作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案目標(biāo) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)具體情境和實(shí)際操作,，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用圖形面積,、乘除法、方程等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣,。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠綜合應(yīng)用圖形面積,、乘除法,、方程等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

屏幕顯示：小明家搬新家,，媽媽讓小明自己設(shè)計(jì)自己的臥室。星期天,，小明要和媽媽去買(mǎi)地磚,，去之前小明要做些什么準(zhǔn)備呢？

生：應(yīng)該知道小明的房間有多大,？

生：從屏幕上看小明的房間是長(zhǎng)方形的,，那小明應(yīng)該量一量房間的長(zhǎng)和寬分別是多少米？

師屏幕顯示：小明的新房間的長(zhǎng)和寬分別是4m和3m,。

師：同學(xué)們,，你們能幫小明算算他的房間有多大嗎？

生：34＝12（平方米）（師板書(shū)）

師：買(mǎi)多少地磚,？怎樣鋪呢,？現(xiàn)在就讓我們和小明一起來(lái)討論鋪地磚的問(wèn)題。（板書(shū)課題）

【利用課件顯示小明臥室要鋪地磚的情景,，讓學(xué)生深切體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)能更好地解決生活中的問(wèn)題。

由學(xué)生自己討論買(mǎi)地磚前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。】

（一）提出問(wèn)題

師：小明一家來(lái)到裝飾城,，小明逛了一圈,，看到了很多漂亮的地磚,，小明經(jīng)過(guò)認(rèn)真的挑選，再三權(quán)衡,，最后剩下兩種地磚（課件出示兩種地磚）

師：現(xiàn)在小明無(wú)法取舍,，同學(xué)們，你們能幫小明拿拿主意嗎,？

生討論后匯報(bào)出：先分別算算用兩種地磚鋪滿(mǎn)整個(gè)地面,，至少需要多少塊這樣的地磚，需要多少錢(qián),？選擇便宜的一種,。

（二）解決問(wèn)題

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)幫小明選便宜的地磚鋪臥室

生分組討論

1、所需40厘米40厘米地磚的數(shù)量及所需錢(qián)數(shù)

2,、所需30厘米30厘米地磚的數(shù)量及所需錢(qián)數(shù)

3,、比較選哪種便宜

生匯報(bào)交流

問(wèn)題一：用邊長(zhǎng)為40cm的正方形地磚鋪滿(mǎn)整個(gè)地面，至少需要多少塊這樣的地磚,？需要多少元,？

方法一

43=12（平方米）=120000（平方厘米）

4040=1600（平方厘米）

1200001600=75（塊）

875=600（元）

方法二

4040=1600（平方厘米）=0.16（平方米）

10.16=6.25塊

43=12（平方米）

6.2512=75（塊）

875=600（元）

方法三

解：設(shè)至少需要邊長(zhǎng)為40厘米的地磚x塊。

4040x=4310000

x=75

875=600（元）

問(wèn)題二：如果要用邊長(zhǎng)為30cm的正方形地磚,，那么鋪滿(mǎn)整個(gè)房間至少需要多少塊這樣的地磚,？需要多少元？

（用同樣的方法求出至少需要邊長(zhǎng)為30厘米的地磚的數(shù)量以及錢(qián)數(shù)）

問(wèn)題三：用哪一種地磚鋪地面便宜些,？便宜多少元,？

生會(huì)很快答出用邊長(zhǎng)為30厘米的地磚便宜，便宜了70元,。

【創(chuàng)設(shè)出買(mǎi)地磚時(shí)出現(xiàn)的取舍問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生思考，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，很自然地引出了本課需要解決的問(wèn)題,。再由學(xué)生自主探索，合作交流,，最終解決問(wèn)題,。學(xué)生的主體性得以充分發(fā)揮?！?/p>

三,、鞏固新知，練習(xí)反饋

1,、小明爸爸,、媽媽的房間面積約為18平方米，用邊長(zhǎng)為40厘米的正方形地磚鋪地面，至少需要多少塊這樣的地磚,？需要多少錢(qián),？你能幫小明算算嗎？

（生獨(dú)立完成后匯報(bào)）

2,、有一塊長(zhǎng)方形田地,，長(zhǎng)100米，寬80米,，在中間筑兩條如圖所示（圖見(jiàn)課件）的路,，路寬3米，那么剩下的面積是多少平方米,？

（生匯報(bào)后,，課件驗(yàn)證）

3、李伯伯去年修建了一塊1公頃的正方形花圃,，今年要擴(kuò)大規(guī)模,，把花圃的邊長(zhǎng)再增加50米，每平方米需要栽花木幼苗5棵,。今年比去年多栽花木多少棵,？

（獨(dú)立完成后，同桌交流,，再匯報(bào)）

【在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后,，進(jìn)行交流，給所有學(xué)生都留有足夠的思考的空間,，能達(dá)到較好的練習(xí)效果?！?/p>

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？你覺(jué)得這節(jié)課上自己表現(xiàn)的怎么樣,？你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)的最好,？

師：孩子們，這節(jié)課,，你們積極動(dòng)腦,，解決了生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師還相信只要你們善于觀察,、勤于動(dòng)腦,，一定會(huì)解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題！

【總結(jié)全課時(shí),，學(xué)生從知識(shí),、能力、情感三個(gè)方面談收獲，使他們獲得成功的體驗(yàn),。同時(shí)讓學(xué)生評(píng)自己,、評(píng)他人，以培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。】

小學(xué)數(shù)學(xué)教案目標(biāo) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí)篇二

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元

高山鎮(zhèn)奮進(jìn)礦校：谷旭晶

一,、教學(xué)內(nèi)容：《年,、月、日》,。

二,、教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生理解時(shí)間單位“年,、月,、日”的有關(guān)知識(shí)。

2,、通過(guò)觀察討論,、自學(xué)課本、實(shí)踐探索等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造能力,。

3,、結(jié)合教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,，并滲透愛(ài)國(guó)主義教育,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)是獲得較長(zhǎng)時(shí)間觀念,，即年,、月、日的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神,。其中發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn) 。

1,、教法：

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平,，我采取“引導(dǎo)--探索--發(fā)展”這一教學(xué)模式并利用計(jì)算機(jī)課件輔助本節(jié)課的教學(xué)。

計(jì)算機(jī)課件以聲音,、動(dòng)畫(huà),、影像等多種形式強(qiáng)化對(duì)學(xué)生感觀的刺激，這一點(diǎn)是粉筆和黑板所不能比擬的,，采取這種形式,，可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加大一堂課的信息容量，使教學(xué)目標(biāo) 更完美地體現(xiàn),。另外,，電腦軟件具有良好的交互性,，可以將教師的思路和策略以軟件的形式來(lái)體現(xiàn),，更好地為教學(xué)服務(wù)。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（cai）是電化教學(xué)的一種重要手段,，還處在發(fā)展中,，同時(shí)我希望通過(guò)這堂課拋磚引玉,，促進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展。

2,、學(xué)法：

在教學(xué)過(guò)程 中,，教師創(chuàng)造疑問(wèn)，學(xué)生想辦法解決疑問(wèn),，通過(guò)教師的啟發(fā)點(diǎn)撥,，學(xué)生以自己的努力找到了解決問(wèn)題的方法。學(xué)生作為教學(xué)主體隨時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生有意注意,，努力思索解決疑問(wèn)的方式,，這才使自己的能力通過(guò)教師的點(diǎn)撥得到發(fā)揮。體現(xiàn)了素質(zhì)教育中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)問(wèn)題,，達(dá)到了教學(xué)的目的,。

四、教學(xué)過(guò)程 ：

,、創(chuàng)設(shè)情景 （歌曲導(dǎo)入 ）

課件出示過(guò)生日的場(chǎng)景音樂(lè)動(dòng)畫(huà)（生日歌伴隨flash動(dòng)畫(huà)）,。通過(guò)提問(wèn)你知道自己的生日嗎？引出課題并板書(shū),。

,、自主探究：

1、尋求年,、月、日形成的原因,。

2,、認(rèn)識(shí)年歷

這是一張20xx年年歷卡，這年歷卡里有許多關(guān)于“年,、月,、日”的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)從年歷中尋找思考題的答案,。（出示問(wèn)題,，分組探究,。）

一年有幾個(gè)月？每個(gè)月的天數(shù)都相同嗎,？有幾種情況,？

一年中有哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天,？二月份有多少天,？

說(shuō)明：我們把有31天的那個(gè)月叫大月，有30天的那個(gè)月叫小月,，二月是個(gè)特殊的月份,。一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月,？

3,、記住大月、小月

哪個(gè)月是31天,？哪個(gè)月是30天,？怎樣記住一年的大月、小月,？

（1）左拳記憶法

課本上介紹一種好的方法,，可以在左拳上數(shù)。怎樣數(shù)呢,？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)45頁(yè),，

看下面的一段話(huà)：“可以像┄┄”（老師組織，指導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊數(shù)）,。投影出示左拳圖,，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù),。

鞏固提問(wèn)：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天,？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外,？

（2）兒歌記憶法

一,、三、五,、七,、八、十,、臘,，三十一天永不差。

帶領(lǐng)學(xué)生讀兒歌,。

6,、師生總結(jié),。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年月日， 提醒學(xué)生好好珍惜和利用時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

7、出示練習(xí)題讓生完成,。

8,、出示課堂檢測(cè)，檢查學(xué)生的掌握情況,。

,、布置作業(yè)：課本46

頁(yè)第4題。

板書(shū)設(shè)計(jì) ：

年 月 日

一年有12個(gè)月,。

大月31天：1月,、3月、5月,、7月,、8月、10月,、12月,。 小月30天：4月、6月,、9月,、11月。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案目標(biāo) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí)篇三

1,、知識(shí)目標(biāo)： 借助千數(shù)圖認(rèn)識(shí)千,。正確讀、寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù),，并在數(shù)位表中表示出來(lái),。

2、能力目標(biāo)： 將數(shù)進(jìn)行分拆,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的多種表達(dá)能力,。

3、情感目標(biāo)： 讓學(xué)生喜歡在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，并能將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活,。

1、用點(diǎn)圖,、簡(jiǎn)圖等多種方式表達(dá)數(shù)。

2,、千以?xún)?nèi)數(shù)的讀與寫(xiě),。

多媒體

一,、復(fù)習(xí)引入

1、 口算練習(xí),。

2,、 復(fù)習(xí)前一教時(shí)。

師：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,？

生：匯報(bào),。

二、鞏固練習(xí)

1,、 讀讀寫(xiě)寫(xiě) 看簡(jiǎn)圖再寫(xiě)數(shù),、讀數(shù)(ppt)

2、 拆一拆,，合一合(ppt)

458=（ )+（ ）+（ ） 700+7=（ ） 901=（ ）+（ ） 800+80+8=（ ） 700+30+9=（ ） 6+60+400=( ）

3,、 看計(jì)數(shù)器在數(shù)位表上寫(xiě)數(shù)。

4,、 比較有零的三位數(shù)的讀法,。

560和307

5、 填空,。

⑴我國(guó)野生大熊貓的數(shù)量不超過(guò)一千只 a 一千只 寫(xiě)作：（ )只 b 它是由（ ）個(gè)千組成的 我國(guó)野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右 a 七百六十只 （ ）只 b 它是由（ ）個(gè)百,、( ）個(gè)十組成的

⑵數(shù)的組成（ppt) 404的里面有4個(gè)（ ）和 4個(gè)（ ）； 7個(gè)一和8個(gè)百是（ ）,； 2個(gè)百和5個(gè)十是（ ）,； 10個(gè)（ ）是1000;（ ）是由3個(gè)百組成的。 一個(gè)數(shù)個(gè)位是6,，百位上是8,，這個(gè)數(shù)是（ ）。 一個(gè)數(shù)從右邊起,，第一位上是3,，第二位上是8，第三位上是5,，這個(gè)數(shù)是（ ）,。 一個(gè)三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍，個(gè)位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍,，這個(gè)數(shù)可能是( ）,。

6、 判斷(ppt)

⑴505百位上的5表示5個(gè)百,。( )

⑵3個(gè)百和4個(gè)一組成341,。( )

⑶個(gè)位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的,。( )

⑷一個(gè)數(shù)末尾的零是不讀出來(lái)的,。( )

⑸603讀作六百零三,。( )

三、拓展練習(xí)

卡片游戲(ppt) 用3,、7,、0、1可以組成哪些三位數(shù),？你能試一試嗎,？至少5種。 學(xué)生匯報(bào),。

四,、小結(jié)

今天有什么收獲？

小學(xué)數(shù)學(xué)教案目標(biāo) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí)篇四

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”,，學(xué)會(huì)整億數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

2,、知道億級(jí)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系,，掌握整數(shù)的數(shù)位順序表，理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和分級(jí)的方法,。

3,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”，學(xué)會(huì)整億數(shù)的讀法和寫(xiě)法,，掌握整數(shù)的數(shù)位順序表,。

理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義。

課件,。

一,、談話(huà)引入

1、課件出示一下習(xí)題,。

（1）說(shuō)說(shuō)下面各數(shù)表示的意義,。

3090000 506700 45000000

（2）讀一讀。

3050000 76000500

（3）寫(xiě)一寫(xiě),。

一千零六萬(wàn) 五百三十萬(wàn)零六百

2,、導(dǎo)入新課。

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以?xún)?nèi)的數(shù),，在日常生活和生產(chǎn)中,，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)，今天就要一起來(lái)學(xué)習(xí)比億大的數(shù)。（板書(shū)課題）

二,、交流共享

1,、課件出示教材第15頁(yè)例題3文字及圖片。

（1）引導(dǎo)學(xué)生讀題,。

（2）說(shuō)一說(shuō)題中有哪些比億還大的數(shù)？

2,、認(rèn)識(shí)億以上的數(shù),。

提問(wèn)：二億、二十一億,、八百一十四億各是多少,？

（1）認(rèn)識(shí)億級(jí)的計(jì)數(shù)單位。

教師和學(xué)生一起,，用計(jì)數(shù)器一邊撥數(shù),，一邊讀：一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億,；10個(gè)一億是十億,；10個(gè)十億是一百億；10個(gè)一百億是一千億,。

（2）讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)下面的數(shù)各有多少個(gè)億,，再照樣子填一填。

二億是2個(gè)億

二十一億是( )個(gè)億

八百一十四億是( )個(gè)億

組織學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō),，再獨(dú)立完成填空,，匯報(bào)交流。

3,、整億數(shù)的寫(xiě)法,。

（1）觀察整億數(shù)的特點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)上面這三個(gè)數(shù)有什么共同點(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察得出：這三個(gè)數(shù)都是整億數(shù),，它們的萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)字都是0,。

（2）師生共同完成二億的寫(xiě)法。

二億 寫(xiě)作：200000000

（3）學(xué)生嘗試寫(xiě)出二十一億和八百一十四億,。

教師巡視,，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

（4）小結(jié)整億數(shù)的寫(xiě)法,。

先寫(xiě)出億級(jí)上的數(shù),，萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上一個(gè)數(shù)都沒(méi)有，都寫(xiě)0,。

4,、認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

（1）將數(shù)位順序表補(bǔ)充完整。

讓學(xué)生完成教材第15頁(yè)的數(shù)位順序表,，教師巡視指導(dǎo),。

出示學(xué)生填寫(xiě)的數(shù)位順序表，組織學(xué)生進(jìn)行交流反饋,。

（出示數(shù)位順序表）

（2）觀察思考：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系,？

引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10,。

明確：像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法,，叫作十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

三,、反饋完善

1,、完成教材第16頁(yè)“練一練”第1題。

這道題是數(shù)的意義,、整億數(shù)的讀法練習(xí),，先讓學(xué)生結(jié)合數(shù)位順序表說(shuō)說(shuō)各有多少個(gè)億，再讀一讀,。

2,、完成教材第16頁(yè)“練一練”第2題。

（1）先讓學(xué)生讀題,，了解題中信息,。

（2）結(jié)合數(shù)位順序表說(shuō)說(shuō)“一億、一百五十億,、十億”各是幾位數(shù),。

（3）學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)數(shù)，組織交流訂正,。

3,、自學(xué)“你知道嗎”。

課件出示“你知道嗎”的內(nèi)容,，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？ 還有哪些疑問(wèn),？