人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

培訓(xùn)自我鑒定200字篇一

俗話說：“畢業(yè)就等于失業(yè),?！边@句話很好的體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)問題，所以心里首先還是非常感謝燃?xì)夤炯案魑活I(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這個機(jī)會,。

在培訓(xùn)期間,，各位老師用自己所經(jīng)歷所知對燃?xì)夤镜母艣r及細(xì)節(jié)進(jìn)行了講述。讓我從對這個行業(yè)的不了解到從公司的建立發(fā)展有了深刻的認(rèn)識,。公司從最開始的幾個人在下房中走到今天的近兩千人,。道路曲折不易，不過這正好體現(xiàn)了燃?xì)馊说钠髽I(yè)精神：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，攻堅(jiān)克難,，誠信奉獻(xiàn)，創(chuàng)新發(fā)展”正式做到了這些,，式燃?xì)夤静粩鄩汛?、發(fā)展，形成規(guī)模,。

培訓(xùn)的第一天就讓我感觸頗多,，王書記第一堂課就講：“感恩”這使我覺得公司是一個文化內(nèi)涵豐厚的公司。確實(shí)我們應(yīng)該感恩,，感謝公司給予這次機(jī)會,，感恩父母為我們的所做，感恩社會給予我們這樣和諧的環(huán)境,。需要“感恩”的太多，我想能夠回報這一切只有用我的自身行動來表達(dá),。心存“感恩”會使自己在工作之中更好的奉獻(xiàn)。

在培訓(xùn)期間,，公司的五一勞動獎?wù)芦@得者、勞動模范,、先進(jìn)個人做了報告。通過報告我了解到他們能夠取得這樣的成就源于他們能夠充分的完成本職工作,。兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，每一份成功都伴隨著辛勤的工作,，都是自己一點(diǎn)一滴的積累。培訓(xùn)期間王書記講到,，在工作崗位中要發(fā)揮工作主動性，不斷開拓創(chuàng)新,，樂于工作,，樂于奉獻(xiàn)，這樣才能更好的完成工作,，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。企業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展源于每個員工的各盡其職,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的心。員工的動力源于對工作的熱愛,，對企業(yè)的忠誠，甘于為公司做出貢獻(xiàn),。公司與員工相輔相成共同發(fā)展。

期間,，工會李主席等還對我們的禮儀、談吐等進(jìn)行了培訓(xùn),，使我得到了更深刻的了解,。每個員工的舉措都代表公司的形象。所以在日常工作中,，我們應(yīng)更注重對禮儀,、禮節(jié)的使用,。使公眾留下好的印象,，好的服務(wù),，好的態(tài)度。在公眾心中樹立一個健康,、融洽的形象,。

工程部門的領(lǐng)導(dǎo)對燃?xì)夤こ痰氖┕?、建設(shè)安全進(jìn)行了講解,。燃?xì)夤こ贪殡S著一定的危險性,，威脅著員工自身，更對民眾的日常生活有著密切的關(guān)聯(lián),。領(lǐng)導(dǎo)對一些典型的爆炸案例進(jìn)行了分析,，為了保障自身的安全,，民眾的安全,，我們在工作中要認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍,，營造一個安全,、穩(wěn)定的燃?xì)夤?yīng)圈。

在第四天的培訓(xùn)中,，王書記對怎樣成為一名優(yōu)秀的員工進(jìn)行了講談,，令我記憶深刻的是王書記的十字箴言“感恩、忠誠,、責(zé)任,、創(chuàng)新、進(jìn)步”這十個字說著簡單但是做起來要努力,，我想每個員工做到這個字公司會更好的發(fā)展,。員工個人也會受益匪淺，王書記還講到在生活中我們應(yīng)“一交兩種人良師,、益友,，二兩個醫(yī)生，運(yùn)動,、營養(yǎng),，三練好兩個本領(lǐng)，做人要讓人感動,，說話要讓人喜歡,，四多吃兩樣?xùn)|西，吃苦,、吃虧,，五培養(yǎng)兩個習(xí)慣，愛好書,、聽好課,，六追求兩個一致，事業(yè)一致,，愛情跟婚姻一致,，七、兩個秘訣，健康在于晨,，成功在于夜,，八爭取兩個極致，將自己潛力發(fā)揮到極致,，將自己的生命延續(xù)到極致”我想這道“八寶粥”會成為我人生的“主菜”,。

在培訓(xùn)之余，領(lǐng)導(dǎo)員工之間進(jìn)行了積極地互動,，讓我這個剛接觸社會的大學(xué)生有種到了一個家的感覺,。經(jīng)過培訓(xùn)，使我對公司的各個方面有了新的理解,、心得想法,，在今后的工作中不斷的挖掘自己，做好本職工作,，積極配合,，領(lǐng)導(dǎo)和同事，將集體利益最大化,，從基礎(chǔ)做起,，從點(diǎn)滴做起。

希望自己能夠在工作中收獲更多,，對公司,、團(tuán)體貢獻(xiàn)更多，更好的完成本職工作,，發(fā)揮自己,。

培訓(xùn)自我鑒定200字篇二

我非常認(rèn)真，積極參加培訓(xùn),，自己擔(dān)任小學(xué)校長五年,，培訓(xùn)了兩次。前一次是理論上的學(xué)習(xí),，而這一次是具體學(xué)校的實(shí)際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。因此，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與,。自始自終,，帶著空杯，借鑒的態(tài)度,，我專心聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的,，辦學(xué)思想，學(xué)校管理,，德育工作等,。

從校長介紹的學(xué)校管理,，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來分析。學(xué)校開齊課程,，開足課時,，師生心目中沒有主科和副科之分。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開設(shè),，有專職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程,。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學(xué)的主科,，其它音,、體、美副科思想,。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論,，讓學(xué)生明白,，各門課程都需要學(xué)習(xí),，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)高度重視德育工作的開展,，成立德育工作組,，有專門的德育主任。把德育工作細(xì)化落實(shí)到班主任工作之中,，在每一節(jié)課,、每一次課間休息、每次集隊(duì)都體現(xiàn),。大處著眼,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言行,，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,。細(xì)處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見老師,，主動向老師敬禮問好,，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好,，行為規(guī)范了,，校風(fēng)就形成，因此,，德育工作至關(guān)重要,。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)對教育科研情有獨(dú)鐘,，有一系列明文的教育科研制度,。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學(xué)組,、綜合組,。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進(jìn)行,。教研組長通知執(zhí)教教師,，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽課,，課后集中在一起交流探討,，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，共同研究、激勵的機(jī)會,，形成了一種習(xí)慣,，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高,。

到課題的本質(zhì),，無法有新的觀點(diǎn)，理念,。

學(xué)校把對青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍,。我們有幸參加了學(xué)校組織的對青年教師的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，針對青年教師的需求點(diǎn),，對青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)效果好，收效大,，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力,。青年教師素質(zhì)提高了，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)好,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障,。

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式，由推選的品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)委主持,。主持人宣布上周少先隊(duì)綜合評比的總得分排名情況,，被通報批評的同學(xué)，提醒班主任學(xué)生,，指出今后的努力方向,。學(xué)校人數(shù)很多,，達(dá)1600多個。班主任管理好自己的班級,，令人佩服,。

我們學(xué)習(xí)。我的學(xué)校有6個班,，隊(duì)委能當(dāng)面批評同學(xué)的勇氣信心沒有,。所以隊(duì)委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心,、勇氣,，不敢說同學(xué)，不敢批評同學(xué),，那么升旗儀式就不再那么莊嚴(yán),，滋生了壞習(xí)慣的產(chǎn)生。

四十分鐘寶貴的課堂,，是教師的主陣地,，成也在課堂，敗也在課堂,。學(xué)校的老師精心備課,，充分準(zhǔn)備。備課能備到教材,，備到學(xué)生等。聽過一堂堂課,，是那么新穎,、獨(dú)特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的思想,，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀的三維目標(biāo),，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。

總之,，此次小學(xué)影子校長培訓(xùn)活動,，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，一流的管理水平,，優(yōu)秀的教師的印象。 感謝國培給了我們這次難得而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，感謝國培給我們提供了成長的機(jī)會,。機(jī)會難得,，我們倍加珍惜。我們每天就早早來到學(xué)校,，決不放棄每一節(jié)聽課的機(jī)會,，積極參與影子學(xué)校的每一次教學(xué)活動。

在這里雖沒有遇到像《送東陽馬生序》中所描述到的困難,，但其中的白眼,，嘲諷，冷遇還是有的,。我覺得為了學(xué)習(xí)到更多有用的東西,，為了提高自己的教學(xué)水平，為了改變向鄉(xiāng)村孩子的教育現(xiàn)狀,，就得放下自己本并不高貴的尊嚴(yán),。

我們的努力是沒有白費(fèi)的，國培的飯是沒有白吃的,！在這里我們學(xué)到了很多東西,。第一，在教學(xué)理念上有了新的轉(zhuǎn)變,。過去,，我上課是照本宣科，每篇課文講授都是循規(guī)蹈矩,，幾乎每一篇課文都是千篇一律地講,。每一篇文章都是要講到讓學(xué)生掌握重點(diǎn)字詞，熟讀文章,，分析文章的結(jié)構(gòu),，段落大意，中心思想,，修辭方法,，語言特點(diǎn)，分析文章中重難點(diǎn)問題等等,。43中老師告訴我,，每一篇課文都有自己獨(dú)特的價值，沒有必要千篇一律地講,，結(jié)構(gòu)不清晰,、不突出完全可以放棄精講，只突出文章重點(diǎn)就行了,?；A(chǔ)知識可以讓學(xué)生在課下以作業(yè)的形式完成，老師檢查就行了,。這樣可以節(jié)省出來很多時間去挖掘文本中很多有價值的東西,。我豁然開朗,。第二，在備課方面,，一定要做到厚積薄發(fā),。于老師告訴我，如果對文本不多30遍到70遍就不給學(xué)生上課,。并且于老師還在課前還查閱了大量相關(guān)資料,，做了大量筆記、旁批,，僅一篇《陋室銘》,，于老師就做了4萬多字的筆記，令人汗顏,！想想自己,，比比專家，自愧不如,。為什么我上課時辭藻是貧乏的,，語言是干癟的？原因就在自己平時讀書少,，積累得少,！這就要求我以后，多讀書,，多做筆記,，多參加教研活動，多聽別人的課,！第三,，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。授之于魚不如授之于漁,。課堂上，不是老師一味的去講,，學(xué)生也不是以為的去聽,。正如孔子所說的：“學(xué)而不思則罔?！苯虒W(xué)就要學(xué)與思考相結(jié)合,，要給學(xué)生思考時間，讓學(xué)生自己動手解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生這種能力,。教師應(yīng)在課堂上設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生分析問題，解決問題,，教師應(yīng)在適時給予學(xué)生點(diǎn)撥,、總結(jié),。第四，注重語文學(xué)科人文性的教學(xué),。人文性教學(xué)是我長期以來所忽視的,，原來一切向考試看齊，考試考哪里,，我們就練向哪里那里,。很多時候?qū)W生對語文都很厭煩，就是因?yàn)闆]有讓學(xué)生感知到語文的人文性,，沒有把學(xué)生的感情深入到文本,，沒有心靈火花的碰撞。

培訓(xùn)自我鑒定200字篇三

一年來,，我們學(xué)校在縣教育局,、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把教師教育工作放在做先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，努力構(gòu)筑教師教育可持續(xù)發(fā)展的平臺,，建立完善有本校特色的教師教育體系，按照既定的計(jì)劃,，緊張有序開展校本培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

1、經(jīng)過校本培訓(xùn),，更新教育觀念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動，力求利用新,、舊教材體現(xiàn)新理念,，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，以順利經(jīng)過上級評估組的評估,。

2,、經(jīng)過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)本事、評價本事與教學(xué)理論水平,。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，做好教研組同伴互助合作工作,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究性,、專家型轉(zhuǎn)變。

4、組織教師觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,、嘗試案例分析,、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

1,、提高師德素養(yǎng)，永恒的培訓(xùn)主題,。

今年暑假,，我校根據(jù)縣教育局師訓(xùn)中心的整體部署和中心校的指導(dǎo)意見，根據(jù)教育局...x年暑期中小學(xué)教師師德,、法制專題培訓(xùn)實(shí)施方案,，師德教育資料主要包括政治理論、教育方針政策,、法律法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等,，并緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際,，組織全校教師認(rèn)真學(xué)精神實(shí)際，自覺地把社會主義榮辱觀與教師自身道德建設(shè)結(jié)合起來,，不斷提高教師的道德水準(zhǔn),，使廣大教師真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。做讓人民滿意的教師,，來進(jìn)一步提升全體教師的師德素養(yǎng),，構(gòu)成人人爭當(dāng)人民滿意的教師的良好氛圍。

2,、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建時尚的名詞,，有效的培訓(xùn)。

全校教師“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”培訓(xùn)取得了階段成果,，全校教師經(jīng)過參加集中培訓(xùn)和校師訓(xùn)處組織的自學(xué)自悟等學(xué)習(xí)方式,，按期保質(zhì)地圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利經(jīng)過了理論考試和教學(xué)實(shí)踐考核,。

3,、學(xué)科主題培訓(xùn)，針對性強(qiáng),，培訓(xùn)效果顯著。

我校20來位初中教師根據(jù)自我的任教學(xué)科,，各自選擇相應(yīng)的培訓(xùn)班級,，參加了一至二輪的學(xué)科培訓(xùn)。全體教師能按時出席，認(rèn)真記筆記,，及時消化,，并將學(xué)到的理論知識有效地運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來，不一樣的教師在自我的學(xué)科領(lǐng)域中各有所獲,。

4,、骨干教師培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面,?！?】

我校充分認(rèn)識骨干教師培養(yǎng)對提升全鄉(xiāng)教師素質(zhì)的重要性，應(yīng)對我校實(shí)際,，在不能讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情景下，經(jīng)過先派優(yōu)秀青年教師參加縣、市級的骨干班,、研修班培訓(xùn),，再利用骨干教師對全校的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，全面提高我鄉(xiāng)教師的整體素質(zhì),。

5,、素質(zhì)提升工程培訓(xùn)，及時的營養(yǎng)補(bǔ)充,。

經(jīng)過“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我校的教師業(yè)務(wù)水平有大幅度的提升,，但也不可否認(rèn)，全鄉(xiāng)教師的學(xué)科基礎(chǔ)知識仍是參差不齊，更有部分教師本學(xué)科基礎(chǔ)知識還捉摸不透,，省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，仍給我們農(nóng)村教師一頓營養(yǎng)大餐,，校師訓(xùn)處十分珍惜和重視這次旨在提升教師學(xué)科知識與教學(xué)技能的培訓(xùn)機(jī)會，精心組織教師參加全三,、收獲與反思：

校本培訓(xùn)中能有不一樣思想,、不一樣的教學(xué)模式，不一樣的教學(xué)方法的交流與沖突,，教師在合作的過程中取長補(bǔ)短,。教師爭辯,、切磋到達(dá)共識的過程也正是教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)本事生成的過程。校本培訓(xùn)中教師建立了互相聽課,、團(tuán)體備課,、共同設(shè)計(jì)等制度。注重以老帶新,、以強(qiáng)帶弱,、以骨干教師帶動一般教師,，使每一位教師能夠及時汲取別人的新的教學(xué)理念，進(jìn)而帶動全體教師成長,。

課改是一項(xiàng)全新的,、綜合的教育改革，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),、模式能夠搬用或借鑒,。所以我校在繼續(xù)不斷的實(shí)踐與反思中提升觀念，為第二輪課程改革的深入開展進(jìn)行力所能及的探索,。

總之，...x年,，是一個豐收之年,，我們順利圓滿地完成了繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，xx年,，更是一個期望年,，新的教師教育工作正拉開序幕。

培訓(xùn)自我鑒定200字篇四

開學(xué)初學(xué)校組織教師進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn),，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽完他們的講座收獲甚多，有幾點(diǎn)體會與大家分享：

經(jīng)過校本研修學(xué)習(xí)后,，我突然明白了教師要成長就要從反思自我的教學(xué)行為入手,，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無縫對接;經(jīng)過教育科研改善教學(xué)，構(gòu)成研究本事;同時要改變和拓展自我的工作方式和工作資料,，把校本研修與日常教學(xué)活動整合,，與教育科研整合，把問題診斷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)提升整合,。

我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！边@已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了，是否已經(jīng)變質(zhì)?所以教師必須樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想,，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來,?！眱H有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的知識,，不斷否定自我,，才能不斷提高，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。我也會從此刻開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合,，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。

在教學(xué)中需要認(rèn)真思考,，提高自我的教學(xué)智慧,，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)方法,，打造高效課堂。

在課堂教學(xué)中,，要充分把握好自我的主角,，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生們主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，讓他們成為知識真正的探索者,、發(fā)現(xiàn)者,、總結(jié)人。在讓他們學(xué)會知識的時候,，學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。

我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自我前進(jìn)的標(biāo)桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，在教學(xué)上朝科研型努力，做一個勤學(xué)習(xí),、勤實(shí)踐、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，成功需要更多的前期準(zhǔn)備。

培訓(xùn)自我鑒定200字篇五

要做一個與時俱進(jìn)的新型教師,，提高專業(yè)水平,，提高工作“智慧含量”，乃當(dāng)務(wù)之急,。在這十分關(guān)鍵時刻,，我校采取了一系列的措施，異常是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),，對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用,。

異常是學(xué)校的校本培訓(xùn)經(jīng)過專家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，說課,、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了教師個人,、教師團(tuán)體等各方面的作用,，給教師構(gòu)成一種對話機(jī)制，營造了求真、務(wù)實(shí)、自由,、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè)、展示成果供給平臺。經(jīng)過這種形式的活動,，將教師凝聚在一齊進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間,，激勵教師進(jìn)取主動地追求發(fā)展,。經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益非淺,。

首先新的理念深入我心,。“課程的改革,，從某種意義上說,，不僅僅是變革教學(xué)資料和方法，并且也是變革人.”要變革人,，首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提,，專業(yè)化成長是基礎(chǔ),。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。所以，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù),。

以前,，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,，以綱為綱,，以本為本，眼睛盯著知識點(diǎn),，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試,。經(jīng)過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識,、學(xué)生意識,、開放意識、問題意識,。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸,。教學(xué)方式由被動的理解式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí)。

其次,，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu),。一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家,。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手,，會運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題,。

小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,，諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成較完整的基本知識,?？茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識，這有助于教師經(jīng)過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事?？茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn),、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦,，注意觀察,、了解、搜集信息的本事,。新教材的一個顯著變化是,，難度降低了,，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求,。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題,。

而現(xiàn)實(shí)是,，我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué),、生物或地理教師組成,，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施,。

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,，以教學(xué)專家，學(xué)科帶頭人,、骨干教師為核心,，對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,，大家各抒己見,，經(jīng)過觀點(diǎn)的交鋒，強(qiáng)調(diào)知識的消化和吸收,。再次經(jīng)過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自我的知識結(jié)構(gòu),，使自我具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

其次促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思,。反思是指教師對自我的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考,。反思是一個人成長與發(fā)展的核心本事之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自我的反思本事,，成為反思型教師,。孔夫子曾說：“學(xué)而不思則罔”,。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”,。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。應(yīng)對各種新的教育思想、資源,、手段和方法,，教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,，而要做出科學(xué)分析，結(jié)合自我學(xué)校和班級的實(shí)際情景及自身優(yōu)勢,，為我所用，以改善自我的教育教學(xué),。

教師需要在反思中成長,。在新課程改革實(shí)施的過程中，還有不少的困惑和困難,，這是不爭的事實(shí),。但平時許多教師僅有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價時，才會系統(tǒng)反思自我的教學(xué)行為,。而校本活動的開展在很大程度上能夠扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象,。說課、上課,、評課活動的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作,。與同行應(yīng)對面的交流,，在交流活動中細(xì)心體會,，進(jìn)取思考,，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍,。經(jīng)過追蹤說課,、上課的過程，審視教學(xué)環(huán)節(jié),，總結(jié)教學(xué)得失,，從中會產(chǎn)生許多感悟。

總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,，在增強(qiáng)凝聚力的同時,，努力營造教師進(jìn)取參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué),、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺,?？墒?，教師的自身?xiàng)l件不一樣，特點(diǎn)不一樣,，教師的發(fā)展是不平衡的,，教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)不一樣。所以,，在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,，倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo)，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,，是以后教師培訓(xùn)首要研究的問題,。

自我鑒定字?jǐn)?shù)： 100字 | 200字 | 300字 | 400字 | 500字 | 600字 | 800字 | 1000字