總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇一

剛接手這個班,，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師,，大致掌握一些情況,。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階,、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深,，步步深入,，一道題拆成幾個小題，最后組合,，使學(xué)生日有所學(xué),，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅;

②查漏補(bǔ)缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中,，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會”,，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強(qiáng)，愛動,、貪玩,、粗心，懂一點就聽不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時就對他們多提問，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽,。總的來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面、周到了,。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),。通過課堂教學(xué)、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進(jìn)他們自我奮進(jìn),、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,，互幫互學(xué)，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。

本學(xué)期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力,。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將揚(yáng)長避短，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇二

xx年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校堅持“以人為本,、質(zhì)量為本”的辦學(xué)思想，以“減負(fù)增效”,，以“科學(xué)合理,，安全可靠”為目標(biāo)，緊緊圍繞“科學(xué)合理,、安全可靠,、節(jié)約可控的四項教育原則”和“減負(fù)增效”工作重點，充分發(fā)揮教學(xué)的主動性和創(chuàng)造性,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新提高。

為確保本學(xué)期的各項工作順利完成,，我校根據(jù)《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化校園環(huán)境的要求》和縣教育局下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步推行小學(xué)數(shù)學(xué)雙減負(fù)教學(xué)的通知,，在全校師生員工的共同努力下，狠抓了“兩基”教學(xué)工作,，圓滿的完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù),。下面將我校本學(xué)期的校本教研工作情況總結(jié)如下：

1、校長作第一責(zé)任人的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確了職責(zé),、具體做了校本教研具體實施措施。成立了以校長為組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定每周三為教研課,，并有詳細(xì)的教研計劃和活動記錄、教育教學(xué)情況,、校本培訓(xùn)工作總結(jié),。每次教研活動都有領(lǐng)導(dǎo)小組成員參與，保證校本教研有專人負(fù)責(zé),，并做到有計劃,、有記錄、有總結(jié),。

2,、制定了《教師教學(xué)工作量化考核方案》、《學(xué)校教研獎罰規(guī)定》,、《學(xué)校校本教研工作量化考核細(xì)則》等一系列校本教研制度和制度,，對教師的師德、教學(xué)、教科研,、教研工作做出了具體的要求和檢驗,。

3、開展教師“三結(jié)合”教學(xué)競賽活動,。

4）開展了“結(jié)合課例,、結(jié)合課例”教學(xué)競賽活動。

5）開展了“學(xué)習(xí)新課程理念,、以新課堂教學(xué)模式為研訓(xùn)”教師“三結(jié)合,、三結(jié)合、三結(jié)合”的教學(xué)觀摩活動,。

6）進(jìn)行了“結(jié)合課例,、結(jié)合課例”教育教學(xué)案例大賽活動。

7,、組織教師參加“新課程理念”,、

“新課程理念”、

“新課程理論”及

“現(xiàn)代教育理論”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

8、開展教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

9）,、開展校本教研活動。

10）,、開展了校本教研“三結(jié)合”教學(xué)競賽活動,。

11）、開展了以課例為平臺的教學(xué)研討活動

12）,、組織了校本教研的校本教研活動,。

13）、進(jìn)行了校本教研“三結(jié)合”教學(xué)競賽活動,。

14）開展了以“教育教學(xué)質(zhì)量的提高”為主題的校園文化建設(shè)活動,。

15）、開展了“新課程理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與案例教學(xué)”活動,。

16）,、組織教師參加了市教育局“新課程理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與案例教學(xué)”的競賽活動。

17,、本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)了對教師的校本教研培訓(xùn)，并在校本教研的過程中,，加大檢查力度,。

18、本學(xué)期，我校組織了教師參加了“市,、縣教研室組織的數(shù)學(xué)觀摩課”活動,。

本學(xué)期，我校繼續(xù)深入開展了課題研究活動,。本學(xué)期我們開展了教師的教科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“四步式”教學(xué)法探索》,，在這一課題上，我校數(shù)學(xué)教師撰寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)“四步式”教學(xué)法探索》和《小學(xué)數(shù)學(xué)“四種學(xué)習(xí)方法”探索》,，并撰寫了教學(xué)反思,，教育教學(xué)論文獲縣二等獎。本學(xué)期,，我們還參加了省課題組的校本研訓(xùn)活動,。

19、本學(xué)期,，我校根據(jù)縣教育局要求,，認(rèn)真開展了數(shù)學(xué)“四步式”教學(xué)法探索活動。

20）,、組織了教師開展了課堂教學(xué)評比活動,，并進(jìn)行了優(yōu)秀的教學(xué)案例評選。

21）,、組織教師參與了“省“新課程”學(xué)科教學(xué)研討活動,。

22）、組織教師進(jìn)行了新教材的編寫及教師的培訓(xùn)活動,。

23,、本學(xué)期我校加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討活動。通過聽課,、評課等方式,，對教師進(jìn)行教學(xué)理念的培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。同時加大了教科研的力度，本學(xué)期我校組織了教師的課堂教學(xué)評比活動,。通過評比活動,，提高了教

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)4年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。班級有學(xué)生45名（本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)一名學(xué)生）,。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合工作,，對孩子們平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上有所掌握,，也能結(jié)合班級學(xué)生的特點開展有針對性的教學(xué)工作。現(xiàn)小結(jié)如下：

精致的計劃是工作有成效的重要保證,。學(xué)期初，我就認(rèn)真研讀教材,，結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，精心安排好教學(xué)進(jìn)度,，使得教學(xué)計劃有很強(qiáng)的操作性,。

班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異較大，同時,，相當(dāng)多的學(xué)生有著較嚴(yán)重的知識缺差,。針對這一教學(xué)現(xiàn)實，我進(jìn)一步制定了各個單元的教學(xué)計劃,，注意在各個單元的教學(xué)中,，都安排了重點的訓(xùn)練內(nèi)容，厚實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。每單元結(jié)束,，我還要回過來反思單元教學(xué)情況，進(jìn)一步完善新單元的教學(xué)計劃,。精致的計劃,，保證了學(xué)期各項教學(xué)工作順利進(jìn)行。

精致的計劃需要認(rèn)真的備課,，認(rèn)真的上課和細(xì)致的反思來貫徹和落實,。本學(xué)期，我嚴(yán)格遵照學(xué)校不備課不上課的要求,，認(rèn)真的教材研讀，思考最優(yōu)的教學(xué)策略和教學(xué)組織,，力求每一節(jié)課都能給學(xué)生以思考,，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，積累良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，實效課堂教學(xué)效益的最大化,。

備課中，我注意反思,，認(rèn)真梳理自己課堂教學(xué)流程,，完善自己的課堂教學(xué)行為，不斷提高自己對課堂教學(xué)的把握程度,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真反思，力求做到每課有反思,，單元有小結(jié),。

孩子的學(xué)習(xí),，作業(yè)是一項重要的指標(biāo)。為響應(yīng)教育局推進(jìn)的減負(fù)理念和計劃,，我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真發(fā)掘每一節(jié)課的知識點，作業(yè)結(jié)合知識點循序遞進(jìn),，讓學(xué)生精練習(xí),，細(xì)思考，力求做一題,，練一片,，切實提高練習(xí)實效。

結(jié)合班級里還有相當(dāng)多的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實,，我還注意精選學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識,，每日精選試題一、兩道,，通過抄寫或利用校訊通發(fā)布,，引導(dǎo)學(xué)生開展有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

對于學(xué)生的練習(xí),，我能做到批閱及時，一半不過夜,，結(jié)合學(xué)生作業(yè)中的錯誤,，我都能認(rèn)真思考，找到學(xué)生思考的忙點,，開展有效的指導(dǎo),。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)尤其重要,?？梢哉f孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)是關(guān)系到孩子未來發(fā)展的決定性因素。教學(xué)中,，我注意從細(xì)節(jié)入手,，從作業(yè)的格式，作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴(yán)格要求,，并且定期的開展檢查和指導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，我注意養(yǎng)成學(xué)生良好的分析和思考的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教育是一項系統(tǒng)工程,，需要各學(xué)科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和配合,。教育工作中,，我注意和學(xué)生家長溝通，認(rèn)真就教育的細(xì)節(jié)與家長交流,，提高家長的教育意識和技能,。我還注意和班級的學(xué)科教師交流，綜合了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，開展分析,，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的高效。

一學(xué)期,，盡管班級中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意,，但是，看到班上整體的學(xué)風(fēng)在好轉(zhuǎn),，相當(dāng)多的孩子在進(jìn)步,，我甚是欣慰！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇四

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時候積最大，什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出75的角等,。如果教師課前不很好的研究,，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個別輔導(dǎo)。

3,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異,，因此教學(xué)中,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略,；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略,，讓能力強(qiáng)的學(xué)生先通過各項基本能力考核,，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官,，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力,，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇五

四年級語文工作總結(jié)四年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版

四年級下冊)一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了,，回顧過去的工作,，有得有失，為了今后更好的工作,，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。沒有最好、只有更好,，取其精華,、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下,。

（一）實施新的教法,，提高教學(xué)的實效性

第一、在識字寫字教學(xué)中,，講究方法,，提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點,，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則,。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識用結(jié)合,；二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,，多觀察，多想象,，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來,；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運(yùn)用，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來,；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確,，把字寫好,，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

第二,，在口語交際中，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排，每個單元,，從導(dǎo)語到識字課,，到課文，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通,，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,，什么時候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù),。避免"單打獨斗，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

（二）、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時,、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合",。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學(xué)科性 新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和,，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機(jī)會,；努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué),；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進(jìn)度，識字教學(xué)不夠扎實,，形成惡性循環(huán),。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,。對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。

1,、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。2,、運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象,。

內(nèi)容僅供參考

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇六

本學(xué)期我有幸成為數(shù)學(xué)教研大組中的一員,，參加了教研活動后,，我覺得教研大組就像一個大家庭，溫馨和諧,。在各位老師的幫助下,，我成功的開設(shè)了一節(jié)教研課《垂直與平行》。通過這節(jié)課的執(zhí)教和評議我受益匪淺,。

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的數(shù)學(xué),，學(xué)校教導(dǎo)處對我非常信任，責(zé)任促使我做好工作,，無怨無悔的做好工作,。期間灰心過，氣餒過,，但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn)，一個學(xué)期快過去了,，很有必要小結(jié)一番,。

1、改變對學(xué)生的評價方式,。

傳統(tǒng)的評價方式是一份試卷,、一個分?jǐn)?shù)、一份評語,、對學(xué)生進(jìn)行定性定量評價,，這顯然是不全面的;現(xiàn)在我在班級設(shè)立了“能說會道獎”“合作獎”“紀(jì)律獎” “作業(yè)獎”，試圖尋找到比較簡潔,、操作性強(qiáng),、又能從多方面評價學(xué)生的方法，另外我還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。

2,、不局限教材。

要靈活運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M,。

3、將童趣引入課堂,。

由于學(xué)生小,，難組織，如果將學(xué)生喜聞樂見的童話,、故事,、謎語、游戲引入課堂,，將極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如現(xiàn)行教材有很多插圖,，但他們是死的，不會說話的,，如果教師上課時賦予它們以內(nèi)容,，賦予它們以聲音，它們就能活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，將引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1,、由于第一次教新教材,，對舊有觀念沖擊大，我雖然參加了多次培訓(xùn),，看了好多課改書籍,，理論上明白該怎樣做，但在實施中往往還會變樣,。雖然思想開放,，也大膽嘗試新的教法，但在課堂組織方面顯得束手無策,，秩序較亂,，學(xué)生在教師中一聲高于一聲，做什么的都有,，再好的教學(xué)設(shè)計也無法實施,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇七

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級的差生面積較大，致使無暇顧及,，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇八

本班學(xué)生共xx人,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè),，正努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有個別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中,，小動作較多,，控制不好自己,，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣，針對本班的實際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2、關(guān)注學(xué)困生,，幫助他們共同進(jìn)步,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

3,、沒有關(guān)注到每一個學(xué)生,，老師的關(guān)注度沒有平均分配。我習(xí)慣是抓兩頭,，放中間,。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足,、不到位。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，充分利用直觀、電化教學(xué)手段,，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。

2,、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。

3、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細(xì)、周全,，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了”,，而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為,，記錄自己教育教學(xué)中的所得、所失,、所感，不斷創(chuàng)造,，不斷完善,，改正自身的缺點和不足，不斷提高,。