演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇一

上午好!今天我演講的題目是《用愛與責(zé)任詮釋教育》。

“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只是背影,。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩,，樸實的語言詮釋了我們教師最真誠的情懷,，我們用愛與責(zé)任支撐著這無比睿智的人生。

有這樣兩則故事,，我常常被故事的主人公所打動,。

1998年那場巨大的洪災(zāi)中，一艘救生艇載著一群被解救的人飛速向岸邊駛?cè)?，他們早已疲憊不堪,。這時，燥熱的空氣中再一次傳來了呼救聲,，救生艇慢了下來,，人們發(fā)現(xiàn)那是一個孩子在被淹沒的大樹上奮力嘶喊，但艇上的人都知道,，艇已經(jīng)人滿為患,。就在人們爭論著該不該搭載這個孩子時，一位年輕的婦女大叫了起來：“劃過去,，他是我的學(xué)生,。”聲音響亮而不容抗拒,，艇上的人都被怔住了,，戰(zhàn)士把艇劃了過去，那位老師爬上了樹,，把孩子換到了艇上,，她卻堅持不肯離去?；氐桨渡?，戰(zhàn)士接受了新的任務(wù)，沒有人知道那位老師最后的結(jié)局,。

20xx年5月13日,，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然來襲時，譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了他的四個學(xué)生,，在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保,，但是他首先想到了學(xué)生,。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子,，也可能有些許的遲疑和猶豫,，但對自己學(xué)生的愛與責(zé)任促使他毅然張開雙臂，把生的希望留給了學(xué)生,，把死亡留給了自己,。

這兩位老師是平凡的,，但又是偉大的。他們用行動乃至生命向我們闡釋了什么是愛,，什么是責(zé)任,，什么是師德!

著名教育學(xué)家陶行知提出“愛滿天下”的教育理論，正因為如此,，他才能為學(xué)生做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這是何等博大,，何等無私的愛呀!它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,，它不需要回報,。這些老師的精神令我折服。在平時的教育教學(xué)過程中,，我處處以他們?yōu)榘駱?，要求自己以一顆仁愛之心對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱時,，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,，每天做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒學(xué)生系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕的幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后交他做好,，這些瑣碎的事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛的具體體現(xiàn),。

作為教師,，我無時無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。我始終相信教育是件良心活,。選擇了教師,，本身就選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn)。教育不可能是輕松與清閑的事情,。記得剛接班時,，有個學(xué)生叫石潤虎,，他上課總是無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳,，作業(yè)不做,，即使做了，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……小組長每天向我告狀,。于是我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重,，按時完成作業(yè)，知錯就改,，爭取做個人人喜歡的好孩子,。他一開始一副愛理不理的樣子，還說什么他原來從不做家庭作業(yè),，也沒有人問過,。但經(jīng)過我的說服，后來口頭上答應(yīng)了,，可平時又一如既往,，毫無長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯誤,，堅決不改”,，當(dāng)時，我的心都快涼了,，算了吧,，或許他是根“不可雕的朽木”但轉(zhuǎn)念一想，身為班主任,，不能因一點困難就退縮,，我有責(zé)任幫助他改進(jìn)。于是我調(diào)整了方法,，進(jìn)行了一次家訪,，并經(jīng)常給他細(xì)致入微的關(guān)懷、鼓勵,，通過一個月，二個月的潛心努力,，精心轉(zhuǎn)化,，他變了,，我從心底由衷的笑了。

人們常說教師是人梯,，是蠟燭,，在學(xué)生心中點燃希望，并照亮他們的一生,。讓我們攜起手來,，以愛與責(zé)任托起每個孩子翱翔的翅膀,。待到山花爛漫,，碩果累累之時，我們都會深切地感受到做一名教師的驕傲和光彩。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓，老師們,，同學(xué)們

大家好,，我是來自****的參賽選手***,，能參加這次演講比賽,，我感到非常榮幸，現(xiàn)在,，我就邀請您一起分享我和孩子一同成長的路上那點點滴滴的感動,，我演講的題目是《愛與責(zé)任》

在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人,，這比任何作品都要永恒,。十三年了，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里,，我越來越堅信：愛與傳承，就是我,，一名人民教師的使命與責(zé)任,。

在我眼里，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了,，然而，我的激情,，也經(jīng)歷了磨礪與考驗。

那一年臨時接了四年級兩個班的英語,，是從下面連隊撤并上來的，那出了名的差呀,，平均分與別的班相差12分,，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個字母都認(rèn)不全,，更別提上課了,，隨便講一句話，都沒有幾個人能懂,。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價,。兩個星期內(nèi)，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天,，錯誤百出的他們終于讓我生氣了,，失望了，我哭著走出了教室,。下午作業(yè)本交上來了,，最后一本，是班長的,，里面有一張小紙條：“老師,，我知道我們很笨，又讓您傷心了,，你哭了,，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好,。我們喜歡您,，別走！”我羞愧極了,，這樣的孩子,，他們頑劣，但是他們有金子般的心,，他們也有渴求向上的力量,，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們,？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂,。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中。

我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣,，有志向,，有目標(biāo)，則事事能成,。從那以后,，每節(jié)課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng)的格言,，成了我們的勵志工程,；學(xué)習(xí)，從字母開始,，慢慢地補,；我給自己充電，每天花大量的時間鉆研教材,，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝,，加強本科自學(xué),，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情,，上課力求生動活潑,，人人動口動腦動手，隨時根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整教學(xué)方案,，孩子們也慢慢地樹立了自信,。每周末，我和孩子們都會總結(jié)本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，他們會恭敬地請我做一周鑒定,，我也總是夸獎鼓勵他們。我不放過任何一個和他們在一起的機會,，宿舍里,，時時有我的身影。假日里,，我的電話也打個不停,。即使生病了，我也堅持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽力,，

晚上才抽時間去醫(yī)務(wù)室看病。自己的孩子病了,，我也無暇照顧,，讓他自己去找校醫(yī)打針，五歲的兒子體貼地說：媽媽,，你去看哥哥姐姐們吧,，告訴他們，如果他們不好好學(xué),，我就打他們的屁屁,，我哭了。

漸漸地,，在我的班上,，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚,，傳出朗朗讀英語聲的,，肯定是我的`班，單詞競賽100分最多的,，也肯定是我的班,。晚自習(xí)時，討論英語,，背誦英語最多的,，也是我的班,，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課,，家長們反饋說：孩子進(jìn)步了,，謝謝老師。我覺得非常驕傲,。我笑了,！

忘不了那一個春日的下午，班長蒙著我的眼睛,，牽著我的手走進(jìn)教室,，全班的學(xué)生對著我喊“生日快樂”，跳躍的燭光中,，淚水不可控制地流下,，我就是被天使環(huán)繞著的最幸福的人??

沒有一個行業(yè)能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責(zé)任感,，因為我們是教師,，傳承與傳播，是我們的使命,；也沒有哪一個行業(yè)能像教師一樣,，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師,，播種與收獲,，就是我們的事業(yè)。

有愛就有責(zé)任,，我慶幸,，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意,，用一生去踐行這“用理想激活理想,，用愛心開啟愛心，用責(zé)任傳遞責(zé)任,，用生命點燃生命”的事業(yè),，我相信，所有的同仁們也和我一樣,，在平凡中感動著,，在感動中幸福著。我們,，將永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上,，但是，我們不會懼怕路途遙遠(yuǎn)困難重重,，因為我們知道,，這一路上,，都會有天使相隨！

我的演講完了,，謝謝大家,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

小時候,，我最敬佩的人是教師。在我眼中,，教師就是知識的使者,，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師,，由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,！

作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,，工作十幾年當(dāng)中,，除了歡笑，有挫折,、也有眼淚,，但更多的是付出，不過無論什么時候我都沒有退縮過,，我認(rèn)為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,，一件事要么不做，要做就盡力去做好,。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),。

通過十幾年的生活,，我深深得領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師,。世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，是教育成功的關(guān)鍵,。

在十幾年的工作,、生活中，我得到了大家對我的愛,，也將我的愛奉獻(xiàn)給大家,。

首先，老教師對新教師無私的愛,。

在從事教師職業(yè)以前,，我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓(xùn)練，沒有任何經(jīng)驗,，在備課,、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候,，手心出冷汗,、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完,。下課后,，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了,，一定會被指責(zé),，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。

我慶幸我身在一個上下一心,、團(tuán)結(jié)向上,、共同進(jìn)取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中,，有經(jīng)驗的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱,，每天都聽我們這些新教師講課,，不斷地糾正我們的問題，把他們的經(jīng)驗無私地奉獻(xiàn)給我們,，幫助我們提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來。這就是老教師對新教師的愛,。如今,，我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗的老教師，我們繼續(xù)把這種老教師對新教師的愛傳下去,。

其次,，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感,、使命感,。

愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外,。所謂干一行,，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神,，一切都無從談起,。因此，它是師德的基矗

我愛上了教師這個職業(yè),，就要用全心付出,，因此講好這些課程之前我都會積累資料、精心備課,，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺,，然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和大綱要求,、根據(jù)學(xué)生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”,。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術(shù),，上課時語調(diào)應(yīng)抑揚頓挫,，舉手投足應(yīng)圍繞著教學(xué)進(jìn)行,，充分發(fā)揮教師以知引人,，以情感人，以志樹人,，以行導(dǎo)人作用,，并在教學(xué)過程中加強學(xué)生計算機思維意識培養(yǎng)。

再次,，熱愛學(xué)生,。

作為教師,，我不僅愛我授課班的每位學(xué)生，我也愛班主任班上的學(xué)生們,。十幾年的班主任工作,，我體會很深，我感覺：熱愛學(xué)生,、教育學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生,。作為一位班主任,，我主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，樹立較高的威信。在工作不忙的時候,，我會與學(xué)生們交流,，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況,。

教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。我先后當(dāng)了兩個不同班的班主任,，與其他班一樣，班上有一些成績不好的,、平時表現(xiàn)很差的.,、性格比較怪僻的學(xué)生。我當(dāng)然喜歡優(yōu)異的學(xué)生,，但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生,。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生,，而用我的愛心感化著他們,、教育他們、分析利害關(guān)系,。

十幾年來,，我從不放棄成績差的學(xué)生，我?guī)缀趺總€學(xué)期都會給平時表現(xiàn)不好、成績差的學(xué)生家長們打電話,，每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時,，我總是會特別要求家長不要責(zé)備他們，而應(yīng)該幫助,、督促他們克服困難,。

最后，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好,，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個話題。

愛,，它包含了太多的溫馨與美好的回憶,，是一個含義豐富，博大精深的字眼,，母愛-給予我們生命,，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛,，不似母愛的偉大,，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,，確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛，她來的更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,，用愛去理解學(xué)生,，讓學(xué)生理解我們的愛，是老師成功的開始,。我們在理解中相容,，用愛去感受，體會,，尋找,。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入，對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。

我們班有這樣一個孩子,，特別調(diào)皮,，上課小動作不停，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課,，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個又一個,，座位也由后往前調(diào)了一次又一次，就是沒多大改觀,。說實話,，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的`希望,，我開始多和他聊聊天,，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時,，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因為你表現(xiàn)不好,，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要?”他點了點頭,。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn),，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會兒好好表現(xiàn)哦,。”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備,，他果然坐得端端正正,，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他,。我就借這機會好好表揚了他一翻,，到了上課，一遇到簡單的問題我就請他回答,，如果答對了,，我就送他兩顆五角星。到快下課時,，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進(jìn)步真快,，借此機會，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時候,，他高高興興地跑來找我，說：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得啊。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心,，就一定可以成功,。這是什么，這,，就是愛的力量!

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為今天的青年教師,，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷。如果身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是愛,，便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。

我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛是無聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢中,。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。

我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任,。責(zé)任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠(yuǎn)也說不完的話題,。

責(zé)任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨,。讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、各位老師：

大家好!

我叫倪璇,，來自上六年級組，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春,、夢想,、信心、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是愛。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué),，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完美的`老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,，我認(rèn)為做一個完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;

無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛,，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神,、一聲贊語,，病時的一句問候、一次補課,，課間的一番閑聊,、一場游戲，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生，我堅信愛心可以融化堅冰,，用我的真心去打動學(xué)生,。學(xué)生會明白的，也會理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的,。

身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”獨到的效果,，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力,。

教師這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

曾經(jīng)的一個夢，為了這個夢而努力奮斗,。那是我人生中最特別的一個日子,，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,，我每天都珍惜這個機會,，并賦予我對這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨："師者，人之模范,，"一直至今,，陪伴我度過十幾個春秋。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。感謝您，親愛的家長,，信任我,，把您的寶貝交給我。同時也請您放心,，您的寶貝也是我的寶貝,，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對幼兒的愛,，我相信可以用母愛來衡量,。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒,，看著孩子們進(jìn)步,、成長、學(xué)會的本領(lǐng),。我是多么的開心,、快樂、富有成就感,。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛,，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感,。

這不僅僅是我的事業(yè),，也是我們團(tuán)隊共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚幼兒教師團(tuán)隊精神,，發(fā)揚相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互理解,，提高自身素質(zhì),。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊,，大家才能體會到工作中的默契感,、集體感、榮譽感,。當(dāng)然,，我們所付出的辛苦是與成績成正比的。就如：臨安市140余所幼兒園,，去年下半年衛(wèi)生大檢查中,，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過，本園就是其中的一所,，這少不了教師團(tuán)隊的努力,。

著名作家冰心說過："有了愛，就有了一切;有了愛,，才有教育的先機,。"幼兒教師與其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,，需要付出許多。

教師的愛是滴滴的.甘露,，即便枯萎的心靈,，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也能消融。小一班的,，在語言上有些障礙,，家長在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)來到幼兒園,，走進(jìn)小一班集體生活,、活動。他開始游戲,、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語言，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下,。孩子終于開口說話了,，一句、兩句...現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了,。聽到自己寶貝能流利的說話,，家長是多么的開心。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn),、了解、幫助,、教育他們,。孩子們的天真、活潑,、可愛是沒有任何掩飾,，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,，帶著熱情迎接每一位幼兒,。

教師這個職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任,，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,，孩子的安全是天，教育是地,。幼兒教師這個職業(yè)有其苦,，有其樂。我們是人類靈魂的工程師,?？梢愿腥就拢腥炯议L，同心同德搞好家園工作,。教師與家長的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣,。"學(xué)高為師,，德正為范"我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣,。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師,。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展,、自我完善，在自我超越中實現(xiàn)人生價值,。"立師德,，鑄師魂"是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會忘記自己肩上的責(zé)任,，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間,。感謝社會，感謝幼兒園,，感謝家長給我這個機會當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇七

各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸?！?。

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是耐心,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對孩子的愛。沒有強烈的責(zé)任感,，和對孩子的愛心,。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任,，而責(zé)任本身又是一種愛,。愛蘊含責(zé)任，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任,，一樣的浪漫,，一樣的真實，也會一樣的沉重,。而我們所扮演的角色—教師,，更是一個需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個音符,，那么它們更是教育上最和諧的樂符,。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財富。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負(fù)責(zé),，對孩子有愛。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向，很有自己的個性,，上學(xué)已經(jīng)有很久了,，每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩，不管老師和小朋友說些什么,，他都是以一副很不屑的樣子,，讓我很是頭痛，很氣憤,。偶然一次機會,，使我深深的了解了他，他是一個比較有才的孩子,，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底,，不大和別人交流，通過一次和他的談話,，慢慢的他便開始信任了老師,。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料,。

因為我是幼兒老師,，我就要對家長負(fù)責(zé),。當(dāng)家長把他的`心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康,，快樂,，活潑聰明的寶貝。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子,，剛開始進(jìn)入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過與孩子的相處，她漸漸的能主動的和老師打招呼,。當(dāng)他看到孩子主動打招呼的那一刻,，露出了會心的笑容，和老師也很客客氣氣的說話,，因此,，我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進(jìn)步時，都會很感謝我們對他們的教育,。

因為我是幼兒教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標(biāo),，一輩子的目標(biāo),，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo),，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),，我的目標(biāo)就是作為幼兒教師，滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，朋友們：

大家好!

“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實踐活動”在我縣如火如荼開展以來,，沂水二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪，密切聯(lián)系學(xué)生家長，潛心轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),，認(rèn)真開展“辦人民滿意教育”主題實踐活動,。全體教干教師經(jīng)過整個寒假的風(fēng)風(fēng)雨雨，與上千名家長共話學(xué)生成長的點點滴滴,，共品生活中的酸,、甜、苦,、辣,，使學(xué)校與家長之間，教師與學(xué)生之間,，加強了聯(lián)系,，促進(jìn)了了解，增強了感情,。這次活動進(jìn)行至今,，耳聞目睹了眾多領(lǐng)導(dǎo)同事的工作業(yè)績，我內(nèi)心一直洋溢著一股感動,，老師們那純摯的真愛和強烈的責(zé)任使我感動不已,。

在這次教師聯(lián)系學(xué)生家長實踐活動正在進(jìn)行中，一份由 劉杰老師和李玉升老師發(fā)布在沂水二中教育教學(xué)信息管理平臺上的倡議書,，沉甸甸地壓上了老師們的心頭,。倡議書是這樣寫的：

家訪歸來，頗有感慨,。尤為縈繞在心頭的是,，我的一位學(xué)生的家境清貧：可謂家徒四壁，空空如也,。沒有幾件家具,，一臺黑白的12寸的舊電視，就算是家中的高檔電器了,。學(xué)生的父親50多歲,，和藹可親，樸實厚道,，穿的衣服袖口散落,，破舊的無法再用形容詞形容，粗大的雙手滿布繭子……學(xué)生的母親40多歲,，瘦弱矮小,，神經(jīng)嚴(yán)重障礙，踉踉蹌蹌地在家里跺著步,，只有基本的生活自理能力,，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人,，兩個孩子都上學(xué)。無經(jīng)濟來源,。因為母親和孩子的關(guān)系,，父親在家整理家務(wù)和勞動，“掙不到幾個錢”,，有時候,，也靠“放個羊、賣個羊換個錢”,。學(xué)生在學(xué)校的一冬的穿著也是沾滿油漬,，但他誠實成熟，學(xué)習(xí)努力刻苦,，成績優(yōu)異,，在年前的期末考試中取得了理科班全級前十的好成績，比入學(xué)成績提高了很多,。我們很想幫這位家長,，不知道怎么幫助他，就想先能夠給學(xué)生的父母添上幾件衣服,，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服,，因此，想在學(xué)校老師中征集,、接收一些閑置衣服送給學(xué)生的父母,。

看到這份征集捐贈衣服的倡議書后，領(lǐng)導(dǎo)老師們很快就紛紛行動起來,，有毛衣,，有襯衣，有秋褲,，有短褲,，尤其是趙君武老師、王成來老師,、楊明媚老師,、劉瑞紅老師等，都捐獻(xiàn)了好幾件衣物,。在捐獻(xiàn)的人中,，還有不透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也有不留名的老師……一份倡議,，無數(shù)愛的捐贈,，為沂水二中的家訪活動掀起了溫暖的高潮。后來,，在給這位家長送衣物時,，有兩個幫忙的學(xué)生說：“真沒想到夏銘法同學(xué)是這么堅強的人!”“我們一定要以夏銘法為榜樣努力學(xué)習(xí),，不叫父母再操心!”

幾件閑置的衣服是平常的,，老師們的愛心也是平凡的,，但基于對家長的同情，基于對學(xué)生的責(zé)任,，劉杰,、李玉升、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對自己學(xué)生樸素的責(zé)任,，匯集成了沂水二中老師們真愛和責(zé)任的滾滾洪流!現(xiàn)在,，那份對學(xué)生的愛和牽掛,，縈繞成一團(tuán)祥瑞,，走向一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子和他辛勞無助的家人，于是愛與責(zé)任凝聚在了這份倡議里,，也驕傲在這份倡議里!

身為教師,，干的就是一份以愛和責(zé)任為主題的職業(yè),，愛人而負(fù)責(zé)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜!不僅僅是劉杰老師他們,，沂水二中每一位教干教師都帶著對學(xué)生們的責(zé)任將愛心虔誠地播撒到每一個孩子、每一位家長,、每一個家庭中,。

高三、五班學(xué)生朱玉蓮,，家住高莊下馬都峪,，她的母親常年心臟病，孫衛(wèi)東校長去家訪時正遇見朱玉蓮陪她的母親在住院治療,，家庭特別困難,。由于對這個家庭和學(xué)生的牽掛，2月24日,，孫校長自己花錢買了禮品又專門去看望朱玉蓮一家,，這使得學(xué)生家長深受感動，學(xué)生更是倍感溫暖,。

教導(dǎo)處常永彪主任,，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學(xué)生王欣家時，盡管事先已了解到該生家庭貧困,，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個家比想象的還困難：王欣的父母雙殘,，沒有勞動能力，僅僅靠低保和接濟生活,。盡管王欣同學(xué)在校已經(jīng)享受了國家助學(xué)金,，但生活仍無法保障,，面對一個優(yōu)秀的學(xué)生，一個艱難的家庭,，常主任當(dāng)場承諾,，由他負(fù)責(zé)解決該生所有的學(xué)習(xí)和生活費用，并且全面關(guān)注該生的身心健康,，讓家長放心,，讓孩子安心。

愛與責(zé)任,，不是內(nèi)心頓生的沖動,，也不是熱淚盈眶的感動，它是春風(fēng)般無聲的輕柔,，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛,，它是留給人們心中點滴的寸寸溫暖?？梢哉f,，生命中的愛與責(zé)任，是無助時緊握的.雙手,，是寒冷時及時遞上的棉衣,，它是人生不可或缺的溫暖和擔(dān)當(dāng)。在這次密切聯(lián)系家長的活動中,，沂水二中教干教師們的愛和責(zé)任,，細(xì)細(xì)地流淌進(jìn)了千家百戶，溫潤了千百家長的心田,，溫暖了千百學(xué)子的心房!

今年50歲的李祥福老師,，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎獲得者之一,，身體不太好,，本來在這次“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實踐活動”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù)，但李老師在得知這一消息后,，很認(rèn)真地找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，說：“既然也在一線，我就不能例外,。再說作為終身成就獎的獲得者,，應(yīng)該走在前面，以實際行動來服人!”李老師的這番話沒有任何虛的成分,，他用實際行動,，騎著那輛老自行車，穿著樸素的衣服，一個學(xué)生一個學(xué)生地進(jìn)行家訪,，甚至有學(xué)生家長的鄰居以為是親戚來串門呢,。李老師說：“開著車去會無意中拉開了與家長的情感距離，不容易真正走進(jìn)他們的內(nèi)心去,，我要騎著車去家訪,，這樣就像走親戚一樣，感到親切,?！崩罾蠋煵坏T車到了龍家圈盆山村的田盈家,、龍家圈后埠子村的張久強家,，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠(yuǎn)的地方，他先是打車到了楊莊的親戚家,，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進(jìn)行家訪,。低調(diào)、實干是李祥福老師最真實的底色,，也是沂水二中全體教干教師的底色,，正是有李老師這樣的老教師，將老一代教師的真愛和責(zé)任,，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中,。

這次教師聯(lián)系家長的走訪活動對老師們觸動很大，老師們走出了象牙塔一般的校門,，走向了社會,，走進(jìn)了家庭，全面靠近了家長,，深入了解了學(xué)生,。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強學(xué)習(xí)、永不服輸?shù)木?，絕大多數(shù)家庭對教育,、對學(xué)校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈，大家紛紛表示,，要忠誠家長,、忠誠自己的事業(yè)、及時鞭策反思,、勤勤懇懇,，加倍工作，自我加壓,、爭創(chuàng)名牌,，全面關(guān)心學(xué)生，密切聯(lián)系家長,，盡力滿足家長訴求,，盡量做到教育教學(xué)讓家長滿意,，讓愛和責(zé)任綿延不斷。

通過這次教師聯(lián)系家長的走訪活動,，我深深地感到沂水二中教干教師們每一份平凡的愛心和責(zé)任,，如同星星之火，四處熠熠燎原,，使得我們學(xué)校各位老師的愛心和責(zé)任熱情洋溢,，使得沂水二中的教育教學(xué)更加充滿了真愛和溫暖!

當(dāng)然，這僅僅是個開始,，我們不會讓自己停下腳步,，我們會把愛與責(zé)任認(rèn)真而恒久地書寫下去，我們會把內(nèi)心的純潔與高尚化為一種力量,，沉淀在生活中的點點滴滴中,，讓真愛心化為力量，讓責(zé)任成為永恒,，激勵著自己和他人,，溫暖著我們的教育事業(yè)，為創(chuàng)建美麗和諧的新沂水而貢獻(xiàn)出一份自己的力量!

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!

學(xué)高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。作為一名光榮的人民教師,，應(yīng)該具備極強的使命感,、責(zé)任心，應(yīng)誠信立教,，要做到淡薄名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,。我們要做到以下幾點：

教師人格中的自我、責(zé)任心,、態(tài)度,、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

不管教師自覺不自覺,，情愿不情愿，對學(xué)生的影響都不可能是零,。做幾年班主任，有些學(xué)生走路,、說話,、寫字都有班主任的影子，這就是隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲的結(jié)果,。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人,、成才,。《論語·子路》中說,，其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會一員，更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎?!

作為一名教師,，一名人民滿意的的教師,，這并不容易，需要不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。備好課,，上好課,，深入鉆研教材教法，虛心求教,，通過學(xué)習(xí)充實自身知識和提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),，才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,，才能提高對師德的.認(rèn)識境界和愛的層次,，才能把學(xué)生造就成德、智,、體全面發(fā)展的人,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，力求教好每位學(xué)生,。當(dāng)今社會是一個知識快速更新的社會,，這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法。新課程改革已開始多年,，社會要求在變,，學(xué)生也在變，但很多老師一進(jìn)課堂,，懷揣新書,，卻走老路，仍然沿用過去老一套教法,，教學(xué)效果自然不敢恭維,，有的甚至連一堂課都難以堅持。常說要給學(xué)生一碗水,，教師需要一桶水,，這就要求教師做到終身學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，不斷充實自己,，不斷超越自我,，改變并完善教育教學(xué)行為，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中教學(xué),。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心,，有信心就會成功，我相信,，只要我們心中充滿愛,，我們一定會取得工作的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想,。