“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇一

一七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)過(guò)采,、調(diào)查、比較,、制作“童年歲月卡”,、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自我的童年是多么的幸福,，而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的,。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜,。

二5月10日是母親節(jié),，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立遠(yuǎn)夢(mèng)想,，勤奮學(xué)習(xí),，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)過(guò)走進(jìn)父母,、主題征文、致母親一封信,、我為母親做件事,、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母,、愛祖國(guó)的情感,，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出,，還讓學(xué)生收集,、利用信息本事、規(guī)劃意識(shí),、動(dòng)手動(dòng)腦本事,、創(chuàng)新精神等都得到了必須的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們經(jīng)過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科,，是一個(gè)能夠讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性,，展示才華,、鍛煉本事的舞臺(tái)，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課,，家都樂(lè)了……這些都讓我感到欣慰。

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自我的教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷地成長(zhǎng)著,，下頭是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：

1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo),，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),，這樣導(dǎo)致教師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課資料較零散,，沒(méi)有突破重難點(diǎn),。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的研究,，并書寫在筆記本上,，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得此刻每節(jié)課上起來(lái)更順手了，課堂教學(xué)效果更好了,，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2,、以前我常常有個(gè)困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動(dòng)情景,，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改,，從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動(dòng)情景,，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),。

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催,。雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成,，可每次去收作業(yè)都讓我失所望,，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催,，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施,，可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成，有時(shí)去催作業(yè),，其他教師常會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了”我也無(wú)奈地笑笑,，孩子們可能也是這種想法吧可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了,。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué),，有喜有憂,，是忙碌而又充實(shí)的`，今后,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力做好以下方面：

1、加強(qiáng)理論引領(lǐng),，向?qū)＜艺?qǐng)教,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，膽創(chuàng)新和實(shí)踐,，多思和總結(jié),，參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本事,，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

2、以身作則,，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)教師參與課題研究,，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路,，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展,。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

自校團(tuán)下發(fā)“x學(xué)關(guān)于開展20xx年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知”伊始，我們根據(jù)通知精神,，在學(xué)院分黨和學(xué)工的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展組織宣傳、實(shí)踐培訓(xùn),、組隊(duì)審題,、出征教育等一系列的具體工作。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展,。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題,，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變,。

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，老師們高度的重視，制定了詳細(xì)的工作配檔,，指導(dǎo)按工作配檔采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

在活動(dòng)中,，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息,，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問(wèn)題的能力,、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的`活動(dòng)中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會(huì)、愛國(guó)家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感,，掌握知識(shí),，提高能力，開拓視野,?？梢姡ㄟ^(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實(shí)施過(guò)程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,，但學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展,?？傊?，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走,，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題,。

展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵(lì)學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過(guò)這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題,，那就是------在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期,，四年級(jí)的同學(xué)們接觸到了綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,，比起其他課，這門課更具實(shí)踐性,、活動(dòng)性,、自主性、創(chuàng)造性,。同學(xué)們對(duì)這門課投入了巨大的熱情,，每一次活動(dòng)都是那么積極踴躍。 通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐,，同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然,，開闊了眼界，豐富了見識(shí),，品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè),。 我們深深地體會(huì)到,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),，要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)時(shí),，不應(yīng)該過(guò)于看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣,，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,，關(guān)注交流與合作,，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。因此要采用形成性評(píng)價(jià)的方式,，重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過(guò)程,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能,，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

評(píng)價(jià)可采用多種方式,，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng),、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合,；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等,。其中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià),，其壓力較小,，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，自由地交換意見,。同時(shí)，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開放性的特點(diǎn),，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式,，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái)，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)論,。這樣的評(píng)論不僅可以使學(xué)生吸收他人的'有益經(jīng)驗(yàn),，而且還可以促使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì)。反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作,，我想有成功也有不足,！

成功之處是：

1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情,。

2,、開展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力,。

不足之處有：

1,、面對(duì)這門課程，深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,，以后還需在平時(shí)的生活,、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。

2,、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、主動(dòng)研究的精神。

3,、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠,，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助,。

展望下學(xué)期的工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足吧,，盡我的所能把這門課教好,，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。 ,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。鑒于以上認(rèn)識(shí),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們圍繞三條線索開展活動(dòng)，即學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我,。使學(xué)生通過(guò)綜合性,、開放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得積極的,、創(chuàng)造性的人格發(fā)展,。

1、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)兩年的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生在這方面已掌握了一些基本的知識(shí),，初步具有制作、調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)等基本能力,，在活動(dòng)中，同學(xué)之間能夠友好配合,，互相幫助,，但動(dòng)手能力還比較欠缺，創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

2,、教材分析小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這本教材分為五個(gè)單元，第一單元“心靈驛站”是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)會(huì)與他人相處,。第二單元“親近自然”是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然，欣賞和保護(hù)自然,。第三單元“健康快車”是教育學(xué)生防止傳染病,，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。第四單元“社會(huì)頻道”重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新交流的能力,，學(xué)會(huì)理財(cái),，有計(jì)劃的用錢。第五單元“小小發(fā)明家”讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手,、動(dòng)腦筋,，熱愛科學(xué)。

1,、正確認(rèn)識(shí)自我,，善待他人，加強(qiáng)合作,。

2,、懂得地球上的山川河流、各種動(dòng)植物等，它們都是人類生存的基礎(chǔ),，發(fā)展的源泉,。我們應(yīng)當(dāng)親近自然、認(rèn)識(shí)自然,、欣賞自然,、自覺的保護(hù)自然。

3,、學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病,、安全避險(xiǎn),、自救自護(hù)”的知識(shí)和本領(lǐng)。

4,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié),、合作、交往,、創(chuàng)新的能力,。

5、讓學(xué)生在觀察與思考,，創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅,。

1,、心靈驛站（1）在認(rèn)知上，使學(xué)生知道“孝敬長(zhǎng)輩,，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,，也是中華民族的`傳統(tǒng)美德。

（2）在體驗(yàn)中,，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體,、生活、思想等狀況,，從而理解,、關(guān)心、尊重老人,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩,、尊老敬老的美德。

2,、親近自然（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有現(xiàn)我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ),。

（2）積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì),，從實(shí)際入手，從小事入手,，抓環(huán)境,、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為,，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保,，形成充滿綠色氛圍,、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園,、綠色的課程,、綠色的理念、綠色的行為,。

3,、健康快車（1）通過(guò)本活動(dòng)，使學(xué)生了解什么是傳染??；了解傳染病傳染的幾條基本途徑；同時(shí)教育學(xué)生注意防止傳染病,。

（2）會(huì)生存,。生存必須健康，健康才能更好地生存,。讓我們?cè)凇敖】悼燔嚒鄙蠈W(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生,、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn),、自救自護(hù)”,，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng),，快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著,。

4、社會(huì)頻道（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)花錢,，是世界每一個(gè)國(guó)家每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的共同問(wèn)題,。從孩童時(shí)代起學(xué)習(xí)如何花錢，這對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng),、形成正確的道德觀和勞動(dòng)觀意義重大,。同時(shí),，對(duì)于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用,。

（2）在查閱資料,、走訪長(zhǎng)輩的過(guò)程中，了解當(dāng)?shù)剡^(guò)年的風(fēng)俗與習(xí)慣,。

5,、制作天地（1）在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上,，讓我們?cè)谟^察與思考,，創(chuàng)造新與必進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂(lè)趣,，收獲成功……（2）制作噴氣魚雷快艇，體驗(yàn)制作的艱辛和快樂(lè),，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。在活動(dòng)過(guò)程中制作能力。

1,、按“四名”工程計(jì)劃要求,，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,。

2,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，選好地點(diǎn),，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì),。

3、認(rèn)真上課,，突出重點(diǎn),。

4、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野,，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

5、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),。

6、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),，課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

7,、加強(qiáng)紀(jì)律教育,。

課題周次愛在重陽(yáng)2—3不做時(shí)尚的“小尾巴”4—5水污染的調(diào)查和保護(hù)6—7垃圾分類可行性調(diào)8認(rèn)識(shí)傳染病9學(xué)會(huì)自我保護(hù)10小小理財(cái)家11—12中國(guó)年俗研究13—14小小發(fā)明家15船和小火箭

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇五

我校努力實(shí)施新課改，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,，促進(jìn)了學(xué)生愛自然,、愛生活、愛家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛社會(huì),、愛祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵(lì)其情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成,，號(hào)召、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校,、教師,、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念,，我校確立了人與自然,、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)目標(biāo),，同時(shí)在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果?，F(xiàn)就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)如下：

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)的重舉措,。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國(guó)主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界。為了助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間,，量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手、立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力、有理想的.建設(shè)人材的目標(biāo),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，很有必要。我校開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。但我校的廣師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo),；有全體師生的共同探索和緊密合作,，在新的一年中，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，綻放出更加絢麗多彩的花朵,，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī)，充滿著旺盛的張力,，充滿著最濃厚的生命力,！

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇六

我們充分利用農(nóng)村的自然環(huán)境和資源，并結(jié)合季節(jié),、節(jié)日開展各種實(shí)踐活動(dòng),。當(dāng)?shù)咀邮崭詈螅覀兙徒M織孩子一起到附近的農(nóng)田拾稻穗,；在秋天收獲的季節(jié)里,，到草莓大棚去采摘草莓,；在一場(chǎng)小雨過(guò)后,，孩子們和農(nóng)民伯伯一起去種菜、到交易市場(chǎng)去賣菜,，并將得到的報(bào)酬捐給有困難的家庭,。孩子們?cè)谡鎸?shí)有趣的大自然中感受了家鄉(xiāng)一天又一天的變化，感受勞動(dòng)帶給我們的豐收喜悅,，感受在幫助他人之后的那一份自豪感,。

現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，平時(shí)都過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的的生活,。對(duì)各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力差，而且年齡小,，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈敏度差,，自我保護(hù)的意識(shí)也不強(qiáng)，對(duì)疾病的抵抗能力也很弱,。在幼兒園里,，吃飯要喂,，穿衣要幫，皆因缺少各種鍛煉的機(jī)會(huì),。我們開展實(shí)踐活動(dòng),，就是為幼兒提供這樣的機(jī)會(huì)，帶孩子到種植園去勞動(dòng),，到草莓棚去摘老葉,，到附近的廣場(chǎng)去種植樹苗等等。別看他們力氣小,，但是他們會(huì)協(xié)商幾個(gè)人搬一桶水給小樹苗喝水,；別看他們個(gè)頭矮，但是他們會(huì)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題,，一棵棵干凈的樹就是最好的證明,。家長(zhǎng)們欣喜自己的孩子變得如此聽話懂事，而我們也更加確立了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心,。

農(nóng)村的孩子,，由于受家庭及所處環(huán)境等多種因素的影響，在語(yǔ)言表達(dá)及交往合作等方面普遍較弱,。而實(shí)踐活動(dòng)為幼兒提供了語(yǔ)言表達(dá)的環(huán)境,、提供了說(shuō)話和同伴交往合作的條件。因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)需要同伴間及與他人的互相交流才能進(jìn)行,，這種交流迫使他們相互表白,，逐漸學(xué)會(huì)了表達(dá)與表現(xiàn)，豐富了詞匯,，從而提高表達(dá)能力及交往合作的能力,。

教師在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)過(guò)程中，除了是幼兒的伙伴,、協(xié)作者,、引導(dǎo)者外，更是幼兒的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)過(guò)程中的觀察者,、研究者。每一次的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)也是教師根據(jù)主題內(nèi)容和幼兒共同討論的結(jié)果,。在幼兒的學(xué)習(xí)探索中,，情感、意志等非智力的因素也非常大,，面對(duì)這些因素,，我們的老師起初也是很難進(jìn)行定量的測(cè)量。但是通過(guò)借助觀察法、談話法,、教師反思日記等方法幫助了教師獲取了非數(shù)量化的資料,。在評(píng)價(jià)指標(biāo)的分配上，側(cè)重于幼兒的探索,、學(xué)習(xí)過(guò)程,。在每一次的主題結(jié)束時(shí)，每個(gè)班級(jí)都要以演示文稿及版面的形式向家長(zhǎng)展示這一主題中孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，這些對(duì)于我們的教師來(lái)說(shuō)都是一次次的積累和提高,。

不管是什么學(xué)習(xí)活動(dòng)，都應(yīng)該是師生互動(dòng),、共建的過(guò)程,，由于教師個(gè)人的能力、個(gè)性,、興趣,、特長(zhǎng)不一，幼兒原有經(jīng)驗(yàn),、興趣不一,，因此師生在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)運(yùn)用不同的方式方法進(jìn)行,。正由于師生互動(dòng),、師生共建，使幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程成為了一個(gè)富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程,，使教師展示了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

社會(huì)是世界上最有趣的老師，她的教益無(wú)窮無(wú)盡,。社會(huì)向幼兒展示了具體形象,、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的探索和認(rèn)識(shí)興趣,，獲得對(duì)周圍世界的感性認(rèn)識(shí),，提供了天然的材料,。幼兒是社會(huì)生態(tài)環(huán)境的一分子,，周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)。教育要培養(yǎng),、造就符合社會(huì)需要的人才,，必須走向社會(huì)，融入社會(huì),。因此我園始終以課程為中心,，并通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)積極運(yùn)用周圍的環(huán)境，努力做到幼兒群體、幼兒園內(nèi)自然環(huán)境的整合以及幼兒園外社會(huì)環(huán)境的整合,。同時(shí)根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況,，構(gòu)建了以幼兒園為主體的組織管理網(wǎng)絡(luò)，多方協(xié)調(diào),、多層次,、多渠道、多形式地開展系列化資源整合立體式教育,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期,，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，獲得健全的,、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

1,、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題,。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念,，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！保瑯淞h(huán)保意識(shí),，參與環(huán)保實(shí)踐,。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí),，經(jīng)歷探究過(guò)程,。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題,，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),、布置班級(jí),、動(dòng)腦活動(dòng),，了解班級(jí)布置不易，也就熱愛班級(jí)了,，起到一舉兩得之功效!

2,、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái),，更是一本取之不盡,、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí),，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡,、更感性、更生動(dòng),、更富有人情味的環(huán)境,。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì),，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛生活，關(guān)注生活問(wèn)題;并學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長(zhǎng)”活動(dòng)主題,，進(jìn)行了深入的研究,。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛,。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段,，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法,。從參與研究的對(duì)象來(lái)看,，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、從研究采取的手段來(lái)看,，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究,、參觀訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流,、總結(jié),、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。如：

“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去教育布置的回顧,，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí),。學(xué)生在喜聞樂(lè)見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

三：活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的'動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、在實(shí)踐活動(dòng)中，也存在著許多的困惑,，遇到了很多的困難：信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一部分,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，確實(shí)需要信息技術(shù),。我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生獲得信息有困難,，在搜集、處理信息的過(guò)程中困難重重,。我們要盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇八

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，這一學(xué)期既是最忙碌的又是最有收獲的一學(xué)期,。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，這學(xué)期我專職綜合實(shí)踐課,。這一科目是國(guó)家剛剛增設(shè)的一門新課,，各級(jí)教育主管部門特別重視，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目,，我深知自己的任務(wù)有多重,，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，我這一學(xué)期潛心研究,，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),，有了一些收獲和體會(huì)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門剛剛開始實(shí)施的課程,，我們學(xué)校還沒(méi)有形成規(guī)范的教學(xué)模式,，一切都是在摸索、探索,。為此,，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng),，并與許多綜合實(shí)踐方面的專家進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，網(wǎng)上答疑,，認(rèn)真傾聽他們的講座,。學(xué)習(xí)了沈旎、張建芳,、馮京廣的教學(xué)思想并認(rèn)真領(lǐng)悟他們的思想精髓,。與全國(guó)各地的綜合實(shí)踐課老師進(jìn)行博客交流，通過(guò)留言,、跟帖等方式,，相互溝通，互相答疑,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高,，已有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，立即派我參加。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,，也為了讓自己迅速成長(zhǎng),。我每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的聽,、認(rèn)真的記,，在認(rèn)真聽、記的同時(shí)積極思考,。例如今學(xué)期在桓臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課觀摩時(shí),，我在聽課的時(shí)候，不單單聽老師是怎么講的,，同時(shí)我會(huì)在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會(huì)怎么做,，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好,。往往感覺自己的設(shè)計(jì)真的不如他們精心備出來(lái)的,。在比較中找差距，聽了多少節(jié)課,，自己默默地就背了多少節(jié)課,，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過(guò)學(xué)習(xí),，了解綜合實(shí)踐課的課型,、講授方法、基本理念等等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題就要貼近學(xué)生生活實(shí)際,、與學(xué)生的`生活緊密結(jié)合,。正因?yàn)槿绱藝?guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的教本、沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)課題,，任課教師只能結(jié)合自己本地實(shí)際,、學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)內(nèi)容。這就加大了綜合實(shí)踐課老師的任務(wù),。這一學(xué)期我考慮時(shí)間,、季節(jié)、學(xué)生的年齡特點(diǎn),、學(xué)校的教學(xué)實(shí)際等方面在三個(gè)年級(jí)分別開設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”,、“關(guān)于吊蘭的探究活動(dòng)”“關(guān)于大蒜的探究活動(dòng)”。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒,，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進(jìn)行整理,、整合和加工,。讓自己掌握起了第一手資料，然后,，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究,，在學(xué)生研究的過(guò)程中在進(jìn)行有效地指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn),，讓每一個(gè)研究課題更加的具有可操作性,。在研究的過(guò)程中我明白了，做任何事都要有準(zhǔn)備,，沒(méi)有準(zhǔn)備就不會(huì)成功,，教給學(xué)生一瓶水，自己必須有一桶水,。

有人這樣說(shuō),，綜合實(shí)踐課老師真好，每天上課領(lǐng)著孩子玩,，玩夠了就下課了,。我聽到后，不想有任何辯解,。因?yàn)樗麄儧](méi)有教,，你辯解也是別人聽不明白的，干脆什么也不說(shuō),。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校,、任課教師不太重視綜合實(shí)踐課，造成學(xué)生的認(rèn)識(shí)也出現(xiàn)了偏差,，認(rèn)為綜合實(shí)踐課

就是玩的課,，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕，上課前都要花幾分鐘的時(shí)間組織教學(xué)紀(jì)律,。在上課時(shí)老師講授,，學(xué)生不注意傾聽。讓學(xué)生討論的時(shí)候,，學(xué)生說(shuō)話聊天,。面對(duì)這樣的情況，著實(shí)讓我頭疼,。在教學(xué)時(shí),，我首先和學(xué)生聊天，尋找學(xué)生感興趣的話題,，進(jìn)行交流,。在交流的過(guò)程中了解學(xué)生的興趣點(diǎn)、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么。同時(shí)拉近了與學(xué)生的距離,，“親其師,、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義,、活動(dòng)方法方式,、列舉了其他有名的學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、和學(xué)習(xí)收獲,。學(xué)生們看了特別感興趣,，紛紛要求我們也那樣做。通過(guò)這一過(guò)程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，在開展活動(dòng)就好開展了,。一個(gè)班面對(duì)60個(gè)學(xué)生,，開展活動(dòng)談何容易,，于是我把學(xué)生分成小組，每一個(gè)組都設(shè)立小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作，同時(shí)小組之間展開良性的競(jìng)爭(zhēng),。這樣人多,，分工細(xì)，大家加強(qiáng)了合作,，良性的競(jìng)爭(zhēng)讓各小組取得了“雙贏”,，各項(xiàng)活動(dòng)都搞的有聲有色。六年級(jí)種植的大蒜,，郁郁蔥蔥,，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗,。五年級(jí)種植的吊蘭,，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室,，也凈化了空氣,。三年級(jí)的孩子用垃圾做了許多手工，發(fā)揮了自己的想象力,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,。和孩子共同學(xué)習(xí)、共同探究的過(guò)程,，也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程,，我學(xué)會(huì)了如何和孩子溝通，如何搞好實(shí)踐活動(dòng),。更讓我感嘆孩子的潛力是無(wú)窮的,，想象力,、動(dòng)手能力是我們無(wú)法預(yù)料的。

在教學(xué)的過(guò)程中,，我雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn),，也有一些收獲。但是仍然存在不足,。

1,、在教學(xué)過(guò)程中，還有部分學(xué)生的活動(dòng)積極性不高,，不愿意參加進(jìn)來(lái),。

2、部分學(xué)生在組長(zhǎng)分工時(shí),，存在抵觸情緒,，影響了任務(wù)的完成效果。

3,、學(xué)生們?cè)谒鸭Y料時(shí),，沒(méi)有目標(biāo)，漫天撒網(wǎng),。造成了資料搜集的多,，但是有效信息不多。提取有效信息的能力有待提高,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索,，剛剛開始，任重而道遠(yuǎn),。在今后我會(huì)繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，探求新的發(fā)展思路,，爭(zhēng)取有所建樹,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

1、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開設(shè)更科學(xué)為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織,。在這個(gè)組織中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究,、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定,、資料管理等活動(dòng),，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與,，自主制定,。

2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞學(xué)校確定的主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選,、歸類,，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,，最后由教學(xué)處做通盤搭配,，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃,。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流,，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春節(jié)習(xí)俗,、我們的傳統(tǒng)節(jié)日,、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查,、中國(guó)夢(mèng)我的`夢(mèng),。

1、課時(shí)安排到位,。我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排1課時(shí),，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié),，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,，統(tǒng)一安排使用。

2,、教師管理到位理念是教育的陽(yáng)光,，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此,，我們把教師選人工作當(dāng)成一件事來(lái)抓,，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

3,、活動(dòng)指導(dǎo)到位本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付,、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。

4、評(píng)價(jià),、總結(jié)到位本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括開題,、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面,。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心,，有能力把這門課程上好,。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn),，拓寬學(xué)生思路,，開拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十

在這一學(xué)期中,，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

一,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1,、自主化

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn),、鑒定、資料管理等活動(dòng),，教導(dǎo)處,、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定,、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面,，我們注重全員參與,，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái),，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次,。由上而下,，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念,、目標(biāo)向下傳達(dá),，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì),、任務(wù),、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處,。

2,、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞書上的課題,，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選,、歸類，上報(bào)科學(xué)的,、可行的課題,，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計(jì)劃,。

3、系列化

同一個(gè)內(nèi)容,，不同的做法,，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列,，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1,、課時(shí)安排、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式,，“2”為教師指導(dǎo)課,，每月2節(jié),，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的.問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié),，“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末,，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位,，進(jìn)行自由活動(dòng)?？梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì),、社會(huì),、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng),，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量,。

2,、教師選聘、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽(yáng)光,，有了陽(yáng)光,，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ),。因此，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓,，力求通過(guò)競(jìng)聘,，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面,，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念,，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際,，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、聽評(píng)課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng),，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象,，做到科學(xué)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新,。具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng),，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向,，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高,，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量,，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。我們還對(duì)三次聽評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高,，將聽評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處,。聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十一

20xx年我院共組織35支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，達(dá)180人次,，赴祖國(guó)近30個(gè)省市,，開展形式多樣的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中包括了“一帶一路專項(xiàng)暑期實(shí)踐”“學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”,、“工業(yè)流程改善”,、“企業(yè)文化”,、“生態(tài)建設(shè)”等多個(gè)主題。在此期間,，奔赴全國(guó)各地的化工學(xué)子實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，陸續(xù)向?qū)W院團(tuán)發(fā)送簡(jiǎn)報(bào)。學(xué)院在此次實(shí)踐中對(duì)外界宣傳主要經(jīng)過(guò)微信平臺(tái)“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”,。截至7月31號(hào),，我院已有11支團(tuán)隊(duì)奔赴上海、內(nèi)蒙古,、新疆等多個(gè)省份開展暑期實(shí)踐,。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡(jiǎn)報(bào)28篇,，包含了從暑期社會(huì)實(shí)踐通知下發(fā),、學(xué)院組織籌劃、動(dòng)員培訓(xùn),、實(shí)踐項(xiàng)目開展等幾個(gè)步驟,，資料詳細(xì)全面，真實(shí)準(zhǔn)確的映了暑期社會(huì)實(shí)踐開展情景,。

我院此次暑期實(shí)踐共有三活動(dòng)特色和創(chuàng)新點(diǎn)：

一是此次實(shí)踐地點(diǎn)向西部地區(qū)尤其是“一帶一路”相關(guān)省市偏移,。有十余支團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐地點(diǎn)定在新疆、內(nèi)蒙古,、甘肅等地,。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對(duì)內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“一帶一路”為時(shí)代背景，深入內(nèi)蒙,，探討中堅(jiān)企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問(wèn)題和發(fā)展機(jī)遇,，更是在實(shí)踐之余走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)取踐行和宣傳核心價(jià)值觀,。

今年的暑期實(shí)踐中,，我院加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，要求各支團(tuán)隊(duì)在對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)自身創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討,。其中“學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團(tuán)隊(duì)搜集學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例，探究創(chuàng)業(yè)的必備條件,，從優(yōu)秀的`案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

三是新媒體宣傳的廣泛應(yīng)用。我院在暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)中便加了對(duì)新媒體宣傳的重視與指導(dǎo),，此次社會(huì)實(shí)踐在微信推送,、新聞稿和化工簡(jiǎn)報(bào)的及時(shí)發(fā)布、暑期實(shí)踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較提升。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐的觀察,，我院認(rèn)為我們暑期實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)：

1、特點(diǎn)突出,，所有的活動(dòng)能夠和我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系,，并且我們能進(jìn)行深度的思考思，以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中,。

2,、我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目豐富，能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本事,，做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系,，活學(xué)活用。

我們同時(shí)也暴露出一些缺點(diǎn),，比若說(shuō)對(duì)社會(huì)的饋不夠多,，學(xué)院對(duì)各支團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)定機(jī)制還存在一些不足等。為了彌補(bǔ)這一缺點(diǎn),，我院將在后續(xù)工作中加強(qiáng)與各支團(tuán)隊(duì)的溝通,，及時(shí)傳達(dá)校團(tuán)的相關(guān)部署，同時(shí)進(jìn)取完善考評(píng)機(jī)制,，使暑期社會(huì)實(shí)踐不僅僅趣味橫生,，更踏實(shí)有效。