作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《小熊貓》教案設(shè)計(jì)篇一

豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生生活的積極樂觀態(tài)度,，是音樂課程的主要目標(biāo)之一,。本課通過欣賞管弦樂曲《快樂的小熊貓》，不僅能使學(xué)生感受,、表現(xiàn)音樂所帶來的快樂與享受,，且能使學(xué)生的情感世界受到感染與熏陶，在潛移默化中建立起“真誠,、勤勞,、樂于助人”的美德。

《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷,。音樂開始,，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,，在弦樂柔美的音響襯托下,，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新,，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,，單簧管吹出呆板,、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水,。接著樂隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái),，開始接待來買東西的顧客。

1、通過樂曲的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品德,，學(xué)習(xí)小熊貓?jiān)敢鉃榇蠹曳?wù)的精神。滲透熱愛大自然,、保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物的思想。

2,、通過欣賞,，感受樂曲所描繪的音樂形象，并能分辨同一樂曲中兩種不同的音樂情緒,。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng),，敢于表現(xiàn)自我,。

感受不同音樂速度所表現(xiàn)的不同情緒。

感覺樂曲的意境和情景,，能跟著音樂表演,。

多媒體課件，動(dòng)物頭飾若干,，商品道具若干,。

一、 聽音樂,，讀童謠,。

1、播放音樂：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景,。你們想不想知道老師在聽到這段音樂的時(shí)候想到是哪個(gè)小動(dòng)物呢,？讓我一起看看這段童謠。（課件二）

“快快來,，快快瞧,，這只熊貓逗人笑，整天戴著大墨鏡,，搖搖擺擺像圓球,，吃竹葉，滾皮球,， 調(diào)皮時(shí)還招招手,，世界人民都愛你，五湖四海交朋友”,。

師：熊貓是我們的國寶,，非常珍貴,，世界上只有中國才有熊貓，我們應(yīng)該保護(hù)熊貓,，讓它們自由自在地生活在大森林）

2,、初聽全曲，體驗(yàn)感受,。

師：小熊貓渡過了一個(gè)快樂的一天,，它想請(qǐng)小朋友們猜猜他一天都做了什么？（課件三）

生：各抒己見,，談?wù)劼犕陿非惺?，音樂講述了什么故事。

二,、 聽故事 ,，了解故事背景

老師知道熊貓新開了一家百貨商店。讓我們一起聽聽它的故事（課件四）

老師重述故事情節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)聽全曲,。（課件五）

三、復(fù)聽全曲,。小熊貓想考考小朋友的耳朵,，聽聽樂曲表現(xiàn)的是大森林里一天當(dāng)中的哪個(gè)時(shí)候？（清晨）（課件六）

四,、欣賞第一部分,，介紹竹笛。

師：你聽到是什么樂器演奏的,？（竹笛）你聽到竹笛吹出的小鳥叫聲了嗎,？（課件七）

生：復(fù)聽第一部分，學(xué)生模仿小鳥快樂飛的樣子,。

五、欣賞第二部分樂曲,。（課件八）

1,、小熊貓出場了，它的心情怎么樣,？它在做什么,？

生：各抒己見，（騎車,、走路、掃地,、抬水．．．．．）

師：這些都是表現(xiàn)小熊貓非常勤勞,、愉快的勞動(dòng),。

2、再次聆聽第二部分,。（課件九）

師：邊聽邊扮演小熊貓打水的動(dòng)作

小熊貓?jiān)谏掷锏降自谧鍪裁矗浚ù蛩?，它用什么樣的心情去小河邊打水呢?/p>

師：在小熊貓高高興興去河邊打水時(shí)，音樂中有一個(gè)特殊的聲音,，我們?cè)俾犚槐?，聽聽是什么樣的聲音？（再聽音樂,，聆聽打水時(shí)的聲音）

3、老師提示那個(gè)特殊的聲音是什么音,？（長音）,，為什么小熊貓打水時(shí)會(huì)有這個(gè)長音呢？（這是小熊貓把水桶丟進(jìn)水里的聲音）

4,、再聽音樂，學(xué)生隨音樂表演小熊貓打水,，勞動(dòng)的樣子,。

六、全曲再次欣賞,。

七,、觀賞影片片段。（課件十）

1,、小熊貓今天到底有什么開心的事呢,？一起去看看。

2,、師：開心的小熊貓的百貨商店開張了,，大森林里的小動(dòng)物紛紛來挑選商品，你們知道它為什么要在大森林里開百貨商店嗎,？（為小動(dòng)物服務(wù)）,。老師也希望同學(xué)們能像小熊貓一樣，關(guān)心,、幫助身邊的每一個(gè)人,，你就會(huì)像小熊貓一樣的快樂,。

3、今天老師也在此開一家百貨商店,，請(qǐng)小朋友們上來表演參與 ,，體會(huì)小熊貓的快樂心情。（學(xué)生戴頭飾,，擺上部分小商品,，分組隨音樂去表演）（課件十一）

低年級(jí)小朋友愛聽故事是低年級(jí)、尤其是一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),。本課教學(xué)從童謠,，聽故事《熊貓百貨商店》引入教學(xué)－－小熊貓快樂的一天，采用音畫結(jié)合的方法,，增強(qiáng)了教學(xué)形象性和創(chuàng)造性,。讓學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，全身心投入,，通過模仿表演,、情景表演等形式，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來,，感受音樂的情緒與形象,，并讓學(xué)生在參與表演的活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂帶來的快樂以及與他人合作的樂趣。

《小熊貓》教案設(shè)計(jì)篇二

人民音樂出版社一年級(jí)教材 欣賞《快樂的小熊貓》

一年級(jí)學(xué)生

一課時(shí)

1,、 能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂曲）．知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處；

2,、 在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài),；

3、 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn),，提高對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；

4,、 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我,，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,、交往。

聆聽音樂,，以學(xué)生的自覺感受為主,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說、大膽地做,，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍,。

多媒體教學(xué)軟件,、動(dòng)物頭飾若干,。

1． 聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》,。

導(dǎo)語：小朋友們，今天的天氣多好啊,，老師想帶大家到大森林里去玩,，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧,！大森林的早晨是多么的寧靜,、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過,，聽,，小鳥在整理羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了,。（音樂停）今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早,。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請(qǐng)聽）

2． 聆聽活動(dòng)

（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段,。

提問：這段音樂描寫的是什么,？

（教師隨著音樂做起床、搓眼睛,、伸懶腰等動(dòng)作）

學(xué)生：小熊貓剛睡醒,。

教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎,？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）

再次播放音樂,，請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂做動(dòng)作。

目的：感受樂曲描述清晨的意境,。

（音樂節(jié)奏緩慢,，比較自由、舒緩,，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜,、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）,。

教師：老師今天扮演的是什么呢,？

學(xué)生：熊貓。

教師：我的百貨商店今天要開張了,，你們?cè)敢獾轿业纳痰陙碜ＹR我嗎,？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂）,。

（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段,。（多媒體騎車圖）

（老師隨音樂做騎車的動(dòng)作）,。

提問：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂里,，你們猜到我在做什么嗎,？

學(xué)生：騎車。

教師：我是騎自行車到百貨商店的,，那你們喜歡怎樣去,？

（各別學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節(jié)奏）,。

再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動(dòng)作,。

目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力,。

（音樂停）教師：你們覺得累嗎,？我們停下來休息一會(huì)，聽聽熊貓又在做什么,？

（3）聽小熊貓愉快勞動(dòng)的片段,。（多媒體出示打水圖） 。

（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）,。

提問：你們聽到什么了嗎,？

學(xué)生：水的聲音。

教師：為什么會(huì)有水的聲音,？

請(qǐng)你們?cè)俾犨@段音樂,，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>

（再播放音樂）學(xué)生：過河，打水,。

教師：你們能用聲音模仿嗎,？

目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力,。

（4）編創(chuàng)結(jié)尾,。

教師：接下來，你們說我該做些什么呢,？（多媒體問號(hào)圖）,。

目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力,。

（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演,。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂）,。

教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎,？

3、 小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）,。

教師：今天你們都到我的商店祝賀我,，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎,？

學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù),。

教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友,，希望常來美麗的大森林里玩,，小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>

《小熊貓》教案設(shè)計(jì)篇三

幼兒會(huì)將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個(gè)方向把顏色填滿,。幼兒能耐心，細(xì)致的進(jìn)行添畫活動(dòng),。

畫好小熊貓的繪畫紙,，蠟筆，吹泡泡的玩具若干,，示范畫一張,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣,。

教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友,，你們看這是什么,？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會(huì)兒吧,！”幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒,。

2、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡,，學(xué)會(huì)用線條來畫泡泡,。（教師提問，讓幼兒了解泡泡的外形特征,。）

教師提問：“小朋友,，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的,？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的,、亮亮的、五彩的,?！?/p>

教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、展覽作品,，體念成功。

教師小結(jié)：“小熊貓今天真高興,，小朋友給它畫肋許多又大又圓,、五顏六色的泡泡?！?/p>

做吹泡泡的游戲,。

《小熊貓》教案設(shè)計(jì)篇四

1、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、通過游戲,，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

3,、理解并準(zhǔn)確能說出2相鄰數(shù),，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

重點(diǎn)：通過游戲,，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,。

難點(diǎn)：理解并準(zhǔn)確能說出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。

活動(dòng)音樂,、數(shù)字圖片1—3、記錄紙人手一份,，小動(dòng)物圖片若干,、數(shù)字卡人手一張。

一,、開始部分

1,、師生互動(dòng)游戲——《找朋友》

師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎,？我們快快出發(fā)吧！

基本部分

2,、幼兒找好朋友,，激發(fā)興趣

師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎？你兩邊和你挨著坐的兩個(gè)朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來說現(xiàn)在你的好朋友是誰,？（指名說）

師：小朋友們有好朋友,，數(shù)字寶寶也有好朋友呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶要和我們見面了,，我們來看看,，他是誰？（出示數(shù)字卡片2）

二,、基本部分

1,、師幼操作記錄，探究對(duì)2的相鄰數(shù),。

（1）幼兒操作探究2的相鄰數(shù)操作卡并記錄

師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔,？可以用數(shù)字幾來表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示,？小兔的大好朋友是老虎,，那老虎是幾只？用數(shù)字幾表示,？用幾個(gè)點(diǎn)表示？小兔的小好朋友是奶牛,，奶牛應(yīng)該是幾只,？用數(shù)字幾表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示,？

師：結(jié)束后不要忘了將我們的操作結(jié)果記錄下來,？看看我們操作卡上的小動(dòng)物誰多？（老虎多）誰少,？（奶牛少）,，老虎比小兔？（多）,，奶牛比小兔,？

（少），老虎比小兔多幾,，奶牛比小兔少幾,？

（2）幼兒自主操作并記錄

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄。

（3）師幼共同驗(yàn)證并總結(jié)

師：哪位小朋友愿意來說說你是怎么記錄的,？小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3,，

2、給數(shù)字寶寶2找到了好朋友,，教師小結(jié),。

師：小朋友們，數(shù)字寶寶2今天有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗也坏阶约旱暮门笥蚜?，你們?cè)敢鈳退业胶门笥褑幔?/p>

師：我們來看看數(shù)字2的前面是幾,？（是1），2的后面呢,？（是3）那么1和3就是2的好朋友,，數(shù)字寶寶的好朋友有一個(gè)好聽的名字，叫做相鄰數(shù),，那么也就是說數(shù)字2的相鄰數(shù)是1和3,。

師：我們?cè)賮砜纯袋c(diǎn)，數(shù)字2的點(diǎn)和它的相鄰數(shù)1的點(diǎn)有什么不一樣,？數(shù)字2和它的相鄰數(shù)3呢,？

小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字2找到了好朋友，真棒,！其實(shí)數(shù)字寶寶2有一個(gè)秘密,，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1,，也是是他的好朋友,，1和3兩個(gè)數(shù)就是2的相鄰數(shù)。

3,、給數(shù)字寶寶排隊(duì)

師：小朋友平時(shí)排隊(duì)的時(shí)候是從小個(gè)到大個(gè)排隊(duì)的,，我們的數(shù)字寶寶也想按照從小到大的順序排隊(duì)，誰能來幫幫它們,？（一位幼兒操作）

師：他排的對(duì)嗎,？我們一起來驗(yàn)證一下，數(shù)字1,，可以用幾個(gè)點(diǎn)表示,？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢,？他們?nèi)齻€(gè)誰的點(diǎn)最少,？

（1）那就說明數(shù)字1是最小的數(shù)字，那誰排第二呢,？為什么,？誰的點(diǎn)最多呢？

（2）那就說明數(shù)字3是這里面最大的數(shù)字,。3比2多1,，1比2少1。

4,、游戲：找朋友

師：在每個(gè)小朋友的座位底下老師都放了一張數(shù)字卡片,，請(qǐng)你們拿出來并把它粘在衣服上,。你們現(xiàn)在也變成了數(shù)字寶寶。

師：請(qǐng)數(shù)字寶寶2到我這里來,，剛剛我們說數(shù)字寶寶2有幾個(gè)相鄰數(shù)啊,，現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)字寶寶2去找它的相鄰數(shù)寶寶，要求音樂停止后每個(gè)數(shù)字寶寶2只能有兩個(gè)不同的相鄰數(shù)寶寶,，和數(shù)字寶寶2手拉手,，看誰找的又快又準(zhǔn)，聽明白了嗎,？

三,、結(jié)束部分

跟隨音樂離開活動(dòng)室

師：小朋友們今天在數(shù)字王國玩的開心嗎，玩了這么長時(shí)間也該回家了,，我們下次再來找數(shù)字寶寶玩吧,。

在幼兒園的計(jì)算教育中，數(shù)概念是一項(xiàng)重要的,，基本的教育內(nèi)容,。因?yàn)閿?shù)概念的形成可促使幼兒正確認(rèn)識(shí)周圍的事物。

本節(jié)活動(dòng)中,，開始部分情景導(dǎo)入,，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰,，操作活動(dòng)能做到先要求,，后動(dòng)手，幼兒的形成了初步的規(guī)則意識(shí),。活動(dòng)材料易于又幼兒動(dòng)手操作,，活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣,，大部分幼兒通過游戲，初步感知了相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,。

《小熊貓》教案設(shè)計(jì)篇五

1,、認(rèn)識(shí)“物、數(shù),、胖,、尾、巴,、全,、黑、圓,、侯,、活,、喜、爪,、皮、呼”14個(gè)生字,；會(huì)寫“巴,、爪、皮,、雙,、許、動(dòng),、全,、黑”8個(gè)生字，學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁,、人字頭,、四點(diǎn)底”。

2,、正確,、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)觀察,，并通過觀察與學(xué)習(xí),，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓,，喜歡大熊貓,。

重點(diǎn)：

1、認(rèn)準(zhǔn)14個(gè)生字,，正確書寫8個(gè)生字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,。

難點(diǎn)：朗讀中感受大熊貓的可愛,。

課前準(zhǔn)備：生字卡片,、教學(xué)掛圖,、小黑板

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一個(gè)課時(shí)

1,、認(rèn)識(shí)“物、數(shù),、胖”等14個(gè)生字,，會(huì)寫“巴、爪”等8個(gè)生字,。

2,、初讀課文，了解課文內(nèi)容,。

一,、激情導(dǎo)入，揭示課題

1,、謎語激趣

2,、板書課題———大熊貓，齊讀課題,。

3,、學(xué)生自由發(fā)言：看到大熊貓你想說什么？,、[此舉在于發(fā)展學(xué)生的語言,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的情感，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

導(dǎo)入：我們今天要學(xué)的就是關(guān)于大熊貓的課文,，課文中介紹了什么內(nèi)容呢？那就讓我們一起讀課文吧,！

二,、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字,，讀通全文

1,、借助漢語拼音自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來,，用適合自己的方法認(rèn)會(huì)。（看生字表,、看查字表,，問同學(xué)、老師）要求：讀準(zhǔn)字音,。

2,、同桌合作學(xué)習(xí)生字。

3,、出示詞語（小黑板）（1）自瀆,、（2）齊讀,、（3）指名讀

檢查識(shí)字情況：、老師抽讀生字卡片,，指名讀,，開火車讀或游戲讀

三、再讀課文,，整體感知：

1數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段,，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。

（學(xué)生讀后交流,，師做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或訂正,。）

2通過朗讀，你知道了什么,？指導(dǎo)朗讀

3有感情朗讀全文,。

四、寓學(xué)于練：

1,、口頭填空：

大熊貓小時(shí)候很_____________,，喜歡_____________，像個(gè)___________,。長大后不大愛______________,，愛_____________。

2,、讀一讀,，說一說：

大熊貓走來走去找東西吃，

小鳥在風(fēng)雨中__來__去,，迷了路,。

小魚在水中__來__去做游戲。

小狗在院子里__來__去,，找骨頭吃,。

五、指導(dǎo)寫字

板書設(shè)計(jì)

樣子（很可愛）

7,、大熊貓,、小（很活潑）

大（愛睡覺）

愛吃（竹子,、竹筍）

《小熊貓》教案設(shè)計(jì)篇六

美工———泡泡泥

小熊貓吃竹子

1,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，及積極參與制作的興趣,。

2,、通過故事得知小熊貓的基本構(gòu)造是用球形和橢圓形組成的。

3,、能夠認(rèn)識(shí)一些常用色,，用名字進(jìn)行在一次的顏色認(rèn)知,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡泥牙簽黑色筆盤子小熊貓吃竹子圖片

一、課前準(zhǔn)備

向家長解說課程說明及本次活動(dòng)有關(guān)的注意事項(xiàng),，通過播放圖片的方式讓家長對(duì)泡泡泥有進(jìn)一步的了解

二,、故事導(dǎo)入

1、從前有只小熊貓,，它特別喜歡吃竹子,，于是，就種了一片竹子地,，我們一起來看一看,。（出示小熊貓吃竹子圖）

2、提問：誰來到了竹子地,？

3,、教師出示小熊貓的圖片來進(jìn)行提問，這是誰,？

4,、它的身體都是由哪些部分組成的？都是什么形狀的,？

三,、找出水滴形及球形

1、提問：小熊貓的顏色有什么不同,？

2,、它們身上都用到了哪些形狀和顏色？

3,、哪些地方都用到了圓形形,？（出示圖）

4、球形有幾個(gè),？橢圓形有幾個(gè),？大小一樣嗎？

5,、通過以上提問,，讓幼兒更加細(xì)致的了解到小熊貓的身體構(gòu)造。

6,、幼兒觀察竹子的顏色和形狀特征,。

四、操作活動(dòng)

1,、教師邊示范邊講述小熊貓和竹子的基本做法，制作出一只小熊貓一根竹子,。

2,、幼兒人手一塊泡泡泥,，按照老師的要求進(jìn)行制作。

（1）分析圖

（2）根據(jù)圖進(jìn)行分泥

（3）獨(dú)立完成制作

五,、親子合作創(chuàng)意（大顯身手）

1,、在完成作品的基礎(chǔ)上給小熊貓創(chuàng)意添加一些裝飾品，讓自己的小熊貓與眾不同,。（家長幼兒共同完成）

例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花

2,、將制作好的小熊貓展示在長有竹子的作品盤里。

六,、兒歌表演

幼兒跟音樂學(xué)習(xí)小熊貓的動(dòng)態(tài),。

《小熊貓》教案設(shè)計(jì)篇七

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,，會(huì)寫8個(gè)字,。學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁”、“人字頭”,、“四點(diǎn)底”,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)觀察,，并通過觀察與學(xué)習(xí),，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓,，喜歡大熊貓,。

識(shí)字、寫字,；了解大熊貓,，喜歡大熊貓。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,、生字詞卡片,。

采用情景教學(xué)法，動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、讀中感悟。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

1,、同學(xué)們,，你們好！今天老師給你們帶來了一種可愛的動(dòng)物，它呀,，是我們的國寶,，身體胖胖的，有一雙逗人的黑眼圈,，走起路來一扭一扭的,，那樣子真是可愛，它是誰,？我想,，你們一定能猜出來。

2,、課件出示大熊貓,，出示課題，齊讀課題,。

3,、你們喜歡大熊貓嗎？這節(jié)課,，我們就來好好地認(rèn)識(shí)大熊貓,。

1、讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活情況,，邊欣賞老師的范讀課文,。

2、學(xué)生借助漢語拼音自讀全文,，畫出本課生字,、詞。

3,、出示卡片檢查認(rèn)讀,。

4、再讀,，標(biāo)出自然段,，分組輪讀。

5,、請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子,。

1）、大熊貓是我們的國寶,，人見人愛,，讀了課文后，你知道大熊貓的樣子是怎樣的嗎,？你們同伴間互相說說現(xiàn)在你腦海中的大熊貓的樣子是怎樣的,？

2）誰來說一說熊貓的樣了,？

6、,、學(xué)習(xí)課文第2自然段,。

1）、課文哪個(gè)自然段介紹了大熊貓的樣子,，誰愿意用自己喜歡的方式讀一讀，讀出熊貓的可愛,，讀出自己對(duì)熊貓的喜歡,？

2）、以評(píng)促讀,，指導(dǎo)朗讀課文第2自然段,。

7、學(xué)習(xí)課文第3自然段,。

1）,、大熊貓那么可愛，那它平時(shí)又是怎樣生活的呢,？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第3自然段,，看看熊貓小時(shí)候和長大后的生活習(xí)性有什么不同？

2）,、指名說說：大熊貓小的時(shí)候和長大以后有什么不同的表現(xiàn),。

3）、表演讀課文第3自然段,。

8,、寓學(xué)于練：

讀一讀，說一說：

大熊貓走來走去找東西吃,，

小鳥在雨絲里__來__去,。

魚兒在水里__來__去。

小狗在院子里__來__去,。

9,、感情朗讀第4自然段。

1）播放大熊貓吃竹子的片斷,，請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛吃態(tài),。

2）你知道大熊貓最愛吃什么嗎？

我們?cè)撚迷鯓拥恼Z氣來朗讀第4自然段（指導(dǎo)朗讀）,。

10,、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。

1）大熊貓非?？蓯?，而且，只有我們國家擁有。它屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,，稱為“國寶”,。它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),，帶著中國人民的友誼,，遠(yuǎn)渡重洋，到國外攀親結(jié)友,，深受各國人民的歡迎,。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,，最受歡迎的動(dòng)物,。

2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣來讀這一段（指導(dǎo)朗讀）,。

11,、有感情朗讀全文。

1,、今天我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)了大熊貓，你們喜歡大熊貓嗎,？那么我們一起說：大熊貓,，我喜歡你！

2,、學(xué)了這課,，你懂得什么？