總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇一

一,、明確課程性質(zhì)，在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,，使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng)

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人,，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中,，我盡量全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人,。例如我在講授《我學(xué)習(xí),，我快樂》這一單元時(shí),，我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想”的活動(dòng),。要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法，建立自己的學(xué)習(xí)檔案,。班上60個(gè)學(xué)生都建立了自己的小檔案，這對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用,。

二,、讓品德教育回歸生活,，從身邊的人或事影響孩子

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中,，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí),，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。因此,，我在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì),，用自己的方式研究社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范,，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。例如在講授《謝謝你,，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》這一單元時(shí)，我要求他們做一回小記者,，采訪身邊或者親人中的打工者，寫下自己的采訪記錄,。尋找身邊的做出了一定成績的人物，了解他們的事跡,，自己制作一張“狀元榜”,。孩子們都做得很認(rèn)真,，不僅了解了身邊的勞動(dòng)者，還樹立了勤勞致富的觀念,，形成了熱愛勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

三,、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí),、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向，如換位觀,、雙贏觀、依存觀,、分享觀等等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì),，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，集體主義精神增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng),。

一,、上課、備課是關(guān)鍵,。

只有認(rèn)真鉆研教材、教法,，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，才能 提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯(cuò)誤,。

二、抓好訓(xùn)練,，學(xué)以致用。

注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步,。

三,、抓好落實(shí),，常抓不懈,。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯(cuò)誤,，提高水平。思想品德課的教學(xué),，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系,，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。

四、從生活中入手,。

對(duì)于思想品質(zhì)良好的同學(xué),，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價(jià)值觀的教育,。 對(duì)于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué),，從生活中入手，正面疏導(dǎo),，教育,，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì),。

五、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生,。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會(huì)zhu義建設(shè)取得的偉大成就,，學(xué)生為社會(huì)zhu義祖國逐漸強(qiáng)大而自豪,，熱愛祖國，立志長大建設(shè)祖國,。

2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí),，積極動(dòng)腦動(dòng)手,，參加一些科技活動(dòng),。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇三

光陰飛逝,，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，驀然回首,，別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期,，所任教的三年級(jí)思品與社會(huì)也圓滿的完成了任務(wù)。在這一學(xué)年品德與社會(huì)教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。現(xiàn)對(duì)教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下：

一,、德育工作

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，所有一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社zhu主義合格公民奠定基礎(chǔ),。通過本期教育，學(xué)生整體有所提高,。

二、教學(xué)工作

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

平時(shí)我能積極利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校訂閱的《人民教育》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《 高效課堂》,、《課堂教學(xué)素養(yǎng)五項(xiàng)修煉》,、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》,，從中吸取營養(yǎng),，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去,，達(dá)到事半功倍的效果。

2,、課堂常規(guī)

備課，根據(jù)要求,，提前兩周認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課標(biāo),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。并且了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，寫好教案,。備課時(shí)為了上好一節(jié)課,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,。我還經(jīng)常查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。

上課,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,。

同時(shí)在每一堂課上都充分輔導(dǎo),，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

作業(yè)批改,，布置作業(yè)時(shí)做到精讀精練,，有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常搜集資料,。輔助資料篩選，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,，將他們作業(yè)作出總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。

3,、教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的青年教師推門聽課，積極參與聽課活動(dòng),，做記錄,，寫出反思,，以提高自身的教育教學(xué)水平，我還積極參加教研室組織的教研活

動(dòng),，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，并討論解決辦法,，教學(xué)方法給予建議，對(duì)他們的課進(jìn)行探究,。還積極參加學(xué)校組織科研選題,，教學(xué)設(shè)計(jì)，并且受益匪淺,。對(duì)于如何選題,，教學(xué)怎樣更合理有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

4,、教科研

對(duì)于教科研這項(xiàng)活動(dòng)，我本學(xué)期做的.較為理想,。為了使我校的教科研經(jīng)常化,，系統(tǒng)化，我們采用了固定的時(shí)間,，即每周教研：單周集體備課，雙周教研,。不僅利于通過集體研究教材,，交流心得共同研究不同的教學(xué)方法，并且使組內(nèi)的教師彼此更容易將平時(shí)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,，有利于今后的教學(xué),。

5、培優(yōu)補(bǔ)差

了解每一個(gè)學(xué)生,，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，多談心,，進(jìn)行心理溝通,。 在課堂上努力營造一個(gè)讓他們得到展示自我的機(jī)會(huì),，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而后進(jìn)生得到肯定自我的機(jī)會(huì),。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的能動(dòng)作用“一幫一”的形式與后進(jìn)生結(jié)對(duì)教學(xué),。激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。并且注意發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)與肯定，提高他們的自我判斷和控制能力,。

三,、安全工作

我積極貫徹我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作精神，做到按時(shí)到崗安全值班,，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氣氛做出自己的貢獻(xiàn),。并且認(rèn)真貫徹在每次開教師會(huì)提出安全第一的工作要求,，做到安全的時(shí)常提醒,。在思想上時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全弦,，在工作中處處防范安全隱患,，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教師的安全意識(shí)和安全責(zé)任感,，取得了良好的教育效果,。

總之，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇四

三年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

**小學(xué)：***

本學(xué)期，本班在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，好學(xué)勤奮,，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，集體主義精神增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng),。

一、上課,、備課是關(guān)鍵。教學(xué)中,，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,， 提高了課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。

二,、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用,。注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng),，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步,。

三、抓好落實(shí),，常抓不懈。緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺糾正行為錯(cuò)誤,，提高行為水平,。

四,、因材施教

對(duì)于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀,，價(jià)值觀的教育,。對(duì)于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué),，從生活中入手,，正面疏導(dǎo)，教育,，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì),。做到因材施導(dǎo)。

五,、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。

1,、讓學(xué)生知道了祖國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,，增強(qiáng)學(xué)生

的自豪感，熱愛祖國的意識(shí),。

2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,，初步樹立了創(chuàng)新意識(shí)。

3,、增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，每個(gè)人都在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力,。

4,、讓學(xué)生能夠正確對(duì)待成功和失敗，做到勝不驕敗不餒,。

5、讓學(xué)生能分清是非,，做到正確的事堅(jiān)持做，錯(cuò)誤的事情，再小也不做,。

6、讓學(xué)生的心胸更加開闊,，身心更健康。

7,、使學(xué)生懂得了名勝古跡是中華文明的象征，人人都應(yīng)愛護(hù),。

六、存在的問題,。

1,、學(xué)生的行為穩(wěn)定性不夠,。道理都能明白，但言行不一,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有些淡化，有敷衍了事的現(xiàn)象,。

3、學(xué)生由于受家庭,、社會(huì)等的影響，因此思想品德的形成仍然有一定的難度,。

4、學(xué)生不能把學(xué)到的道理落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,。這一點(diǎn)是做得最欠缺的一部分,，需要作到理論聯(lián)系實(shí)際。

七,、今后努力方向

1,、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì),，更好地教育學(xué)生。

2,、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。

3、改變課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，活躍課堂教學(xué)的氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會(huì)。

4,、家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,，形成強(qiáng)大的教育勢力，共同教育學(xué)生,。

5、時(shí)刻注意學(xué)生的一言一行,，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣,。 總之，經(jīng)過這一學(xué)期來的努力,，學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮貌,、都不同程度的得到提高,。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。但由于學(xué)生存在一定的自私心理,，大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做,、任性、主動(dòng)性差的特點(diǎn),。這些行為習(xí)慣的改變是今后教育的主要方向。

*年*月*日

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇五

小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 通過一個(gè)學(xué)期的《品德與社會(huì)》教學(xué),，我對(duì)這門課程的基本理念,，對(duì)教師教學(xué)的基本要求等，有了一些初步的認(rèn)識(shí),。下面從以下幾方面略作總結(jié)。

一,、學(xué)生——地位變了

多少年來，我們的學(xué)生一直是“受教育者”,，他們一直是被動(dòng)地接受教育的對(duì)象,，只是聽老師講課,，接受老師教給他們的知識(shí),，提出不懂的問題尋求老師的解答??從來沒有成為教學(xué)的主人,，從來沒有真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，與老

三年級(jí)品德與社會(huì)工作總結(jié)三年級(jí)品德與社會(huì)工作總結(jié)(七)

太石小學(xué)—第二學(xué)期三年級(jí)下冊品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 《品德與社會(huì)》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。為了更好的上好本冊教材，我積極學(xué)習(xí)研究教材特點(diǎn),，不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，指導(dǎo)道德行為,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。現(xiàn)就本學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一,、基本情況

三年級(jí)共有 人，及格 人,，及格率 %，優(yōu)生 人,，優(yōu)生率 %,平均分 。

二,、學(xué)情分析

1,、明確課程性質(zhì)，在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,，使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng)，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我盡量全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人,。

2,、讓品德教育回歸生活，從身邊的人或事影響孩子,，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。小時(shí)候的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。因此,，我在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范,。

3,、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ),，人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì),，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜師生之情、同學(xué)之情,，走進(jìn)社會(huì),，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活,。

4,、樹立良好的師生關(guān)系。對(duì)于本班個(gè)別同學(xué)采取多跟他們溝通,，了解他們的心理需求,，從而更好地引導(dǎo)他們，讓他們的性情慢慢改變,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟環(huán)保的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點(diǎn)滴做起。

三,、存在的問題

1,、少數(shù)學(xué)生上課注意力不集中，不能及時(shí)交作業(yè),，且不能交齊,。

2、在教學(xué)中難免存在一些問題,，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,。

四、今后打算

在今后的教學(xué)中總結(jié)教學(xué)方法,，改正教學(xué)中的不足,，嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。表揚(yáng)先進(jìn),，鼓勵(lì)后進(jìn),，爭取取得更好的成績。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇六

三年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,，本人在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，好學(xué)勤奮，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，集體主義精神增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng),。

一,、上課、備課是關(guān)鍵,。

只有認(rèn)真鉆研教材,、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，才能 提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導(dǎo),，才能避免以往滿堂灌的錯(cuò)誤。

二,、抓好訓(xùn)練,，學(xué)以致用。

注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng),，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步,。

三,、抓好落實(shí)，常抓不懈,。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下,，自覺糾正行為錯(cuò)誤,，提高水平。思想品德課的教學(xué),，應(yīng)該與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系,，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。

四,、從生活中入手。

對(duì)于思想品質(zhì)良好的同學(xué),，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀,，價(jià)值觀的教育。 對(duì)于習(xí)慣較差,，思想觀念差的同學(xué),，從生活中入手，正面疏導(dǎo),，教育,，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

五,、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生,。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,，學(xué)生為社會(huì)主義祖國逐漸強(qiáng)大而自豪,，熱愛祖國，立志長大建設(shè)祖國,。

2,、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí),，積極動(dòng)腦動(dòng)手,，參加一些科技活動(dòng)。

三年級(jí)品德與社會(huì)工作總結(jié)三年級(jí)品德與社會(huì)工作總結(jié)(四)

三年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

(——第一學(xué)期)

本人承擔(dān)了三年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、德育成績

一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育,，學(xué)生整體有所提高,。

二、實(shí)施措施

1,、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活

動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

三,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

1,、教師觀察記錄描述性評(píng)語,。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄,。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語于素質(zhì)報(bào)告冊上,，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

2、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力。

3,、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn),。

總之，通過一學(xué)期的教育教學(xué),，教學(xué)效果良好,，基本達(dá)到了預(yù)期效果。

任課教師：

12月28日

三年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

(2013——度第一學(xué)期)

任課教師：

2012月28日

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇七

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教三（1）班的品德與社會(huì)課,，通過了解，三（1）絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，思想上積極要求上進(jìn),，但也總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生頑皮，組織紀(jì)律渙散,。雖說家庭教育也十分重要,，但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于學(xué)校，這就需要老師能耐心地指導(dǎo),，對(duì)他們進(jìn)行自律教育和常規(guī)教育,，多與學(xué)生溝通交流，督促學(xué)生改正缺點(diǎn),。

二,、教材分析

品德與社會(huì)課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。它將我國小學(xué)低年級(jí)原有的思想品德,、自然,、勞動(dòng)、手工和活動(dòng)課程等進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程,。它包括品德教育,、科學(xué)教育、社會(huì)教育,、生活教育,、勞動(dòng)教育等內(nèi)容，但主導(dǎo)價(jià)值是對(duì)學(xué)生的品德教育,。課程引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),、情感,、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀,、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

總的來說，品德與社會(huì)這門課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

1,、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

2,、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響,。

3,、了解一些基本的地理知識(shí),，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題,。

4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件,。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

5,、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族,、國家之間和睦相處的重要意義,。

（二）過程與方法目標(biāo)

1、能夠初步認(rèn)識(shí)自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

2,、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流與合作,，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中碰到的道德問題做出準(zhǔn)確的判定和評(píng)價(jià),。

4,、學(xué)習(xí)搜集、整理,、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,，能夠運(yùn)用簡樸的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1,、珍愛生命，熱愛生活,，養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上、熱愛科學(xué),、熱愛勞動(dòng),、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、老實(shí)守信、友愛寬容,、公平公正,、熱愛集體,、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì),。

3,、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí),。

4,、熱愛祖國、珍視祖國的歷史,、文化傳統(tǒng),。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識(shí),。

5,、關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育,，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

四、教學(xué)措施：

1,、全面把握課程目標(biāo),，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動(dòng),，掌握必備的知識(shí)，注重心理健康教育,、德育教育和環(huán)保教育,。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究。面向全體學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生都參與討論和交流，大膽發(fā)言,。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的.空間,。使用電教手段為教學(xué)服務(wù),，提高思品教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育,。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇八

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、初步了解家鄉(xiāng)的歷史,。

2、知道近代家鄉(xiāng)以來著名的人物及重大事件,。

3,、知道改革開放以來家鄉(xiāng)取得的成就，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛,。

4,、掌握幾種簡單搜集資料的方法和調(diào)查的方法。

二,、設(shè)計(jì)思路

本課承接上三課的思路,，從家鄉(xiāng)的自然景觀、人為風(fēng)情,，延伸到認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的歷史和變化,，從而在設(shè)計(jì)思路上與前三課一氣呵成，使學(xué)生對(duì)養(yǎng)育自己成長的家鄉(xiāng)有一個(gè)全面系統(tǒng)的人數(shù)和了解,，進(jìn)一步萌生熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，并做出力所能及的貢獻(xiàn),。

三,、教學(xué)活動(dòng)

1、讓學(xué)生課前通過各種形式收集有關(guān)教學(xué)歷史及名人的資料,。

2,、讓學(xué)生分組從不同的角度了解教學(xué)改革開放以來所取得的成就,。

3、讓學(xué)生搜集家中不同歷史時(shí)期的照片,。

活動(dòng)一參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館：有條件的地方,，教師可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解近代以來中國人民,，尤其是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幑适?，樹立發(fā)憤圖強(qiáng)的愛國志向。教師要注意做好活動(dòng)的組織工作,。此活動(dòng)可以結(jié)合少先隊(duì)進(jìn)行,。

活動(dòng)二故事會(huì)：讓同學(xué)們將自己收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)名人的故事通過故事會(huì)的形式向大家講述出來，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和奮發(fā)向上的激情,。

活動(dòng)三老照片和新照片：讓學(xué)生將搜集到的不同歷史時(shí)期的新老照片向同學(xué)們展示出來,，并說說其中的故事，由此感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就,。

活動(dòng)四我為家鄉(xiāng)繪新圖：要求同學(xué)們或?yàn)榧亦l(xiāng)做一件小事,，或設(shè)計(jì)一句廣告詞，或畫一副宣傳畫,，以此表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。并將自己的作品在全班同學(xué)目前展示出來，說說自己的創(chuàng)意,。選出學(xué)生中最具創(chuàng)意的作品,，也可以將學(xué)生的作品做成一個(gè)小型展覽。

四,、活動(dòng)實(shí)施建議

1,、此課的教學(xué)要求教師一定要結(jié)合本地的實(shí)際情況進(jìn)行，要重在啟發(fā)學(xué)生感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就,，萌生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、教師在課堂上要給學(xué)生充分自由的空間和氛圍,，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，將自己的所想所感表達(dá)出來，教師只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

3,、在調(diào)查過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)體合作精神,，做好分工合作,，從而保證全面、準(zhǔn)確的資料信息的獲得,。

五,、教學(xué)評(píng)價(jià)

1,、知道家鄉(xiāng)的歷史和歷史上的名人及其簡單的事跡,。

2,、能夠說出改革開放以來家鄉(xiāng)的變化。

3,、知道調(diào)查研究的基本方法和獲得資料的不同途徑及手段,。

4、具有初步表達(dá)自己創(chuàng)意的能力,。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇九

光陰飛逝,，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，驀然回首,，別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期，所任教的三年級(jí)思品與社會(huì)也圓滿的完成了任務(wù),。在這一學(xué)年品德與社會(huì)教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)?，F(xiàn)對(duì)教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下：

一,、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，上好視導(dǎo)課,。

四月尾,，縣教研室來學(xué)校視導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校安排,，我上了《學(xué)看平面圖》一課,，課前精心設(shè)計(jì)教案，自制課件與教具,，課堂上輕松愉悅的教學(xué),，學(xué)生學(xué)得很開心，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

二,、把握課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

《品德與社會(huì)》課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的.統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過程中，我全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、采訪活動(dòng)時(shí),，教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法,，認(rèn)真組織，讓每一次活動(dòng)都能促進(jìn)學(xué)生真正成長和進(jìn)步,。

三,、聯(lián)系生活實(shí)際，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時(shí)積極調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,，我努力做好單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,，組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中,，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的.真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，我深深認(rèn)識(shí)到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對(duì)兒童的發(fā)展具有直接的教育意義,。作為一名教師，我會(huì)把知識(shí)教育和品德教育有機(jī)滲透,，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇十

一,、學(xué)生基本情況

三年級(jí)共有三個(gè)班，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，能按照《小學(xué)生守則》要求自己,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求進(jìn)步,，參加了少先隊(duì)組織,。班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正,。在去年的期末檢測中,，合格率100％，但是,，也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生,，組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在上課愛講小話，課余時(shí)間不夠自覺,。這學(xué)期,，將對(duì)他們進(jìn)行自律教育。使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀,、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

二,、教材分析

《品德與社會(huì)》課程是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和發(fā)展的綜合課程,，本教材以兒童的社會(huì)生活為主線,，將品德、社會(huì),、地理,、歷史等相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)融合，設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)主題,，按單元結(jié)構(gòu)呈現(xiàn),，分五個(gè)單元。教材具有綜合性,、開發(fā)性,、情感性，形式活潑等特點(diǎn),。每個(gè)主題不是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，而是學(xué)生感興趣的話題，突出主題間合乎生活邏輯的聯(lián)系滲透,。這樣有利于形成社會(huì)的整體認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、能力等協(xié)調(diào)發(fā)展。

本教材以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，面向廣闊的生活空間,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間、空間上的開發(fā)性,，重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性,、情感性、形象化的情感教育和審美教育,。教材形式活潑,，富有童趣,。它版面新穎，圖文并茂,，充分運(yùn)用圖畫,、照片、學(xué)生作品等多種形式,，并采用對(duì)話,，富有親切感。

三,、教學(xué)要求

促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

1、教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué),。生活中要養(yǎng)成文明禮貌關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì),。

2,、教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，關(guān)心他人,，樂于助人。關(guān)愛自然,，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見,，能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與與集體生活,。

4,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

5,、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

6、了解一些基本的地理知識(shí),，理解人與自然環(huán)境的互相依存關(guān)系,，了解人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

7,、初步知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就,。

8,、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣,。知道社會(huì)生活中不同群體,、民族、國家之間和睦相處的重要意義,。

四,、具體措施

1、積極轉(zhuǎn)變觀念,，樹立綜合的,、開放的課程觀，根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)活動(dòng),，充分利用課程資源,，創(chuàng)造性使用教材。

2,、樹立以人為本的學(xué)生觀,，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，幫助學(xué)生去體念,，去探究。

3,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親切感,。

4,、拓展教學(xué)空間，創(chuàng)造條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體念社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,。

5,、采用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、明確課程性質(zhì),，貫徹課標(biāo)精神

為了培養(yǎng)學(xué)生擁有較好的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，在做事中學(xué)會(huì)做人,，在老師和家長的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)做事,。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真鉆研課標(biāo),，努力貫徹課標(biāo)精神,，通過各種教學(xué)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，形成積極的人生態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助學(xué)生參加社會(huì),、學(xué)會(huì)做人,。

二、結(jié)合生活實(shí)際,，開展教學(xué)活動(dòng)

品德教育歸根結(jié)底還是得回歸生活,，通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行。在教學(xué)過程中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及課程內(nèi)容來展開教學(xué)活動(dòng),。例如，在《社區(qū)應(yīng)該更美好》一課中,，為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員,，我們要樹立主人翁意識(shí)，為社區(qū)做一些力所能及的事,，比如幫助社區(qū)中的孤寡老人,、為社區(qū)打掃環(huán)境等,，孩子通過親身實(shí)踐為社區(qū)的美好出一份力。

三,、親近學(xué)生,，樹立良好師生關(guān)系

這學(xué)期我繼續(xù)接手三年（1）班的品德與社會(huì)教學(xué)工作，為了能夠順利開展教學(xué)活動(dòng),，我采取了一些措施,。首先是迅速認(rèn)識(shí)學(xué)生姓名。其次,，經(jīng)常和班級(jí)里的個(gè)別學(xué)生多溝通,，了解他們的心理需求。除此之外,，我還會(huì)經(jīng)常在課前做些小游戲,，作熱身活動(dòng)。

此外,，在上課時(shí),，我也會(huì)用心去觀察這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子,。這些學(xué)生通常都會(huì)直接或間接地影響到課堂教學(xué)活動(dòng),，了解他們，有利于我更好地開展教學(xué),，讓孩子們喜歡我的課,。

當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,，我也存在著很多不足之處,，諸如課堂的實(shí)踐性還不夠等。在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)改正教學(xué)中的不足,，讓孩子更加喜歡上品德與社會(huì)課。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇十二

小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) -總結(jié)

《品德與社會(huì)》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,，

小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

一、明確課程性質(zhì),，在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,，使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng)

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”?定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中，我盡量全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人,。例如我在講授《我學(xué)習(xí)，我快樂》這一單元時(shí),，我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,，說說自己的感想”的活動(dòng)。要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法,，建立自己的學(xué)習(xí)檔案,。班上60個(gè)學(xué)生都建立了自己的小檔案，這對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用,。

二,、讓品德教育回歸生活，從身邊的人或事影響孩子

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中,，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí),，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。因此，我在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好,，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力,，

總結(jié)

三,、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你,，假如你是我）,、雙贏觀（大家好，才是真的好）,、依存觀（我離不開你,，你也離不開我）、分享觀（有福同享福更增,，有難同當(dāng)難減少）等等,。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我在教學(xué)中有機(jī)地結(jié)合《共享友愛陽光》這一單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜師生之情,、同學(xué)之情，走進(jìn)社會(huì),，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活,。

四,、樹立良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)潛能生的轉(zhuǎn)化

學(xué)期初，我制定了潛能生的轉(zhuǎn)化計(jì)劃,。對(duì)于本班劉思佳和樊青嵩兩名學(xué)生,，我采取多跟他們溝通，了解他們的心理需求,，從而更好地引導(dǎo)他們,，讓他們的性情慢慢改變，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,，并且跟他們的家長經(jīng)過幾次交流，讓家長也感覺到孩子在自己的悉心引導(dǎo)下,，一天天在成長,，一天天在進(jìn)步，對(duì)孩子形成了一個(gè)良性循環(huán),，劉思佳和樊青嵩兩個(gè)孩子明顯進(jìn)步,。

五、儉以養(yǎng)德,，創(chuàng)設(shè)情境,，提高孩子們的環(huán)保意識(shí)

保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,。在我的教育教學(xué)中,，我隨時(shí)隨地引導(dǎo)孩子們做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識(shí),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟環(huán)保的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起,，做一個(gè)環(huán)保的好公民,。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法，采用多媒體教學(xué)，大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其形”,、“觀其聲”、“動(dòng)其情”,、“悟其理”,，從而強(qiáng)化了感知理解，豐富了想象思維和情感,，深化了道德觀念,，收到了良好的教學(xué)效果。?

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇十三

小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

《品德與社會(huì)》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。新課標(biāo)要求：《品德與社會(huì)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由6個(gè)主題構(gòu)成,，即：我在成長,、我與家庭、我與學(xué)校,、我的家鄉(xiāng)(社區(qū)),、我是中國人、走近世界,。本冊教材劃分為五個(gè)單元：《我學(xué)習(xí),，我快樂》、《家庭因我更美麗》,、《共享友愛陽光》,、《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》,、《五十六個(gè)民族五十六枝花》,，體現(xiàn)了“同心圓擴(kuò)大”的教材設(shè)計(jì)框架。為了更好的上好本冊教材,，我積極學(xué)習(xí)研究教材特點(diǎn),，鉆研新課標(biāo)的要求，盡量做到一課一得,，不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，指導(dǎo)道德行為,，讓學(xué)生學(xué)有所獲?，F(xiàn)就本學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、明確課程性質(zhì),，在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,，使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng),。

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中，我盡量全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的.基礎(chǔ)知識(shí),，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人。例如我在講授《我學(xué)習(xí),，我快樂》這一單元時(shí),，我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想”的活動(dòng),。要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法,，建立自己的學(xué)習(xí)檔案。班上60個(gè)學(xué)生都建立了自己的小檔案,，這對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用,。

二、讓品德教育回歸生活,，從身邊的人或事影響孩子,。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時(shí),，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此,，我在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì),，用自己的方式研究社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范,，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力,。例如在講授《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》這一單元時(shí),，我要求他們做一回小記者,，采訪身邊或者親人中的打工者，寫下自己的采訪記錄,。尋找身邊的做出了一定成績的人物,，了解他們的事跡，自己制作一張“狀元榜”,。孩子們都做得很認(rèn)真,，不僅了解了身邊的勞動(dòng)者，還樹立了勤勞致富的觀念,，形成了熱愛勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì),。

三、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ),。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向,，如換位觀（假如我是你，假如你是我）,、雙贏觀（大家好,，才是真的好）、依存觀（我離不開你,，你也離不開我）,、分享觀（有福同享福更增，有難同當(dāng)難減少）等等,。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我在教學(xué)中有機(jī)地結(jié)合《共享友愛陽光》這一單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜師生之情,、同學(xué)之情，走進(jìn)社會(huì),，真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活。

四,、樹立良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)潛能生的轉(zhuǎn)化。

學(xué)期初,，我制定了潛能生的轉(zhuǎn)化計(jì)劃,。對(duì)于本班劉思佳和樊青嵩兩名學(xué)生，我采取多跟他們溝通,，了解他們的心理需求,，從而更好地引導(dǎo)他們，讓他們的性情慢慢改變,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，并且跟他們的家長經(jīng)過幾次交流,，讓家長也感覺到孩子在自己的悉心引導(dǎo)下,，一天天在成長，一天天在進(jìn)步,，對(duì)孩子形成了一個(gè)良性循環(huán),，劉思佳和樊青嵩兩個(gè)孩子明顯進(jìn)步,。

五、儉以養(yǎng)德,，創(chuàng)設(shè)情境,，提高孩子們的環(huán)保意識(shí)。

保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,。在我的教育教學(xué)中，我隨時(shí)隨地引導(dǎo)孩子們做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子,，提高孩子們的環(huán)保意識(shí),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，做一個(gè)環(huán)保的好公民。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,，采用多媒體教學(xué),，大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其形”,、“觀其聲”,、“動(dòng)其情”、“悟其理”,，從而強(qiáng)化了感知理解,，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念,，收到了良好的教學(xué)效果,。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇十四

這學(xué)期，我順利的完成了教學(xué)的任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的方針，積極的參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí),，學(xué)后自我反思,，自我總結(jié),。參加了兩修三課的達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。同時(shí)也參加同組學(xué)科教師的課堂教學(xué),，及時(shí)評(píng)課,，了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率,。

我一直認(rèn)為課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑,。我的教學(xué)工作始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和學(xué)會(huì)做人的宗旨，從學(xué)生的品德形成,，社會(huì)認(rèn)識(shí)的需要出發(fā),，以人與他人，人與社會(huì),，人和法制教育，歷史和地理教育,，國情教育以及環(huán)境教育融為一體,，把學(xué)生培養(yǎng)成為富有愛國心，社會(huì)責(zé)任感和良好的品德行為習(xí)慣的現(xiàn)代化合格公民,。我認(rèn)真研讀教材,，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的，學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)情境,，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗(yàn),，在教學(xué)活動(dòng)中，把自己當(dāng)做一個(gè)平等的參與者,，組織者,、和引導(dǎo)者、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，探究并嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德認(rèn)識(shí),，升華道德情感,。

二、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)過程中結(jié)合教材內(nèi)容和班級(jí)的實(shí)際情況,，向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)是自己的事情，要想得到別人的尊重首先就要尊重自己,。結(jié)合班級(jí)評(píng)比加分制度,，個(gè)人得分加給自己的小組如：優(yōu)秀作業(yè)＋1分、課前復(fù)習(xí)提問＋1分,、單元教師總結(jié)范文精選教學(xué)總結(jié)教研總結(jié)學(xué)年總結(jié)研修總結(jié)測試滿分的＋2分等,。對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上,。這樣以來提高學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)效率同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景的豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化回到家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)

在教學(xué)中結(jié)合教材的插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)那些該做,，那些不該做，通過學(xué)生的辯論的形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,，做到心中有他人，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人,。

三年級(jí)下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下冊班主任德育工作總結(jié)篇十五

本課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程，五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié),。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì)》課,。為了上好這門課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期品德與社會(huì)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,，更學(xué)會(huì)做人,，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人,，工作總結(jié)《五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)》。

二,、讓品德教育回歸生活,，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中,，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí),，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。因此，我們在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好,，懂得社會(huì)生活的規(guī)范,，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。如《我在希望中成長》這一課,，我在教學(xué)時(shí)充分地讓學(xué)生談自己的所見,、所聞、所思,，體會(huì)父母,、老師對(duì)少年兒童的無限希望；又如：《世界科技的今天》教學(xué)時(shí),，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，思考我們生活中都有哪些科技用品，以及這些科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了怎樣的方便,。在學(xué)生列舉社會(huì)生活事實(shí)的基礎(chǔ)上,，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對(duì)生活中的科技產(chǎn)品有一個(gè)總體認(rèn)識(shí),，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性,。

三、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí),、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向,，如換位觀(假如我是你，假如你是我),、雙贏觀(大家好,，才是真的好)、依存觀(我離不開你,，你也離不開我),、分享觀(有福同享福更增，有難同當(dāng)難減少)等等,。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì),，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活,。