總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇一

全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點,，從改革教學(xué)方法入手,，注重優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,。

首先,，對新課程改革有了進一步的認(rèn)識。面對新課改的實施,，穿新鞋走老路的局面依然存在，大大違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，束縛了學(xué)生個性的發(fā)揮,，也制約了教學(xué)成績的提高。而新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，將學(xué)生擺在了首位,，突出了學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，真正將課堂還給學(xué)生,，教師注重發(fā)揮組織、合作,、引導(dǎo)的作用,，這樣，在教師的主導(dǎo)下,，學(xué)生占主體地位,，使課堂變得更具實效性，真正提高了教學(xué)效益,。教師充分理解了課改思想的精髓,，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

其次，通過教學(xué)活動月,，促進了自己的專業(yè)成長,，提高了業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)在多數(shù)教師已不再害怕講課,、聽課,，而是更多地把聽評課活動作為展示自己、提高自己的機會,，通過聽評課活動,，讓教師更多地去思考如何提高課堂效率，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，如何最大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體作用，通過聽評課活動,，真正提高了個人的教學(xué)水平,，教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變。

按照學(xué)校的安排,，提前上報每名教師的講課時間,，統(tǒng)一安排,，并提前組織備課,，做到備精備細(xì)。利用集體備課時間及時進行評課,，總結(jié)優(yōu)缺點。通過聽課評課使大家都有收獲,。全面的評論、探討,、聽,、評課活動大大促進了教師教學(xué)水平的提高,，也使青年教師得到了鍛煉，促進他們迅速成長,。

同時,，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，如：對新課改的精神仍有些吃不透,，教學(xué)理念仍須進一步轉(zhuǎn)變,，教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生主體地位發(fā)揮不充分,，實驗教學(xué)形式與效果需進一步探究等,。

1,、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進教學(xué)模式,，提高課堂效益，增強物理教學(xué)改革的意識。

2,、繼續(xù)深化應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式，積極調(diào)動學(xué)生的主動性,，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，采用多種形式活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位,。

3,、更加積極地參與各級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的聽評課及學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，充實提高自己,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,。

4,、繼續(xù)加強集體備課，活動中做到有主題,、中心發(fā)言人,、交流、記錄,。針對各備課組教學(xué)中的：教學(xué)進度,、教材處理,、練習(xí),、測試,、教學(xué)實驗、課后反思,、質(zhì)量分析等問題,，共同研究,、探討，尋求解決問題的措施和辦法,。通過互幫互學(xué),，達到優(yōu)勢互補、信息互通,、資源共享,、共同進步。

5,、實驗教學(xué)是物理,、化學(xué)獨有的特點，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此要進一步重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,，、保證實驗的開出率100%,，盡可能增加一些學(xué)生實驗,，將部分演示實驗改成了學(xué)生實驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神,。

總之，通過教學(xué)活動月,，對理化教研組的教學(xué)起到了很大的推動作用,，促使每一位教師不斷改進教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。今后我們更加積極地參與,，通過不斷的努力,，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)成績，促進學(xué)生的不斷成長,。

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇二

關(guān)愛人是社區(qū)黨建的根本所在,為此,，xxx社區(qū)黨員服務(wù)中心設(shè)立了援助站,建立了幫扶信息化管理,為失業(yè)人員提供再就業(yè),開展愛心送溫暖活動，并結(jié)合社區(qū)實際,，創(chuàng)新載體達到人文的關(guān)愛。

對學(xué)生進行有效的課堂,、課外訓(xùn)練,，加強作業(yè)管理，使作業(yè)有效性增強,。今年在減負(fù)的大背景下,，在抓好課堂教學(xué)的同時,，每位教師都要思考如何給學(xué)生布置有效合理的作業(yè)，進行有效的課后鞏固,，只有課堂課后雙管齊下,，才能有效保證教學(xué)質(zhì)量,。為此我們組嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料,，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā),，批后不講的試卷不發(fā),，力爭做到少而精。后階段的中招復(fù)習(xí)題,，我們也做到有選擇，不盲目多練,，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做,，有效提高習(xí)題的效率。

教師節(jié)當(dāng)天,，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕,、最年長和退休教師代表,，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福,。

新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課,、評課;另外還開展了座談會,，讀書摘記，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué),、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論,、相互爭辯，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等,。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點,，對癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果,、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

d.我們將孩子的作品充分展現(xiàn)在詩畫長廊中,，他們將自己對古詩的理解通過畫筆描繪出來,，形象生動、妙趣橫生,，這里成了孩子最喜歡聚集觀賞的地方,。

1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性,。

在七周年活動中，部分敏感性商品缺貨嚴(yán)重,，影響了消費者的購物情緒,，這是生意中的大禁。要認(rèn)真反思!總之,，任何工作要不斷進行總結(jié)和檢討,，才能把下一次的快訊工作作好。我們希望以后能夠把整個快快訊營銷的方案作得更好,、落實得更好,。

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇三

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，語文教研組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以學(xué)校計劃為依據(jù),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，全面開展教育教學(xué)活動,，取得了預(yù)期的效果,。

堅持一周一次政治學(xué)習(xí)，間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,。小組學(xué)習(xí)中重點學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等書刊,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，提高了教師的理論水平,。為了適應(yīng)時代需求,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，老師們現(xiàn)在都能制作簡單課件,，并在上課中進行有效應(yīng)用,。

在明確了目標(biāo)要求，掌握了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用途徑和方法之后,，每位教師積極把有效教學(xué)推進課堂實踐，做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，相互研討,，根據(jù)學(xué)生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案,，“電子教案”，用作資源共享,。課堂更是以學(xué)生為本,，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真上好每節(jié)課,，當(dāng)堂有效評價,，查漏補缺。課后,，及時撰寫教學(xué)反思,，在不斷反思中摸索前進,，教學(xué)技能日益提高。

教研組做到期初有計劃,，期末有總結(jié),，每次活動都有詳盡記載（見《教研活動記錄》）?；顒臃绞叫路f多樣,，注重實效，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。在這樣一個大家庭中,，教師之間團結(jié)一致,，互幫互助，你追我趕,，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍,。從聽課中，老師們學(xué)到很多新的東西,，如教學(xué)方法,、教學(xué)理念、課堂藝術(shù),、情商教育的滲透等等,。教研課后語文組老師都進行了認(rèn)真評課。通過教研活動,，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點,，也了解了自己的不足，通過取長補短,，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來,，真正發(fā)揮了教研組的作用。一學(xué)期以來,，本組組內(nèi)開課,、開放周對外開課共16次。除校內(nèi)相互學(xué)習(xí),，學(xué)校還和兄弟學(xué)校老師共同交流,，收效頗豐。

1．研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2．積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊,。

3,、下學(xué)期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。

總之,，我們耕耘了，我們收獲了,，無論成績大小,，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好的成績,！

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇四

很快的,，一學(xué)期已悄然已過，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰,，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進修,、研討,，老師們對課程改革有了更深層次的理解，教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高,，當(dāng)然與此同時,，我們也存在因惑與不解。

當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任,。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言,。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。暑期,，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn),，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初,，學(xué)校絲毫不敢延誤,，及時組織全體教師學(xué)習(xí)《走進新課程》一書，學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),、藝術(shù)、英語,、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)一年級語、數(shù)實驗教材的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用情況,，學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo),，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗,。針對這一情況,，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感,，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué)，激活思維》,、《學(xué)會選擇,，促進發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。課改已進入第二學(xué)期,，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使廣大數(shù)學(xué)教師進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。這學(xué)期我們教研組的徐立權(quán)教師的一篇論文獲得由市教科所,、市教研室、市教育學(xué)會,、市教育工會聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎,，一篇論文獲得由《小學(xué)教學(xué)參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,，促進發(fā)展"的課程評價方式,。為此，教研組組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法,，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用,，就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措,。實踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵,、表揚的正面激勵。

本學(xué)期我們教研組制定了《在合作探究中促進學(xué)生主動和諧全面發(fā)展》的課題,，平常組織全體教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論,。同時以年級組的集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流,。同時也使“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標(biāo)解讀的錄像,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴展的學(xué)習(xí)空間。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。如施秦挺老師執(zhí)教的《認(rèn)識元,、角、分》一課,，施老師精心設(shè)計教案,，由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學(xué)生、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《》一課,，錢老師充分利用“生活”中的利息問題,，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識,？如何合理有效進行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運用新理念進行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué),？等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇五

一月份,，我校開展了青年教師聽評課活動,。對于此次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，青年教師們積極參加?，F(xiàn)將語文教研組聽課評課活動總結(jié)如下：

一,、值得肯定的地方

1．“讀”中盡顯語文魅力。

語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感,。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激,。×教授指出：“抓住語感的培養(yǎng),，語文課的特點才能充分體現(xiàn)出來,。”本次活動中,，大部分語文教師都能以讀促悟,，通過朗讀來體會人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點詞語）來反映人物或景物的特點,，這點做得非常到位?！恋壤蠋熢诶首x方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟,、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本,，從不同形式,、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生,?！白x”中盡顯語文課堂魅力。

2,、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。多數(shù)教師在教學(xué)中重視向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法。在中高年級語文教學(xué)中,，注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，以閱讀促理解。通過抓關(guān)鍵語句體會人物理解內(nèi)容,。如吳麗萍老師在執(zhí)教《小棗樹和小柳樹》時通過對幾個重點句的反復(fù)閱讀理解,，使學(xué)生體會到“小棗樹及小柳樹的品質(zhì)”。

3,、教師具有課程資源意識,，能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教育資源。把學(xué)生從教材引向生活,，從廣闊的社會生活中開發(fā)課程資源,，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。周丹丹老師在執(zhí)教《伯牙決弦》時,，課外延伸介紹了古文的特點,，從課文內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在欣賞古文的同時,，加深了對課文內(nèi)容的理解,。

二、存在的問題

1,、教師在課堂中說得太多,，真正留給學(xué)生的時間較少，不必要的話語,、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過多,。

2、獨特教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)不明顯,，喪失了教師的個人魅力,。由于課堂教學(xué)中的每一步都是這樣的，導(dǎo)致課堂的同一性,。如何展示教師的個人魅力是我們要思考的問題,。

3、課堂設(shè)計過多或不充分,，點撥,、評價單一、不及時,。課堂教學(xué)過程中,，部分教師設(shè)計內(nèi)容過多，從而出現(xiàn)拖堂,、講不完的現(xiàn)象,。大部分教師評價單一（好、棒等）,，不能針對不同學(xué)生實行不同的評價語,。

總之，不論什么樣的課,，我們都要把學(xué)生成長放在第一位置上,；不論什么樣課堂，我們每時每刻都不能忘為師者的責(zé)任,，這是我們共同追尋的目標(biāo),。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒,，不斷反思總結(jié),，不斷求索進取。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，加強教學(xué)研究,，堅持教研興教,，促進教師間的相互交流，互相探究,，共同提高,，按照計劃安排，我校以教研組為單位進行了聽課評課活動,，講課老師都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，使聽課老師學(xué)到了不少經(jīng)驗,。聽課老師都能暢所欲言，對自己所聽的課說出了真實想法,，并提出了合理性的建議,。老教師能充分發(fā)揮自身特長，教學(xué)基本功較扎實,，課堂能注重一個“實”字,，年輕教師課改理念比較新，教學(xué)手段新穎,，能有效的吸引學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)。教學(xué)突出一個“活”字,。這次教研活動為每一位教師提供了一次展示自我的平臺,，一節(jié)節(jié)生動有趣的課堂，使每位教師的教學(xué)基本功得到了充分的顯現(xiàn),。

通過聽課交流教研,，總體有以下幾個亮點：

1、教師觀念較以前有了很大轉(zhuǎn)變,，課堂設(shè)計新穎,，學(xué)生容易接受，能按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),。

2,、選取的教學(xué)問題具有典型性、有效性,、注意揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，合理適用教學(xué)手段。

3,、創(chuàng)設(shè)情境及時,，呈現(xiàn)的問題具有探索與思考的價值，教師能給每個學(xué)生提供平等的參與機會,，并能組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，主動探索解決問題,，鼓勵學(xué)生有不同的解法與思考，及時引導(dǎo)學(xué)生掌握基本方法,。

4,、練習(xí)容量適當(dāng)，有針對性,、開放性,，反饋及時。

5,、學(xué)習(xí)活動方面,，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動，有探索和創(chuàng)新意識,。教師能組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,，采用動手實踐、討論交流等方式組織學(xué)生參與活動,，學(xué)生參與活動的時間充分,。

6、課堂氣氛方面,，教師教態(tài)自然,，能尊重學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的意見,，鼓勵學(xué)生回答問題,，學(xué)習(xí)進程張弛有度，課堂活躍有序,，師生,、生生間能平等交流。

存在的問題有以下幾點：

1,、老師在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面方法上不夠科學(xué),。

2、討論問題時有的老師給學(xué)生留的時間過少只停留在形式上的合作學(xué)習(xí),。

3、有的教師新舊知識聯(lián)系不太緊密,，設(shè)計教學(xué)不能考慮學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，以及前后知識的銜接。課堂缺乏深度和廣度,。

4,、有的教師過渡語銜接不自然，思維不清晰，教學(xué)層次安排不合理,。重難點把握不準(zhǔn)確,。

5、有的教師在教學(xué)中時間安排欠合理,，沒有給學(xué)生留作業(yè)時間,。

建議有以下幾點：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要貫穿于每一個年級,，對于每一個年級應(yīng)該有不同的要求,，達到循序漸進，步步深入,。要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面采用科學(xué)可行的教學(xué)方法,，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

2,、教師要多方面挖掘教材,，改進教學(xué)方法，并注意改進教學(xué)理念,，年輕教師要注重鍛煉自身的教學(xué)基本功和科學(xué)處理教材的能力,。

3、探究性學(xué)習(xí)的實效性有待于探究,，小組合作學(xué)習(xí)還要在教學(xué)實踐中多摸索總結(jié),。

4、教師要有積極創(chuàng)新的思維,，努力提高自己的駕馭課堂能力,。語言要精煉，表達要準(zhǔn)確,。

5、,、練習(xí)題的設(shè)計選取要多貼近學(xué)生日常生活中身邊的事物,，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決分析實際問題的能力。

6,、學(xué)生能說的,、會說的老師不要包辦代替，課堂中要注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

總之,，本次交流學(xué)習(xí)活動，真正起到了相互學(xué)習(xí),，共同提高的目的,。相信在以后的教學(xué)中，老師的教和學(xué)生的將會實現(xiàn)雙贏。

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇六

一.試題分析

巴縣中學(xué),，清華中學(xué)未參加本試題的考試,，除此之外xx區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差,，試題必須立足基礎(chǔ),。

xx-xx學(xué)年度上期高xx級第一次月考數(shù)學(xué)試題，注重雙基,，注重

初高中的知識銜接,，難易適中，區(qū)分度較好：

選擇題：1,、2,、3、4,、5,、8、10七個題得分率在90%左右,；6,、 7、9三個題得分率在65%左右,；11題得分率在50%左右,；12題得分率

在20%左右。

填空題：13,、 15兩個題得分率在85%左右,；14題得分率在40%左

右；16題得分率在21%左右,。

解答題：17題,、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高;

19題,、 20題是中檔題,，其中20題得分率比19題稍高一點；21題,、 22

題得分率極低,。

二.成績分析

全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分,，大江平均96.5分,，說明試題難度合適。

全區(qū)3530人參加考試（巴中,、清華2200余人未參加）,。

全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下：

重本分?jǐn)?shù)線119分,，全區(qū)共上線507人。

本科分?jǐn)?shù)線95分,，全區(qū)共上線1526人,。

專科分?jǐn)?shù)線83分,，全區(qū)共上線xx人,。

三.進行了集體備課，內(nèi)容見公用郵箱bntam@m

四.教學(xué)反思

在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下,，高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多,，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的

數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：

一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力

從我們教師本身的角度來講,，加強教師自身文學(xué)修養(yǎng),，增強課

堂教學(xué)語言的生動性、幽默感,、以飽滿的激情上課,，使單調(diào)、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動而有趣味,。

積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo),。既然學(xué)生選擇了讀高中，在他們

的心中一定有自己的理想一一圓自己（或許是父母）的大學(xué)夢,。盡早

為他們確定一個目標(biāo),，要求他們按照這一目標(biāo)rh步

為他們確定一個目標(biāo)，要求他們按照這一目標(biāo)

rh步個腳印的去執(zhí)行,。有了目標(biāo)后,，學(xué)生遇到暫時的困難時,，能積極地地克服而不是抵制,，盡早調(diào)整心態(tài),，，改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí),。

二）狠抓基礎(chǔ),，降低難度

由于高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，學(xué)生的基礎(chǔ)知識越來越差,，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來

看,，還有些學(xué)生連多項式移項要變號,，基本的數(shù)學(xué)四則運算都不會，來,。這事說起容易做起難,，因為我們很多老師剛從高三下來,，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高,。一方面,，以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，要提高一個班的總體成績關(guān)鍵是在這個班的中差生,。中差生的'成績提高了,，班上的總體成績也就提高了一一當(dāng)然平均分也會大有提高。另一方成,，只要有大部分的中等生,，自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。

所以教學(xué)中必須降低難度,，以最基本的知識入手,，步一個腳印地所以教學(xué)中必須降低難度，以最基本的知識入手,，步一個腳印地

三）切實加強集體備課

每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時間,。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容,；分析教材一一要求精細(xì)到每一小節(jié)上幾節(jié)課,，補充哪些概念，精講哪些例題,；分析練習(xí)題,，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題一一每一小節(jié)的練習(xí)題,，每一次由一個教師負(fù)責(zé)選出,，然后由所的老師分析討論；統(tǒng)一測驗,，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要的難度,，增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，又得不到較好的效果。

四）關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活

差生是一個相對概念,，在每一個學(xué)校,，每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn),，我們要盡量主動抽一些時間,，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析,，看是哪一個方面出現(xiàn)問題,，是計算上的問題還是方法上的問題,。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進的地方，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀,。在生活中也要關(guān)心差生,。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學(xué)和老師,，有些不適應(yīng),，我們就要關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助,。讓學(xué)生感受到,，教師對自己的關(guān)心，讓其在心里認(rèn)可教師的教學(xué),，堅定自己學(xué)習(xí)的信心,。只要長時間的把這些工作堅持下去，即使學(xué)生學(xué)不好,，他們也不會怪我們的,。

總之，我們的任務(wù)很艱巨,，工作很繁重,，一定要盡自己的最大努力，時刻反思自己的教學(xué),，把教育教學(xué)工作做到最好,。

五.教學(xué)建議與要求

1.面向全體學(xué)生組織教學(xué)，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學(xué)差生,。

2.重視現(xiàn)實,，重心下移。

不要超過教材難度,；

使用任何一種輔助資料都要大大量刪減,；增強學(xué)生信心

1）例題、練習(xí)題,、作業(yè)一定要降低難度,，要有基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)題要讓每位學(xué)生經(jīng)過努力能完成,；

2）校級檢測題平均分必須高于90分,；

3）分層要求，分類指導(dǎo),；

4.師生互動

精講多練,，嚴(yán)禁滿堂灌。

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇七

回顧剛剛過去的一個學(xué)期,，我校綜合實踐活動教研組的所有老師都有很多感觸,，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧，在實踐中做了很多深入思考和有益嘗試,，研究性學(xué)習(xí)取得了新的進展,。

1、開學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和３－6年級各年級的活動方案,。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多方收集資料,，嚴(yán)密制訂了學(xué)期計劃,。特別是制定了6年級的方案，大家邊學(xué)邊教邊研,，逐步理清了思路,，這都包含了教師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

2,、利用校園網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地,，教研園地。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料,，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享,。為自編教材，積累資料打基礎(chǔ),。各個年級分別按照期初制定的計劃,，教師認(rèn)真鉆研。搞好活動,。在博客上,，還把一些優(yōu)秀的教案、教師的思考以及自己的經(jīng)驗進行交流和總結(jié),。

3,、積極參與區(qū)綜合實踐活動的各項評比。

在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比中我校瞿立女老師輔導(dǎo)的《杜絕“白色污染”,，加強環(huán)保意識》和石巖梅老師輔導(dǎo)的《廢舊電池的危害及回收處理的研究報告》分別獲得蕭山區(qū)20xx年研究性學(xué)習(xí)成果評比三等獎,；

在區(qū)小學(xué)綜合實踐活動課程案例評比中，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實踐活動中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎,。

1,、爭取完善校本教材，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動逐步形成一套完整的教材,，留下全體教師學(xué)習(xí)和成長的蹤跡,，同時也為繼續(xù)不斷改進教學(xué)的方法和內(nèi)容提供條件。

2,、充分利用博客,，展示教師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和總結(jié),。并通過發(fā)表評論互相探討，為教學(xué)的順利開展提供多渠道的最佳切入點和方案,。

3,、 把握機會，采用多種形式,，進行綜合活動的教學(xué)和實踐,，充分體現(xiàn)“綜合”兩字，盡最大可能,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,。教師也應(yīng)多參與公開教學(xué)，積極撰寫教學(xué)心得,、案例,、論文，通過聽課,、學(xué)習(xí),、評課等活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,。

4,、邀請教研員親臨我校指導(dǎo)把脈，為全校教師做講座引領(lǐng)方向,。

在今后的工作中,，希望全體組員能積極參與到各項活動中來，相信大家利用集體的智慧,，在下一學(xué)期里取得更好的成績,。

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們教研組一如既往的重視和支持。由于我們這門課程的特殊性,，非常需要領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,，對我們這個教研組勤加誡勉。

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇八

本學(xué)期的教學(xué)創(chuàng)新課活動結(jié)束了,，由于全體組內(nèi)的教師積極參與和通力合作,，本次活動取得了圓滿成功，每個教師都在活動中進一步鍛煉了自己的教學(xué)能力并且提高了個人的教學(xué)基本功,。當(dāng)然,，本次創(chuàng)新課活動也暴露出一些教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題。為了進一步指導(dǎo)今后的教學(xué),，特總結(jié)如下,。

首先在備課方面。

教師每個人在備課的過程中，不斷地專研教材,，考綱,。認(rèn)真研究科學(xué)合理的教學(xué)方法以及高效的學(xué)習(xí)策略。在這個過程中,，教師不僅在實際教學(xué)案例中進一步把握了一節(jié)課的科學(xué)步驟和合理安排,，而且在相互的探討過程中，彼此借鑒,，有了相對的提高。

其次,，在上課方面,。

年輕的老師的課堂上充滿了活力。讓大家體會到教師的感染力對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很多的促進,。而一些教師,，例如，陳老師和賈老師,，課堂上知識教授細(xì)致,，邏輯性強，重點突出,。讓學(xué)生很容易就掌握了本節(jié)課的考點所在,。這一點，讓所有的教師都在教學(xué)上,，更加注重知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建以及考點的把握,。

第三，課件的制作,。

本次活動,，極大地調(diào)動了所有教師的制作課件的積極性。在課件的制作過程中,，大家相互研究，相互幫助,，大大提高了制作課件的水平。尤其是韓老師制作的課件,，圖文并茂,，不僅給每個學(xué)生以新奇的感覺,，

也讓大家對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容一目了然,，很大程度上提高了教學(xué)效率,。也讓每位教師受到了啟發(fā)，為今后的教學(xué)做了很好的鋪墊。

第四,，個人基本功的提高

在本次創(chuàng)新課活動中,，教師不僅進一步鍛煉了口語表達,，也規(guī)范了教師的課堂語言,。并且一些教師在版書設(shè)計上非常科學(xué)美觀。讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到了知識也有了美的享受。教師之間通過彼此聽課也學(xué)到了教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和美觀性。

首先，個別教師對教材挖掘的不深,，對考點的總結(jié)和歸納不夠到位,。學(xué)生在課堂上思維比較活躍,，但是對知識的把握還有待于進一步練習(xí)鞏固,，以及教師在教學(xué)過程中的重點突出和難點的突破,。

第二，教師在教學(xué)中對學(xué)法的指導(dǎo)不夠突出。學(xué)生課堂活動中,，積極踴躍互動效果明顯,。但是沒有明顯的學(xué)法的指導(dǎo)，影響了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展，以及個體學(xué)習(xí)的能力。

一,、加強教研,。針對教師教學(xué)中存在的問題，我們組在平時的教研過程中,，將進行相關(guān)能力的培訓(xùn),，發(fā)動所有教師在網(wǎng)上和報紙上尋找相關(guān)信息，從理論上提高每個教師的素質(zhì)和認(rèn)識,。

二,、加強集體備課。在每周的集體備課時間,，要求主講教師認(rèn)真準(zhǔn)備材料,，讓每個參與的教師有內(nèi)容和方法上的借鑒和收獲。

三,、加強聽課和評課,。在幫帶的過程中，教師之間相互聽課評課,，探討教法和學(xué)法,。達到共同提高的目的。

本次活動結(jié)束了,，但是,，我們在今后的教學(xué)中將一如既往的相互學(xué)習(xí)，相互探討,，把高二的英語教學(xué)搞好,，提高每位教師的教學(xué)成績。

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇九

本學(xué)期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，注重學(xué)生主動參與實踐的過程,，強調(diào)張揚學(xué)生的個性，提升學(xué)生的自主探究能力,。我們秉持一貫的理念,，與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源,、校園少先隊活動進行整合,，使綜合實踐活動校本化、常態(tài)化,。逐步形成富有學(xué)校特色,、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動。本學(xué)期,，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,，進行了較扎實的研究活動。現(xiàn)小結(jié)如下：

綜合實踐活動的課程資源來自學(xué)生身邊,，本學(xué)期,，我們在繼續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會熱點等進行集中選題,，尋求從多方面豐富學(xué)生認(rèn)知,，提升學(xué)生能力，為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺,。

本學(xué)期我們利用集體備課,、公開課、座談,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、講座等多種形式進行培訓(xùn)，提升我校綜合實踐活動教研水平,。

，

本學(xué)期我校所有綜合實踐活動任課教師都進行了校外教研活動,，其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,，并已畢業(yè)。

將綜合實踐活動與學(xué)生平時生活相聯(lián)系,。同時,，設(shè)計部分家長帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動，在融洽家長與孩子關(guān)系的同時,，獲取家長對本課程的理解與支持,。

綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學(xué)校的各項活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,。我們與少先隊工作相結(jié)合,，利用辛亥革命百年紀(jì)念開展系列活動,。并與美術(shù)學(xué)科合作開展攝影、主題小報制作等活動

專題教研活動總結(jié) 對教研活動的總結(jié)篇十

隨著新課程改革的全面推進,，我們英語組作為學(xué)校的基層組織,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,。在全體成員的無私奉獻,，共同努力下，從教育的實際出發(fā),，積極探索,，為提高英語教育水平，推進基礎(chǔ)教育英語課程改革,，提高英語教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作,，取得一定的進步，但也由于本校英語學(xué)科起步晚,，與一些城鎮(zhèn)學(xué)校,，尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學(xué)校存在著差距；而更要本組的全體成員共同努力,，為本學(xué)科的壯大發(fā)展盡有效的力量,。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧：

教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進,，英語教師在教育思想,、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識,、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段、探索階段,，英語教師積極投身課程改革,，獲得一些寶貴經(jīng)驗，通過教學(xué)研討,、英語教師集體互幫備課,、寫論文、寫反思等活動,，交流經(jīng)驗,、體會，把握課改脈搏,。英語是一個走在教改前頭的科目,，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長,。教師以課堂教學(xué)為中心,，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī),。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求,。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說,、讀,、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點,，實施單雙周英語早讀制度,，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力,。因此各位教師平時堅持做到：認(rèn)真對待泛讀,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé),，把好語音關(guān),；英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,，提高他們的書寫能力,。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到“心中有本”,、“心中有生”。上課中,，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話,。課后認(rèn)真反思,，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通,、單元清,。

教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，根據(jù)課程改革的目標(biāo),，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣,、行為方式、角色地位,、教學(xué)策略,，使自己的教育教學(xué)行為,，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上,。并落實常規(guī),。進一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，倡導(dǎo)營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清疑點，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案,。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,，興趣是關(guān)鍵,。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系,，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,，將失敗的機會降至最低，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快,。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,，不斷充實自己。只要有外出聽課,、學(xué)習(xí)的機會,，大家都會積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去,、引進來”的理念,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，并且邀請教研室吳麗華老師進行教學(xué)方面的全方位指導(dǎo),，老師們勤學(xué)苦練,，教學(xué)技能有了明顯的進步。

同時我組積極開展“同課異教”活動,。課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),。我組還提倡平時互相聽課，取長補短,。老師們根據(jù)自己的特長,，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中教學(xué)進步明顯,，給聽課老師留下了深刻的印象,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時,、定量,、定效,、定對象，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點,，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動,。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課、作業(yè),、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。還能開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區(qū)舉辦的英語演講比賽,，雖然成績不出色,，但是通過選拔活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗,。這就是所謂的“無心插柳，柳成蔭”吧,！

1,、學(xué)習(xí)是我們的本錢,，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,，必有我?guī)煛??；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向別科組,、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作,，取長補短,；

2,、不拘一格，使用多種教學(xué)手段,，上課形式多樣生動,；并多落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者,。生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標(biāo),。力求全面提高,。是每個老師的發(fā)展方向；

3,、多開展活動,，形式豐富多樣,，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好，更增強興趣,，也是我們努力的方向,；

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí),、請教,。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點,，是我們前進的動力,，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。