在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

有關(guān)七年級(jí)班主任工作總結(jié)的報(bào)告篇一

一,。尊重自己,，為人師表

班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育職責(zé)更重,。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高,，你的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,，思維活躍,，但認(rèn)識(shí)比較膚淺；情感豐富,，但不穩(wěn)定,；對(duì)新事物反映敏感，理解,、模仿潛力強(qiáng),，但知識(shí)較貧乏，辨別是非潛力較差,；求知欲,、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦,、意志薄弱,；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí),、自控潛力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效,，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想,，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采,，穿著打扮邋遢隨便,，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔,，要有上進(jìn)心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎,？不但不會(huì)聽(tīng),，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,，作為班主任,，必須要尊重自己，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,，真正做到為人師表。

二,。尊重學(xué)生,，以誠(chéng)相待。

以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的,、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品,，我要你怎樣就怎樣,。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,，也不利于學(xué)生用心性的調(diào)動(dòng)，潛力的培養(yǎng),。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要透過(guò)講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解,。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，班主任要虛心地理解,。我們常教育學(xué)生要虛心地理解別人的批評(píng)意見(jiàn)，同樣,，作為老師也要虛心地理解學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見(jiàn),，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟依斫鈱W(xué)生的批評(píng),，這多丟面子”而拒絕理解,。“海納百川,，有容乃大,。”事實(shí)上,，一個(gè)越是勇于理解別人批評(píng)的老師,，學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然,，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的,，這時(shí),，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

三。一視同仁,，平等相處,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個(gè)家里,，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話,、最乖巧的孩子,。不錯(cuò)，但是也正因?yàn)檫@樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避免類似狀況的出現(xiàn),。你所應(yīng)對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子,。你的一舉一動(dòng),，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,，犯同樣的錯(cuò)誤或應(yīng)對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解,；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn),；當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣,，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒,。因此,，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,，尤其是差生的信賴,。差生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時(shí),，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),，那么,，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視，并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái),。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果，你只有本著“尊重,、平等”的原則,，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

有關(guān)七年級(jí)班主任工作總結(jié)的報(bào)告篇二

本期的班級(jí)管理工作,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作,，現(xiàn)將本期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下，望各位指正,。

一,、為人師表，率先垂范,。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書(shū),。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí),，首先要規(guī)范自己的行為,，如：要學(xué)生不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進(jìn)教室,；要學(xué)生發(fā)奮讀書(shū),，我自己與他們一起讀外語(yǔ)、背古詩(shī),，收到很好的效果,。班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。

二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,。

一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,，特別是初中的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。一期來(lái),，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。

三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自我管理能力,。

值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時(shí),，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔,、紀(jì)律,、出勤情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生如：李果、周海星等,，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定,。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

學(xué)生的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如"怎樣教育青春期子女",、"父母必讀"等,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,?？傊?，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和\\任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

有關(guān)七年級(jí)班主任工作總結(jié)的報(bào)告篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(3)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)治理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

班級(jí)差不多情況：本班共有54名學(xué)生,，其中男生29名,，女生25名，寄讀學(xué)生三名,，男生兩名,，女生一名。入學(xué)初,，學(xué)校組織的分班考試成績(jī)非常不理想,，其中后進(jìn)生10名。很多學(xué)生偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)峻,。

本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了,，回憶一期來(lái)所走過(guò)的歷程，既苦,，又累,，彷徨過(guò)，考慮過(guò),，但更多的是收獲了非常多,。本期工作要緊注重了以下幾方面：

一、組建德學(xué)兼?zhèn)涞陌喔刹筷?duì)伍

新生入學(xué)第一課,，我先讓同學(xué)們分不作了自我介紹,，相互認(rèn)識(shí)一下，使他們感受到自己盡管進(jìn)入了一個(gè)新的班集體,，但彼此應(yīng)該像在自己的家里一樣,，在今后的學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)就是我們的家,。接下來(lái)依據(jù)入學(xué)成績(jī),、在小學(xué)曾擔(dān)任過(guò)班干部工作經(jīng)歷的學(xué)生臨時(shí)擔(dān)當(dāng)本班的班干部，待第一次月考結(jié)束后，再依據(jù)一月來(lái)的班務(wù)工作能力,、實(shí)績(jī),，加上成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)非常不錯(cuò)的人員定為正式的班干部成員,。

二,、日常行為規(guī)范

教育的常態(tài)太化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務(wù)工作始末，好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,，能夠阻礙學(xué)生終身,。為此，我首先用習(xí)慣改變命運(yùn),，細(xì)節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓(xùn),，并作為班歌天天唱。把這句話打印成標(biāo)語(yǔ)張貼在黑板的正上方,，讓學(xué)生當(dāng)成座右銘,，好每日三省吾身。俗話講學(xué)高為師,，身正為范，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校并進(jìn)入教室,，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生,，然后進(jìn)行認(rèn)真的早讀，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校,，抓緊一日之晨的美好時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣,。其次，教育學(xué)生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈,，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣,。每天做到教室內(nèi)外無(wú)紙屑，教室內(nèi)任何時(shí)候,，任何角落無(wú)垃圾,，發(fā)覺(jué)一處自覺(jué)清理一處。門(mén)窗無(wú)塵埃,，每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭干凈,，每周三下午放學(xué)之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇,、日光燈,，門(mén)窗、天花板,、墻壁做一次完全的大掃除,，讓學(xué)生明白得一個(gè)好的環(huán)境，能夠有一個(gè)好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理,。再次,，兩操、兩歌必須天天堅(jiān)持,，我也會(huì)天天到位督促,，告訴學(xué)生兩操、兩歌的重要性,，讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件情況,。另外，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要,，諸如各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn),、方法等內(nèi)容隨時(shí)貫穿在班會(huì)中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)刻,，教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿,、方法。每天的各科作業(yè),，我會(huì)利用課間休息時(shí)刻抽查,，發(fā)覺(jué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的作業(yè)，當(dāng)面指出不足,，關(guān)于多次提醒不糾正做法的同學(xué),，責(zé)令該生所在組的組長(zhǎng)督促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。最后,，安全咨詢題天天講,，我同班干部一道，每周一,、周三,、周五利用課余時(shí)刻排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全,，注意食品安全,，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無(wú)車輛。周五下午放學(xué)后,，要求班干部到校門(mén)外暗地觀看本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì)閑雜人員鬼混,，并惹是生非，一旦發(fā)覺(jué),，立即報(bào)告給我,，以便我及時(shí)處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化,。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患,，發(fā)覺(jué)苗頭,，及時(shí)制止。

三,、強(qiáng)化班干部團(tuán)隊(duì)治理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的,。

充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視,，在工作中要細(xì)心,。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細(xì)節(jié)化,，分工合作化,，還要在關(guān)鍵時(shí)候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范。比如,，班級(jí)同學(xué)間發(fā)生小摩擦,，班干部能把事態(tài)縮小,；班干部在每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有序組織活動(dòng),；班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律；班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真辦好每月一次的墻報(bào),；班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平,；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的貼心小棉襖,，時(shí)時(shí)關(guān)注班級(jí)中待辦事項(xiàng),。我還要求班長(zhǎng)必須在每一周抽出時(shí)刻召開(kāi)一次班干部會(huì)議，及時(shí)收集同學(xué)們一周表現(xiàn)情況,，做好會(huì)議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會(huì)上有針對(duì)性指出班中存在的不足,。每月要結(jié)束時(shí),，我再召開(kāi)一次班干部會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月班務(wù)工作情況,，并做好記錄,，針對(duì)實(shí)際情況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級(jí),。

四,、切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò)、加強(qiáng)科任教師間的聯(lián)系

凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我都要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)多給予小孩鼓舞，倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績(jī)上有明顯不足,，我主動(dòng)約家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)或電話告知家長(zhǎng),，希望能得到家長(zhǎng)的關(guān)心與支持,。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓所有家長(zhǎng)明白學(xué)校的治理模式,，老師的工作情況,，作息時(shí)刻，尤其希望家長(zhǎng)能積極關(guān)注自己小孩的每一時(shí)刻的成長(zhǎng),，我與家長(zhǎng)共同探討小孩的教育咨詢題,，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。放假時(shí)刻,，家長(zhǎng)打電話告訴小孩的不良表現(xiàn),，我總是積極配合家長(zhǎng)教育學(xué)生?？傊?，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長(zhǎng)的視線內(nèi)健壯成長(zhǎng)。為了能讓學(xué)生得到全方位的進(jìn)展,，我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系,，每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，然后利用班會(huì)課、語(yǔ)文課,、課間活動(dòng)時(shí)刻,，有針對(duì)性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向,，聽(tīng)講不認(rèn)真,，作業(yè)有咨詢題，我都會(huì)在第一時(shí)刻關(guān)心那些學(xué)生,，并要求各小組組長(zhǎng)直截了當(dāng)督促,。對(duì)各科作業(yè)情況，要求組長(zhǎng)每月都有記載,，月底匯總,，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對(duì)每一次的各科月考成績(jī),，會(huì)同相關(guān)老師認(rèn)真做好分析,，以便老師們針對(duì)性的教學(xué)。

班主任工作是零碎的,，是繁雜的,，更是辛苦的。然而,，通過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘,，我做到了天天早到校,，晚回家，絕大多數(shù)時(shí)刻都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng),，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部,，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，緊密家長(zhǎng)的關(guān)系,，充當(dāng)好學(xué)校各級(jí)部門(mén)以及任課教師的傳話筒,、踐行者。認(rèn)真組織好班級(jí),、學(xué)校的每一次活動(dòng),。本期，我打造出了一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的,、學(xué)習(xí)氛圍較濃的,、青春爽朗的班級(jí)。本期學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì),，我班榮獲七年級(jí)第一名,，元旦班歌大賽暨詩(shī)歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級(jí)八個(gè)班里的第一名,。同學(xué)們的成績(jī)也在不斷提升,。這些成績(jī)將會(huì)成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將發(fā)揚(yáng)班級(jí)優(yōu)勢(shì),，克服工作中的諸多困難,，力爭(zhēng)將本班建設(shè)成為全校的優(yōu)秀班級(jí)。

有關(guān)七年級(jí)班主任工作總結(jié)的報(bào)告篇四

在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和七年級(jí)1-4班的生物教學(xué)工作,。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階,、上水平、上檔次呢,？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

一,、作好計(jì)劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。

二,、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天,，通過(guò)找原班主任了解情況,，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，還通過(guò)批改周記,、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三,、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,，思維不穩(wěn)定,，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,，有自己一定的看法,，但缺乏一定的判斷能力。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四,、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，不能抱有“我是老師,，我接受學(xué)生的批評(píng),，這樣多沒(méi)面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，坦誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

五、善待后進(jìn),，施予愛(ài)心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁,，就事論事,，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、心平氣和的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn),，要堅(jiān)持平等原則。在某些場(chǎng)合,，對(duì)好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求,，對(duì)差生反而可以多些寬容。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷,。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

六,、對(duì)錯(cuò)分明,，獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。愛(ài)的奉獻(xiàn)也會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，能真正用心體會(huì)老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是39人的班級(jí),，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。