在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具想象作文三年級(jí) 一個(gè)文具的夢(mèng)想作文篇一

鉛筆多多和橡皮美美,，一起來(lái)上學(xué),。

這天，尺子老師提出了一個(gè)奇怪的數(shù)學(xué)問(wèn)題：馬路兩旁各栽5棵樹(shù),，每?jī)煽脴?shù)之間修建一個(gè)花園,，請(qǐng)問(wèn)一共要有幾個(gè)花園？

橡皮美美驕傲地說(shuō)：“有10個(gè)唄,！”因?yàn)?×2=10（個(gè)）

鉛筆多多想了想說(shuō)：“不對(duì),，是（5—1）×2=8（個(gè)）?！背咦永蠋熣f(shuō)：“鉛筆多多說(shuō)得對(duì),，橡皮美美要繼續(xù)加油哦！”

“尺子老師,，我不是不認(rèn)真,，而是太驕傲了。我還要告訴全天下的小朋友：謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。”美美慚愧地說(shuō),。

文具想象作文三年級(jí) 一個(gè)文具的夢(mèng)想作文篇二

“哈——”又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,，我從朦朧睡意中醒來(lái)，卻隱約聽(tīng)到我書(shū)房中傳來(lái)一陣叮叮咚咚的聲響,。我很奇怪：今天老爸老媽都出差去了,，家里除了我,，就沒(méi)有別人了呀！這到底是怎么一回事呀,？

這勾起了我的好奇心,，我打開(kāi)書(shū)房的門，環(huán)顧四周,，卻沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)人影,，只有八音盒在那兒兀自地響著，我關(guān)閉了八音盒,，剛要走出書(shū)房,，只覺(jué)得頭部被人敲了一下，眼前一黑,，腦袋一重,，接著便失去了知覺(jué)，什么也不知道了……

當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)自己被綁住了,，而眼前的景象更是讓我大吃一驚：鉛筆、黑筆,、鋼筆,、藍(lán)筆、尺子,、橡皮,、修正液、修正帶,、修正貼,、削筆刀、固體膠,、單面膠,、雙面膠、美工刀,、文件袋,、筆盒……

天哪！這不是我家所有的文具嗎,？怎么會(huì)……黑筆見(jiàn)我醒了,，便走過(guò)來(lái)，無(wú)情地對(duì)我說(shuō)：“主人,，你平時(shí)沒(méi)有好好的對(duì)待屬于你的文具,，你讓它們痛苦了，今天是我們文具王國(guó)的六年一度文具日，我們國(guó)王有令,，要將所有文具的主人帶過(guò)來(lái)，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)儀式,，把文具們這六年來(lái)的痛苦,，一并還給主人們，國(guó)王說(shuō)了,，這是規(guī)定,，必須要讓人類知道欺負(fù)文具的下場(chǎng)！”

我心中不由得一驚：天哪,！文具會(huì)說(shuō)話,，會(huì)走路不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是：我雖然沒(méi)有說(shuō)對(duì)文具有多差,，但是,，我偶爾也會(huì)咬咬筆桿子，戳戳橡皮之類的,。待會(huì)估計(jì)要難受死了···黑筆說(shuō)著,，看了固體膠一眼，固體膠心領(lǐng)神會(huì)地在墻上畫(huà)了一個(gè)大圈,，一眨眼,，這個(gè)圈，竟變成了一個(gè)黑洞,，文具們不由分說(shuō)的把我推了進(jìn)去,。

一會(huì)的工夫，我就發(fā)現(xiàn)我到了一個(gè)陌生的地方：金色的城墻,、銀色的地,，城墻上面還赫然印著翡翠色的“文具王國(guó)”四個(gè)大字……黑筆不耐煩地說(shuō)：“快點(diǎn)走吧！儀式馬上要開(kāi)始了,！”

我隨著文具們穿過(guò)了大堂,，來(lái)到了一個(gè)足有三個(gè)足球場(chǎng)那么大的地方，黑筆又出聲了：“去,，找到寫(xiě)著你名字的椅子,，然后躺上去！”不久,，所有的椅子都被躺滿了,。這時(shí)，文具王國(guó)的國(guó)王：成語(yǔ)詞典終于現(xiàn)身了,，他并沒(méi)有多說(shuō)什么,，只是說(shuō)了這個(gè)儀式維持一小時(shí)后，就完成了,，他說(shuō)完,，我便發(fā)現(xiàn),，在這里的所有人，都被捆在了椅子上,，我也不例外,。不一會(huì)，針刺一般的疼痛感布滿全身,，疼得難以忍受,，我暈了過(guò)去，醒來(lái)時(shí),，發(fā)現(xiàn)我躺在自己的房間里,，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

直到現(xiàn)在,，我還一直在想,，這到底是真的，還是假的,，如果是真的,，又意味著什么呢？

文具想象作文三年級(jí) 一個(gè)文具的夢(mèng)想作文篇三

一天,，文具盒里吵吵嚷嚷的,，打開(kāi)一看，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)功,！

鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大,，因?yàn)樾≈魅藳](méi)有我，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái),?！?/p>

橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字,，還得我給他擦呢,！”

削筆刀說(shuō)：“沒(méi)有我，鉛筆就不能被削尖,，鉛筆削不尖,，就不能寫(xiě)字，而不能寫(xiě)字,，橡皮就不能擦錯(cuò)字,。所以我的功勞比你們都大！”

尺子卻在那里靜默著,，無(wú)動(dòng)于衷,。這時(shí)，我打開(kāi)文具盒，對(duì)他們喊：“行了,，行了,，別鬧了，你們這些文具我一個(gè)也不能少,！”

尺子這才說(shuō)：“對(duì)?。F(tuán)結(jié)就是力量,！”

削筆刀,、鉛筆和橡皮這才醒悟過(guò)來(lái),，他們?nèi)齻€(gè)一齊說(shuō)：“好,！我們一起幫小主人努力學(xué)習(xí)吧！”

文具想象作文三年級(jí) 一個(gè)文具的夢(mèng)想作文篇四

有一天晚上,，我睡得迷迷糊糊,。突然聽(tīng)見(jiàn)吵吵鬧鬧的聲音，仔細(xì)一聽(tīng),，原來(lái)是文具們?cè)陂_(kāi)大會(huì),。

聽(tīng)——，一支紅色的鉛筆第一個(gè)開(kāi)口：“有一次,，主人把我的腳寫(xiě)斷了,，我還沒(méi)有怪主人，主人卻怪起我來(lái),，火冒三丈地把我從樓上扔到樓下,。”

“你還不算慘,?！币恢Х奂t色的鉛筆搶著說(shuō)道?！耙淮?，主人把我的頭咬破，弄得我頭痛了好多天,?？矗?，現(xiàn)在傷疤還在呢,！”粉紅鉛筆指著傷疤給委屈地說(shuō)。

“你們這都不算什么,?！币粋€(gè)粗粗的聲音回答道，大伙一看，原來(lái)是鐵尺,?！爸魅顺３０盐乙活^按在桌上，一頭用手用力往下拉,，我的身體就像彈簧,，快速的震動(dòng)，發(fā)出”嗚,，嗚“的聲音,。有時(shí)還放上橡皮什么的，把我當(dāng)發(fā)射器,。弄得我腰酸背痛,。”

“我最慘了,。主人用小刀把我切成幾小塊,，害得我現(xiàn)在缺胳膊斷腿的?！币粔K白色橡皮傷心地哭道,。

“我是你們中最悲慘至極的了。主人在我的肚子上掏了一個(gè)大洞,，在里面塞了許多紙片,，還在旁邊訂了許多訂子。今天,，主人聽(tīng)說(shuō)有人的橡皮被偷走了,，就趕緊在我胸前寫(xiě)上自己的名字，還在我背上做上記號(hào),。弄得我遍體鱗傷,。”一塊綠色的橡皮跳到跟前憤怒地哭訴道,。

聽(tīng)見(jiàn)文具們的抱怨聲,，我被嚇醒了。想想自己平時(shí)不愛(ài)惜文具的行為,，慚愧得紅了臉,。

從那以后，我不再虐待文具們,，文具們也不再開(kāi)會(huì)了,。

文具想象作文三年級(jí) 一個(gè)文具的夢(mèng)想作文篇五

有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息,，一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒,，原來(lái)，鉛筆,、橡皮,、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)，鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi),，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓?？?/p>

鉛筆、橡皮,、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大,。”

鉛筆說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)的,，要論本領(lǐng)大當(dāng)屬我,。”

橡皮不服氣地說(shuō)：“要不是我及時(shí)地給你修改錯(cuò)誤,，你能寫(xiě)那么好的字嗎,？”

轉(zhuǎn)筆刀急了：“鉛筆斷了的時(shí)候,，不是我用牙一點(diǎn)點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎,？我為了讓你能寫(xiě)字，把我的牙勒得好疼啊,?！比齻€(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)起來(lái)。

這時(shí),，鋼筆爺爺說(shuō)：“那我給你們想個(gè)法子以辨輸贏吧,！”只見(jiàn)他一拍腦門，眼珠一轉(zhuǎn),，便想出一個(gè)既巧妙又公正的法子來(lái),，便興奮地說(shuō)：“你們每人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整,，卷面要整潔,，限時(shí)5分鐘。預(yù)備——開(kāi)始,！”鋼筆爺爺一聲令下,，他們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。

鉛筆想：這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟,。但由于興奮,，第二個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；橡皮只能擦不能寫(xiě),，不僅把紙弄得皺巴巴,，還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞；轉(zhuǎn)筆刀嘛,，他只能用鉛筆末撒字,，不一會(huì)，末用完了,，他們只好用牙刻,，把紙弄得破爛不堪。

三個(gè)人看著自已的“杰作”,，傻了,。

這時(shí)，鋼筆爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們一起合作寫(xiě)一篇,，試一試,。”鉛筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái),；寫(xiě)錯(cuò)了,，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了,，轉(zhuǎn)筆刀趕快來(lái)削,。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來(lái),。

鋼筆爺爺笑了,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量啊?！彼麄?nèi)齻€(gè)意識(shí)到了自已的錯(cuò)誤,，羞愧地低下了頭。

文具想象作文三年級(jí) 一個(gè)文具的夢(mèng)想作文篇六

桌面的某一處各式各樣的文具正在歡舞,，瞧那個(gè)靈活的腰肢,，長(zhǎng)橡皮努力的扭動(dòng)著。一只被削過(guò)頭的.鉛筆不斷的跳動(dòng),，自動(dòng)削鉛筆刀不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)自己的齒輪,。那個(gè)一張一合的嘴巴是文具盒的，它正在唱歌,。它們是那個(gè)熟睡的小孩子新買的文具,，明天它們的主人就要開(kāi)學(xué)了，它們正在開(kāi)聚會(huì),。

老舊的小黃人橡皮拖著自己僅剩的軀體來(lái)到了會(huì)場(chǎng),，它沒(méi)有新文具那么高興，它的身體被小刀割的亂七八糟的,。

“咳咳”這發(fā)出聲音的是干枯的記號(hào)筆,，它的筆頭被毀的已經(jīng)不成樣子,，體內(nèi)的墨汁也已經(jīng)干涸。其它的那些舊文具呢,？它們已經(jīng)隨著垃圾袋被運(yùn)到垃圾場(chǎng)了,。

兩位老文具的到來(lái)讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛落到低谷，看著它們的樣子,，新文具都在想自己以后會(huì)不會(huì)也將變成這樣,，年幼的小主人并不懂得愛(ài)惜它們。

“你們也看到我們的樣子了,，我們是來(lái)勸你們逃走的”小黃人橡皮開(kāi)口道,。

現(xiàn)場(chǎng)的新文具瞬間炸了鍋，七嘴八舌的討論著要不要逃走,，這時(shí)文具盒說(shuō)話了,，它是文具們的老大“雖然小主人不懂的愛(ài)惜我們，但我們不能棄它而去,，我相信以后他會(huì)愛(ài)惜我們的,，我們走了還會(huì)有新的文具替代我們，所以我們不能走”文具開(kāi)了口大家都安靜了下來(lái),，既然作為文具那么就應(yīng)該履行自己的責(zé)任,。

舊文具像是被新文具們打動(dòng)了，默默的點(diǎn)頭,，既然是文具那么就應(yīng)該履行自己的責(zé)任,，希望以后小主人可以善代它們,，這樣想后它們便默默的離開(kāi)了,。

新文具的聚會(huì)也落下帷幕，每個(gè)文具都在擔(dān)憂中入睡了,。