制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇一

貫徹黨的教育方針，按照生物學科的教學大綱要求進行教學,。把學生們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀律的社會主義公民,。通過學習,，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,，并能積極參加綠化，美化環(huán)境的活動,。保護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動,。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績,。

學生剛步入初中，七年級學生往往對課程增多,、面對繁多復雜的學科,，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上不免有些不適應,，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高，應付學習,，對學習生物學這科不夠重視,，對老師布置的作業(yè)不認真完成，沒有做到課前預習,，課后復習,。但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣,，對老師布置的課外實驗能按時完成,，積極配合老師上好每一節(jié)課。

（1）學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，靈活,、應變,，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1、本學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，特別關注生物學困生的學習發(fā)展,。對生物學困難生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應,，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2,、利用現(xiàn)代信息技術教學手段激發(fā)學生學習興趣,。精心設計；運用生動的語文,，加強情感教育,，精心誘導、強化教學,。

3,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的`資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。結合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，利用信息技術提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中擔出探究性的問題,；從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。鼓勵學生學會觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實話,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

總之,，通過本學期教育教學,，全面完成教學目標，使學生在理解,、掌握有關知識的同時,，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題,。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學生和家長一個滿意的答卷,。

按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃（如遇節(jié)假日順延）：

1,、（9.2-9.8）

第一單元第一章

認識生物（2課時）

2、（9.9-9.22）

第一單元第二章

了解生物圈（4課時）

3,、（9.23-9.29）

第二單元（生物體的結構層次）第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習使用顯微鏡(2課時)

4,、（9.30-10.6）

國慶放假

做好九月份的復習工作5,、（10.7-10.13）

第二節(jié)植物細胞（2課時）

6,、（10.14-10.20）

第三節(jié)動物細胞與第四節(jié)細胞的生活（2課時）

7,、（10.21-10.27）

第二單元第二章細胞是怎樣構成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞與第二節(jié)動物體的結構層次（2課時）

8,、（10.28-11.3）

第三節(jié)植物體的結構層次與第四節(jié)單細胞生物（2課時）

9、（11.4-11.10）

期中質(zhì)量檢測（前2個單元）

期中評卷

10,、（11.11-11.17）第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類,、苔蘚和蕨類植物與第二節(jié)種子植物（2課時）

11、（11.18-11.24）

第三單元生物圈中的綠色植物

第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)與第二節(jié)植株的生長（2課時）

12,、（11.25-12.1）

第三節(jié)開花和結果以及第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（2課時）

13,、（12.2-10）第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（2課時）

14、(12.11-12.15）

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（2課時）

15,、(12.16-12.22）

第二節(jié)綠色植物的呼吸作用（2課時）

16,、(12.23-12.29）

第六章愛護植被綠化祖國（2課時）

17、(12.30-1.12）

復習期中考試以來的內(nèi)容

18,、(1.13-1.19）

總復習

期末考試與評卷

西充縣群德小學

xxx

20xx年9月1日

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇二

本單元以親情為主題,，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開：在簡短的導語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課,，既認了字,，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理,。接著,，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人,，尊敬長輩,，樂于助人。在語文園地里,，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦,。

識字二借鑒傳統(tǒng)的三字經(jīng)的語言形式，利用三字經(jīng)的押韻上口，好讀易記的特點,，進行識字,、寫字教學，同時對學生進行了傳統(tǒng)的愛長輩,，愛家庭的教育,。

《看電視》這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風尚,。整首詩以奇妙貫穿全篇,，首尾呼應，內(nèi)容生動有趣,。

《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫,，夸獎了蘭蘭愛勞動、關心長輩的好品質(zhì),。

《棉鞋里的陽光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章,。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋,，贊揚了尊老敬老的好風尚,。

《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關心和體貼,。

《語文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學生發(fā)現(xiàn)加一加,、減一減的識字方法。并用這樣的方法識記下面我會認中的字,，把學過的識字方法及時運用,。

1、認識74個生字,，會寫30個字,。

2、有感情朗讀課文,，體會家庭中幼愛長,，長愛幼的`深情，并從中受到教育,，懂得關愛他人,。

3、初步感知詩歌的韻律美,，使學生喜愛詩歌,。

1、準確掌握本單元的生字,，一類生字要求讀準,、寫正確，會用新詞說話,。

2,、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學生從小學會熱愛家人,、朋友的美好情懷,，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。

3,、養(yǎng)成從小熱愛勞動,，關心他人的美好品質(zhì)。

4,、說一說好孩子,、好學生應該具有哪些優(yōu)良。

《識字二》一課時

《看電視》兩課時

《胖乎乎的小手》兩課時

《棉鞋里的陽光》兩課時

《月亮的心愿》兩課時

語文園地二兩課時

活動課時兩課時

共十三課時

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇三

貫徹黨的教育方針,，按照生物學課程標準進行教學;全面落實課改的要求,，提高教育教學質(zhì)量;努力提高學生的生物科學素養(yǎng)。通過學習,，激發(fā)學生觀察大自然,、熱愛生物、保護自然的情感態(tài)度價值觀,，并能積極參加綠化美化環(huán)境,、保護野生動物以及科學探究等實踐活動。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績,。

學生在小學階段對生物學的學習較少，對生物學的基礎知識掌握較差,，已具備一定的動手能力,，大部分學生對本課的學習興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高,。

七年級學生剛步入初中,，對課程突然增多、課堂學習容量加大,，在學習方法和應對上難免有些不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，甚至出現(xiàn)自信心下降不知所措的情況。還有部分學生學習興趣不高，對生物學不夠重視,，組織紀律性較差,，沒有良好的學習習慣，應付學習,，對老師布置的作業(yè)不認真完成,，做到課前預習，課后復習,。但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生個性差異較大而且明顯,。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的課外實驗能按時完成,，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

(1)基礎知識，要求學生在期末統(tǒng)考成績?nèi)蔬_到較高水平,。

(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學,，培養(yǎng)學生的思考探究能力，實驗能力,，了解一些自然現(xiàn)象,，以及生物科學的發(fā)展前景。

(3)培養(yǎng)學生對生物學科良好的態(tài)度情感價值觀,。

教材突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關系,。

按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃,。

1,、2周,、 軍訓

3周 第一單元第一章 認識生物1、2節(jié)

4周 第一單元第二章 了解生物圈 1,、2節(jié)

5周 第一單元第二章 了解生物圈 2,、3節(jié)

6周 國慶放假 做好第一單元的復習工作

7周 單元測試和講評 第二單元 第一章 第一節(jié)練習使用顯微鏡

8周 第二節(jié) 植物細胞 第三節(jié) 動物細胞

9周 第四節(jié) 細胞的生活 第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

10周 第二單元 第二章 第二三四節(jié) 動植物體的結構層次 單細胞生物

11周 期中復習(1、2個單元),、考試 試卷評卷

12周 第三單元 第一章 第一節(jié)藻類,、苔蘚和蕨類植物 第二節(jié) 種子植物

13周 第二章 第一節(jié)種子的萌發(fā) 第二節(jié) 植株的生長

14周 第三節(jié) 開花和結果 第三章1綠色植物與生物圈的水循環(huán)

15周 第三章2 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第四章 綠色植物是有機物的制造者

16周 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用

17周 第六章 愛護植被 綠化祖國

18周 第三單元復習與評價

19,、20,、21周 期末總復習 、考試與評價

1,、精心設計導語,，在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,，通過生動的.語言，應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,。激發(fā)學習興趣,，精心誘導、強化教學,。

2,、做好分組實驗和演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

3,、在備課時知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。要求學生做好課前預習,，課上積極參與課堂活動,，課后復習，積極配合老師上好每一節(jié)課,。爭取把當天學習的知識消化.作業(yè)及時認真完成,。

4、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。 尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

5,、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,，注重學生的平衡發(fā)展。

6,、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧,。

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇四

《吃水不忘挖井人》,、《王二小》是讓學生了解昨天，讓他們知道祖國的春天是革命前輩,、革命先烈用鮮血和生命換來的,，應該熱愛、珍惜,。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學生感受今天,，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗,，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情,，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學生展望明天,，讓學生在珍視今天的同時,，快快樂樂地擁抱更美好的明天。

1,、認識71個生字,，會寫30個生字。感受生活的甜美和幸福,，知道祖國的春天來之不易,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，注意讀出句子的語氣,。

3,、讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組教材內(nèi)容,，并提示學生圍繞幸福生活的專題,，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關材料,。

1,、識字,，有感情的朗讀課文;

2、欣賞美的`景色,，受到美的熏陶;抓住美的語言,，獲得美的享受;欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操,。

《識字6》1課時

《吃水不忘挖井人》2課時

《王二小》2課時

《畫家鄉(xiāng)》2課時

《快樂的節(jié)日》2課時

《語文園地六》2課時

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇五

1,、認真貫徹黨的教學方針，以“教學為主,、育人為本”為原則,，根據(jù)教學大綱的要求，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι镉懈罨睦斫獠⑶页醪桨盐諏W習生物的方法,，能從生物的角度去分析問題。

2,、全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀知識經(jīng)濟時期所需要的人才,。注意學生的學習能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)和提高，并在教學中充分利用教材對學生進行思想品德教育,，使學生從德,、智、體,、美,、勞等全方位發(fā)展。

3,、以“教師為主導,，學生為主體”的指導思想，優(yōu)化課堂教學結構,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，結合各班學生實際，創(chuàng)造形式多樣的教學方法,，努力提高課堂教學質(zhì)量和學生的知識水平,。

實驗探究法、啟發(fā)式教學法等調(diào)動學生積極性,，培養(yǎng)學生分析,、解決問題等能力。

1,、讓學生把握生物的基本概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎知識了解并關注這些知識在消費,、生活和社會發(fā)展中的應用。

2,、使學生了解人類的進步與生物發(fā)展的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生熱愛生物、熱愛科學的態(tài)度,，并為學生確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎,。

3、激發(fā)學生學習愛好,。精心想象#工作計劃# 導語,，激發(fā)學生愛好；活潑的語言,，激發(fā)學習愛好,；情感教育，激發(fā)學生愛好,；精心誘導,、強化教學，激發(fā)學生愛好,。

4,、要提高教學水平。在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和純熟。

1,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的想象和施行,。

2、尊重學生的人格,，關注個體差異,，滿意學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

3,、倡導探究性學習，浸透“科學,、技術,、社會”的教育。

4,、備課時要根據(jù)學生的實際情況,，真正體現(xiàn)“以學生學習為中心,，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標”的教學模式,，使學生想聽并聽懂,。

5、管好班級的紀律和秩序,，營造一個良好的課堂氣氛,。

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇六

以《義務教育生物學課程標準》（20xx版）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準教材——《生物學》冀教版（七年級上冊）,。

1,、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思,。

5、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

9,、結合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的`生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

這學期我會想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測中考出好的成績,，給學生和家長一個滿意的答卷。附本期教學進度安排：

教學內(nèi)容課時安排

致同學們—生物科學在向你招手工作1課時

第一章開啟生物科學之門共5課時

第一節(jié)走進生物實驗室2課時

第二節(jié)學會觀察1課時

第三節(jié)練習測量1課時

第四節(jié)學習探究1課時第二章生物體的結構層次

第一節(jié)細胞

一,、觀察細胞1

二、細胞的結構1

三,、細胞各部分的功能1

四、細胞的分裂和生長1第二節(jié)細胞分化形成組織1第三節(jié)多細胞生物體1第四節(jié)單細胞生物體1第三章形形色色的植物

第一節(jié)在實驗室里觀察植物1第二節(jié)校園植物調(diào)查1第三節(jié)藻類植物1第四節(jié)苔蘚植物和蕨類植物1第五節(jié)裸子植物1復習中期考試2第六節(jié)被子植物

一,、雙子葉植物1

二,、單子葉植物1第七節(jié)我國的珍稀植物1第四章多種多樣的動物

第一節(jié)田野動物調(diào)查同研究1第二節(jié)腔腸動物和扁形動物1第三節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物1第四節(jié)軟體動物1第五節(jié)節(jié)肢動物1第六節(jié)魚類1第七節(jié)兩棲類和爬行類1第八節(jié)鳥類1第九節(jié)哺乳類1第十節(jié)我國的珍稀動物1第五章生物的分類和鑒別

第一節(jié)嘗試對生物進行分類同研究1第二節(jié)練習對生物進行鑒別1

共7課時課時課時課時課時課時課時課時共8課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時共10課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時共2課時課時課時

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇七

時光如流水，暑假很快就過完了,，又迎來新的學期,，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃,。

本學期的七年級學生僅有83名,，而且差生太多,，生物又是新開課程,，小學沒基礎，再加上教學改革,，學生不適應,，所以,，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學,。所以要想提高成績很不容易,。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學,。

本學期七年級教材與上一屆學生的`教材基本一致，教材仍注重對學生的知識,、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容,，第一單元是“探索生命的奧秘”,；第二單元是“生物體的結構層次”,；第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊,，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

1、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校,，從而，安心地在我校學習,。

2,、給學生做好思想工作,，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物,，對生物感興趣,，從而很好地學習生物,。

3,、針對學情，進行因材施教,，分類管理,，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解,，滲透課改新理念。

5,、七年級學生年齡小,，各方面都差，而教材內(nèi)容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強調(diào)紀律,，抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果,。

7、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論,，積極動腦思考，認真學習,。

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇八

初一年級有兩個班,，40班和41班,，40班有95人，41班有93人,。文化生都是經(jīng)過嚴格選拔成績優(yōu)秀的學生,，他們學習態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀律，而體育生成績太差,，自信心不足,。文化生雖然基礎較好，但年齡小,，自制力差，學習的主動性和自覺性不高,，針對這種情況,，這個學期集中精力抓紀律，想盡各種方法提高學生學習興趣,，有興趣產(chǎn)生動力,。盡而提高全體同學的生物成績。

本學期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈,，第二部分生物與細胞,，第三單元生物圈中的綠色植物。

第一單元生物和生物圈包括第一章認識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學活動,，應使學生在以下幾方面得到發(fā)展,。

認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響,、相互依存,。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園,。

第二單元生物和細胞包括四個章節(jié),。本單元的教學活動，使學生在以下幾方面得到發(fā)展,。

認識到除病毒外,，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位,；細胞膜,、細胞質(zhì)、細胞核是包括動植物

細胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細胞共有的基本結構,；細胞的生活需要物質(zhì)和能量,；細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞能夠生長和分裂,，細胞通過分化形成組織,、器官進而構成生物體,。

第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。本單元應使學生在以下幾個方面得到發(fā)展,。

認識生物圈中的基本類型,；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán),，制造有機物,、為各種生物構建身體和進行生命活動提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用,。

1,、知識能力方面：

知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎,；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián),，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2,、過程與方法：

嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法，提驗科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的.思維習慣,。加深體驗科學探究的一般過程，發(fā)展在植物栽培等方面運用所學知識解決實際問題的能力,。

3,、情感態(tài)度價值觀：

初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自

然和諧發(fā)展的觀念,。認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，不斷有新的觀點出現(xiàn)。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的學習習慣；并規(guī)范自己的行為,，形成愛護綠色植物的美好情感,，積極參與環(huán)境保護的活動。

1,、提高自身政治業(yè)務素質(zhì)方面

參加政治學習,，提高自身政治素質(zhì)，多閱讀,，多搜集資料,。不斷豐富知識，努力提高業(yè)務水平，以拓寬學生的知識面,。

2,、 更新觀念，改進教法

生物課主要講一些有生命物體知識,，內(nèi)容抽象,，單憑興趣不夠，應該進一步加強實驗課教學,。

3,、 參加教學研究活動

積極參加教研組的各項活動，提高授課水平,。

4,、 信息反饋

加強備、批,、改,，做到背學生、背知識,、背教法，及時了解學生動態(tài),，不斷征求各方面意見,，調(diào)整自己的教學活動。

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇九

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

通過上期的生物教學,，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善,，具備一定的學習技能，

對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生,，需要加強指導和培訓,，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心,、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展,、綜合素質(zhì)得到提高,。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的.要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習“第四單元,、生物圈中的人”從第8章,、人體的營養(yǎng)”到“第14章人在生物圈中的義務”共七章的教學內(nèi)容和實驗。其中第9章到第11章是教學重點和難點,；而第11章和第12章是生物學內(nèi)容是社會討論和考試的熱點,。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力,，讓學生在知識,、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

通過本學期課程的學習,，要求達到以下教育教學目標：

（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識,。

(3）關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

（6）獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（7）知道生物科學技術在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響,。

（8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。

（1）、認真分析了解學生情況,，熟悉鉆研教材,，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃,。

（2）,、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā),，多實施生活教學,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物,，主動地學習生物,。

（3）、注重學生能力的培養(yǎng),，上好實驗課。課前教師要自己先做一次,，熟悉實驗操作,，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學知識,，培養(yǎng)他們的科學探究能力。

（4）,、上好探究活動課和課外活動課,，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。

（5）,、對學生嚴格要求，課前認真預習,，課上積極參與課堂活動,，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出、馬上解決,，爭取把當天學習的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成。

（6）,、每一章測驗一次,，隨時關注、檢查學生的學習情況,。

（7）,、期中、期末認真組織學生復習,，爭取在考試中靈活應用所學知識,，取得好成績。

（8）,、在教學過程中,，至少做一次教學質(zhì)量調(diào)查，收集學生的意見和建議,，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正,。

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇十

本學期，得到學校領導和各班主任的信任,，擔任七年級三個班的生物教學,，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

七年級學生都是剛入學的新生，剛步入初中,，沒有生物知識的基礎,。這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍,，應付學習,，整體學習成績比較差；但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

（1）了解人類與生物圈之間的關系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。

（3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的.基本知識,。

（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（7）知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響,。

1,、精心設計導語，通過生動的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣。

2,、做好演示實驗,，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。

3,、把錄音、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4,、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

對學生實驗能力的要求,，主要有：

（1）正確使用常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力。

（2）培養(yǎng)學生收集,、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的能力,。

1、鼓勵學生觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

2,、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作、交流,。

3,、尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

4。上好探究活動課和課外活動課,，讓學生把握科學探究的方法,，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

5,。對學生嚴格要求,，課前認真預習，課上積極參與課堂活動,，課后認真復習,，爭取把當天學習的知識消化。布置的作業(yè)及時認真完成,。

6,。每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習情況,。

7,。期末認真組織學生復習，爭取在期考中取得好成績,。

總之,，通過本學期教育教學,，全面完成教學目標，使學生在理解,、掌握有關知識的同時,，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題,。

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇十一

在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

學生剛上初中，對生物學科還比較陌生,，這是比較好的,，因為可以利用孩子的好奇心更好的激發(fā)孩子們的學習積極性。學生總體學習狀態(tài)不是很好,，習慣也較差,，所以在課堂上就稍作調(diào)整，更加注重孩子行為習慣的培養(yǎng),，學習興趣的培養(yǎng),，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣,，來他們的學習,，從而提高學習成績,。爭取班里學生能不同程度的提高學習成績,，從而提高整個班的平均分,、合格率、優(yōu)秀率,，不拉年級的后腿,。

教材結合新課程改革的`要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4),、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生,。實施教學時,，靈活、應變,，既讓基礎差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生 活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1,、本學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，特別關注生物學困生的學習發(fā)展。對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應,，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于

他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計;運用生動的語文，加強情感教育,，精心誘導,、強化教學。

3,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。結合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中擔出探究性的問題;從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。鼓勵學生學會觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實話,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

6認真學習高效課堂理論,，提高課堂教學效率，讓學生學會,、會學,、樂學。

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇十二

本學期我擔任七（3）生物課,。七年級的學生正處于小學升初一的過渡期,，學生初步接觸生物，對生物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，有利于初中生物的進一步學習,，而有些學生對生物則不夠重視，不了解學習生物的重要性,，也不知道該如何學好這門科目,。存在的問題:初中生物語學習中，學生需要找到適合自己的學習方法和習慣,，提高學習生物的興趣,，一步一個腳印的認真學習，提高生物成績。

1,、教材出處：

七年級上冊生物課本屬義務教育課程標準實驗教科書,，由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇科學技術出版社出版。

2,、教材特點：

（1）體現(xiàn)學生主動探究獲取知識,。

（2）注重學生的生活經(jīng)驗出發(fā)、避免從理論到理論,，所以課本設計圖量大增,。

（3）教學內(nèi)容具有一定的開放性，（如課本中涉及許多進一步探究）,。

（4）作業(yè)題加強引導學生的知識的總結,、鞏固、遷移和發(fā)散思維,。

（5）設置課外閱讀欄目,，滲透“sts”教育，擴大知識量,。

（6）文字表述親切,，力求通俗、準確,、生動,。

（7）認真鉆研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求,。

1、教材內(nèi)容：本冊書選編內(nèi)容為3個單元,，第1單元“走進生命世界”,，由1章內(nèi)容；第2單元“我們生活的生物圈”,由2章內(nèi)容組成,；第3單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)的能量”,，由4章內(nèi)容組成。共計教學32課時,。

2,、教學內(nèi)容分析：本冊書由三個單元組成，共分七章,，這七章主要有兩個部分的學習內(nèi)容,。

第一部分是第兩單元“我們生活的生物圈”,。講述“生物與環(huán)境”和“生態(tài)系統(tǒng)和生物圈”?！吧锱c環(huán)境”主要學習生物的生存環(huán)境,、生物與環(huán)境的關系及科學探究的方法五節(jié)內(nèi)容；前四節(jié)側重于研究生物與環(huán)境之間的相互關系,，要求學生能舉例說明生物生活的環(huán)境,，描述環(huán)境對生物生活的影響以及生物對環(huán)境的適應和影響，從而辯證地認識生物與環(huán)境的相互關系,，樹立“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的觀念,。后一節(jié)側重于學習常用的實驗儀器如顯微鏡，以及科學探究的基本方法,。在整個章節(jié)的學習過程中，貫穿著觀察,、調(diào)查,、測量、模擬等科學探究的活動,?！吧鷳B(tài)系統(tǒng)和生物圈”主要學習生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生物生存的家園—生物圈兩節(jié)內(nèi)容。研究生物與環(huán)境之間相互作用,、相互影響,、相互制約的復雜關系，把生物與環(huán)境的關系統(tǒng)一到多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中,，統(tǒng)一到地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈中,。本章繼續(xù)加強科學探究的訓練，重點安排一項科學調(diào)查：調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng),，要求學生初步學會科學調(diào)查的一般過程,。在結合diy中的剪拼生態(tài)系統(tǒng)模式圖和制作生態(tài)瓶，使學生更好理解生態(tài)系統(tǒng),。

第二部分是第三單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量”,。講述的是“人體的物質(zhì)和能量來源于食物”、“生物之間的食物關系”,、“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”和“能量與呼吸”,。“人體的物質(zhì)和能量來源于食物”主要學習飲食與營養(yǎng),、營養(yǎng)物質(zhì)的作用,、合理的膳食和人體對食物的消化吸收；“生物之間的食物關系”主要學習食物鏈和錯綜復雜的食物關系,；“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”主要學習的是有機物從哪里來和綠色植物從土壤中獲得什么,；“能量與呼吸”主要學習的是能量的釋放和利用,。

以教師啟發(fā)引導，學生主動參與探究,、分析,、合作、自主學習,、討論等學習方式,；附加教師講授、講解,、學生上網(wǎng)查找等方法,，適實采用多媒體和實驗教學相結合。

1,、充分利用插圖,、探究活動、動手實驗及資料分析,，使學生掌握并應用科學研究的一般方法,，即提出問題——作出假設——設計方案——實施方案——得出結論——交流討論。

2,、盡可能的利用多媒體技術和上網(wǎng)查找資料的方法,，增加學生的興趣和擴大學生的知識面，同時獲取生物科學發(fā)展的信息,。

預計作業(yè)16次,，知識題型1-2個，能力題型1個,，創(chuàng)新題型1個,，考練2次，每次考試時間1節(jié),。

運用單元小結復習,，采用學生自己歸納總結單元學習了哪些生物知識及基本技能及知識應用在哪些方面。

周次

時間

課時

教學內(nèi)容

備注

1

9.2——9.6

1

開學報到

2

9.9——9.12

3

生物學---研究生命的科學

3

9.16——9.20

3

中秋節(jié)

4

9.23——9.27

2

生物與環(huán)境

5

9.29——9.30

4

生物與環(huán)境

6

10.1——10.5

3

國慶節(jié)

7

10.8——10.12

3

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

8

10.14—10.18

3

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

9

10.21—10.25

3

期中考試復習

10

10.28——11.1

3

期中質(zhì)量監(jiān)測

11

11.4——11.8

3

綠色植物是有機物的生產(chǎn)者

12

11.11—11.15

3

人體的物質(zhì)和能量來源于食物

13

11.18—11.22

3

人體的物質(zhì)和能量來源于食物

14

11.25—12.29

3

生物之間的食物關系

15

12.2——12.6

3

生物之間的食物關系

16

12.9——12.13

3

能量的釋放與呼吸

17

12.16—12.20

3

能量的釋放與呼吸

18

12.23—12.27

4

期末考試復習

19

12．30——1.3

2

期末考試復習

元旦

20

1.6——1.10

3

期末質(zhì)量監(jiān)測

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇十三

貫徹黨的教育方針,，按照生物學科的教學大綱要求進行教學,。把學生們培養(yǎng)成有理想、有道德,、 有文化,、守紀律的社會主義公民。全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學質(zhì)量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績。與此同時,，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,，并能積極參加綠化、美化環(huán)境的活動與保護野生動物以及愛護衛(wèi)生等實踐活動,。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，大部分對本課的學習興趣濃厚,。但是，學生剛步入初中,，七年級學生往往對課程的繁多復雜,，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上不免有些顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高,，應付學習,，對學習生物學這科不夠重視，對老師布置的作 業(yè)不認真完成,，沒有做到課前預習,，課后復習。但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。大部分學生對學習生物學很感興趣,，對老師布置的課外實驗能按時完成，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

(1)知識素養(yǎng)方面：基礎知識要做到較好的掌握,。

(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學，培養(yǎng)學生的思考探究能力,，實驗能力,，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學的發(fā)展前景,。

(3)情感態(tài)度價值觀方面：學生通過這一學期的生物課程的學習,，能夠建立一種熱愛生命,，熱愛大自然的情感，能夠增強環(huán)保的意識,，積極愛護環(huán)境,，初步樹立科學的自然觀和環(huán)境觀。

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關系,。

按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃,。

1,、(9.11-9.15) 致同學們;第一單元第一章第一節(jié) 生物的特征;第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物;

2、(9.18-9.22) 第一單元第二章 了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關系(二課時); 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng);

3,、(9.25-9.30) 第一單元第二章 第三節(jié); 第二單元第一章第一節(jié) 練習使用顯微鏡(二課時);

國慶放假(10.1-10.8) 假期復習作業(yè)

4,、(10.9-10.13) 月考與成績評析;第二單元第一章第二節(jié) 植物細胞(二課時);

5、(10.16-10.20) 第三節(jié) 動物細胞;第四節(jié) 細胞的生活;第二單元第二章第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞;

6,、(10.23-10.27) 第二單元第二章第二節(jié) 動物體的結構層次;第三節(jié) 植物體的結構層次;第四節(jié) 單細胞生物;

7,、(10.30-11.3) 期中復習(單元檢測、期中檢測)

8,、(11.13-11.17) 期中復習與期中考試(前2個單元)

9,、(11.20-11.24) 期中評卷;第三單元第一章 第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物(二課時);

10,、(11.27-12.1) 第二節(jié) 種子植物;第二章第一節(jié) 種子的萌發(fā)(二課時);

11,、(12.1-12.8) 第二節(jié) 植株的生長;第三節(jié) 開花和結果(二課時);

12、(12.11-12.15) 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán);第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者(二課時)

13,、(12.18-12.22) 復習與月考;

14,、(12.25-12.29) 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(二課時);第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用(二課時);

15、(1.4-1.5) 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用(二課時);第六章 愛護植被 綠化祖國

17,、(1.8-1.12) 總復習

18,、(1.15-1.19) 總復習

19,、(1.29-2.2) 總復習 期末考試與評卷

1、精心設計導語,，通過生動的語言,，借助情感教育，激發(fā)學習興趣,，精心誘導,、強化教學。

2,、做好演示實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。培養(yǎng)學生以生物學的`角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

3,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中。

4,、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

5,、針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。

6,、要求學生做好課前預習,，課后復習,，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

7、面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展，注重班級學生成績的平衡發(fā)展,。

8,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

9,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

10,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。

11、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

12,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,。

13、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

14.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。

15,、尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求,。

16,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

17,、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧,。

18.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.作業(yè)及時認真完成,。

總之，通過本學期教育教學,，全面完成教學目標,，使學生在理解、掌握有關知識的同時,，培養(yǎng)相應的能力,，以應用有關知識解決生活中的實際問題。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學生和家長一個滿意的答卷。

七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇十四

本組教材包括《識字7》,、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》,、《手捧空中花盆的孩子》,，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的,。識字課選的是與品質(zhì)有關的對子;課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動的小白兔,，練本領的小獅子，用實際行動幫助小伙伴的`安東,，誠實的孩子雄日,。口語交際的話題也是圍繞誠實展開的,。在學習本組教材之前,，要引導學生讀讀導語，并瀏覽本組課文,，激發(fā)學生的學習興趣,。教學時，教師要盡量創(chuàng)設情境,，帶領孩子們走進故事中人物的生活，使學生通過讀故事,，感悟故事內(nèi)容,，從中受到教育，愿意做一個好孩子,。

1、通過學習認識本單元要求會認的生字,，會寫30個字,。

2、有感情的朗讀課文,，背誦課文,。

3,、通過讀不帶注音的短文,，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認生字,，讀課文，激發(fā)學生學習語文的成就感。

4,、通過本單元的學習培養(yǎng)良好的思想品質(zhì),，通過讀故事從中受到教育，有做個好孩子的想法,。

1,、準確掌握本單元的生字。

2,、有感情的朗讀課文,，背誦課文。

3,、通過本單元的學習培養(yǎng)良好的思想品質(zhì),，有做個好孩子的想法。四,、課時安排：

《識字7》1課時

《小白兔和小灰兔》2課時

《兩只小獅子》2課時

《小伙伴》2課時

《手捧空中花盆的孩子》2課時

《語文園地七》2課時