總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教育信息化教師研修培訓(xùn)總結(jié)篇一

一、更新教育觀念,。

這次教師的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習才是的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,，那么,，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。所以今后，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習教育理論，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認真地準備,，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

美國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進,，寫好課后小記,，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助,，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認識了課題研究,，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認識教師要做自己的研究,，不斷地思考，對那些習以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,，教師的,，一定要善于思考、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。

二,、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

1.專業(yè)人士轉(zhuǎn)向參與者

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下,，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,，共同探討教學(xué)中的各種問題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師,，挑戰(zhàn).

2.教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

未來教育需要＂專家型＂的教師,，而不是＂教書匠＂,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習和思考并沒有停止,，也不能停止,！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

教育信息化教師研修培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年寒假我有幸參加了全縣教師培訓(xùn)，認真聆聽了本縣各位骨干老師的講座,，自感受益非淺,，特別是對中學(xué)生心理健康教育的重要性有了更深的認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己與學(xué)生更好的交流,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

教師的使命是教書育人,，作為一名教師,，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當具備奉獻和服務(wù)的精神,，所以,，我們教師應(yīng)該每時每刻都學(xué)習“充電”。

這次培訓(xùn)學(xué)習,，使我在觀念上有了改變,，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作,，必須懂得本職工作的每一細節(jié),，打造心育晴空；擁有陽光心態(tài),，改變?nèi)松辰?；激勵加賞識，師生共同成長,；運用智慧技巧,，效率事半功倍；學(xué)會總結(jié)反思,，留下真實足跡,；心中懷有理想，追求就有力量,。也讓我們深知,，沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育.熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去,。

下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。各位老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強的共同學(xué)習的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己,，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習,，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

六,、一個老師必須要有改革精神，投身到課堂教學(xué)改中去,，要有新的教學(xué)理念,、新的教學(xué)模式,、新的教學(xué)方法、要適應(yīng)當代社會的需要,，培養(yǎng)新的社會人才,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升,。同時我也深知,，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師,；只有教者樂學(xué),，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué),，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活,，在愉快中學(xué)習。一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

我們和學(xué)生要共同快樂的學(xué)習，共同探索,，共同成長,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習和思考并沒有停止,，也不能停止,！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身,，不斷提高自己,。

教育信息化教師研修培訓(xùn)總結(jié)篇三

為期三天的寒假期學(xué)習培訓(xùn)結(jié)束了，這三天安排的學(xué)習內(nèi)翔實,，通過學(xué)習,，我收獲豐厚。作為新時代的教育工作者,，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式,，轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新定位自己的角色,，不斷挖掘自己的潛能,，才能使自己的工作能夠達到新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習談?wù)勛约旱膸c體會：

一,、要做一個幸福的老師,，要追求師生關(guān)系的和諧

任民教授講到教師與學(xué)生的和諧時，我立刻想到代校長時常讓我們每位教師在教學(xué)工作中注重細節(jié)的要求,。是呀！在教學(xué)實踐中,，注重細節(jié),、建立良好的師生關(guān)系確實是教學(xué)的突破口。要打造良好的師生關(guān)系,，首先,，要讓學(xué)生感受到我們對他們的愛；其次,，要關(guān)注孩子的眼神,。“眼睛是心靈之窗”,，透過這扇“窗戶”,，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的歡樂和憂傷，也能看到他們的成功和失敗,，他們的眼神是那樣純真,，那樣無邪，那就是一扇永遠敞開的,、明凈的玻璃窗,。它會為老師繪聲繪色的講述而目不轉(zhuǎn)睛，會為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色??所以學(xué)生的眼神不僅可以被欣賞,，還是一種無聲的提醒,。它提醒我們，要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈,，那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶”傳出的信息,，要我們隨時去呵護??然而，坐在前排的學(xué)生被譽為“春江水暖鴨先知”,，坐在后排的學(xué)生被譽為“春風不度玉門關(guān)”,，任教授生動有趣地揭示了我國當前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象，發(fā)人深省,。由此又使我想到,，在王校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校早已走到了前面,，沒有了這種現(xiàn)象,，定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色，我們的每位學(xué)生都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷,。此外,，我們的一個微笑、一個眼神,、一句話,、一個手勢，就會使學(xué)生得到鼓勵,，我們的目光,、關(guān)注、期待等,，都是造就學(xué)生自律意識增強的好的方法,，注重這些細節(jié)會使我們受益無窮。

二,、更新教育觀念

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習才是的路,！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中,，我要更加努力,，不斷的搜集教育信息，學(xué)習教育理論,，增長專業(yè)知識,。一定要注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名中學(xué)教師,，我努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己；以后每上一節(jié)課我都認真地準備,，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

三,、做好新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變,，充分調(diào)動學(xué)生積極性

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下,，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,，共同探討教學(xué)中的各種問題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師,，挑戰(zhàn),。在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習,，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習過程，個體才能得到發(fā)展,。

作為一名教師我時刻要求自己不斷學(xué)習新的教育理念,，注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，善于傾聽,，善于學(xué)習,，多從其他教師身上博取智慧，廣泛采納意見,，并對自己的教學(xué)行為進行及時的反思和改進,，在工作中不斷研究、創(chuàng)造,、發(fā)展,、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn),。

教育信息化教師研修培訓(xùn)總結(jié)篇四

一,、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,。當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動,，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,，更會提升教師的自我形象。

二,、拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài)

教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，進 步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力。

三,、加強自身學(xué)習,，提升自身水平

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習,，不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學(xué)習,，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習,、自我學(xué)習的觀點,。因為終身學(xué)習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

教育信息化教師研修培訓(xùn)總結(jié)篇五

在這次的寒假培訓(xùn)中,，聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心得體會,，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名優(yōu)秀教師的道路上摸索前進的年輕人如同雪中送炭,，讓我們收獲頗豐。下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械囊恍┱J識和體會：

執(zhí)教近四年了,，在教育教學(xué)方面我自認為有了一定的積累，也通過個人的努力和其他老師的幫助探索出一些方法,，但聽了專家們在教學(xué)常規(guī),、德育、如何聽評課等方面的指導(dǎo),，卻發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)工作中存在的不少問題,。

1、教學(xué)計劃

制定教學(xué)工作計劃是加強教學(xué)工作計劃性的重要措施,。制定計劃的依據(jù)是教學(xué)大綱,、教材、學(xué)校教學(xué)工作計劃及學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平,。一份詳實的教學(xué)計劃是一個學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng),，既是對教材的宏觀把握，又是對日常教學(xué)工作的具體指導(dǎo),。

2,、課前準備我所面對的是六年級的學(xué)生

他們通過五年半的學(xué)習，已經(jīng)有了一定基礎(chǔ),，有了自己的獨立認識,。只有做好充分的課前準備，才能在課堂上吸引孩子們的注意力,，調(diào)動他們的學(xué)習積極性,。首先第一步要寫好教案，教案不是教材的翻版,，研究利用何種講法學(xué)生更明白,，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,。

其次，對第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排,，列出提綱。作為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗不夠,，對教學(xué)的控制能力也不強,，所以我會在上課之前自己先試講一遍，以求更好的把握課堂,。

3,、課堂風格

講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象,。我一向以各項規(guī)章制度嚴格要求自己,，不遲到早退更不曠課，在言行舉止方面力爭給學(xué)生們做出表率,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的課之所以吸引人,，不僅在于功底深，知識扎實,，更在于他們具有突出的口頭表達能力,，具有很高的說話藝術(shù)。作為青年教師,，在說話藝術(shù)上還達不到老教師的高度,，我會在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,，生動、流暢,、準確,，而且要求做到嚴謹、縝密,，同時在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動活潑。用自己的青春活力感染孩子們,。

我認為,，作為教師若想獲得專業(yè)化成長必然要在兩個方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學(xué)實踐的經(jīng)驗積累，另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實自己,。廣泛閱讀教育理論專著,，學(xué)習專家的教育精髓，在這一方面我做的還遠遠不夠,。徐校長就如何聽評課對我們進行了專業(yè)指導(dǎo),，由此我才認識到，聽評課是我們不斷反思獲取成長的一個重要途徑,。必須要充分準備,、帶著思考去聽課，有重點的去學(xué)習,，不然很可能白白浪費一堂好課,。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習到了很多教育教學(xué)方面的知識,。教育不是一日之功，它需要長期的積累和實踐,。我有年輕的資本,、好學(xué)的態(tài)度、勇于實踐的決心,。我相信,，每一次的學(xué)習都是成長的契機，每一次的積累必定帶來前所未有的收獲,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將加倍努力。