體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

家訪心得體會300字 家訪心得體會一句話篇一

實現(xiàn)教育公平難,。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育，學(xué)生也有學(xué)可上,，但由于種種原因,，導(dǎo)致師資分配、教育資金投入不均衡,，致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源,。家長擇校、超級大班勢必自然,。

家庭教育嚴(yán)重缺失,。學(xué)生陳明峰的父母常年外出務(wù)工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子,。學(xué)生黃杰更是一個人留守家中,。如此以來，孩子和父母交流的機(jī)會相當(dāng)少,，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活,。缺乏教育、引導(dǎo),、交流,。處于青春期的他們，性格孤僻,、苦悶,、沖動等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺,。類似這種家庭的學(xué)生比比皆是。

重視孩子的教育,。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育,，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高,，但他們早已意識到知識的重要性,，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應(yīng)緊密,。通過家訪我了解到,，家長對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況不是很了解，或是沒有時間去了解,。通過向家長介紹與學(xué)校及班主任聯(lián)系的`各種方式,，家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系，全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活情況,。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛,。尤其是留守學(xué)生，父母關(guān)愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻,，一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機(jī)會,；另一方面教師應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細(xì)節(jié)中給予孩子更多愛，讓孩子能健康快樂的成長,。

總之,，我們應(yīng)該把家訪這一活動當(dāng)做與家長進(jìn)行有效溝通的橋梁，使它長期暢通,。

家訪心得體會300字 家訪心得體會一句話篇二

迎著風(fēng),，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中,，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的未來,。

轉(zhuǎn)眼之間，來支教的日子已過去了大半年,，經(jīng)過前一段時間的觀察,，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力,，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了家訪工作。我們的家訪主要是通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的教育。與其同時,，針對每個孩子,，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗,。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對外面的世界充滿向往,，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家,，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,，我們便步入正題,，開始探討孩子的`教育，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活,。對于前者,，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然,，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，因為生活畢竟是生活。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的,，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí),。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題。

路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受,?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海,?！保⒆觽?，加油吧,，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

一次平常的家訪,，一份不平常感動,。從這次家訪中，我們感到這一次家訪來得太遲了,，為什么我們沒有更早地發(fā)現(xiàn)有些從特殊家庭出來的孩子,，為什么我們沒有更早地讓有些人得到學(xué)校的溫暖。是我們的家訪有太多的蜻蜓點水，還是他們的遭遇從來沒有進(jìn)入我們的視野,，難道就因為他們是一個所謂的差生嗎,？

這次經(jīng)歷也讓我對家訪這個曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的認(rèn)識。今天的家訪,，我們應(yīng)該訪什么,，怎么去訪？以前的家訪很多是秋后算賬式的,，是向家長告狀,，反映學(xué)生在校的不良表現(xiàn)的?；蛴芯褪窍蚣议L展示優(yōu)秀學(xué)生的成績,，以博得家長的一番夸獎，美其名曰是工作訪問,，可實際是功利訪問,。

帶著感情，改變心態(tài),，改變方式,，才能更好地做好今天的家訪工作。

家訪要多以私人身份進(jìn)行,。私人身份比較容易讓家長親近,，也更容易讓學(xué)生接受。以前我們教師的家訪都是以工作身份進(jìn)行,，這讓學(xué)生害怕,，也讓家長敬畏，不容易實現(xiàn)零距離交談,，無障礙溝通,。家訪的目的就是了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭,。以私人身份進(jìn)行,，能讓我們和家長之間溝通的距離縮短，就像兩個普通人拉家常似的,，讓想要了解的問題在自然中切入。切不可進(jìn)門就提關(guān)于學(xué)生的事情,，不管好還是不好的,，都不能，因為這樣會使談話的氛圍僵化,，不利于我們實現(xiàn)全面了解學(xué)生及其家庭的目的,。私人身份還能讓我們更好地和學(xué)生及其家長保持一個通暢的聯(lián)系機(jī)制。

不要有事才家訪。傳統(tǒng)的家訪讓家長感覺到,，老師來了,，一定沒有什么好事；也讓學(xué)生知道,，老師走了,，一定沒有什么好結(jié)果。這就會使學(xué)校,、家庭兩方面的教育不可能融合到一塊,，形成育人合力，沒有溝通就不會有良好的教育,。所以在家訪要注重家常式的聯(lián)系,，親戚式的走動，防微杜漸,，將教育的時間前移,，這樣一來，到真正有問題了,，也能更好與家長達(dá)成一致,，取得充分理解和信任。平常的家訪可以和家長交流教育孩子的方法,，幫助一些親子關(guān)系不好的家庭,，改善親子關(guān)系，以使家庭教育沒有阻力,，也能促進(jìn)學(xué)校教育的思想在家庭中得到延伸?，F(xiàn)在很多的學(xué)生在校和在家完全是兩副面孔，這就要求我們更要注重平時無事的家訪,。

常帶一顆父母之心去家訪,。誰不希望自己的孩子是個好孩子，哪個父母不希望自己的子女得到老師的夸獎,，這都是人之常情,。夸人之子女其實就是在夸其父母,，所以我們在家訪中,，對學(xué)生應(yīng)以正面鼓勵為主，多肯定少批評,，每一個孩子都是會有他閃光的一面,。特別是不要指責(zé)父母在教育方面的過失，而要以商榷的方式進(jìn)行交流,。為師者關(guān)鍵在于要能理解學(xué)生,，所謂“理解學(xué)生,，教在心靈”，一個成功的師者,，就是要能在家訪中體現(xiàn)出“為師不忘童年夢,，常與學(xué)生心比心”。這樣,，就能讓家長感受到你是真正地愛護(hù)關(guān)心他的孩子,，家長也就能信任教師，對教師的教育也會更加支持與理解,。

用心體驗特殊家庭學(xué)生的成長歷程,。對一些特殊家庭出身的學(xué)生，我們的家訪工作重點就不一定是針對學(xué)習(xí)了,，而要更多地關(guān)注他們的家庭生活,，還有他們的情感世界。有的學(xué)生來自單親家庭,，有的來自困難家庭,，還有的來自組合家庭等等。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷,，他們要么有過激性格,，要么有自閉心理，或是自卑等不一而足,。家訪中若是我們單一指向?qū)W習(xí)成績,，只會讓他們的這些缺陷更為嚴(yán)重。若我們能以一份真摯的同情之心,，以一顆善意的理解之心,，去傾聽家長和學(xué)生的訴說，讓他們積壓的話語有一個釋放的機(jī)會,，不管是對這個家庭,，還是對當(dāng)事的孩子都是一次希望的開始。有了希望的生活才會有奔頭,，有了奔頭的家庭才會有陽光,，有了陽光的孩子才會有健康的前途。

教師家訪一定要帶著一顆愛心下去,，有了愛心的教育才會撼動心靈,，這樣我們作為教師才不愧為真正的“人類靈魂的工程師”。

家訪心得體會300字 家訪心得體會一句話篇三

韓翠榮,，名不見經(jīng)傳,，一位富有經(jīng)驗的小學(xué)教師，又是一位教學(xué)有方的優(yōu)秀家長,。在教學(xué)里三十年如一日,，堅持在教育第一線上工作，生前獲得有市,、縣各種獎勵無數(shù),，證件放滿一箱，作為家長,，她對子女的培養(yǎng)教育就像一個“教學(xué)實驗班”,，她有句令我頗為感動的名言：“父母總是按自我的模式來塑造孩子，要是天下子女都如父母一樣,，社會怎樣進(jìn)步?”正是居于這種理念,，使得她的子女都能青出于藍(lán)，同樣身為教師,，身為父母,，我很想探究一下韓老師平時是如何教育學(xué)生和子女的。于是,，我一口氣讀完了《一位小學(xué)教師的家訪手記》一書,，從中學(xué)到不少知識，也深為韓老師的敬業(yè)精神和育人理念所折服――

一,、“家訪日記”體現(xiàn)了韓老師重視理論學(xué)習(xí),，不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué),，而且在工作之余見縫插針,，研讀有知識教育的書刊文章，有時還和家長探討因材施教的良方,，日積月累,，她把點點滴滴教育實踐的火花集中起來，點燃了一代又一代教師及家長的“心靈之火”,。一個有心人的事業(yè)就這樣默默無聞地開始了,。這是開始者異常堅實的腳步!這么多厚厚的日記本凝聚多少心血!它意味著多少個夜晚，在燈下與家長們慢言細(xì)語,，娓娓訴說著探討孩子成長的話,，意味著多少次風(fēng)雨交加的路上，趕走十幾里崎嶇的山路,，去與家長交流孩子的成長狀況,，還意味著深夜歸來，是不可名狀,，但務(wù)必把交談與思考的結(jié)論趕快整理成文字……

二,、在韓老師的日記中提到了“田昌林現(xiàn)像”。田昌林的媽媽是賓館客房部主任,，在韓老師家訪中,，田媽媽認(rèn)為“學(xué)生,，主要的任務(wù)是能把學(xué)習(xí)搞好就行了，其他的什么也不用干,，”而韓老師對田媽媽的看法當(dāng)場予于否定,，韓老師對田媽媽講了熱愛勞動對人的發(fā)展的重要好處和從小培養(yǎng)勤勞習(xí)慣的重要性。目前,，隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高,，富裕后的家長們都一個心思讓自我的子女受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而忽視了對孩子勞動品質(zhì)的培養(yǎng)，為此,，我是很贊同韓老師的觀點的,。記得有位名人說過“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個體格,、智慧和道德上至真于完善的源泉,。那里且不說其中較深的理論，僅以“勤勞”是做人的.一大美德而論,，也可知勞動對人的健康成才的重要好處,，古語說“業(yè)精于勤”就是指勤勞。自動養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,，才能為將來成才打下基礎(chǔ),。就目前而言，我想,，學(xué)校把勞動列為重要的課程,，家長把孩子勞動列入培養(yǎng)教育子女的資料是事關(guān)重要的。

三,、循循善誘的批評是孩子上進(jìn)的良方,。韓老師在家訪中遇到這樣的一個問題，四年級學(xué)生謝正杰的爸爸是一位建筑工人,。工人常常會受到更有各個層次領(lǐng)導(dǎo),、各個方面的批評。而工人對待這些批評,，是反對或是理解,，就因人而異，對那些能同工人平等相處,，樂意理解工人意見的領(lǐng)導(dǎo)的批評,，就愿意理解，并能用心改正,，對那些擺官架子,，處處以領(lǐng)導(dǎo)自居，動不動就訓(xùn)人的領(lǐng)導(dǎo)的批評,，常常是不管正確與否,，一聽就反感,，哪里談得上理解改正?由些想到，孩子對家長的批評何嘗不是這樣,，謝正杰認(rèn)為父母在教育他時過于權(quán)威,，讓他無法理解。韓老師了解狀況后,，指出謝正杰父母教子方法的失當(dāng)，并勸喻他倆要勇于理解受孩子的批評,。的確是這樣,，當(dāng)今社會相當(dāng)一部分家庭尤其是農(nóng)村家庭認(rèn)為父母在孩子心目中擁有無尚的威信，孩子必須要聽從父母的教導(dǎo),，不論父母的言行是否正確,，都一律要服從。他們認(rèn)為家長批評孩子,，是天經(jīng)地義,，而孩子批評家長就視為“頂嘴”大逆不道。不問孩子批評對否,，就火冒三丈,，剝奪孩子的發(fā)言權(quán)，由此,，我想,，作為家長，我們要反對“家長式”的想法,，首先,，要擺正家長同孩子的正確位置，從思想上認(rèn)識到孩子是家庭中的一員,，與其他成員一樣也有發(fā)言權(quán),，能夠持不一樣意見，也能夠向父母提出批評,。其次,，對

孩子的批評和意見。正確理解,，用心支持,，不要認(rèn)為孩子小，不懂事,，或因批評的意見不正確,，就輕視孩子的意見，甚至拒絕批評,。再次,，以平等態(tài)度回孩子展開爭論,，溝通思想，孩子提出的批評或意見,，無論正確與否,，都代表了他的認(rèn)識理解和看法，遇上這樣的機(jī)會,，父母就能夠同孩子進(jìn)行交談或爭論,，在交談爭論的過程中，不僅僅能夠使家長了解掌握孩子的思想與心理,，找到分歧的原因,，從而和孩子溝通思想，消除隔膜,，感情更加融洽,，而且培養(yǎng)孩子的識別能，決定力和思考的潛力,。

韓老師在她的家訪日記里還有許多貼近我們?nèi)粘Ｉ顚嶋H的事例和看法,，捧讀它如飲甘醇，如沐春風(fēng),，我慶幸讀到它,，因為它必將使我在今后的工作中或在家庭教育中起到重要的指導(dǎo)作用。

讀一本好書,，確實能讓人心靈純凈,，增長見識，今后我仍將多抽時光,，多看好書,，完善自我。

家訪心得體會300字 家訪心得體會一句話篇四

背景一：

一天早上,，凌達(dá)可也的爸爸急急忙忙跑來幼兒園說：“鐘老師,，我家可也要請幾天假，昨晚他在床上學(xué)奧特曼的姿勢,，不小心摔了下來,，到醫(yī)院檢查說顱骨有點開裂了，需住院治療,?！甭牭胶螅乙灿兴妓?，同時并祝他早日康復(fù),。

隨即，當(dāng)天我在班上的晨間談話時對孩子們趁機(jī)進(jìn)行了一次安全教育，同時進(jìn)行愛心教育,，讓孩子們想想：“可也現(xiàn)在住院了,，不能來幼兒園了，他非常想念小朋友們,，想到幼兒園來,，怎么辦呢？”“我們可以送點禮物給他,?！薄拔覀兛梢匀タ此,！薄翱梢源螂娫捊o他,。”……孩子們你一言我一語地說開了,，最終決定，由孩子們自己設(shè)計動手制作各種禮物送給可也,，老師代表全班小朋友們?nèi)タ赐?/p>

背景二：

第二天,，帶著孩子們的心愿和祝福，我和黃老師來到可也病房進(jìn)行了一次特殊的家訪活動,?？梢部吹轿覀兊牡絹恚吲d得從床上蹦起來,，他的父母也非常激動,，特別是看到小朋友們帶來的禮物時，更是熱淚盈眶,。當(dāng)我們準(zhǔn)備離開時,，可也爸爸激動地對我說：“老師，這次你們的到來,，給我家可也上了人生難忘的一課,，讓他感受到了中（2）班老師和小朋友的真切愛意，感受到大家庭的溫暖,，謝謝你們,，這對他以后的`人生成長起到了很好的作用！”背景三：

過幾天,，可也康復(fù)返園了,，他爸爸還提了一大袋禮物來分給班上小朋友們，孩子們看到可也的到來,，都高興地?fù)肀г谝黄?，又笑又跳?/p>

分析：

這次家訪活動本屬于平常家長工作，但就是通過這次平常的、小小的家訪,，讓我感觸頗深,，收效很大。深深認(rèn)識到家訪工作在幼兒教育中的重要性,。

反思：

幼兒期是一個人道德品質(zhì)形成的重要時期,，現(xiàn)在獨生子女普遍缺乏愛心——關(guān)愛、友愛之心,。教人要教心,，育才要育德。所以我很好地把握教育契機(jī),，通過這次家訪,，讓可也感受到全班小朋友和老師對他的關(guān)愛，感受到了班級的溫暖,，同時也教育了小朋友之間應(yīng)互相關(guān)愛,、互相關(guān)心，讓他們懂得愛是雙方的,，有付出就會有雙倍甚至多倍的回報,。我們在孩子們心中播種著愛，讓他們收獲著愛,。

這次家訪活動后,，在我們班引起了很大的反響。教師,、可也爸爸的行為深深影響著其他孩子和家長,。家長們都感覺自己的孩子正在變化，懂得關(guān)心,、尊重他人,。在九九重陽敬老、助殘日訪特殊學(xué)校兒童等愛心活動中,，家長和孩子們一起準(zhǔn)備了好多禮物,，拿出自己的一片愛心，讓他們都感受到這種深深的愛意和溫暖,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！蓖ㄟ^家訪讓老師切身感受幼兒的成長環(huán)境，了解家長的素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,，對幼兒進(jìn)行全面認(rèn)識,、分析、理解,，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,，與孩子、家長等架起聯(lián)系與溝通的橋梁,，讓家長與教師達(dá)成共識的紐帶,，促進(jìn)孩子的健康成長的重要方式。而且通過家訪與家長溝通交流,，也能使家長更全面,、細(xì)致的了解幼兒園的教育宗旨，目的及平時老師對每個孩子所采取的因材施教,，也就能使家長更好地有針對性地配合老師的教育教學(xué),，使教育效果達(dá)到最佳。

到可也家家訪,，通過與他爸爸的交談,，了解到可也爸爸是個有素質(zhì)、非常重視幼兒全面發(fā)展的家長,。平常對孩子的教育注重情感的溝通，也讓他了解到我們老師平時對孩子的教育方式,、方法,，從而在家能更好地配合老師的教育?？梢彩切罗D(zhuǎn)入的,，和小朋友交往時有些偏內(nèi)向，我們老師也采取了各種方法想來改變他的內(nèi)向性格,，但因時間較短收效甚微,。通過這次家訪，讓可也感受到全班小朋友對他的關(guān)愛,，從而促使他敞開自己的心扉,，真正投入到中（2）班這個大集體中去。慢慢地,，可也也變得越來越開朗,，越來越活潑了。

家訪工作是幼教工作中的一個重要組成部分,，只要我們充分發(fā)揮家訪工作的作用,，相信使我們的教育會增添新的收獲，新的效果。

家訪心得體會300字 家訪心得體會一句話篇五

師愛是師德的靈魂,，對于教師而言,，“師愛”是一個永恒的話題。沒有愛就沒有教育,，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,。

家長是孩子成長的第一任老師，家庭是學(xué)校重要的合作伙伴,，家訪是教育工作的重要一環(huán)?，F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢,？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了面對面促膝交談的好處。

在家訪之前,，我跟幾位家長們都通了電話,，電話里我能感受到家長們高興的心情，有的家長本來要上班,，知道我們要去,，就特意請了假在家等我們；有的家長因為不在學(xué)校附近住,，怕我們跑很多路,，就來學(xué)校接我一塊乘車前去；這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪,，也很歡迎老師家訪,，他們特別想有一個機(jī)會能單獨和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,，同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望,。

10月15號利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

10月16日那晚家訪,，讓我感觸好深。剛到張興龍家門口,，家長就很熱情的歡迎我們,；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不久就家訪了,，真是辛苦你們呀,！”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說,，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些該生的情況,！聊著聊著,，那學(xué)生的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事,，當(dāng)時好想去安慰,，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說,，相信說出來了會好些,。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,，一起說說話等,。這位家長讓我感到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好,。

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生舒銳說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生陳雙見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的.志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。

很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

一次家訪了解一個家庭,，一次家訪走進(jìn)一個心靈,，一次家訪震撼一次心靈?？傊?，家訪讓我受益匪淺。通過家訪,，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法,，使得一些孩子的教育效果不甚理想,。本次家訪活動，更拉近了教師與家長間的距離,，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度,。多年的教學(xué)工作實踐使我深刻認(rèn)識到,，家訪工作作為教師工作的一項重要內(nèi)容,，有其不可低估的作用,。因此,，教師必須高度重視家訪工作,，并且善于做家訪工作,。

家訪心得體會300字 家訪心得體會一句話篇六

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。

俗話說“情感是教育的橋梁”,。老寫的“親”字,，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對于家訪的對象是后進(jìn)生,，我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。

教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。

每次家訪都會讓我受益匪淺,，和學(xué)生家長相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見,。

這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功 ,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對孩子的鼓勵,，;家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動,。家訪,，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會300字 家訪心得體會一句話篇七

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，響應(yīng)"萬名教師訪萬家"活動,，協(xié)調(diào)好各種教育力量，十一假期里我走訪了部分學(xué)生家,，了解了他們的情況,，現(xiàn)將家訪工作回顧如下：

一、家訪情況：本次家訪共訪學(xué)生14人,，共接觸學(xué)生家長14人,。

二、家訪中取得的成績

一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生,。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長大都是80后,，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的`困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

三、家訪中家長的建議

1,、有些家長很希望老師到家里來了解學(xué)生和家庭的一些情況,，以便共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2,、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰,，所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

3,、在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，家長希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動,，培養(yǎng)孩子多方面的能力,，以適應(yīng)未來的社會生活。

四,、家訪后的思考

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作起到積極的作用,。

第二，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望,。

家訪心得體會300字 家訪心得體會一句話篇八

自10月26日到12月2日，我和副班主任唐梔老師,，以及幾位科任老師對我班部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，詳細(xì)且深入地了解了學(xué)生們康復(fù)情況、在家生活和學(xué)習(xí)的情況,、家長教養(yǎng)方式,、小區(qū)生活環(huán)境，并收集了家長對學(xué)校,、班級各方面工作的建議,。由于種種原因，這次家訪的“戰(zhàn)線”將近一個半月,，雖然時間長,，因著收獲和感動，我們幾人的熱情絲毫未減,。

我班這次家訪的學(xué)生共有5人,，多數(shù)為中度智力障礙學(xué)生，包括兩名自閉癥兒童和三名唐氏兒童,。我班90%的學(xué)生為?？谑忻瘢虼吮敬渭以L活動都在?？谑袃?nèi),，經(jīng)與學(xué)生家長溝通取得同意后才登門造訪。

從家訪的情況來看,，由于我班學(xué)生家庭條件較好,，且父母多為知識分子，對孩子的各方面情況都比較關(guān)心,。經(jīng)對學(xué)生康復(fù)情況進(jìn)行詢問,，這5名學(xué)生的早期干預(yù)工作都做得很及時，特別是兩名自閉癥學(xué)生,，在幼兒期進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練對其運(yùn)動技能的習(xí)得,、高一級心理的發(fā)展都起到了很大的作用;對于唐氏兒童而言，家長早期干預(yù)主要集中在認(rèn)知方面,。我們發(fā)現(xiàn),，若家長性格開朗、外向,，愿意帶著孩子接觸社會,，以生活為出發(fā)點進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練和精細(xì)運(yùn)動訓(xùn)練,，孩子康復(fù)情況會比較好，而孩子所在社區(qū)對特殊孩子的接納程度對其健康成長也起到了很大的作用,。

在了解家長養(yǎng)育理念時,，大多數(shù)家長都表示，在孩子小的時候會比較注重文化知識的教育,，但孩子長大之后才發(fā)現(xiàn),，對于我們這些智障孩子而言，最重要的還是身體素質(zhì)的提高和生活技能的習(xí)得,，希望學(xué)校能多安排讓孩子運(yùn)動的時間和場所,，教給學(xué)生更多的生活技能和社會適應(yīng)的知識。聽到家長意見,，我們也及時爭取了家長的支持,，特別說明家長要適當(dāng)放手、積極鼓勵孩子完成老師布置的各種與生活相關(guān)的作業(yè),，以視頻或照片的形式記錄下來，在遇到困惑時及時與教師溝通,。

最讓我們感動之處,，莫過于家長對孩子體貼入微的關(guān)心，以及鍥而不舍的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。例如牛牛同學(xué)家里,，媽媽在指導(dǎo)孩子完成學(xué)校作業(yè)之余還給布置了許多額外的練習(xí)，旨在培養(yǎng)孩子的注意力,，鞏固學(xué)校所學(xué)的知識;爸爸則負(fù)責(zé)帶著孩子外出鍛煉身體,，以增強(qiáng)體質(zhì)。相對而言,，我深感懺愧,，反思自我，對孩子做的工作還不夠多,，還需要更細(xì)致,、更有針對性、更符合孩子的發(fā)展方向,。同時也感受到,，省內(nèi)對于這些特殊兒童能夠提供的教育和康復(fù)支持還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長的需求，社區(qū)康復(fù)設(shè)施還沒有建立起來,，家長們(特別是自閉癥兒童的家長)常感到孤助無援,，大多都是通過自發(fā)地組織，以團(tuán)體合作的方式對孩子進(jìn)行訓(xùn)練,。

總而言之,，學(xué)校這次組織的家訪活動受到了家長們的熱烈歡迎,，有位家長直言，這是孩子上學(xué)以來(該生曾在普校就讀),，第一次有老師來家訪,，他們內(nèi)心充滿了感動和感謝。不論有無收到家訪通知,，各位家長都表示家訪活動應(yīng)該多次展開,，并且對老師們都發(fā)出了熱情的邀請。而我們教師不僅通過家訪更加了解了學(xué)生的各方面情況,，更重要的是,，在于和家長們相互溝通的過程中，增加了與孩子和家長之間的感情,，達(dá)成了教育共識,，形成了家校合力，為有針對性的,、進(jìn)一步的開展教育工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

家訪心得體會300字 家訪心得體會一句話篇九

班主任是扁擔(dān)，一頭挑著學(xué)校期望,，一頭挑著學(xué)生心愿;班主任是大海,，海納百川，心里盛著學(xué)生的苦與樂,、管理的艱與難,。班主任的工作除了顯性的在校忙碌，還有業(yè)余時間的家訪奔波,。

20xx年,，由于學(xué)校工作需要進(jìn)行人事調(diào)整，我跨學(xué)年接手完全陌生的高三四班,，這對我來說是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn),。過渡期是班級最容易出問題的一段日子，雖然牽扯了我不少精力,，但我以為這恰恰可以讓學(xué)生在彼此試探的過程中流露真性情,。粗暴的高壓往往會適得其反，因為“繼母”難做,，我需要做的是耐心觀察和了解,。

m同學(xué)安靜沉默，好學(xué)上進(jìn),。一日課間,，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密,，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我,。進(jìn)退之間略加猶豫,，我選擇了原路返回。當(dāng)時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心,，畢竟我這個“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細(xì),。我決定家訪。

m同學(xué)自幼在姥姥家生活,，與老人相依為命,。而姥姥對我述說的.內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強(qiáng)烈,?！奔以L結(jié)束后，m同學(xué)堅持送我,，她主動提及那個男生,，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學(xué)習(xí),。我說我相信她,。

在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”,。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象,，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼,。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力,。在校不斷違紀(jì)的學(xué)生不僅不怕老師,，更不會害怕家長。一旦不遂心愿,，他們動輒拿離家,、絕食、跳樓等相威脅,。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題,。

g同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食,、講話,、亂扔垃圾、看課外書,、遲到等是家常便飯,，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦,，接班第一天他獨坐,，全天一直歪倒在桌子上,，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物,。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢,。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店,，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里,，只留g同學(xué)自己在家。父母之愛從錢上找平衡,，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情,。“冰凍三尺非一日之寒”,，我這個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我,，我自渡;不為彼岸，只為海,。

家訪!我再次想到了家訪,。每個學(xué)生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體,。g同學(xué)聽到家訪后很認(rèn)真地告訴我他家里沒有別人,，只有他自己,。我說，我不想看到別人,，就是想去看看他課后生活的地方,。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧,，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家,。”我裝作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀,?！眊同學(xué)忙掩飾說不是那樣的,。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生,，座位要是又臟又亂,，估計你家的樣子我也能想象出來了?！焙冒桑以L成了師生之間說不清楚的小秘密了,。

我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉,，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時,，他的反應(yīng)速度越來越迅速,，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面,，此前他缺少督促和堅持,，今后他愿意為此努力,。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了,，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題,，之后朝我開心地笑著,。而我,，一直走在去g同學(xué)家家訪的路上,。

我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育,。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達(dá)摩克利斯之劍,，但家訪依舊可以解決很多問題,。只有因勢利導(dǎo)的家訪,，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進(jìn)行到底!