在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇一

就業(yè)難的原因：大學(xué)生不像以前那么珍貴了?，F(xiàn)今的大學(xué)生越來(lái)越多，而就業(yè)崗位不多,，這就造成了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,。這就是就業(yè)難的實(shí)質(zhì)。就業(yè)時(shí)應(yīng)注意哪些：簡(jiǎn)歷不要亂投,；沒(méi)投過(guò)的公司來(lái)電,，拒絕之；實(shí)習(xí)要先交錢(qián)的,，沒(méi)門(mén),；不簽約就讓干活的，考慮考慮,，多方核實(shí)一下,；不輕信任何口頭承諾。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不可避免的一些問(wèn)題,，主要集中在以下幾個(gè)方面：

一．缺乏啟動(dòng)資金：除了家庭資助,，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒(méi)有其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源,。目前，也有一部分大學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)積攢下來(lái)部分資金,，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷(xiāo),，經(jīng)常會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支,。

二．缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)：大學(xué)生有激情,、有抱負(fù)，但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”,，對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí),，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很可能會(huì)因“紙上談兵”而敗北。

三．心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué),，十幾年的學(xué)校生活,，相對(duì)風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱,。其實(shí)無(wú)論何種創(chuàng)業(yè)都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)的同時(shí)即應(yīng)該有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”,，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗,，能夠經(jīng)得起市場(chǎng)的錘煉。

四．創(chuàng)新能力不強(qiáng)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多,，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新,。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時(shí)間,、地點(diǎn)的差異,，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”,，自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮,，步他人后塵。

五．所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系不緊密：很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和

自己所學(xué)專業(yè)不相符,，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識(shí)用不上,。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識(shí)資源的浪費(fèi)，又是對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的延誤,。

縱觀如今中國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求，以及自主創(chuàng)業(yè)的積極性,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)取得更好的發(fā)展,，總結(jié)出相關(guān)對(duì)策如下：

1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè),，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向,，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性,。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì),，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者,，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的.機(jī)會(huì)。并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo),、法律咨詢,、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù),、金融貸款,、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠,。

2.社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn),，服務(wù)實(shí)在周到

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英,，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者,，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù),，其吸納畢業(yè)生的能力有限,，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求,。同時(shí)建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù),。

3.高校：教育教學(xué)改革刻不容緩

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了,。

（2）學(xué)校教育與市場(chǎng)需求,、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。

（3）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外,，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀,、心理健康、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用,。

（4）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求,，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作,。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo),、指導(dǎo)內(nèi)容,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育,，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

（5）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求,，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向,，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求,。授人以魚(yú)，不如授人以漁,。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力,。重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化,、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì) 解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題，是尊重知識(shí),、尊重人才的表現(xiàn),，也是改善民生、富民強(qiáng)國(guó),、促進(jìn)和諧的大事,。大學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)事干，是人力資源的最大浪費(fèi),，對(duì)于家庭,，對(duì)于社會(huì)，都會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng),，必須加以高度重視和有效解決,。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先，應(yīng)該形成共識(shí)和行動(dòng),。一靠政府給足政策措施,，支持扶持到位，二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力,，科學(xué)選擇,，三靠社會(huì)提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，并能消除性別歧視,，男女生均等就業(yè)機(jī)會(huì),。只有三股繩扭成一股繩，我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng)業(yè)和就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇二

隨著近年各大高校擴(kuò)招,，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定,，確定奮斗目標(biāo),，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學(xué)一起組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問(wèn)卷形式對(duì)西南政法大學(xué)的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調(diào)查,，問(wèn)卷的問(wèn)題極具代表性,，對(duì)沒(méi)每一個(gè)大學(xué)生就是一個(gè)很好的參考,。

就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助的,。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是很清楚的,，75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻，就業(yè)難,。17%的人認(rèn)為形式正常,。看來(lái)許多人對(duì)這問(wèn)題沒(méi)有偏離現(xiàn)實(shí),。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí),，嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以,，認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助你更好就業(yè),。

問(wèn)卷里提到專業(yè)、學(xué)校,、個(gè)人能力,，什么對(duì)就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校,，現(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)存在這樣不公平的現(xiàn)象,，或許她的招聘廣告上寫(xiě)道“只招211工程大學(xué)”,。大學(xué)的名氣對(duì)就業(yè)確實(shí)有影響，但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊?？傮w上來(lái)看,，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差,。11%的人選擇了專業(yè),，社會(huì)上流傳“選好學(xué)校，還不如選個(gè)好專業(yè)”,。專業(yè)對(duì)以后就業(yè)確實(shí)有影響,，比如某大學(xué)的王牌專業(yè)，它的就業(yè)率就一直很高,。但是就業(yè)以后,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個(gè)因素,。90%的人贊成個(gè)人能力才是就業(yè)的最大砝碼,。有了能力，無(wú)論走到那里就有飯吃,。但我個(gè)人認(rèn)為,，你沒(méi)有那塊敲門(mén)磚，進(jìn)不了那扇門(mén),，即使你再有能力也是無(wú)濟(jì)于事,。所以光有能力是不行的,，你得有一定的資質(zhì)，文憑,。

談到通過(guò)什么方式就業(yè),，也不過(guò)這幾種方式：校方推薦、找關(guān)系,、靠自己,。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問(wèn)題。舉一個(gè)例子,，但不是絕對(duì)的。一個(gè)農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平,，沒(méi)有被校方推薦就業(yè),，沒(méi)有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作,，但是糟糕的是能力又不是很好,，所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因,。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚,，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實(shí)力找工作,，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了,。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作,，靠自己在外面打拼,。多么鮮活的例子。只要是自己愿意,，憑自己的雙手肯定能夠?yàn)樽约褐\得一席之位的,。

大學(xué)生對(duì)工作的初期月薪的期望值到底是多少呢？45%的人定位在1000~1500元/月,，這是個(gè)什么概念呢,？就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000,。那么大學(xué)生在社會(huì)上的定位就是比洗碗工高那么一點(diǎn),，這也是因?yàn)榫蜆I(yè)難造成的問(wèn)題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運(yùn)的啦,，慌不擇路,，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢(qián)可賺啊,。1500~3000元/月,，這對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難的?。?6%的人對(duì)自己的期望就在這個(gè)層面,，當(dāng)她們出入社會(huì)后會(huì)發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實(shí)和自己想法背道而馳,。合理的定位將會(huì)擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)面，就業(yè)的機(jī)會(huì)也會(huì)更多,。

究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生,。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢？每個(gè)人都有自己的考慮,。家鄉(xiāng),，是自己出身的地方，那里有熟悉的環(huán)境,，熟悉的人,。在家鄉(xiāng)工作的話，適應(yīng)工作的速度肯定會(huì)很快,，自己的親人也在那里,，可以提供很多幫助，有利于自己的發(fā)展,。在異地工作,，有利也有弊，利在于大學(xué)生可以開(kāi)闊眼界,，接觸到更多的新鮮事物,。弊在于，大學(xué)生對(duì)這里的一切都很陌生,，可能對(duì)氣候不適應(yīng),，沒(méi)有親戚朋友，還有許多不確定因素,，可能會(huì)面臨危險(xiǎn),。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè),?？磥?lái)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的檢驗(yàn)不僅局限于家鄉(xiāng)，把眼光更多的放在了外地,，在那里可以找到屬于自己的位置,，實(shí)現(xiàn)自己的`價(jià)值。

自主創(chuàng)業(yè)越來(lái)越成為當(dāng)下流行,。我們會(huì)在報(bào)子上看到某大學(xué)高材生賣(mài)豬肉,，某大學(xué)生賣(mài)包子……這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè)，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了,。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè),，是一石二鳥(niǎo)的舉動(dòng),。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力，二是解決自己的就業(yè)的問(wèn)題,。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),，顯然很多人對(duì)就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備。光靠企事業(yè)單位來(lái)吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的,，如果還是一味的等著招聘的話,，那好比在抹殺機(jī)會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對(duì)自由的追求和對(duì)工作的渴望的結(jié)晶,。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)體的壯大,，是一把雙刃劍，它給中國(guó)帶來(lái)了可觀的gdp,，也造成了許多社會(huì)問(wèn)題,。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了,，是中國(guó)長(zhǎng)期積累下的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)的壯大,，對(duì)人力需求增多了,，高科技的發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加,。越來(lái)越多的大學(xué)生都走上了這座獨(dú)木橋,，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式依然沒(méi)有改變,，還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間的,。

怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問(wèn)題呢？

教育體制需要改革,，高校擴(kuò)招是造成就業(yè)困難的問(wèn)題之一,。中國(guó)的高校擴(kuò)招，生產(chǎn)出來(lái)越來(lái)越多的大學(xué)生,，大學(xué)生的價(jià)值也在不斷的貶值,。高校只知道擴(kuò)招、再擴(kuò)招,，收錢(qián),，還是收錢(qián)。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過(guò)嗎,？到底銷(xiāo)路怎么樣?。繋锏沫h(huán)衛(wèi)也是大學(xué)生,。高校理應(yīng)制定出一套方案解決這個(gè)問(wèn)題,。

企業(yè)法人應(yīng)該擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)責(zé)任,，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是離不開(kāi)企業(yè)的,，企業(yè)的發(fā)展是離不開(kāi)大學(xué)生人才的,。所以他們之間是不可分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱,。

只是靠外界因素是完全改變不了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題的,。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是主要因素,，外因是次要因素,。大學(xué)生只有改變自己，來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。提高自己的綜合素質(zhì),，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。現(xiàn)在的就業(yè)形式多種多樣,，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里,。自主創(chuàng)業(yè)、當(dāng)村官……關(guān)鍵在于自己,，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會(huì)更有利于就業(yè),。

所以，提升自己,，把握機(jī)會(huì),，就業(yè)就不再是難事。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇三

為更好地了解當(dāng)前我市應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，近期,，xxx信息處對(duì)xxxxx等6所大中專院校的4023位畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

1.從性別看,，男生1570人,，占39%，女生2453人,，占61%,。

2.從專業(yè)分布看，理工類(lèi)專業(yè)1573人,、占39.1%,，文史類(lèi)專業(yè)811人、占20.2%,，醫(yī)學(xué)類(lèi)專業(yè)524人,、占13%，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專業(yè)459人、占11.4%,，藝術(shù)及其它類(lèi)專業(yè)656人,、占13%。,、

3.從生源地看,，xx籍畢業(yè)生915人、占22.7%,，省內(nèi)其它城市2716人,、占67.5%，外省市392人,、占9.7%,。

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿仍較薄弱，男生,、理工類(lèi)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿相對(duì)較強(qiáng),。

只有8.9%的人畢業(yè)后會(huì)首先選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，54.1%的人選擇“先找個(gè)單位”,，35.2%的人選擇“繼續(xù)深造”,。其中，男生準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)的比例為15.8%,，而女生只有4.6%,；從專業(yè)上看，理工類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿最強(qiáng),，為14.7%,，藝術(shù)及其他類(lèi)專業(yè)為10.5%,，經(jīng)管類(lèi)專業(yè)為7.6%,，文史類(lèi)專業(yè)為2.6%，醫(yī)學(xué)類(lèi)專業(yè)受創(chuàng)業(yè)條件限制只有不到1%,。另外,，xx籍大學(xué)生中愿意創(chuàng)業(yè)的比例為11.14%，略高于平均水平,。

大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)的主要原因比較復(fù)雜,，主要是受經(jīng)驗(yàn)、資金和風(fēng)險(xiǎn)承受能力等因素限制,。調(diào)查顯示,，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)、缺乏資金,、風(fēng)險(xiǎn)太大等原因不愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例分別為28.2%,、25.5%、20.5%，還有11.5%的大學(xué)生表示“沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”,。因此,，49.3%的大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能還“不能滿足”創(chuàng)業(yè)要求。

2.大學(xué)生就業(yè)意向仍較保守,，工作穩(wěn)定和工資福利水平是選擇就業(yè)單位的主要因素,。

有47.3%的畢業(yè)生首選黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，23.1%的畢業(yè)生選擇去外資企業(yè),，20.3%的人選擇去國(guó)有企業(yè),，只有9.3%的人選擇去民營(yíng)企業(yè)。一半以上的大學(xué)生期望月薪在3000元以上,。

3.興趣和專業(yè)是決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的主要因素,。

調(diào)查顯示，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)方向時(shí)較為理性,。有33.7%的人會(huì)選擇“自己感興趣的領(lǐng)域”,，32.9%的人選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”，26.6%的人選擇“啟動(dòng)資金少,、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)”,，只有不到8%的人選擇“熱門(mén)領(lǐng)域(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))”,。其中,，理工類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)專業(yè)的學(xué)生較多選擇了從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，而文史類(lèi)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)很少選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè),。

4.大學(xué)生認(rèn)為自身能力是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵,，最需要政府在創(chuàng)業(yè)基金方面給予扶持。

大學(xué)生認(rèn)為影響創(chuàng)業(yè)成功的因素較多,，主要是：個(gè)人管理經(jīng)驗(yàn),、專業(yè)技術(shù)知識(shí)及個(gè)人能力（19.3%）、堅(jiān)強(qiáng)的信念與良好的心理素質(zhì)（15.8%）,、社會(huì)關(guān)系（14.7%）,、家庭經(jīng)濟(jì)條件（12.4%）、市場(chǎng)大環(huán)境（12.3%）,、機(jī)遇（12.3%）,。認(rèn)為自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)主要在于市場(chǎng)直覺(jué)的大學(xué)生占36.5%，選擇“人際關(guān)系”和“掌握自主研發(fā)設(shè)計(jì)能力”分別占28.1%,、26.9%,。

在“最希望得到的政府扶持”選項(xiàng)中，30.6%的大學(xué)生最需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金支持,，27.6%的人希望社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù),，其余是減化審批程序（18.8%）和宣傳鼓勵(lì)（15%）。

5.大學(xué)生更愿意與有經(jīng)驗(yàn)的人一起創(chuàng)業(yè)。

在選擇創(chuàng)業(yè)伙伴時(shí),，高達(dá)79.3%的人更愿意和“有經(jīng)驗(yàn)”的人一起創(chuàng)業(yè),。雖然有58.2%的大學(xué)生認(rèn)為缺乏資金是制約自己創(chuàng)業(yè)的第一因素，但是只有9.1%的人選擇“有資金基礎(chǔ)的人”作為自己的`創(chuàng)業(yè)合作伙伴,。

6.當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)效果不明顯,。

調(diào)查顯示，雖然各高校舉辦了形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng),，但大學(xué)生普遍反映效果不明顯,。只有13.5%的人認(rèn)為這些活動(dòng)對(duì)創(chuàng)業(yè)“幫助很大”，認(rèn)為“幫助不大”或“沒(méi)有幫助”的高達(dá)64.4%,。因此,，大學(xué)生對(duì)參加此類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)興趣不大，47.2%的人“只參加過(guò)1—2次”,，還有39.5%的大學(xué)生“沒(méi)有參加過(guò)”此類(lèi)培訓(xùn),。

7.多數(shù)家庭對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)持寬容態(tài)度，大學(xué)生更需要家庭的精神支持,。

調(diào)查中,，表示家庭支持自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例為39.8%，明確表示家庭不支持的只有25.7%,。在“最需要家庭提供的支持項(xiàng)目”中,，38%的人選擇“精神支持”，33.6%的人選擇“資金”,，其余是“人際關(guān)系”（16.3%）和“管理經(jīng)驗(yàn)”（12.2%）,。

8.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)宣傳需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

調(diào)查表明,，雖然我市出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施,，但是，只有1.2%的大學(xué)生對(duì)政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策“很熟悉”,，53.4%的人表示“知道有但沒(méi)了解過(guò)”,，39.4%的人“了解一些”,，5.9%的人“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”,；52.9%的大學(xué)生知道我市有個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，只有26.6%的人知道“xx大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”,。因此,，只有8.9%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境“比較好”，62.5%的人認(rèn)為“一般”,。

9.家鄉(xiāng)和發(fā)達(dá)地區(qū)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選之地,。

在參加調(diào)查的畢業(yè)生中，14.7%的大學(xué)生選擇會(huì)在xx創(chuàng)業(yè)，選擇“回家鄉(xiāng)”和到“發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市”創(chuàng)業(yè)的比例分別是32.5%,、32.3%,，還有7.6%的大學(xué)生表示準(zhǔn)備到南京創(chuàng)業(yè)。在xx籍畢業(yè)生中,，54.3%的人愿意留在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),。

1.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中對(duì)實(shí)際能力的鍛煉。注重實(shí)踐操作是當(dāng)前大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)最大的期盼,。33.8%的大學(xué)生希望學(xué)校的指導(dǎo)能夠“以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體”,，27.5%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座”，25.6%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”,，13.1%的人希望“專家講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”,。同時(shí)，在學(xué)校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中,，大學(xué)生最希望獲得的知識(shí)依次是：人際交流與溝通（22%）,、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析（21.2%）、創(chuàng)業(yè)案例分析（17.6%）,、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（17.4%）,、財(cái)務(wù)稅收（7.6%）和其他（2.2%）。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育的針對(duì)性,。目前,，大學(xué)生最想了解的創(chuàng)業(yè)信息依次是：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（32.3%）、政府扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策（24.5%）,、企業(yè)管理知識(shí)（18.4%）,、開(kāi)辦公司的流程（11.8%）、財(cái)務(wù)管理知識(shí)（6.2%）,。然而,，55.9%的大學(xué)生反映，所在學(xué)校沒(méi)有或者很少培訓(xùn)以上知識(shí),。

3.進(jìn)一步加大我市扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的宣傳力度,。我市已經(jīng)出臺(tái)了一系列的扶持政策，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，但大學(xué)生們了解不多,、不深、不細(xì),，急需通過(guò)多方位,、多渠道的宣傳和推介，讓?xiě)?yīng)屆畢業(yè)生,、特別是有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生能詳細(xì)了解,，真正讓這些政策和基地發(fā)揮更大地功效,。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇四

近年來(lái)，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn),。通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查,，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)過(guò)后大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑,。

隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻,。同時(shí),，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì),。

本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,，對(duì)家鄉(xiāng)啟東的大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷80份,，收回有效問(wèn)卷65份,。

（1）就業(yè)傾向分析

1、大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門(mén),，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市,，總體趨向穩(wěn)定。

2,、大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者,，擠占就業(yè)機(jī)會(huì),，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者,，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì),。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%,；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%,、14.17%。

3,、半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃。在對(duì)于村官的選擇上,，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試,；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠,。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化,。

4、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè),，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要,。

（2）就業(yè)工作指導(dǎo)

1、在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐

2,、對(duì)今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會(huì)交際能力,，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)

3、大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要67.01%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,，而不太確定是否重要占了18%,，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%,。

4,、54.3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意,，占27.3%,。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量,。

5,、大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)

6、大學(xué)生希望企業(yè)人士,、成功的校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類(lèi)型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備

11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃,；55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的.人才；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃,；6.4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律,；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備,，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系,，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”,。

隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響,，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法,，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府,、社會(huì),、高校以及大學(xué)生等共同努力。

1,、政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。

其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè),，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向,，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性,。淡化戶口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能,，在戶口,、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),，通過(guò)城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償,、考研究生,、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”,、“志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”,、“大學(xué)生村官”等計(jì)劃，多種手段鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作,。

第三,，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者,，擠占就業(yè)機(jī)會(huì),，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì),。調(diào)查資料顯示：資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸,，政府應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo),、法律咨詢,、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù),、金融貸款,、工商登記,、稅收等予以特殊優(yōu)惠,。第四，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù),，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模,。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì),，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè),。

2、社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn),，服務(wù)實(shí)在周到

我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行,，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛,，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念,，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù),。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者,，“北大才子賣(mài)肉”很正常,。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限,，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí),，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù),。

3,、高校：教育改革刻不容緩

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求,、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀、心理健康,、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái),，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作,。20xx年,，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位,。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段,；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過(guò)細(xì)化過(guò)程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信,；另外,，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng),，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì),，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo),、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇五

近年來(lái),，畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì),。.由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，其思想狀態(tài)，精神面貌,，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義,。

有那么一群人，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè),。當(dāng)我們不斷在講畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候,，他們?cè)谙胧裁?他們的家庭是什么感受?我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì),。一方面和x經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今畢業(yè)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。就業(yè)是民生之本,，畢業(yè)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題。然而畢業(yè)生畢業(yè)就失業(yè),，早已不是危言聳聽(tīng),，畢業(yè)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題。

如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法,，是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題,。隨著美國(guó)金融危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期,，首當(dāng)其沖的就是各國(guó)的企業(yè),。而企業(yè)受難的同時(shí)無(wú)疑給畢業(yè)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。

金秋十月,，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類(lèi)人,，他們西裝革履，手提公文包,，形色忡忡,，步履焦急，他們就是在求職路上的畢業(yè)生,。畢業(yè)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了,，年年提，x,、社會(huì),、學(xué)校年年在努力，而畢業(yè)生則年年撞的頭破血流,。今年受美國(guó)金融危機(jī)的影響,，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員,，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù),，這對(duì)畢業(yè)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油。雖說(shuō)是所謂金秋的季節(jié),，遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來(lái)的卻更多的是冬天的寒意,。

如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難,，國(guó)內(nèi)外諸多公司收縮開(kāi)支,，壓低成本，而在這當(dāng)中,，人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素,，于是乎，如今的畢業(yè)生找工作也似乎變的比往年更難,。

一,、經(jīng)濟(jì)危機(jī)下畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題剖析

x年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的x并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少,，這使得x的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,，尤其是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期,，x社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的x年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：預(yù)計(jì)到x年底,，將有100萬(wàn)名畢業(yè)生不能就業(yè)，x年還將有592萬(wàn)名畢業(yè)生畢業(yè)面臨找工作,，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻,。x年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬(wàn)人大關(guān),，又遇到全球金融危機(jī),，就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。

二,、綜上我們分析得出畢業(yè)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點(diǎn)

1.缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的畢業(yè)生都是掌握了一定的理論,，實(shí)踐非常缺乏,，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類(lèi),，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,，缺乏實(shí)踐能力的畢業(yè)生成了紙上談兵的高手,。

企業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人,，而紙上談兵的畢業(yè)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo),，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是畢業(yè)生,，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備;而有些有實(shí)力的公司,，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化,，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干,，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。我國(guó)的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想,。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中,。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能，缺乏對(duì)事物的探索與分析能力,，缺乏一定良好的心理素質(zhì),。所以，高智商低能力的畢業(yè)生隨處可見(jiàn),。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友,，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友,，只身來(lái)到一個(gè)陌生的城市,。后來(lái)他迷路了。無(wú)奈之下,，他竟站在街上大哭起來(lái),。直到警察趕來(lái)才解決此事。在危急時(shí)刻,，人類(lèi)最基本的應(yīng)變能力,，生存能力，我們認(rèn)為他沒(méi)有,。一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生,，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過(guò)我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來(lái)了什么,。我們的大學(xué)是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)?我認(rèn)為求取真知固然重要,，但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和方法,，良好的心理素質(zhì),。總之,，大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰?。這就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的過(guò)程,。顯然,，我們畢業(yè)生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態(tài),。社會(huì)上出現(xiàn)許多由畢業(yè)生心理問(wèn)題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊,。

由此可見(jiàn)，畢業(yè)生應(yīng)該提高自己各方面的能力,，提高自己的綜合素質(zhì),。

2.供過(guò)于求

在沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題,，從整個(gè)就業(yè)情況看,，畢業(yè)生的供給明顯大于實(shí)際需求,。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求,，主要是培養(yǎng)的畢業(yè)生的方向及畢業(yè)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的,。

企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專業(yè),，其次是高潛質(zhì)的人,，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的,，這也為一部分專業(yè)不對(duì)口的畢業(yè)生解決了就業(yè)的問(wèn)題,。我國(guó)的gdp當(dāng)中，第一,，第二產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重,。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少。同時(shí),，我國(guó)又以出口商業(yè)為主,，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才,。國(guó)外恰好相反,，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)畢業(yè)生這種搞素質(zhì)人才,，才會(huì)大量要求,。所以國(guó)外的畢業(yè)生的需求無(wú)法滿足當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)要求。所以,，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題尤為突出,。電子產(chǎn)業(yè)，管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍,，而這些產(chǎn)業(yè)正式對(duì)高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。x年的就業(yè)報(bào)告分析中調(diào)查社會(huì)對(duì)不同畢業(yè)生的需要,，大專生占49,、16%，本科生占65,、52%,。研究生占66、66%,。研究某一專業(yè)領(lǐng)域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷,。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別是工商管理,、電子信息,、經(jīng)濟(jì),、機(jī)械、外域,、土建,、醫(yī)藥、法學(xué),、交通運(yùn)輸,、化工、制藥,。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列,。

x年由美國(guó)的金融危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟,、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉,。這場(chǎng)危機(jī)同樣波及到了x。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由于開(kāi)放度有限,，所以受損程度有限,。不過(guò)，這次危機(jī)同樣給x帶來(lái)了很x動(dòng),。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性,，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴(yán)重,，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉,，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機(jī)而引起的一系列問(wèn)題同樣影響了畢業(yè)生就業(yè),。大部分的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始裁員,，不準(zhǔn)備招聘人員了。所以,，打部分畢業(yè)生面臨無(wú)業(yè)問(wèn)題,。甚至一些研究生不得已去賣(mài)肉等等。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候,，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略,，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少,，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生優(yōu)中選優(yōu),。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無(wú)論是從結(jié)構(gòu)看,，還是從總量上看,，畢業(yè)生的數(shù)量都是供過(guò)于求。

三.針對(duì)上述問(wèn)題我們不斷探究著應(yīng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)難的各種方法

1.從畢業(yè)生主觀的自身角度出發(fā)：

畢業(yè)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能,，同時(shí),，端正就業(yè)心態(tài),。

2.從客觀角度講：

畢業(yè)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類(lèi)型與社會(huì)多接觸，了解社會(huì)需求,，關(guān)注各類(lèi)就業(yè)動(dòng)向,，從而對(duì)癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo),。

在金融危機(jī)的大背景下,，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無(wú)底的深淵,，只有選擇面對(duì),，際遇才會(huì)眷顧我們，我們才能看見(jiàn)明日的曙光,。面對(duì)這一危機(jī),，國(guó)家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬(wàn)億拉動(dòng)內(nèi)需政策,，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等,。前一陣，國(guó)家xx下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將畢業(yè)生就業(yè)工作放在重中之重,，作為工作重點(diǎn)來(lái)做,。xxx也去北京航空航天大學(xué)與畢業(yè)生們交談?？梢?jiàn),，國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián),。所以,，解決它并不是一個(gè)想法，一項(xiàng)措施可以奏效的,。我們必須結(jié)合x(chóng)的國(guó)情,，利用科學(xué)發(fā)展觀，長(zhǎng)遠(yuǎn)地,，發(fā)展地看待整個(gè)問(wèn)題,。而這也是新時(shí)代畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇六

很多人還認(rèn)為在今后的社會(huì)中,，自主創(chuàng)業(yè)的人會(huì)越來(lái)越多，甚至成為就業(yè)的主流,，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選,。自己認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是證明自己的最好途徑。為此,，選擇創(chuàng)業(yè),，具體有以下幾點(diǎn)：

1,、處于“經(jīng)濟(jì)”的社會(huì)——經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中,，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素,，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益。

2,、一些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生,，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力,。在一些單位由于制度的約束,，無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，得到社會(huì)的認(rèn)可。

3,、給別人打工不如為自己打工,，大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是這種心態(tài)，認(rèn)為自己的事業(yè),，做起來(lái)會(huì)更有工作激情,、更投入，從而更容易成功,。這種成功是屬于自己的,。就算失敗，也是自己造成的,，不會(huì)去怪別人,，不會(huì)感到遺憾。還是自己做老板好,。特別是當(dāng)金融危機(jī)到來(lái)之時(shí),，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人找不到工作,，或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作,，而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。有的學(xué)生,，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海,，事業(yè)已小有成就，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法,，為的是“我要過(guò)得比你好”,。雖然這并不是壞事，但不能否認(rèn),，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中,，確實(shí)有這種心態(tài),。

4、成功人士的觸動(dòng),。比爾.蓋茨等人的名字在大學(xué)生中并不陌生,，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂(lè)道，希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業(yè),，出人頭地,。

5、對(duì)于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō),，時(shí)間上的.自由可以說(shuō)是他們最大的動(dòng)力,，覺(jué)得朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)的。如果自己創(chuàng)業(yè),，時(shí)間的掌握上就比較自由,。基于這個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為,，沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間,，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng)了業(yè),，就算不睡覺(jué)也無(wú)怨無(wú)悔,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有以下優(yōu)勢(shì)：

第一，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,。他們有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ),。

第二,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值,。

第三,，大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望。他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),。

第四,，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識(shí)，他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì),，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè),。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技的領(lǐng)域,，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風(fēng)險(xiǎn)投

資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助,。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在劣勢(shì)

第一,，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),。更由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng),、營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色,。

第二,，由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀,，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備,。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的,。其實(shí)，成功的背后曾有過(guò)更多的失敗,?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場(chǎng),，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智

第三,，大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄,。不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的專業(yè)如何如何，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間,。就算談到市場(chǎng)的話題,，他們大多也只是計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于像目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全部沒(méi)有概念,。其實(shí),，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)的東西，相反,，對(duì)那些技術(shù)含量一般,，卻能切進(jìn)入市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞,。同時(shí),，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性,。

第四,，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中,，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資,。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有多高的技術(shù)含量,，在很大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大,。而對(duì)于這些,，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)就能讓人家掏錢(qián)的,。

20xx年,，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門(mén)為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、開(kāi)業(yè)指導(dǎo),、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門(mén)對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類(lèi),、管理類(lèi)和證照類(lèi)各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策,，同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)保或貼息補(bǔ)貼政策的落實(shí),。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有“中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動(dòng),。凡是有志向到西部創(chuàng)業(yè)的大學(xué)本科及以上的應(yīng)屆畢業(yè)生，憑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),，或到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)從事科,、教、文,、衛(wèi)工作,，都可向中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金會(huì)申請(qǐng)資助,。此外，還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目的啟動(dòng),。據(jù)悉,，該項(xiàng)目是由中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部、國(guó)際勞工組織等為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門(mén)開(kāi)發(fā)的,，以在校大學(xué)生為主要對(duì)象,、以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展，學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分,。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇七

選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景,、投入少收益高,、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里,，三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景,。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很大的發(fā)展前景,，尤其是電子商務(wù),。第二，農(nóng)村市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間,。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢(qián),，能夠拉動(dòng)幾個(gè)gdp的增長(zhǎng)?第三，新能源的前景仍是廣闊的,。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源,，對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,，而且還對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開(kāi)飯店、賣(mài)菜,。因?yàn)殚_(kāi)飯店賣(mài)菜之類(lèi)的,，普通的初中生和高中生都能干，甚至?xí)饶阕龅眠€好,，不要與他們搶飯碗,。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年,，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，這是中學(xué)生所不具備的,。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目,，那就是浪費(fèi)大學(xué)三,、四年所學(xué)的知識(shí)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素,，發(fā)揮特長(zhǎng),，需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”,。

給大學(xué)生們作講座的時(shí)候,，問(wèn)到創(chuàng)業(yè)什么最重要，大多數(shù)人回答都是“錢(qián)”,。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件。第一,、經(jīng)驗(yàn)和能力,，第二、人脈資源,，第三,、資金。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助,，你也會(huì)賠,。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力?去打工。打工時(shí),，積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力,，同時(shí)也能熟悉一些比你強(qiáng)的人，增加一些人脈關(guān)系,，這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ),。

這個(gè)社會(huì),，不管做什么事情都是人在做,，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財(cái)富,、成功的入門(mén)票,，人脈關(guān)系不好,，你就不能募股。擴(kuò)展人脈關(guān)系,，多結(jié)識(shí)比你能力強(qiáng)比你有錢(qián)的人,，尋找他人給你投資時(shí)，對(duì)你認(rèn)可的有錢(qián)人就會(huì)給你投資,，這就是人脈關(guān)系作用的.顯現(xiàn),。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好,，又結(jié)識(shí)了認(rèn)可你的有錢(qián)人，自然有人會(huì)給你投資的,。

大學(xué)生最不缺的就是新的思維,，新的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè),，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢(shì)。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)比別人強(qiáng)的特點(diǎn),，比如說(shuō)你財(cái)務(wù)比較有優(yōu)勢(shì),，暑假可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所打工，哪怕不要錢(qián),，可以補(bǔ)充財(cái)務(wù)知識(shí),，畢業(yè)之后找一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問(wèn)題。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況,，結(jié)合自己的思路，創(chuàng)造新的模式,。

第六.積極募股別負(fù)債

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢(qián)”?一般的大學(xué)生會(huì)找家人和朋友借錢(qián),，是不好的。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力大,，做事輕易沖動(dòng),，沖動(dòng)的結(jié)果是失敗率很高，不適合創(chuàng)業(yè),。募股是最好的方法,，除了能找到資金，他入了股,，和你在同一條船上,，會(huì)幫助你把事情做好，自己借債,，別人不會(huì)關(guān)心你,。怎么樣去募股呢?這要靠機(jī)遇，第一,，找一個(gè)比你能力強(qiáng),、比你水平高、也有錢(qián)的人給你投錢(qián),，他只投錢(qián),，什么都不管，然后坐等分紅,，你再找?guī)讉€(gè)合伙人一起干,。第二,，找一個(gè)有錢(qián)人投資，他比你有能力,，給你投資,，你們一塊干。

總之,，現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用,，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù),，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持,。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以說(shuō),，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多,，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多?！百嵈箦X(qián)還是賺小錢(qián),，取決于你的戰(zhàn)略”。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇八

2月11日

四川省資陽(yáng)市xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師

1,、 調(diào)查內(nèi)容：

（1） 大學(xué)生就業(yè)困難的原因

（2） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

（3） 大學(xué)生如何選擇適合自己的工作

2,、 調(diào)查方式：

（1） 查閱相關(guān)書(shū)籍

（2） 登陸網(wǎng)站搜索

（3） 對(duì)教師進(jìn)行訪問(wèn)

3、 調(diào)查結(jié)果

通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍登陸網(wǎng)站搜索對(duì)教師進(jìn)行訪問(wèn)等方式,，我了解到,，隨著社會(huì)進(jìn)步，大學(xué)生也越來(lái)越多,，當(dāng)今社會(huì)的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù),，因此多數(shù)教師認(rèn)為，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù),，提高大學(xué)生的質(zhì)量,，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性,，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)國(guó)家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境,，鼓勵(lì)大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)拓市場(chǎng),，而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動(dòng)教育教學(xué)改革的手段，引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),。

4,、 經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生,，這次調(diào)查讓我感受良多，我覺(jué)得除了社會(huì)和國(guó)家要幫助大學(xué)生以為,，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識(shí),，掌握好技能，為自己出身社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,。

5,、對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

我認(rèn)為此次活動(dòng)開(kāi)展得既有價(jià)值，又有意義,，而且實(shí)踐的課題非常貼近生活,，也都是同學(xué)們都有所聞，但又知之甚少的事情,，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究,。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動(dòng)，讓全校師生一起參與,。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇九

一,、摘 要：現(xiàn)如今我們大三的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐即將走出校園,，走入社會(huì),，他們可以選擇的，或許不只是進(jìn)入一個(gè)差強(qiáng)人意的工作單位,，解決“就業(yè)”難題。如今,，越來(lái)越多的大學(xué)生摒棄了競(jìng)爭(zhēng)激烈的“就業(yè)”所帶來(lái)的壓力,，開(kāi)始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開(kāi)拓自己的精彩人生,。那么,，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個(gè)雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式,，我們也知道作為現(xiàn)在的一個(gè)大學(xué)生已經(jīng)不是像以前那樣的彌足珍貴了,，可就業(yè)與創(chuàng)業(yè)它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里究竟占據(jù)怎樣一個(gè)地位、就業(yè)形勢(shì)如何,、創(chuàng)業(yè)到底難不難喃,？接下來(lái)將展現(xiàn)我們調(diào)查報(bào)所得來(lái)數(shù)據(jù)。

二,、關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè),、就業(yè)、工作

三,、正文： （一）,、現(xiàn)今的大學(xué)生越來(lái)越多,，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，供需關(guān)系緊張自然成為就業(yè)難最主要的原因,，據(jù)調(diào)查想要到：國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè),、外資企業(yè),、自主創(chuàng)業(yè)、其他的比例分別占：33.3%,、13.3%,、20%、33.3%,、0%

圖：文獻(xiàn)來(lái)源：調(diào)查報(bào)告

國(guó)有企業(yè)民營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主企業(yè)

其他

（二）,、經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)要求的提高使得多數(shù)學(xué)生就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在就業(yè)方向,、工作區(qū)域等方面的選擇方向上,，因此，據(jù)調(diào)查所知：希望到沿海開(kāi)放城市,、內(nèi)陸省會(huì)城市,、中小城市、農(nóng)村,、需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)或艱苦環(huán)境這些地方工作所占的比例分別為：26.7%,、13.3%、33.3%,、6.7%,、20% 圖：文獻(xiàn)來(lái)源：調(diào)查報(bào)告

（三）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的很多,，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新,。很多大學(xué)生只看他人成功后的表象，不顧食間,、地點(diǎn)的差異,，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”,，自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮,，步他人后塵。因此,，我們的調(diào)查覺(jué)得求職成功的關(guān)鍵是：較高的學(xué)歷,、較好的個(gè)人形象、人際關(guān)系、個(gè)人的知識(shí)和實(shí)踐能力,、其他所占比例為：6.7%,、0%、40%,、60%,、0% 圖：文獻(xiàn)來(lái)源：調(diào)查報(bào)告

較高學(xué)歷

個(gè)人形象

人際關(guān)系知識(shí)和實(shí)踐

其他

（四）、現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)面臨著很多的難題：

1,、缺乏啟動(dòng)資金：除了家庭資助,，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒(méi)有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源。目前,，也有一部分大學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)積攢下來(lái)部分資金,，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷(xiāo)，經(jīng)常會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支,。

2,、缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)：大學(xué)生有激情、有抱負(fù),，但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”,，對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很可能會(huì)因“紙上談兵”而敗北,。

3,、 心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活,，相對(duì)風(fēng)平浪靜少有挫折,，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱,。其實(shí)無(wú)論何種創(chuàng)業(yè)都有風(fēng)險(xiǎn),，創(chuàng)業(yè)的同時(shí)即應(yīng)該有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗,，能夠經(jīng)得起市場(chǎng)的錘煉。

4,、創(chuàng)新能力不強(qiáng)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的很多,，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看他人成功后的表象,，不顧食間,、地點(diǎn)的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)果“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”,，自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮，步他人后塵,。

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的問(wèn)題產(chǎn)生于教育體制,、學(xué)生自身素質(zhì)不夠、社會(huì)沒(méi)有提供足夠崗位,、大學(xué)畢業(yè)生太多,，超過(guò)市場(chǎng)需求所占的比例為：20%、53.3%,、13.3%,、40% 圖：文獻(xiàn)來(lái)源：調(diào)查報(bào)告

（五）、畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因,。從20xx年至20xx年,，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到338萬(wàn)，是擴(kuò)招前的3倍,；北京地區(qū)從6.6萬(wàn)人增加到15.4萬(wàn)人,，是擴(kuò)招前的2.3倍。近年來(lái),，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展,，紛紛上馬熱門(mén)專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大,。以此,，我們對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也做了相應(yīng)的.調(diào)查，結(jié)果顯示選擇形勢(shì)嚴(yán)峻,，就業(yè)難,、形式正常、形式樂(lè)觀,、不了解所占比例分別為;86.7%,、6.7%、0%,、6.7% 圖：文獻(xiàn)來(lái)源：調(diào)查報(bào)告

（六）企業(yè)激勵(lì)機(jī)制和文化建設(shè)富有成效,，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著充沛的源泉，企業(yè)普遍重視研發(fā)投入,、教育培訓(xùn),，企業(yè)技術(shù)水平有所提高，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著較為堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),。企業(yè)信息化建設(shè)取得較大進(jìn)展,，成為企業(yè)快速提高競(jìng)爭(zhēng)能力的有效途徑。在此,，我們的調(diào)查結(jié)果顯示選擇在校成績(jī),，獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)、專業(yè)技能，技能證書(shū),、社會(huì)能力,，應(yīng)變能力、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，其他工作經(jīng)驗(yàn)所占比例為：0%,、20%、66.7%,、13.3%

圖：文獻(xiàn)來(lái)源：調(diào)查報(bào)告

在校榮譽(yù)

技能證書(shū)

社會(huì)應(yīng)變能力

工作經(jīng)驗(yàn)

（七）“充分的就業(yè)準(zhǔn)備和積極樂(lè)觀的求職心態(tài)是畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的關(guān)鍵之一,。”沈陽(yáng)人才中心交流部副部長(zhǎng)馬偉光指出,，大學(xué)生做就業(yè)準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)求知,。有的同學(xué)在求職時(shí)準(zhǔn)備了厚厚一沓證書(shū)，可真正能證明自己適合求職崗位的只有兩三個(gè)而已,。盲目考證不僅浪費(fèi)金錢(qián),，更是時(shí)間與精力的浪費(fèi)。因此,，在求職過(guò)程中的最重要的不一定是盲目考來(lái)的各個(gè)證書(shū),。對(duì)此，調(diào)查結(jié)果顯示選擇綜合實(shí)力,、專業(yè)技能,、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、其他所占比例為：73.3%,、13.3%,、13.3%、0% 圖：文獻(xiàn)來(lái)源：調(diào)查報(bào)告

綜合實(shí)力專業(yè)技能實(shí)習(xí)經(jīng)歷其他

（八）,、最低工資標(biāo)準(zhǔn)是基于普遍權(quán)利的保障標(biāo)準(zhǔn),，而不是基于個(gè)人能力的分配標(biāo)準(zhǔn)，也無(wú)助于個(gè)體價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn),。如果專門(mén)制定出針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的最低工資標(biāo)準(zhǔn),，一個(gè)最直接的后果，就是制造出群體之間的不平等,。這種以身份決定待遇的做法,，顯然違背了人人平等的原則，也同樣違背了最低工資標(biāo)準(zhǔn)的本意,。而且，大學(xué)畢業(yè)生最低工資標(biāo)準(zhǔn)也根本不能改善人才供求的格局,。畢業(yè)生低薪的根本原因,，在于人才的相對(duì)過(guò)剩。在此格局下，畢業(yè)生缺少表演的平臺(tái)和博弈的能量,。因此,，解決畢業(yè)生低薪問(wèn)題不能依賴最低工資的保障，只有通過(guò)完善勞動(dòng)力市場(chǎng),，擴(kuò)大勞動(dòng)力的需求,，才能根本解決問(wèn)題。當(dāng)然,，在此期間,，政策應(yīng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行一定的照顧，比如就業(yè),、創(chuàng)業(yè)方面等,，但最低工資標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)屬于此列。 因此,，我們也對(duì)大學(xué)生能接受的最低月工資進(jìn)行了調(diào)查,，結(jié)果顯示選擇1000、20xx,、3000,、4000、5000,、6000所占的比例為：0%,、40%、40%,、6.7%,、6.7% 圖：文獻(xiàn)來(lái)源：調(diào)查報(bào)告

（九）、目前,，大多數(shù)大學(xué)生還是選擇在畢業(yè)后繼續(xù)深造,，近年來(lái)越來(lái)越多的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)，但總體來(lái)說(shuō),，還是以轉(zhuǎn)本,、考研居多。在選擇繼續(xù)深造的同學(xué)中,，除了個(gè)別是因?yàn)楦改敢笸?，大多?shù)都是為了增加專業(yè)知識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力,。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告引言篇十

當(dāng)今社會(huì)人口不斷激增引發(fā)了很多社會(huì)問(wèn)題：資源趨于匱乏,、環(huán)境承受能力不斷下降、污染嚴(yán)重,、貧富差距不斷擴(kuò)大,。作為大學(xué)生的我們即將步入社會(huì),，我們將面臨最為嚴(yán)峻和現(xiàn)實(shí)就業(yè)問(wèn)題，那么我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的就業(yè)觀,，學(xué)生,、學(xué)校、公司,、政府又該如何應(yīng)對(duì)日趨緊張的就業(yè)問(wèn)題,。

教育能夠使一個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到社會(huì)所需要的預(yù)期目標(biāo),，是一種有目的,、有組織、有計(jì)劃,、系統(tǒng)地傳授知識(shí)和技術(shù)規(guī)范等的社會(huì)活動(dòng),。教育的根本價(jià)值，就是給國(guó)家提供具有崇高信仰,、道德高尚,、誠(chéng)實(shí)守法、技藝精湛,、博學(xué)多才,、多專多能的人才，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的勞動(dòng)力,，培養(yǎng)合格公民,，為國(guó)、為家,、為社會(huì)創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)財(cái)富,，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，推動(dòng)民族興旺,，促進(jìn)人的發(fā)展,，推動(dòng)世界和平和人類(lèi)發(fā)展。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容,，教育對(duì)于提高民族素質(zhì),、提高社會(huì)文明程度、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步具有重要的作用,。

據(jù)國(guó)際勞工組織的研究報(bào)告顯示：全世界30億經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口中,，失業(yè)人口有1至5億，不充分就業(yè)人口有7．5億至9億,，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家如同大部分發(fā)展中國(guó)家一樣,，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。而我國(guó)高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招,，增幅較大,，又造成了高校畢業(yè)生高存量,、高膨脹，昔日被譽(yù)為“國(guó)之棟梁”,、“天之驕子”的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)一定的壓力和難度。所以就業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)不是因?yàn)楣ぷ鲘徫坏娜鄙?，而是?dāng)前社會(huì)大學(xué)生素質(zhì)普遍較高,，大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)要求也隨之上升。大學(xué)生們普遍蜂擁盲從熱門(mén)崗位,，都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作,。一部分大學(xué)生選擇了考驗(yàn)，希望高學(xué)歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出,。事實(shí)上就我的個(gè)人觀點(diǎn)而言,，一味盲目的死讀書(shū)也是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)，我們應(yīng)該清楚自己學(xué)習(xí)的方向和目的,，自己處理好學(xué)校與社會(huì)需求脫節(jié)的地方,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，豐富自己的經(jīng)驗(yàn),，從而來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。

我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解了我校大學(xué)生對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對(duì)今后工作有什么打算。少部分同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是沒(méi)有用的,，只是混個(gè)文憑而已,。大部分同學(xué)都希望通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)自身的就業(yè)能力,。大學(xué)是我們走向社會(huì)的一個(gè)臺(tái)階,，我們不應(yīng)該浪費(fèi)生命，把精力放在游戲娛樂(lè)上,，應(yīng)該好好利用寶貴而有限的時(shí)間,，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)絕非一片黯淡,，只要正確分析和認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位,，必能撥云見(jiàn)日，縱橫廣闊職場(chǎng),。

學(xué)校教育和社會(huì)需求的脫節(jié)也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)無(wú)法運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去。大學(xué)時(shí)代所選擇的專業(yè)也與未來(lái)的工作關(guān)系不大,。這些因素直接導(dǎo)致了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)積極性,。

1.學(xué)?？梢远嘟M織同學(xué)們?cè)跇I(yè)余時(shí)間開(kāi)展各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生的交往能力,、組織能力、時(shí)間能力,。

2.學(xué)校的教育當(dāng)跟上時(shí)代的潮流和社會(huì)的需求,，可以與公司合作，通過(guò)開(kāi)辦工作室的方式幫助學(xué)生較早的了解社會(huì)工作的流程,、適應(yīng)工作的壓力,。

1.教育是民族振興的基石。堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，并作為我們黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針,，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者,、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，為全面建設(shè)小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證,。

2.國(guó)家可以為大學(xué)生提供社會(huì)上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策，例如鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官,，鼓勵(lì)大學(xué)生走出城市能為貧困山區(qū)支教,、幫助山村孩子學(xué)習(xí)，國(guó)家應(yīng)該在全國(guó)范圍多宣傳勞動(dòng)不分貴賤,，勞動(dòng)者都是光榮的,。

3.國(guó)家可以發(fā)揮新聞媒體的作用，為當(dāng)代大學(xué)生如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀做好引導(dǎo)工作,。

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題受到多方面因素的影響,，社會(huì)、用人單位,、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素,。畢業(yè)生們要看清當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，努力地去爭(zhēng)取,、拼搏、奮斗,，闖過(guò)就業(yè)這個(gè)難關(guān),，尋求自己生存和發(fā)展的空間，找到自己理想的位置,。還要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,，提高擇業(yè)能力,。發(fā)揮自己的能力，最大限度地為社會(huì)和祖國(guó)做出貢獻(xiàn),，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人,。