時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)班主任的個(gè)人德育工作總結(jié) 三年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃篇一

記得一位教育專家說過：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分,，也有快慢之分,，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī),，并不是件難事,，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難,，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段,，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位,，并且方方面面,、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過程中,。讓德育工作無時(shí)不在、無處不在,。讓我們的孩子邁好人生第一步,，讓未來的社會(huì)多一份安定和諧。

法國(guó)大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂,。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表,，以身作則,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事,，還有幾十雙眼睛注視著自己,，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神,，說到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書,。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好,，教室里總是不靜,，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好,，可是雖然紀(jì)律好,，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆,、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨,，這個(gè)問題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，突然眼前一亮,，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始,，講臺(tái)上多了我的筆記,，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué),，索性自己專心看書,、學(xué)習(xí)，不出兩天,，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了,，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，不管我在不在教室,，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教生語言傳,?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福,。

教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室,，班級(jí)只有我一套鑰匙,，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹,，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候,，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚,，猶豫了好幾分鐘,，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝,，尷尬了幾秒鐘之后,，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解,，我想收獲不僅于此吧,。

“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活,，時(shí)而把自己當(dāng)老師,，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任,，走到孩子們的內(nèi)心世界,，去感受無盡的快樂和幸福,。

課堂中的德育。其實(shí),，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合,，每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的體現(xiàn)。比如說,，在學(xué)習(xí)“i’msorry,！”一句話的時(shí)候要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谄綍r(shí)一定要使用禮貌用語,，做個(gè)講文明的好孩子,；在學(xué)習(xí)《董存瑞》一課，要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國(guó),。珍惜生活,。體育課,，我們可以學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神,，忍著傷痛為國(guó)爭(zhēng)光的偉大；學(xué)習(xí)自然課,，我們要提升環(huán)保意識(shí),；軍訓(xùn)中讓學(xué)生體味集體的力量和集體榮譽(yù)感。

生活中的德育,。在小學(xué)生中,，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為,，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì),，老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致,，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈,。也不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)反饋信息,，并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是的與的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

三年級(jí)班主任的個(gè)人德育工作總結(jié) 三年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來,，班級(jí)在各方面工作都還能夠，班級(jí)管理得井井有條,，個(gè)性是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí),。個(gè)性是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，我就鼓勵(lì)他們,，表揚(yáng)他們，和他們一齊慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一齊分析原因,，找不足,，一齊加油，爭(zhēng)取下次趕上來,。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了十分強(qiáng)烈的群眾榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣用心向上,，充滿了活力,。

我一向認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中,，我十分注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤必須要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自我的行為給他們樹立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是十分優(yōu)秀的,。

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。之后就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育狀況,，以便因材施教,。

2、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮留意理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說多謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自我的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

3,、愛就是職責(zé),。

教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看",。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒,，然后跟他們一齊做操并目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時(shí),，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。此刻,，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

三年級(jí)班主任的個(gè)人德育工作總結(jié) 三年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃篇三

嚴(yán)抓德育,，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末,，細(xì)細(xì)回首,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教導(dǎo)離不開嚴(yán)格的規(guī)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別才能差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的治理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，加強(qiáng)教導(dǎo)力度,，進(jìn)步學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，匆匆進(jìn)行為規(guī)范。

抓勤學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面成長(zhǎng),，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中,，抓好班級(jí)制度的扶植,，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，依照不合水平進(jìn)行教導(dǎo),，做到等量齊看,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起看重,，實(shí)時(shí)的教導(dǎo)，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的治理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣能力做好，對(duì)那些遲交作業(yè),、剽竊作業(yè),，我會(huì)找他們交心，絕不留情地要求他們改失落,，不能呈現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，豈論是優(yōu)秀學(xué)生照樣落后生,，同等觀待,，從不手軟，使學(xué)生加強(qiáng)了規(guī)律看念,，為創(chuàng)建優(yōu)越的班風(fēng)提供了基礎(chǔ)的保障,。

每個(gè)班都有班干部，先生不在的時(shí)候,，班干部便是班級(jí)的核心,。我感覺培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的`責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不只要對(duì)本身有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感,。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多半學(xué)生都有了本身的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和才能較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行贊助。然則在干部的培養(yǎng)歷程中,、在日常事務(wù)的治理中,，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后零丁找他們發(fā)言,，問他們：你感覺這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們本身發(fā)明差錯(cuò),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中能力不犯同樣的差錯(cuò),。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和顛末,，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到先生的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到各人平等,。然則也要贊助小干部建立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，便是不聽先生的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓遍地干部管到位，層層負(fù)責(zé),。

我們都在一個(gè)班級(jí)里,，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單事理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分手舉行的四次比賽,，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果,，單靠一個(gè)人的造詣是不能取得這樣的好造詣的,，從中讓學(xué)生懂得互助的愉快;讓他們一起掃除衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的愉快;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌,、念書，去發(fā)明別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，垂垂明白：集體是有你、有我,、有他所構(gòu)成的,。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)切,，互相連合,，互相朝上提高。

關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí),。在十,、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè),。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天,，我就應(yīng)用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,，提醒他們抓緊光陰完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分沖動(dòng)，他們教導(dǎo)孩子說：“觀,，先生連放假了也這么關(guān)切你,，你應(yīng)該好勤學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作獲得了更多家長(zhǎng)的支持,。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教導(dǎo)貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)越的創(chuàng)造教導(dǎo)的氣氛,，使創(chuàng)造教導(dǎo)之花絢麗綻放,。