總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學數(shù)學教學總結四年級 小學四年級數(shù)學個人總結篇一

剛接手這個班,，我首先通過分析摸底,，訪問相關的老師,，大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好,，后進生面較大的現(xiàn)狀,，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松,、愉快,。做到了以下幾點：

①降低起點，設置小臺階,、拉著學生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深,，步步深入,，一道題拆成幾個小題,，最后組合，使學生日有所學,，學有所得,，真正體會到成功的喜悅;

②查漏補缺，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中,，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,，這樣既有利于督促學生復習鞏固,，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度,。

上好課是保證教學質量的關鍵,，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”,，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,，對于那些腦子靈反應快,，好勝心強，愛動,、貪玩,、粗心，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生,，上課時就對他們多提問，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教,，學生聽,。總的來看,，學生學習的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面、周到了,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學,、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎差的學生結對子，互幫互學,，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉,。

在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,，虛心向有經驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高,。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學數(shù)學教學總結四年級 小學四年級數(shù)學個人總結篇二

xx年,，在縣教育局的正確領導下，我校堅持“以人為本,、質量為本”的辦學思想,，以“減負增效”，以“科學合理，安全可靠”為目標,，緊緊圍繞“科學合理,、安全可靠、節(jié)約可控的四項教育原則”和“減負增效”工作重點,，充分發(fā)揮教學的主動性和創(chuàng)造性,，全面推進素質教育，努力實現(xiàn)教育教學質量的新提高,。

為確保本學期的各項工作順利完成,，我校根據(jù)《縣教育局關于進一步規(guī)范和強化校園環(huán)境的要求》和縣教育局下發(fā)的關于進一步推行小學數(shù)學雙減負教學的通知，在全校師生員工的共同努力下,，狠抓了“兩基”教學工作,，圓滿的完成了本學期的各項教學任務。下面將我校本學期的校本教研工作情況總結如下：

1,、校長作第一責任人的校本教研工作領導小組,，明確了職責、具體做了校本教研具體實施措施,。成立了以校長為組長的校本教研工作領導小組,，確定每周三為教研課，并有詳細的教研計劃和活動記錄,、教育教學情況,、校本培訓工作總結。每次教研活動都有領導小組成員參與,，保證校本教研有專人負責,，并做到有計劃、有記錄,、有總結,。

2、制定了《教師教學工作量化考核方案》,、《學校教研獎罰規(guī)定》,、《學校校本教研工作量化考核細則》等一系列校本教研制度和制度，對教師的師德,、教學,、教科研、教研工作做出了具體的要求和檢驗,。

3,、開展教師“三結合”教學競賽活動。

4）開展了“結合課例,、結合課例”教學競賽活動,。

5）開展了“學習新課程理念,、以新課堂教學模式為研訓”教師“三結合、三結合,、三結合”的教學觀摩活動,。

6）進行了“結合課例、結合課例”教育教學案例大賽活動,。

7,、組織教師參加“新課程理念”、

“新課程理念”,、

“新課程理論”及

“現(xiàn)代教育理論”的培訓學習,。

8,、開展教師的業(yè)務學習,。

9）、開展校本教研活動,。

10）,、開展了校本教研“三結合”教學競賽活動。

11）,、開展了以課例為平臺的教學研討活動

12）,、組織了校本教研的校本教研活動。

13）,、進行了校本教研“三結合”教學競賽活動,。

14）開展了以“教育教學質量的提高”為主題的校園文化建設活動。

15）,、開展了“新課程理念下數(shù)學課堂教學設計與案例教學”活動,。

16）、組織教師參加了市教育局“新課程理念下數(shù)學課堂教學設計與案例教學”的競賽活動,。

17,、本學期，我們繼續(xù)加強了對教師的校本教研培訓,，并在校本教研的過程中,，加大檢查力度。

18,、本學期,，我校組織了教師參加了“市、縣教研室組織的數(shù)學觀摩課”活動,。

本學期,，我校繼續(xù)深入開展了課題研究活動。本學期我們開展了教師的教科研課題《小學數(shù)學“四步式”教學法探索》,，在這一課題上,，我校數(shù)學教師撰寫了《小學數(shù)學“四步式”教學法探索》和《小學數(shù)學“四種學習方法”探索》,，并撰寫了教學反思，教育教學論文獲縣二等獎,。本學期,，我們還參加了省課題組的校本研訓活動。

19,、本學期,，我校根據(jù)縣教育局要求，認真開展了數(shù)學“四步式”教學法探索活動,。

20）,、組織了教師開展了課堂教學評比活動，并進行了優(yōu)秀的教學案例評選,。

21）,、組織教師參與了“省“新課程”學科教學研討活動。

22）,、組織教師進行了新教材的編寫及教師的培訓活動,。

23、本學期我校加強課堂教學的研討活動,。通過聽課,、評課等方式，對教師進行教學理念的培訓,，提高教師教育教學水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時加大了教科研的力度,，本學期我校組織了教師的課堂教學評比活動,。通過評比活動，提高了教

小學數(shù)學教學總結四年級 小學四年級數(shù)學個人總結篇三

本學期,，我繼續(xù)承擔4年級1班的數(shù)學教學工作,。班級有學生45名（本學期轉進一名學生）。經過一個學期的磨合工作,，對孩子們平常的學習狀態(tài)以及學習習慣基本上有所掌握,，也能結合班級學生的特點開展有針對性的教學工作。現(xiàn)小結如下：

精致的計劃是工作有成效的重要保證,。學期初,，我就認真研讀教材，結合班級學生的學習情況,，細化教學內容,，精心安排好教學進度，使得教學計劃有很強的操作性,。

班級學生的學習成績差異較大,，同時,，相當多的學生有著較嚴重的知識缺差。針對這一教學現(xiàn)實,，我進一步制定了各個單元的教學計劃,，注意在各個單元的教學中，都安排了重點的訓練內容,，厚實學生的學習基礎,。每單元結束，我還要回過來反思單元教學情況,，進一步完善新單元的教學計劃,。精致的計劃，保證了學期各項教學工作順利進行,。

精致的計劃需要認真的備課,，認真的上課和細致的反思來貫徹和落實。本學期,，我嚴格遵照學校不備課不上課的要求,，認真的教材研讀,，思考最優(yōu)的教學策略和教學組織,，力求每一節(jié)課都能給學生以思考，讓學生獲得良好的學習體驗,，積累良好的學習經驗,，實效課堂教學效益的最大化。

備課中,，我注意反思,，認真梳理自己課堂教學流程，完善自己的課堂教學行為,，不斷提高自己對課堂教學的把握程度,。一學期來，我認真反思,，力求做到每課有反思,，單元有小結。

孩子的學習,，作業(yè)是一項重要的指標,。為響應教育局推進的減負理念和計劃，我認真上好每一節(jié)課,，認真發(fā)掘每一節(jié)課的知識點,，作業(yè)結合知識點循序遞進，讓學生精練習,，細思考,，力求做一題,，練一片，切實提高練習實效,。

結合班級里還有相當多的學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實,，我還注意精選學生之前學習的知識，每日精選試題一,、兩道,，通過抄寫或利用校訊通發(fā)布，引導學生開展有針對性的補缺補差,，努力提高學習成績,。

對于學生的練習，我能做到批閱及時,，一半不過夜,，結合學生作業(yè)中的錯誤，我都能認真思考,，找到學生思考的忙點,，開展有效的指導。

小學階段的學習是基礎性學習,，學習習慣和學習品質尤其重要,。可以說孩子的學習習慣和品質是關系到孩子未來發(fā)展的決定性因素,。教學中,，我注意從細節(jié)入手，從作業(yè)的格式,，作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴格要求，并且定期的開展檢查和指導,。對于學生的學習,，我注意養(yǎng)成學生良好的分析和思考的習慣，培養(yǎng)學生形成良好的學習品質,。

教育是一項系統(tǒng)工程,，需要各學科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調和配合。教育工作中,，我注意和學生家長溝通,，認真就教育的細節(jié)與家長交流，提高家長的教育意識和技能,。我還注意和班級的學科教師交流,，綜合了解孩子的學習表現(xiàn)，開展分析,，實現(xiàn)課堂教學質量的高效,。

一學期,，盡管班級中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意，但是,，看到班上整體的學風在好轉,，相當多的孩子在進步，我甚是欣慰,！

小學數(shù)學教學總結四年級 小學四年級數(shù)學個人總結篇四

匆匆的一學期結束了,，本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，以促進教學工作更上一層樓。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標,，鉆研教材，為了準確的傳授知識,，我經常虛心向有經驗的教師請教,，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的,，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大,，什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究,，教學中很難讓學生明白,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2,、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學生主動獲取知識,、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,，經常當面批改，個別輔導,。

3,、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4,、注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

由于班額過大,，學生間存在很大的個體差異，因此教學中,，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學,，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度,、不同性格的學生提出不同的學習要求,。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。

為了調動學生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略,，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官,，再指導他們考核選拔第二批,、第三批主考官，既為教師減負,，又培養(yǎng)學生的能力,，既能充分調動學生的積極性,，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,，效果比較明顯

小學數(shù)學教學總結四年級 小學四年級數(shù)學個人總結篇五

四年級語文工作總結四年級語文下冊教學工作總結(人教版

四年級下冊)一學期大教學工作結束了,，回顧過去的工作，有得有失,，為了今后更好的工作,，特對本學期的教學工作做一下總結：

經過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。沒有最好,、只有更好，取其精華,、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來,，為了本學期語文教學更上一個新的臺階,，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下,。

（一）實施新的教法,，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中,，講究方法,，提高質量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點,，教學中我堅持多認少寫的原則,。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音,、形,、義有機結合起來,，力求識用結合,；二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗,，多觀察，多想象,，把識字和認識事物有機結合起來,；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來,；四是在識字過程中一定重視寫字的指導,，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確,，把字寫好,，把識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習,、鞏固工作，防止回生,，把新授與復習結合起來。

第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境,，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說,，有話愿說,。

第三,、在教學策略上,，整體關顧,，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排,，每個單元,，從導語到識字課，到課文,，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此,，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。在每組教學中,，什么時候安排什么內容,、布置兒童進行那些學習準備,、運用什么方法施教,，必須心中有數(shù),。避免"單打獨斗，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

（二）、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容,，不應該把它們當作外在的,、附加的任務，而應該因勢利導,，貫穿于日常的教學過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,。"我在教學中積極貫徹了這一思想,。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時,、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育,，做到"披文入情,，以情悟文，情文結合",。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學科性 新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累,、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練,，給兒童打下扎實的語文基礎,；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當時,、當?shù)氐膶W習資源和，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,，拓寬兒童的語文學習空間,，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式、討論式教學,；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度,，識字教學不夠扎實,，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難,。部分學生家長配合不夠,。部分學生學習語文的積極性不高,。對新教材理解、運用不夠深刻,。

1,、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。2,、運用多媒體，提高教學效率,。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象,。

內容僅供參考

小學數(shù)學教學總結四年級 小學四年級數(shù)學個人總結篇六

本學期我有幸成為數(shù)學教研大組中的一員,，參加了教研活動后，我覺得教研大組就像一個大家庭,，溫馨和諧,。在各位老師的幫助下，我成功的開設了一節(jié)教研課《垂直與平行》,。通過這節(jié)課的執(zhí)教和評議我受益匪淺,。

本學期我執(zhí)教四年級的數(shù)學，學校教導處對我非常信任,，責任促使我做好工作,，無怨無悔的做好工作。期間灰心過,，氣餒過,，但更多的是鼓起勇氣向前進，一個學期快過去了，很有必要小結一番,。

1,、改變對學生的評價方式。

傳統(tǒng)的評價方式是一份試卷,、一個分數(shù),、一份評語、對學生進行定性定量評價,，這顯然是不全面的;現(xiàn)在我在班級設立了“能說會道獎”“合作獎”“紀律獎” “作業(yè)獎”,，試圖尋找到比較簡潔、操作性強,、又能從多方面評價學生的方法,，另外我還經常與家長取得聯(lián)系。

2,、不局限教材,。

要靈活運用教材，根據(jù)學生的實際情況對教材進行適當?shù)闹亟M,。

3,、將童趣引入課堂。

由于學生小,，難組織，如果將學生喜聞樂見的童話,、故事,、謎語、游戲引入課堂,，將極大地激發(fā)學生學習的積極性,。如現(xiàn)行教材有很多插圖，但他們是死的,，不會說話的,，如果教師上課時賦予它們以內容，賦予它們以聲音,，它們就能活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學生面前,，將引起學生的興趣，激發(fā)起學生的學習熱情,。

1,、由于第一次教新教材，對舊有觀念沖擊大,，我雖然參加了多次培訓,，看了好多課改書籍，理論上明白該怎樣做，但在實施中往往還會變樣,。雖然思想開放,，也大膽嘗試新的教法，但在課堂組織方面顯得束手無策,，秩序較亂,，學生在教師中一聲高于一聲，做什么的都有,，再好的教學設計也無法實施,。

小學數(shù)學教學總結四年級 小學四年級數(shù)學個人總結篇七

本學期，本人擔任小學四（2）班的數(shù)學教學工作,。一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關注,，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次,，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

最后,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

小學數(shù)學教學總結四年級 小學四年級數(shù)學個人總結篇八

本班學生共xx人,，上課能夠專心聽講，積極思考但是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè),，正努力養(yǎng)成良好的學習習慣。但是也有個別分學生的學習習慣較差,，有的上課注意力不集中,，小動作較多，控制不好自己,，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行總結，寫好教學后記,。

2,、關注學困生，幫助他們共同進步,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)完成質量不高。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力,，孩子學習習慣不好,。

3、沒有關注到每一個學生,，老師的關注度沒有平均分配,。我習慣是抓兩頭，放中間,。教學中,，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足,、不到位,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內容,，充分利用直觀、電化教學手段,，精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。

2,、搞好學習方法的指導。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。

3,、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

4,、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細,、周全，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學任務了”，而應該反思自己教育教學中的行為,，記錄自己教育教學中的所得,、所失、所感,，不斷創(chuàng)造,，不斷完善，改正自身的缺點和不足,，不斷提高,。