體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

語文優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會篇一

因為新冠肺炎疫情的影響,，學(xué)生在家學(xué)習(xí),，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會比之前多了起來。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開,，許多家長都在家陪伴著孩子,。那么，對于老師教學(xué)來講,，有什么有利條件呢,。沒錯，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂,。對我老說,，小學(xué)語文的備課，有了豐富的資源,。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺,、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式，進(jìn)行備課,。

借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué),，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩,。我借助ppt課件,，引導(dǎo)學(xué)生對作者的認(rèn)識。同時我對生字詞,，無論是字音還是字形,，進(jìn)行了講解和強調(diào)。然后借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和學(xué)生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻,，觀看期間,，借助麥克風(fēng)的特性，及時提醒學(xué)生做好筆記,。還可以點名學(xué)生申請連麥,，和老師現(xiàn)場對話交流。教學(xué)視頻看完后,，我引導(dǎo)學(xué)生對古詩內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié),，再次加深學(xué)生對知識點的印象。教學(xué)到這里,，并沒有完,，只是結(jié)束了直播。

直播結(jié)束后,，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交,。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè),，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式,，給予學(xué)生以鼓勵和表揚,。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進(jìn)行評講,，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè),，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象,。

通過兩周多的新課線上教學(xué),，從學(xué)生反饋的情況來看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的,，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣,。一些家長也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議,，例如：多給一些時間點名學(xué)生連麥,，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學(xué)習(xí),。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看,，也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子,，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的,，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而,，缺乏家長監(jiān)管的孩子,，有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,，長此以往,，這部分孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績更是不理想,。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子,，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題,。

語文優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會篇二

這次 ,，我有幸參加了小學(xué)語文教師線上教學(xué)觀摩活動，在此次觀摩中領(lǐng)略了來自優(yōu)秀教師的風(fēng)采,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。本次觀摩聽課,，使我感觸最深的有以下兩點:

作為語文課的課前談話，必須講究藝術(shù),。參賽教師一個個妙趣橫生的課前談話,、讓一堂堂好課更是錦上添花,，妙不可言，讓聽課的我也在互動中流連忘返,，情不自勝,。

1.幽默風(fēng)趣，智慧課堂充滿愉悅,。

實驗小學(xué)的老師在執(zhí)教之前和學(xué)生的互動談話,，既消除了學(xué)生的緊張情緒，又為新課的學(xué)習(xí)鋪了路搭了橋,。使學(xué)生得以更快更好地融入課堂教學(xué)中,。

2.自然流暢，新課導(dǎo)入大雪無痕,。

蜊江小學(xué)的老師上課前,，教師緊扣文本的“有趣”，學(xué)生的“興趣”,，通過口頭禪在生活中的使用入手,，拉近了學(xué)生與文本的距離，為后文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,。

3.真誠交流,，口語交際精彩紛呈。

實驗二小的老師在執(zhí)教時,，課前互動分為三個板塊,，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在富有情趣的語言實踐中,，逐步進(jìn)入了課堂,。在輕松愉快的交流中，使學(xué)生獲得的語感不斷得到強化,。

這次參賽教師對教學(xué)方法的靈活使用,，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計，教學(xué)語言的豐富生動,，無不為我們展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng),。

1、課堂立意有變化

教師并不滿足學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,，而是進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,，以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究、研讀的動力,。這種新的課堂立意,，掀起了教學(xué)高潮，引發(fā)了學(xué)生探究的動力,，這是一種教學(xué)智慧!

2,、尊重真實有彈性

這次觀摩共聽了5位老師的課,，他們都做到了尊重學(xué)生,，落實了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。這種尊重學(xué)生獨特感受，有彈性的教學(xué)設(shè)計也促使學(xué)生具體生動的表達(dá)了自己獨特的感受,。

3,、教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新

作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要。參賽的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上各有特色,，精彩紛呈,。學(xué)生參與其中，樂在其中,，讓表達(dá)在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上順其自然,。

此次線上觀摩，我深深地認(rèn)識到自己的不足之處,，所謂學(xué)無止境,，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷擴大自己的視野,，提高自身素質(zhì)。

語文優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會篇三

2020年,，一場突如其來的疫情,，打亂了我們原本的開學(xué)計劃。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召,，我校教師積極開展了線上教學(xué)工作,。作為教師兼班主任的我，為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境,，我提前通知家長為孩子準(zhǔn)備好手機等線上教學(xué)工具,，并主動了解各個家庭的困難，提前向?qū)W校報告,，在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備當(dāng)中,。

“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式,，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn),。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢？我不斷思考,，摸索前行,，經(jīng)過幾個日日夜夜的思索，我制定出了線上教學(xué)的方案,。就這樣,，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟,，我的線上教學(xué)成功開展了。

課前準(zhǔn)備花費了大量的時間和精力,。我和同年級老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度安排，并且考慮到很多家長不會操作復(fù)雜內(nèi)容,，我們兩個通過對比,、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué),。對于學(xué)生,，則引導(dǎo)他們課前自學(xué)，查找資料,。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料,，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時做到有目的,、有重點,，從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué)。

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí),、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我比平時更多的去關(guān)心和了解他們,，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到,。幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時簽到，作業(yè)也不能按時上交,，我就打電話向家長咨詢,，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好,。于是,，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”,，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,，他們在疫情來臨之際逆流而上，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線,，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間,。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界，更不應(yīng)該浪費大好時光,，而是要抓緊時間好好學(xué)習(xí),，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人,。孩子被深深觸動了，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變,，每天認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極生活，讓我非常欣慰,。

小學(xué)生對新鮮事物的興趣特別濃厚,，因此，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時,，更注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”,，更好的傳達(dá)出班會的主題思想,，以便今后順利開展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片,、故事資料,，精心挑選、對比,，全家總動員,，反復(fù)試錯，不斷重錄,，來來回回錄制五六次,，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中,，逐漸摸索到小竅門,，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步,，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時間,。

線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力,，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時間,。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解,，課后出示練習(xí)題加以鞏固,。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能,，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清晰明了的ppt課件,，播放視頻,，查詢課后相關(guān)資料等,，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色,，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業(yè),，都在展示著他們的收獲,。

每天新課結(jié)束，我都會反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞,；在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè),，及時發(fā)現(xiàn)問題，在班級群中聯(lián)系學(xué)生,；孩子們遇到問題,，也積極向我提問；針對大部分同學(xué)存在的問題,，在下次課前重點強調(diào),，爭取改正；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表揚,，以增強學(xué)生的自信心,，爭取為其他同學(xué)樹立榜樣，在這一個一個的點滴努力下,，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......

線上教學(xué),，雖然存在很多問題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷,，學(xué)生作業(yè)不能面批,，學(xué)生不能保證認(rèn)真聽講等；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件,，看不懂可以兩遍三遍的看,，學(xué)生自學(xué)的能力提高了，學(xué)習(xí)方式更為靈活,，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化,。課余時間,，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工,，剪紙,，繪畫，練習(xí)毛筆字，鋼筆字,，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天,。

“疫”情之下的課堂，別樣的“風(fēng)景”,，同樣精彩,。

語文優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會篇四

一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合我校實際情況,，開展了線上教學(xué)?，F(xiàn)將開學(xué)五周來實施線上教學(xué)的心得體會總結(jié)如下：

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生,，不能過難，也不能過易,。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音,、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力,。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了,。另外,，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計，隔著屏幕,，老師和學(xué)生的互動不能像在教室中那樣直接,，哪些內(nèi)容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動,？互動多長時間,？老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象,。對于理科的實驗課,，教師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源,，讓學(xué)生參與實驗,。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學(xué)校實驗室的條件,，但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實驗的可能性和困難,，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進(jìn)行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時,，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的,，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿,，從而保證了實驗的順利進(jìn)行,。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性,，隔著屏幕,，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個時候,，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣,。針對這種狀況,，首先，教師在講課時采取多種形式,，內(nèi)容應(yīng)生動有趣,，語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語速,，不能過快,，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時間。其次,，教師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動,，了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。

所學(xué)知識學(xué)生掌握情況如何,，課后檢測輔導(dǎo)必不可少,。每節(jié)課后我們都會留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長時間對著電子產(chǎn)品,，所以作業(yè)是少而精的,，既能起到檢測的目的，又避免學(xué)生用眼疲勞,。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢,，對學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的,，評選為優(yōu)秀,，讓班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；對于接受能力慢的,，教師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),。另外,，我校每天下午都會給學(xué)生提供答疑時間，針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行解答,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多,，在這段時間里，作為老師,，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力,，上好每一節(jié)課,，相信每一朵花都會如期綻放。