǎn)：“近年來(lái),，創(chuàng)業(yè)教育逐漸鋪開(kāi),，這個(gè)概念正在得到推廣。而我認(rèn)為,，除此以外,，教師們要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，帶頭創(chuàng)新,，引領(lǐng)學(xué)生去突破,。我們對(duì)創(chuàng)新的理解，是不是只是創(chuàng)造發(fā)明?一個(gè)行業(yè)的形成,，比如方便面,、礦泉水，技術(shù)含量非常低,，研發(fā)投入也少,，但從創(chuàng)新的意義上來(lái)說(shuō)，它對(duì)人類的改變是非常大的,。整

個(gè)創(chuàng)業(yè)最關(guān)鍵的問(wèn)題就是要把思想向商業(yè)轉(zhuǎn)化,。創(chuàng)新應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)的概念，不是科技的概念,?！?/p>

相對(duì)于歐美比較成熟的市場(chǎng)環(huán)境，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者肩上的負(fù)擔(dān)更重,，大環(huán)境也讓他們更感艱難,。只有在全社會(huì)的支持和理解下，才可能形成社會(huì)市場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng),，并讓真正的人才脫穎而出,。

路還很長(zhǎng),，充滿了艱難和挑戰(zhàn)，但前途不會(huì)黯淡,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇五

摘要：在我國(guó),，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究,我們旨在了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實(shí)狀況,，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題,，給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)問(wèn)題;政府高校引導(dǎo);社會(huì)關(guān)注;調(diào)查報(bào)告

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份,。浙江高等教育也是走在中國(guó)教育行業(yè)的前列，高校眾多,，但由于崗位差異,，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是異常激烈，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇,。十 七 大報(bào)告指出：“要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制,，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè),、自謀職業(yè)政策,，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者,?！?/p>

為進(jìn)一步深入貫徹黨的十 七 大精神，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,，我們希望通過(guò)研究報(bào)告,，能夠引起各高校與社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注，更重要的是希望通過(guò)這個(gè)研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生,、政府,、高校、社會(huì)提出建議,。

我們小組主要采用問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式,。我們小組也參考了一些其他調(diào)查問(wèn)卷的格式，結(jié)合實(shí)際編制成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷》(見(jiàn)附錄二),。問(wèn)卷編制好后,，小組成員通過(guò)各自qq向周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度，我們采取了無(wú)記名方式,。最終調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)100份,，實(shí)際統(tǒng)計(jì)80份。調(diào)查結(jié)果見(jiàn) 附錄1,。

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來(lái)自各大高校的學(xué)生,，涉及眾多專業(yè),，范圍涵蓋廣泛,，涉及面廣。從科學(xué)合理的角度講,，我們的整個(gè)調(diào)查兼具全面性和典型性,。

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)11月20日在20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上透露,20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬(wàn),比20xx年增加82萬(wàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì)議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年,。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。(參考中國(guó)教育在線)面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇,。創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國(guó)在改革開(kāi)放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，都有著健康發(fā)展的趨勢(shì),。而從西方的發(fā)展歷程來(lái)展望我國(guó)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量，新的勢(shì)力,。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的.視眼,。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)展得如火如荼的時(shí)候,，當(dāng)越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受,，創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生,。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校、政府,、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,，我們?cè)?月20日—2月20日，通過(guò)問(wèn)卷形式為主,，網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),。

從調(diào)查問(wèn)卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析,，例如第二題，您關(guān)注國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī)?調(diào)查中,，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注,，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解,，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%,，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解程度雖然占比較大的比例,，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,，所占比例較小，說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策是有待加強(qiáng)的,。

而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中,，考慮過(guò)的大學(xué)生占97.5%,完全沒(méi)想過(guò)的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題對(duì)大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情,，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過(guò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題,。而第十題您有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座? 調(diào)查中，有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5% 沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%,。其中,，有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對(duì)較小,大學(xué)生對(duì)此的關(guān)注度還不夠,，還有待加強(qiáng)改進(jìn),。

《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查》是我組研究的課題，在課題申請(qǐng)時(shí),，我們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來(lái)完成,，經(jīng)過(guò)一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個(gè)課題的具有很大的研究性,，社會(huì),、國(guó)家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金,、人力,、物力、時(shí)間,、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制,，調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們申請(qǐng)課題前的想像。對(duì)于我們大專生來(lái)說(shuō)，要作到大范圍且研究的極大深度同時(shí)極具學(xué)術(shù)性,，是不怎么現(xiàn)實(shí)的,。因此，出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、實(shí)事求是的研究態(tài)度,，我們組員采取網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,，調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),，其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性，確保實(shí)踐調(diào)查成果的真實(shí)性和可靠性,，從而提升作品質(zhì)量,。

從調(diào)查問(wèn)卷和現(xiàn)場(chǎng)人員訪談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和幫扶機(jī)制,。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù),，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),、資金落實(shí),、客戶聯(lián)絡(luò)、社會(huì)溝通等,，尤其是提供比較規(guī)范,、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,。高校應(yīng)開(kāi)展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn),，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺(tái),，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用,，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。此外,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會(huì)環(huán)境特別是政府的幫扶作用,，社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境去逐步鍛煉其市場(chǎng)適應(yīng)能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力不管?chē)?guó)家政策、高校,、社會(huì)環(huán)境如何,，我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己，因此大學(xué)生主體不容忽視,。下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)樹(shù)立全新的人才觀,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講，我們可以看到,，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),，要有創(chuàng)業(yè)觀念,、有才、有膽,、有識(shí),，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過(guò)

程中的困難,，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),，注重培養(yǎng)自己的能力,，錘煉自己的膽子，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格,、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能,，克服中國(guó)傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”,，掌握的死知識(shí)多,，運(yùn)用的知識(shí)少，膽子小,，生存能力差的人才類型,。

實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,，其成長(zhǎng)也是有過(guò)程的,。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的捷徑，中國(guó)有句俗話：“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢,，三年學(xué)成個(gè)生意人”說(shuō)的就是這個(gè)道理,。

(二)注意在思想上和精神上錘練自己

要樹(shù)立自信、自強(qiáng),、自主,、自立意識(shí)。自信就是對(duì)自己充滿信心,，相信自己有能力,，有條件去開(kāi)創(chuàng)自己未來(lái)的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神,，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,，尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上,，通過(guò)企業(yè)的實(shí)踐,，不斷增長(zhǎng)自己各方面的能力，進(jìn)一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象,，敢說(shuō)敢當(dāng),，敢作敢為，不貪圖眼前的利益,，永遠(yuǎn)進(jìn)取,，使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格,，具有獨(dú)立性思維能力,，不受傳統(tǒng)和世俗偏見(jiàn)的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響,，能自己選擇自己的道路,，善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來(lái)，并采取相應(yīng)的行動(dòng),。自主還要有遠(yuǎn)見(jiàn),、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向,，自立就是憑自己的頭腦和雙手,，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗,，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ),。

(三)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

如今,，不少大學(xué)都開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容,，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ),。大學(xué)圖書(shū)館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書(shū)籍，大學(xué)生可通過(guò)閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí),。

其次,，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報(bào)道的熱門(mén)領(lǐng)域，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體,，如報(bào)刊,、新書(shū)、廣播電視,、還是網(wǎng)絡(luò)媒體,，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息。一般來(lái)說(shuō),，經(jīng)濟(jì)類,、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財(cái)富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》,、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》,、《第一財(cái)經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”,、“中國(guó)創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站,。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心,、大學(xué)生科技園,、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí),。通過(guò)這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí),，往往針對(duì)性較強(qiáng)。

(四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,，需要與不同的人和事打交道，對(duì)人的能力要求很高,。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng),，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,，又要當(dāng)機(jī)立斷,，臨危不亂，指揮若定,，既要能言善辯,，又要能談判公關(guān)，既要能開(kāi)拓創(chuàng)新,，又要不怕挫折,、困難。因此,，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng),，其中要有管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、創(chuàng)造能力、經(jīng)營(yíng)能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、判斷能力,、公關(guān)能力,、應(yīng)變能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,、把握機(jī)遇的能力,、談判能力、心理調(diào)適能力等,。而聯(lián)合國(guó)教科文組織把“學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存,，作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱”，并把其作為開(kāi)啟未來(lái)人生大門(mén)的四把“鑰匙”,?！皩W(xué)會(huì)認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,、手段,，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,?！皩W(xué)會(huì)做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件,、危機(jī)的能力,。“學(xué)會(huì)共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和管理能力,。“學(xué)會(huì)生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性,、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感,，培養(yǎng)人的交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、判斷能力等等。因此,，大學(xué)生要主動(dòng)樹(shù)立“學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存”的意識(shí),，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)“走得出”,，“站得住”,，“干得好”,。

(五)通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽等,。其次，大學(xué)生還可通過(guò)參與社團(tuán)組織活動(dòng),、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí),、職業(yè)見(jiàn)習(xí)、兼職打工,、求職體驗(yàn),、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì)，了解市場(chǎng),，并磨練自己的心志,，提高自己的綜合素質(zhì)。第三,，商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在,，大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流，甚至還可通過(guò)email和電話拜訪自己崇拜的商界人士,，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢,。這些“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書(shū)本的收獲更多。通過(guò)這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn),，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮,。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段,，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪，或加工,、修理,、或銷售、服務(wù)等,，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力,。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中,，既為他們將來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),，也培養(yǎng)了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力,、應(yīng)變能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情,，為大學(xué)生提供應(yīng)對(duì)挫折,，面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功,。

通過(guò)研究,，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念,，彌補(bǔ)大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足,，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)查努力,，在電信分院老師,、團(tuán)學(xué)干部等的大力支持下，我們小組完成了此次調(diào)查研究,。由于時(shí)間倉(cāng)促,、水平有限、初次撰寫(xiě),，我們的日常工作,、調(diào)查方法、報(bào)告論文格式等也存在著諸多不足與缺陷,，望評(píng)委老師能給我們提出寶貴意見(jiàn),，為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇六

親愛(ài)的同學(xué)：

您好!

為了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，我們開(kāi)展了此項(xiàng)調(diào)研,，調(diào)研的結(jié)果將提供給相關(guān)部門(mén)和高校作為政策制定的參考,。您的回答對(duì)我們非常重要，因此煩請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě),。衷心地感謝您對(duì)我們工作的大力支持!

1您的性別：a男b女

2.您的年級(jí)：a大一b大二c大三d大四

3您對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念是：

a開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)(公司)b開(kāi)發(fā)一項(xiàng)科研技術(shù)c隨意開(kāi)創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)

4.您是不是有創(chuàng)業(yè)的想法：a有b沒(méi)有c迷茫中

5.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)是什么時(shí)候?：a大學(xué)期間b應(yīng)屆畢業(yè)之后c工作幾年之后,，有一定的經(jīng)驗(yàn)d其它

6.什么情況下，您會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)?：a擁有自己的科研成果b就業(yè)不理想c有一定的資金,，沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)d個(gè)人的理想

7.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最大的障礙的是什么：a經(jīng)驗(yàn)不足,，缺乏人際關(guān)系b資金問(wèn)題c一個(gè)好的想法d社會(huì)關(guān)注度、環(huán)境等問(wèn)題

8.您認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)自己或者他人有哪些好處?：a解決自己就業(yè)問(wèn)題b為社會(huì)提供就業(yè)崗位c獲得經(jīng)驗(yàn),，廣交人脈d獲得物質(zhì)財(cái)富,，個(gè)人地位

9.您有參加過(guò)關(guān)于創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的培訓(xùn)嗎?：a有過(guò)b沒(méi)有

10.您認(rèn)為在哪些地方創(chuàng)業(yè)及就業(yè)比較容易：a家鄉(xiāng)b京津唐地區(qū)c上海等長(zhǎng)江流域地區(qū)d珠三角地區(qū)e西部

11.您打算將來(lái)在哪里創(chuàng)業(yè)：a北京上海等一線城市b二線城市c三線城市

12.如果您要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，您認(rèn)為所需要的啟動(dòng)資金大概要多少：a1萬(wàn)以下b1-2萬(wàn)c2-5萬(wàn)d5萬(wàn)以上

13.如果您要?jiǎng)?chuàng)業(yè),，您的資金來(lái)源會(huì)是：a父母b自己的儲(chǔ)蓄c貸款d合伙拉贊助

14.如果創(chuàng)業(yè)，您會(huì)選擇哪種形式：a合伙創(chuàng)業(yè)b家庭創(chuàng)業(yè)c自己創(chuàng)業(yè)d其它

15.在創(chuàng)業(yè)道路上找準(zhǔn)自己的位置,，您會(huì)根據(jù)：a個(gè)人興趣b自己的專業(yè)c市場(chǎng)需要d自己熟悉的行業(yè)

16.如果選擇創(chuàng)業(yè),，您會(huì)選擇哪些領(lǐng)域：a與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域b自己感興趣的領(lǐng)域c當(dāng)今熱門(mén)的方向發(fā)展d啟動(dòng)資金少,、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較小的領(lǐng)域

17.您對(duì)國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策和法規(guī)：a經(jīng)常關(guān)注，很清楚b偶爾關(guān)注,，比較清楚c不主動(dòng)關(guān)注,，知道一點(diǎn)d一點(diǎn)也不知道

18.您認(rèn)為政府在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注重：a社會(huì)化專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)b政策支持c宣傳鼓勵(lì)

19.您對(duì)創(chuàng)業(yè)者有什么要說(shuō)的：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇七

當(dāng)今社會(huì)人口不斷激增引發(fā)了很多社會(huì)問(wèn)題：資源趨于匱乏、環(huán)境承受能力不斷下降,、污染嚴(yán)重,、貧富差距不斷擴(kuò)大。作為大學(xué)生的我們即將步入社會(huì),，我們將面臨最為嚴(yán)峻和現(xiàn)實(shí)就業(yè)問(wèn)題,，那么我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的就業(yè)觀，學(xué)生,、學(xué)校,、公司、政府又該如何應(yīng)對(duì)日趨緊張的就業(yè)問(wèn)題,。

教育能夠使一個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到社會(huì)所需要的預(yù)期目標(biāo)，是一種有目的,、有組織,、有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳授知識(shí)和技術(shù)規(guī)范等的社會(huì)活動(dòng),。教育的根本價(jià)值,，就是給國(guó)家提供具有崇高信仰、道德高尚,、誠(chéng)實(shí)守法,、技藝精湛、博學(xué)多才,、多專多能的人才,，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的勞動(dòng)力，培養(yǎng)合格公民,，為國(guó),、為家、為社會(huì)創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)財(cái)富,，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),，推動(dòng)民族興旺，促進(jìn)人的發(fā)展,，推動(dòng)世界和平和人類發(fā)展,。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容，教育對(duì)于提高民族素質(zhì),、提高社會(huì)文明程度,、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步具有重要的作用,。

據(jù)國(guó)際勞工組織的研究報(bào)告顯示：全世界30億經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口中，失業(yè)人口有1至5億,，不充分就業(yè)人口有7．5億至9億,，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家如同大部分發(fā)展中國(guó)家一樣，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,。而我國(guó)高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招,，增幅較大，又造成了高校畢業(yè)生高存量,、高膨脹,，昔日被譽(yù)為“國(guó)之棟梁”、“天之驕子”的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)一定的壓力和難度,。所以就業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)不是因?yàn)楣ぷ鲘徫坏娜鄙?，而是?dāng)前社會(huì)大學(xué)生素質(zhì)普遍較高，大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)要求也隨之上升,。大學(xué)生們普遍蜂擁盲從熱門(mén)崗位,，都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分大學(xué)生選擇了考驗(yàn),，希望高學(xué)歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出,。事實(shí)上就我的個(gè)人觀點(diǎn)而言，一味盲目的死讀書(shū)也是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi),，我們應(yīng)該清楚自己學(xué)習(xí)的方向和目的,，自己處理好學(xué)校與社會(huì)需求脫節(jié)的地方，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，豐富自己的經(jīng)驗(yàn),，從而來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解了我校大學(xué)生對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對(duì)今后工作有什么打算,。少部分同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是沒(méi)有用的,，只是混個(gè)文憑而已。大部分同學(xué)都希望通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的素質(zhì),，增強(qiáng)自身的就業(yè)能力,。大學(xué)是我們走向社會(huì)的一個(gè)臺(tái)階，我們不應(yīng)該浪費(fèi)生命,，把精力放在游戲娛樂(lè)上,，應(yīng)該好好利用寶貴而有限的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)絕非一片黯淡，只要正確分析和認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位,，必能撥云見(jiàn)日,，縱橫廣闊職場(chǎng),。

學(xué)校教育和社會(huì)需求的脫節(jié)也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)無(wú)法運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去,。大學(xué)時(shí)代所選擇的專業(yè)也與未來(lái)的工作關(guān)系不大,。這些因素直接導(dǎo)致了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)積極性。

1.學(xué)?？梢远嘟M織同學(xué)們?cè)跇I(yè)余時(shí)間開(kāi)展各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的交往能力,、組織能力,、時(shí)間能力。

2.學(xué)校的教育當(dāng)跟上時(shí)代的潮流和社會(huì)的需求,，可以與公司合作,，通過(guò)開(kāi)辦工作室的方式幫助學(xué)生較早的了解社會(huì)工作的流程、適應(yīng)工作的壓力,。

1.教育是民族振興的基石,。堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并作為我們黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針,，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證,。

2.國(guó)家可以為大學(xué)生提供社會(huì)上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策,，例如鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官，鼓勵(lì)大學(xué)生走出城市能為貧困山區(qū)支教,、幫助山村孩子學(xué)習(xí),，國(guó)家應(yīng)該在全國(guó)范圍多宣傳勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)者都是光榮的,。

3.國(guó)家可以發(fā)揮新聞媒體的作用,，為當(dāng)代大學(xué)生如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀做好引導(dǎo)工作。

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題受到多方面因素的影響,，社會(huì),、用人單位、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素。畢業(yè)生們要看清當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，努力地去爭(zhēng)取、拼搏,、奮斗,，闖過(guò)就業(yè)這個(gè)難關(guān)，尋求自己生存和發(fā)展的空間,，找到自己理想的位置,。還要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力,。發(fā)揮自己的能力,，最大限度地為社會(huì)和祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人,。