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2023年一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-14 10:55:59
2023年一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表(十四篇)
時間:2023-01-14 10:55:59     小編:zdfb

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié)。

加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

有針對性,,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,。

目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐,,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,鼓勵學(xué)生自主探索,,實踐能力,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

根據(jù)新課標(biāo)的要求,,從知識技能、解決問題,、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo),。 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識立體圖形,11~20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué)解決問題,,綜合與實踐主題活動,。

(一)知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能掌握地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,,能比較數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,,能認(rèn),、讀、寫0-20各數(shù),。

2.了解了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境,,了解體會加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱,了解體會加減法之間的互逆關(guān)系,,能掌握地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。

5.認(rèn)識符號">”、"<"“=”,,會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。

6.通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形,能辨認(rèn)長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,,會用這些圖形進(jìn)行拼圖,。

7.了解了解事物比較和分類的方法,結(jié)合實際,,能把同類事物進(jìn)行比較和分類,。

8.了解認(rèn)識鐘表,會認(rèn)整時,。

9.了解培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察、比較,、辯析,、整理、概括,、語言表達(dá),、用數(shù)學(xué)交流的能力。

(二)解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.了解學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,解決生活中的一些簡單問題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮,,能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,,了解體驗1時的長短,。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,,提出問題,,解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題,,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性 ,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

(三)情感,、態(tài)度,、價值觀

1 了解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴會看,。會看數(shù)學(xué)書,,能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會聽,。能聽懂老師和學(xué)生的講話,,能邊聽、邊想,。

⑶會想,。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題,;會根據(jù)數(shù)學(xué)問題,想出解決問題的方法。

⑷會說,。能把自己想的說出來,說得比較完整而簡潔,。

⑸會用,。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會做,。會做數(shù)學(xué)作業(yè),,書寫規(guī)范,格式正確,,認(rèn)真細(xì)心,,能自己出題自己做,能檢查。

⑺能討論,。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題,。

⑻能合作。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)活動,、進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)研究。

⑼能評價,。能作自我評價與評價他人,。

2.在合作交流過程中,積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,,積極思考,,爭取發(fā)言,尊重別人,,認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,,有獲得成功的體驗,增強自信心,。

3.養(yǎng)成遵守時間,、珍惜時間的良好美德。

4.愛護(hù)學(xué)具,、文具,、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本,、書包,,養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理,、講究美的好習(xí)慣,。

5.了解體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,感受用數(shù)學(xué)的樂趣,,與同伴交流的樂趣,。

6 受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境等思想教育,促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,,比較多少,、長短和高矮,簡單的分類,,以及了解認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班,。其中一(2)班共38人(男21女17),,一(4)班共42人(男25女17)。初入學(xué)兩班已個性初顯:(2)班如山野稚樸天成,,勇敢無畏,少約束,,法自然,,擬嚴(yán)規(guī)矩,不壓個性,,嚴(yán)愛相加,;(4)班如園林靜美有規(guī),和諧溫順,,有禮貌,,志上游,擬拓視野,,鼓勵張揚,,放手而愛。

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,,改變教學(xué)理念,,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,,使之進(jìn)入課堂,。

2.加強游戲、兒歌,、演示,、觀察與操作,,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強聽,、說、讀的分量,,創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考,。

5.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育,。

6.對學(xué)生堅持正面評價,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(1)班有64人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門,,年紀(jì)小,課堂上很難坐住,,喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家共同努力,,孩子們肯定會有很大進(jìn)步的,。

本冊教材一共分為九個單元

(一)準(zhǔn)備課 1、數(shù)一數(shù) 2,、比多少,。

(二)位置 1、上下,、左右,、前后。

(三)1-5的認(rèn)識和加減法1,、1-5的認(rèn)識 2,、比大小3、第幾 4,、分與合 5,、加法 6、減法 7,、0的認(rèn)識,。

(四)認(rèn)識圖形,。

(五)6-10的認(rèn)識和加減法

1、6,、7的認(rèn)識和加減法 2,、8、9的認(rèn)識和加減法3,、10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法 4.連加連減,、加減混合加法。

(六)11-20各數(shù)的認(rèn)識 1,、數(shù)11-20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù) 2、10加幾的加法和相應(yīng)的減法,。

(七)認(rèn)識鐘表

(八)20以內(nèi)的進(jìn)位加法

(九)總復(fù)習(xí),。

本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,,對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,、寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”,、“>”、“<”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,,發(fā)展空間觀念,。

6、初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,,是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計算的開始,,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識與計算的基礎(chǔ),是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

難點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的退位減法,,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,,20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

一年級(2)班有42人,。雖然大部分入學(xué)前,接受過學(xué)前教育,,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,,特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友,天真可愛,,對學(xué)校的一切都覺得好奇,,從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,使他們對“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂,,特別是在新鮮感過后,,同時也對學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫,、好動的天性,,有著極強的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛,,養(yǎng)成了他們的任性、自私,、嬌氣,、自我等一些不良習(xí)慣。大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,,行為習(xí)慣比較隨意,,有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習(xí),,課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,,怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),,上課什么時間能交流等等,,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,所要形成習(xí)慣的,,特別是良好的聽,、說、讀,、寫和獨立思考的習(xí)慣,,都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學(xué)有很強的學(xué)習(xí)欲望的,,有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。因此這一學(xué)期以在課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,動靜結(jié)合,,多表揚鼓勵,不斷強化學(xué)生的課堂常規(guī),,保護(hù),、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,、認(rèn)識圖形、11~20各數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、數(shù)學(xué)樂園,、總復(fù)習(xí),。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握。除了認(rèn)數(shù)和計算以外,,教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認(rèn)識,,位置,以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,、寫0~20各數(shù),。

(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減

法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

(3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

(4)認(rèn)識符號“=”“>”“<”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

(5)直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球。

(6)會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置。

(7)初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時,。

(8)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(9)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

1,、準(zhǔn)備課 數(shù)一數(shù) 比一比 約3課時

2,、位置 約3課時

3、1—5的認(rèn)識和加減法 約10課時

4,、認(rèn)識物體和圖形 約3課時

5,、6—10的認(rèn)識和加減法 約21課時

6、11—20各數(shù)的認(rèn)識約4課時

7,、認(rèn)識鐘表 約2課時

8,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法約12課時

9、總復(fù)習(xí) 約4課時`

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)、培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,。從擺放學(xué)習(xí)用品起,,怎樣聽講、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè),,以及簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式,,逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考,、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),建立一個良好的開端,,以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。

2,、創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,。

學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),對一切都很陌生,,教學(xué)是要注意根據(jù)孩子年齡特征,,設(shè)計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié),如游戲,,故事,,比賽等,注意從生活中找素材,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和兒童的生理、心理特點,,通過學(xué)生喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,,豐富學(xué)生的感性積累,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念,。通過提供具體的學(xué)習(xí)

情境,,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,鼓勵每個學(xué)生動手,、動口,、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。

3,、結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個體差異相對較大,,可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識,。因此在教學(xué)過程中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況,,對教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師應(yīng)從學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和具體需要出發(fā)組織教學(xué),,既關(guān)注個體又不影響全體。

4,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容。比如教學(xué)10以內(nèi)的加減法時,,大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法,,但不能夠把題意表述清楚,所以教學(xué)時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力,,讓他們把話說完整;提高孩子的計算速度等,。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,,初步建立數(shù)感,。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

5,、做練習(xí),、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié),。

(1)、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助,,利用各種形式激發(fā)興趣,。

(2),、積極開發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣,,利用情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

(3),、鼓勵學(xué)生多提問,,多發(fā)言,對優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時表揚,,利用獎?wù)轮贫葮淞嗉墝W(xué)習(xí)榜樣,,結(jié)合班級的評比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

因為學(xué)生是剛進(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習(xí),,課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),,上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,,所要形成習(xí)慣的,,特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨立思考的習(xí)慣,都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,,位置,1~5的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形(一),,6~10的認(rèn)識和加減法,,11~20各數(shù)的認(rèn)識,數(shù)學(xué)樂園,,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)進(jìn)位加法,總復(fù)習(xí),。在認(rèn)數(shù)和計算,,比較多少、認(rèn)識立體圖形,,以及初步認(rèn)識鐘面的教學(xué)中,,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。全冊教學(xué)重點,、難點是 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的.進(jìn)位加法,,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握。

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀寫0-20各數(shù),。

2.初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認(rèn)識符號"=,、>,、<",會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,。

6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。

8.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,真正做到備好課,、備好學(xué)生,,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的機會,。

2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,養(yǎng)成“敢想,、敢說、敢做”的習(xí)慣,。

3,、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,,適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六

本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,,分類,,11~20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動。

以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo),,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù),。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

(一),、知識與技能方面:

1,、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,、寫0~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“>”、“<”和“=”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,。

7、初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時和半時,。

(二)、過程與方法方面:

1,、能運用生活經(jīng)驗,,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2,、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,,有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

5,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三),、情感、態(tài)度與價值觀方面:

1,、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手操作的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

時間(月日)

章節(jié)

課題教材分析

重難點

教具準(zhǔn)備

8月30日至9月3日9月4日至9月12日適應(yīng)周

第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)寫字規(guī)范和寫字練習(xí),!數(shù)一數(shù)比一比分一分認(rèn)位置

在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);通過數(shù)一數(shù),,讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),;通過比長短、比高矮,,比大小,、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較,;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性,;

1、按順序數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù),;2,、會比較物體的長短、高矮,、大小,、輕重;3,、會按不同的標(biāo)準(zhǔn)給物品分類,;4、準(zhǔn)確地確定物體上下、前后,、左右的方位,。(上課課件需備課老師自己準(zhǔn)備。以下只提供參考學(xué)戲劇與教育)掛圖,、10根小棒,、學(xué)具盒9月13日至9月30日

第五節(jié)第六節(jié)認(rèn)數(shù)(一)認(rèn)識物體經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),,并學(xué)會讀寫,;通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,,能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。1,、熟練數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體的個數(shù),能區(qū)分幾個和第幾個,;2,、使敘述呢個識別這些物體,能體會平面和曲面,。學(xué)具盒,、直尺圖、投影儀,、水彩筆,、積木、實物模型10月9日至11月27日第七節(jié)第八節(jié)第九節(jié)分與合加法與減法統(tǒng)計結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義,;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法,;認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,,讓學(xué)生通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,,并完成相應(yīng)的圖表,。1、熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成,;2,、熟練口算10以內(nèi)的數(shù)的加,、減法;3,、指導(dǎo)學(xué)生象形的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。投影儀、數(shù)字卡片,、口算卡片,、學(xué)具盒、加法和減法表,、書中附頁的圖片11月28日至12月28日

第十節(jié)第十一節(jié)第十二節(jié)認(rèn)數(shù)(二)認(rèn)識鐘表加法讓學(xué)生經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫,;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,,認(rèn)識符號<、=,、>的含義,,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義,;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法,;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。1,、11-20各數(shù)的讀法和寫法,;

2、認(rèn)識鐘表面上接近整點的時間,,理解“大約幾時”的含義,;3、理解20以內(nèi)進(jìn)位加的方法,,鼓勵學(xué)生用不同的方法計算,。直尺、鐘面教具,、小棒、數(shù)字卡片,、實物投影儀12月29日至放假第十三節(jié)期末復(fù)習(xí)教材通過多所學(xué)內(nèi)容全面復(fù)習(xí)整理,,使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識,提高能力,。復(fù)習(xí)20以內(nèi)加法計算,;復(fù)習(xí)數(shù)的概念及組成;提高計算速度。加法,、減法表

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇七

一,、學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),,但他們天真,、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,,可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,,位置,比一比,,1—5的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形,6—10的認(rèn)識和加減法,,11—20各數(shù)的認(rèn)識,,數(shù)學(xué)樂園,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,總復(fù)習(xí)。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、寫1——20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”,、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球。

6,、初步了解位置方向,,知道上下、前后,、左右,。

7、初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握,。

1.加強了準(zhǔn)備性(主要體現(xiàn)在第一,、二單元)

(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”,。

第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一,、二單元合并而成的,。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗,。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,,而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,被刪去了,。

(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊,。

第二單元位置,主要是認(rèn)識“上下,、前后,、左右”。是從一下移過來的,,而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了,。

2.降低了難度

(1)平面、立體圖形的認(rèn)識分散編排,。

認(rèn)識圖形原來包括:認(rèn)識立體圖形和平面圖形,,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過 程中 老師們反映:學(xué)生一下子接觸的圖形太多,,認(rèn)識辨別難度較大,,不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認(rèn)識立體圖形,,一年級下冊再認(rèn)識平面圖形,。

(2)只認(rèn)識整時。

“認(rèn)識鐘表”原來包括:認(rèn)識整時和半時,,但實驗過程中教師普通反映:半時的認(rèn)識比較困難,,我們把“半時”的認(rèn)識移到了二年級上冊。本冊只認(rèn)識“整時”,。

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,,提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,,使之進(jìn)入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強演示,、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

5在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、偏、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6,、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,適時滲透思想品德教育。

7,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

8,、對學(xué)生堅持正面評價,,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

單元教學(xué)內(nèi)容課時

1.數(shù)一數(shù)(1課時)

2.比一比(2課時)

3.位置(2課時)

4.1——5的認(rèn)識(3課時)

加減法的初步認(rèn)識(5課時)

0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法(2課時)

5.認(rèn)識圖形(1課時)

6.6,、7的認(rèn)識和加減法(5課時)

8、9的認(rèn)識和加減法(5課時)

10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法(4課時)

連加,、連減,、加減混合的整理復(fù)習(xí)(2課時)

實踐活動:數(shù)學(xué)樂園(1課時)

7.數(shù)11——20各數(shù),讀數(shù),、寫數(shù)(2課時)

10加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時)

8.認(rèn)識鐘表(1課時)

9.認(rèn)識鐘表(1課時)

10.9加幾(3課時)

8,、7、6加幾(4課時)

5,、4,、3、2,、加幾(3課時)

11.總復(fù)習(xí)

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇八

雖然大部分同學(xué)入學(xué)前,,接受過學(xué)教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,,而且學(xué)生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,,對學(xué)校的常規(guī)管理還不適應(yīng)。從學(xué)前班步入小學(xué)一年級的學(xué)生,,大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),,會認(rèn)這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法,;大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),,課堂上集中注意力時間較短,根據(jù)這些情況,,在教學(xué)時,,應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,,讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué),,并通過以后的學(xué)習(xí),,體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及其在生活中的應(yīng)用。

本教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,,1—10的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形,分類,,11—20的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,數(shù)學(xué)樂園,,我們的校園,總復(fù)習(xí),。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,、寫1~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”,、“<”,、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,。

7,、初步認(rèn)識鐘表,會人士證實和半時,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。一共分為十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認(rèn)識和加減法,、認(rèn)識物體和圖形、分類,、6-----10的認(rèn)識和加減法,、11-----20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。)

本冊教材的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,,會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計算外,,教材還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少,、長短和高矮,,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,,結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況,從知識技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,,能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,,能比較數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,,能認(rèn),、讀、寫0-20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3.結(jié)合具體情境,初步體會加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱,,初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。

5.認(rèn)識符號“>”,、“<”、“=”,,會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。

6.通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形,能辨認(rèn)長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,,會用這些圖形進(jìn)行拼圖,。

7.初步了解事物比較和分類的方法,結(jié)合實際,,能把同類事物進(jìn)行比較和分類,。

8.初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)整時和半時,。

9.初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,,會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。

10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察、比較,、辯析,、整理、概括,、語言表達(dá),、用數(shù)學(xué)交流的能力。

(二)數(shù)學(xué)思考

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù),,感受0~20各數(shù)的意義,,能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,,初步建立數(shù)感。

2.能按一定的順序整理和記憶:10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,,10以內(nèi)數(shù)的加減法,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3.能按照自己喜歡的方法,,想10以內(nèi)的數(shù)的組成,、分解,想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù),,體會算法的多樣化,。

4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題,。

5.通過拼,、擺、畫,、想各種圖形,,感受和描述各種圖形的特征,通過對幾何形體的分類,,初步建立空間觀念,。

6.能用對應(yīng)、比較等方法,,比較出兩個事物的多少,、長短,、高矮,。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8.在學(xué)習(xí)過程中,,通過動手操作,、自已探究、實踐活動等,,發(fā)展學(xué)生探究精神,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

9.通過數(shù)學(xué)活動,,初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng),、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。

10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,,發(fā)展數(shù)學(xué)意識,。

(三)解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,解決生活中的一些簡單問題,。

3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,,能給生活中的一些事物分類,。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,初步體驗1時,、幾時,、半時的長短。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,,提出問題,,解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題,,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

(四)情感,、態(tài)度,、價值觀

1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正。

5 ,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6 ,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,,提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,,使之進(jìn)入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強演示,、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。

5在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、偏,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6,、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時滲透思想品德教育,。

7,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快,。

8、對學(xué)生堅持正面評價,,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)進(jìn)度安排:

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時19.2 — 9.3《數(shù)一數(shù)》1課時29.5 — 9.9《比一比》,、《1至5的認(rèn)識》4課時39.12—9.16《1至5的認(rèn)識》

《加減法的初步認(rèn)識》4課時

49.19—9.23《加減法的初步認(rèn)識》

《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》4課時59.26—9.30《認(rèn)識物體和圖形》,、《分類》4課時610.4—10.7《分類》、《6,、7的認(rèn)識和加減法》4課時

710.11—10.14 《6,、7的認(rèn)識和加減法》《8,、9的認(rèn)識和加減法》4課時

810.17—10.21 《8、9的認(rèn)識和加減法》《10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法》4課時

10 10.24—10.28 《10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法》4課時10.31—11.4《連加,、連減,、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》4課時

1111.7—11.11《實踐活動:數(shù)學(xué)樂園》,、《數(shù)11-20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)》、《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》4課時

1211.14—11.18 《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》

《認(rèn)識鐘表》,、《9加幾》4課時

1311.21—11.25《9加幾》,、《8、7,、6加幾》4課時1411.28—12.2《8,、7、6加幾》,、《5,、4、3,、2,、加幾》4課時1512.5—12.9《5、4,、3,、2、加幾》,、《整理和復(fù)習(xí)》

《實踐活動:我們的校園》,、《總復(fù)習(xí)》4課時

1612.19—12.23《總復(fù)習(xí)》、期末復(fù)習(xí)4課時1712.26—12.30期末復(fù)習(xí)4課時

181.2--1.6期末復(fù)習(xí)4課時

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇九

一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),,對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),,但他們天真、活潑,,有著強烈的好奇心和求知欲,,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,,比一比,,1—5的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,,6—10的認(rèn)識和加減法,,11—20各數(shù)的認(rèn)識,,數(shù)學(xué)樂園,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,總復(fù)習(xí)。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)

的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、寫1——20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法

和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”、“<”,、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

6,、初步了解位置方向,知道上下,、前后,、左右,。

7,、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法

是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多

位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,

是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握,。

1.加強了準(zhǔn)備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)

第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分內(nèi)容,。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的,。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,,主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,,而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,,被刪去了。

第二單元位置,,主要是認(rèn)識“上下,、前后、左右”,。是從一下移過來的,,而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了。

2.降低了難度

認(rèn)識圖形原來包括:認(rèn)識立體圖形和平面圖形,,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,。但在實驗過 程中 老師們反映:學(xué)生一下子接觸的圖形太多,認(rèn)識辨別難度較大,,不易掌握,。因此現(xiàn)在本冊先認(rèn)識立體圖形,一年級下冊再認(rèn)識平面圖形。

“認(rèn)識鐘表”原來包括:認(rèn)識整時和半時,,但實驗過程中教師普通反映:半時的認(rèn)識比較困難,,我們把“半時”的認(rèn)識移到了二年級上冊。本冊只認(rèn)識“整時”,。

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,,提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,,使之進(jìn)入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強演示,、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。

5在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、偏,、

廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6,、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時滲透思想品德教育,。

7,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

8,、對學(xué)生堅持正面評價,,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十

認(rèn)識物體和圖形(第32頁――――第37頁)

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括兩個部分:立體圖形(長方體,、正方體圓柱和球)和平面圖形(長方形、正方形,、三角形和圓)的初步認(rèn)識,。由于在現(xiàn)實中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形,所以把立體圖形的認(rèn)識放在平面圖形之前,這是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的,。立體圖形的初步認(rèn)識這一部分知識可以按三個層次進(jìn)行:知識的引入―――知識的教學(xué)―――知識的應(yīng)用,,符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律,,在知識的引入和運用上,,要注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性和生活化。在這部分知識中,,應(yīng)考慮到學(xué)生認(rèn)識事物都有一個從形象――表象――抽象的過程,,所以對于每一種圖形,都要按三個層次進(jìn)行:從實物引入――抽象為一般模型――給出圖形名稱,。

最后,,讓學(xué)生說出身邊哪些物體的形狀分別是這四種立體圖形,使學(xué)生嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識描述所處的生活空間,,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性,。平面圖形的初步認(rèn)識這一部分知識要求充分利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系來引入平面圖形,讓學(xué)生利用已掌握的知識,,積極主動地探索新知識,。同時,本單元的活動設(shè)計具有開放性,,可以滿足不同特點學(xué)生的需要,。

1、使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形,、三角形和圓等平面圖形,,能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2,、通過,、擺、畫各種圖形,,使學(xué)生直觀感受各種圖形和特征,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流和能力,。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。

5,、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識,,初步建立空間觀念,。

初步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形和圓,,初步建立空間觀念。

直觀教學(xué),、快樂教學(xué),、合作交流、聯(lián)想遷移,。

操作法,、小組合作學(xué)習(xí)、想像

2課時

1,、認(rèn)識立體圖形…………………………………1課時

2,、認(rèn)識平面圖形…………………………………1課時

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十一

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形,分類,,11~20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動。

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),,讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),;通過比長短、比高矮,,比大小,、比輕重,,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,,讓學(xué)生接觸簡單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),,為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計算以外,,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,,比較多少、長短和高矮,,簡單的分類,,以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一年級四班五班共有學(xué)生100余人,。由于學(xué)生剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫,,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),,要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1、知識與技能方面:經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),,并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,,認(rèn)識符號<,、=、>的含義,,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義,;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下,、前,、后、左,、右,,初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,,能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,,并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),,比較事物的多少,,比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,,如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,,在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,,正確地、有條理地說明自己的算法,;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,,發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,,具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,,具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題,;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,,能和同伴交流自己的想法,。

4、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十二

這學(xué)期執(zhí)教一年級兩個班的數(shù)學(xué)課并擔(dān)任一(1)班的班主任,。兩個班共有學(xué)生98人,一(1)班男生29人,,女生20人,;一(2)班男生29人,女生20人,。他們大多都接受過學(xué)前教育,,94%來自區(qū)外。由于他們來自不同的地區(qū),,其父母幾乎都是來溫打工,,接受的文化教育,生活水平普遍都較低,,有些家長甚至對孩子的學(xué)習(xí)無暇顧及,,作為數(shù)學(xué)老師真有點感覺人單力薄。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),,課堂上集中注意力較短,,根據(jù)這些情況,在教學(xué)時,,應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),,注意建立良好的師生情感,,讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué),,并通過以后的學(xué)習(xí),,體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用,并養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通過課堂觀察,,大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認(rèn)這些數(shù),,會寫這些數(shù),;少部分同學(xué)已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有個別同學(xué)數(shù)數(shù)能力,、全面觀察問題的能力不是很好,、注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,,所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

本冊教材包括這些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),、比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形,,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動。

本冊教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,,是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

第一單元:數(shù)數(shù),。教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景,一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),,體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù),、觀察和語言表達(dá)能力情況,,為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

重、難點是:使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),;

關(guān)鍵是:要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù),。

第二單元:比一比。比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),、計算和量的準(zhǔn)備性知識,;

重點是:初步感知“多少長短高矮”的含義;

難點是:學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法,;

關(guān)鍵是:掌握比一比的方法,。

第三單元:1—5的認(rèn)識和加減法。1—5的認(rèn)識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,。

重點:教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感,;

難點:建立數(shù)感,、符號感

關(guān)鍵:使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元:認(rèn)識物體和圖形,。認(rèn)識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始,,主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。

重,、難點:掌握圖形特征,,建立空間觀念;

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十三

(一)總體目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)生能夠:

獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(包括數(shù)學(xué)事實,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;

初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會,,去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,;

體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系,,了解數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,;

具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。

具體闡述如下:

知識與技能

經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,,并能解決簡單的問題。經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系和變換的過程,,掌握空間與 圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能,并能解決簡單的問題,。

經(jīng)歷提出問題,、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程,,掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能,,并能解決簡單的問題。

數(shù)學(xué)思考

經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程,,建立初步的數(shù)感和符號感,,發(fā)展抽象思維。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認(rèn)識,,建立初步的空間觀念,,發(fā)展形象思維。

經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息,、作出推斷的過程,,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程,,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,,能有條理地、清晰地闡述自己的觀點,。

解決問題

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題,、理解問題,并能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題,,發(fā)展應(yīng)用意識,。

形成解決問題的一些基本策略,體驗解決問題策略的多樣性,,發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。學(xué)會與人合作,,并能與他人交流思維的過程和結(jié)果,。初步形成評價與反思的意識。

情感與態(tài)度

能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,,對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,鍛煉克服困難的意志,建立自信心,。初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用,,體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,。形成實事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣,。

以上四個方面的目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用,,它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實現(xiàn)的,。其中,數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí),同時,,知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提,。

(二)學(xué)段目標(biāo)

知識與技能

經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識萬以 內(nèi)的數(shù),、小數(shù),、簡單的 分?jǐn)?shù)和常見的量;了解四則運算的意義,,掌握必要的運算(包括估算)技能,。

經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的過程,了解簡單幾何體和 平面圖形,,感受平移,、旋轉(zhuǎn)、對 稱現(xiàn)象,,能初步描述物體的相對位置,,獲得初步的測量(包括估測)、識圖,、作圖等技能,。

對數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗,,掌握一些簡單 的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象

數(shù)學(xué)思考

能運用生活經(jīng)驗,, 對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

在對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念,。

在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用 信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。

在解決問題過程中,,能進(jìn)行簡單的,、有條理的思考。

解決問題

能在教師指導(dǎo)下,,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

了解同一問題可以有不同的解決辦法。

有與同伴合作解決問題的體驗,。

初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能夠積極參與生動,、直觀的數(shù)學(xué)活動。

在他人的鼓勵與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

二,、全冊教學(xué)要求

(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、寫0~20各數(shù),。

(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

(3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

(4)認(rèn)識符號“=”“>”“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

(5)直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,。

(6)會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,。

(7)初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時,。

(8)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(9)認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識立體圖形,11~20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué)解決問題,,綜合與實踐主題活動,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計算以外,,教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認(rèn)識,,位置,以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

四,、全冊教學(xué)重點,、難點

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握,。

五,、課時安排

(一)、準(zhǔn)備課(2課時)

(二),、位置(2課時)

(三),、1~5的認(rèn)識和加減法(11課時)

1.1~5的認(rèn)識……………………………………………………… 6課時

2.加減法的初步認(rèn)識…………………………………………………3課時

3.0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法……………………………………… 1課時

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時

(四)、認(rèn)識圖形(一)(2課時)

(五),、6~10的認(rèn)識和加減法(20課時)

1.6,、7的認(rèn)識和加減法…………………………………………… 7課時

2.8、9的認(rèn)識和加減法…………………………………………… 5課時

3.10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法………………………………… 3課時

4.連加,、連減,、加減混合………………………………………… 3課時

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 2課時

(六)、11~20各數(shù)的認(rèn)識(5課時)

1.?dāng)?shù)11~20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)…………………………………… 2課時

2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法…………………………………… 3課時

綜合與實踐主題活動:數(shù)學(xué)樂園(1課時)

(七),、認(rèn)識鐘表(2課時)

(八)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法(10課時)

1.9加幾……………………………………………………………… 3課時

2.8,、7,、6加幾……………………………………………………… 2課時

3.5、4,、3,、2加幾………………………………………………… 4課時

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時

(九)、總復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 4課時

六,、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),,是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué),,要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,使學(xué)生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,,獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,,進(jìn)一步發(fā)展思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展,;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益,。

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

在本學(xué)段的教學(xué)中,,要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,,讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,、形成與發(fā)展的過程,,獲得積極的情感體驗,,感受數(shù)學(xué)的力量,同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,。

(二)鼓勵學(xué)生獨立思考,,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,、實驗,、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動,。教師要改變以例題,、示范、講解為主的教學(xué)方式,,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中,。

為了使學(xué)生更好地進(jìn)行獨立思考、合作交流,,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,敢于質(zhì)疑,,樂于交流與合作,。要防止學(xué)生的合作流于形式,強調(diào)在個人獨立思考基礎(chǔ)上的合作,,以及通過合作與交流來開拓思路,。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

學(xué)生的知識、能力,、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段,,應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,,以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學(xué)過程,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力,。

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十四

一年級學(xué)生年齡小,剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活,,他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng),,但他們天真、活潑,、好學(xué),,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,,有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,,但是在遇到思考深度較難的問題時,,有畏縮情緒,也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差,,注意力易分散,,但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲,所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,,要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們善于思考,樂于思考,,不怕錯誤,具有問題意識,,鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力,,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),,要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作,。

本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形,,分與合,11~20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動,。

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué),;在10以內(nèi)加,、減法之前,先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),,讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮,,比大小、比輕重,,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較,;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性,;通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,,初步感受到物體的位置是相對的,;通過分與合的教學(xué),為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,有利于各知識的相互作用,,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)

1,、知識與技能方面。

(1)結(jié)合現(xiàn)實場景,,經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù);聯(lián)系實際問題認(rèn)識加法和減法,探索10以內(nèi)的加,、減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法,,能正確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計算,;能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題,。(2)在具體的情境中認(rèn)識長短、高矮,;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認(rèn)識上下,、前后、左右等方位,;通過觀察,、比較,直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球。(3)能根據(jù)物體的數(shù)量,、形狀,、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn),對熟悉的物體進(jìn)行簡單分類,。

2、數(shù)學(xué)思考方面,。

(1)在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,,發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,,認(rèn)識數(shù)的含義,,學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成,,具有初步的“分”與“合”的思想,,發(fā)展初步的抽象、概括能力,;在比較兩種物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想,掌握簡單的比較方法,,具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力,。

(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力,;通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系,,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計算,初步學(xué)會有根據(jù)地思考;通過對10以內(nèi)加,、減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計算方法的探索,、交流,嘗試解釋自己的思考過程,,初步感受思維活動的條理性,;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,體會思維過程的靈活性,。

(3)在認(rèn)識常見幾何形體的活動中,,感知物體的形狀、大小等特征,,建立初步的空間觀念,,發(fā)展形象思維。

(4)在把不同物體分類,、整理的過程中,,初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識,。

(5)在解決簡單實際問題的過程中,,初步學(xué)會用自己的語言描述實際情境和問題,初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義,。

3,、解決問題方面。

(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述,、交流生活中的簡單事物,。

(2)初步學(xué)會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題,,并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題,,體驗解決問題的一些不同方法。

(3)能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法,,有與同學(xué)合作解決問題的體驗,。

4、情感與態(tài)度方面,。

(1)在教師的幫助與鼓勵下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗,。

(2)在數(shù)學(xué)探索活動中,,體會數(shù)學(xué)思考方法的合理性,感受數(shù)學(xué)思考的價值,。

(3)能在教師與同學(xué)的幫助下,,克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難,,獲得一些成功的體驗,初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,初步具有獨立思考并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,。

(4)在觀察、操作活動和解決問題的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題。

教學(xué)重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。

教學(xué)難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,,及數(shù)概念的建立。

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、加強直觀演示和實踐操作,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,,尊重學(xué)生個體差異,,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,,選擇教學(xué)策略,。

8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),,努力使他們迎頭趕上,。

(略)

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