作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班顏色歌教案及反思篇一

1,、通過一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅,、黃,、藍(lán)、白,、紫等漢字,。

2、提高幼兒朗誦的興趣,，學(xué)會一問一答的方式朗誦兒歌,。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

4,、能分析兒歌,，培養(yǎng)想象力。

5,、樂意觀看表演,，感受游戲的樂趣。

提高幼兒朗誦的'興趣,，學(xué)會一問一答的方式朗誦兒歌,。

通過一系列游戲,，復(fù)習(xí)漢字紅、黃,、藍(lán),、白、紫等漢字,。

顏色圖片,，漢字卡片，兒歌背景圖,，小漢字卡幼兒人手一套,。

1、出示顏色圖片,，導(dǎo)入活動,。

今天我請了幾位朋友來和我們一起玩，現(xiàn)在我就把他們請出來,。（逐一出示顏色片片）

幼兒一個(gè)說出是什么顏色,。

我們叫他們顏色寶寶吧 。

2,、游戲“配對”

現(xiàn)在顏色寶寶要和小朋友們玩一個(gè)游戲叫“配對”,。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應(yīng)的漢字,，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識它們,。如果你們認(rèn)得它們，它們一定會非常開心?，F(xiàn)在我請小朋友來幫它們配對,，找到它們的朋友。

出示漢字卡,，請小朋友上前讀出來,，并把它和它的好朋友擺在一起。

3,、學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）聽老師朗誦兒歌。

現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌里來,。這首兒歌的名字叫《顏色歌》,。大家想不想聽啊,？

老師有表情的朗誦兒歌,。邊念邊出示背景圖。

小花貓真頑皮,，手里拿著大畫筆,。

畫片天空是藍(lán)色,，畫片云彩是白色，

畫個(gè)太陽紅彤彤,，畫片草地綠蔭蔭,，

畫根香蕉是黃色，畫串葡萄是紫色

畫個(gè)橘子是橙色,，畫只猴子是棕色,，

最后拿起黑色筆，對著鏡子畫自己,，

黑不溜秋不美麗,，哭著喊著叫媽咪。

（2）跟著老師學(xué)念兒歌,。

4,、創(chuàng)編兒歌。

（1）師：我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色,。那么除了兒歌當(dāng)中的東西,，還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢？

幼兒討論回答,。

（2）下面我們玩?zhèn)€開火車的游戲,，老師問，你們答,，一個(gè)接一個(gè)輪流下去,。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來，好嗎,？

師：小花貓真頑皮,，手里拿著大畫筆，

畫個(gè)什么是藍(lán)色,？

畫個(gè)什么是白色,？……

依次問答下去。

我們小朋友編的新兒歌真棒,。老師給你們準(zhǔn)備了獎品,。在你們的座位下面，找一找是什么??？（漢字寶寶—小漢字卡片一套）

讓我們帶著他們到外面找找它們的朋友吧，帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片,。

大班顏色歌教案及反思篇二

我班幼兒探索欲望較強(qiáng)，對動手操作,、變魔術(shù)之類的活動比較感興趣,，為滿足幼兒的這一興趣,，特設(shè)計(jì)此活動，讓幼兒樂在其中,，自然而然習(xí)得知識,。此活動通過以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃,、藍(lán)三原色中,，任何兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。一,、以幼兒熟悉的動畫片人物“海綿寶寶”的求助,，引出課題；二,、圍繞“海綿寶寶”的求助,，教師引導(dǎo)幼兒通過嘗試、實(shí)踐操作,，了解到三原色紅,、黃、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色,；三,、幼兒練習(xí)配色涂畫，為“海綿寶寶”解難題,。

1,、通過“魔術(shù)”，使幼兒知道三原色紅,、黃,、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。

2,、幼兒通過實(shí)驗(yàn)用蠟筆配色,、涂畫，探求顏色的變化,。

紅,、黃、藍(lán)三種顏色的蠟筆若干,；幼兒人數(shù)的白色畫紙及畫有一盤水果輪廓的畫紙,；一些透明杯、水,、紅黃藍(lán)三色廣告顏料等,。

（一）、以“海綿寶寶”的求助引出課題

昨晚我做了一個(gè)“海綿寶寶”的夢,，海綿寶寶在夢里告訴我說：蟹老板要他完成一項(xiàng)工作,，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了,，海綿寶寶聽說我們中一班的小朋友特別聰明，于是就請章魚哥幫忙送了一個(gè)橙色的神秘口袋來我們班,。（讓我們來找找這個(gè)神秘口袋在那里,，哦!在這里“神秘口袋”。）讓我們來看看口袋里到底裝了些什么,，（有紅,、黃、藍(lán)三種廣告色,、蠟筆,、水彩筆，還有紙條裹好的一些輪廓畫,。）喲,！還有一張紙條。紙條上說：中一班的小朋友,，我是海綿寶寶,，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們,，蟹老板說了顧客最喜歡橙色的橘子,、紫色的葡萄、綠色的西瓜,，你們愿意幫我的忙嗎,？

1、復(fù)習(xí)三原色,。

2,、個(gè)別幼兒大膽嘗試配色

（二）、做變色游戲

1,、教師：“今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),，看看我面前的三杯水會變成什么顏色？”

教師：將紅和黃混在一起,，變成橙色,。

將紅和藍(lán)混在一起，變成紫色,。

將黃和藍(lán)混在一起,，變成綠色。

（教師操作完畢后,，由幼兒口述教師如何配色的,，同時(shí)在杯上貼上相應(yīng)的三原色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來了，那我們能不能用水彩筆來配色涂畫呢,？）

2,、幼兒口述配色方法，教師用水彩筆進(jìn)行范涂,。

（要求輕涂，不超過輪廓線,。）

（三）,、幼兒實(shí)驗(yàn)配色，并涂畫

1,、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色,。

2、個(gè)別配好的幼兒口述,，教師示范用蠟筆配色涂畫,。（要求涂抹均勻，不要超過輪廓線,。）

3,、幼兒繼續(xù)練習(xí)配色并涂畫，教師隨機(jī)指導(dǎo),。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出?。?/p>

4、幼兒作品欣賞

（四）教師小結(jié),，結(jié)束活動

今天,，我們通過幫“海綿寶寶”的忙，學(xué)會了用三原色紅黃藍(lán)配出顏色橙紫綠,，并幫海綿寶寶完成了工作,，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小朋友變得更聰明,、更漂亮,，你們高不高興呀！看這是什么,？海綿寶寶帶給你們的禮物,，哇！美人志?。ê孟逻呎埿∨笥褌儼严灩P和海綿寶寶的畫帶上來,，送到他的神秘口袋里，因?yàn)樾防习逡呀?jīng)叫海綿寶寶交畫了,，顧客們馬上就要來了,。交了的小朋友，領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍(lán)橙紫綠還有些什么顏色？呆會兒告訴我,！

大班顏色歌教案及反思篇三

1,、通過一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅,、黃,、綠、黑,、白,、藍(lán)、紫等漢字,。

2,、提高幼兒閱讀的興趣，學(xué)會大聲地齊讀,、一問一答的方式朗誦兒歌,。

3、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

1.圖案卡片,、紅,、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體）2.畫有七種顏色的衣服的圖片,。

1,、教師：小朋友，你們知道嗎,？今天有許多的朋友來看我們,，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識它們？

如果你們還認(rèn)得它們,，它們一定會非常開心,。

2、教師：現(xiàn)在,，我們就把它們請出來好嗎,？

（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,，幼兒可自由讀出）,。

1、配對

教師：現(xiàn)在,，漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲,，叫做配對。

這些漢字寶寶來的時(shí)候都穿著漂亮的衣服，紅字穿著紅色的衣服,、綠色穿綠色衣服……

但后來它們在一起玩時(shí),，把衣服混在一起，現(xiàn)在請小朋友幫忙,，幫它們把自己的衣服找到,，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

2,、讀一讀,，猜一猜

（1）教師：現(xiàn)在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么,，

不過別著急，在卡片的背面都寫著它們的名字,，只要小朋友讀一讀,，就知道上面到底畫了什么，

請個(gè)別幼兒站起來,，讀出一張卡片上的漢字,。

（2）讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確,。

1,、閱讀圖件并茂的兒歌。

（1）教師：現(xiàn)在,，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來,，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，

老師先讀一次給你們聽,，等一會兒請小朋友來念,。

（2）教師將寫有兒歌的紙展開，并在空白處貼上圖片,，慢速地范讀1次后,，請全體幼兒大聲朗讀1次。

2,、閱讀純文字的兒歌,。

（1）老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過來，請你們注意看,，你們會不會念,？

（2）教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次,，再分成男,、女兩隊(duì)邊拍手邊一問一答的輪讀1次。

1、游戲：開火車

教師：我們知道,，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,，除了兒歌當(dāng)中的東西，那么還有哪些東西是紅的,、綠的呢,？……

下面我們來玩一個(gè)開火車的游戲，老師問什么,？你們答什么,？從××小朋友開始，一個(gè)接一個(gè)輪流下去,。

（老師問什么紅,？幼兒回答“××紅”或什么白？“××白”等）,。

2,、教師示范改編

（1）教師：小朋友真能干，回答的又對又快,，老師也想來玩一玩,，現(xiàn)在你們問，我來答愿意嗎,？好,，請你們問，我來答吧,。（幼兒根據(jù)兒歌順序來問老師）

（2）教師：你們瞧,！老師在邊問邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌,，誰愿意來念一念這首新兒歌,。

3、幼兒創(chuàng)編

（1）教師：你們想不想編兒歌呢,？（想）好,，現(xiàn)在請你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起，動動腦筋,，

把剛才小朋友游戲時(shí)講的,、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽,。

（2）教師：誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽,、比一比，誰編的兒歌最棒,。

（幼兒上前面來大聲的念兒歌）

教師：今天顏色漢字寶寶可高興了,，夸小朋友真聰明,，幫它們找到了這么多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧,。

大班顏色歌教案及反思篇四

1,、 通過一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅,、黃,、綠、黑,、白,、藍(lán)、紫等漢字,。

2,、提高幼兒閱讀的興趣，學(xué)會大聲地齊讀,、一問一答的方式朗誦兒歌,。

3、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,。

兒歌一首,、圖案卡片、紅,、綠等漢字卡片（一面是顏色字體,、一面是黑色字體），畫有七種顏色的衣服的圖片,。

（一）引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：小朋友,，你們知道嗎,？今天有許多的朋友來看我們，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識它們,？如果你們還認(rèn)得它們,，它們一定會非常開心。現(xiàn)在,，我們就把它們請出來好嗎,？（好）（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,，幼兒可自由讀出）,。

（二）游戲部分

1,、配對

老師：現(xiàn)在，漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲,，叫做配對,。這些漢字寶寶來的時(shí)候都穿著漂亮的衣服，紅字穿著紅色的衣服,、綠色穿綠色衣服……但后來它們在一起玩時(shí),，把衣服混在一起，現(xiàn)在請小朋友幫忙,，幫它們把自己的衣服找到,，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

2,、讀一讀,，猜一猜

老師：現(xiàn)在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么,，不過別著急,，在卡片的背面都寫著它們的名字，只要小朋友讀一讀,，就知道上面到底畫了什么,，請個(gè)別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字,。讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案,，檢查讀得是否正確。

（三）閱讀部分

1,、閱讀圖件并茂的兒歌,。

老師：現(xiàn)在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來,，這道兒歌的題目叫《顏色歌》,，老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小朋友來念,。

教師將寫有兒歌的紙展開,，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后,，請全體幼兒大聲朗讀1次,。

2、閱讀純文字的兒歌,。

老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過來,，請你們注意看，你們會不會念,？（教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處,，幼兒集體齊讀1次,，再分成男、女兩隊(duì)邊拍手邊一問一答的輪讀1次）,。

（四）,、改編兒歌

1、游戲：開火車

老師：我們知道,，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,，除了兒歌當(dāng)中的東西，那么還有哪些東西是紅的,、綠的呢,？……下面我們來玩一個(gè)開火車的游戲，老師問什么,？你們答什么,？從××小朋友開始，一個(gè)接一個(gè)輪流下去,。（老師問什么紅,？幼兒回答“××紅”或什么白？“××白”等）,。

２,、教師示范改編

老師：小朋友真能干，回答的又對又快,，老師也想來玩一玩,，現(xiàn)在你們問，我來答愿意嗎,？好，請你們問,，我來答吧,。（幼兒根據(jù)兒歌順序來問老師）

老師：你們瞧！老師在邊問邊答的游戲中,，編出了一首新的兒歌,，誰愿意來念一念這首新兒歌。

3,、幼兒創(chuàng)編

老師：你們想不想編兒歌呢,？（想）好，現(xiàn)在請你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起,，動動腦筋,，把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽,。

老師：誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽,、比一比，誰編的兒歌最棒,。（幼兒上前面來大聲的念兒歌）

（五）結(jié)束

老師：今天顏色漢字寶寶可高興了,，夸小朋友真聰明，幫它們找到了這么多的朋友,，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧,。（幼兒走出教室）