總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇一

1,、x月份x小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議,。回來后,，針對縣教研室的會議精神和要求,，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并確定了各年級的活動主題,。

2,、制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃。

3,、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題,。

4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,。

1,、組織教師參加綜合實踐基本功報名。

2,、鄉(xiāng)教研活動,。

3、基本功賽前培訓和考試,。

4,、參加縣基本功比賽,。

5、入圍教師參加市級賽前培訓,。

1,、參加縣綜合實踐活動教學案例評比活動,。

2,、參加市基本功比賽。

3,、準備縣成果展評事宜,，布置任務，明確指導老師,。

4,、參加縣、市成果展評并取得好成績,。

5,、全鄉(xiāng)教研活動，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思,。

1、積極籌備市綜合實踐活動的公開課活動,。

2,、參加了市共同活動，所上課受到與會老師和領導的一致好評,。

3,、老師上交班級活動總結和成果。

4,、綜合實踐活動教研組總結,。

以上就是我校本學期所作的工作，當然,，還有很多方面做的不夠好,，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇二

一學期來,，我們數(shù)學教研組全組10位教師根據(jù)學校對們提出的要求,，緊緊圍繞“高效課堂教學”，進行磨課活動,，讓“三好一星”教師上示范課,，并給老師們用“三好一星”的標準來評課。為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量,，以下就針對本學期數(shù)學教研組工作作如下總結：

為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，本學期我們老師們不但進行了遠程教育培訓,，而且還根據(jù)培訓要求，開展“備課——上課——觀課——說課——評課——議課——思課（反思）——再上課”的教學活動，并且把這項工作做為一個重要的教研活動,。為了讓老師們的課堂達到高效，我們組每位老師都上了一節(jié)教學研討課,，每次研討課,，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案并制作課件,，上完課后我們整個教研組再在組內(nèi)開展說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課,，談談自己對本節(jié)課的設計意圖,、思路、理念,，同時談在課堂教學過程中達到的教學效果或困惑,，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習。各位老師上完研討課后,，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課,，取得較好的課堂教學效果。為了達到資源共享,，在本學期,，我們還采取了同年級的老師共備一節(jié)課，然后每位老師都用同一個教案與課件上這節(jié)課,，這樣不但節(jié)約了時間,，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮。通過一學期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步,。本組教師能嚴格執(zhí)行課程標準，認真落實教學計劃,，貫徹落實學科備課,、上課、布置,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學過程的常規(guī)工作。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足本校，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學習都寫了不少于5000字的理論筆記,。

1,、教師缺乏理論指導、專業(yè)引領,，教學水平有待進一步提高,。

2、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論,，現(xiàn)代信息技術等方面知識。

下學期繼續(xù)圍繞課堂教學為中心進行教研活動：

（1）教研組內(nèi)采取“互幫互學,，共同進步”的教學模式,。

（2）加強集體備課與個人備課相結合，尤其重視集體備課的落實,。

（3）加強對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

（4）把課題研究滲透在平時的教學活動中,。

（5）努力提高數(shù)學教師的聽課,、評課的能力。

教學改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，數(shù)學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎實,、更精彩，更加充滿活力,。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇三

一年中,，在教研室和教育信息中心的領導和關心下，以促進信息技術教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術素養(yǎng)和教育,、教學水平為目標,，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效,。

為了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革,，一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流,，認真搞好教學研究,、教學指導、教學管理和教材建設,。每兩周進行一次教研活動,，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計劃,，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄,、活動紀要,。

認真學習新課程標準，深刻領會其精神,，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐,。通過開展集體備課、互相聽課,、交流體會,，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學,，錘煉自身業(yè)務能力,，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

（1）本學期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主,，從教學目標、教材內(nèi)容,、教學方法入手,，優(yōu)化教學過程，改進教學方法,，將教學研究一步步引向深入,。大家相互學習，取長補短,，共同提高,，切實提高了信息技術教師的業(yè)務水平。

（2）為了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽,。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評課、說課,、軟件使用,，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家,、教師共同評比,，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。

（3）組織教師開展教學理論和實踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學經(jīng)驗及時總結,，撰寫教學論文，分別參加了“市中小學信息技術教學設計論文評比活動”,。共收到教學設計論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學設計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學網(wǎng)絡主題探究活動暨全國中小學教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎,。

（4）為了提高教師對信息技術學科教材的把握能力,，加強信息技術與學科整合途徑的研究,，共同探討信息技術學科的課堂教學模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學生學電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成,。

（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學（課程整合）觀摩活動”的準備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件,，并根據(jù)教學實際進行了一次次的修改,，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個比賽點,，安裝課件，調(diào)試服務器,，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績,。

（6）以科研為先導,，積極鼓勵教師嘗試信息技術與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術在教學應用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動參與教育教學改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術手段，制作大量的教學軟件，并將研究成果進行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設校園網(wǎng)絡，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡文化對于轉變教育思想和觀念,，促進教學內(nèi)容,、教學方法、教學結構和教學模式的改革,，加快建設教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強校園網(wǎng)的建設、維護和管理工作勢在必行,。

（1）組織教師認真學習《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導思想、目標和任務,。

（2）網(wǎng)絡瞬息萬變,，新知識、新問題層出不窮,。為了讓教師了解網(wǎng)絡的最新動態(tài),，掌握網(wǎng)絡的最新技術，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓,，主要絡管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障,。

（3）加強校園網(wǎng)資源庫的建設,，組織教師整理、開發(fā)教育教學資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,，通過購置、研發(fā),、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡資源，并將上傳至“西河中學網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學資源創(chuàng)造了良好的條件,。

（4）堅持“寓教于樂”，以全心全意為學生,、教師,、家長服務的宗旨，堅持“沒有最好,，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學網(wǎng)”站的更新和維護工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效、快捷,、安全,、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長的百寶箱,，教師的好幫手。

（5）為了迎接市領導對我校信息化實驗學校的評估驗收,，,，對學校進行自查。查看相關的材料,，實地查看校園網(wǎng)建設及使用情況,，進行相互交流學習，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點進行改進,。先后組織教師到各樓房進行安裝設備、調(diào)試服務器,、制作學校網(wǎng)頁,，使學校順利地通過了市信息化教育實驗學校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定,。

以促進學生生動,、主動地學習為主攻方向，強調(diào)從多角度看學生,，鼓勵學生的個性發(fā)展，促使每個學生都得到發(fā)展,，因此本學期開展了以下活動：

（1）為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，今年暑假組織學生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學生開拓了眼界,，增長了知識，學會了本領,，同時培養(yǎng)了學生對計算機知識和應用的濃厚興趣,，提高了學生獲取信息，處理信息的能力,。孩子們在親身參與中,，展示了才華,，體驗了成功。

（2）為了適應飛速發(fā)展的信息時代的要求,，豐富學生的暑假生活,，拓展其學習的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,，根據(jù)自己的愛好,、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”,。使學生成為運用信息技術,，獲取、處理,、運用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步。

（3）走出教室,，走向?qū)嵺`,，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設備,，當一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓基地的功能,，讓學生在掌握更多的先進技術的同時，增加對社會的責任感,，使培訓基地真正成為學生學習計算機的樂園,。

（4）充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,、獨立性,、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學生的內(nèi)在潛能,，積極組織學生參加各級各類比賽：本學期有78名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學獲省一等獎，四名同學獲二等獎,，10同學獲三等獎,；有三名同學參加了省奧林匹克程序設計比賽，一名同學獲三等獎,；有二名同學參加了華南地區(qū)計算機操作應用比賽獲二,、三等獎。

（5）為了讓更多的學生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,，全面提高學生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學網(wǎng),，受益于西河中學網(wǎng)，參于西河中學網(wǎng)的建設,，讓“西河中學網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園,，特舉辦了招收“西河中學網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上,，符合少年兒童心理特點,，如藝海拾貝、星星火炬,、校本劇場,、英語你我他、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學校的辦學特色，確定相應的欄目,。最后請小主持人介紹自己的欄目,，同時進行專家評選和網(wǎng)上評比相結合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進行中,，將于20xx年8月揭曉,。

本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平,，培養(yǎng)教壇新秀,。高新區(qū)教研室對此活動十分關注，武際金副主任親臨現(xiàn)場,、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動,。

本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：

楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學，今天她又展示了一節(jié)讀寫課,，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家,，讓老師們從中領悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進行了交流,。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法,，并提出了建議，對讀寫課模式（修改稿）進行了討論,。清池中學的幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課,，在這個環(huán)節(jié)上,，我這樣做……”

最后，教研員張老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀,，并對《初中英語課堂教學評價標準》又作了強調(diào)：

1,、目標明確,；

2、多層設計,；

3,、學生參與；

4,、注重實效,。

張老師強調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上,，老師們要珍惜機會,，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務水平,。

張老師首先肯定了上學期教研活動的優(yōu)點,，然后指出了不足，對本學期的教研活動作了布置和要求,，并強調(diào)每次教研活動結束,，各位老師必須寫反思，并把學到的經(jīng)驗落實到實際教學中去,；每人建立博克,，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學經(jīng)驗,；以學校,、年級為單位出無分數(shù)評價優(yōu)秀試題，并進行展示和評比,；今年我區(qū)的課堂教學活動評比以市教學模式為依據(jù),，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強集體備課,，各校把集體備課發(fā)到英語學科公共郵箱,，達到資源共享。

本次教研活動,，老師們參與率高,，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認真,，討論積極,，達到了預期目的。相信今學期我區(qū)的英語教學一定會取得優(yōu)異成績,。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇四

我校教師在中心學校領導的指導下,，從實際出發(fā)，搶抓機遇,，堅持教育科研和教育實踐緊密結合的原則,，把教學研究,、教育科研融為一體，用教育科研解決教育教學上的問題和困難,，用科學的理念,、科學的方法指導教育教學，使教育教學取得了優(yōu)異的成績,。

本次教研達到了預期目的,，三節(jié)課在教學細節(jié)上處理的得當，課堂語言訓練的很好,，學生能充分的掌握課堂語言的嚴謹性和藝術性,。一、完善機制,，規(guī)范教研運作

我校不斷規(guī)范教育科研管理體系,，建立了與時代相適應的教育科研制度，促使校內(nèi)教科研活動正?；?、制度化。

本學期開展了3節(jié)教研課,，一節(jié)六年級語文,，一節(jié)五年級語文，最后一節(jié)五年級科學,，從課堂表現(xiàn)來看,，教師積極備課，教研組成員積極參與備課,，從備課到上課,，大家積極討論，得出了好的教學方法,，運用到課堂上,，讓大家切實體會到了教研活動的效率。研討時也非常積極,，大家各抒己見,，說出了自己的看法。二,、加強學習,，積淀底蘊。

學習是充滿思想的勞動,，真正意義上的學習必定能更新觀念,、促進反思、修正行為,、增強底蘊,。三、貼近課改,，目的明確

課改的思路明確,，但是剛剛實施還是有一定困難，我們會克服困難,，不斷提高自己,，提高自己課堂教學。

我們完成了計劃內(nèi)的任務,，并且推出了新的思路,，打造了優(yōu)秀的課堂和自己的獨特風格，我們教研組會不斷努力,，加強自身的學習,，運用所學知識完善課堂教學，努力讓教學細節(jié)和課堂語言得到提高,。

烏爾科中心校教研二組

20xx年x月

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇五

本年度,，在上級教育教學的領導下，xx小學教研工作全面貫徹教育方針,、落實課改目標,、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改,、用課改促進教育科研,、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破,、不斷創(chuàng)新,、積極進取、與時俱進,，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結如下：

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。本學期初,，我們認真制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個教研組的計劃,，并召開了全體教師教研工作安排會議,，按照學校的各項規(guī)定組織教研工作。

1,、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結合,，一學期,，集中學習達到5次,，學期末,，對各教師的業(yè)務學習進行檢查,，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。

2,、堅持領導聽課,、評課制度。實行領導推門聽課制度,，學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù),。

3、結合總校教師教學量化考核方案制定教師教科研考核細則,，每月按要求對教師進行量化考核,。

4,、開展“靜校教研”活動。每次活動定時間,、定地點、定內(nèi)容。星期日,、三為集體備課;星期二為讀書沙龍,，將一周中所讀的文章集中交流談體會,，并展示自己的讀書筆記;星期四為評課和論文寫作,。

5、開展各類學科競賽,，提高學生學習的積極性,。如賽詩會、寫字比賽,、語文百詞無差錯比賽,、數(shù)學口算比賽、英語口語比賽,、繪畫比賽等,。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇六

一個學期結束了，下面我對我們教研組這一個學期的教研工作做一下總結,。本學期，我組以“找準教學目標,，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動,。

開學初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎上進行了集體備課,，熟悉本冊書的教學內(nèi)容和重難點,，接受了教研員的一課時說課活動。

3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1,、例2,，進行集體復備，并找校長一起商討,，最終確定了例1的教學重難點和上課步驟,。

隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進行了復備,，學區(qū)聽課時本組三位教師都上此課,，課后，老師們都進行了反思,，感覺都很有收獲,。

常態(tài)課視導時，本組老師一起對《翠鳥》一課進行了復備,，柳敏老師主備,，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點,，梳理上課過程,，準備迎接常態(tài)課視導,。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議,，大家一起確定重難點,，梳理上課過程，保證教學“六步法”,，準備迎接常態(tài)課視導,。

視導過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進行了復備,，唐明明老師主備,，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程,，明確上課“六步法“,，準備迎接教研員聽課。課備好后,，一,、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進行

了聽課,，課后再進行教研,，由唐老師老師先進行課后反思，其他老師再談自己的看法,，再由教研員給點評指導,。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進步,。

4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》,，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議,，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課，

隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學課《面積練習》是由唐明明老師主備,，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議,，課備好后，上一節(jié)課,，其他老師再仿上一節(jié),。

隨后,，集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備,，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議,，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

6月：為了迎接期末考試,，大家集體備一節(jié)數(shù)學復習課《年月日》，由唐明明老師主備,，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議,，課備好后，上一節(jié)課,。

每次活動老師們都很積極,，認真研究教材，集體備課,，精心制作課件,，很多時候老師們都是加班加點完成的，甚至還要回家加班,，每次教研活動質(zhì)量都很高,，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲,，經(jīng)過一個學期的研究，老師們的教學水平都在原有水平

上有提高,。下學期,，我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究，爭取更大的進步,。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇七

20xx年x月x日,，在鎮(zhèn)中心小學五年級二班進行了我鎮(zhèn)的英語教研活動，本次活動是由鎮(zhèn)中心小學鄧潔燕老師執(zhí)教五年級英語下冊unit4《what are you doing ,？》,。本節(jié)課是學生學習現(xiàn)在進行時的第一課時，教學目標是讓學生掌握動詞詞組以及句型“what are you doing,？ ”的問答?，F(xiàn)在對本節(jié)課作以下總結：

第一，組織教學活動,，在注意優(yōu)生的同時不忘對后進生的提拔,。這節(jié)課中教師多次讓后進生來回答問題，在同學面前表現(xiàn)自己,，讓他們在學習中找到更多的自信,。

第二,，關注學生的感受，注意良好習慣的培養(yǎng),。本節(jié)課,，無論是復習還是在新授課時，都及時注意孩子在學習過程中的表現(xiàn)與反饋信息,。注重調(diào)動學生原有的知識經(jīng)驗,，注重學生的感受，并很注意學生良好習慣的培養(yǎng),。在學習的過程中要注意相互配合與合作,，不能搞個人主義等等。

第三,，合作,、探究的學習方式，提高學生主動參與學習的過程,。課堂中沒有教師生硬的講解與演示,，而是讓學生在組內(nèi)討論交流，在動手動口中體會和掌握知識,。學生真正成為學習的主人,，而教師則是學生活動的組織者、引導者與合作者,。

另外,，在新授課過程中由于情景創(chuàng)設的不太到位，與學生的生活聯(lián)系不太緊密,，因此,，學生的積極性雖然很高，但是仍有部分學生并沒有完全融入課堂,。

還有,，在拓展環(huán)節(jié)的設計上，教師沒有抓住這個分類整理已學詞語的好機會,。雖然也展示了以前所學的詞語,，卻沒有做一次小結，造成了只是教師羅列詞語,，學生僅限于記憶詞語,，忽略了語言的交流性質(zhì)。沒有給學生創(chuàng)設一個更好的表演情景和引導,，這是本節(jié)課的失誤,，因為教學實踐證明，這樣分類整理詞語更貼近生活,，更易于學生的實際運用,。

可見,，在教學活動中除了教會學生本節(jié)課的內(nèi)容外，作好總結也是非常重要的,。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇八

緊密結合學校的辦學宗旨,，充分張揚學生的個性，推進素質(zhì)教育,。加強學校體育工作的建設和管理,，在改善體育基礎設施設備的基礎上，努力提高學生的身體素質(zhì)和健康水平,，注重對教學內(nèi)容的選擇,，注重教學評價的多樣性，使教學有利于激發(fā)學生的運動興趣,，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣,，形成勇敢頑強的意志品質(zhì)，促進學生在身體,、心理和社會適應能力等方面健康,、和諧發(fā)展，從而為提高學生的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

1,、加強學習研討，提高業(yè)務能力,。

只有不斷地學習才能充實,、完善自己，所以本學期組織學科組的教師認真學習《實驗新課程與體育教師談心》,、《學校體育改革的理論思考和實踐探索》兩本理論書籍并做到：學習,、研究，實踐,，總結相結合，進一步提高學科組老師的專業(yè)理論水平,。

2,、加強專題研究，深化教學改革,。

⑴積極開展課題研究,以學?！吧顒?chuàng)新教育研究”為先導，深化教育改革,，制定好學科組的研究計劃,并在前期研究實踐的基礎上,不斷改進,，制定出更有效的實施方案。同時在實踐中,，還要注意資料的積累,，整理好素材,，寫好相應的案例總結。

⑵繼續(xù)開展課堂教學有效性的研究,，提高課堂教學效果,。本學期學科組將進行課堂“教”與“學”有效性的研究，倡導和諧的課堂教學氛圍,，尊重學生的個體差異,，確保學生在課堂中能真正享受到運動帶來的樂趣。

⑶信息技術與體育課程整合的研究與實踐,。加強網(wǎng)絡資源與教學實踐的研究,，提升體育教師的現(xiàn)代教育技術能力和業(yè)務水平。進一步完善學科網(wǎng)站,，將學科組內(nèi)的信息及時在網(wǎng)頁上發(fā)布,，使學科網(wǎng)站成為宣傳學校體育教育教學工作的窗口。

3,、加強課堂常規(guī)管理,，促進素質(zhì)教育。

⑴認真貫徹體育教學常規(guī)的要求,，做好教學六認真工作,。結合我校的學生及場地器材的實際情況，制定好各年級學期教學計劃,、教學進度表,，做好教材、進度的統(tǒng)一,，教學目標明確,、安全措施落實，重點,、難點突出,。在教學設計上，建立以學生為“主體”的課堂教學模式,，淡化“競技運動”的教學思維,，牢牢樹立“健康第一”的指導思想。重視體育課程的功能開發(fā),，增強體育課程的綜合性,，同時，教師在上課前充分準備好場地器材,、布置合理整齊的教學環(huán)境,，加強師生課堂安全意識，防止傷害事故發(fā)生。

⑵加強教學質(zhì)量的監(jiān)控,，學期初制定好相應的計劃,，并通報組內(nèi)的老師，每月有重點地進行隨機和定期的檢查,，把教學質(zhì)量監(jiān)控這項工作真正落實到實處,。

⑶組織開展好學科組教研活動。每周教研活動時間要保證質(zhì)量,，方式要多樣化,，注重活動的過程，讓組內(nèi)的老師能充分利用教研活動這一平臺,，真正的有收獲,、有提高。

⑷認真開展教學基本功比賽,，本學期的比賽項目為：說課,。

⑸開展好藍青工程的活動，真正做到一幫一,，一對紅,。

⑹組織好兩操兩活動。開學初對做操的場地安排重新作調(diào)整,，使進,、退場路線更加合理，加強學生進,、退場訓練,，提高秩序。延續(xù)以前的做法,，對課間操進行評比打分,，加強對打分人員的技術指導和思想教育，力求公平,、公正,、公開，真正達到評比的作用,。課外活動的安排力求科學合理,，保證活動質(zhì)量。在確保質(zhì)量的基礎上,，更注重活動中的安全教育與防范措施，明確課外活動安全條例,。同時還將組織開展好每月的小型體育競賽,，豐富學生的課余生活。

⑺加強課外興趣小組的輔導工作。有關老師制定好訓練計劃,，通過校級興趣小組的培訓,，以及早晨的晨練，使學生的興趣培養(yǎng)及主動參與能力進一步得到提高,。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇九

為進一步推進新課程改革,，優(yōu)化課堂教學，促進教師教育教學質(zhì)量和業(yè)務水平的提高,，實現(xiàn)我校有效課程人人達標,，本學期每周星期二理科教研組進行教研活動。教研活動的開展,，使我在教學工作方面得到了一定的啟發(fā)和收獲,，現(xiàn)就本學期自身參加教研活動的一些反思作如下概括：

1、對于一節(jié)新課的學習教師應該對教材和學生學情充分分析,，為課堂的高效進行前期的鋪墊,。

2、教學設計上,，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生自主學習能力，設計出靈活,，得當,，有力的指導、引導的教學步驟使學生有效,、高效的學習,。

3、在課堂中要以學生為主體,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，通過互相啟發(fā),、共同探究，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。

4,、關注學生的情感，在課堂中要重視對學生回答及時給予評價,，不管對錯都要給予積極向上的話語激勵,，尊重學生差異，培養(yǎng)建立他們的自信,。

5,、課堂注意當場限時檢測,，這樣對于教師能檢驗本課時教學的效果，可以從中發(fā)現(xiàn)問題,，找出本課時存在的問題,，為今后的教學打下鋪墊。學生則可以從中自我檢測發(fā)現(xiàn)自身存在問題與不足,。

總之,，通過教研組活動與各位老師交流及聆聽各位老師的授課，使自己真正認識到課堂教學是一門很高的藝術,，真正上好一堂課是一個教師多方面才能和素質(zhì)的整體體現(xiàn),。同時在我的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)自身存在著諸多的問題,。在今后的工作中我會努力補充自己的不足,。當然對于教學而言，我仍需去探究,、去發(fā)現(xiàn),、去摸索，在工作,、活動之中去學習別人的長處,，不斷提高自己，讓自己的教學工作質(zhì)量和業(yè)務水平有所提高,。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇十

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了,，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容，認真學習新教材,，邊學邊研究實施,深入開展研討,，解決當前教育的問題，不斷地更新觀念,，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

我園師資處于非常薄弱的狀況,，因而時常給學習和研究帶來許多困惑,，映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉變與實踐,、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前或前進步子太慢,。本學期根據(jù)幼兒園實際存在情況,，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動,，重點加學習新教材和實施新教材力度,，改變教研學習方式,，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研,，從中領會《綱要》精神，轉變教師的課程理念,。其次,，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不同設計，展示個人的不同風采,。另外我們還通過不同的案例進行分析,，解剖案例中不同的設計方法，以問題的形式進行展現(xiàn),，然后,，家一起討論解決，使方案活動設計更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境,。這學期,，我們結合校本培訓的內(nèi)容，在對新教材進行解讀實施的基礎上,，又邀請了實質(zhì)幼兒園骨干教師進行講課,，使我們更進一步理解新教材，實施新教材,。通過多形式的開展學習活動,，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然,，通過學習,，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能膽地表達自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議,，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念,，更好地實踐新教材,。

由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很靈活性、選擇性,、,。因此，光靠理論上的學習,，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會,，而目前在實踐新教材中，又有許多困難,。(如：內(nèi)容的選擇編排,，生成內(nèi)容組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動除了給予教師選擇教材的權力,，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外，加強集體交流,，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、、個案分析,、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領會《綱要》的精神,。通過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,，活動中主動參與性較好,，教學活動過程設計能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”,、“春天的顏色”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主,，動靜交替,，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多,，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃。

根據(jù)本園的實際情況,，本學期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因為,，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進行學習思，從思中尋找問題切入口,?；顒舆^程中，不斷地通過整合學習,，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結經(jīng)驗，列出問題,，然后通過家一起商討問題存在情況,，尋找資料解決問題。比如：主題活動中,，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享,，交流之余，又不斷地思學習,，總結提煉,。改變以往單純指導為對話研討,。另外，有通過本學期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供助,。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇十一

園本教研是幼兒園教師學習,、成長的重要陣地。近年來,，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展,，加強園本培訓，使青年教師走上了成才的快車道,。通過園本教研活動,，我園有3位教師在縣、鎮(zhèn)獲獎,。實踐證明,，我們的培訓是有成效的。

1,、我園重視園本教研,，專門成立園本教研課題組。園本教研立足于本園實際問題去有計劃,、有目的地去尋求理論依據(jù),，指導實踐解決問題的研究工作，幼兒園成立園本教研課題組,，園長為課題級負責人,，并組織全園進行學習，讓全園教職工理解園本教研的目的,、意義,、方法等。會后下發(fā)了園本教研學習資料,，通過自學和集體學習相結合的方法,，讓全園職工領悟園本教研的目的，邊學習,、邊探索性開展園本教研工作,。

2、理清園本問題,，形成問題庫,，做好課題申報：幼兒園的教育教學主要是指集體教學活動，研究的重心在于幼兒園教育教學具體的實際中。它是完成教育任務的主要途徑,。結合本園的問題,。認為成功的教育活動不在于結果，而在于過程,，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過程實踐》的課題,，并進行了課題論證及申報工作。

3,、圍繞課題內(nèi)容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi),，我們結合課題討論工作中的問題。如教師教學中如何體現(xiàn)《綱要》精神,；如何把握幼兒的主體與教師的主導作用,；如何引導幼兒進行實踐；發(fā)展他們的認知能力,；如何處理好預設與生成關系,；如何進行教學反思再實踐等等。12月份我園進行了集體備課,，一人上課，集體反思再實踐教學,，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺,，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動,，它能解決班級的一些共性問題,，分享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背后的教育理念,，通過分析與對比,，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體,、形象化,。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念,，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作,。

4、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開展,，修改了教研制度,。初步擬定了園本教研工作的學習制度、考勤制度,、教師培訓制度,、園本教研檔案制度等，還有一些亟待建立的制度,，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中,，針對園本教研工作及時調(diào)度,，及時解決。

本年度即將過去,，我們的園本教研工作還是剛剛起步,。我們將依托優(yōu)勢資源，尋找我園園本教研工作開展的支點,，做好下一年度的工作,。

1、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開展的基礎,，20xx年我們將針對本園教學實踐中亟待解決的問題,，提出研究、解決方案,、完善教研制度,，明確制度要求，落實工作責任,，以規(guī)范,、嚴謹、切實有效的機制促使“園本教研”的有效開展,。

2,、學習領會《綱要》精神：用《綱要》指導教學過程，明確各領域目標的內(nèi)容,、要求,，設計活動，根據(jù)課題選擇教學實踐中的問題開展行動研究,，重視課題研究,、記錄等。

3,、加強各層次教師培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展：鞏固教師職業(yè)道德、專業(yè)思想,，掌握專業(yè)技能,。建立個人成長專業(yè)檔案，開展園本培訓,，如撰寫教育敘事,，寫教學觀摩分析，進行專題研討,，外出參觀,，觀摩示范課等，根據(jù)教師不同層

次，制定不同要求,，養(yǎng)成理論與實踐反思相結合的習慣,，提高研究和解決教學實際問題的能力。

4,、積極與市課題組,、學院教育科學系聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領,。請專家寒假期間針對園本教研實驗園的一線教師進行園本教研培訓（講授教育敘事,、案例、課例的寫作,，如何開展課題研究,，如何說課等）。

教研活動總結簡短 教研活動總結題目篇十二

根據(jù)我學區(qū)本學期的教導處計劃,，我學區(qū)于５月１２—１３日,，在半溪小學舉行了我學區(qū)的本次教研活動。本次教研活動的目標是提升我學區(qū)教師的課堂教學能力,，提高課堂教學效率,，讓新教學理念真正貫徹到課堂中，讓老師們交流教學經(jīng)驗,，教學相長,。為迎接７月份的教學材教法考試，對我學區(qū)全體教師進行一次教學材的摸底考試,。本次教研活動中，得到了學校領導的大力支持,，也看到我的學區(qū)教師的積極參與意識,。

在此，針對本次教研活動的收獲和存在的不足,，進行一個簡略的總結,，作為我學區(qū)全體教師的一個工作方向。

（一）,、收獲：

１,、本次活動中，所有的上課教師都能認真地去備課,，在課堂上也能認真地去貫徹一些新的教學理念,。如盡量地體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生成為學習的主人,。

２,、翁郎教學點的王青梅老師在執(zhí)教的是一年級語文，作為一個即將退休的老教師，對課堂的認真態(tài)度,，讓所有的年青老師由衷敬佩,，激發(fā)了年輕教師對教育事業(yè)的熱愛。

３,、昂英教學點的瞿天珍老師在執(zhí)教三年級數(shù)學中,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，以學生為主,，讓學生知其知,，更讓他們知其所以然。

４,、在評說課的課程中,，執(zhí)教教師能充分認識到自己的不足，聽課教師也能積極地提出了自己的觀點,。起得了互相學習,，共同進步的效果。

５,、年輕教師的活潑的教學態(tài)度能激發(fā)學生的學習興趣,，認真執(zhí)行新教學理念。

（二）不足：

１,、年輕教師課堂教學經(jīng)驗不足,，面對課堂教學中出現(xiàn)的一些突發(fā)事情不能靈活地應對。

２,、教師對教材的掌握不是很熟悉,，備課不透徹。

３,、教學目標落實不到位,，教學思路不清晰。

４,、教學中雖然注重了學生的主體地位,，但沒有很好地關注大部分學生。特別是對學困生的指導沒有做到位,，如在練習的過程中沒有對學生的學習情況進行了解,。

５、部分教師在知識結構上存在不足,，對學科知識掌握不牢固,。如在教學過程中出現(xiàn)一些知識性錯誤。

通過本次教材考試,，數(shù)學科目中滿分僅１人,，不及格１人,；語文科最高分為７３分。反映出來的問題是：部分教師對本次摸底考試的態(tài)度不認真,，所以出現(xiàn)審題不認真的情況,；最大的問題是很多教師特別是老教師和新教師對知識掌握不夠。

１,、加強新課標及新課程理念的學習,。

２、在以后的教學中要支持新教學理念,，嘗試—探索—交流—實踐—總結,。

３、加強教材的學習掌握,，吃透教材,，掌握各個知識點的銜接。此次活動雖然結束了,，但是我們的學習過程是長期的,，我們只有在實際的工作中不斷地學習、探索,、總結,，才能使我們的教學工作不斷進步。