為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇一
秋天到了,，天氣涼了,。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛,。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景,。
1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容,。
2,、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動(dòng)作。
3,、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維,。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。
5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜【白話文】地傾聽散文并理解散文內(nèi)容,。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動(dòng)作,。
秋天風(fēng)景圖一張、小魚,、小螞蟻,、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹葉三片
一,、教師出示秋天風(fēng)景圖,，引出下文
1)、秋天到了,，樹上的樹葉怎么樣了,？（掉下來了）
2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢,？
二,、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應(yīng)的小動(dòng)物圖片,，幼兒安靜地傾聽,。
三、提問散文中的問題,，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容,。
1)、秋天到了,，天氣怎么樣了,？樹葉有怎么了？
2),、飄到草地上,，小螞蟻把它當(dāng)成了什么？
3),、飄到河里,，小魚把它當(dāng)成了什么,？
4)、飄到了花叢中,，蛐蛐怎么說,？
四、幼兒理解散文后,，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作,。
五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：
如：樹葉飄到山坡上,，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床,。
六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,，并加上相對應(yīng)的動(dòng)作。
七,、活動(dòng)延伸
游戲：兒歌復(fù)習(xí)
目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌,，鞏固知識內(nèi)容。
秋天到了,，天氣涼了,。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛,。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
在活動(dòng)中,，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文,，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢？）來聽散文,。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題,。師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌,，教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編,，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中,，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子,，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上,，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富,。
小百科：秋天一共有6個(gè)節(jié)氣,，分別為立秋,，處暑，白露,，秋分,，寒露，霜降,。氣象秋季的氣溫會(huì)逐漸下降,，但是一般較冬季緩慢。由于干濕狀況的差異,，不同地區(qū)會(huì)出現(xiàn)陰冷多雨,，或干燥涼爽的氣象狀況。在較冷的深秋,，由于晝夜溫差大,，白天蒸騰的水汽會(huì)在夜間凝結(jié)，或?yàn)槁?，或?yàn)樗?/p>
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇二
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索,。上一階段,，我結(jié)合本班開展的“健康寶寶”、“春天”,、“保護(hù)環(huán)境”等主題活動(dòng),，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》,、《我愛運(yùn)動(dòng)》,、《真高興》、《春天的保健》,、《愛護(hù)小樹苗》,、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢,？于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù),、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受,、去體驗(yàn),、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣,，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
過程與指導(dǎo)
備注
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫,、撕紙,、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉,。
2,、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識,。
3,、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。
1,、場地創(chuàng)設(shè)春天情景,。
2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯,、玻璃珠、廢紙團(tuán),、塑料袋,、瓶蓋等）、皺紋紙,、圖畫紙,、顏料、海綿,、大樹模型,、濕毛巾等。
2,、錄音機(jī),、磁帶。
主題系列活動(dòng)：能干的小腳丫
指導(dǎo)：
一,、動(dòng)一動(dòng)小腳丫,。
1、幼兒自由結(jié)伴,，玩“腳跟腳尖踢”的游戲,。
2、聽音樂做腳丫放松操,。
二,、認(rèn)識小腳丫
1,、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng),、數(shù)一數(shù),。
2、撓一撓,、比一比,。
三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)
1,、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng),。
2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂園
（1）腳印畫——春天的樹
（2）小腳作畫——美麗的花朵
（3）撕紙貼畫——柳樹
（4）救救小河——練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng),。
3,、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn),。
四,、保護(hù)小腳丫
師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇三
1,、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,，感受并體驗(yàn)節(jié)日的?？鞓?/p>
2,、理解詩歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的,、甜甜的）
1,、交流風(fēng)向六一節(jié)的快樂：
觀看錄像
說說自己節(jié)日里最高興的事情
——誰在歡慶六一兒童節(jié)？是怎么歡慶的,？
你在留意兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂,？
2、欣賞并學(xué)念詩歌
教師朗誦,，幼兒聽讀：
——詩歌的名稱叫什么,？
詩歌里說道了六一節(jié)有什么？（陽光,、鮮花,、歌聲等）
出示教學(xué)掛圖，再次欣賞詩歌,。
討論理解詩歌內(nèi)容
——六一的陽光是什么樣的,？
六一的鮮花是什么樣的？艷事什么意思？
六一的歌聲是什么樣的,？為什么這么說,？（念準(zhǔn)脆字）
六一的歡笑時(shí)什么樣的？為什么歡笑總是美美的,？
六一是屬于誰的,？我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的？怎么會(huì)是甜甜的呢,？
幼兒跟著教師完整學(xué)念詩歌,。
3、大膽想象,，仿編詩歌
——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里,？
如：六一的大地是綠綠的
教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考,、仿編：
如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的,，六一的風(fēng)兒是暖暖的……
幼兒自由結(jié)伴，開展詩歌仿編活動(dòng),。
集體交流并學(xué)習(xí)背誦,。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇四
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),，以及人們活動(dòng)的情況,。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力,。
3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4,、了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法,。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
投影設(shè)備,、圖片
1,、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng),，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn),，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣,？摸摸自己的頭上,、身上有什么東西出來了？
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn),。
3,、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求,。
師：夏天天氣炎熱,，樹上的知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢,？水牛有什么涼快的好辦法,？
4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動(dòng),。
師：夏天天氣炎熱,，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西,？到哪兒去玩,？
5、小結(jié)夏季特征,，教育幼兒在夏季要注意休息,，保持身體健康。
夏天真熱,，幼兒如何而知,？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?；顒?dòng)之前,，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著,、氣候的特征,，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話可說,?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),，相互提高,！
小百科：夏季是一年中具有"四季分明"地區(qū)的第二個(gè)季節(jié)，是四季之一,。氣溫高是夏季最顯著的氣候特征,，但因地域、干濕環(huán)境的不同,，會(huì)產(chǎn)生炎熱干燥或者濕熱多雨的不同氣候,。春生、夏長、秋收,、冬藏,，夏季是許多農(nóng)作物旺盛生長的最好季節(jié)，充足的光照和適宜的溫度以及充沛的雨水給植物提供了所需的條件,。
