每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

文具發(fā)揮想象力作文 文具想象作文300字三年級篇一

躺在鉛筆盒里的鉛筆先發(fā)話了“我也不知道小主人現(xiàn)在是怎么了，每次我的'頭出不來鉛了,，要是在以前,，小主人肯定會(huì)用削筆刀把我削得尖尖的，可現(xiàn)在呢,，小主人一用完我,，就把我粗魯?shù)膩G到一邊去?！薄拔乙彩俏乙彩恰迸赃叺南鹌ひ糙s緊說道,。“小主人以前可愛惜我了,，每次用完我,，都是干干凈凈的，可現(xiàn)在,，總是用指甲扣我的皮膚,，使得我渾身難受?！?/p>

一直沉默不語的涂改帶也發(fā)話了“每次鋼筆大哥寫錯(cuò)字后,，就該我登場了，可剛開始我還是很愿意干的,，可現(xiàn)在呢,，主人總往我的衣服上貼一些貼畫，難看死了,?！?/p>

這時(shí)候，見多識廣的語文書爺爺聽到了文具們討論的聲音,，出來了,，用很蒼老的聲音說：“孩子們，你們可以去和山村的文具們交換一下,。體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)抢锏暮⒆觽兪窃趺磳Υ木叩?。”“好啊好??！”鉛筆盒里的所有文具都很贊同語文書爺爺?shù)南敕ā?/p>

到了農(nóng)村里的小學(xué)，文具們一起鉆進(jìn)了一個(gè)學(xué)生的文具盒里,，它們發(fā)現(xiàn),，這里的學(xué)生對待它們,，和城里的主人對待他們，簡直是天差地別,。農(nóng)村的孩子們每次把鉛筆用到?jīng)]有鉛了,，就會(huì)趕緊用削筆刀把鉛筆的頭削尖。每次寫錯(cuò)字了,，都會(huì)工工整整的用橡皮擦干凈,，然后小心翼翼得把橡皮放回文具盒里。

等這些文具回來后,，它們把這件事告訴了廣播叔叔,。廣播叔叔很感動(dòng)，把這件事廣播到了學(xué)校里,，很多學(xué)生聽了這件事都很慚愧,。

那么你是不是也該做點(diǎn)什么了呢？

文具發(fā)揮想象力作文 文具想象作文300字三年級篇二

一天晚上,，由于作業(yè)量太多,，我寫完了作業(yè)，來不及收拾文具,，便去睡覺了,。

不知過了多久，我似乎聽見了一陣細(xì)小的聲音從課桌上傳來,，我再側(cè)耳傾聽,，原來是文具們在開會(huì)，我當(dāng)然不會(huì)放過這次千載難逢的機(jī)會(huì),，便做了一回聽眾,。

先出場的應(yīng)該是鋼筆老兄，它在發(fā)牢騷：“我是正宗的連云港居民,。小主人原來天天和我形影不離，他自從來南京后,，便喜歡用圓珠筆,，我和墨水瓶老弟便被打入‘冷宮’了?！?/p>

圓珠筆連忙解釋：“這邊的人都愛用圓珠筆,。再說，鋼筆兄用起來不方便,，一天要打幾遍水,。你看我，能用一兩個(gè)星期呢,，入鄉(xiāng)隨俗吧,！”

估計(jì)鋼筆老兄的臉色此刻應(yīng)該會(huì)變得與身上的紫外套十分協(xié)調(diào),，好長時(shí)間才憋出七個(gè)字來：“你，你這是在狡辯,！”

圓珠筆冷笑著說：“咋的,，不服啊,？找k?。　?/p>

眼看雙方要打起來了,。德高望重的尺子爺爺開口了：“你們都是兄弟,，只不過種類不同，好好一個(gè)文具家族,，被你們搞得烏煙瘴氣,，你們開心啊,？,！”

“就是就是……”眾多文具一起附和。

這時(shí),，修正帶mm帶著哭腔說：“就是因?yàn)槟銈儌z不團(tuán)結(jié),，工作上老出差錯(cuò)，搞得我的兄弟姐妹們英年早逝,，嗚嗚……”

鋼筆和圓珠筆終于認(rèn)識到錯(cuò)誤,，他們羞愧地說：“我們倆以后以后一定改正錯(cuò)誤，團(tuán)結(jié)友愛,，有福同享,，有難同當(dāng)。共同服務(wù)小主人,，讓他的成績能更上一層樓,。”

“對,，這才對?。　背咦訝敔斮澰S地說,。

書桌上再次回歸寂靜,。

文具發(fā)揮想象力作文 文具想象作文300字三年級篇三

在北國一個(gè)精致的文具盒里，躺著三個(gè)死對頭：一支穿著黃色西裝的鉛筆,，一塊可愛的貓咪橡皮和一個(gè)十分漂亮的卷筆刀,。故事就從這里展開

主人十分愛惜它們，可它們卻給主人添了不少的麻煩。主人拿著鉛筆寫作業(yè),，一不小心寫錯(cuò)了,，橡皮不愿意幫忙，鉛筆也不肯配合,；鉛筆變粗了,，寫起字來不好看，可是卷筆刀卻不樂意削鉛筆,。而鉛筆呢,？它也不想讓卷筆刀幫忙。就這樣,，主人的書寫越來越差,，成績開始直線下降，還經(jīng)常被老師批評,。

它們?nèi)齻€(gè)見了,，都覺得是對方的錯(cuò)，互相吵起架來,。

鉛筆氣得臉漲得通紅：都是因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)做得不好,，害得主人

鉛筆的話還沒說完，橡皮便接著放炮：明明就是你們兩個(gè)太無能了,，現(xiàn)在主人被老師批評,，都是你們的錯(cuò)！

卷筆刀也不甘示弱：我真是太倒霉了,，要和你們共處一盒,，要不是你們添亂，小主人會(huì)被老師批評嗎,？

它們就這樣七嘴八舌地爭吵著,，誰也不讓誰。越吵越兇,，愈演愈烈,，這時(shí)，一旁一直沉默不語的鋼筆發(fā)話了：你們這樣爭吵是沒有意義的,，你只有互相理解,，才能幫助主人。它們聽了,，恍然大悟，下決心要幫助主人,。

從此,，主人寫錯(cuò)了字，橡皮擦得干干凈凈,；鉛筆粗了,，卷筆刀削得又尖又細(xì),。主人的書寫又變得整潔美觀了。

就這樣,，三個(gè)死對頭變成了好朋友,。