作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小學數(shù)學教案目標 小學數(shù)學教案二年級篇一

教學目標：

1、通過具體情境和實際操作,，培養(yǎng)學生綜合應用圖形面積,、乘除法、方程等知識解決實際問題,，進一步了解數(shù)學在生活中的應用,。

2、培養(yǎng)學生觀察,、思考以及與同伴交流的良好習慣,。

3、在實踐活動中對學生進行美育教育,，培養(yǎng)學生的審美意識,。

教學重點：

學生能夠綜合應用圖形面積、乘除法,、方程等知識解決實際問題,。

教學難點：

學生解決實際問題能力的培養(yǎng)。

教具準備：

課件

教學過程：

屏幕顯示：小明家搬新家,，媽媽讓小明自己設計自己的臥室,。星期天，小明要和媽媽去買地磚，去之前小明要做些什么準備呢,？

生：應該知道小明的房間有多大,？

生：從屏幕上看小明的房間是長方形的，那小明應該量一量房間的長和寬分別是多少米,？

師屏幕顯示：小明的新房間的長和寬分別是4m和3m,。

師：同學們，你們能幫小明算算他的房間有多大嗎,？

生：34＝12（平方米）（師板書）

師：買多少地磚,？怎樣鋪呢？現(xiàn)在就讓我們和小明一起來討論鋪地磚的問題,。（板書課題）

【利用課件顯示小明臥室要鋪地磚的情景,，讓學生深切體會到生活中處處有數(shù)學，學好數(shù)學能更好地解決生活中的問題,。

由學生自己討論買地磚前應做的準備工作,，培養(yǎng)學生解決問題的能力?！?/p>

（一）提出問題

師：小明一家來到裝飾城,，小明逛了一圈，看到了很多漂亮的地磚,，小明經(jīng)過認真的挑選,，再三權衡，最后剩下兩種地磚（課件出示兩種地磚）

師：現(xiàn)在小明無法取舍,，同學們,，你們能幫小明拿拿主意嗎？

生討論后匯報出：先分別算算用兩種地磚鋪滿整個地面,，至少需要多少塊這樣的地磚,，需要多少錢？選擇便宜的一種,。

（二）解決問題

師：現(xiàn)在我們一起來幫小明選便宜的地磚鋪臥室

生分組討論

1,、所需40厘米40厘米地磚的數(shù)量及所需錢數(shù)

2、所需30厘米30厘米地磚的數(shù)量及所需錢數(shù)

3、比較選哪種便宜

生匯報交流

問題一：用邊長為40cm的正方形地磚鋪滿整個地面,，至少需要多少塊這樣的地磚？需要多少元,？

方法一

43=12（平方米）=120000（平方厘米）

4040=1600（平方厘米）

1200001600=75（塊）

875=600（元）

方法二

4040=1600（平方厘米）=0.16（平方米）

10.16=6.25塊

43=12（平方米）

6.2512=75（塊）

875=600（元）

方法三

解：設至少需要邊長為40厘米的地磚x塊。

4040x=4310000

x=75

875=600（元）

問題二：如果要用邊長為30cm的正方形地磚,，那么鋪滿整個房間至少需要多少塊這樣的地磚,？需要多少元,？

（用同樣的方法求出至少需要邊長為30厘米的地磚的數(shù)量以及錢數(shù)）

問題三：用哪一種地磚鋪地面便宜些,？便宜多少元,？

生會很快答出用邊長為30厘米的地磚便宜，便宜了70元,。

【創(chuàng)設出買地磚時出現(xiàn)的取舍問題,，引發(fā)學生思考,，找到解決問題的關鍵，很自然地引出了本課需要解決的問題。再由學生自主探索,，合作交流,，最終解決問題,。學生的主體性得以充分發(fā)揮。】

三、鞏固新知,，練習反饋

1,、小明爸爸,、媽媽的房間面積約為18平方米，用邊長為40厘米的正方形地磚鋪地面,，至少需要多少塊這樣的地磚,？需要多少錢？你能幫小明算算嗎,？

（生獨立完成后匯報）

2,、有一塊長方形田地，長100米,，寬80米,，在中間筑兩條如圖所示（圖見課件）的路，路寬3米,，那么剩下的面積是多少平方米,？

（生匯報后，課件驗證）

3,、李伯伯去年修建了一塊1公頃的正方形花圃,，今年要擴大規(guī)模，把花圃的邊長再增加50米,，每平方米需要栽花木幼苗5棵,。今年比去年多栽花木多少棵？

（獨立完成后,，同桌交流,，再匯報）

【在學生獨立完成練習后，進行交流,，給所有學生都留有足夠的思考的空間,，能達到較好的練習效果?！?/p>

師：通過這節(jié)課的學習,，你有什么收獲？你覺得這節(jié)課上自己表現(xiàn)的怎么樣？你認為誰表現(xiàn)的最好,？

師：孩子們，這節(jié)課,，你們積極動腦,，解決了生活中遇到的數(shù)學問題，老師還相信只要你們善于觀察,、勤于動腦,，一定會解決更多的數(shù)學問題！

【總結全課時,，學生從知識,、能力、情感三個方面談收獲,，使他們獲得成功的體驗,。同時讓學生評自己、評他人,，以培養(yǎng)學生評價能力,，增強競爭意識?！?/p>

小學數(shù)學教案目標 小學數(shù)學教案二年級篇二

蘇教版小學數(shù)學三年級下冊第五單元

高山鎮(zhèn)奮進礦校：谷旭晶

一,、教學內(nèi)容：《年、月,、日》,。

二、教學目標 ：

1,、使學生理解時間單位“年,、月、日”的有關知識,。

2,、通過觀察討論、自學課本,、實踐探索等活動培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和創(chuàng)造能力,。

3、結合教學情境,，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣,，并滲透愛國主義教育。

三,、教學重難點：

教學的重點是獲得較長時間觀念,，即年、月、日的認識,，培養(yǎng)學生自主學習的精神,。其中發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法是本節(jié)課的教學難點 。

1,、教法：

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及學生的實際水平,，我采取“引導--探索--發(fā)展”這一教學模式并利用計算機課件輔助本節(jié)課的教學。

計算機課件以聲音,、動畫,、影像等多種形式強化對學生感觀的刺激，這一點是粉筆和黑板所不能比擬的,，采取這種形式,，可以極大提高學生的學習興趣，加大一堂課的信息容量,，使教學目標 更完美地體現(xiàn),。另外，電腦軟件具有良好的交互性,，可以將教師的思路和策略以軟件的形式來體現(xiàn),，更好地為教學服務。

計算機輔助教學（cai）是電化教學的一種重要手段,，還處在發(fā)展中,，同時我希望通過這堂課拋磚引玉，促進電化教學的發(fā)展,。

2,、學法：

在教學過程 中，教師創(chuàng)造疑問,，學生想辦法解決疑問,，通過教師的啟發(fā)點撥，學生以自己的努力找到了解決問題的方法,。學生作為教學主體隨時對所學知識產(chǎn)生有意注意,，努力思索解決疑問的方式，這才使自己的能力通過教師的點撥得到發(fā)揮,。體現(xiàn)了素質(zhì)教育中學習能力的培養(yǎng)問題,，達到了教學的目的。

四,、教學過程 ：

,、創(chuàng)設情景 （歌曲導入 ）

課件出示過生日的場景音樂動畫（生日歌伴隨flash動畫）。通過提問你知道自己的生日嗎,？引出課題并板書,。

,、自主探究：

1、尋求年,、月,、日形成的原因。

2,、認識年歷

這是一張20xx年年歷卡,，這年歷卡里有許多關于“年、月,、日”的知識,，請同學從年歷中尋找思考題的答案,。（出示問題,，分組探究。）

一年有幾個月,？每個月的天數(shù)都相同嗎,？有幾種情況？

一年中有哪幾個月是31天,？哪幾個月是30天,？二月份有多少天？

說明：我們把有31天的那個月叫大月,，有30天的那個月叫小月,，二月是個特殊的月份。一年中有幾個大月,？幾個小月,？

3、記住大月,、小月

哪個月是31天,？哪個月是30天？怎樣記住一年的大月,、小月,？

（1）左拳記憶法

課本上介紹一種好的方法，可以在左拳上數(shù),。怎樣數(shù)呢,？請同學們打開書45頁，

看下面的一段話：“可以像┄┄”（老師組織,，指導學生邊看書邊數(shù)）,。投影出示左拳圖，指著左拳圖,，帶著學生一起數(shù),。

鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個月有多少天,？凹下去的地方表示每個月有多少天？哪個月除外,？

（2）兒歌記憶法

一,、三、五,、七,、八、十,、臘,，三十一天永不差。

帶領學生讀兒歌,。

6,、師生總結。

這節(jié)課我們學習了年月日,， 提醒學生好好珍惜和利用時間,，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。

7,、出示練習題讓生完成,。

8、出示課堂檢測,，檢查學生的掌握情況,。

、布置作業(yè)：課本46

頁第4題,。

板書設計 ：

年 月 日

一年有12個月,。

大月31天：1月、3月,、5月,、7月、8月,、10月,、12月。 小月30天：4月,、6月,、9月、11月,。

小學數(shù)學教案目標 小學數(shù)學教案二年級篇三

1,、知識目標： 借助千數(shù)圖認識千。正確讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，并在數(shù)位表中表示出來,。

2、能力目標： 將數(shù)進行分拆,，培養(yǎng)學生對數(shù)的多種表達能力,。

3、情感目標： 讓學生喜歡在生活中學習數(shù)學,，并能將數(shù)學運用于生活,。

1、用點圖,、簡圖等多種方式表達數(shù),。

2、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫,。

多媒體

一,、復習引入

1、 口算練習,。

2,、 復習前一教時,。

師：上節(jié)課學習了什么,？

生：匯報。

二,、鞏固練習

1,、 讀讀寫寫 看簡圖再寫數(shù)、讀數(shù)(ppt)

2,、 拆一拆,，合一合(ppt)

458=（ )+（ ）+（ ） 700+7=（ ） 901=（ ）+（ ） 800+80+8=（ ） 700+30+9=（ ） 6+60+400=( ）

3、 看計數(shù)器在數(shù)位表上寫數(shù),。

4,、 比較有零的三位數(shù)的讀法。

560和307

5,、 填空,。

⑴我國野生大熊貓的數(shù)量不超過一千只 a 一千只 寫作：（ )只 b 它是由（ ）個千組成的 我國野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右 a 七百六十只 （ ）只 b 它是由（ ）個百、( ）個十組成的

⑵數(shù)的組成（ppt) 404的里面有4個（ ）和 4個（ ）,； 7個一和8個百是（ ）,； 2個百和5個十是（ ）； 10個（ ）是1000;（ ）是由3個百組成的,。 一個數(shù)個位是6,，百位上是8，這個數(shù)是（ ）,。 一個數(shù)從右邊起,，第一位上是3,，第二位上是8，第三位上是5,，這個數(shù)是（ ）,。 一個三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍，個位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍,，這個數(shù)可能是( ）,。

6、 判斷(ppt)

⑴505百位上的5表示5個百,。( )

⑵3個百和4個一組成341,。( )

⑶個位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的,。( )

⑷一個數(shù)末尾的零是不讀出來的,。( )

⑸603讀作六百零三。( )

三,、拓展練習

卡片游戲(ppt) 用3,、7、0,、1可以組成哪些三位數(shù),？你能試一試嗎？至少5種,。 學生匯報,。

四、小結

今天有什么收獲,？

小學數(shù)學教案目標 小學數(shù)學教案二年級篇四

1,、認識計數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”，學會整億數(shù)的讀法和寫法,。

2,、知道億級各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系，掌握整數(shù)的數(shù)位順序表,，理解十進制計數(shù)法和分級的方法,。

3、結合現(xiàn)實素材,，使學生感受億以上數(shù)的意義,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

認識計數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”,，學會整億數(shù)的讀法和寫法,，掌握整數(shù)的數(shù)位順序表。

理解十進制計數(shù)法的含義,。

課件,。

一,、談話引入

1、課件出示一下習題,。

（1）說說下面各數(shù)表示的意義,。

3090000 506700 45000000

（2）讀一讀。

3050000 76000500

（3）寫一寫,。

一千零六萬 五百三十萬零六百

2,、導入新課。

我們已經(jīng)學過了億以內(nèi)的數(shù),，在日常生活和生產(chǎn)中,，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)，今天就要一起來學習比億大的數(shù),。（板書課題）

二,、交流共享

1、課件出示教材第15頁例題3文字及圖片,。

（1）引導學生讀題,。

（2）說一說題中有哪些比億還大的數(shù)？

2,、認識億以上的數(shù),。

提問：二億、二十一億,、八百一十四億各是多少,？

（1）認識億級的計數(shù)單位,。

教師和學生一起,，用計數(shù)器一邊撥數(shù)，一邊讀：一千萬一千萬地數(shù),，10個一千萬是一億,；10個一億是十億；10個十億是一百億,；10個一百億是一千億,。

（2）讓學生先說說下面的數(shù)各有多少個億，再照樣子填一填,。

二億是2個億

二十一億是( )個億

八百一十四億是( )個億

組織學生同桌互相說一說,，再獨立完成填空，匯報交流,。

3,、整億數(shù)的寫法。

（1）觀察整億數(shù)的特點：說說上面這三個數(shù)有什么共同點,？

引導學生通過觀察得出：這三個數(shù)都是整億數(shù),，它們的萬級和個級上的數(shù)字都是0,。

（2）師生共同完成二億的寫法。

二億 寫作：200000000

（3）學生嘗試寫出二十一億和八百一十四億,。

教師巡視,，對有困難的學生進行適當指導。

（4）小結整億數(shù)的寫法,。

先寫出億級上的數(shù),，萬級和個級上一個數(shù)都沒有，都寫0,。

4,、認識十進制計數(shù)法。

（1）將數(shù)位順序表補充完整,。

讓學生完成教材第15頁的數(shù)位順序表,，教師巡視指導。

出示學生填寫的數(shù)位順序表,，組織學生進行交流反饋。

（出示數(shù)位順序表）

（2）觀察思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系,？

引導學生觀察數(shù)位順序表,，發(fā)現(xiàn)：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。

明確：像這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10的計數(shù)方法,，叫作十進制計數(shù)法,。

三、反饋完善

1,、完成教材第16頁“練一練”第1題,。

這道題是數(shù)的意義、整億數(shù)的讀法練習,，先讓學生結合數(shù)位順序表說說各有多少個億,，再讀一讀。

2,、完成教材第16頁“練一練”第2題,。

（1）先讓學生讀題，了解題中信息,。

（2）結合數(shù)位順序表說說“一億,、一百五十億、十億”各是幾位數(shù),。

（3）學生獨立寫數(shù),，組織交流訂正。

3、自學“你知道嗎”,。

課件出示“你知道嗎”的內(nèi)容,，組織學生自主學習。

通過本課的學習,，你有什么收獲,？ 還有哪些疑問？