作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1 觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象

2 激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣

3 嘗試作記錄

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙屑,、記錄紙,、舊毛衣、塑料尺,、塑料棒,、鉛筆、木筷子,、記錄表,、木梳子、塑料梳子,、木棒等

活動(dòng)過(guò)程：

預(yù)備活動(dòng)：安靜游戲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

1 創(chuàng)設(shè)情境,，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考

師：老師手里面握住的是天空,，小小的桌子是大地,，冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花,！小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩??？

幼：想,。

師：可是，小雪花一碰到我們的手,，就化成水了,。小朋友，想一想有什么辦法,，我們不用手,，就能拿起這些小雪花呢？

2 小朋友提出各種方法,，一 一試驗(yàn),，看能否成功。

3 做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象

師：看這里 看這里 看這里,，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫(huà)一個(gè)表格,，在表格中畫(huà)一把尺子），怎么不動(dòng)呢,？老師用尺子能不能拿起小雪花呢,？

幼：不能

師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦,，芝麻開(kāi)花,。（在毛衣上擦） 再用尺子去吸引小紙屑?？纯?，有什么變化？

幼：啊～～

師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了,，小朋友,，輕輕一擦，神奇不神奇??？（在黑板上做記錄演示行的表示法）

幼：神奇。

師：唔,，這里還有一支鉛筆,，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力,?！吧衿嬉徊粒ヂ殚_(kāi)花”（黑板上在表格中畫(huà)鉛筆）能不能吸引??？

幼：不能

（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）

師： 怎么這還有一把梳子，咦,，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力（注意營(yíng)造一種看見(jiàn)什么都想試一試的情境,。）,。如意……

老師這里還有木筷子，木棒（在黑板上畫(huà)出來(lái)）,，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢,？我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做試驗(yàn)

師：好。但是蔣老師有個(gè)要求,，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái),，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做,，其他的小朋友要仔細(xì)觀察喲,。

巡回指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄,。

4 總結(jié)

師：原來(lái)塑料尺,、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,，能吸引小紙屑,。其實(shí)，在冬天,，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引,。小朋友,，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴蔣老師,，好不好,。我看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇二

1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2．知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3．引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏,、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作,。

4．讓幼兒知道少吃甜食,，注意口腔衛(wèi)生。

5．掌握了正確的刷牙方法,，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏,、演唱歌曲,。

1.知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜,、歌曲磁帶，響板,、手偶,、牙齒模型、牙刷,。

以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒,，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣,。

一,、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

1、師生互動(dòng),，與客人老師問(wèn)好,。

2、手偶游戲《我說(shuō)你做》

拍拍你的頭,，摸摸你的臉,，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴,。

摸摸你的耳朵,，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼,，張大你的嘴,，啊,！

提問(wèn)：嘴里都有什么呀,？

3、引出牙齒,，師生共同討論刷牙方法,。

手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼,？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法,。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊,。

兒歌《刷牙》

小牙刷，手里拿,，擠點(diǎn)牙膏把牙刷,，

上面刷，下面刷,，刷刷刷刷,，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花,。

二,、 新授歌曲

（一）教師有感情地清唱歌曲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么,？

（二）出示圖譜,，學(xué)唱歌曲。

1,、觀察圖譜,，理解歌詞。

（1） 分析觀察圖譜,。提問(wèn)：你看到了什么,？

（2） 教師講解圖譜。

2,、看圖譜師生共同清唱歌曲,。

3、隨音樂(lè)打擊響板看圖譜唱歌,。

4,、隨音樂(lè)的有情感的表演。

三,、總結(jié)結(jié)束,。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法,。

提問(wèn)：東東那去了,？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái),，問(wèn)問(wèn)他,。

2、教育幼兒保護(hù)牙齒,，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣,。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇三

在幾次的進(jìn)班后，我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動(dòng)方面很積極，特別能說(shuō)會(huì)道,，但是,，總是急于表現(xiàn)自己，將答案脫口而出,，甚至在其他小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候,，不能好好傾聽(tīng)。所以,，我打算設(shè)計(jì)“最佳傾聽(tīng)者”這一堂課,，希望通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，小朋友們能夠初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，做到在其他小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候能夠不插話，認(rèn)真傾聽(tīng),。

1,、初步理解“傾聽(tīng)”這個(gè)詞。

2,、能夠初步學(xué)會(huì)在別人講話時(shí)不插話,，認(rèn)真傾聽(tīng)。

3,、樂(lè)于積極參與到游戲中,。

小星星若干個(gè)、三張圖片（火車(chē),、電話,、笑臉）、三種動(dòng)物聲音（貓,、狗,、雞）、三種生活中的聲音（火車(chē)聲,、電話鈴聲,、笑聲）、每個(gè)幼兒一支筆一張紙,。

1,、提問(wèn)：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎,？如果我們想要聽(tīng)清楚老師或者其他小朋友在說(shuō)什么,，我們應(yīng)該怎么做？（認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)聽(tīng)……）我們還可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)代替嗎,？——引出傾聽(tīng)。

2、一起來(lái)念念“傾聽(tīng)”這個(gè)詞,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣“傾聽(tīng)”,，一起來(lái)做做“傾聽(tīng)”時(shí)的動(dòng)作。（做得好的小朋友進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，小星星一個(gè),，強(qiáng)化）

所以，我們?cè)趦A聽(tīng)的時(shí)候,，應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說(shuō)話,，注意力要集中，豎起小耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)其他人講話,。

3,、想想什么時(shí)候我們應(yīng)該傾聽(tīng)？（聽(tīng)老師講課的時(shí)候,，小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候……）

那我們要想想自己有沒(méi)有做到,？要是以前沒(méi)有做到，我們就從這節(jié)課開(kāi)始,，在老師講課,，小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候認(rèn)真“傾聽(tīng)”，小嘴巴不說(shuō)話,。能不能做到,？（獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友）

我們要玩三個(gè)小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星,。游戲結(jié)束后我們要來(lái)看看誰(shuí)的星星最多,，誰(shuí)就是我們今天的最佳傾聽(tīng)者。

1,、聽(tīng)三種動(dòng)物的聲音,，請(qǐng)幼兒在認(rèn)真傾聽(tīng)后回答，獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,。

2,、聽(tīng)三種生活中的聲音，請(qǐng)幼兒在認(rèn)真傾聽(tīng)后進(jìn)行排序,，獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,。

3、記蘋(píng)果

我現(xiàn)在開(kāi)始講故事,，在故事里出現(xiàn)一次蘋(píng)果,，你們就在紙上畫(huà)一個(gè)小圈，又出現(xiàn)一次蘋(píng)果就再畫(huà)一個(gè)小圈,，看看誰(shuí)最后畫(huà)的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋(píng)果次數(shù)一樣多,。

講兩遍,，第二遍幼兒自己檢驗(yàn)游戲結(jié)果。

獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,。

選出今天的最佳傾聽(tīng)者,，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力，在今后的課上也要認(rèn)真傾聽(tīng),，成為真正的傾聽(tīng)者,。

有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食,，除了又香又甜的大蘋(píng)果,，什么都不喜歡吃。每次媽媽問(wèn)他“灰灰啊,，你今天想吃什么?。俊薄邦~……我想吃蘋(píng)果”“還有呢,？”“別的我不想吃”“可是這樣會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良啊,，你看你多瘦啊,！”“不嘛不嘛，我就想吃蘋(píng)果,?！被一艺媸且粋€(gè)不聽(tīng)話的孩子，可是媽媽有個(gè)好辦法,。每次媽媽都把蘋(píng)果切成丁,，再加上其他香香甜甜的水果，擠上白白的沙拉醬,，啊,，美味又營(yíng)養(yǎng)的水果沙拉做好了，灰灰吃得真開(kāi)心,。（4次）

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇四

1,、體會(huì)詩(shī)《家》歌韻律美。

2,、學(xué)習(xí)《家》詩(shī)歌,，掌握雙聲疊字。

3,、初步嘗試仿編詩(shī)歌,。

4、喜歡欣賞詩(shī)歌《家》,，會(huì)大膽地朗誦,。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

背景圖一幅,，圖片五張,。

1、出示背景圖,，提問(wèn)：圖畫(huà)上有什么,？

小結(jié)：在圖畫(huà)上有天空、樹(shù),、河水,、草地、花兒,、幼兒園,。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌前半句,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙聲疊字,。

提問(wèn)：天空（草地、花兒,、樹(shù)林,、河水、幼兒園）是什么樣子的,？

3,、小結(jié)：這幅圖上有藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹(shù)林……

教師：這么美麗的地方有誰(shuí)會(huì)住在這里呢,？（出示貼畫(huà)圖片）它們是誰(shuí)呀,？它們的家都在哪里呢？

幼兒講述,，教師操作,，并引導(dǎo)幼兒講出相應(yīng)的詩(shī)句。

1,、教師有感情地朗誦詩(shī)歌,，交待詩(shī)歌名稱(chēng)。

教師：你們幫這些小動(dòng)物,、小朋友都找到了家,，可真能干！在給他們找家的時(shí)候,，小朋友們還自己編了詩(shī)歌呢,，這首詩(shī)歌的名字就叫《家》。我把這首詩(shī)歌朗誦給你們聽(tīng),。

2,、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩(shī)歌,。

教師：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),。我說(shuō)前半句,，你們說(shuō)后半句。

3,、幼兒完整朗誦詩(shī)歌,。

1、提問(wèn)：藍(lán)藍(lán)的天空還可能會(huì)是誰(shuí)的家呢,？密密的樹(shù)林,、清清的河水……又會(huì)是誰(shuí)的家呢？請(qǐng)大家再想一想,，把它們也編進(jìn)詩(shī)歌里,。

2、幼兒交流,、討論,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編,。

4、帶領(lǐng)幼兒將仿編的詩(shī)句完整朗誦,。

教師：剛才小朋友編了那么多好聽(tīng)的詩(shī)句,，我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師：今天小朋友做了一回小詩(shī)人,，自己編詩(shī)歌，真了不起,。請(qǐng)大家回去后把你們編的說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),。

小百科：表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì),。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇五

練習(xí)聽(tīng)信號(hào)四散跑,。

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣,。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì)。

紗巾兩條,，將紗巾角用別針固定在孩子的衣服領(lǐng)上,。

教師喊“開(kāi)始”,，孩子雙手各捏住紗巾的一角，做滑翔機(jī)飛行狀,，向前跑,，使紗巾飄起。教師喊“盤(pán)旋”,，“滑翔機(jī)”就繞大圈飛,；教師說(shuō)“旋轉(zhuǎn)”，“滑翔機(jī)”就原地轉(zhuǎn)圈飛,；教師說(shuō)“著陸”,，“滑翔機(jī)”就由高向低飛，漸漸雙臂由高降低,，停下時(shí)屈蹲,，雙臂下垂。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇六

“圣誕禮物”是選自德國(guó)漫畫(huà)大師卜勞恩的《父與子》漫畫(huà)集,，漫畫(huà)中人物的動(dòng)態(tài)表情滑稽可笑,，黑白單線條的畫(huà)面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的,，更能引起人們的遐想,。“圣誕禮物”故事中的父親和藹可親,，和孩子之間有著深厚友情,。看到畫(huà)面便能是我們想到生活中的自己和父母,，故事中的事件貼近我們的生活,，有利于孩子們閱讀理解。通過(guò)閱讀漫畫(huà),，讓孩子們感受到父親的愛(ài)是不求回報(bào),，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動(dòng)在生活中體現(xiàn),。

幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：孩子們熟悉漫畫(huà),，有一些漫畫(huà)的小知識(shí)。對(duì)圣誕節(jié)有一定的了解,，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹(shù)和圣誕禮物,。

1. 通過(guò)分段閱讀，理解故事的主要情節(jié),，感受父子間互換禮物所帶來(lái)的快樂(lè)之情,。

2. 觀察畫(huà)面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來(lái)，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

多媒體,、大圖書(shū)

1.生活中你收到過(guò)禮物嗎,？什么時(shí)候收到禮物？

2.收到禮物后,，你的心情是怎樣的,？

今天我們來(lái)看看畫(huà)面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事？

1. 你看到了什么,？這是在什么時(shí)候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了,？

圣誕節(jié)到了，爸爸和兒子手里拿著禮物,，他們想干什么呢,？你怎么知道他們交換禮物？（學(xué)習(xí)前后換面聯(lián)系起來(lái)觀察）為什么要交換禮物,？

2. 發(fā)生什么事了,？爸爸為什么哭了？?jī)鹤訒?huì)怎樣安慰爸爸,？（幼兒模仿）

師生間互相表演1-2畫(huà)面,。

3. 觀察3-4畫(huà)面

父子倆在干什么？他們的心情是怎樣的,？你從哪里看出,？

鼓勵(lì)幼兒能用對(duì)話、動(dòng)作,、表情進(jìn)行演示

4. 爸爸收到兒子的禮物是怎么做的,？?jī)鹤佑质窃鯓拥模?/p>

為什么他們會(huì)這么做？

故事中的父親和兒子相親相愛(ài)真讓人羨慕,，你在生活中送給爸爸,、媽媽禮物嗎？

看了這個(gè)故事,，你想怎么做呢,？

（新年來(lái)了你想送給爸爸、媽媽什么禮物,？新年的禮物可以從哪里來(lái),？幼兒互相討論,，鼓勵(lì)幼兒自己制作,。）

教師提供各種材料的紙、筆,，幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作,。

幼兒園中班教案：戴眼鏡的小貓

1、理解故事內(nèi)容,，了解有關(guān)眼睛的常識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

幼兒用書(shū)

投影儀

小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,，故事題目叫《戴眼睛的小貓》,，小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢？小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了：

故事內(nèi)容：在一座紅房子里,，住著一位老奶奶和一只小貓,。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,，小貓看了很羨慕,。（做戴眼鏡看報(bào)紙狀）

有一天，老奶奶看完報(bào)紙,，沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好,，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,，它戴著老奶奶的眼鏡,，高興地往門(mén)口跑，走到大門(mén)口,，一看,，哎呀，門(mén)檻怎么變高啦,！它用足力氣使勁往上跳,。

只聽(tīng)“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上,。

小貓又覺(jué)得肚子餓了,，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,，就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠,。（做肚餓狀、大老鼠狀）

小貓嚇得掉頭就跑,。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡,，我還是把它給老奶奶放回去吧！

小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上,。

故事講完了,，好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么,。（根據(jù)幼兒用書(shū)上的圖畫(huà),，提問(wèn)題）

——在一座房子里住著誰(shuí)？（老奶奶和一只小貓）

——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么,？為什么,？（眼鏡 因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,，眼睛不好）

——小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊,，發(fā)生了什么,？（門(mén)檻變高，被重重地摔倒在地上）

——小貓肚子餓了,，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么,？（看見(jiàn)一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

——現(xiàn)在我們來(lái)摸摸我們的好朋友眼睛長(zhǎng)在什么地方,。（小朋友們摸,，老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛，下邊毛,，中間黑葡萄”）

——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,，是什么動(dòng)作？（眨眼,，如小朋友們有困難,，老師可做動(dòng)作 ，閉眼幾秒鐘再睜開(kāi)）和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作,。

——小朋友們看,，老師戴著什么啊,？（眼鏡）小朋友們齊聲說(shuō),。為什么要戴呢？大家想5秒鐘,。（老師可輕聲數(shù)一,、二、三,、四,、五）眼睛不好。（小朋友們可能說(shuō)不出,，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作）老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡,，后來(lái)自己不好好愛(ài)護(hù)眼睛，眼睛就不好啦,！小結(jié)：要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛,。

——小朋友們，你們的眼睛什么時(shí)候不舒服??？（讓小朋友們思考5秒鐘,，老師可輕聲數(shù)一,、二,、三、四,、五）

眼睛飛進(jìn)蟲(chóng)子不舒服,、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服————

——我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的眼睛,？（如小朋友們說(shuō)不出,，老師可引導(dǎo)）

老師站在電視機(jī)前，問(wèn)這樣看電視好不好,？不好,，眼睛會(huì)壞的。（小朋友們想不到其他方法時(shí),，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）

小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),，看的時(shí)間不能長(zhǎng)；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū),、畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)字；使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下,，看看遠(yuǎn)方,。

小朋友們，我們的眼睛要休息一下了,。我們一起來(lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧,！

揉一揉，捏一捏,，刮一刮,，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做,，第二遍閉著眼做）

打開(kāi)幼兒用書(shū),，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇七

1,、嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng)，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆,、記號(hào)筆、彩紙,、剪刀,。

2、蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫(huà)若干,。

3,、環(huán)境布置

（1）。談話區(qū)

（2）,。操作區(qū)

（3）,。展示區(qū)

4、兒歌《美麗的花》,。

一,、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色,。

師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結(jié)構(gòu),。

師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么,？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）

師：蝴蝶怎么飛的,？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀,、小翅膀。

2,、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些,，有哪些顏色,，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫(huà),，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà)。（嗯,，真不錯(cuò),。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色,。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種,，你們看好了,，美麗的蝴蝶來(lái)了,。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4,、欣賞蝴蝶范畫(huà)。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫(huà)）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。

二,、教師講解操作過(guò)程和要求,，幼兒操作。

1,、出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、出示操作步驟,，并簡(jiǎn)單解釋。

（1）,。先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋,。

（2）。用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次,。

（3）,。蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（1）,。提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（坐姿,，拿筆放筆）,。

（2）。線條和是用剪子的指導(dǎo),。

三,、作品展示,。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗,，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,，看，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶，你們好,！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧,。

四、結(jié)束部分,。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇八

我心里的一棵大樹(shù),，它枝繁葉茂、它魁梧高大,，它保護(hù)我的健康成長(zhǎng),，我心里喜歡的大樹(shù)啊,！請(qǐng)你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下,！讓人在你的懷抱下健康、開(kāi)心的生活,。為人類(lèi)抵擋寒風(fēng),、塵埃。通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓幼兒明白大樹(shù)在地球上的作用,，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的必要性，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣,。

1,、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

2,、復(fù)習(xí)12以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù),。

3、認(rèn)讀樹(shù)名,。

4,、通過(guò)對(duì)園內(nèi)各種樹(shù)木的觀察、探索,、發(fā)現(xiàn)和了解,，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望,，說(shuō)出為何喜歡它。

5,、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù),。

1、幼兒卡（幼兒姓名,、性別,、年齡）。

2,、課前對(duì)園內(nèi)樹(shù)木進(jìn)行觀察,，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌。

3,、彩筆,、圖畫(huà)紙,、鉛筆,。

4、小桶,。

1,、在觀察園內(nèi)不同樹(shù)種的情況下，開(kāi)展自由討論：你看到哪些樹(shù),？它是什么樣子的,？叫什么名字？提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述,，不同的外形特征,，你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子,。

2,、通過(guò)老師的提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，從上到下,，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮,、大小,、長(zhǎng)短、形狀,、顏色等,。討論提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)？為什么喜歡,？你如何對(duì)待它,？

3,、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù),，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水,。

4,、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹(shù)種（根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮,、粗細(xì),、是否開(kāi)花）；記錄小樹(shù)家的踐線圖,。

5,、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數(shù)量,，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),。

6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái),，并畫(huà)上它的鄰居,，組成一幅完整的圖畫(huà)，放

在活動(dòng)室展區(qū)展覽,。

7,、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)木的本領(lǐng)（平衡生態(tài)、凈化空氣,、阻隔噪音等作用）,。

8、樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們,？

9、引導(dǎo)幼兒合理,、大膽想設(shè),，并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 教師：假如世界上沒(méi)有了樹(shù)木會(huì)怎么樣,？

小結(jié)：人類(lèi)離不開(kāi)樹(shù)木,，樹(shù)木是我們的好朋友。假如沒(méi)有樹(shù)木,，空氣污染會(huì)更厲害,；假如沒(méi)有樹(shù)木，沙塵會(huì)讓我們的環(huán)境變得很糟糕,；假如沒(méi)有樹(shù)木,，就會(huì)有泥石流把房子沖垮......

組織幼兒觀看樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)的種種好處的多媒體錄像,。

通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到樹(shù)木的重要性，愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)樹(shù)木的迫切性,。但幼兒在日常生活中對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，還未達(dá)到本質(zhì)上的認(rèn)識(shí),。愛(ài)護(hù)環(huán)境，教師應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,，從小事做起,，才會(huì)收到事半功倍的效果。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇九

1初步感知同一顏色深淺對(duì)比美,。

2學(xué)習(xí)用不同的形狀線條創(chuàng)造魚(yú),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

3完成作品以畫(huà)展的形式展示自己的作品從中獲得成就感,。

4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同的形狀創(chuàng)造魚(yú),，用同一顏色的深淺變化完成作品

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造

1多媒體課件《海底世界》

2紅黃綠紫的深淺變化色卡,，油畫(huà)棒，供幼兒作畫(huà)得沙紙(建筑用品打磨墻壁用),，卡紙,，雙面膠，背景音樂(lè)等,。

一深深淺淺真漂亮：讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美,，出示色卡。讓幼兒說(shuō)出有哪些顏色,。引導(dǎo) 幼兒發(fā)現(xiàn)每張色卡上都是同一色的深淺變化,。

二圖形變變變：1通過(guò)上節(jié)課看過(guò)的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來(lái)設(shè)計(jì)魚(yú)兒。然后我們給魚(yú)兒辦一個(gè)畫(huà)展,。2然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)什么樣子的魚(yú)兒,，幼兒邊說(shuō)老師一邊在黑板上把它畫(huà)出來(lái)。一邊畫(huà)一邊提醒魚(yú)兒呀跟小朋友一樣喜歡自己長(zhǎng)得壯壯的,。所以我們可以畫(huà)大一些,。畫(huà)完后引導(dǎo)幼兒用不同線條（橫線豎線波浪線）為魚(yú)兒身上穿上漂亮的衣服。3魚(yú)兒喜歡漂亮的有顏色的衣服,。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的同一顏色的深淺變化色來(lái)為魚(yú)兒上色,。（再次提醒幼兒每條魚(yú)兒只用同色的深淺變化涂色）,。4老師示范講給魚(yú)兒涂色的技巧與方法從左到右從上往下。步驟小結(jié)：畫(huà)出魚(yú)兒的外輪廓,，給魚(yú)兒穿上漂亮的衣服上色,，在畫(huà)出其他的裝飾物，最后涂色,。

三動(dòng)手動(dòng)腦比創(chuàng)意：通過(guò)與以往不同的材質(zhì)沙紙作畫(huà)吸引孩子的興趣,，讓幼兒自己去創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己的魚(yú)兒。1材質(zhì)介紹：先讓幼兒自己去感覺(jué)去摸,。對(duì)有粗糙的感覺(jué)恩感覺(jué)像沙子這個(gè)是沙紙,。2老師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)：1鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人的不一樣,。2啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú),，并注意顏色的變化。3幫助能力差的幼兒引導(dǎo)他各種線條的變化,。

四展示作品：請(qǐng)幼兒將自己完成的作品后面請(qǐng)老師幫忙貼上大的卡紙做畫(huà)框讓幼兒的每張畫(huà)成為藝術(shù)品展示在黑板上,。已畫(huà)展的形式展示出來(lái)。讓幼兒互相欣賞,。感受成功的快樂(lè),。

我們針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，沙紙畫(huà)是一種新的作畫(huà)方式,。不僅可以提高孩子們的動(dòng)腦動(dòng)手操作能力,，也能讓孩子們體會(huì)到不同作畫(huà)方式所帶來(lái)的不同樂(lè)趣。 這節(jié)美術(shù)課的`主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)用同一顏色深淺變化來(lái)給自己創(chuàng)造的魚(yú)兒涂色,。在課前我準(zhǔn)備的材料非常充分先讓幼兒看了《海底世界》所以幼兒對(duì)魚(yú)兒的形狀也是比較熟悉,。當(dāng)幼兒們看到我在沙紙上作畫(huà)時(shí)他們的注意力全被我吸引了。整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，使幼兒能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái),，在本節(jié)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的,，畫(huà)的也很不錯(cuò),。整節(jié)課上下來(lái)，我的第一感覺(jué)是自己的語(yǔ)速好像快了一些,。有些緊張,，害怕時(shí)間掌握不好，講課的時(shí)候有點(diǎn)趕,。通過(guò)之后的評(píng)課研討活動(dòng),，我正確認(rèn)識(shí)到了本節(jié)課所存在的問(wèn)題：1盡量讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。2 注意提出的每一個(gè)問(wèn)題都要保證幼兒能夠理解,。3在示范的時(shí)候,，要多提醒幼兒應(yīng)該注意的事項(xiàng)。5. 幼兒畫(huà)完之后,，要進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。（提前做好充分準(zhǔn)備將一些好的作品和一些有一定問(wèn)題的作品貼在黑板上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）?？偟膩?lái)說(shuō),，本節(jié)活動(dòng)我在講解示范點(diǎn)畫(huà)時(shí)語(yǔ)言還需精煉，部分問(wèn)題的提出還不夠準(zhǔn)確到位,，容易混淆孩子的思路,。在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品部分有些倉(cāng)促，之前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備,。在今后的工作中,，我會(huì)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇十

1,、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,，它是由紅、橙,、黃,、綠、藍(lán),、靛,、紫七種顏色組成的。

2,、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像,，創(chuàng)作,。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、雨后帶幼兒觀察彩虹,，“彩虹圖片”

2、幼兒用書(shū),，紙,。

3、水彩筆,、繪畫(huà)紙,。

1,、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同,？”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹,。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹,？彩虹是什么樣子的,？它像什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)出彩虹的顏色,，它是由哪些顏色組成的,？

2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷,，閃電,，這樣的雨叫什么雨？

3,、雷陣雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么,？是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì)有彩虹？那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹,？下雨過(guò)后,，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹,，對(duì)嗎,？如果太陽(yáng)不出來(lái)，能看到彩虹嗎,？

小結(jié)：下雨過(guò)后,，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹,。所以,，雨過(guò)天晴就能看到彩虹。

4,、觀看彩色圖片,。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞,。知道彩虹是由赤,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的,。

5,、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲,，它喜歡和誰(shuí)做游戲,？站

6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程,。

7,、請(qǐng)幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料,、棉簽,、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。

8,、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫(huà)出彩虹后添畫(huà)景物,。

1、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹,，你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友,，請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)，教師巡回指導(dǎo),。,。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹,，教師巡回指示,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,，運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹,。

4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),，大膽發(fā)揮想象,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。

1,、出示幼兒的作品,，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì),。

2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲,。

請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空,。

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序,。同時(shí),，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助,?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程,，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者,、引導(dǎo)者,、幫助者,、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中,。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,，幼兒語(yǔ)言不完整,，注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì),。

小百科：彩虹,，又稱(chēng)天弓（客家話）、天虹,、絳等,，簡(jiǎn)稱(chēng)虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,，當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴,，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜,，由外圈至內(nèi)圈呈紅,、橙、黃,、綠,、藍(lán)、靛,、紫 戴 八種顏色,。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇十一

1、通過(guò)這次班會(huì),，學(xué)生知道了什么是管制刀具,，攜帶管制刀具進(jìn)校園的危害性,。以及攜帶管制刀具應(yīng)該受到懲罰。使學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀,，主動(dòng)遠(yuǎn)離管制刀具,。

2、通過(guò)主題班會(huì),、廣播,、板報(bào)等形式，大力宣傳攜帶管制刀具進(jìn)校園的危害性,，動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)上繳或檢舉他人私藏管制刀具,。

1.組織學(xué)生排演小品。

2.組織競(jìng)賽試題,，選好知識(shí)競(jìng)賽主持人,。

（一）不該發(fā)生的悲劇

1、學(xué)生陳某,，出于好奇,，在地?cái)偵腺I(mǎi)了一把彈簧刀。一天,，他與同學(xué)小于一起去學(xué)校,，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭(zhēng)不過(guò)身高馬大的小于,，情急之下,，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時(shí)血流如注,，躺倒在地,。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑,。

2,、有的學(xué)生也許會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在出門(mén)帶把刀,，只是為了防身,，難道這也犯法嗎？實(shí)際上,，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要,，認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒(méi)有人敢欺負(fù)自己,。其實(shí)這種

想法是不正確的,，因?yàn)樗荒鼙ＷC不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走,，成為傷人的兇器,。

（二）判斷對(duì)錯(cuò)：

1,、使用刀具時(shí),，互相比劃,、打鬧。（×）

2,、用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器。（×）

3,、用手或金屬制品去接觸插頭底部,。（×）

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí),，身體盡量往前,，保護(hù)自己的頭部。（√）

5,、下雨天,，在濕的地面上奔跑。（×）

6,、攀在走廊欄桿上向下看,。（×）

（三）小組討論

碰到校園暴力怎么辦？

（四）學(xué)習(xí)安全歌謠

小學(xué)生要記牢,，安全事很重要,。

教室內(nèi)不打鬧，電線類(lèi)你別靠,。

走廊里勿玩耍,，不亂扔不吵鬧。

上下樓別擁擠,，大讓小要懂禮,。

集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上,。

陌生人不要理,，遇壞人報(bào)案去。

有火災(zāi)一一九,，有盜情一一零,。

安全歌人人記，都平安大家樂(lè),。

教師讀并逐句講解,，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

（五）了解“禁止管制刀具進(jìn)校園”

集中統(tǒng)一行動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)

1,、嚴(yán)禁攜帶匕首,、三棱刀,、彈簧刀等管制刀具進(jìn)入校園。

2,、積極舉報(bào)非法持有匕首,、三棱刀、彈簧刀等管制刀具行為,。

3,、嚴(yán)厲打擊非法攜帶管制刀具的行為。

4,、嚴(yán)厲打擊各類(lèi)涉及危險(xiǎn)物品的違法犯罪活動(dòng),。

5、模范遵紀(jì)守法,，禁帶管制刀具,。

6、創(chuàng)建“平安校園”,，遠(yuǎn)離管制刀具,。

生命在你手中，安全不容忽視,；生命只有一次,，幸福快樂(lè)握在你的手里,。希望通過(guò)此次主題班會(huì),，同學(xué)們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里,，以前曾經(jīng)去做過(guò)不安全的事的同學(xué),，也意識(shí)到了安全的重要。老師相信,，我們班的同學(xué)都能平平安安,，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，也應(yīng)該做一名明智的守法者,，認(rèn)清攜帶管制刀具的危害,，保證自己及他人的健康成長(zhǎng)。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇十二

1敢于玩摸袋游戲,，不懼怕陌生的東西,。

2.在游戲中放手嘗試，克服膽怯的心理,。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

兩個(gè)布口袋,，各種小玩具和物品（幼兒熟悉的和陌生的,，讓人奇怪的玩具）

活動(dòng)重難點(diǎn)：敢于玩摸袋游戲，不懼怕陌生的東西,。

1.出示神秘口袋,，激發(fā)興趣。

（1）事先在口袋中放入幼兒熟悉的喜歡的玩具（如小動(dòng)物,，小球等）

（2）師：這是個(gè)神秘口袋,，能變各種各樣的東西,，你們猜猜是什么,？

（3）幼兒上來(lái)嘗試摸一摸

（4）師：請(qǐng)你反復(fù)在摸一摸，猜猜是什么,？

（5）師：好,，我們先不拿出來(lái)，你覺(jué)得這是一件什么東西,？你的感覺(jué)怎么樣,？

（6）師：咦，這會(huì)是一件什么東西呢,？我們拿出來(lái)看一看,。

1.“不怕不怕”嘗試觸摸陌生的物體，培養(yǎng)勇氣

（1）出示另一個(gè)口袋（內(nèi)裝一些幼兒比較陌生的玩具物品）

（2）師：這個(gè)口袋里的東西有點(diǎn)奇怪,，你敢摸嗎,？

（3）請(qǐng)?jiān)敢鈬L試的幼兒上前來(lái)摸，先間接摸,，老師可抖動(dòng)一下口袋,，在直接摸。

（4）師：你摸到了什么,？什么感覺(jué),？老師覺(jué)得它在動(dòng)，你拿出來(lái)給大家看看,。

（5）幼兒在引導(dǎo)下舉起來(lái)給大家看,，教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“我不怕”。

（6）教師帶領(lǐng)大家鼓掌贊揚(yáng)他勇敢

（7）鼓勵(lì)所有幼兒這樣做,，對(duì)膽小的幼兒,，教師可和他一起把手伸進(jìn)口袋觸摸，并表?yè)P(yáng)他勇敢

（8）師：xx小朋友有點(diǎn)害怕,，老師和你一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù)吧,，老師抓著你的手，我們一起把手伸進(jìn)去摸一摸,。

1.活動(dòng)結(jié)束：

玩游戲“我不怕”,，說(shuō)說(shuō)自己不怕的東西,。

（1）出示一個(gè)氣球，告訴幼兒：氣球要找朋友,，找一個(gè)勇敢的朋友,，氣球找到誰(shuí)，誰(shuí)就要告訴氣球自己不怕什么,。

（2）教師拋出氣球,，幼兒搶接氣球，誰(shuí)接到了氣球,，就說(shuō)一句話,，如：“我不怕xxx?！比缓笤撚變簰伋鰵馇?，接到氣球的幼兒也說(shuō)一句話，反復(fù)進(jìn)行,。

（3）幼：“我不怕xxx,，我不怕xxx”

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇十三

1. 通過(guò)情景，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同,。

2. 擴(kuò)充對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序,。

3. 對(duì)基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣,，建立良好的秩序感。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

5. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

重點(diǎn)：通過(guò)情景，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同,。

難點(diǎn)：能從各個(gè)方向說(shuō)出物體的位置,，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步感知10以?xún)?nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1） 教具：“動(dòng)物與房子” “數(shù)字卡片” ,，小熊手偶一個(gè),，各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪⒀┗ㄆ龋┤舾?，?xiě)有序號(hào)的入場(chǎng)票,。（2）學(xué)具：”動(dòng)物與房子” “數(shù)字卡片”，動(dòng)物卡片,，火車(chē)卡片,，各種物品的圖片或事物（糖果、雪花片等）若干。

3. 環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子,，布置編有順序號(hào)的小板凳,。

1. 情境導(dǎo)入：（教師出示一張邀請(qǐng)函）“小朋友你們看！這是什么,？” （邀請(qǐng)函）“對(duì),，這是小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)函，今天是他的生日,，他想邀請(qǐng)我們小朋友去他的家里做客,，玩游戲，你們?cè)敢馊?？”（愿意）“那我們排好?duì)出發(fā)吧,！”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車(chē)》

2. 集體活動(dòng)

（1）數(shù)高樓，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的基數(shù). :老師：“我們到了森林小區(qū)了,，這里的樓房可真多?。∫黄饋?lái)數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧,！”請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房，每一棟樓房有幾層,，并用數(shù)字做上標(biāo)記,。如，一棟樓房有8層,，就在房頂標(biāo)上數(shù)字8

（2）找找小熊家,，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房,，小熊家里住在哪里呢,？我們來(lái)打電話問(wèn)問(wèn)小熊吧！”（教師用手機(jī)打電話給小熊,，詢(xún)問(wèn)地址）“小熊說(shuō)他的家里住在森林小區(qū)大門(mén)從左往右數(shù)第四棟第五層,。”請(qǐng)幼兒找一找小熊家在哪里,。

（3）小熊請(qǐng)客,，區(qū)分10以?xún)?nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家,。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友,，請(qǐng)坐吧！今天是我4歲的生日,，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西,，我想和小朋友們一起分享。可是我不知道媽媽給我買(mǎi)的這些東西各有多少個(gè),，請(qǐng)小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧,！”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友,。如,，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友,。以此分發(fā)各種物品,，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

3. 游戲活動(dòng)： 游戲“開(kāi)火車(chē)”,。小熊：“吃完了好吃的食物,，我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！”小熊給每個(gè)小朋友發(fā)10張動(dòng)物卡片,，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車(chē)卡片,。先請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車(chē)廂，多少只小動(dòng)物,。二胺后從火車(chē)頭往后給火車(chē)廂編號(hào),，再根據(jù)小熊的語(yǔ)言指示幫助小動(dòng)物上車(chē)。如,，“請(qǐng)小狗上第五節(jié)車(chē)廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行,，加強(qiáng)幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

4. 分組活動(dòng)： 第一組：操作學(xué)具“動(dòng)物與房子”,。小熊“今天來(lái)到的客人太多了,，小動(dòng)物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了，請(qǐng)小朋友們幫助為小動(dòng)物們安排住房吧,！” 第二組：游戲“我說(shuō)你做”幼兒兩人一組,，幫小熊招待客人并送食物，如一個(gè)小朋友說(shuō)“請(qǐng)把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個(gè)小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人,。兩人可以互換角色玩游戲,。 第三組： 涂色練習(xí)。請(qǐng)幼兒根據(jù)序數(shù)的順序,，將食物卡片涂上指定的顏色,，送給小熊當(dāng)生日禮物。

1. 園內(nèi)延伸：在體能活動(dòng)中,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每一隊(duì)有多少位小朋友,，再說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)站第一個(gè)，誰(shuí)站第二個(gè)······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí),。

2. 家庭延伸： 結(jié)合日常生活,，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇十四

一,、活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1·通過(guò)電教手段,，讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境，理解散文含義,，學(xué)習(xí)新詞：“萬(wàn)紫千紅”,、“色彩”，豐富幼兒的想像,。

2·學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色,，知道春雨綿綿是春天有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來(lái),，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,。

3·學(xué)習(xí)觀察春雨的顏色，培養(yǎng)幼兒思維的批判性,、求異性和發(fā)散性,。

（二）情感目標(biāo)通過(guò)伴隨優(yōu)美的音樂(lè)朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的感受力和欣賞力,。

（三）人格目標(biāo)通過(guò)讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察,、分析事物，尋找春雨的顏色,，提高幼兒探索性,、興奮性和自主性。

（四）動(dòng)作技能通過(guò)角色表演,，鼓勵(lì)幼兒膽表述角色中的對(duì)話，并以抒情優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行情境表演,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動(dòng)作技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒了解春天的基本特征,。

（二）環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備利用三圍空間布置春天景色,，錄音機(jī)、磁帶,、幼兒表演用的小鳥(niǎo)頭飾若干,。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）運(yùn)用電教手段,，播放影片,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色，豐富詞語(yǔ)：“萬(wàn)紫千紅”,、“色彩”,。

1·師：請(qǐng)小朋友看一看片中有些什么？（引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀察并描繪草地、柳樹(shù),、桃樹(shù),、杏樹(shù)、油菜地,、蒲公英）

2·師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),，它們是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言連貫,、用詞恰當(dāng),，教師重點(diǎn)提示植物各自的色彩）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”,。

3·師：春天為什么這么美,？（啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽(yáng)光,、春天等各種自然條件,，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，形成春天美麗的景色）

（二）教師制作投影片,，出示小鳥(niǎo),，引導(dǎo)幼兒觀察。

1·師：看,，這里有幾只鳥(niǎo),？它們是什么鳥(niǎo)？停在什么地方,？這些小鳥(niǎo)在干什么,？

2·師：原來(lái)小鳥(niǎo)都在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題，知道是什么嗎,？（引出主題春雨到底是什么顏色的,？）

（三）播放配樂(lè)散文，讓幼兒欣賞,。

1·師：你認(rèn)為他們的話對(duì)不對(duì),？

2·欣賞最后一段，師：“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎,？”

3·再次一邊欣賞配樂(lè)散文錄音,，一邊出示投影片，加深幼兒對(duì)散文的理解,。

（四）角色表演,。

師：小朋友，剛才小鳥(niǎo)們的話,，你們還記得嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小鳥(niǎo)吧,。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：學(xué)會(huì)用鮮明的色彩畫(huà)出美麗的春天,。

科學(xué)：了解天氣的變化,，認(rèn)識(shí)雨的形成。

五,、生活中滲透讓幼兒觀察周?chē)吧?，了解春雨給地帶來(lái)的美麗。

六,、環(huán)境中滲透在音樂(lè)區(qū)設(shè)置各種小鳥(niǎo)頭飾,，讓幼兒進(jìn)行表演。

七,、家庭中滲透建議家長(zhǎng)多讓幼兒觀察一些自然景色,，多接觸自然。

附散文

春雨的色彩

春雨,，像春姑娘紡出的線,，沒(méi)完沒(méi)了地落在地上，沙沙沙,，沙沙沙……

一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨,，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的,。你們伸手接幾滴瞧瞧吧,！”

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的,。你們瞧,！春雨落在草地上，草地綠了,；春雨淋到柳樹(shù)上,，柳樹(shù)綠了……”

麻雀說(shuō)：“不不！春雨是的,。你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上,，桃花紅了,；春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了……”

小黃鶯說(shuō)：“不對(duì),，不對(duì),，春雨是黃色的，落在蒲公英上,，蒲公英的花兒也黃了·····”

春雨聽(tīng)了家的爭(zhēng)論,，下得更歡了,，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo),，你們的話都對(duì),，但都不全面。我能給春天的地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”

你怎么來(lái)幼兒園中班教案 幼兒園中班教案篇十五

1,、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù),，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2,、通過(guò)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人,，助人為樂(lè)的良好的行為品質(zhì),。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)相鄰數(shù)的樂(lè)趣,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

掌握相鄰的數(shù),，知道相鄰的數(shù)之間相差1,。

1、 數(shù)字卡片

2,、 小動(dòng)物的家卡片

一,、教師導(dǎo)入

1、 小朋友們,，我們每一個(gè)小朋友家都會(huì)有鄰居,，那么你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們家的鄰居都有誰(shuí),？

2,、 通過(guò)教師的提問(wèn)進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

二,、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1,、 教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù),。

2,、 請(qǐng)小朋友們看一看，這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣,，是相互挨著的,，那么他們都主誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居呢,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

3,、 讓幼兒仔細(xì)觀察1～10的數(shù)字,，通過(guò)教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。

4,、 幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容,。

三、游戲活動(dòng)

1,、 幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居,。

2、 小動(dòng)物找鄰居,。

四,、教師總結(jié)：

今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒,！那么我們成為鄰居要怎么樣做呢,？我要成為相互幫助，助人為樂(lè),，團(tuán)結(jié)他人的好孩子,！

1、 本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系,，在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí),。效果比預(yù)期的要好。

2,、 在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,，所以，在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力,，

3,、 通過(guò)活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，如果能在活動(dòng)中添加一些加減法的練習(xí)（加1和減1）來(lái)輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),。

4,、 在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，特別游戲活動(dòng)中,，教師要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式,，讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容,。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù),。