總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一
1．本月我園以教研組組織教師開展健康領(lǐng)域教育的學(xué)習(xí),，并做到有研討,、有記錄、有影像資料等,。
本月的重頭戲是我園一年一度的健康節(jié)活動,，20xx年11月26日上午，蓮勝幼兒園舉辦了第五屆“健康節(jié)”,。教師們通過一系列的精心組織和策劃,，激發(fā)了幼兒參與體育運動的興趣，提供給家長和孩子一次共同運動的機會,，并將健康的理念滲透到幼兒的一日生活之中,。在幼兒與教師的共同努力下，健康節(jié)上,，蓮勝幼兒園的孩子們展現(xiàn)了他們運動健將的風(fēng)采,，入場時，伴著響亮的口號聲,，幼兒揮臂有力,、踏腳有勁，展現(xiàn)了飽滿的精神狀態(tài),；開幕式上,，小,、中、大班的幼兒分別表演了律動,，引起了家長們的陣陣掌聲,；健康跑是健康節(jié)的保留項目，家長與孩子一起按照事先安排好的路線進行長跑,；在接下來的親子運動會上,，孩子們在運動中盡情的享受與爸爸、媽媽共同游戲的樂趣,，爸爸媽媽們仿佛也回到了自己的童年,。活動結(jié)束后,，家長們對于健康節(jié)有了高度的評價,，并希望我們蓮勝幼兒園能繼續(xù)保持，將健康節(jié)越辦越好,！
2．20xx年12月21號上午九點半,，蓮勝幼兒園冬季運動會在明媚的陽光下拉開了序幕。在輕松,、愉快的氣氛中,，整個活動組織開展有序，小中大班開展了三項項目：《看誰爬的快》,、《拋接沙包》,、《彩圈跳跳跳》。孩子們在比賽中都樂在其中,，各班有各班的強項,，在其他孩子們此起彼伏的歡呼聲和加油聲中，都取得了不錯的成績,。運動會中小選手們個個精神抖擻,，生龍活虎，都顯出自己的看家本領(lǐng),，準(zhǔn)備與對手一比高下,，加油隊聲聲聲高昂，在打成平手的拔河比賽中我們結(jié)束了運動會,，孩子們通過自己的努力也紛紛取得好成績,。在比賽中增強孩子對運動的興趣，并從中找到了快樂!在分發(fā)糖果獎勵,、舉行頒獎儀式之后,，我們順利圓滿的結(jié)束了此次冬季運動會。
我們蓮勝幼兒園的樓道用是全體教師們親自動手繪畫的彩繪畫,，雖然辛苦點,，可是老師們看到自己的成果,，非常欣慰。家長們也都個個豎起大拇指,。我們也卻是感覺到了自我價值的實現(xiàn),，這應(yīng)該是人生最快樂的事情。
1.根據(jù)上級要求,，我園開展安全自查工作,。
2．本月中，監(jiān)督所來我園食堂檢查,，對我園的管理工作給予了一定的肯定,，食堂工作人員的規(guī)范操作也得到了認可,，由于我園當(dāng)時建造的不太規(guī)范,，在聽取領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我園也作了一定的整改,。這次我園食堂被評為a類食堂,。
3．本月中，我組織保育員學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)意外事故急救常識》,，讓老師撐握了如何預(yù)防兒童外間燙傷,、知道了關(guān)于燒燙傷、中毒,、溺水,、嚴(yán)重窒息、高空墜落,、穿透傷,、離斷傷的一些急救知識。
4．本月老師一如既往,，每天認真做好幼兒晨檢工作,，做好幼兒服藥登記及喂藥工作。本月我園沒有傳染病發(fā)生,，幼兒服藥也較少,。這跟我園老師平時能做好冬季防病工作是分不開的，在活動前后,，保教人員能注意幼兒的穿著,，活動中能觀察幼兒的活動情況，及時為那些容易出汗的幼兒擦干汗水,，午睡中也能注意幼兒的蓋被情況,，及時為幼兒蓋被。晨間各班都開展了晨跑鍛煉,，增強了幼兒體質(zhì),。
5．本月我利用幼兒游戲時間為全園幼兒測量身高,、體重及視力。
6．認真做好安全檢查工作,，及時記錄相關(guān)情況,，有問題及時與當(dāng)事人溝通，有情況及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報,。每周及時做好每周安全信息周報的填寫與上傳工作,，每月填寫好月安全工作報。
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二
又要學(xué)期末,，回顧半年來的工作,，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞,，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵?！?/p>
半年的集體生活,，讓孩子們學(xué)會了許多，也進步了很多,?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰,，我由衷的感到一種自豪感,，欣慰之余，也正好整理了思緒,，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn),，與大家一起分享，取長補短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周,、毛毛糙糙等問題,，但每當(dāng)別人提出意見、建議時,，我都會進行反省,，虛心接受,，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，我們采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),，由于幼兒年齡個體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,，常?；ǜ嗟臅r間去輔導(dǎo)不懂的孩子，大大增加的我們的工作量,，還不一定收到預(yù)期的效果,。后來通過教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請教得出一些啟發(fā),，我們利用各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以內(nèi)組成和分解,、5以內(nèi)加減法,、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5,、根據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加減法算式,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。語言方面：全語言教育是我園的教育特色,，我們通過詩歌,、兒歌、故事,、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,，閱讀理解和講述能力，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個,，可以有感情的朗誦詩歌,、散文，在嘗試創(chuàng)編,、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好,。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作,，如利用家園共育窗口,，及時更新每周活動計劃,，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間,，隨時與家長溝通,，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。
孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐,，不掉飯粒,，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動中較好的完成了教學(xué),、游戲,、保育、安全為一體的教學(xué)方式,，并贏得了家長的支持和信任,，實現(xiàn)了家園共育。
我們對幼兒也進行各種安全教育,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育,，幼兒整體的`衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松,。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多,，插嘴現(xiàn)象也明顯減少,，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控能力,。
我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。教養(yǎng)員老師及時溝通教學(xué)心得，認真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共同做好班級教育教學(xué)工作,。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食,，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容,、他們的快樂,。
空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機會,，因為我知道只有不斷接觸新思想,、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新,。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認真學(xué)習(xí),，我感到人人都是我的師長,，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多,。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得只有堅持認真學(xué)、認真做,，我才會更上一層樓,。
通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想,、多思、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三
回顧這過去的xx～xx學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，在工作中,，我對每一件事情都認真負責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下
開學(xué)初,，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練,；再教育、再訓(xùn)練,，不斷進行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,。在每天的練習(xí)下,，幼兒掌握了一日的生活作息，知道了自己的杯子,、毛巾,、學(xué)號、會整理自己的衣服,，每天起床后幼兒都會整理自己的床被,，家長們都很高興。在洗手上廁所幼兒都會排隊,。這讓我們感到自己的努力沒有白費,。
（一）健康領(lǐng)域：
幼兒能夠根據(jù)天氣的變化，適量的增減衣服,，自覺地喝水,。在活動中積極主動，保持一定的活動量,，鍛煉身體,。在走、跑,、跳,、爬、平衡等方面得到了較好的發(fā)展,。衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力，飯前洗手，飯后擦嘴,、漱口,。逐步形成自我保護和安全意識，知道一些避免危險和意外的安全常識,。懂得一定的防火知識,，建立一定的防火意識。經(jīng)常給幼兒將講在家能夠自己的事情自己做,，并幫助父母家人做一些力所能及的事,。幼兒做得很好。
（二）語言領(lǐng)域：
樂意與人交談,，講話有禮貌,。能集中注意力傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容,。能夠大膽清楚的表達自己的見解和想法,。喜歡欣賞多種題材的文學(xué)作品，能有感情的朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍,、閱讀和書寫感興趣。
（三）科學(xué)領(lǐng)域
能積極主動較長時間地參加科學(xué)活動,，有好奇心和求知欲,。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果,。了解一些關(guān)于天氣變化的知識,，關(guān)注天氣預(yù)報，并向小伙伴預(yù)報天氣,。愛護植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有一定的環(huán)保知識,。觀察植物的生長,，認識一些植物的種子，了解植物生長所需要的環(huán)境,。了解一些關(guān)于運動和力的相關(guān)知識。
（四）社會領(lǐng)域：
通過多種方式的實踐,，幼兒漸漸的對自己有自信,，積極主動地參加各項活動。積極與人交往,，與同伴互助,、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則,。能努力做好力所能及的事,，不怕困難有初步的責(zé)任感。有集體榮譽感,，初步做到個人意見要服從集體意見,，學(xué)會替別人著想。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
能夠感受生活,、大自然中的美,，并能夠用自己的方式表現(xiàn)出來。積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗,。能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。在歌曲的掌握上幼兒的進步也很快,，知道了一些簡單的節(jié)拍,。會運用多種方式表達自己的感受，在美術(shù)美工上,，幼兒會運用剪,、粘、貼等方式表達作品的美,。
本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,。在進行教學(xué)活動時,，有時在需要什么材料時，家長也會積極地配合,，這樣讓我們的距離就更近了,。四、不足之處和努力方向
總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。
另外我工作中也有許多的不足,，如：有時工作有些粗,，安排不夠細膩,，但我有信心、有熱情,，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會常青,。
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四
望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年，我所帶班級能按照省示范園的一日常規(guī)要求,，對照新的綱要的精神,，在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下，認真實施各項活動,，豐富幼兒的生活,，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展,。得到了很好的提高,。
嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé),、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作，你總是那么高興,，如果換成是我,，早煩了?！蔽业腵回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。
其次,，要樹立愛心,、細心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次,，在游戲活動時，認真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學(xué)習(xí),，一齊游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。
我隨時與家長溝通孩子的狀況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改善工作,，取得家長的理解,、支持與幫忙。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班老師厲害，但來到大一班后,，老師對他很好,，愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班,，說明這個群眾對他們有必須的吸引力,，是一個溫暖的群眾。
我結(jié)合大班的年齡特點,，在“幼小銜接”的工作上面,。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識,、自我服務(wù)潛力以及合作潛力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往潛力.四,、提升自己我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,，不管是自學(xué)、外出學(xué)習(xí),、小組或群眾學(xué)習(xí),，還是聆聽同事的學(xué)習(xí)介紹和分享，我都堅持做到專心聽講,，認真記錄,，虛心求教，大膽實踐,，及時反思,，將先進的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論,、技能,，更好地為我的工作服務(wù)。由于時間和精力的原故,，也許個別工作還存在著一些不足,。但我通過全面細致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書后，深受教育,。在以后的工作中,，我必須會以優(yōu)秀員工的熱情、敬業(yè),、職責(zé),、行動、忠誠,、勤奮,、自信來嚴(yán)格要求自己，努力實踐,，把工作做得更加好,，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五
對幼兒年齡特點分析：
4—5歲兒童在集體中行為的有意性增加了,，注意力集中了,。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,。
4—5歲兒童精力充沛，他們的身體開始結(jié)實,，體力較佳,，可以步行一定的路程?；緞幼鞲鼮殪`活，不但可以自如地跑,、跳,、攀登，而且可以單足站立,，會拋接球,，能騎小車等，手指動作比較靈巧,，可以熟練地穿脫衣服,、扣紐扣、拉拉練,、系鞋帶,，也會折紙、穿珠,、拼插積木等完成精細動作,。動作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作,，又能堅持較長時間,。
4至5歲的兒童活潑、好動,，并且富于想象,，難以分清假想和現(xiàn)實，他們常常會把看到的內(nèi)容融入自己的想象,，如當(dāng)兒童站在陽臺上往下看,，成人提醒其要當(dāng)心，他會說：“沒關(guān)系,，我會飛,。”他們還喜歡假裝做什么,，常和想象中的伙伴一起玩,，他們有時會“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實,。根據(jù)這些特點設(shè)計了本學(xué)期的課程,。
1,、讓幼兒通過形式多樣的美勞作活動（手工為主）獲得愉快的體驗和成功的感受；
2,、培養(yǎng)孩子的環(huán)保節(jié)約意識,。
3、激發(fā)孩子的想象力,，敢于創(chuàng)新,，大膽創(chuàng)作。
4,、引導(dǎo)幼兒正確使用多種手工工具和材料,。
5,、常規(guī)的培養(yǎng)與訓(xùn)練,。本學(xué)期課程安排：
三月份主題：折一折,，剪一剪目標(biāo)：培養(yǎng)孩子動手能力,，學(xué)會使用剪刀和膠棒等工具,。好玩的大嘴蛙,、漂亮圣誕樹,、我和我的朋友,。
四月份主題：哈比特創(chuàng)意課程目標(biāo)：激發(fā)想象力,，鼓勵大膽創(chuàng)新創(chuàng)意diy彩泥,。
五月份主題：立體紙工目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的環(huán)保節(jié)約意識，激發(fā)想象力,，鼓勵大膽創(chuàng)新太陽花,、我家的小鍋灶、茶桌和椅子,。
六月份主題：創(chuàng)意diy目標(biāo)：激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)動手能力創(chuàng)意diy彩泥布藝拼貼。
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼我們就迎來了這學(xué)期啟蒙閱讀教學(xué)工作的結(jié)束活動,。在這個過程中我們收獲了豐碩的果實，中途也遇到了不少困難,，但在小朋友的熱情好學(xué)和家長們的幫助下,，我們迎難而上，取得了很大的進步,。
本學(xué)期我們以《啟蒙閱讀》第三冊幼兒聽讀游戲識字配套教材為主教學(xué),，大范例、大字卡的使用,，在教學(xué)過程中,，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結(jié)合起來，化“機械記憶”為“感長記憶”，適應(yīng)了兒童的生理特點,，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語言和識字,。
為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣,，也為了讓幼兒有良好的.語言表述能力和提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,，本學(xué)期在《啟蒙閱讀》教學(xué)中，通過看圖講述,、字寶寶游戲,、兒歌誦讀、聽說游戲,、情境表演等內(nèi)容,，孩子們在快樂的游戲中認識了很多字寶寶，同時讓孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽和劃指習(xí)慣,，這些結(jié)合幼兒年齡特點的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用，極大的豐富了孩子的視聽覺,，使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增,，讓幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，變得愛說,、愛講,、也愛大膽表現(xiàn)了。
在啟蒙閱讀教學(xué)中,，也特別注重為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍,，結(jié)合每位幼兒的特點，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語言和識字,。為了使孩子對啟蒙閱讀識字產(chǎn)生興趣,，我們也特別注重與家長的交流，能為孩子們識字提供多樣的語境,，有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望,。使家長明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期，要注意方式方法,，而不能強迫幼兒機械去學(xué)習(xí),，施加壓力的學(xué)習(xí)只會使孩子對任何事都失去興趣。
通過《啟蒙閱讀》第三冊的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)可以開發(fā)幼兒的大腦潛能,，讓幼兒豐富詞匯,，練習(xí)口語表達能力，輕輕松松掌握漢字寶寶,。這個學(xué)期的工作雖然得到了許多家長的好評,，但我自己知道還有很多地方做的不是很好，希望在以后的工作中做的更好！
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六
在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個學(xué)期也接近尾聲了,，我從對幼兒園工作一無所知到有了全面的了解，可以說,，我跟孩子們是共同成長的,。回顧到紅山區(qū)第二幼兒園這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對每一件事情都認真負責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
開學(xué)初,，幼兒升入大班，本學(xué)期本班人數(shù)總共34幼兒,，新添3名新生,。由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練,；再教育、再訓(xùn)練,，不斷進行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，最重要是要做到持之以恒,，不放棄任何一個孩子，堅信每個孩子都有閃光點,，并用心去發(fā)現(xiàn)它,，相信在這種教育理念和心態(tài)下，我們班的孩子會健康全面地發(fā)展,。
在教學(xué)工作上,，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、講故事等語言方面以及藝術(shù),、動手和自我探索能力的培養(yǎng),。在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了田字格本，在完成數(shù)學(xué)教材和操作側(cè)的前提下，重點訓(xùn)練幼兒書寫數(shù)字,，做好幼小銜接工作,。在語言方面，我通過談話,、故事等形式訓(xùn)練幼兒的語言表達能力,，利用故事仿編，歌曲欣賞,，版式創(chuàng)新等形式,，充分調(diào)動幼兒的視覺，聽覺,，觸覺以及語言表達等多個感官全方位接收信息,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，快樂閱讀,，輕松記憶，爭做“小口才達人”,。
在教育教學(xué)活動中,，我認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,，為幼兒提供充足的操作材料。認真填寫周,、月計劃及各種表格,，及時反思，虛心學(xué)習(xí),，在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教，充分發(fā)掘幼兒潛能,。
保育工作是幼兒園的永久之重,，我在關(guān)注幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)之外，還做了一下五方面工作：
1,、將家長的叮囑銘記在心,，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實,。
2,、細心觀察幼兒，及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒的特出情況，并細心照顧,。如發(fā)現(xiàn)有異常情況即使遇家長取得聯(lián)系,。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的班級環(huán)境,，讓幼兒在舒適,、喜愛的環(huán)境中度過幼兒園的一天。
4,、做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作,，保證幼兒身體健康。為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境,，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境,。
5、態(tài)度輕柔,，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境,，保證幼兒身心健康成長。
家長是重要資源,，是幼兒園教育孩子的合作伙伴,，是提高保教質(zhì)量的后盾。家庭教育與幼兒園教育猶如一輛車的兩個輪子,，只有同向,、同步才能前進，才能促進幼兒園的其它方面發(fā)展,。只有勇于開拓,，勤于創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展這項工作,，才能收到好的教育效果,。本學(xué)期我們將加強對家長工作的重視，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致,。我做到以下五點：
１,、召開主題家長會
２、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動,，加強家長與家長間的交流,。
３、豐富家園聯(lián)系欄,，并能靈活運用家園聯(lián)系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法,。
４、加強與家長進行電話或面對面地溝通,，及時家訪,。
５,、及時展示日計劃周計劃
通過園本層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修兩部分進行。在園里,，通過每周的教研活動和觀摩學(xué)習(xí),，我樹立了全新的教育理念，也學(xué)會了一些教育教學(xué)方法,，同時在觀摩優(yōu)質(zhì)課的時候,，對如何設(shè)計一節(jié)高質(zhì)量的課有了全面的理解。
此外,，我利用課余時間,，努力練習(xí)幼兒教師必備的六項基本技能，學(xué)習(xí)了學(xué)前教育相關(guān)政策法規(guī)剛綱要等,，如《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。我還利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,，做中學(xué),、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，有所發(fā)展。
在步入工作崗位的半年間,，我體會到了當(dāng)幼兒教師的辛苦，有時甚至讓我心煩意亂,、彷徨不已,，但是，我得到了只有在兒童的世界里獨有的那一份純真,，讓我的心無比踏實,、無比欣慰，所以,，我付出的再多也是應(yīng)該的,，更是值得的！
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七
在忙忙碌碌的教學(xué)中,，學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到幼兒園學(xué)期的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我力求從每件小事做起，耐心細致,，時刻將安全首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對的有的判斷能力,。我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來要求,。在教育幼兒的過程中,，我也努力的素質(zhì)，的.自身修養(yǎng),，吸取教學(xué)經(jīng)驗,。我時刻要求，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我幼兒不同的個性與興趣，不同的教育方法,，工作總結(jié)《大班教育教學(xué)總結(jié)》,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
本學(xué)期了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各的培養(yǎng),，提前幼小銜接工作,，在學(xué)期初就為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，了餐前、離園前這段,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。了"學(xué)習(xí)星"評比活動,，活動，幼兒說話的語言表達生動而富有感情,，講故事的性也越來越高,；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。幼小銜接工作,，對幼兒做了訓(xùn)練,。如：遵守的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的內(nèi)規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒的事情做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)遵守規(guī)則,，課堂規(guī)則。訓(xùn)練都收到了的,，我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子,。
本學(xué)期注重了和家長的溝通，會面每位幼兒的思想,，并的建議和意見,，如幼兒有不好的或家長對幼兒有更高的要求，會與家長更細致的交流,，使問題的解決,。家長到幼兒園組織的多樣的家園活動，如："親子活動",、"六一活動",、"畢業(yè)典禮"等，家長對班級工作支持度高,，能活動，家長的,，本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正了家園共育,。總之,，這學(xué)期來,，我努力本職工作,，但在工作中也難免，我會在今后的工作中改進,，揚長避短,，努力，把工作,，力爭更上一層樓,。
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八
本學(xué)期，我們在兩個《綱要》的精神指導(dǎo)下,，認真實施了園本課程方案,。在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動,，全面實施素質(zhì)教育,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下,，在本班教師的共同努力下,，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改,，較好的完成了各項教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成效，
針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等）,，完成任務(wù)意識,、能力，做事情的堅持性,，能自己解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。
1,、教育思想的轉(zhuǎn)變,。
通過認真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者,、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者,、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實踐進行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先
進的教育觀念、方法,，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習(xí),、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等,。
2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著“以先進的教育理念為先導(dǎo),，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動為媒介,，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索,、主動學(xué)習(xí),、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學(xué)中，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知,、體驗、操作,、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇，大膽探索,，在組織的過程中,，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的,，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用,，及時調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料,、進行不同的指導(dǎo),。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思,。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：
1,、調(diào)整擴大活動
區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。
2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例, 互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法,，提高教研實效。
3,、認真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位,，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類,。
4,、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的`使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析,，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告。
5,、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料,。
6、制定了家長信,，請全園家長共同參與搜集材料活動,。
7、結(jié)合“沙雕展”請家長帶幼兒參觀,，并開展了班級沙雕照片展,。（詳見專題研究計劃）
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。
在活動中,，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,，不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索,，如游戲法,、表演法、課件法等,。本學(xué)期,，在《自編應(yīng)用題》活動中，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,，循序漸進,、層層遞進地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題,、直觀材料編題過渡到無直觀材料,、自由編題,。以往在編加法、減法應(yīng)用題時,，大都以……又來了… …,……去掉了……等方法進行編題,本學(xué)期, 我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀,、大小、顏色,、厚薄,、高矮進行編題。現(xiàn)在,，我們班的每個小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會結(jié)合身邊的事物,，自編應(yīng)用題,。
活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充,、滲透,、而不是孤立的進行，如語言活動,、科學(xué)活動等,，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),，鞏固知識技能,，促進更深入探究，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。
2、注重多種形式的有機滲透,。
本學(xué)期,，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實踐,、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗,。如在“神奇的交通工具”的主題活動中，通過了解幼兒已有經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)幼兒對交通工具并不生疏,，因為他們在成長中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具，對交通工具有了一定的了解，然而對于交通工具的發(fā)展史,？交通工具的構(gòu)造等這些問題,，幼兒往往不會去想，于是,，我們制作了交通工具發(fā)展史的教學(xué)課件及有關(guān)的資料,，并通過集體活動以及豐富多彩的小組活動繼續(xù)豐富幼兒的知識經(jīng)驗，如請家長介紹汽車的構(gòu)造,；在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)不同時期的交通工具及各種紙盒,、紙箱飲料瓶等材料，指導(dǎo)幼兒拼搭不同的交通工具,；在語言區(qū)鼓勵幼兒用清楚的語言描述交通工具的外形,；在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙,、廢舊等材料,，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具、表征未來的交通工具等,。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動,，通過集體活動，使幼兒獲得了“六一”的相關(guān)認知經(jīng)驗,，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日,。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日，如在大舞臺,，小朋友們穿上自己制作的服裝進行時裝表演,、歡歌載舞慶祝節(jié)日；在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日,；給爸爸,、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動。在活動中,，孩子們不僅渡過了歡樂的節(jié)日,，而且獲得了情感的體驗。
注重實踐活動的作用,，讓孩子們走進自然,，開闊眼界，增長見識,。本學(xué)期我們結(jié)合主題目標(biāo),，我們組織幼兒參加?xùn)|方兒童《七巧板》的錄制，參觀海軍博物館,、參觀城市規(guī)劃展,、參觀小學(xué),、實習(xí)小學(xué)生等實踐活動。為使活動目標(biāo)有效的落實,，在活動前我們通過談話了解幼兒以有經(jīng)驗及幼兒的困惑,；在活動過程中有重點的引導(dǎo)幼兒講出自己的觀點并討論；活動后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞,，本學(xué)期共裝訂成冊了3本參觀見聞,。
（2）在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量、出主意,，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣,；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開,，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，
幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。
（4）在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,，對于大型作品通過照片形式進行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留,。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù),。
（5）本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,，洋蔥,、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志,。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草、施肥,、收獲,，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來,；我們的葉子一樣嗎,？那種材料好？種在哪里長的快,？誰先發(fā)芽,？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡,。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九
社會性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面，它對一個人的人格,、心理健康,、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響?，F(xiàn)代社會所需要的人才,，不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體、聰明的智慧,、豐富的社會經(jīng)驗,，而且更應(yīng)具有良好的人格,、個性品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
社會性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面,，它對一個人的人格,、心理健康、學(xué)習(xí),、智力發(fā)展等具有重要影響,。然而，很多孩子在社會性發(fā)展方面存在肴嚴(yán)重的問題,，例如:沒有同情心,、缺乏責(zé)任感，只看到別人短處,、同伴之間協(xié)商能力較差,。要解決這些問題，主要從兩方面入手:一方面,，家長要更新觀念,，加強對幼兒的品德教育；另一方面要努力促進對幼兒的社會性發(fā)展,。因此只有家,、園共同努力，才能使幼兒全面發(fā)展,，健康成長。本學(xué)期,，我們采用家長家長調(diào)查問卷方式來了解中班幼兒的社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況,。
本次家長問卷共發(fā)了40份，收回有效問卷31份,，回收率77％,，與往常家長參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比，本次問卷家長所持的態(tài)度積極,，填寫問卷認真,，回收時間短而快，從一個側(cè)面說明了家長對幼兒社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度,，本次問卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會適應(yīng),，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問題。
（一）人際交往
1,、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96％,；
2、喜歡和長輩交談,，有事愿意告訴長輩的占64％,；
3,、61％幼兒在平時，會運用介紹自己,，交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲,；
4、35％幼兒對大家喜歡的東西能輪流,，分享,；
5、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時,，能在他人幫助下和平解決,。、
6,、45％幼兒孩子在活動時能接受同伴的一件,；
7、80.6％幼兒能做到不欺負弱??；
8、77.4％幼兒能按自己的想法進行游戲或其他活動,；
9,、
32、2％幼兒能知道自己的一些長處并感到滿意的,；
10,、6％幼兒自己事情能盡量自己做的，不愿依賴別人的,；
11,、16％幼兒敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)；
12,、6％幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法,；
13、48％幼兒能注意到別人的情緒,，并有關(guān)心,。體貼的表現(xiàn)；
14,、38％幼兒知道父母的職業(yè),，能體會到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動.
（二）社會適應(yīng)
1、48％幼兒愿意并主動參加群體活動,；
2,、42％幼兒愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動；
3,、幼兒45％感受規(guī)則的意義,，并能基本遵守規(guī)則,；
4、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西,；
5,、71％幼兒知道說謊時不對的.；
6,、38％幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的,；
7、70％幼兒在提醒下,，能節(jié)約糧食,、水電等；
8,、61％幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級,，積極參加班級活動；
9,、19％幼兒能說出自己的家所在的地的省,、市、縣（區(qū)）名稱,，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀,；
10、68％幼兒知道自己是中國人,；
11,、29％幼兒奏國歌、升國旗時能站好,。
以上信息表明：很多孩子在社會性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問題,。尤其是幼兒在同情心、責(zé)任感,、自制力,、交往主動性,、自信心,、獨立自主性，以及面對困難和挫折的勇氣等方面,，問題相當(dāng)普遍,、突出。在看到別人摔倒時,，大多數(shù)孩子只是旁觀,，或若無其事地走開;有的幼兒對教師和伙伴態(tài)度冷淡，不愿參加集體活動;有的幼兒以自我為中心,，在集體活動中,，事事按自己意愿辦,，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，而認為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長身上推;上幼兒園忘了帶物品,，怪爸爸,、媽媽沒幫他放在書包里，等等,。問題表現(xiàn)在孩子身上,，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境、教育上找,。
首先,，家長要更新觀念，加強對幼兒的品德教育,。做為家長,，不能滿足于自己的孩子認識很多字，能計算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，會識譜,、彈琴、唱歌,、跳舞,，在許多場合能給父母撐面子。而應(yīng)告訴孩子,，你可以少識字,，但你不能撒謊;你可以不會吟詩作畫，但你不能沒有禮貌,。
家長還應(yīng)改變教育孩子的方法:
第一,，對孩子不僅要關(guān)愛有加，還要加強行為要求,，教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒,。例如:對于剛剛學(xué)走路的孩子，當(dāng)他對某件玩具感興趣時,，家長可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨立行走,，讓他在付出一定辛苦和努力后，才能得到喜歡的東西,。
第二,，不能一味地給孩子愛，更要教孩子主動去愛別人,。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛,，要教育孩子在情感上、行動上表示關(guān)心與同情。家長還應(yīng)鼓勵孩子多與同伴交往,，在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來,。了解自己與同伴的差距，學(xué)習(xí)同伴的長處,。與同伴分享玩具和食品,，建立良好的朋友關(guān)系，體驗交往的樂趣,，培養(yǎng)互相精神,，增強團結(jié)友愛的意識。
第三,，改變事無巨細,，為孩子包辦代替的作法。家長要創(chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情,，使其從中體會成功的快樂,，增強成就感、自信心,，逐步形成
"我行",、"我能做到"的心理意識。有意識地在孩子成長的路上設(shè)置一定的障礙,，讓孩子做一些有困難的事情,，過一段艱苦的生活，受一點失敗或挫折,，并教育孩子學(xué)會正視困難,、失敗等挫折，勇敢地承擔(dān)一切后果,，并迅速地從沮喪,、低落的情緒中走出來，幫助孩子分析失敗的原因,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，鼓勵孩子振作精神再嘗試一次，并給予方法上的指導(dǎo),，讓孩子明白失敗一次并不要緊,，只要能吃苦耐勞，具有堅強的意志,、克服困難的精神,，方法適當(dāng),，總會取得成功的,。其次，教師要重視幼兒的社會性發(fā)展。長期以來,，我們更多進行的是認知教育,，在幼兒能力培養(yǎng)、智力開發(fā)上投人大量的時間和精力,，對如何促進幼兒社會性的發(fā)展卻重視不夠,。要改變這種現(xiàn)狀:
第一，教師要從自身做起,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,。
從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折,。幼兒離開自己的父母來到陌生的環(huán)境,，難免有一種不安全感，不知這個新環(huán)境對自己意味著什么,，不知自己該如何行事,。如果教師能以父母般的愛心和態(tài)度對待他們,，及時提供各種幫助，使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活,，那么,，這次轉(zhuǎn)折就會給幼兒一個十分有益的經(jīng)驗:"原來家庭之外的世界也是美好的!原來我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對今后的各種挑戰(zhàn)。教師是幼兒心目中的權(quán)威,，我們希望教育出來的孩子有禮貌,，懂得尊重和關(guān)心他人，那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛心對待每一個孩子,、每一位家長和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對社會生活的關(guān)注,，自己就應(yīng)對此表現(xiàn)出濃厚的興趣來。
第二,，密切結(jié)合幼兒的生活實際對幼兒進行教育
教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教育時機，為他們提供獲得真情實感的機會和實際鍛煉的機會,。例如:在"學(xué)雷鋒活動日"這一天,，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看，去體驗?zāi)欠N愛心,，那種助人為樂的情感,。幼兒在認識四季美景時，在品嘗各種水果的香甜時,，在欣賞民族歌舞時,，在初步感受漢語豐富的表現(xiàn)力時，可適時進行愛國主義教育,。在排隊練操時,，在學(xué)習(xí)走過"獨木橋"時,，可培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性和進行勇敢精神的教育。
第三,，積極爭取家長的配合,，保持家、園教育的一致性
社會行為的學(xué)習(xí)是一個長時間的連續(xù)過程,。只有教師和家長一致要求,，共同培養(yǎng)，才能取得較好的教育效果,。教師可通過"家長園地"向家長介紹一些促進幼兒社會性發(fā)展的方法,。使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為，有效地促進幼兒積極行為的鞏固,。同時,，也可通過"家長園地"溝通家園聯(lián)系，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動中延伸,。例如:"3·8"婦女節(jié),，在幼兒園開展了一系列夸媽媽、愛媽媽活動,，教師可通過"家長園地",，使家長了解幼兒的
當(dāng)日活動內(nèi)容，并進行活動延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情,，用實際行動回報媽媽,。
總之，要想使孩子的人生快樂,、幸福和成功,，我們一定要努力促進幼兒的社會性發(fā)展。這是時代與社會賦予我們的使命,，是幼兒成長發(fā)展的需要,。
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十
20xx年2月至7月學(xué)年度第二學(xué)期大二班夏天炎的腳步走匆匆茫茫的一學(xué)期去了我的孩子也即踏入小學(xué)的門束在幼兒園的學(xué)和生活。不能不感間的飛逝和孩子朝夕相處的每一分鐘都是那么快可是間的流逝就像煙花盛一樣在美麗放的一那在你它意味的候它卻不著痕跡的溜走了,?；貍€學(xué)期的工作看到孩子在各個方面的成長我不禁回起一路走的足跡。
1,、主活動的實施大班幼兒求知欲旺盛事物有廣泛的興趣事物和象的了解比極主動,。此我依據(jù)本班幼兒的年特點和實際情況制定了的學(xué)期劃。另外根據(jù)大班年特點我在促幼兒全面發(fā)展的基上重點放在培幼兒集體作用的了解學(xué)正確處理個人與集體的系大境的培幼兒的多種興趣上面,。我教育目透到一日活動的各個中去靈活的利用各種間,、地點、形式行教學(xué)和復(fù),。本學(xué)期我依據(jù)《幼兒園教育指要》真照本班幼兒的年特點與幼兒的興趣行分析合主探究程展了《溫暖的感》,、《色世界》,、《動物園》、《我要上小學(xué)了》等四大主活動,。在《要》指下我新的的教育理念融入程設(shè)置中各域的活動有機地整合相互透注重趣味性、活動性寓教育于生活,、學(xué)中,。在主《色世界》中合我園科學(xué)的活動從小培幼兒的境保護意、加強他的保教育,。主通“植物”,、“保”兩條主展使幼兒在情感體和知教育密合使幼兒粗的了解到污染境,、人類和動植物的畏寒從而心地心,、護境自地做一名保小士。在《我要上小學(xué)》里我展了一系列的幼小接的活動如參小學(xué),、體做小學(xué)生,、小學(xué)生的間間、整理自己的包文具等等活動,。
2,、真?zhèn)涮崆白龊脗涔ぷ骺跈C幼兒園教工作手備是確保教育活動能利完成的前提我班的老每次備前都會先確保目的一致性。每次的教案大家都會真做到目明確,、條理清晰,。
3、合理織活動豐富幼兒生活本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外我班織幼兒展了多豐富多彩的活動,。三月份我織幼兒走大自然感受春天的氣息和家的美激發(fā)幼兒大自然美的情感,。五月我極參與災(zāi)小朋友的慰“六一”的一物多玩活動展示、及大班的業(yè)典禮孩子的精彩表向爸爸展示了一個又一個的才藝得了家長的掌聲,。本學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一學(xué)期我展了一系列的幼小接的活動如參小學(xué),、體做小學(xué)生、小學(xué)生的間間,、整理自己的包文具等活動,。與家長商一些有利于幼小接的事、方法等,。同我幼兒在園最后一年而了生日party他唱歌,、跳舞、吃大蛋糕孩子在學(xué)校也能體到生日的快感受老小朋友的和溫暖并學(xué)會與他人分享快,。各活動的展既煉了幼兒能力又孩子生活得幸福心
4,、幼兒發(fā)展方面在展豐富的`活動之外我注幼兒在活動中的表和反敏感的發(fā)他的需要及以適的方式答形成合作探究式的生互動并幼兒在教學(xué)中的反真的做察并深入的教學(xué)反思找好的教學(xué)策。了更好的了解幼兒的發(fā)展情況我要學(xué)會會新《要》的精神注重合教育源的發(fā)教,、幼兒,、家長共同參與“教育”共同做好工作本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平幼兒的薄弱加強了教育,。
〈1〉、在健康方面
1,、經(jīng)半年的大班生活幼兒都成良好的生活的再加上我在一日生活各中加強察與指極鼓幼兒學(xué)做自己的事,。每位幼兒會在老的指下立地有序地穿衣服并會衣服、被子疊放整齊,。幼兒在生活上遇到困我一方面耐心的予幫助另一方面也悉心地行指幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,。在平口機幼兒園教工作手的生活中我在面向全體的同于體弱多病的幼兒也予特殊的照經(jīng)常留心他在餐、午睡的表戶外活動中也特心他的冷暖提醒他多喝水,。在餐,、體育煉等多予心和指。
2,、在幼兒行生活照的同我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素極幼兒提供戶外活動的機會與空間鼓幼兒極與材料互動,。我利用每天十點后的間織豐富多彩戶外集體游有劃地?zé)捀鞣N基本動作“人”、“蹲撐跳”,、“跳”,、“趕小豬”、四腳爬,、蹲走等深受幼兒喜,。并極參與幼兒的活動與幼兒一起追逐奔跑拍球、揪尾巴和幼兒一起跳一起玩我的情和投入感染了每個幼兒大家都能極愉快地參加戶外活動幼兒的動作更加和靈敏,。在體育活動中我引幼兒通玩各種體育玩具學(xué),、掌握并造性發(fā)明玩法在與同伴一起玩的程中發(fā)展幼兒動作減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的象,。
〈2〉,、在藝方面《要》中指出“激發(fā)情趣體美愉和造的快。體自我表和造的成就感.”了能幼兒參與活動我教室的墻面或主墻的一點空間和幼兒一起布置活動室境在主活動《溫暖的感》中我和幼兒一起幼兒制作的剪,、以及《我和好朋友一起玩》在主墻面上在主活動《走小學(xué)》中幼兒自制的作品畫布置在主墻上,。每幼兒下、后他都會停下欣一會兒.原幼兒最喜的是自己真正參與的境,。在以后的各個主活動中我隨著主活動的發(fā)展都鼓幼兒極參與境的設(shè),、接幼兒的藝表引幼兒體動手與造的趣。在主境中有幼兒的手工畫作品有老提供的材料也有幼兒收集的片,、照片,、物品等更有幼兒的察和活動使我班的主境不的充實和整真正發(fā)境的價值。
〈3〉,、在言方面由于幼兒的年特征有些幼兒不能安的聽常常會一些與前無的或做一些小動作缺乏良好的聽,。本學(xué)期我幼兒的發(fā)展著重培了幼兒的口機幼兒園教工作手聽能力以往我以是注重幼兒學(xué)會聽幼兒聽教的言指令卻忽視了自己去聽孩子的表達。了幼兒能快的學(xué)會聽的本首先我老從自身做起做幼兒的主要聽者因在幼兒園老是孩子的主要聽者孩子有什么事都喜和教,。另外我了幼兒感興趣的言材料,。如生動有趣的故事瑯瑯?biāo)诘膬焊璨⒉捎枚喾N教育手段如聽音故事表演故事朗故事比等幼兒感興趣的活動,。本學(xué)期我班幼兒的言表達能力有了很大的提高。
〈4〉,、在社會方面每個孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異所以我從了解孩子入手及掌握幼兒各方面的表掌握個體素的發(fā)展水平,。然后行分析分析存在的原因。再恰的教育手段行教育,。有部分年小的大班幼兒自我中心仍突出在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭玩具的象很少有幼兒愿意退,。本學(xué)期我幼兒的社會性培有意地整合在各個活動中幼兒提供小合作或想法解決爭的機會如提供量不足的操作材料或需小合作共同完成的小任務(wù)等有目的地引幼兒懂得輪流玩和友好合作有初步的意。
〈5〉,、在科學(xué)方面我鼓幼兒能極主動,、長間地參加科學(xué)活動大膽地探索周自然界的事物,。不懂的事物有強烈的好奇心能主動探索周事物并能發(fā),、提出求答案。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征能事物行察,、比和思考,。了解了周生活中的科技品及其與人的系我持寓教于的原把教育的目、容,、要求穿于一日生活之中了多有趣的游,。學(xué)20以加減法、口算等知,。20以的分解和成初步體總與部分之間的包含系及分與部分之間的互系,。了幾種常見的立體形正方體長方體球體柱體立體形的只要特征有所感知初步體平面形與立體形之間的系。學(xué)自然量初步體量具與量果之間的系,。學(xué)物體的二等分四等分初步感知整體與部分的系,。鐘。會看整點,、半點,。會看日。知道一星期七天的名口機幼兒園教工作手及序感受間間隔的長短,。
〈6〉,、在方面我根據(jù)幼兒的年特點和興趣好設(shè)了與每個主相合的工作在工作中有劃有步地提供材料和幼兒行段性、性地察指,。我發(fā)在工作中幼兒自由,、自主、自發(fā)地行活動他在操作中情是極和愉的孩子能根據(jù)自己的興趣好各個域行工作種活動是統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取和替代的幼兒個性發(fā)展有重要作用,。也是我的程之一在活動中我也運用了多種活動方式幼兒行學(xué)在豐富的活動中大班的孩子于的興趣更大了利用幼兒離園是的間外或也運用個方法通反復(fù)的看著文字點幼兒的字量也有明的增加,。在上拓展了幼兒的思以及言表達能力和豐富的想象力使幼兒的水平不提高。上所述是我班教在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力以后我學(xué)不改教育方法提高教育效率克服工作中存在的不足幼兒教育事業(yè)作出自己的獻,。
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十一
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作,，尤其對于大班來說,，家長非常重視。在這學(xué)期中,，我認真仔細地備好每一節(jié)教育教學(xué)活動,，并在每一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),。本學(xué)期我主要任教數(shù)學(xué),、國學(xué)、美術(shù),、安全教育等學(xué)科,，在各科教學(xué)上，我多方查閱資料,，并與其她教師交流,，以確保知識的正確性。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)活動總結(jié)如下：
本著我班幼兒活潑好動的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍,，做到不怕苦,，不怕累，不怕難,，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。
2,、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的.進行教育和糾正。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔,、亂畫,，勤剪指甲、勤洗手洗臉等,。
4,、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評。
（一）安全教育方面：
安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個幼兒的人身安全,，是每一個教師者的職任。在日常生活中,，我通過安全教育課的時間引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了一些關(guān)于防火,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護常識,。孩子們也樹立了基本的自我防范意識,，同時也掌握了一些安全自救的方法,，本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,。
（二）國學(xué)方面：
1、本學(xué)期學(xué)習(xí)了“弟子規(guī)”第二章《出則弟》,、第三章《謹(jǐn)》中的相關(guān)禮儀知識,，并學(xué)會了誦讀《出則弟》和《謹(jǐn)》。
2,、加強了國學(xué)禮儀教育,，如：居家禮儀、做客禮儀,、待客禮儀,、聚餐禮儀、尊老愛幼等等一些美好的品德教育,，都在國學(xué)教育中得以升華,。我班小朋友通過國學(xué)禮儀的的學(xué)習(xí)和以前比起來改變了很多，如：在基本禮儀方面能做到儀容儀表端正,、養(yǎng)成了勤洗手,、勤剪指甲、勤換衣服等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,；在交往禮儀方面與人交往時更大方更有禮貌了,，初步學(xué)會了商量、懂得了謙讓,，還學(xué)會了交往,、用餐中的一些禮節(jié)要求,；在幼兒園禮儀方面會更主動向老師、同伴問好,，道別,；知道不能隨便打斷別人的談話等等......
3、國學(xué)教育已經(jīng)滲透到了孩子們的一日生活中,，而且有些家長也在孩子們的影響下學(xué)習(xí)了國學(xué)禮儀,。
（三）數(shù)學(xué)方面：
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識有：10以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖,、歸類排序,、認識貨幣、看圖列算式等,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們都有了一定的進步,，大部分小朋友都能正確唱數(shù)1100，有了一定的數(shù)概念,，唯一欠缺的就是有的幼兒對分解組成理解的還不夠,，不會靈活運用到加減法當(dāng)中來，總是依賴搬手指計算,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。
（四）美術(shù)方面：
孩子們基本都能單獨完成繪畫和手工作品，涂色更均勻,，色彩感也更強了,，不足的是對與美術(shù)作品缺乏鑒賞力，在繪畫構(gòu)圖上也需加大提高,，作品需個性化,。本學(xué)期還開展了美勞diy，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,，更大強度的激發(fā)了孩子們對美術(shù)活動的興趣。
（五）社會領(lǐng)域方面：
1,、培養(yǎng)幼兒有初步的家庭責(zé)任感,，懂得尊老愛幼，會積極地做自己力所能及的家務(wù)事,。
2,、鼓勵幼兒參加集體活動，學(xué)會自己動手、會主動幫助別人等,。樂意與人交往,，學(xué)習(xí)基本的社交能力，學(xué)會與人和平相處,?；顒又卸梅窒怼⒑献?、謙讓,、寬容、互助,、欣賞他人的優(yōu)點,。
3、了解了自己的家鄉(xiāng),，并初步培養(yǎng)了孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。
以上就是我本學(xué)期的教育教學(xué)情況,。總之,，這一學(xué)期來,，我都努力做好本職工作，雖有一定的進步,，卻也存在著不足：不能嚴(yán)格要求自己,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間偏少等等。在今后的工作中我會克服自身的弱點,，加以改進,，揚長避短，更加努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓！
大班教育教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十二
時光如梭，轉(zhuǎn)眼大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，順利圓滿的結(jié)束了,。從一開始拿到教材的彷徨無措，到如今,，教材爛熟于心的收獲,。我知道，沒有點滴付出,，就不會有這些豐碩的收獲果實,。沒有自己的努力，孩子們也不會掌握的豐富知識,。只要孩子們得到了知識,，提升了技能。那么對于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿的完成任務(wù),。
在日常的教育教學(xué)工作中,，我能認真的完成各項工作計劃、記錄,，認真對待每天的半日活動,，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。做到提前備好課,，通覽教材,，熟記教材內(nèi)容。提前一周,，讓家長和幼兒準(zhǔn)備下一周活動課需要準(zhǔn)備的各項材料,。提前做好區(qū)角布置，以及主題墻的布置,。
在上活動課之前,，將上課時需要準(zhǔn)備的材料提前準(zhǔn)備好。并且做到只要課程中涉及到的制作,，都要收集材料做好,。在上課時，通過拿出的各種各樣的教具,，吸引幼兒的注意力,，提高他們的興趣，以及上課的積極性,。保證活動課質(zhì)量,，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，不僅提升知識水平,，同時提高動手動腦能力,。
在日常教學(xué)中，注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,；記得在上《障礙我不怕》這節(jié)活動課時，活動要求幼兒學(xué)會跳過障礙,，可是班級里有兩名幼兒膽子很小,，跑到有障礙的地方就會停下來，不敢跳,，甚至偷偷的繞過障礙,。有個小男孩，竟然嚇哭了,。在活動練習(xí)時,，我讓他倆單獨練習(xí)，并且單獨指導(dǎo)他們,。發(fā)動班級里其他小朋友給他們加油,，最后這兩個小朋友終于跳過了障礙，看著孩子們的笑臉,，我的心里也很高興,。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己。同時我也看到班級里的小朋友團結(jié)合作的精神,。讓孩子們在活動中,，學(xué)會幫助、鼓勵他人,，和小朋友友好相處,。
在教學(xué)活動中，我都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。通過一學(xué)期的能力培養(yǎng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)習(xí)慣和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。在孩子們不斷提高的同時,，我也努力學(xué)習(xí)理論知識；向其他教師學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補自己的短處,。
一學(xué)期的工作中,，成績是有的，但不足也是存在的,。作為一名工作不到一年的新教師,，在教育教學(xué)方面還有很多需要我學(xué)習(xí)和理解研究的。在今后工作中,，我要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,，同時更應(yīng)該以身作則,，身體力行，嚴(yán)格要求自己,。爭取更大的進步,。
