在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

有關(guān)七年級班主任工作總結(jié)的報告篇一

一,。尊重自己,，為人師表

班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育職責(zé)更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學(xué)生,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但認(rèn)識比較膚淺,；情感豐富,，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感,，理解,、模仿潛力強(qiáng)，但知識較貧乏,，辨別是非潛力較差,；求知欲、成才欲強(qiáng),，但怕吃苦,、意志薄弱；自我意識強(qiáng),，但自我認(rèn)識,、自控潛力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會爭相仿效,，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想,，如果一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心,，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔,，要有上進(jìn)心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎,？不但不會聽,，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,，作為班主任,，必須要尊重自己，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表。

二,。尊重學(xué)生,，以誠相待。

以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨(dú)立的,、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣,。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生用心性的調(diào)動，潛力的培養(yǎng),。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題,，而要透過講事實,、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，班主任要虛心地理解,。我們常教育學(xué)生要虛心地理解別人的批評意見，同樣,，作為老師也要虛心地理解學(xué)生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師，我理解學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕理解,。“海納百川,，有容乃大,。”事實上,，一個越是勇于理解別人批評的老師,，學(xué)生越會尊重他,。當(dāng)然,，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的,，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生,，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

三。一視同仁,，平等相處,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正因為這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避免類似狀況的出現(xiàn),。你所應(yīng)對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子,。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或應(yīng)對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解,；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見,；當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣,，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,，尤其是差生的信賴,。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差,，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時,，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會,，那么,，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來,。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果，你只有本著“尊重,、平等”的原則,，用心去對待每一個學(xué)生。

有關(guān)七年級班主任工作總結(jié)的報告篇二

本期的班級管理工作,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力協(xié)助下,，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下,，望各位指正,。

一、為人師表,，率先垂范,。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時,，首先要規(guī)范自己的行為,，如：要學(xué)生不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進(jìn)教室,；要學(xué)生發(fā)奮讀書,，我自己與他們一起讀外語、背古詩,，收到很好的效果,。班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。

二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,。

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,，特別是初中的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。一期來,，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。

三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自我管理能力,。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上,，因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時,，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔,、紀(jì)律,、出勤情況等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力,。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生如：李果,、周海星等，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

學(xué)生的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了,，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,，對家長提出必要的要求,，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育青春期子女",、"父母必讀"等,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和\\任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

有關(guān)七年級班主任工作總結(jié)的報告篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(3)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級治理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

班級差不多情況：本班共有54名學(xué)生,，其中男生29名,，女生25名，寄讀學(xué)生三名,，男生兩名,，女生一名。入學(xué)初,，學(xué)校組織的分班考試成績非常不理想,，其中后進(jìn)生10名。很多學(xué)生偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)峻,。

本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了,，回憶一期來所走過的歷程，既苦,，又累,，彷徨過，考慮過,，但更多的是收獲了非常多,。本期工作要緊注重了以下幾方面：

一、組建德學(xué)兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖?/p>

新生入學(xué)第一課,，我先讓同學(xué)們分不作了自我介紹,，相互認(rèn)識一下，使他們感受到自己盡管進(jìn)入了一個新的班集體,，但彼此應(yīng)該像在自己的家里一樣,，在今后的學(xué)習(xí)生活中，班級就是我們的家,。接下來依據(jù)入學(xué)成績,、在小學(xué)曾擔(dān)任過班干部工作經(jīng)歷的學(xué)生臨時擔(dān)當(dāng)本班的班干部，待第一次月考結(jié)束后,，再依據(jù)一月來的班務(wù)工作能力,、實績,，加上成績優(yōu)秀,、表現(xiàn)非常不錯的人員定為正式的班干部成員,。

二、日常行為規(guī)范

教育的常態(tài)太化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務(wù)工作始末,，好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,，能夠阻礙學(xué)生終身。為此,，我首先用習(xí)慣改變命運(yùn),，細(xì)節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓(xùn)，并作為班歌天天唱,。把這句話打印成標(biāo)語張貼在黑板的正上方,，讓學(xué)生當(dāng)成座右銘，好每日三省吾身,。俗話講學(xué)高為師,，身正為范，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時到校并進(jìn)入教室,，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生,，然后進(jìn)行認(rèn)真的早讀，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校,，抓緊一日之晨的美好時間認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,。其次，教育學(xué)生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈,，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣,。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時候,，任何角落無垃圾,，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃,，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈,，每周三下午放學(xué)之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇,、日光燈,，門窗、天花板,、墻壁做一次完全的大掃除,，讓學(xué)生明白得一個好的環(huán)境，能夠有一個好心情,，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理,。再次，兩操、兩歌必須天天堅持,，我也會天天到位督促,，告訴學(xué)生兩操、兩歌的重要性,，讓他們能自覺主動做好這兩件情況,。另外，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要,，諸如各門學(xué)科的特點(diǎn),、方法等內(nèi)容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻,，教學(xué)生正確的寫字坐姿,、方法。每天的各科作業(yè),，我會利用課間休息時刻抽查,，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當(dāng)面指出不足,，關(guān)于多次提醒不糾正做法的同學(xué),，責(zé)令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況。最后,，安全咨詢題天天講,，我同班干部一道，每周一,、周三,、周五利用課余時刻排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全,，注意食品安全,，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學(xué)后,，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學(xué)有無與社會閑雜人員鬼混,，并惹是生非，一旦發(fā)覺,，立即報告給我,，以便我及時處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化,。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患,，發(fā)覺苗頭，及時制止,。

三,、強(qiáng)化班干部團(tuán)隊治理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的,。

充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視,，在工作中要細(xì)心,。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細(xì)節(jié)化,，分工合作化,，還要在關(guān)鍵時候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范,。比如,，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮??；班干部在每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊活動中有序組織活動；班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律,；班干部發(fā)動全班同學(xué)認(rèn)真辦好每月一次的墻報,；班干部在學(xué)校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用,；班干部是班主任的貼心小棉襖,，時時關(guān)注班級中待辦事項。我還要求班長必須在每一周抽出時刻召開一次班干部會議,，及時收集同學(xué)們一周表現(xiàn)情況,，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會上有針對性指出班中存在的不足,。每月要結(jié)束時,，我再召開一次班干部會議，總結(jié)當(dāng)月班務(wù)工作情況,，并做好記錄,，針對實際情況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級,。

四,、切實做好家校聯(lián)絡(luò)、加強(qiáng)科任教師間的聯(lián)系

凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我都要主動和家長取得聯(lián)系,，希望家長多給予小孩鼓舞，倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足,，我主動約家長到學(xué)校來或電話告知家長,，希望能得到家長的關(guān)心與支持。在家長會上,，讓所有家長明白學(xué)校的治理模式,，老師的工作情況,，作息時刻，尤其希望家長能積極關(guān)注自己小孩的每一時刻的成長,，我與家長共同探討小孩的教育咨詢題,，力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長。放假時刻,，家長打電話告訴小孩的不良表現(xiàn),，我總是積極配合家長教育學(xué)生?？傊?，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長的視線內(nèi)健壯成長。為了能讓學(xué)生得到全方位的進(jìn)展,，我主動與任課教師聯(lián)系,，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學(xué)生的思想動態(tài),、學(xué)習(xí)動態(tài),，然后利用班會課、語文課,、課間活動時刻,，有針對性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向,，聽講不認(rèn)真,，作業(yè)有咨詢題，我都會在第一時刻關(guān)心那些學(xué)生,，并要求各小組組長直截了當(dāng)督促,。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載,，月底匯總,，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成績,，會同相關(guān)老師認(rèn)真做好分析,，以便老師們針對性的教學(xué)。

班主任工作是零碎的,，是繁雜的,，更是辛苦的。然而,，通過本人一學(xué)期的辛勤耕耘,，我做到了天天早到校，晚回家,，絕大多數(shù)時刻都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí),，一起活動,，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部,，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，緊密家長的關(guān)系,，充當(dāng)好學(xué)校各級部門以及任課教師的傳話筒,、踐行者。認(rèn)真組織好班級,、學(xué)校的每一次活動,。本期，我打造出了一個有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的,、學(xué)習(xí)氛圍較濃的,、青春爽朗的班級。本期學(xué)校組織的運(yùn)動會,，我班榮獲七年級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽,，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名,。同學(xué)們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務(wù)工作的動力,。我將發(fā)揚(yáng)班級優(yōu)勢,，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設(shè)成為全校的優(yōu)秀班級,。

有關(guān)七年級班主任工作總結(jié)的報告篇四

在實習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和七年級1-4班的生物教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階,、上水平、上檔次呢,？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。

一、作好計劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。

二、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,，思維不穩(wěn)定，情感脆弱,，對身邊發(fā)生的事情很感興趣,，有自己一定的看法,，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四,、尊重學(xué)生,，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，不能抱有“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這樣多沒面子”的心理,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，坦誠地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

五,、善待后進(jìn)，施予愛心

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見，要堅持平等原則,。在某些場合,，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而可以多些寬容,。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

六、對錯分明,，獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下,，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是39人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。