總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇一

1、x月份x小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(dòng)(二)和教研組長(zhǎng)會(huì)議,?；貋?lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求,，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),，并確定了各年級(jí)的活動(dòng)主題。

2,、制定全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃,。

3、制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題,。

4,、組織教師參加了市第四共同體案例評(píng)選活動(dòng)。

1,、組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報(bào)名,。

2,、鄉(xiāng)教研活動(dòng)。

3,、基本功賽前培訓(xùn)和考試,。

4、參加縣基本功比賽,。

5,、入圍教師參加市級(jí)賽前培訓(xùn)。

1,、參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),。

2、參加市基本功比賽,。

3,、準(zhǔn)備縣成果展評(píng)事宜，布置任務(wù),，明確指導(dǎo)老師,。

4、參加縣,、市成果展評(píng)并取得好成績(jī),。

5、全鄉(xiāng)教研活動(dòng),，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評(píng)課和撰寫活動(dòng)反思。

1,、積極籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)的公開課活動(dòng),。

2、參加了市共同活動(dòng),，所上課受到與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

3、老師上交班級(jí)活動(dòng)總結(jié)和成果,。

4,、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)。

以上就是我校本學(xué)期所作的工作,，當(dāng)然,，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力,。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇二

一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組全組10位教師根據(jù)學(xué)校對(duì)們提出的要求，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”,，進(jìn)行磨課活動(dòng)，讓“三好一星”教師上示范課，并給老師們用“三好一星”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)課,。為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本學(xué)期我們老師們不但進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，而且還根據(jù)培訓(xùn)要求，開展“備課——上課——觀課——說(shuō)課——評(píng)課——議課——思課（反思）——再上課”的教學(xué)活動(dòng),，并且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。為了讓老師們的課堂達(dá)到高效，我們組每位老師都上了一節(jié)教學(xué)研討課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件,，上完課后我們整個(gè)教研組再在組內(nèi)開展說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課,，談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)。各位老師上完研討課后,，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課,，取得較好的課堂教學(xué)效果。為了達(dá)到資源共享,，在本學(xué)期,，我們還采取了同年級(jí)的老師共備一節(jié)課，然后每位老師都用同一個(gè)教案與課件上這節(jié)課,，這樣不但節(jié)約了時(shí)間,，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮。通過(guò)一學(xué)期下來(lái),，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)工作,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足本校，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)都寫了不少于5000字的理論筆記。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2,、加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí),。

下學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：

（1）教研組內(nèi)采取“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式,。

（2）加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí)。

（3）加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課,。

（4）把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。

（5）努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課,、評(píng)課的能力,。

教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,?？傊瑪?shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí),、更精彩,，更加充滿活力,。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇三

一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo),，開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效,。

為了更好地貫徹國(guó)家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動(dòng)紀(jì)要,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)開展集體備課、互相聽課,、交流體會(huì),，說(shuō)課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說(shuō)課,、軟件使用,，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專家,、教師共同評(píng)比,，最后評(píng)出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。

（3）組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng),，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”,。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì),，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng),。

（4）為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成,。

（5）為了做好參加“第六屆全國(guó)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn),，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問(wèn)題,，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績(jī)。

（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng),，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行,。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù),。

（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬(wàn)變,，新知識(shí)、新問(wèn)題層出不窮,。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障,。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè),，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，通過(guò)購(gòu)置、研發(fā),、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

（4）堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”，以全心全意為學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持“沒(méi)有最好，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效、快捷,、安全,、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂(lè)園,，家長(zhǎng)的百寶箱,，教師的好幫手。

（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,，,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料,，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè),，使學(xué)校順利地通過(guò)了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定,。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

（1）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng),。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華,，體驗(yàn)了成功,。

（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活,，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛(ài)好,、特長(zhǎng)制作個(gè)人主頁(yè),，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù),，獲取,、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步,。

（3）走出教室，走向?qū)嵺`,，于10月1日開展了“‘祖國(guó)—生日快樂(lè)’數(shù)碼大行動(dòng)”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,，當(dāng)一回小記者,，上街采集國(guó)慶歡慶的場(chǎng)景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁(yè)發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂(lè)園,。

（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能,，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng),，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng),；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎(jiǎng),。

（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng)。內(nèi)容要求思想健康積極向上,，符合少年兒童心理特點(diǎn),，如藝海拾貝、星星火炬,、校本劇場(chǎng),、英語(yǔ)你我他、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目,。最后請(qǐng)小主持人介紹自己的欄目,，同時(shí)進(jìn)行專家評(píng)選和網(wǎng)上評(píng)比相結(jié)合評(píng)出優(yōu)秀主持人。本活動(dòng)正在進(jìn)行中,，將于20xx年8月揭曉,。

本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語(yǔ)教師的課堂授課水平,，培養(yǎng)教壇新秀,。高新區(qū)教研室對(duì)此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場(chǎng),、東明中學(xué)的孫校長(zhǎng)也觀摩了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課,，把讀寫課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家,，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流,。老師們也對(duì)這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法,，并提出了建議，對(duì)讀寫課模式（修改稿）進(jìn)行了討論,。清池中學(xué)的幾位老師在評(píng)課時(shí)直言不諱,，針對(duì)某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來(lái)上這節(jié)課,，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我這樣做……”

最后,，教研員張老師對(duì)聽說(shuō)課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀,，并對(duì)《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：

1、目標(biāo)明確,；

2,、多層設(shè)計(jì)；

3,、學(xué)生參與,；

4、注重實(shí)效,。

張老師強(qiáng)調(diào),，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機(jī)會(huì),，積極參加課改,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),，然后指出了不足,，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動(dòng)結(jié)束,，各位老師必須寫反思,，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克,，每周發(fā)表一篇隨筆,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以學(xué)校,、年級(jí)為單位出無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)秀試題,，并進(jìn)行展示和評(píng)比,；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)比以市教學(xué)模式為依據(jù),，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課,，各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱,，達(dá)到資源共享。

本次教研活動(dòng),，老師們參與率高,，沒(méi)出現(xiàn)無(wú)故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真,，討論積極,，達(dá)到了預(yù)期目的,。相信今學(xué)期我區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇四

我校教師在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，從實(shí)際出發(fā)，搶抓機(jī)遇，堅(jiān)持教育科研和教育實(shí)踐緊密結(jié)合的原則,，把教學(xué)研究,、教育科研融為一體，用教育科研解決教育教學(xué)上的問(wèn)題和困難,，用科學(xué)的理念,、科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，使教育教學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),。

本次教研達(dá)到了預(yù)期目的,，三節(jié)課在教學(xué)細(xì)節(jié)上處理的得當(dāng)，課堂語(yǔ)言訓(xùn)練的很好,，學(xué)生能充分的掌握課堂語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和藝術(shù)性,。一、完善機(jī)制,，規(guī)范教研運(yùn)作

我校不斷規(guī)范教育科研管理體系,，建立了與時(shí)代相適應(yīng)的教育科研制度，促使校內(nèi)教科研活動(dòng)正?；?、制度化。

本學(xué)期開展了3節(jié)教研課,，一節(jié)六年級(jí)語(yǔ)文,，一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文，最后一節(jié)五年級(jí)科學(xué),，從課堂表現(xiàn)來(lái)看,，教師積極備課，教研組成員積極參與備課,，從備課到上課,，大家積極討論，得出了好的教學(xué)方法,，運(yùn)用到課堂上,，讓大家切實(shí)體會(huì)到了教研活動(dòng)的效率。研討時(shí)也非常積極,，大家各抒己見,，說(shuō)出了自己的看法。二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積淀底蘊(yùn),。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思,、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn),。三,、貼近課改，目的明確

課改的思路明確,，但是剛剛實(shí)施還是有一定困難,，我們會(huì)克服困難，不斷提高自己,，提高自己課堂教學(xué),。

我們完成了計(jì)劃內(nèi)的任務(wù)，并且推出了新的思路,，打造了優(yōu)秀的課堂和自己的獨(dú)特風(fēng)格,，我們教研組會(huì)不斷努力，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完善課堂教學(xué),，努力讓教學(xué)細(xì)節(jié)和課堂語(yǔ)言得到提高。

烏爾科中心校教研二組

20xx年x月

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇五

本年度,，在上級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,，xx小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo),、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研,、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高,、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新,、積極進(jìn)取,、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。本學(xué)期初,，我們認(rèn)真制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)教研組的計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議,，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教研工作,。

1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，一學(xué)期,，集中學(xué)習(xí)達(dá)到5次，學(xué)期末,，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2,、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù),。

3、結(jié)合總校教師教學(xué)量化考核方案制定教師教科研考核細(xì)則,，每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核,。

4、開展“靜校教研”活動(dòng),。每次活動(dòng)定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,。星期日,、三為集體備課;星期二為讀書沙龍，將一周中所讀的文章集中交流談體會(huì),，并展示自己的讀書筆記;星期四為評(píng)課和論文寫作,。

5、開展各類學(xué)科競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如賽詩(shī)會(huì)、寫字比賽,、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯(cuò)比賽,、數(shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,、繪畫比賽等,。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇六

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，下面我對(duì)我們教研組這一個(gè)學(xué)期的教研工作做一下總結(jié),。本學(xué)期,，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動(dòng),。

開學(xué)初,，我組三位老師在假期獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課,，熟悉本冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，接受了教研員的一課時(shí)說(shuō)課活動(dòng),。

3月：本組老師一起對(duì)第二單元口算除法的例1,、例2，進(jìn)行集體復(fù)備,，并找校長(zhǎng)一起商討,，最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟。

隨后,，本組老師一起對(duì)第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備,，學(xué)區(qū)聽課時(shí)本組三位教師都上此課，課后,，老師們都進(jìn)行了反思,，感覺(jué)都很有收獲。

常態(tài)課視導(dǎo)時(shí),，本組老師一起對(duì)《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備,，柳敏老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起確定重難點(diǎn),，梳理上課過(guò)程，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點(diǎn),，梳理上課過(guò)程,，保證教學(xué)“六步法”，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。

視導(dǎo)過(guò)后,，本組老師又一起對(duì)《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備，唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起梳理上課過(guò)程，明確上課“六步法“,，準(zhǔn)備迎接教研員聽課,。課備好后，一,、二,、三年級(jí)的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行

了聽課，課后再進(jìn)行教研，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思,，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。這次做課受到了教研員的好評(píng),，充分肯定了教師的進(jìn)步。

4月：大家集體備一節(jié)語(yǔ)文課《檢閱》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課,，

隨后集體備一節(jié)三年級(jí)的語(yǔ)文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

5月：為了開好家長(zhǎng)開放課,，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》是由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后,，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié),。

隨后,，集體備一節(jié)三年級(jí)的語(yǔ)文課《太陽(yáng)》，由袁百芳老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

6月：為了迎接期末考試,，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后，上一節(jié)課,。

每次活動(dòng)老師們都很積極,，認(rèn)真研究教材，集體備課,，精心制作課件,，很多時(shí)候老師們都是加班加點(diǎn)完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動(dòng)質(zhì)量都很高,，這與老師們的辛苦付出是分不開的,，有付出就有收獲，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究,，老師們的教學(xué)水平都在原有水平

上有提高,。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇七

20xx年x月x日，在鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)二班進(jìn)行了我鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研活動(dòng),，本次活動(dòng)是由鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧潔燕老師執(zhí)教五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit4《what are you doing ,？》。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的第一課時(shí),，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握動(dòng)詞詞組以及句型“what are you doing,？ ”的問(wèn)答。現(xiàn)在對(duì)本節(jié)課作以下總結(jié)：

第一,，組織教學(xué)活動(dòng),，在注意優(yōu)生的同時(shí)不忘對(duì)后進(jìn)生的提拔。這節(jié)課中教師多次讓后進(jìn)生來(lái)回答問(wèn)題,，在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到更多的自信。

第二,，關(guān)注學(xué)生的感受,，注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本節(jié)課,，無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在新授課時(shí),，都及時(shí)注意孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)與反饋信息。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生的感受,，并很注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意相互配合與合作,，不能搞個(gè)人主義等等,。

第三，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。課堂中沒(méi)有教師生硬的講解與演示,，而是讓學(xué)生在組內(nèi)討論交流,，在動(dòng)手動(dòng)口中體會(huì)和掌握知識(shí)。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

另外，在新授課過(guò)程中由于情景創(chuàng)設(shè)的不太到位,，與學(xué)生的生活聯(lián)系不太緊密,，因此，學(xué)生的積極性雖然很高,，但是仍有部分學(xué)生并沒(méi)有完全融入課堂,。

還有,，在拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，教師沒(méi)有抓住這個(gè)分類整理已學(xué)詞語(yǔ)的好機(jī)會(huì)。雖然也展示了以前所學(xué)的詞語(yǔ),，卻沒(méi)有做一次小結(jié),，造成了只是教師羅列詞語(yǔ)，學(xué)生僅限于記憶詞語(yǔ),，忽略了語(yǔ)言的交流性質(zhì),。沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的表演情景和引導(dǎo)，這是本節(jié)課的失誤,，因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐證明,，這樣分類整理詞語(yǔ)更貼近生活，更易于學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用,。

可見,，在教學(xué)活動(dòng)中除了教會(huì)學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容外，作好總結(jié)也是非常重要的,。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇八

緊密結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，推進(jìn)素質(zhì)教育,。加強(qiáng)學(xué)校體育工作的建設(shè)和管理,，在改善體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,，注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇,，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康,、和諧發(fā)展，從而為提高學(xué)生的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，提高業(yè)務(wù)能力。

只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí),、完善自己,，所以本學(xué)期組織學(xué)科組的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)新課程與體育教師談心》、《學(xué)校體育改革的理論思考和實(shí)踐探索》兩本理論書籍并做到：學(xué)習(xí),、研究,，實(shí)踐，總結(jié)相結(jié)合,，進(jìn)一步提高學(xué)科組老師的專業(yè)理論水平,。

2、加強(qiáng)專題研究,，深化教學(xué)改革,。

⑴積極開展課題研究,以學(xué)校“生活創(chuàng)新教育研究”為先導(dǎo),，深化教育改革,，制定好學(xué)科組的研究計(jì)劃,并在前期研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷改進(jìn)，制定出更有效的實(shí)施方案,。同時(shí)在實(shí)踐中,，還要注意資料的積累，整理好素材,，寫好相應(yīng)的案例總結(jié),。

⑵繼續(xù)開展課堂教學(xué)有效性的研究，提高課堂教學(xué)效果,。本學(xué)期學(xué)科組將進(jìn)行課堂“教”與“學(xué)”有效性的研究,，倡導(dǎo)和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，確保學(xué)生在課堂中能真正享受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

⑶信息技術(shù)與體育課程整合的研究與實(shí)踐。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)實(shí)踐的研究,，提升體育教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平,。進(jìn)一步完善學(xué)科網(wǎng)站，將學(xué)科組內(nèi)的信息及時(shí)在網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布,，使學(xué)科網(wǎng)站成為宣傳學(xué)校體育教育教學(xué)工作的窗口,。

3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，促進(jìn)素質(zhì)教育,。

⑴認(rèn)真貫徹體育教學(xué)常規(guī)的要求,，做好教學(xué)六認(rèn)真工作。結(jié)合我校的學(xué)生及場(chǎng)地器材的實(shí)際情況,，制定好各年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表，做好教材,、進(jìn)度的統(tǒng)一,，教學(xué)目標(biāo)明確、安全措施落實(shí),，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，建立以學(xué)生為“主體”的課堂教學(xué)模式,，淡化“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)思維，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,。重視體育課程的功能開發(fā),，增強(qiáng)體育課程的綜合性,，同時(shí),，教師在上課前充分準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材、布置合理整齊的教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)師生課堂安全意識(shí),，防止傷害事故發(fā)生。

⑵加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，學(xué)期初制定好相應(yīng)的計(jì)劃,，并通報(bào)組內(nèi)的老師，每月有重點(diǎn)地進(jìn)行隨機(jī)和定期的檢查,，把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控這項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處,。

⑶組織開展好學(xué)科組教研活動(dòng)。每周教研活動(dòng)時(shí)間要保證質(zhì)量,，方式要多樣化,，注重活動(dòng)的過(guò)程，讓組內(nèi)的老師能充分利用教研活動(dòng)這一平臺(tái),，真正的有收獲,、有提高。

⑷認(rèn)真開展教學(xué)基本功比賽,，本學(xué)期的比賽項(xiàng)目為：說(shuō)課,。

⑸開展好藍(lán)青工程的活動(dòng)，真正做到一幫一,，一對(duì)紅,。

⑹組織好兩操兩活動(dòng),。開學(xué)初對(duì)做操的場(chǎng)地安排重新作調(diào)整，使進(jìn),、退場(chǎng)路線更加合理,，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)、退場(chǎng)訓(xùn)練,，提高秩序,。延續(xù)以前的做法，對(duì)課間操進(jìn)行評(píng)比打分,，加強(qiáng)對(duì)打分人員的技術(shù)指導(dǎo)和思想教育,，力求公平、公正,、公開,，真正達(dá)到評(píng)比的作用。課外活動(dòng)的安排力求科學(xué)合理,，保證活動(dòng)質(zhì)量,。在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上，更注重活動(dòng)中的安全教育與防范措施,，明確課外活動(dòng)安全條例,。同時(shí)還將組織開展好每月的小型體育競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活,。

⑺加強(qiáng)課外興趣小組的輔導(dǎo)工作,。有關(guān)老師制定好訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)校級(jí)興趣小組的培訓(xùn),，以及早晨的晨練,，使學(xué)生的興趣培養(yǎng)及主動(dòng)參與能力進(jìn)一步得到提高。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇九

為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)教師教育教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的提高，實(shí)現(xiàn)我校有效課程人人達(dá)標(biāo),，本學(xué)期每周星期二理科教研組進(jìn)行教研活動(dòng),。教研活動(dòng)的開展，使我在教學(xué)工作方面得到了一定的啟發(fā)和收獲,，現(xiàn)就本學(xué)期自身參加教研活動(dòng)的一些反思作如下概括：

1,、對(duì)于一節(jié)新課的學(xué)習(xí)教師應(yīng)該對(duì)教材和學(xué)生學(xué)情充分分析，為課堂的高效進(jìn)行前期的鋪墊,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng)，有力的指導(dǎo),、引導(dǎo)的教學(xué)步驟使學(xué)生有效,、高效的學(xué)習(xí)。

3,、在課堂中要以學(xué)生為主體,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。

4、關(guān)注學(xué)生的情感,，在課堂中要重視對(duì)學(xué)生回答及時(shí)給予評(píng)價(jià),，不管對(duì)錯(cuò)都要給予積極向上的話語(yǔ)激勵(lì)，尊重學(xué)生差異,，培養(yǎng)建立他們的自信,。

5、課堂注意當(dāng)場(chǎng)限時(shí)檢測(cè),，這樣對(duì)于教師能檢驗(yàn)本課時(shí)教學(xué)的效果,，可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出本課時(shí)存在的問(wèn)題,，為今后的教學(xué)打下鋪墊。學(xué)生則可以從中自我檢測(cè)發(fā)現(xiàn)自身存在問(wèn)題與不足,。

總之,，通過(guò)教研組活動(dòng)與各位老師交流及聆聽各位老師的授課，使自己真正認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門很高的藝術(shù),，真正上好一堂課是一個(gè)教師多方面才能和素質(zhì)的整體體現(xiàn),。同時(shí)在我的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)自身存在著諸多的問(wèn)題,。在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足,。當(dāng)然對(duì)于教學(xué)而言，我仍需去探究,、去發(fā)現(xiàn),、去摸索，在工作,、活動(dòng)之中去學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己,，讓自己的教學(xué)工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平有所提高。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇十

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了,，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,，解決當(dāng)前教育的問(wèn)題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,，映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后,，家一起討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請(qǐng)了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材,。通過(guò)多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),，他們能膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,，解決當(dāng)前問(wèn)題,，使教師形成一種邊尋邊思，從思中尋找問(wèn)題的答案,，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材,。

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很靈活性,、選擇性、,。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難,。(如：內(nèi)容的選擇編排,，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。另外,，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間,，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、,、個(gè)案分析、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育“手套”、“春天的顏色”等,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高,。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,，但我們相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃,。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此,，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)思,，從思中尋找問(wèn)題切入口,。活動(dòng)過(guò)程中,，不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，列出問(wèn)題,，然后通過(guò)家一起商討問(wèn)題存在情況，尋找資料解決問(wèn)題,。比如：主題活動(dòng)中,，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過(guò)這些問(wèn)題，讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會(huì),，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余,，又不斷地思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討,。另外,，有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄能力,，又為整合全面性提供助。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇十一

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的重要陣地,。近年來(lái)，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展,，加強(qiáng)園本培訓(xùn),，使青年教師走上了成才的快車道。通過(guò)園本教研活動(dòng),，我園有3位教師在縣,、鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)。實(shí)踐證明,，我們的培訓(xùn)是有成效的。

1、我園重視園本教研,，專門成立園本教研課題組,。園本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題去有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù),，指導(dǎo)實(shí)踐解決問(wèn)題的研究工作,，幼兒園成立園本教研課題組，園長(zhǎng)為課題級(jí)負(fù)責(zé)人,，并組織全園進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義,、方法等,。會(huì)后下發(fā)了園本教研學(xué)習(xí)資料，通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，讓全園職工領(lǐng)悟園本教研的目的,，邊學(xué)習(xí)、邊探索性開展園本教研工作,。

2,、理清園本問(wèn)題，形成問(wèn)題庫(kù),，做好課題申報(bào)：幼兒園的教育教學(xué)主要是指集體教學(xué)活動(dòng),，研究的重心在于幼兒園教育教學(xué)具體的實(shí)際中。它是完成教育任務(wù)的主要途徑,。結(jié)合本園的問(wèn)題,。認(rèn)為成功的教育活動(dòng)不在于結(jié)果，而在于過(guò)程,，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過(guò)程實(shí)踐》的課題,，并進(jìn)行了課題論證及申報(bào)工作。

3,、圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐：開展園本教研工作的短期時(shí)間內(nèi),，我們結(jié)合課題討論工作中的問(wèn)題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神,；如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用,；如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐；發(fā)展他們的認(rèn)知能力,；如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系,；如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園進(jìn)行了集體備課,，一人上課,，集體反思再實(shí)踐教學(xué)，這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺(tái)，每位教師都能參與,，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動(dòng),，它能解決班級(jí)的一些共性問(wèn)題，分享一些教育策略,，體會(huì)自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念,，通過(guò)分析與對(duì)比，處理環(huán)節(jié)的異同,，將抽象的理論具體,、形象化,。潛移默化地提高教師素質(zhì),，貫徹《綱要》理念，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作,。

4,、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開展，修改了教研制度,。初步擬定了園本教研工作的學(xué)習(xí)制度,、考勤制度、教師培訓(xùn)制度,、園本教研檔案制度等，還有一些亟待建立的制度,，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對(duì)園本教研工作及時(shí)調(diào)度,，及時(shí)解決,。

本年度即將過(guò)去，我們的園本教研工作還是剛剛起步,。我們將依托優(yōu)勢(shì)資源,，尋找我園園本教研工作開展的支點(diǎn)，做好下一年度的工作,。

1,、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開展的基礎(chǔ)，20xx年我們將針對(duì)本園教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題,，提出研究,、解決方案、完善教研制度,，明確制度要求,，落實(shí)工作責(zé)任,，以規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),、切實(shí)有效的機(jī)制促使“園本教研”的有效開展,。

2,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神：用《綱要》指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，明確各領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容,、要求,，設(shè)計(jì)活動(dòng)，根據(jù)課題選擇教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開展行動(dòng)研究,，重視課題研究,、記錄等,。

3、加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：鞏固教師職業(yè)道德,、專業(yè)思想,，掌握專業(yè)技能,。建立個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)檔案,，開展園本培訓(xùn),，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析,，進(jìn)行專題研討，外出參觀,，觀摩示范課等,，根據(jù)教師不同層

次,，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣,，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、積極與市課題組,、學(xué)院教育科學(xué)系聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng),。請(qǐng)專家寒假期間針對(duì)園本教研實(shí)驗(yàn)園的一線教師進(jìn)行園本教研培訓(xùn)（講授教育敘事,、案例、課例的寫作,，如何開展課題研究,，如何說(shuō)課等）。

教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 教研活動(dòng)總結(jié)題目篇十二

根據(jù)我學(xué)區(qū)本學(xué)期的教導(dǎo)處計(jì)劃,，我學(xué)區(qū)于５月１２—１３日,，在半溪小學(xué)舉行了我學(xué)區(qū)的本次教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的目標(biāo)是提升我學(xué)區(qū)教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，讓新教學(xué)理念真正貫徹到課堂中，讓老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)相長(zhǎng),。為迎接７月份的教學(xué)材教法考試，對(duì)我學(xué)區(qū)全體教師進(jìn)行一次教學(xué)材的摸底考試,。本次教研活動(dòng)中,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也看到我的學(xué)區(qū)教師的積極參與意識(shí),。

在此，針對(duì)本次教研活動(dòng)的收獲和存在的不足,，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)略的總結(jié),，作為我學(xué)區(qū)全體教師的一個(gè)工作方向,。

（一）、收獲：

１,、本次活動(dòng)中,，所有的上課教師都能認(rèn)真地去備課,，在課堂上也能認(rèn)真地去貫徹一些新的教學(xué)理念。如盡量地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

２、翁郎教學(xué)點(diǎn)的王青梅老師在執(zhí)教的是一年級(jí)語(yǔ)文,，作為一個(gè)即將退休的老教師,，對(duì)課堂的認(rèn)真態(tài)度，讓所有的年青老師由衷敬佩,，激發(fā)了年輕教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。

３、昂英教學(xué)點(diǎn)的瞿天珍老師在執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為主,，讓學(xué)生知其知,，更讓他們知其所以然,。

４、在評(píng)說(shuō)課的課程中,，執(zhí)教教師能充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,，聽課教師也能積極地提出了自己的觀點(diǎn)。起得了互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的效果,。

５、年輕教師的活潑的教學(xué)態(tài)度能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真執(zhí)行新教學(xué)理念,。

（二）不足：

１、年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，面對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些突發(fā)事情不能靈活地應(yīng)對(duì),。

２、教師對(duì)教材的掌握不是很熟悉,，備課不透徹,。

３,、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不到位，教學(xué)思路不清晰,。

４,、教學(xué)中雖然注重了學(xué)生的主體地位，但沒(méi)有很好地關(guān)注大部分學(xué)生,。特別是對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)沒(méi)有做到位,，如在練習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。

５,、部分教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在不足,，對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握不牢固。如在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)一些知識(shí)性錯(cuò)誤,。

通過(guò)本次教材考試,，數(shù)學(xué)科目中滿分僅１人，不及格１人,；語(yǔ)文科最高分為７３分,。反映出來(lái)的問(wèn)題是：部分教師對(duì)本次摸底考試的態(tài)度不認(rèn)真，所以出現(xiàn)審題不認(rèn)真的情況,；最大的問(wèn)題是很多教師特別是老教師和新教師對(duì)知識(shí)掌握不夠。

１,、加強(qiáng)新課標(biāo)及新課程理念的學(xué)習(xí),。

２、在以后的教學(xué)中要支持新教學(xué)理念,，嘗試—探索—交流—實(shí)踐—總結(jié),。

３、加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)掌握,，吃透教材,，掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接。此次活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是長(zhǎng)期的,，我們只有在實(shí)際的工作中不斷地學(xué)習(xí)、探索,、總結(jié),，才能使我們的教學(xué)工作不斷進(jìn)步。