時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

兒科科室工作計劃 護(hù)理科室工作計劃篇一

“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)?！皒x”主課題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績,。本學(xué)期,，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題,，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思,，通過計劃、實(shí)踐,、觀察,、反思四個步驟,，總結(jié)實(shí)踐得失，制定出對策,，從而使日常工作,、改革、科研同步運(yùn)作,，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化,。

1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開計劃會,，商討本學(xué)期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運(yùn)用”為重點(diǎn)，展開工作）,，確定研討內(nèi)容和具體操作措施,，力爭到期末積累一定的成果。

2．繼續(xù)抓好一級子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作,，教師個人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊》,，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計劃，做好理論學(xué)習(xí)記載,，課題研討活動記錄及學(xué)期小結(jié)等）,，并做好過程資料的收集整理。

3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題（市級立項(xiàng)）的研究實(shí)施工作,，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究,，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析,、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，鼓勵教師拿出具有個性特色的學(xué)年課題研究成果。

“深化有效教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn),，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索,。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手,，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo),，進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察,，讓教研活動真正沉下心來，落到實(shí)處,，深化有效教學(xué)的研究,，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1．理論學(xué)習(xí),。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識,，確立有效意識，自覺投身到有效教學(xué)的行動中,。

2．深入課堂,。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺,，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式,，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)課堂,。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個前提,，突出有效課堂這一重點(diǎn),，突破有效訓(xùn)練這個難點(diǎn)。

3．課題引領(lǐng),。以一級子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng),，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題”的行動研究方式對有效教學(xué)進(jìn)行深入探索,，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法,，使學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得活潑，學(xué)有成效,。

4．活動深化,。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式,。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動,。同時以各種有效教學(xué)設(shè)計評比、論文評比,、反思評比,、案例評比等活動促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平,，催生有效教師,，深化有效教學(xué)探索。

?？短一ㄔ础肥俏倚＝處熃涣骺蒲行牡玫钠脚_,，本學(xué)期,，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議,，并在辦刊質(zhì)量上下功夫,，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性,，通過改版進(jìn)一步提升?？钠肺唬屝,？嬲蔀檎故疚倚＝逃齼?nèi)涵與品位的窗口,，在定稿前利用校園網(wǎng)，將?？噪娮涌锏男问匠霈F(xiàn),，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見,，提升刊物質(zhì)量。

繼續(xù)出好《教育科研信息》,，使全鎮(zhèn)教師及時了解教改動態(tài),，前沿信息，為開展課題研究和有效教學(xué)服務(wù),。3．維護(hù)建設(shè)好“桃小教師科研博客”這個平臺,。

我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年，在一年中,，涌現(xiàn)了蔡玲妹,、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情,，提升了教師的科研寫作水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，受到各方肯定的評價,。本學(xué)期,，我室繼續(xù)對40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，（內(nèi)容可以是讀書心得,、教學(xué)后記,、教育反思、教育日記,、教學(xué)隨筆,、案例分析、公開課花設(shè)計,、學(xué)科論文等等）每學(xué)期必須有一篇1000字左右的自學(xué)教育理論著作心得體會,、“135”形式的各類文章7篇,、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計一次,，納入教師教科工作考核,，鼓勵教師多讀博、勤思考,、多寫博,，期末還將進(jìn)行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度,。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口,。

乘市學(xué)術(shù)帶頭人、市教科能手,、教科新秀評選的東風(fēng),，本學(xué)期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報,，力爭成為市級科研骨干,。同時，給校級青年骨干教師壓擔(dān)子,，搭臺子,，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研,。

xx年度，我校教師文章獲獎發(fā)表的得分雖然未達(dá)到市平均,，但對于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學(xué)來說,，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定,。本學(xué)期,，我室將繼續(xù)把教師文章在市級以上發(fā)表作為重點(diǎn)工作，協(xié)同教導(dǎo)處開展多種形式的教師論文評比活動,，對評選出的優(yōu)秀論文,，做到多修改、多指導(dǎo),、多推薦,，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》,、《教育科研動態(tài)》,、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與,，又要做好溝通,、聯(lián)系等工作,，力爭教師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量,、有廣度,、有價值、上檔次,。

在教育教學(xué)改革和發(fā)展的大潮中,，我室愿以沈正元副局長的三個“進(jìn)一步”與大家共勉：進(jìn)一步求真，進(jìn)一步務(wù)實(shí),，進(jìn)一步有效,。

兒科科室工作計劃 護(hù)理科室工作計劃篇二

做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備,。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向,，改進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練評價的策略和技巧。論文評比,、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次,，數(shù)量要上層次。教研組,、備課組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力,。加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍,。

明確科研要務(wù)目標(biāo),，使學(xué)校的校本教研具有針對性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中研究,，實(shí)踐依托于科研”的方向,。強(qiáng)調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合,。反對學(xué)院式和象征性的研究,。不搞離開教學(xué)實(shí)踐的無意義研究。

一,、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè),。

1、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子,，充實(shí)教科室力量,。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作，計劃的制定和落實(shí),，課題研究的督查,，教研組的建設(shè),，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集,。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究,，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集,。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動課程的研究,，電化教學(xué)的研究，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，協(xié)助組織校本培訓(xùn),。

2、制訂并完善系列校本教研制度,。本學(xué)期,，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度,、登記制度,、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度,。特別是將不正常開展教研活動,、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

3,、研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn),。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動教師工作內(nèi)驅(qū)力,。

4,、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動,，深入推進(jìn)新課程改革,。

二、抓好課題研究工作,。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本,，以“超前性、針對性,、正確性,、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān),。分人員牽頭課題組,，分科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo),。注重課堂實(shí)踐和個案積累,、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新,、長期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況,，及時糾正課題研究的錯誤,，提出改進(jìn)意見。

三,、抓好學(xué)科教學(xué)工作,。

建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機(jī)制。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè),，定期召開教研專題會議,。調(diào)研學(xué)科的`建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè),，跟蹤薄弱學(xué)科組,。要結(jié)合專題搞研究，促使教師科研能力上層次,，教科研論文發(fā)表交流上檔次,。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律,、業(yè)務(wù)提高,、組內(nèi)聽課評課、試題研究,、論文修改等活動,，指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時間,、定地點(diǎn)每周一次例會,。研究新課標(biāo)，研究教學(xué)環(huán)節(jié),，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,，所有教師的備課,、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查,。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打“回票”,，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時,，各教研組每半月提供一次教研公開課,，每兩月一次教學(xué)研究課，教科室將安排人員參加聽課評課,。教研組長每周聽課不少于2節(jié)。

備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,，聚焦課堂,，苦練內(nèi)功,。針對學(xué)科教學(xué),、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,，更新傳統(tǒng)教法,，收集和整合信息,，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略,，根據(jù)具體教學(xué)流向,，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案,。根據(jù)方案實(shí)施的效果,，及時調(diào)整備課組階段性計劃,。備課組長每周聽課不少于1節(jié)

四,、抓好師資隊(duì)伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。

要通過理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)比賽,、論文評比等活動提高教師素質(zhì),。建立競爭和淘汰制度,，對教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。

本學(xué)期，根據(jù)縣局要求,，每個教師要通讀一本教育理論專著，參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，寫好一篇教育論文，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記,。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時,、跟蹤檢查筆記情況,。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄,。

1,、校本培訓(xùn)按計劃實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù),、新課程解讀,、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì),，克服平庸化的傾向,。注意校本培訓(xùn)故事的收集，著手編寫校本培訓(xùn)故事集,。

2,、搞好“三課”試驗(yàn)，提升教學(xué)能力,?！叭n”即大會課,、公開課、研究課,。本學(xué)期,，用三到四周的時間開展教學(xué)展示課大會課活動。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動,。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí),，“推門聽課”要正常化,。聽課人員要認(rèn)真對公開課進(jìn)行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā)，開辟獨(dú)特的教學(xué)途徑,，作為教學(xué)試驗(yàn)，力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的,。

3,、“請進(jìn)來、走出去”,。邀請省,、市、縣有關(guān)專家對我校進(jìn)行專題講座,，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo),，在與專家的互動、參與,、交流,、研討中，實(shí)現(xiàn)真正的提高,。

重視我縣的繼續(xù)教育培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)人員的出勤情況和考試成績打印成書面材料,，下發(fā)到全體教師，對缺席人員計入單項(xiàng)考核,，與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,。

4、啟動教師漢語水平培訓(xùn)工程,，提高教師語言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力,。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，不合格的教師安排時間重新補(bǔ)考,。舉行了語文教師“下水文章”競賽,、英語教師口語比賽等活動。

兒科科室工作計劃 護(hù)理科室工作計劃篇三

分年級組織教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓(xùn),。

1,、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃。

2,、召開教研組長,、備課組長會議，布置本學(xué)期教科研工作,。

1,、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù),。

2,、堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研,，以研促教,，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,，全力構(gòu)建以教研組,、備課組為單位的合作型教師團(tuán)隊(duì)，全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、開展教師讀書活動,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論,，進(jìn)一步更新教育觀念，定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,，促進(jìn)老師們理論水平提高,，專業(yè)水平提升。

4,、搞好校本課程的開發(fā),，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱,、樣書的編寫,、印刷出版、使用,、課程評價等,，再開發(fā)6至8種新的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程,；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對名家教材,、名著進(jìn)行開發(fā)整理,，形成拓展性校本課程,；三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類,、綜合類課程。

5,、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量,。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,，不加選擇直接拿來給學(xué)生做,，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè),，各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理,、篩選,、補(bǔ)充，對照新課標(biāo),，瞄準(zhǔn)新高考,，形成系列化的作業(yè)、練習(xí),、試卷,，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉,、精講,、精批,、精評四個環(huán)節(jié)。

6,、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機(jī)制,，開展競賽教練員的`選拔、培養(yǎng),。完善獎勵制度,，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖,，特長生發(fā)展”,，提升我校在全省競賽中的知名度。

7,、扎實(shí)開展教師培訓(xùn),。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性,、自覺性,，精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程,，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn),。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué),、教研結(jié)合起來,，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué),、分層作業(yè),、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué),。校本培訓(xùn)形式多樣,，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,，與一線教師談經(jīng)驗(yàn)體會,。

8、加大名師培養(yǎng)力度,。開展教壇新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、校內(nèi)名師的評選工作,，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校，特級教師,、名教師工作室的積極作用,，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間，鼓勵教師參加各類教學(xué)比武,、論文大賽等中心活動,，提高青年教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。

9,、重視課題研究,。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題,，每個市級以上名教師,、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項(xiàng)課題,，課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù),，使教科研更具有針對性和實(shí)效性,，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參與面,，強(qiáng)化過程管理,，重視資料的積累,，按時做好中期評估和結(jié)題工作,。

兒科科室工作計劃 護(hù)理科室工作計劃篇四

一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年來的工作,，有許多的收獲,，更有許多的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，結(jié)合科室的實(shí)際情況及護(hù)理部的要求，現(xiàn)制定20xx年護(hù)理計劃：

20xx年將嚴(yán)格執(zhí)行績效考核制度,，采取責(zé)任組長競爭上崗制,，把各項(xiàng)質(zhì)量控工作分工到人，責(zé)任到人,，充分發(fā)揮責(zé)任組長及責(zé)任護(hù)士的作用,，在日常工作中加強(qiáng)檢查，增加科室各班人員的自我管理能力，規(guī)范科室管理,。

制定助產(chǎn)士培訓(xùn)計劃,，著重培訓(xùn)助產(chǎn)士對產(chǎn)程的觀察及對難產(chǎn)的判斷，護(hù)理文書中增加臨產(chǎn)觀察記錄,，以詳細(xì)記錄整個產(chǎn)程的進(jìn)展,，從而提高助產(chǎn)士對產(chǎn)程異常的觀察及處理能力，同時將針對科室常見病及危重病的護(hù)理組織全體護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，對危重患者及時組織護(hù)理查房;對新業(yè)務(wù),、新技術(shù)加強(qiáng)培訓(xùn)，嚴(yán)格準(zhǔn)入制度,，以提高全科室的理論及操作能力,。

1、產(chǎn)房及新生兒室管理：產(chǎn)房及新生兒室是預(yù)防醫(yī)院感染的重中之重,。助產(chǎn)班人員實(shí)行每周輪班制,，責(zé)任組長負(fù)責(zé)制及護(hù)士長總負(fù)責(zé)的方式做好全面質(zhì)控工作。嚴(yán)格消毒隔離及物品交接管理,，加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測工作,。通過檢查與督導(dǎo)，全面提高產(chǎn)房,、新生兒室的管理,，完成各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量控制與管理工作。

2,、規(guī)范處置醫(yī)療廢物,，嚴(yán)格消毒滅菌。并做好各項(xiàng)登記,。

3,、加強(qiáng)病房管理，嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,，對母嬰同室和發(fā)熱患者的病室每日行空氣消毒,，患者出院當(dāng)日做好終末消毒處理，防止發(fā)生交叉感染,。

實(shí)習(xí)帶教是護(hù)理安全管理中的重要部分,，將對實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生實(shí)行一對一的帶教模式,，放手不放眼,，加強(qiáng)勞動紀(jì)律的管理，制定學(xué)習(xí)計劃,，定期進(jìn)行轉(zhuǎn)科考試,，并對實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行帶教老師的滿意度調(diào)查,，評選年度最滿意帶教老師。

以提高護(hù)士對患者“十知道”的掌握及語言能力和溝通能力,。

不斷拓展服務(wù)內(nèi)涵,，增加優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量,。繼續(xù)免費(fèi)為新生寶寶提供出生第一步的腳印,，做好產(chǎn)后乳房護(hù)理及新生兒護(hù)理的健康教育工作，開展中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù),，盡可能的滿足患者的合理需求,，定期征求患者意見，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,，為患者家屬提供一個滿意的醫(yī)療環(huán)境,。

將各區(qū)域放置的設(shè)備分給專人負(fù)責(zé)管理、保養(yǎng),，定期檢查維修,，確保每臺設(shè)備都處于良好的備用狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療設(shè)備的最大經(jīng)濟(jì)化;加強(qiáng)急救藥械的管理,，專人分管,、定點(diǎn)放置、定期消毒,、定期檢查檢查維修,，隨時處于備用狀態(tài)。

在20xx年科室將自錄“母乳喂養(yǎng)”,、“新生兒護(hù)理”等科教片,，在病房進(jìn)行播放，同時日常工作做到入室有宣教,，治療,、護(hù)理隨時有指導(dǎo)，利用一切機(jī)會做好宣教工作,。由接生助產(chǎn)士負(fù)責(zé)在產(chǎn)后15-40天打電話進(jìn)行產(chǎn)后訪視,，了解產(chǎn)后恢復(fù)、母乳喂養(yǎng)情況及督促產(chǎn)婦產(chǎn)后42天來院復(fù)診及計劃生育指導(dǎo),。

“準(zhǔn)媽咪課堂”計劃于20xx年1月4日開課，由科室資深的醫(yī)生,、助產(chǎn)士進(jìn)行授課,，授課方式采取講授演示、問答互動,、參觀學(xué)習(xí)等多種方式,。并廣泛征求意見和建議,，以調(diào)整授課內(nèi)容，滿足準(zhǔn)爸爸,、準(zhǔn)媽媽對保健知識的需求,。

由科室物價員及護(hù)士長作好科室收費(fèi)項(xiàng)目的檢查，做好該收取的不漏收,，不該收取的堅決不收,，做好合理收費(fèi)的管理。

兒科科室工作計劃 護(hù)理科室工作計劃篇五

根據(jù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計劃,，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù),，為促進(jìn)教師專業(yè)成長服務(wù)的方針,，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，“以教立研,，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色,，全面提高教育質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作,，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項(xiàng)和研究工作,，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高科研群體意識,，形成科研合力,，達(dá)成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識,。

3,、加大科研的研究力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,，開展多種形式的教育科研活動,，增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度。

4,、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，積極推廣已取得的研究成果,，探索具有我校特色的科研新路。

一,、提高教師研意識,。

本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。堅持從教師的不同需求出發(fā),，選擇科研方法,、轉(zhuǎn)變課題研究觀念等方面的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高理論學(xué)習(xí)的針對性,，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。因此，各課題組成員必須首先帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。各課題組成員必須在認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，每學(xué)期完成有一定質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。

以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷,，即開題結(jié)題熱熱鬧鬧,，研究過程冷冷清清，加強(qiáng)課題研究的過程管理尤為重要,。學(xué)校教育科研必須根植于實(shí)踐,，始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,，從本學(xué)期開始,，將對學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項(xiàng)課題進(jìn)行全程監(jiān)控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研究監(jiān)控制度,。細(xì)化對課題研究的各項(xiàng)指標(biāo)要求,。課題組要根據(jù)課題結(jié)題的相關(guān)要求，細(xì)化課題課題研究的過程,，并且制定相關(guān)計劃,。學(xué)年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細(xì)化到每個星期,。形成后的計劃上報教科室,。教科室將根據(jù)各個計劃內(nèi)容進(jìn)行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關(guān)過程性的資料,。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒,，以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開始,，就要為課題結(jié)題工作做好充分的準(zhǔn)備,。以此情境化的研究活動，加強(qiáng)過程研究,，提高研究效果,。

以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現(xiàn)象,。因此,，經(jīng)過認(rèn)真研究，本學(xué)期開始,，對于論文管理將實(shí)行“歸口組織,，統(tǒng)一管理”的模式。具體說,，學(xué)校各部門歸口負(fù)責(zé)上級相關(guān)部門組織的各項(xiàng)競賽,。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研室、關(guān)工委和進(jìn)修學(xué)校,，大隊(duì)部負(fù)責(zé)局少工委,，工會負(fù)責(zé)市教育工會，教科室負(fù)責(zé)初教科,、中教科和局教科室,。團(tuán)支部負(fù)責(zé)局團(tuán)委，如遇見部門聯(lián)合舉辦的活動,。則由與發(fā)文部門中的第一部門對應(yīng)的學(xué)校相關(guān)部門組織,。）

各部門在組織的時候必須安排專門人員進(jìn)行全程負(fù)責(zé)，程序：從向全體教師轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)通知到組織上報,，全程全權(quán)負(fù)責(zé),，并將參加的相關(guān)情況報給教科室，資料包括：參賽表格,、相關(guān)文章備份原件等,。并在上級部門公布結(jié)果后，將我校的結(jié)果報給教科室,，同時由各部門負(fù)責(zé)的人員領(lǐng)取相關(guān)證書登記后交檔案室保存,，待質(zhì)量評估加分以后領(lǐng)取還給相關(guān)老師。中途教師如需要借用,，則需要辦理相關(guān)手續(xù),。

從近一兩年來的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強(qiáng)使勢上升的特點(diǎn),。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：盡管我校獲獎一發(fā)表的人次在每學(xué)期都在不斷攀升,，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)挘€有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白,。

因此,，本學(xué)期將對教育科研獎勵機(jī)制進(jìn)行必要的修訂。重新出臺相關(guān)細(xì)則,。細(xì)則將會呈現(xiàn)四個特點(diǎn)：一是面向全體一線教師,；二是與相關(guān)考核直接掛鉤,；三是對每一位教師的參與有硬性要求；四是登記采取過程性登記方法,，把教科研獎勵登記工作放在平時,，爭取與各項(xiàng)活動結(jié)果的公布達(dá)到同步，真正做到激勵全體教師參與教育科研,。

教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,，還有學(xué)校的新聞宣傳、電教設(shè)備管理,、數(shù)字化校園工作等工作,。因此，本學(xué)期的教育宣傳工作將要形成,、報紙,、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式,，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事保送給相關(guān)媒體。校內(nèi)宣傳方面,，將對整個一學(xué)期的宣傳工作作出統(tǒng)籌安排,。爭取做到一月一期，定時更換,。同時做好相關(guān)的宣傳資料的收集與整理工作,。在電教設(shè)備管理方面，學(xué)校對職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測一到兩次,，以保證所有設(shè)備安全運(yùn)行,。絕對不能讓電教設(shè)備帶病工作。對于,，在使用過程中自然損壞的設(shè)備,，及時上報，及時維修,。確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù),。在數(shù)字化校園建設(shè)方面，學(xué)校各部門要負(fù)責(zé)及時上傳相關(guān)教育教學(xué)資源,。尤其是對部門內(nèi)的新人新事進(jìn)行宣傳,，并確定專門人員負(fù)責(zé)。

20xx年8月25日

兒科科室工作計劃 護(hù)理科室工作計劃篇六

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研,、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

近年來,，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大,、信心足,，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn),、教育科研,、校本課程開發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán),、教育科研究導(dǎo)路航,、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站,。三年規(guī)劃的制定,，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階,，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù),。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī)，學(xué)科建設(shè)更上一臺階,，語文,、外語、政治,、地理,、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn),。為此我科室全體人員將全力以赴,、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階,。

（一）規(guī)劃先行,，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開,，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查,、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式,。因?yàn)椋芯吭从趩栴},，問題源于對教育教學(xué)實(shí)踐的思考,，沒有問題就沒有真實(shí)的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實(shí)踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題,，二者都是我們研究的重點(diǎn),。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,，然后針對這些問題,，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時,，我們將以最快的速度,，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國、省,、市,、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點(diǎn)早做計劃和準(zhǔn)備,。另外,，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃,，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間,，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

（二）落實(shí)常規(guī),，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效,。

1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研,、校本教材建設(shè),、課堂教學(xué)研究、高考研究,、學(xué)科競賽研究”之實(shí)處,。常規(guī)教研活動要注重實(shí)效，杜絕走過場的形式主義,，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,，積極思考和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動,。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的`力度,。

2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

（1）課題研究將遵循五個結(jié)合

校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合,；理論與實(shí)踐相結(jié)合,；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合,；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合,。

（2）校級課題研究以校本教研為重點(diǎn)

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究,。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題,、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題,，一學(xué)年結(jié)題,，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果,。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

3,、合理地安排好“示范課,、研究課、匯報課,、競賽課,、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用,。根據(jù)《特級教師,、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細(xì)則》的要求,，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課,；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。

4,、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作,。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益,，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真,，我們有信心將該項(xiàng)工作做好,。

（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí),、教研結(jié)合的內(nèi)在動力,。

1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師,。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備,。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵,。

2,、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實(shí)用性和有效性,，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,，讓有效的舉措制度化,。

3、課題和論文等的管理,，化散為整,。科室人手有限,，事物繁雜,，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,，我們將一改原來,，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋,、拖延遺漏的面貌,。努力讓教研團(tuán)體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識,，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,，及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集,、教研成果匯總,、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請,。

4,、開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺,。本年度,，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合,，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座,。另外,，教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng),，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論,。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品,，以及各種形式的文字創(chuàng)作,，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版,。

5,、多元評價,，讓教師各盡其才、百花齊放,。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”,，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等,。

（一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實(shí)效,，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與,、認(rèn)真研討的教研氛圍,，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：

1,、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長工作會議精神,；認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細(xì)致,、措施能確保計劃順利實(shí)施，能預(yù)期每一次活動的良好效果,。《教研組工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室,。

2,、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）

要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法,；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法,。

3、新課程理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）

4、說課,、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）

說課是教研活動的一種有效形式,，通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力,。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動,。

上研究課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課,。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課,，每次評課要求一人做主評人,，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后,，全組再作補(bǔ)充,，形成綜合評價意見。

5,、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）,。

建議做好三項(xiàng)工作：

（1）加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí),；

（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃,；

（3）編寫出校本教材。

6,、機(jī)動時間1次,。

（二）積極組織,、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作,。（機(jī)動）

（三）全校性教研活動安排和要求。見附表

（四）課題研究和課程開發(fā)

1,、做好原有課題的管理,、督促和指導(dǎo)工作,。重點(diǎn)督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。

2,、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā),、實(shí)施,、管理和指導(dǎo)的重心,。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究,，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

（五）加強(qiáng)高考研究

1,、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點(diǎn)工作之一,。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進(jìn)行高考研究,。

2,、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗(yàn),，做好具體工作,。

（六）做好各種考試的命題工作

提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作,，并在考試前一周收齊各科命卷,，及時交付教務(wù)科制卷,。

（七）加強(qiáng)校際聯(lián)系，整合,、利用優(yōu)勢資源,。

四市九校聯(lián)合教研。加強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流,，推動高中新課程改革,，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼,，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。20xx年要更加加強(qiáng)與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流,、考試研究,、資源共享關(guān)系。

（八）其它事項(xiàng)

1,、編印“南中課改”資料,。（校本教材、案例,、敘事,、論文、課堂實(shí)錄,、主題班會,、困惑思考、經(jīng)驗(yàn)成果）,。

2,、積極組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級計算機(jī)過級培訓(xùn),。

3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次,，結(jié)題展示兩次,。

兒科科室工作計劃 護(hù)理科室工作計劃篇七

緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略,，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》,，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立責(zé)任意識,、進(jìn)取意識,、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實(shí)際,，服務(wù)行政決策,，服務(wù)學(xué)校發(fā)展,，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力,。

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題,，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究,、心理健康教育指導(dǎo),、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制,，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍,，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體，面向基層,，面向教師,，聚焦課堂改革，聚焦課程改革,，切實(shí)履行“研究,、指導(dǎo)、引領(lǐng),、服務(wù),、管理”職責(zé),，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”,，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。

根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（xx教〔xx〕xx號）要求和xx年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1,、突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐,，立足全員參與,，建立人人寫總結(jié)、組組有論文,、校校出課題的科研機(jī)制,。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫,，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及,，實(shí)施好高層次課題研究,，促進(jìn)科研整體水平提升。（摘自教育局文件第13條）

2,、推進(jìn)科技特色建設(shè),。推進(jìn)校園科普活動,，開展科技示范校（園）評選，辦好區(qū)青少年科技節(jié),，組織參加市級以上科技競賽,，提升校園科技水平。（摘自教育局文件第28條）

3,、重視人文特色建設(shè),。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置,，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū),。（摘自教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角,，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題,、小組建設(shè)問題、課堂流程問題,、教學(xué)評價問題等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下,，從教育科研的視角,，圍繞校本課程的頂層設(shè)計、課程群建構(gòu),、課程開發(fā),、教材編寫、課程開設(shè),、課程評價等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)。（摘自局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度,。在“樹德立人”重要教育思想指引下,，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度,，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作,。（摘自局長和分管局長的相關(guān)講話）

1、樂于全域服務(wù),。抱著“既服務(wù)于民,，又不擾民”的誠心，大力歡迎各協(xié)作區(qū),、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室,，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)校或教師需求的教育科研問題,、課程改革問題,、課堂改革問題、校園文化建設(shè)問題,、學(xué)校特色建設(shè)問題,、科技教育問題、德育工作問題,、心理健康教育問題,、家庭教育問題、校園法律問題等,，進(jìn)行面對面的深入交流,、咨詢、指導(dǎo),、服務(wù),。教科室成員平時要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究,，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用。

2,、勤于分層培訓(xùn),。通過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn),、普及型或提高型培訓(xùn),、會議型或競賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn),、沙龍式或師徒式培訓(xùn),、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式,，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研,、心理輔導(dǎo)、科技教育,、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量,。

3、精于教科主業(yè),。

（1）明確重點(diǎn)任務(wù)：及時征集,、推薦、組織并實(shí)施好立足教學(xué),、立足學(xué)生為主的區(qū)級,、市級,、省級乃至全國規(guī)劃課題項(xiàng)目，爭取廣立項(xiàng),、多立項(xiàng)，并擴(kuò)大以課堂改革,、課程改革為專題的課題立項(xiàng)比重,，爭取高結(jié)題率、高獲獎率,，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),；及時征集和推薦各級關(guān)于德育、心育,、體育,、藝術(shù)等專項(xiàng)課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋,，廣獲獎,，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎,、市規(guī)劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果,，并正式選編出版《xx區(qū)xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移,、借鑒嫁接,、示范引領(lǐng)的有效載體，同時使之成為xx區(qū)人民政府的國家級教育課題結(jié)題成果之一,。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國,、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況,，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證,、中期檢查、結(jié)題論證,，特別關(guān)注過程研究與成果提煉,，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性,、創(chuàng)新性,、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的,、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的,、有一定水準(zhǔn)的研究成果；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況,；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人,，予以更強(qiáng)制的警戒力度。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比,，并視情作出具體指導(dǎo)。認(rèn)真組織征集,、評審,、規(guī)劃、指導(dǎo),、結(jié)題,、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個人課題,，積極參加一年一度的“長三角”征文活動,、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會評選活動,、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動,。

4、長于平臺建設(shè),。加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè),，及時準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就，展示各校教師在教育科研,、德育活動,、心理健康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果,，做到信息互通,，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示）,，使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革,，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯,、出版,、分發(fā)工作，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作,，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性,。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類校刊,，并評審和推薦區(qū)級,、市級優(yōu)秀年度校刊,；做好各級各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作,。

5,、甘于當(dāng)好配角。所有教科員,，要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)自己的職責(zé)、專長,，分別積極承擔(dān)政府督學(xué),、現(xiàn)場評估、民意測評,、主題調(diào)研、文物征集,、文字規(guī)范,、對外交流等固定性或臨時性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色,。