范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

新學(xué)期新教師培訓(xùn)心得 新學(xué)年教師培訓(xùn)心得篇一

王艷

為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，為了讓我們這些新教師更快地成長(zhǎng),，為了讓我們能夠很快的融入到新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校在開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期對(duì)我們進(jìn)行了多方面的培訓(xùn),，我受益匪淺,。

師德是從教的首要前提，晉城七中的李老師聲情并茂地通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐給我們講了怎樣能夠做一名合格的老師,。從李老師的講課中,，我深刻地感悟到作為老師，尤其是一名語(yǔ)文老師,，在師德師風(fēng)方面必須要做到言傳身教,?！皩W(xué)高為師，身正為范”我們必須用自己的實(shí)際行動(dòng)做到真正的為人師表,。

1.我們要把熱愛(ài)學(xué)生,、尊重家長(zhǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)落到實(shí)處,。

“愛(ài)”是教育的前提,，熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)是當(dāng)好教師的關(guān)鍵,。作為教師,，我們不能靠體罰學(xué)生來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的“尊重”，我們要用心去引導(dǎo)學(xué)生,，真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，讓他們打心底去尊重你，喜歡你,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)“公正待生,、和氣教生、育人為先,、以情引人,、以理引人”。

對(duì)于家長(zhǎng),，我們要理解他們“望子成龍,，望女成鳳”的心情，我們要重視家訪(fǎng),，通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)了解學(xué)生的具體情況,；我們還可以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn),。

作為老師,，我們必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，并且要真正把愛(ài)崗敬業(yè)落到實(shí)處,。對(duì)待工作要認(rèn)真仔細(xì),，平時(shí)不遲到，不早退,，要對(duì)自己的工作充滿(mǎn)激情,。真正把教師這一職業(yè)當(dāng)做事業(yè)。

2.依法執(zhí)教,，保護(hù)自己和學(xué)生的合法權(quán)益,。

通過(guò)聽(tīng)李老師的課，我深刻意識(shí)到自己對(duì)教育相關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)的欠缺,。所以,，在以后的學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)該加大對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如：《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等,。

依法執(zhí)教師教師的護(hù)身符,。作為教師，我們也應(yīng)該“知法,、學(xué)法,、懂法、用法”站在法律的高度從教,。

學(xué)校教研室的武老師給我們介紹了有關(guān)課題研究的相關(guān)知識(shí),，讓我們對(duì)課題研究的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了了解。武老師從“為什么要進(jìn)行課題研究,？”“怎樣進(jìn)行課題研究,？”“研究選題”“課題論證”“課題答辯”等方面給我們進(jìn)行了講解。

進(jìn)行課題研究,，不僅是時(shí)代的需要,，新課改的需要，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及提升教學(xué)管理水平的需要,。所以，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我們要積極進(jìn)行反思和總結(jié),，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)地記錄,。

1.注重日常教育教學(xué)過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題。

2.及時(shí)記錄在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生們的意見(jiàn)及反饋,。

3.在教學(xué)實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

4.教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。

以上這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中及時(shí)地記錄和總結(jié),，只有通過(guò)這些細(xì)節(jié)的積累,，我們才能發(fā)現(xiàn)課題，才能研究課題,，才能通過(guò)課題研究提升自己的教學(xué)水平,。

韓校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了有關(guān)教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習(xí)。他主要從教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫(xiě)及注意事項(xiàng)等方面給我們進(jìn)行了講解,。

教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫(xiě)是教師成果的一個(gè)總結(jié),。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要通過(guò)不斷地積累知識(shí)，通過(guò)不斷地反思來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng),！

總之,，通過(guò)這一星期的培訓(xùn)，我對(duì)有關(guān)教師方面的知識(shí)有了更多的了解,。我喜歡當(dāng)教師,，我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄?，所以，我?huì)努力做一名優(yōu)秀的教師,！

新學(xué)期新教師培訓(xùn)心得 新學(xué)年教師培訓(xùn)心得篇二

通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn),，給我最大的感受是理論得到提升，觀(guān)念得到轉(zhuǎn)變,，我深感肩上壓力的沉重,，更感責(zé)任的重大。我要不斷地思索,，不停的探討,，永不停止的實(shí)踐，把自己的工作落到實(shí)處,。

1,、學(xué)習(xí)精神。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成,，新課程改革的上場(chǎng)，不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來(lái),，繼續(xù)教育,，終身學(xué)習(xí)。教師要不斷地學(xué)習(xí),，勤奮地鉆研,，要使自己的觀(guān)念能夠與世界教育發(fā)展同步。

2,、敬業(yè)精神,。教師要把辦好教育作為自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表,，以高度的責(zé)任感做好本職工作，對(duì)教學(xué)工作精益求精,，并能夠與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,。

3、奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德,。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識(shí),，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神。不僅要教會(huì)學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),，更要教會(huì)孩子們?cè)鯓幼鋈?。教師承?dān)著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任,。因此,，教師的工作是沒(méi)有止境，也無(wú)法用尺寸計(jì)量的,。他們必須具備一種特殊的精神,，默默無(wú)聞的勞動(dòng)來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，源于看到學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅,，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值,。

4、創(chuàng)新精神,。教育改革是學(xué)校的生命之所在,，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開(kāi)展創(chuàng)新教育,，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。這種創(chuàng)新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新,，也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì),。

觀(guān)念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念,。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，獲取知識(shí)、發(fā)展能力,。

在鉆研教材中,，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片，以最佳的情景,、畫(huà)面,、音樂(lè)、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分,，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促發(fā)展,。

課后教師要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和提高,。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作

中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”。找不足之處,，寫(xiě)出改進(jìn)之法,。想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

新學(xué)期新教師培訓(xùn)心得 新學(xué)年教師培訓(xùn)心得篇三

新學(xué)校、新校長(zhǎng),、新學(xué)期,、新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌,，注定了教育史上將要掀開(kāi)嶄新的一頁(yè),。

果不其然。新學(xué)期剛剛開(kāi)始第一件事就是新學(xué)期教師培訓(xùn)。20xx年8月24日上午團(tuán)風(fēng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)樓5樓會(huì)議室里召開(kāi)了教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì),。參加會(huì)議的有教育局易局長(zhǎng),、教研室胡主任、學(xué)校豐校長(zhǎng),、邵校長(zhǎng),、占校長(zhǎng)、周校長(zhǎng),、余校長(zhǎng)及全體教師,。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)議令我感受頗深。局長(zhǎng)精彩的講話(huà),，字字中肯,，句句精僻，提綱挈領(lǐng),，高瞻遠(yuǎn)矚,，發(fā)人深省。也為我們指明了前進(jìn)的方向,，為我們構(gòu)畫(huà)了教育的宏圖,。我們會(huì)時(shí)刻牢記己任，緊密團(tuán)結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周?chē)?，同心協(xié)力,，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

這次的教師培訓(xùn)也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想,。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來(lái)是每個(gè)老師的必修課,。“讓孩子學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們的教育理念,，教育不是為了成績(jī),，但成績(jī)會(huì)是孩子成長(zhǎng)路上繞不過(guò)去的一道關(guān)卡，那么我們將教會(huì)孩子如何獲取好的成績(jī),。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福,，為了孩子的明天,。因此我們的教學(xué)目標(biāo)決不僅僅關(guān)注孩子的成績(jī),，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步，能力與品位,，來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚,、身心健康、學(xué)識(shí)廣博、有責(zé)任感和創(chuàng)新能力,、有理想的中國(guó)人這一辦學(xué)目標(biāo),。

教師的舞臺(tái)也不僅僅在那三尺講臺(tái)上，更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中,，無(wú)時(shí)無(wú)地不教學(xué),，隨時(shí)隨地皆課堂，所以教師要永遠(yuǎn)本著一顆有愛(ài)與責(zé)任的心,，為學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)引領(lǐng)航向,。教研室胡主任用件件生動(dòng)、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性,。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式的溫柔，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境,，完善自我,。

雖然選擇思源，就意味著工作的辛苦,，責(zé)任的重大,，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長(zhǎng)的更快,。以前太舒適的環(huán)境反而會(huì)麻痹了自己,，埋沒(méi)了自己的潛能，我會(huì)將每一份工作做到位,，每一份責(zé)任田做好,，我會(huì)調(diào)整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福,。

我將跟隨學(xué)校的理念,、目標(biāo)和辦學(xué)的績(jī)效，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，不斷學(xué)習(xí)老教師的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真做好教學(xué)工作,，用自己對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)真理的追求,，在思源這片土地上扎根、成長(zhǎng),。

聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)師風(fēng),，鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì)，聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個(gè)個(gè)感人的故事,，透過(guò)這些名師的足跡,，我漸漸感悟到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星。他們用愛(ài)觸摸一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命,，讓愛(ài)在孩子們心中留下歲月抹不去的.美麗回憶,。拜讀了學(xué)校贈(zèng)送的《新世紀(jì)班主任必讀》和《與名師為友》，又讓我對(duì)教師這一職業(yè)又多了一些理解與認(rèn)識(shí)——學(xué)識(shí)淵博,、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng),。是啊，一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做根,，而且要用學(xué)識(shí)開(kāi)花,。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子卻是一件大事,。”

可見(jiàn),，教師光有愛(ài)孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還要懂得怎樣去愛(ài)孩子，要善于將情感,、科學(xué),、藝術(shù)融為一體。也就是說(shuō),，在教書(shū)育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài),，在愛(ài)的教育中不能沒(méi)有智慧，而智慧源自科學(xué),、源自藝術(shù),。教師只有在自己育人的汗水中融入愛(ài)的科學(xué)、愛(ài)的藝術(shù),，融入教育的智慧,，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書(shū),。

繁忙的工作之余,，一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅。對(duì)于教師而言,，讀書(shū)是最好的備課,。從諸多名師的先進(jìn)事跡中，讓我明白了教師的學(xué)識(shí)決定了課堂上每一句話(huà)的分量,，決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺,。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小語(yǔ)》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……這些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上，讓學(xué)生懂得“認(rèn)真聽(tīng)講”是可以通過(guò)“五會(huì)”訓(xùn)練出來(lái)的,。同時(shí)也讓我懂得如何去愛(ài)學(xué)生,，如何用有魅力的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)老師的課,。

而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度,。讓我在課堂上揮灑自如，課外知識(shí),、名家故事信手拈來(lái),，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載，視通萬(wàn)里”,。我不僅自己讀,，還帶著學(xué)生一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣；我給學(xué)生推薦書(shū)籍,，建立班積分讀書(shū)卡,；讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡，讓他們成為書(shū)的朋友,，每天增加“第四營(yíng)養(yǎng)大餐”,。學(xué)生喜歡我獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里,，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù),，這樹(shù)有個(gè)閃亮的名字——“快樂(lè)”！書(shū)籍給了我們天空一般的胸懷,，大地一般的良知,，星斗一般的智慧，明月一般的品格,，這種源于心靈的快樂(lè)永恒而持久,。

在我的心目中，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星,，他們都有自己的閃光點(diǎn),。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,，我將向那些名師學(xué)習(xí),，將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開(kāi)不敗,，讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來(lái),。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽(yáng)。最后讓我用另一首小詩(shī)結(jié)束我的心得體會(huì),。

當(dāng)人梯——用的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程，當(dāng)園丁——用我們的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸，當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明,。我甘為人梯、園丁,，樂(lè)做春蠶,、蠟燭，但如果我只能做一顆流星,，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！

在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際,，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng),。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富了大腦思維,，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中,，我印象最為深刻的是李莊老師的,，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。

如何提高課堂教學(xué)效率,，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話(huà)題,。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否,，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間,，提高課堂效率,。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：

1、目標(biāo)空泛,，隨意游走

2,、面面俱到，串講到底

3,、照本宣科,，索然無(wú)味

4,、糾纏情節(jié),，事倍功半

5、注重結(jié)果,，忽略過(guò)程

既然知道了問(wèn)題的所在,，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率,，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。

什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確,，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量,。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間,，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。

我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外,，更重要的是要備“學(xué)生”,，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人,，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考,、交流與探討,，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。

據(jù)專(zhuān)家研究,，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以,，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配,。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考,。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程,，調(diào)整教學(xué)方法,，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題,，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等,，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲,。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表,，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間，努力控制好節(jié)奏,，做到課堂盡量無(wú)廢話(huà),，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索,，提高效率,。時(shí)間是有限的，但我堅(jiān)持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”,，哪怕只是幾十秒鐘,。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行思考,，為解決問(wèn)題作出自身努力,。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思考，他們也許就能恍然大悟,，不僅省去教師講的時(shí)間,，而且有利于面向全體，提高課堂效率,。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè),。

多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎,，它帶來(lái)了教學(xué)模式,、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上,，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體,，能為學(xué)生提供第一手感性材料,，使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組,、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn),、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo),，得不到效果,。

俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”,。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),，創(chuàng)造是教學(xué)活動(dòng)的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,，都是好的教學(xué)方法,。我們教師選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣,，就會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率,。今后我會(huì)不斷審視自己的課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

20xx年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)××小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,。雖然我的崗位是校醫(yī),，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排,，我教授科學(xué)及體育,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn),，遺憾的是,，我報(bào)到那天已錯(cuò)過(guò)了第一天的培訓(xùn)。之后,，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認(rèn)真的看了,，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)。

面對(duì)新環(huán)境,、作為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師,，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開(kāi)端是成功的一半,，與師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師相比,，主要差距首先表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng),。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對(duì)接,。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們?cè)趯W(xué)校就讀期間，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉,，在備課,、說(shuō)課、上課,、評(píng)課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺,。

因此通過(guò)必要的崗前培訓(xùn)，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距,。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能,，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個(gè)非師范類(lèi)學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，并且，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求,，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,，，以學(xué)生為本,，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)××小學(xué)有了深刻的了解,，對(duì)學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識(shí),，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝,、誨人不倦的老師,，為莘莘學(xué)子打起通向知識(shí)殿堂的道路和成才的橋梁；這里有秉承“愛(ài),、真,、活、新”的辦學(xué)理念,，聰慧活潑,、積極向上的學(xué)生。因此,，能成為其中的一員,，我感到無(wú)比自豪之余對(duì)未來(lái)的路也是充滿(mǎn)希望的。相信在以后的工作中,，我會(huì)用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,。

同時(shí)，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心,，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要,，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心,、耐心,、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步,，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切,。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展,，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展,，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿(mǎn)足學(xué)校素質(zhì)教育的需要,。

新學(xué)期新教師培訓(xùn)心得 新學(xué)年教師培訓(xùn)心得篇四

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”,。各位專(zhuān)家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。xx教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和xx教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。

更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒,，不能心存僥幸。

聽(tīng)專(zhuān)家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái),？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日,，永無(wú)止境,。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行,！路雖遠(yuǎn),，行則將至；事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

新學(xué)期新教師培訓(xùn)心得 新學(xué)年教師培訓(xùn)心得篇五

10月17日，在新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)會(huì)上,，汪主任帶領(lǐng)我們閱讀了著名作家張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》,。文章不長(zhǎng)，卻字字令人動(dòng)容,。文中描寫(xiě)了一位平凡的母親在家門(mén)口送別剛上小學(xué)的兒子,，望著孩子的背影發(fā)出了一連串的問(wèn)題：多年以后，學(xué)校將會(huì)還她一個(gè)怎樣的孩子,？世界又將會(huì)還她一個(gè)怎樣的青年,？

連日來(lái)，反復(fù)讀著這篇文章,，感觸頗深,，其中更多的是來(lái)自心底的那份惶恐——這么多母親把她們的孩子交給我，幾年以后,，我將還她們一個(gè)怎樣的少年,？我能保證給每一個(gè)孩子飲之以瓊漿嗎？我將怎樣做才不辜負(fù)這么多位母親對(duì)我的信任呢,？

我所教授的孩子是二年級(jí)的學(xué)生,，他們具有“向師性”，渴望得到老師的關(guān)心和認(rèn)可,，因此大部分學(xué)生都能做到上課積極聽(tīng)講,，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

然而不久,，我便發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子和其他孩子不一樣，他上課時(shí)總是開(kāi)小差,，要么望著窗外,，要么低頭在紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)。最讓我頭疼的是他的作業(yè),，龍飛鳳舞的,，完全看不清楚。

為此,，我特意把他叫到身邊單獨(dú)談話(huà),，但他始終是紅著臉,，低著頭，唆著鼻涕,，不作任何回應(yīng),。

后來(lái)我才知道，他是我們班一個(gè)比較特殊的學(xué)生,。小時(shí)候由于爺爺?shù)氖韬?，掉進(jìn)了家鄉(xiāng)的小河里，救上來(lái)時(shí)已不省人事,。輾轉(zhuǎn)去了幾家醫(yī)院,，昏迷了十幾天，后來(lái)才奇跡般地醒過(guò)來(lái),。然而醒過(guò)來(lái)的他已不像之前那么聰明伶俐了,，而是呆呆的。我能想象,，這對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，是多么不幸。但是他的母親從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他,，耐心教他說(shuō)話(huà),，教他穿衣服，讓他背著書(shū)包到學(xué)校讀書(shū)……她說(shuō)：“朱老師,，給您添麻煩了,，本來(lái)他這種情況我應(yīng)該讓他待在家里的，可是我想讓他覺(jué)得自己和其他孩子是一樣的,。他能在學(xué)校里學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),，知道怎么和別人相處，我就滿(mǎn)足了,?！?/p>

我摸著孩子的頭，心底最柔軟的地方被深深淺淺地撞擊著,，那是來(lái)自一位母親的叮囑與期待,。

我開(kāi)始從各個(gè)方面關(guān)心著他?？匆?jiàn)他衣服穿少了,，就提醒他把外套穿起來(lái)；看見(jiàn)他流鼻涕,，就拿紙幫他擦干凈,。剛開(kāi)始他很不適應(yīng)，有時(shí)候甚至?xí)芙^我的關(guān)心,，上課不敢和我有眼神接觸,，下課也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。但我仍不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)逮他談心，并利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)拼音等一年級(jí)的功課,；根據(jù)他的水平為他設(shè)計(jì)家庭作業(yè),；每節(jié)課創(chuàng)設(shè)一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答；發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，便在班上表?yè)P(yáng),。

在我的影響下，班上其他小孩子也學(xué)會(huì)了關(guān)心他,、幫助他,。他們?cè)谙抡n的時(shí)候總是拉著他一塊兒玩耍，也會(huì)主動(dòng)教他讀書(shū),、寫(xiě)字,。但是隨著時(shí)間的推移，次數(shù)的增多,，他的膽子慢慢地大起來(lái)了,，變得活蹦亂跳。有一次,，我坐在講臺(tái)前批作業(yè),，感覺(jué)背后有個(gè)人，回頭一看,，原來(lái)是他站在我身后正看著我批作業(yè),，我感到很高興——他愿意親近我了！

在課堂上,，他也比以前表現(xiàn)的積極多了,，聽(tīng)課越來(lái)越認(rèn)真，雖然有的時(shí)候不太聽(tīng)得懂,，作業(yè)的錯(cuò)誤也很多,，但是他在進(jìn)步著，明顯地進(jìn)步著,。

教師節(jié)那天,，他塞給我一張小紙團(tuán)，打開(kāi)一看,，皺皺的小紙上寫(xiě)著：“朱老師節(jié)日塊樂(lè),！”

看著那幾個(gè)歪歪扭扭的錯(cuò)別字，我笑了,。多么可愛(ài)的孩子，多么可愛(ài)的字呀,！

時(shí)間悄悄流逝,，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過(guò)去了,，我深深地體會(huì)到：讓每位家長(zhǎng)放心地把他們的寶貝交給我，讓每個(gè)孩子在我的課堂學(xué)到豐富的知識(shí),，是多么平凡而偉大的一件事,。

希望今后我面對(duì)每一位家長(zhǎng)，都能做到問(wèn)心無(wú)愧,，都能底氣十足地說(shuō)：“孩子交給我,，你們放心吧！”

也希望孩子們以后人生道路上遇到的每一位老師,，都能對(duì)他們溫柔相待,，都能無(wú)愧于每位父母的信任和期望。