作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班魚教案語言篇一

1,、享受聽故事的樂趣,。

2、初步了解太陽光的7種顏色,。

3,、體驗(yàn)故事表演的樂趣。

1,、準(zhǔn)備小白免,、小鳥、小蜜蜂,、小青蛙等故事形象的手偶、頭飾,、服飾,。

2、準(zhǔn)備綠色的樹葉,、紅色的花,、黃色的稻穗、彩虹等貼絨,。

3,、準(zhǔn)備錄音機(jī)，故事《太陽的顏色》磁帶,。

4,、教育掛圖〈主題活動(dòng)·彩色世界·太陽的顏色〉。

1,、教師出示小白兔等手偶引起幼兒活動(dòng)興趣,。

2、教師出示掛圖,，有表情地講述故事,，引導(dǎo)幼兒欣賞〈太陽的顏色〉。

3,、啟發(fā)幼兒說一說：故事里有誰,？故事里說了什么事？

4,、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)彩虹的7種顏色,，并說一說它們分別什么顏色,。

5、引導(dǎo)幼兒自主選擇故事手偶,，頭飾和服飾,，分組邊聽故事邊表演。

6,、引導(dǎo)幼兒想一想還可以怎樣改編幫事,，如小兔子還會(huì)遇見誰？問了什么問題,？可以怎樣回答,。下一次活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演。

大班魚教案語言篇二

魚類有著各種各樣不同的形態(tài),，各種各樣不同的花紋,，這些花紋單純用水彩筆、水粉,、油畫棒色塊的對(duì)比,，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式,，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高,，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很濃厚,。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣,、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察,、敏銳的觸覺,，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮,，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接,，讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育,，進(jìn)行人與自然的和諧教育,，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用點(diǎn)、線,、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征,。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力,。

3,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線,、形來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,，并在墻上貼好塑料袋垃圾,，牛奶瓶、水草,、珊瑚,、石頭、哭泣的魚媽媽,。

3,、投影機(jī)、下載各種魚的照片

4,、白紙,、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆,、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

5、各種點(diǎn),、線,、面的范例，教師畫好的魚的范例若干,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》,，初步感知欣賞各種各樣的魚,。

（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶,，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲,，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,，可幸福了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》,，提出要求：看看你最喜歡哪條魚,，它是什么樣子的,？

師：你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的,？身上的花紋是什么樣的,？（特別是對(duì)形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn),。）

（3）通過投影,，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋,。

師：魚寶寶,，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的,？有什么樣的花紋,？你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚,，水草及一條哭泣的魚媽媽）,，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題,。

教師語：可是突然有一天,，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,，飲料瓶,，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)幼兒說一說,，我們應(yīng)該怎樣做,，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎,？

二,、教師展示線描畫的（點(diǎn)、線,、面）的范例,，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn),、線,、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹,。

1,、點(diǎn)畫法。

①幼兒交流點(diǎn)的表現(xiàn)方法,，老師小結(jié),。（圓點(diǎn),、短點(diǎn)、雨點(diǎn)……）

②點(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來,，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果,。

③點(diǎn)的要求；先畫深色后畫淺色,?？刹捎猛惿容^和諧,，對(duì)比色比較絢麗,。）

2、勾線畫法,。

①幼兒交流線條的表現(xiàn)方法,，老師小結(jié)。（橫線,、豎線,、斜線、交叉線,、波浪線……）

②線的效果：用一種單純以線條的變化,、穿插、組合來表現(xiàn),，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法,，運(yùn)用線條由深到淺的變化，可以橫著變,，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗,。

3、面的畫法,。（點(diǎn)和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面,、半圓形組成的面,、三角形組成的面、長方形組成的面,。

②面的要求與畫法,。

4、幼兒提出對(duì)點(diǎn),、線,、面的畫法和技法提出疑問，老師解答,。

三,、欣賞教師畫的魚的范例,，請(qǐng)幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條,，看一看,，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋,。

師：老師畫的這些魚是什么形狀的,？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？

四,、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾,？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn),、線,、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡(jiǎn)單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條,，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn),、線、面的疏密關(guān)系,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論,，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾,？

五,、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍魚的照片,，要用什么線條裝飾,？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣,，要求構(gòu)圖大,。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn),、線,、面的疏密變化。

（4）安靜作畫,，不影響別人,，注意坐姿。

（5）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,，貼在魚媽媽周圍,，注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創(chuàng)作,，教師給予及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線,、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋,。

（3）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,，貼在魚媽媽周圍。

七,、觀賞評(píng)析作品：

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚,，把自己想對(duì)魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天,，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點(diǎn),、線,、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了,，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧,。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高,，思維活躍,。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了,，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察,、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙,，犬牙旁邊的是磨牙,，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),，在親手制作“大嘴怪”時(shí),，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中,，很多孩子都做得比較成功,，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì),，被旁邊的小朋友一說,，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間,。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁,。不久大家都把牙齒粘好了,，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā),，耳朵等,。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好,。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷,，咕咚”,，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦,，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩,。

通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),，制作,，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

大班魚教案語言篇三

1,、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理,。

2、積極學(xué)說對(duì)話,，理解故事內(nèi)容,，感受故事的趣味性。

3,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

1、道具煙斗,、胡須,、帽子。

2,、掛圖,。

一、引出課題,。

1,、師：“我們班來了一位客人，你們等等,，我去把他請(qǐng)出來,。”

2,、教師假扮老爺爺,。

“我是一個(gè)愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗,，我一天不抽它,，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,，可是,，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,，讓我和你們慢慢說,。以前……啊,！不好意思,，我要去參加音樂會(huì),，請(qǐng)你們的老師來講我的故事吧?！?/p>

二、邊講故事邊提問,。

1,、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興,？

2,、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么,？

3,、音樂飄呀飄，飄到哪里去,？

4,、老爺爺聽到動(dòng)聽的音樂會(huì)怎么樣？

5,、老爺爺病好了之后會(huì)做什么,？

6、他們每到一個(gè)地方,，那地方愛抽煙的人總愛說一句話,。你們猜會(huì)是什么？

7,、故事講完了,，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的,？

三,、出示掛圖，完整的講述故事,。幼兒學(xué)說對(duì)話,。

四、聽完故事,，你懂得了什么,？

1、你們身邊有人吸煙嗎,？

2,、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙,。

3,、幼兒扮吸煙者,，其他幼兒勸其戒煙。

五,、音樂會(huì),。

老爺爺再次出現(xiàn)說：不好意思，小朋友我又回來了,，我真是老糊涂了,，我記錯(cuò)了，原來我是要來你們這兒參加音樂會(huì)呀,，來,，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動(dòng)作,。

通過活動(dòng),，讓幼兒行動(dòng)起來，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,，從而增強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)意識(shí),，同時(shí)也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

大班魚教案語言篇四

石頭在日常生活中隨處可見,，山上,、河邊、田野,、小路等都可以看見它們的影子,，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的,。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぁ４蟀嘤變阂呀?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力,，本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同形態(tài),，并嘗試?yán)檬^的特性，及輔助材料,，來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動(dòng)態(tài),。

1、 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài),。

2,、 嘗試用石頭、棉簽,、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚,。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚,。

幼兒：每人一塊石頭，一盒沙,，棉簽棒、各色顏料,，橡皮泥若干,。

教師：范例若干;展示作品的魚池。

一,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。

1,、 今天老師帶來了很多魚的圖片,，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的?

2、 幼兒觀察討論,。

3,、 這些魚從上往下看，你看到了魚的什么?

4,、 小結(jié)：從上往下看,，我們看到了魚的頭、背,、魚尾,、魚鰭。

二,、講解示范：

1,、 出示石頭：今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢?(自由猜測(cè))

2,、 教師示范一：把石頭放入沙中,。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水,，讓石頭魚游到水里去)

3,、 你會(huì)看到了魚的什么?(幼兒說)

4、 幼兒操作：

剛才小朋友說了很多,，你的桌上也有石頭,，請(qǐng)你選擇一塊石頭,，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看,，你看到了魚身上的哪個(gè)部位?(可以互相交流)

個(gè)別幼兒交流,。(利用實(shí)物投影儀)

5、 教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料,、示范添加一條魚),。

6、 欣賞范例：還可以怎么變呢?

三,、幼兒創(chuàng)作：

1,、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變?想一想。(幼兒交流)

2,、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料,，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

四,、作品展示：

請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中,，一起看看、說說你喜歡的

通過圖片的欣賞,，幼兒對(duì)俯視角度下魚不同形態(tài)的積累,。

教師引導(dǎo)示范、幼兒操作,、教師再次示范,，使幼兒在聽聽、說說,、動(dòng)動(dòng),、想想的過程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示,，以“魚池”為載體,，進(jìn)行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力,。

大班魚教案語言篇五

1,、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),、裝飾花紋,。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),、廢舊的報(bào)紙等可回收利用。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

海底世界背景圖,、報(bào)紙魚范例一件,、各類報(bào)紙、膠帶,、各色手工紙,、剪刀。

1.談話導(dǎo)入,，了解魚的外形特征。

今天老師帶來了一幅海底世界圖（出示海底世界圖）,，海水好藍(lán)好藍(lán),，魚兒們都想來這里玩耍。觀察各種魚的外形特征,。

2,、觀察范例

（1）教師出示報(bào)紙魚范例一件，你們看,，老師這有一條小魚,，它是用什么做的呢？（報(bào)紙）身上的花紋是用彩色的紙做成的,， “怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?” (報(bào)紙搓成紙條,，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛,、花紋,、魚鰭、魚尾等,。)

（2）出示黑板上制作報(bào)紙魚的步驟,，引導(dǎo)幼兒說一說。

3.教師示范講解

報(bào)紙魚步驟：

（1）將報(bào)紙卷起,，搓成一個(gè)紙棒,，擰成一個(gè)報(bào)紙條，一定要擰緊,，不然報(bào)紙容易散開,。

（2）將報(bào)紙條卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用雙面膠將交替部分粘合,，這樣魚的外形就做出來了

（3）選擇已準(zhǔn)備好顏色不同的彩色紙,，剪成紙條，上下粘貼在魚框上,，魚身上的花紋就做好了,，可上下、左右斜角不同方向貼,，然后動(dòng)腦筋貼上魚的眼睛

這樣,，一條美麗的報(bào)紙魚就做好了。送小魚到“大海媽媽”的懷抱,。

4,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

（1）操作要求：報(bào)紙條搓緊,；卷好后用膠帶固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),，花紋可多一些色彩,；

（2）做完了以后，請(qǐng)幼兒把彩色的報(bào)紙魚貼在海底世界背景圖上,，讓魚兒和“大海媽媽”在一起快樂的游戲,。

5.集中欣賞，點(diǎn)評(píng)作品,。

哇,！好漂亮的海底世界啊,！“你最喜歡哪一條報(bào)紙魚上的圖案,，為什么?”“看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別?”（教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)，先點(diǎn)評(píng)一些做的好的,，再點(diǎn)評(píng)一些做的不夠完整的）

6. 結(jié)束部分,。

今天，經(jīng)過我們的小巧手,，把即將被扔掉的報(bào)紙變成了許多美麗的五彩魚,，報(bào)紙不僅可以做報(bào)紙魚，還能做報(bào)紙樹,、風(fēng)箏等其他的東西,，我們把一些可回收的廢品合理的利用起來，就會(huì)減少生活中的垃圾，為美化家園做貢獻(xiàn),，讓我們的生活環(huán)境變得更加美麗,。

制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的,。由于這 次手工有一定的難度,，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦,、動(dòng)手，在折一折,、彎一彎,、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決,。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,，有的是花紋的組合,，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色,，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色,，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂,。

大班魚教案語言篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞,，激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望,。

2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,，用貼,、畫等形式，裝飾帽子,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙,，各種圖案,、各種形狀的紙條、碎紙等,。

教學(xué)過程：

今天智慧樹節(jié)目來到了我們班,，由老師來主持，我們先來變個(gè)魔術(shù)吧,，呼啦呼啦q,，我愛變魔術(shù)，變變變,，變出一個(gè)……（師變出一個(gè)五彩魚帽,，戴在頭上。）

引導(dǎo)幼兒觀察,。（小朋友你們看老師變出了什么呀,？帽子的形狀像什么？對(duì),，老師變出的是五彩魚帽,，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽,，我們一起來欣賞一下好嗎,？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢,？小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的，（打開一頂五彩魚帽,，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧,。

1,、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料制作,、裝飾,。

2、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

3,、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

4,、鼓勵(lì)做的慢的幼兒,，小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢,，小朋友要加快速度,，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下,。

小朋友,，現(xiàn)在，我們戴上帽子,，變成小魚,，一起到小河里去游一游吧，不過,，小魚們要先把桌面收拾干凈哦,。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……）

活動(dòng)反思：

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力,。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品,。

魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物,，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀,、顏色,、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,，鞏固團(tuán),、搓,、壓,、捏等技能。

本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形,、顏色,，有著特殊本領(lǐng)的魚，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望,。在示范部分,，我改變了以前老師示范講解的模式,，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來，按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn),，或是以前見過的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作,，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià),，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好,。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法，

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚?；顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),，他們利用團(tuán)、揉,、壓,、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí),，幼兒能利用工具塑造出不同的線條,、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^程中捏出了自己喜歡的魚,，也提高了幼兒手指的靈活性,。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，以幼兒為主體的活動(dòng)過程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂,。

大班魚教案語言篇七

：

1,、欣賞蓮葉的造型特點(diǎn)，感受魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美,。

2,、嘗試用水彩筆與水融合暈染產(chǎn)生的效果表現(xiàn)蓮葉，并印畫小紅魚豐富畫面,。

3,、體驗(yàn)游戲中繪畫的樂趣，表現(xiàn)魚戲蓮葉間的意境,。

欣賞蓮葉的造型特點(diǎn),，感受魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美,。

：嘗試用水彩筆與水融合暈染產(chǎn)生的效果表現(xiàn)蓮葉，并印畫小紅魚豐富畫面,。

已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)蓮葉,。

材料準(zhǔn)備：ppt、裝裱好的生宣紙,；綠色系,、棕色水彩筆、毛筆,、水,；紅顏料、濕巾,、黑色筆,；筐、筆筒,。

一,、找紅魚游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

師:河面上靜靜的飄著蓮葉,，聽聽看,，蓮葉下面來了一群好朋友，是誰呀,？

二,、欣賞蓮葉的造型特點(diǎn)，感受魚戲蓮葉間的意境美,。

1.尋找小紅魚,，欣賞魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美

師：哇！你們找到它了嗎,？它是誰,？（小紅魚）它藏在了哪里？

2.播放圖片,，了解蓮葉和小紅魚的特點(diǎn)

師：小紅魚游起來身體是什么樣子的呢,？蓮葉呢？

三,、嘗試“變”出水彩蓮葉,，印畫小紅魚。

1.出示水彩筆,，嘗試畫出蓮葉顏色,、構(gòu)圖層次關(guān)系

（1）師：誰來試試畫一畫蓮葉呢,？個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,。

（2）師：還有些蓮葉的顏色會(huì)更淺一些或更深一些,。

3.用水與顏色融合，嘗試“變”出水彩蓮葉,。

（1）師：蓮葉是生長在水里的,，我們請(qǐng)小水滴也來和蓮葉做游戲,，蓮葉變成什么樣子了,？

（2）教師示范水彩蓮葉的畫法。

4.添畫小紅魚：用手側(cè)蘸上紅顏料,，印出不同造型的小紅魚,，最后給小紅魚點(diǎn)上眼睛,。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

1.提出要求：

（1）先構(gòu)圖,，畫出蓮葉，適當(dāng)?shù)牧舭讜?huì)更漂亮,。

（2）暈染蓮葉,，添加蓮葉梗。

（3）印畫小紅魚,，不要印太多,。

（4）畫完之后，把水彩筆放回筆筒,，用過的濕巾放進(jìn)筐里,。

2.提醒幼兒擦干凈手，再印畫小紅魚的眼睛,，保持畫面整潔,。

五、展示作品,，評(píng)價(jià)小結(jié)

師：你喜歡哪幅圖,？為什么？

大班魚教案語言篇八

石頭在日常生活中隨處可見,，山上,、河邊、田野,、小路等都可以看見它們的影子,，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的,。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぁ４蟀嘤變阂呀?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力,，本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同形態(tài),，并嘗試?yán)檬^的特性,，及輔助材料，來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動(dòng)態(tài),。

1,、 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。

2,、 嘗試用石頭,、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚,。

能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚,。

幼兒：每人一塊石頭，一盒沙,，棉簽棒,、各色顏料，橡皮泥若干,。

教師：范例若干;展示作品的魚池,。

1、 今天老師帶來了很多魚的圖片,，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的?

2,、 幼兒觀察討論。

3,、 這些魚從上往下看,，你看到了魚的什么?

4、 小結(jié)：從上往下看,，我們看到了魚的頭,、背、魚尾,、魚鰭,。

1、 出示石頭：今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變,，變成什么呢?(自由猜測(cè))

2,、 教師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚,，把這些沙當(dāng)成一盆水,，讓石頭魚游到水里去)

3、 你會(huì)看到了魚的什么?(幼兒說)

4,、 幼兒操作：

●剛才小朋友說了很多,，你的桌上也有石頭，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去,，并說一說從上往下看,，你看到了魚身上的哪個(gè)部位?(可以互相交流)

●個(gè)別幼兒交流。(利用實(shí)物投影儀)

5,、 教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚),。

6,、 欣賞范例：還可以怎么變呢?

1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變?想一想,。(幼兒交流)

2,、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚,。

請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中,，一起看看、說說你喜歡的

通過圖片的欣賞,，幼兒對(duì)俯視角度下魚不同形態(tài)的積累,。

教師引導(dǎo)示范、幼兒操作,、教師再次示范,，使幼兒在聽聽、說說,、動(dòng)動(dòng),、想想的過程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示,，以“魚池”為載體,，進(jìn)行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力,。

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高,，思維活躍,。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了,，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西,。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙,，并說出它們各自的分工及合作過程,。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí),，孩子們顯得更為積極主動(dòng),，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,，再把它們粘貼到剪開的紙盒里,。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功,，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說,，他們只好重新剪過,，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),，有些孩子一下子就粘好了,，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛,，頭發(fā)，耳朵等,。這一過程都難不倒孩子,，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,，“嗷，咕咚”,，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,，哦，大家玩得真開心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩,。

通過這次活動(dòng),，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,，并體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

大班魚教案語言篇九

1.運(yùn)用點(diǎn)、線,、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征,。

2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力,。

1.課件：圖片-各種魚

2.幼兒水彩筆,、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

3.教師范畫

1.欣賞各種各樣的魚

（1）教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶,，瞧,！它們可幸福了,。

（2）你最喜歡哪條魚,？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的,？

（啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn),。）

2.通過課件，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,，感知魚的外形和花紋,。

1.點(diǎn)畫法。

（1）點(diǎn)的種類：

圓點(diǎn),、短點(diǎn),、雨點(diǎn)、空心點(diǎn),、沙點(diǎn)等

（2）點(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來,，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。

（3）點(diǎn)的要求,；先畫深色后畫淺色,。

可采用同類色，比較和諧,，對(duì)比色比較絢麗,。）

2.線畫法。

（1）線的種類

橫線,、豎線,、斜線、交叉線,、波浪線,、弧線等。

（2）線的效果：

用一種單純以線條的變化、穿插,、組合來表現(xiàn),，線描畫中常見的方法。

（3）線的要求：

可以用漸變畫法,，運(yùn)用線條由深到淺的變化,，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣美麗,。

請(qǐng)幼兒互相說一說,，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看,，說一說它們是什么樣的,？

有什么樣的花紋。

教師：老師畫的這些魚是什么形狀的,？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾,？

1.教師簡(jiǎn)單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條,，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn),、線、面的疏密關(guān)系,。

2.引導(dǎo)幼兒討論,，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾,？

1.在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚,？要用什么線條裝飾？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,，看誰想的和別人不一樣,，要求構(gòu)圖大。

3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,，并注意點(diǎn),、線、面的疏密變化,。

1.鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線、面的運(yùn)用,。

引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋,。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,，為什么,？

2.教師小結(jié)：今天，小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服,，魚寶寶可高興了,，

魚寶寶說謝謝小朋友啦！

大班魚教案語言篇十

1,、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚,。

小魚畫紙、彩色手工紙,、固體膠,。

一、出示范畫,。

師：我們來看看這條彩色魚是用什么材料制作的,。

幼：小魚畫紙、彩色手工紙,、固體膠,。

二、學(xué)習(xí)制作彩色魚,。

1,、首先將彩色手工紙撕成長條形,，撕的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn),，盡量撕成大小差不多的長條。

2,、用固體膠將撕好的長條手工紙粘貼在小魚畫紙上,，貼的時(shí)候從小魚尾部開始，一條一條往下貼,。

3,、貼完一列往魚頭方向再貼一列。

4,、每一列鱗片重疊一部分,。

三、幼兒自己動(dòng)手制作,。

1,、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長條。

2,、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼,，貼的時(shí)候從上往下一條一條貼。

四,、展示作品,，評(píng)畫,。

1、請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫,，師作小結(jié),。

2、將幼兒作品展示在手工作品欄,。

1,、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折、壓,、拼貼的技能,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及交往合作的能力,，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

1,、有關(guān)魚的碟片,。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍(lán)色背景圖5張,。

3、小魚,、水草圖示2幅,，示范圖1張。

一,、看碟片,，引起幼兒興趣。

1,、小朋友,，你們知道誰生活在水里嗎？

2,、好,，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色,、形狀及水草）

3,、你看到了什么？它是什么顏色的,？它長得什么樣,？

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1,、老師做了一幅圖,，你們看美不美？美在什么地方,？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三,、引導(dǎo)幼兒看圖折紙,。

1、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來的,？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。

2,、老師示范第一種折法

3,、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢,？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四,、提出合作要求,。

1、有的小朋友折要折很長時(shí)間,，那怎么辦呢,？

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力,。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品,。

魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物,，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀,、顏色,、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,，鞏固團(tuán),、搓,、壓、捏等技能,。

本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形,、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚,，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望,。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式,，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來,，按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn)，或是以前見過的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作,，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞,、評(píng)價(jià)，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好,，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法,，

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚,。活動(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),，他們利用團(tuán),、揉、壓,、捏等技能塑造了魚的主要特征,，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí)，幼兒能利用工具塑造出不同的線條,、花紋,。他們?cè)谕婺嗟倪^程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性,。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主,，在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，以幼兒為主體的活動(dòng)過程,，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。

大班魚教案語言篇十一

1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫的樂趣,。

2、知道鯊魚,、章魚,、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來,。

3,、初步學(xué)習(xí)組織畫面。

1,、課件—海底世界

2,、色的水彩，油畫棒等,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

教師：“小朋友,，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？

老師也去了海底世界,，看到海洋里的魚漂亮極了,，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎,？

二,、欣賞課件—海底世界

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色,。

三,、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范,。

1,、教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚,？

（鯊魚,、章魚、五彩魚,、飛魚等）

它們長的什么樣？

2,、分析魚的結(jié)構(gòu)

教師：今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧,。

（1）鯊魚。先畫一個(gè)長長的橢圓,，后面不封口,，再畫魚鰭,、魚尾，

最后畫鯊魚的眼睛,、嘴巴,、鰓裂。

（2）章魚,。先畫一個(gè)不封口的圓,，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,，

最后畫章魚的觸手,，是長長的橢圓，彎彎曲曲的,，可以多畫幾個(gè),。

（3）五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓,，畫出魚頭,，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴,，

然后畫魚鰭,，有背鰭、胸鰭,、腹鰭,，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長條,、三角,，也可以是圓圈。

四,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

教師：小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚,，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋,。

畫的魚可以有大有小，有的游向左邊,，有的游向右邊,，有的在上，有的在下,，魚的顏色可以涂得鮮艷些,，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧,！

1,、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,。

2,、提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色,。

3,、提醒幼兒耐心的涂海水。

4,、海底還可以畫些水草,、珊瑚、貝殼,，這樣畫面就豐富了,。”

五,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一起,，形成一幅大的“海底世界”,，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好,，為什么,。

大班魚教案語言篇十二

1、通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài),、表情,，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2,、學(xué)會(huì)用“污染,、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意,。

3,、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。

4,、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

6,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

1,、多媒體課件

2、圖書,。

3,、圖片-附近河流。

一,、導(dǎo)入

1,、（聽音樂）師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。

2,、教師：我們一起來看一個(gè)動(dòng)畫片,，我們來看看動(dòng)畫片里的魚兒生活得怎么樣。

二,、展開

1,、出示圖片，提問：

（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同,？

（2）幼兒討論并回答,。

（豐富詞：污染、愁眉苦臉,、清清的河水）

2,、教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳,，玩得真高興,。

一條河的河水又臟又臭，河水被污染了,，魚兒愁眉苦臉,，它們難受極了。

3,、出示圖片

為什么這條河的水會(huì)這么臟,？

（是人們倒臟水、扔垃圾造成的',。）

4,、出示圖片

魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k,？

5,、魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋韱幔?/p>

6,、教師小結(jié)：通過大家的努力,，河水慢慢地干凈起來，我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧！

（魚媽媽知道了這個(gè)消息,，又搬回來了,。出示幻燈圖片三）

7、魚媽媽一共搬了幾次家,？請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來,。

（1）個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名,。

（2）教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容,。

8、剛才老師講了一遍內(nèi)容,，老師是怎樣講的,，先講什么，再講什么,，最后講了什么,？

9、每個(gè)幼兒一本圖書,，集體講述一遍,。

三、結(jié)束

1,、學(xué)了這個(gè)故事,，你懂了一個(gè)什么道理？

（要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境,，人人講衛(wèi)生）

2,、我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染,，空氣也會(huì)被污染,，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像,。

有一條清清的小河,，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興,。

可是,，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了,，魚兒愁眉苦臉,，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟,？原來是人們倒臟水,、扔垃圾造成的,。魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k,？沒有充足的食物和潔凈的水源,，很多魚兒都死了……（魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋韱?？?/p>

魚媽媽發(fā)愁了,，她對(duì)小魚說：“這里的河水被污染了,，我們搬家吧,！”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久,，來到了一條小河,，這里有著清清的河水，一條小魚高興得說：“媽媽我聞到花香了,！”另一條小魚說：“我看到岸上的小朋友了,。”媽媽高興得說：“好吧,，我們就在這安家吧,。”

后來,，人人的了種種怪病,。他們開始懂得愛惜環(huán)境，保護(hù)河水,。

小河水又變得干凈了,。魚媽媽高興地搬了回來。

幼兒在表演游戲過程中,，可以按照自己對(duì)故事的理解和自身的生活經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗(yàn)，不易受挫折,。所以,，以后的語言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，但留給我的啟示會(huì)一直引領(lǐng)我今后的教學(xué)工作,，相信：只要自己不斷的積累，一定會(huì)在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的,。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。

大班魚教案語言篇十三

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕,、折的技能。

2,、訓(xùn)練手指的靈活性,。

3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕,、折的技能。

訓(xùn)練手指的靈活性,。

1,、幼兒活動(dòng)材料《紙工》

2、范例一個(gè),。

一,、好玩的飛鏢。

1,、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個(gè)魚還會(huì)飛呢,。

2、教師玩弄飛鏢,。

3,、你們想不想也來做一個(gè)這個(gè)會(huì)飛的魚呀?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚飛鏢的方法,。

1,、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做這個(gè)會(huì)飛的魚，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2,、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法,。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線撕下彩色大魚,。

2,、按虛線對(duì)折，再按點(diǎn)劃線向外折,。

3,、用回形針將大魚的尾部固定好。

三,、交待要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2,、幼兒操作,，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作),，提醒保持干凈,。

3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,，要不然作品會(huì)不整潔,、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn),，幫助能力弱的幼兒完成作品,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

1、小結(jié)幼兒制作情況,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,。

2、表揚(yáng)做的好的幼兒,。

大班魚教案語言篇十四

魚是日常生活中較常見的動(dòng)物,，不光通過電視、圖片或者去動(dòng)物園,，生活中處處可見,，我們吃的食物中也有魚類，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《各種各樣的魚》,。收集大量的廢舊材料,，也讓他們了解到廢物利用，不浪費(fèi),。平時(shí)都是以畫畫為主,，今天讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚,，提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

1．利用各種廢舊材料，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小魚,，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣

2．樂于大膽嘗試,，提高解決問題的能力和動(dòng)手能力。

1．廢舊材料,、魚的圖片,、操作工具,。

2．幼兒在活動(dòng)前觀看魚的視頻和魚的實(shí)物。

環(huán)節(jié)一,，出示圖片,，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征,，每條魚都是不一樣的,，要仔細(xì)觀察，從魚的頭部,、身體,、身體兩側(cè)、尾巴等來觀察魚,。

反思：幼兒看到魚后都很興奮,，在講解時(shí)也表達(dá)的很清楚，正對(duì)自己喜歡的魚在那不停的說,，我在看的過程中也加以講解魚的不同點(diǎn),，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚,。

環(huán)節(jié)二,，觀看好圖片后，出示廢舊材料,，直接主題,，用廢舊材料制作各種各樣的魚，教師用兩個(gè)不同形狀的盒子問小朋友可以做什么魚,，幼兒說出了很多種類,，根據(jù)盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚,，再請(qǐng)幼兒說一說自己手上的材料是什么形狀的,，能做什么魚，了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做,。

反思：這一環(huán)節(jié),，我在制作上還是講解的比較仔細(xì)的，但在讓幼兒發(fā)言時(shí),，請(qǐng)的幼兒不是很多,，而且幼兒說出來的種類并不是很多，我就這樣一帶而過了,。

環(huán)節(jié)三,，幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo),，完成自己的作品,。

反思：此環(huán)節(jié),，幼兒操作很認(rèn)真，教師在一旁自己觀察,，讓孩子做的更好,。

最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改，使得作品更美觀,，最后上墻進(jìn)行展示,。

反思：幼兒對(duì)于自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好,。

幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比較感興趣的,，在操作中每個(gè)孩子都很認(rèn)真，沒有以往的吵鬧,，在操作中,，部分幼兒的能力很強(qiáng)，制作的很漂亮,，個(gè)別幼兒要繼續(xù)努力,。我在操作講解上還是比較仔細(xì)的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚,，通過欣賞,，夸大幼兒的知識(shí)面，做出更多漂亮的魚,，在作品展示的時(shí)候，幼兒更是興奮,，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品,，希望自己制作出更漂亮的魚。